關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編精心整理的關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）1
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點的站長，平時除了為村民提供便捷的金融服務(wù)之外，她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè)，用一顆質(zhì)樸之心點燃山里一個個孩子的求學(xué)希望。
覃站長樂善好施、心系田間，常常積極組織村民參加公益活動，依托農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點，為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”，助力留守兒童的身心發(fā)展，解決村里青壯年外出務(wù)工的后顧之憂，同時為當(dāng)?shù)氐纳鐣M織提供能力建設(shè)與支持。
▲兒童服務(wù)站站長小覃輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動擔(dān)當(dāng)、踐行社會責(zé)任，將關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長與服務(wù)點“普惠”相融合，不斷探索服務(wù)村民的新模式。今年9月，桂林銀行與百色市慈善總會在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛筑夢，關(guān)愛留守兒童健康成長——平洪村兒童服務(wù)站”揭牌儀式，讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關(guān)愛，切實解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問題。
在工作之余，覃站長常常為村里的小朋友做課后輔導(dǎo)。小虎是一名小學(xué)三年級學(xué)生，和大多數(shù)平洪村的孩子一樣，父母常年在外務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶獨自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊，農(nóng)村老人受教育程度較低，小虎在功課上遇到問題時只能第二天到校請教老師。服務(wù)點成立后每天吃完晚飯，小虎就會馬上背起書包來到兒童之家，因為這里不僅有覃站長和老師幫助輔導(dