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文明教師事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編收集整理的文明教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文明教師事跡材料1
xxx,xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她,作為教研組長(zhǎng),她帶領(lǐng)組員精耕課堂,抱團(tuán)前行;作為數(shù)學(xué)教師,她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān),用生動(dòng)活潑的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情;作為班主任,她兢兢業(yè)業(yè),用滿腔熱情守候云端,引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
這樣的教研,有用!
為了上好網(wǎng)課,xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開(kāi)展集體教研:調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精心制作課件。讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們,我今天講這道題的時(shí)候,學(xué)生出錯(cuò)挺多的,你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的?”每天上完課,這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演,你一言我一語(yǔ),在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識(shí):遇到問(wèn)題不可怕,只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策,總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下,二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行,不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福。
這樣的課堂,有效!
網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué),師生遠(yuǎn)隔屏幕,孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,聽(tīng)課時(shí)間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上,隨時(shí)提醒學(xué)生:小腰桿挺直,注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì);隨時(shí)與學(xué)生連線,提高參與度。對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí),她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率,在玩樂(lè)中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō):之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您,說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課,聽(tīng)了您的網(wǎng)課,我都喜歡上了。
這樣的老師,有心!
“老師,我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生,不能陪在孩子身邊,爺爺奶奶年齡大,學(xué)習(xí)上也幫不上忙。”“你們?cè)谇熬辛苦了,孩子的學(xué)習(xí)交給我!”x老師立即將孩子加為QQ好友,每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況,有不會(huì)的直接解答,還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),為家長(zhǎng)消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任,x老師一直這樣做:各類(lèi)排查通知第一時(shí)間送達(dá),孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋,家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底,特殊孩子的關(guān)愛(ài)幫扶,電話24小時(shí)在線,有問(wèn)題隨時(shí)叨擾。她的腦海中的樁樁件件,都是把學(xué)生、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師,怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴?
“做不了前線的大白,我就做幕后的大白”,這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐,停課不停學(xué),居家不隔愛(ài),她用自己的真情付出,對(duì)待每一堂課,每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),用耐心細(xì)致的服務(wù),撐起一片溫暖的晴空!
文明教師事跡材料2
XX ,西石橋中心小學(xué)教科室副主任,中小學(xué)一級(jí)教師,無(wú)錫市教學(xué)新秀,江陰市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者。
自參加工作以來(lái),他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為教學(xué)追求,在教育教學(xué)實(shí)踐中緊緊圍繞新課標(biāo)理念,深入挖掘教材,打磨教案,圍繞學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有效的實(shí)施教學(xué);深入了解學(xué)生,積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,提高課堂教學(xué)效率,提升自身教育教學(xué)水平,逐步形成“穩(wěn)中不失興趣,散中不失實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格。從教以來(lái)兩次參加江陰市教學(xué)大比武和課型大比武均獲得一等獎(jiǎng),參加江陰市名師工程培訓(xùn),多次在片、市上觀摩課,獲得教研員和同行的好評(píng)。多個(gè)江陰市專(zhuān)項(xiàng)課題和無(wú)錫市教師專(zhuān)項(xiàng)課題均順利結(jié)題,多篇論文在省市發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在教師身上承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,作為一名教師倍感責(zé)任重大,不敢半點(diǎn)懈怠。在工作中以重實(shí)際,做實(shí)事,求實(shí)效為工作的基本原則,恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一,努力做一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)路人和知心朋友。作為一名學(xué)校的中層干部,明確自己的工作職責(zé),工作中不越位、不掉隊(duì),站在全校工作大局層面上想問(wèn)題,“在干中學(xué),在學(xué)中干”,努力做到“勤思會(huì)管”,提升專(zhuān)業(yè)水平和管理水平。
他始終堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三講臺(tái),他將以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任。
文明教師事跡材料3
xxx,男,46歲,洪湖賀龍高中地理教師,20xx—20xx學(xué)年度任教高三,擔(dān)任高三(7)班班主任。20xx年高考,全班不到50名學(xué)生中一本線8人,二本線32人(不含藝體生),創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任xxx老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一:畢其心血施以大愛(ài)
xxx老師以一顆大愛(ài)之心,無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門(mén)口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說(shuō)“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵(lì)學(xué)生,帶大家到武漢大學(xué)參觀,班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué),為替學(xué)生節(jié)約每一分錢(qián),他同旅行社多次討價(jià)還價(jià),使每生總費(fèi)用降到僅90元。
突出品質(zhì)之二:鍛煉身體以身示范
xxx老師所帶的班為文科承志班,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展,為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),每天早操之后,謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉,酷暑寒冬,日日如此,這在全校各班絕無(wú)僅有,兩年以來(lái),學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三:團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著
謝教師把班上的各科教師(盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤)團(tuán)結(jié)在一起,研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了相應(yīng)目標(biāo),提出具體要求,進(jìn)行因材施教,其所帶班級(jí)(現(xiàn)為高三(7)班)在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列,具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,成績(jī)斐然!
文明教師事跡材料4
小方,男,現(xiàn)年56歲,上猶縣社溪鄉(xiāng)人,現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自xx年來(lái)到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫(xiě)著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”
xx年,正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉(xiāng)來(lái)到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。xx年的一天,小方老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計(jì),尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難。“职,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,小方也許就是一個(gè)“怪人”。xx年,小方只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但小方推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師。”
文明教師事跡材料5
牛銳,女,息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師,1980 年出生,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,20xx年參加工作,先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
從教10年來(lái),我同許多普通教師一樣,能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展,具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,明理誠(chéng)信,平等合作,勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,從事著最平凡的工作,沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)!現(xiàn)將我參加工作以來(lái)的思想 、學(xué)習(xí)、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快,教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大,教師緊缺,做為一名青年教師,我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作,既擔(dān)任班主任,又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日,我曾舍小家為大家,不管風(fēng)雨,不計(jì)日夜,早早來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴,換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,在備課中,力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。通過(guò)把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生,要不斷拓寬知識(shí)視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向語(yǔ)文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水。
在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面:首先,著眼整體發(fā)展,實(shí)行分層管理,分層教學(xué),分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,必然挫傷后進(jìn)生積極性,又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,影響整體發(fā)展。其次,立足個(gè)體成長(zhǎng),發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性,素質(zhì)有差異,教學(xué)模式不能千篇一律,作為基礎(chǔ)教育,學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式,學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng),成立不同學(xué)科的興趣小組,不僅有文化學(xué)科,又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組,各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi),利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽,支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,均取得顯著的成績(jī)。再者,重視扶差工作,力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作,是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法,要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”,注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理:
、牌恍睦,
⑵急躁心理,
、菓驼]心理,
⑷權(quán)威心理。
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。
總之,在這幾學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,這些還需不斷地努力。
。薄⒓訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
。、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
有耕耘就必有收獲,憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,近10多年來(lái),我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī),成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任,我所帶的班級(jí)穩(wěn)定,紀(jì)律良好,學(xué)生心智健全,成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂(lè)著,我在那三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!
文明教師事跡材料6
丈夫,妻子,兒子他們組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),樂(lè)于助人,深受鄰里和社會(huì)好評(píng)的文明家庭。
一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó),遵紀(jì)守法
走進(jìn)他們家里,最引人注目是一面高高懸掛的國(guó)旗和中國(guó)地圖。夫妻兩人從小都是好學(xué)生,好孩子。工作后能夠積極參加各種學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟,學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),從不參與違法亂紀(jì)的活動(dòng)。結(jié)婚后,更是互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。具有較高的政治素養(yǎng)和思想水平。并從政治的高度去指導(dǎo)工作、生活和家庭的`營(yíng)造。在這種影響下,兒子小小的心里,深深的扎下了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的感情。在2008北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候,要求購(gòu)買(mǎi)了國(guó)旗掛在家里,每當(dāng)中華健兒奪得金牌,一家人面對(duì)著國(guó)旗一起高唱國(guó)歌!激動(dòng)在淚光中閃爍,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的赤子之情得到升華。
正是有了這樣崇高的思想,家庭里的每個(gè)成員都有著健康文明的生活方式。自覺(jué)抵制邪教、傳銷(xiāo)等不良思想的侵蝕,倡導(dǎo)體育鍛煉、讀書(shū)、書(shū)法等健康的娛樂(lè)活動(dòng)。組織學(xué)生、同事和社區(qū)居民開(kāi)展跳鍋莊、打籃球等活動(dòng),受到大家歡迎。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)
夫妻兩人在學(xué)校都是教學(xué)骨干,是學(xué)校的中堅(jiān)力量。他們?cè)谧龊弥R(shí)傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注他們的健康成長(zhǎng),努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。在近十五年的教育教學(xué)工作中,本著"一切為學(xué)生著想,一切從實(shí)際出發(fā)"的指導(dǎo)思想,全心全意為學(xué)生服務(wù),腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴做起,形成了各自的教學(xué)風(fēng)格。本篇文章來(lái)自。努力樹(shù)立"良師益友"型的師生關(guān)系,大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。更是加班加點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生。
他們關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想。李發(fā)貴從思想工作入手,針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育,用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。班里有許多農(nóng)村孩子,家庭經(jīng)濟(jì)困難,她就經(jīng)常接濟(jì)他們。給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)練習(xí)冊(cè),把自己孩子穿的衣服拿給他們穿,叫他們到自己家中吃飯。體諒到家長(zhǎng)的難處,積極組織給學(xué)生照相。班里有許多孩子愛(ài)讀書(shū)而沒(méi)書(shū)讀,他們就把家中的書(shū)拿到班里讓學(xué)生看。
在出色的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)。關(guān)心幫助同事和學(xué)生。他自己出資購(gòu)買(mǎi)了理發(fā)用具,利用休息時(shí)間免費(fèi)給學(xué)生理發(fā)。利用自己的特長(zhǎng),把健康的生活方式教給他們。領(lǐng)著他們唱歌、打籃球、踢足球、遠(yuǎn)足,并盡一切可能提供場(chǎng)地器材。對(duì)農(nóng)村的孩子傾注更多的愛(ài)心,教育他們雖然生活艱苦,身處偏遠(yuǎn),但一定要志存高遠(yuǎn)、胸懷世界,希望每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
多年的努力,他們多次獲得各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。剛剛過(guò)去的200x年教師節(jié),妻子又被評(píng)為優(yōu)秀教師。
三、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)
男女平等、夫妻和睦是這個(gè)家庭的良好的家風(fēng)。全家人互相尊重,互敬互愛(ài)。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩尊敬、孝順,長(zhǎng)輩對(duì)晚輩愛(ài)護(hù)關(guān)心。婆媳之間、姑嫂之間關(guān)系十分親近,是一個(gè)名符其實(shí)的和睦的家庭。
這種良好的家庭關(guān)系,來(lái)自于他們真誠(chéng)的付出。199x年,在妻子的堅(jiān)定支持下,小姑子落榜以后得以復(fù)讀。當(dāng)?shù)诙,兩個(gè)小姑子同時(shí)考上大學(xué)時(shí),家中無(wú)力全部負(fù)擔(dān),夫妻倆又主動(dòng)承擔(dān)其中一個(gè)的全部費(fèi)用,直到畢業(yè)。并幫助兩個(gè)人找到工作。對(duì)此,家中老人逢人必夸,有個(gè)好兒子,更有個(gè)好媳婦。
他們對(duì)對(duì)方的兄弟姐妹有難必幫,從不求回報(bào)。在對(duì)待鄰里關(guān)系上,全家人能夠善待左鄰右舍,幫助他們排擾解難。鄰里關(guān)系親如弟兄,情同手足。
四、尊老愛(ài)幼、勤儉持家
在處理親戚朋友的關(guān)系中,他們做到以禮相待、以誠(chéng)相待。對(duì)雙方父母,都孝敬有加,非常關(guān)心他們的生活。每周打一次電話,噓寒問(wèn)暖,聊天解悶。節(jié)假休息時(shí)必去探望、陪伴老人。臨走時(shí)備好常用藥品,生活必需品。尤其關(guān)心雙方老人的身心健康。勸他們樂(lè)觀生活,平和去對(duì)待家庭瑣事。經(jīng)常帶老人們?nèi)z查身體。
在外面,也能做到尊老愛(ài)幼。公交車(chē)上,經(jīng)常給老人或病人讓座;街上或公園內(nèi)幫助需要幫助的孩子,并經(jīng)常教育子女,要尊重老人,禮讓他人。
夫妻兩人思想開(kāi)明,對(duì)不文明的陋習(xí)非常反感,遇到婚嫁喪事能做到移風(fēng)易俗,從不鋪張浪費(fèi)。同時(shí),有著勤儉持家的'優(yōu)良傳統(tǒng),提倡綠色環(huán)保的生活方式。一家人不亂花錢(qián),不浪費(fèi)資源。潛移默化中,兒子提出了洗漱用水再次利用等一些節(jié)約資源的好方法。
五、實(shí)行計(jì)劃生育,并努力把孩子培養(yǎng)成好學(xué)生,好孩子,好公民。長(zhǎng)大以后能成為祖國(guó)的棟梁之材。
走進(jìn)家里,見(jiàn)到的最多的是各種各類(lèi)的書(shū)籍,充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。夫妻兩人從小家境貧寒,雖然成績(jī)優(yōu)異但沒(méi)能上大學(xué)。工作以后積極參加自學(xué)考試。妻子取得了大專(zhuān)文憑。取得了本科文憑。200x年,又考取了青海師范大學(xué)音樂(lè)系,以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)并取得了學(xué)士學(xué)位。
在夫妻兩人的傾心教育下,兒子也熱愛(ài)學(xué)習(xí),全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,多次評(píng)為三好學(xué)生。從小樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,并積極為之奮斗。培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,鼓勵(lì)長(zhǎng)大后為國(guó)家的建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育他愛(ài)國(guó)愛(ài)家,尊老愛(ài)幼,樂(lè)觀生活。培養(yǎng)他吃苦耐勞、寬容忍讓?zhuān)瑸閯e人著想的品質(zhì)。相信將來(lái)必定成為有用之才。
相信在這個(gè)家庭的帶動(dòng)下,會(huì)有更多的家庭成為和諧文明的家庭,為和諧xx、和諧中國(guó)的建設(shè)起到積極的作用。
文明教師事跡材料7
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)可以教育孩子!
因?yàn)閻?ài)孩子,所以,她默默耕耘在幼教工作的第一線,至今無(wú)悔。她就是我們最溫暖的教師—王xx。自20xx年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了9個(gè)春秋。多年以來(lái),他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師,希望能夠通過(guò)一個(gè)心弦,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)更加美妙的心弦,精心培育他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門(mén)學(xué)科,都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū),分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):”教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能到達(dá)心的深處!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,她認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問(wèn),師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢?因此,她給了孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,她不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,而且她從來(lái)不打擊他們,所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問(wèn)題,也要給別人機(jī)會(huì),聽(tīng)別人說(shuō),這樣,這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
文明教師事跡材料8
XXX,女,漢族,中共黨員,畢業(yè)于天津師范大學(xué),碩士研究生。20xx年8月到河南科技學(xué)院新科學(xué)院工作,先后任中文系專(zhuān)職教師、中文系教學(xué)秘書(shū)、現(xiàn)任文法學(xué)院專(zhuān)職教師。20xx年8月至今講授《廣告學(xué)概論》、《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》、《馬克思主義新聞?dòng)^》、《深度報(bào)道》、《新聞發(fā)言人》、《危機(jī)報(bào)道》等新聞專(zhuān)業(yè)課程。自執(zhí)教以來(lái),一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一步一個(gè)腳印地履行著教師的神圣職責(zé)。
一、為人師表,言傳身教
身正,不令而行;其身不正,雖令不從。該教師始終注重自己的儀表儀態(tài)、言談舉止。尤其是剛參加工作時(shí)雖然剛好是追求時(shí)尚、個(gè)性、潮流的年紀(jì),也從來(lái)不穿短裙、短褲等過(guò)于暴露的衣服,時(shí)刻注重教師的形象。此外,除了出色地完成了教學(xué)工作,該教師也認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交代的其他工作。比如,為提高新聞系學(xué)生的就業(yè)率與考研率,擔(dān)任19級(jí)新聞學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),在畢業(yè)之際選擇好自己的學(xué)業(yè)方向、就業(yè)方向;在學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)期間,負(fù)責(zé)學(xué)院教務(wù)資料的整理,包括近幾年教師的工作量、社會(huì)實(shí)踐、授課計(jì)劃等與教務(wù)處對(duì)接一切教務(wù)工作并負(fù)責(zé)學(xué)校秘書(shū)組寫(xiě)稿工作等。該教師在工作和生活中始終不計(jì)較個(gè)人得失,用行動(dòng)詮釋師德,用行動(dòng)來(lái)教書(shū)育人。
二、扎根一線,創(chuàng)新教學(xué)
對(duì)于教學(xué),該教師始終秉承著“不忘初心,牢記使命”。她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外經(jīng)常向豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流學(xué)習(xí),向了解同學(xué)們的掌握情況,反思自己的教學(xué)方法。恰逢深化教學(xué)改革時(shí)期,為了提高自己的教學(xué)水平,工作之余,她多方收集材料,了解教改最新動(dòng)態(tài),探索課堂教學(xué)新途徑。將建構(gòu)式教學(xué)方法運(yùn)用到新聞專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中,一方面,通過(guò)“案例+情境”式教學(xué),將學(xué)生帶入新聞學(xué)理論的情境學(xué)習(xí)之中。比如在課堂上結(jié)合門(mén)戶網(wǎng)、手機(jī)新聞客戶端的內(nèi)容,在每次課前都為學(xué)生提供最新的新聞資訊,并為學(xué)生有目的地呈現(xiàn)這些新聞資訊,在其《危機(jī)報(bào)道》的課堂她經(jīng)常針對(duì)突發(fā)性新聞,選擇一段時(shí)間內(nèi)門(mén)戶網(wǎng)、微博、手機(jī)客戶端的新聞推送與刊登,帶領(lǐng)學(xué)生分析不同的新媒體終端面對(duì)同一新聞議題的特征,用這種直觀方式將學(xué)生帶入新聞學(xué)的情境之中。另一方面,鼓勵(lì)“協(xié)作式”學(xué)習(xí),開(kāi)展研究性課題學(xué)習(xí)完成理論學(xué)習(xí)的意義建構(gòu),在其《新聞發(fā)言人》的課堂上,通過(guò)分組協(xié)助,模擬新聞發(fā)布會(huì),從新聞發(fā)布會(huì)的主題選取、材料整理到正式模擬都鼓勵(lì)同學(xué)們通力合作。正是不斷的努力,曾榮獲“文明教師“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并在最近的教學(xué)效果評(píng)選中獲得優(yōu)秀。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),科研育人
該教師深知有深度的教學(xué)內(nèi)容和良好的教學(xué)效果,無(wú)不是以教師自己的科研成果和教師掌握學(xué)科的前沿研究動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ),只有將教學(xué)與科研深度融合,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才;诖,她積極參與學(xué)術(shù)交流會(huì)議,曾先后到西安交通大學(xué)參與新媒體學(xué)科融合與卓越人才培養(yǎng)高峰論壇、到中央民族大學(xué)參與新媒體時(shí)代和合格發(fā)言人實(shí)訓(xùn)班、到復(fù)旦大學(xué)參與高校新聞傳播院系骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)。并在教學(xué)中適時(shí)引入本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿最新成果,使同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野不斷拓寬,創(chuàng)新能力不斷提升。
授課之余圍繞教學(xué)內(nèi)容搞科研,和同事、學(xué)生通力合作搞科研,自入職以來(lái),公開(kāi)發(fā)表CN論文兩篇、主持廳級(jí)課題兩項(xiàng)、參于省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目?jī)身?xiàng)。一方面在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,積極引導(dǎo)大學(xué)生在科研起步階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)不端行為,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度。另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,科研工作細(xì)致又繁鎖,并不是一個(gè)人的工作,需要同心協(xié)力,合力攻堅(jiān)克難。
四、品德高尚,關(guān)愛(ài)學(xué)生
德為立人之本,人無(wú)德不立。作為一名德育工作者該教師深知德育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面自由發(fā)展的基礎(chǔ)和前提;诖,她平時(shí)十分注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在課堂上,基于“三全育人”整體格局下推進(jìn)課程思政,不僅僅將思政內(nèi)容融入“隱形教育”,還注重和馬克思主義新聞?dòng)^的“顯現(xiàn)教育”相結(jié)合,依托專(zhuān)業(yè)課程,通過(guò)課程思政的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提升每位同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。在課堂之余,時(shí)刻告誡自己為人師表注重修身、正己。與同事交往,謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)互助,尊重并理解每一位同事,在自己的能力范圍之內(nèi)幫助每位需要幫助的同事,該教師在學(xué)校內(nèi)居住交材料、監(jiān)考等比較方便,當(dāng)有老師不方便時(shí)經(jīng)常主動(dòng)幫忙。與學(xué)生相處,關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),當(dāng)其有問(wèn)題或者犯錯(cuò)誤時(shí)耐心細(xì)心的引導(dǎo),對(duì)于考研學(xué)生負(fù)責(zé)到底考在前期主動(dòng)為同學(xué)們提供考研指導(dǎo),中期不斷的鼓勵(lì),后期有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒,及時(shí)溝通交流幫助他們重拾信心。
文明教師事跡材料9
付xx,女,xx縣xxxx鎮(zhèn)幼兒園保教主任,20xx年9月,帶著對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì),以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入xxxx鎮(zhèn)幼兒園,在幼教崗位上的6年,本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師,時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
以“童真之心”走進(jìn)孩子
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睈(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛(ài)戴,僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心,穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來(lái),和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱,小班孩子小,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常拉尿褲子,那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒(méi)有做媽媽的她,仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
以“堅(jiān)韌之心”走進(jìn)工作
在教師工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解教育新動(dòng)向。任教以來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí),大量閱讀了教育書(shū)籍和課程理論書(shū)籍,使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過(guò)關(guān)。
同時(shí)積極幫扶新教師,堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。
在行政工作中,她一直對(duì)自己說(shuō)的一句話是:“在其位,謀其職”,每一項(xiàng)工作,她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,加班加點(diǎn)把工作做到最好,雖然離家不遠(yuǎn),但經(jīng)常為了把工作做的細(xì)致,有新意,周末也會(huì)自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里,她組織過(guò)里園里大大小小的活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等,得到家長(zhǎng)和社會(huì)人士的稱(chēng)贊和肯定。
以“奉獻(xiàn)之心”走向未來(lái)
沒(méi)有華麗的詞藻、精美的言辭,六年來(lái),她只是用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,和孩子們一起繪制美好的童年圖畫(huà)!工作雖然辛苦,也有辛酸,但同時(shí)也讓她體驗(yàn)到了豐收的喜悅。
未來(lái)的路還很長(zhǎng),她會(huì)用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯,裝點(diǎn)她的人生,不求轟轟烈烈的成就,不求驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),只愿用她的雙手,把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。
文明教師事跡材料10
我是一名小學(xué)教師,從教10多年以來(lái),同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假,本來(lái)?yè)?dān)子已經(jīng)很重的我,主動(dòng)接過(guò)同事的任務(wù),雖然我身體一直不太好,但我從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快,教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大,教師緊缺,做為一名骨干教師,我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作,常常是既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)和二、三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。多少個(gè)休息日,我曾舍小家為大家,不管風(fēng)雨,不計(jì)日夜,來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)她的尊重、愛(ài)戴,換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
有耕耘就必有收獲,憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,10多年來(lái),我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī),成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任,我所帶的班級(jí)穩(wěn)定,紀(jì)律良好,學(xué)生心智健全,成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng),XX年被評(píng)為項(xiàng)城市優(yōu)秀教師。
文明教師事跡材料11
我是一名農(nóng)村小學(xué)普普通通的教師,本科學(xué)歷,工作14年。作為教師,不僅是教授知識(shí)的源泉,也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力,以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生與身邊的人。
無(wú)論是在家里,還是在單位,無(wú)論是上街休閑,還是上班工作,文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在家中,我孝敬父母,與鄰里和睦相處。在單位,我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝,從儀容到言談等,我都嚴(yán)格要求自己。以誠(chéng)意和真心對(duì)待同事,嚴(yán)于律己,寬以待人。工作上的事務(wù)多承擔(dān),先承擔(dān),從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計(jì)較得失,主動(dòng)去做,積極配合協(xié)助。熱情關(guān)心幫助他人!办o坐常思已過(guò),閑談不論人非”,以此常激勵(lì)自己。
三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心。放飛希望,樂(lè)此不疲。這就是我十四年來(lái)文明執(zhí)教的真實(shí)寫(xiě)照。
立身煉志正師德
我常說(shuō)“我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我還說(shuō)“我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心”。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要我的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其我教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,我覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。我曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;我曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),我當(dāng)過(guò)班主任,擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)主任,當(dāng)過(guò)政教主任,變的是崗位,不變的是我的愛(ài)心。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。我的數(shù)學(xué)課,能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。作業(yè)少而精,我要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)我把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)我把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……我的課,學(xué)生愛(ài)上!
為了關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,我掏錢(qián)請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在我細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友,我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),我贏得了所有學(xué)生的心。我還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝老敬親,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”、“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)……我的班級(jí)充滿溫情,我的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
積極進(jìn)取練師能
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德
修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓(xùn),教材培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話,我的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言,我執(zhí)教省級(jí)研討課2節(jié),市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課1節(jié),縣級(jí)級(jí)公開(kāi)課2節(jié),鄉(xiāng)級(jí)研討課12節(jié)。執(zhí)教公開(kāi)課(研究課)的身影到周邊的多所小學(xué)。
一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始,平時(shí)再忙我也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其我教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請(qǐng)求專(zhuān)家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實(shí)踐素材,主持縣級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角典型課例滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究》縣級(jí)《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)計(jì)算課的研究》、《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課長(zhǎng)期開(kāi)展觀察記錄的實(shí)驗(yàn)研究》的研究。任現(xiàn)職以來(lái),有多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我以自己的行動(dòng)帶動(dòng)老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會(huì)研究、研究出成效。
矢志不渝鑄師魂
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)或外出講課后,我的學(xué)生都會(huì)受益,新的教法和理念,讓我的幾十個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我的學(xué)生總是在我從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí),體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí),我在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學(xué)生,再打電話給家人。因?yàn)槲沂菍W(xué)生心中的好老師,我也因?qū)W生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
作為教研組長(zhǎng),精心組織學(xué)校的專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng),深化了“計(jì)算課,練習(xí)課,解決問(wèn)題課”等專(zhuān)題研究。帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”聽(tīng)、評(píng)課,“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討,組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。為提升教師課堂的效率,我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研,分層教研和當(dāng)堂反饋,提高了教師的課堂教學(xué)效率。我求的不是自己的一花獨(dú)放,而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊!
付出了總有回報(bào),成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道,文明執(zhí)教。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中,繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者,同時(shí)帶動(dòng)身邊更多的人加入到文明禮儀的行列,讓更多的人成為真的探索者,善的追求者,美的傳播者,文明禮儀的踐行者!
文明教師事跡材料12
姚占平,梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1977年6月參加工作,至今已有32年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到:教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng)。言傳身教,以德育人。
本人政治思想進(jìn)步,遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策,關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則,為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信,平易近人。勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力,教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下,各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效,并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇,愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè),我從小就熱愛(ài)教育,執(zhí)教以來(lái),終日辛勤耕耘在教壇上,默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生,我一心撲在教學(xué)上,從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天,母親因病住院,我作為長(zhǎng)子,理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心,但由于自己教學(xué)工作繁忙,竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間,為報(bào)母親養(yǎng)育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí),我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí),母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著母親的遺體,淚如雨下,心里只能是永久的自責(zé),愧疚。我癡心教壇,對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親,為她做的太少,但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育,熱愛(ài)教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒,做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求,學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶;教師自覺(jué)守紀(jì),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律,辦事認(rèn)真。反之,教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較,學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡,對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒,做好表率。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙,我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境,我每天早到校,晚會(huì)家,親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé),班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng),老師們的好評(píng)。
作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處;我幸福,因(yàn)槲覑?ài)孩子們。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心
從教以來(lái),使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師,要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō),更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的,也是這樣做的。我班有一位女生,名叫陳樂(lè)樂(lè),她的名字很好聽(tīng),可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生,精神有點(diǎn)不正常,一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生,獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩,她表現(xiàn)出孤僻和冷漠,成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí),我看在眼里,疼在心中,暗下決心,一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花,撫平她內(nèi)心的傷痛,以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈,教育她鼓起勇氣,樹(shù)立自信心,讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心,幫她補(bǔ)課,利用課余時(shí)間給她講故事、談理想,給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝疾病,與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示,成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了,都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?吹竭@情景,我欣慰地笑了。
對(duì)待差生,我是以正面教育為主,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,對(duì)他們充分地理解,寬容與愛(ài)護(hù),保護(hù)了他們的自尊心,也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”,平時(shí)成績(jī)較差,不求進(jìn)步,經(jīng)常逃學(xué),打架罵人,甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言,當(dāng)他的班主任,真叫人頭疼生氣,對(duì)他不是瞪眼,就是板臉,恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我?guī)е@問(wèn)題靜心反思:對(duì)李開(kāi)心這樣的學(xué)生,必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用“師愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生,讓他們感受愛(ài)的溫暖,就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后,我就與李開(kāi)心促膝談心,鼓勵(lì)他奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照,課堂上優(yōu)先提問(wèn),發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間,心里仍惦記著他,擔(dān)心他在校惹事生非,就在電話里和他交流:“開(kāi)心,你天資聰明,應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能,將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)!边@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后,我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信:“放心吧,老師,我一定照你說(shuō)的那樣做!彪m然僅一句話,卻字字閃著金光。那光,是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿,回到學(xué)校的時(shí)候,沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了,變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,再也不自暴自棄,給老師惹禍了。
李開(kāi)心的改變,使我認(rèn)識(shí)到:老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。
四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作
1、以德育人,平等待人
在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中,我不訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的,不論哪個(gè)學(xué)生,都是班級(jí)體的一員,我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),對(duì)事業(yè)熱愛(ài),對(duì)學(xué)生熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級(jí)。這樣以來(lái),很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,積極努力,奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營(yíng)造環(huán)境,創(chuàng)辦班級(jí)文化特色
積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室,設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹(shù)”激勵(lì)著學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表,就貼一片綠葉;誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,就貼一朵紅花;誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂,紅花朵朵,碩果累累。
3、開(kāi)展活動(dòng),為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。
開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下,我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽,跳繩活動(dòng)等,每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中,我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽中,張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中,張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列,成績(jī)喜人。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現(xiàn)代教育,是要讓學(xué)生受到均等教育,張揚(yáng)個(gè)性,全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,我都注意觀察,盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì),抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生,光有好的品德,沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎(chǔ),沒(méi)有本領(lǐng),只能是一紙空文。因此,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理,每組設(shè)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,因材施教,對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo),進(jìn)行追蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索,改進(jìn)教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手,我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容;把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器,注重學(xué)生自學(xué),以練為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),有效合理分配課堂時(shí)間,15分鐘精講,20分鐘演練,5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結(jié)合,使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。
六、網(wǎng)絡(luò)研修,成績(jī)顯著
平時(shí)勤讀善記、樂(lè)于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉,龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上;輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》,《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè)》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止,輔導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文,認(rèn)真反思,受到了大家的好評(píng)。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié),我受到了表彰,被中心校評(píng)為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。歲月如流,人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間,我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上,我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),但我有一顆火熱的愛(ài)心,靠著對(duì)工作的那份癡情,在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔。
文明教師事跡材料13
龍x,女,彝族,1981年7月出生,中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任箐門(mén)中心完小五年級(jí)班主任,是箐門(mén)中心完小的骨干教師之一。自從20xx年參加工作以來(lái),她已連續(xù)擔(dān)任了11年的班主任工作,所帶的班級(jí)多次被評(píng)為"先進(jìn)班集體"。20xx年,她班上的高艷同學(xué)被評(píng)為全縣"三好學(xué)生",還在全縣中小學(xué)生"愛(ài)國(guó)主義教育"講故事比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年的龍x忠誠(chéng)于黨的事業(yè),始終堅(jiān)持黨的基本路線、綱領(lǐng)和方針政策,一直扎根于山區(qū)教育,九年如一日,工作任勞任怨、精益求精,從不計(jì)較個(gè)人得失,全身心投入教育教學(xué)工作,為邊遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著自己的青春。
一、言傳身教、以身作則。
龍x處處以身作則,為人師表,工作中認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)范》要求,認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)上班,不遲到、不早退,不曠工,按時(shí)參加學(xué)校集體活動(dòng),有時(shí)帶病也堅(jiān)持工作。她要求學(xué)生做到的,自己首先做到。安排學(xué)生勞動(dòng)時(shí),她就帶著學(xué)生一起干,為學(xué)生做出了榜樣,在全校起到了很好的帶頭模范作用。
二、健全制度、規(guī)范管理。
要帶好一個(gè)班,建立健全制度是關(guān)鍵。在幾年的班主任工作中,龍x組織建立健全了《班委會(huì)工作分工制度》、《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》、《班級(jí)紀(jì)律要求制度》、《班級(jí)安全管理制度》、《班級(jí)學(xué)習(xí)幫帶制度》等,探索形成了"班級(jí)負(fù)責(zé)制"班級(jí)管理模式,規(guī)范了班級(jí)管理,提高了管理效率,同時(shí)也起到了從小培養(yǎng)鍛煉班干部組織能力的作用,讓他們?cè)?學(xué)中管、管中學(xué)"。讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己,自己約束自己,形成了較強(qiáng)的集體主義觀念。在學(xué)校的每次早讀、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查評(píng)比中,她所帶的班級(jí)都是名列前茅。幾年來(lái),她所帶的班級(jí)無(wú)一例安全事故發(fā)生。
三、轉(zhuǎn)化差生、平等待人。
龍x一向熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格,與學(xué)生平等相處,從不體罰、謾罵學(xué)生,與學(xué)生建立了一種平等的、朋友似的師生關(guān)系。就是對(duì)班上的差生,她也從不排斥,而是認(rèn)真調(diào)查研究問(wèn)題的根源所在,努力幫助他們轉(zhuǎn)化。這學(xué)期已開(kāi)學(xué)幾天了,她班上的國(guó)菊同學(xué)還遲遲未到學(xué)校,她就步行十多里山路到國(guó)菊家進(jìn)行家訪。當(dāng)了解到該同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,不想再讀書(shū)后,龍x給她做了很多思想工作,消除了她的自卑心理,最后還是把她動(dòng)員復(fù)學(xué)了;氐綄W(xué)校,龍x經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)國(guó)菊學(xué)習(xí),有時(shí)還把她帶到家里做作業(yè)。幾個(gè)月下來(lái),國(guó)菊同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,達(dá)到了中上等成績(jī)。由于工作到位,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果好,幾年來(lái),龍x所帶班級(jí)的學(xué)生都沒(méi)有流失過(guò),學(xué)額鞏固率100%。
四、關(guān)心學(xué)生、體貼入微。
龍x就像關(guān)心自己的子女一樣關(guān)心學(xué)生。箐門(mén)中心完小是一所寄宿制學(xué)校,她班上也有一部分學(xué)生住校,她不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),而且更關(guān)心他們的生活和健康。由于住校學(xué)生多,年齡又小,很多還是第一次離開(kāi)父母,生活不能很好的處理,龍x每每都全在放學(xué)后抽時(shí)間到學(xué)生宿舍和同學(xué)們交心談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,還教他們疊被子、收拾整理衣物等,讓他們從小養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。班里有同學(xué)病了,龍x總要親自帶到醫(yī)院看,有時(shí)還給他們付藥費(fèi)。今年4月12日,她班上的張美、馬思菊兩個(gè)同學(xué)得了重感冒,就是她騎摩托車(chē)冒著風(fēng)雨把她們送進(jìn)醫(yī)院的。
五、多方協(xié)調(diào),全面發(fā)展。
為了讓學(xué)生得到全面發(fā)展,身為班主任的龍x總是不斷加強(qiáng)與各科任教師的聯(lián)系,力求更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)可能出現(xiàn)偏科的學(xué)生及時(shí)采取措施補(bǔ)救,確保學(xué)生全面發(fā)展。在抓好學(xué)校教育的同時(shí),她還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,積極協(xié)調(diào)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)見(jiàn)視。還充分利用周末休息時(shí)間進(jìn)行家訪,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)部門(mén)的大力配合和支持,確保學(xué)校、家庭、社會(huì)教育得到更好的有機(jī)統(tǒng)一。
文明教師事跡材料14
以下是為大家收集的事跡材料,僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級(jí)商務(wù)英語(yǔ)系翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生,翻譯一班班長(zhǎng),中共預(yù)備黨員,原外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)信息部副部長(zhǎng)。
一、思想殿堂:不斷提高,力求更好
思想上,該同學(xué)積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)黨的各方面的理論知識(shí),積極向黨組織靠攏。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的熏陶下,逐漸走向成熟。在黨校培訓(xùn)期間,他認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《黨章》,黨的發(fā)展史,鄧小平理論等黨的有關(guān)知識(shí)的理論,通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),她深刻地體會(huì)到黨員所肩負(fù)的重責(zé),作為一名黨員,就要時(shí)刻本著“全心全意為人民群眾服務(wù)”的宗旨,就要在最危急的時(shí)刻挺身而出,對(duì)待社會(huì)上不良的行為要敢于批評(píng)和改正,優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓舞大家,帶動(dòng)大家,樹(shù)立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,同時(shí)他更深刻的理解了黨的指導(dǎo)思想,更加堅(jiān)定了入黨的決心,并以?xún)?yōu)異的成績(jī),通過(guò)黨校培訓(xùn)考試。在黨組織的關(guān)懷和教育下,他于XX年5月正式被批準(zhǔn)成為一名中共預(yù)備黨員。無(wú)論是在社會(huì)實(shí)踐中,還是在學(xué)校學(xué)習(xí)中,都能以黨章作為行動(dòng)的指南和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,爭(zhēng)做學(xué)生中的表率。他始終覺(jué)得自己要想成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員,就要用自己滿腔的熱情全心全意為同學(xué)們服務(wù),業(yè)余時(shí)間里,該生主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷吸收優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的思想精髓,堅(jiān)定自己的理想信念,掌握為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。班級(jí)里,寢室里、校園里、經(jīng)常可以看到他與思想偏激情緒悲觀的
同學(xué)溝通交流的身影,他的努力,使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,使他們對(duì)生活重新充滿熱情。同時(shí),他積極引導(dǎo)周?chē)娜怂枷肷线M(jìn),讓大家都自覺(jué)積極地向黨組織靠攏,共同為學(xué)校為社會(huì)服務(wù),他覺(jué)得只有這樣才能真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)園地:執(zhí)著開(kāi)墾,播撒陽(yáng)光
學(xué)習(xí)上,該生在商務(wù)英語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)成績(jī)上一直名列前茅。大一進(jìn)校時(shí),面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒(méi)向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措,一時(shí)無(wú)法適應(yīng)高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。該生根據(jù)自己的實(shí)際情況,迅速地確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且時(shí)刻督促自己,認(rèn)真按計(jì)劃完成每一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的兩年來(lái),認(rèn)真鉆研,堅(jiān)韌扎實(shí),始終對(duì)學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣,并嚴(yán)格要求自己。他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有他的一番見(jiàn)解,并積極在學(xué)習(xí)中摸索,嘗試多種不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高成績(jī),同時(shí)她對(duì)西方文明及西方文化有著濃厚的興趣,主動(dòng)到圖書(shū)館查閱相關(guān)的書(shū)籍,并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專(zhuān)業(yè)課過(guò)硬表現(xiàn)在基本功的扎實(shí),同時(shí)他的公共課和其他學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀。正是憑借著他自身良好的基礎(chǔ)和他的不懈努力,他正向自己的夢(mèng)想一步步靠近。在XX-XX學(xué)年度,由于成績(jī)優(yōu)異獲二等獎(jiǎng)學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠(yuǎn)大的志向,目前,正在為XX年的研究生考試拼搏。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在強(qiáng)調(diào)自己努力學(xué)習(xí)的同時(shí),該生還盡可能主動(dòng)幫助周?chē)鷮W(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問(wèn)題,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、學(xué)團(tuán)工作:盡忠職守,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀
該生進(jìn)入大學(xué)以來(lái),一直擔(dān)任班長(zhǎng)工作,小學(xué)生學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡是班組的核心人物,他具有統(tǒng)御全局的能力。首先他能妥善處理好班級(jí)的各種事務(wù),具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢(shì),他積極性調(diào)動(dòng)班委會(huì)的成員,使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短,互促互補(bǔ),形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次,還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,所謂“處變不驚,臨亂不慌”,能夠處理好各種偶發(fā)事件。再次,他能夠做到個(gè)人利益服從集體利益,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,能為班級(jí)的總體利益犧牲一己之私。因?yàn)槠綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。因?yàn)樗恼嬲\(chéng)熱情,班上同學(xué)非常配合,因此他在班上的每一次工作都開(kāi)展得很成功,得到同學(xué)們一致好評(píng)。兩年來(lái)班內(nèi)的大事小事都井然有序,這和他的工作是分不開(kāi)的。最重要的是他特別關(guān)心同學(xué),做到想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急,堅(jiān)持從同學(xué)中來(lái),到同學(xué)中去,踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事。對(duì)于班級(jí)中的特困生尤為虛寒問(wèn)暖。并時(shí)常詢(xún)問(wèn)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上是否存在困難。在他的帶動(dòng)下,班級(jí)形成了互幫互助的風(fēng)氣,班級(jí)中到處洋溢著愛(ài)的空氣。他還在班級(jí)中多次開(kāi)展團(tuán)支部工作,多次組織學(xué)習(xí)團(tuán)委下達(dá)的精神,使其所在班集體形成了良好的精神風(fēng)貌。與此同時(shí),他還著重注意自己綜合能力的培養(yǎng),如語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)自己的各種素質(zhì),做到成績(jī)優(yōu)異,思想上進(jìn),并且自信、自強(qiáng)、自立。優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡在組織開(kāi)展好各種活動(dòng)的同時(shí),他認(rèn)真履行自己的職責(zé),圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心,抓住自身成材的路線,提高自己各方面的能力。在擔(dān)任班長(zhǎng)期間,該生不僅積極配合各個(gè)老師做到上傳下達(dá),搞好本班的工作,起到橋梁紐帶作用,并且主動(dòng)配合協(xié)助其他班干部的各項(xiàng)工作。盡管班長(zhǎng)工作比較繁雜,但他沒(méi)有半
句怨言,努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以提高工作效率。同時(shí)他經(jīng)常和其他班委成員交流,主動(dòng)了解同學(xué)的困難,分析同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)其加以正確的引導(dǎo)。因工作出色,曾先后獲“構(gòu)建和諧校園主題活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等光榮稱(chēng)號(hào)。在原外語(yǔ)系擔(dān)任信息部副部長(zhǎng)工作期間,積極配合學(xué)生會(huì)各部開(kāi)展工作,積極參加系圣誕晚會(huì)及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操的策劃工作,小學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡規(guī)劃并完善外絡(luò)建設(shè),并同信息部的成員一起認(rèn)真完成系刊《rise》的編輯出版工作。由于對(duì)待工作一絲不茍,敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,xx同學(xué)深受老師和同學(xué)的好評(píng)。 四、生活海洋:積極向上,永不言棄
在生活方面:他是個(gè)性格開(kāi)朗,樂(lè)觀向上,樂(lè)于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)常看到自信的笑容,因?yàn)樗嘈琶總(gè)人的人生都不會(huì)順順利利,總會(huì)有荊棘,有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對(duì)待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問(wèn)題,只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘,才能在幸運(yùn)與不幸的交錯(cuò)中把握住人生航向。他坦誠(chéng)樂(lè)觀,懂得用寬廣的胸懷去包容萬(wàn)事萬(wàn)物,樂(lè)于幫助身邊的人,得到了同學(xué)的支持和擁護(hù),群眾基礎(chǔ)較為扎實(shí)。他用自己的言行,在同學(xué)中間樹(shù)立起一個(gè)學(xué)生干部的形象:吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善。盡管家境殷實(shí),該生生活節(jié)儉,穿著樸素大方,從不亂花亂用,從不大吃大喝,因?yàn)樗烂恳环皱X(qián)的來(lái)之不易,必須把錢(qián)用到刀刃上。他就是這樣一個(gè)人,樂(lè)于用自己的真誠(chéng)去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好,因?yàn)榻?jīng)常參與一些社會(huì)活動(dòng),使得他在人際交往和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),形成了較好的組織管理理念和加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
文明教師事跡材料15
我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng)。我甘做紅燭,用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路;我愿為人梯,甘愿讓她的學(xué)生踩著肩膀,去攀登知識(shí)的高峰。20xx年被評(píng)為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”,所教學(xué)科歷年來(lái)成績(jī)突出。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我擔(dān)任班主任工作開(kāi)始,我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn):小學(xué)生就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
首先,要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)(聽(tīng)課姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì));最后,下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開(kāi)教室去玩耍。
第二、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,總要通過(guò)課間操、廣播站等形式,向?qū)W生宣傳文明禮貌用語(yǔ),要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言,嚴(yán)禁用不文明的用語(yǔ)。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛(ài)的種子
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
我班的鄭書(shū)雅同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對(duì)她關(guān)心不夠,讓她變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,當(dāng)時(shí)她的情緒低落,我多次與其談心,又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),經(jīng)過(guò)多方面的努力,鄭書(shū)雅終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,鄭書(shū)雅父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以,我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生,以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評(píng)。
我班的李如佳同學(xué),相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō),反應(yīng)慢些,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,我沒(méi)有放棄她,每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室,把他不懂的問(wèn)題再給她講一遍,時(shí)間長(zhǎng)了,她漸漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,每次考試都能達(dá)到80分以上,李如佳的家長(zhǎng)逢人便說(shuō),我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂(lè)著,我在那三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!
總之,二十多年春秋,二十多載風(fēng)雨,我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,愛(ài)崗、敬業(yè)、正已,愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作,堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光,我的生命為教育事業(yè)而燃燒,這就是一位普通教師不悔的追求。
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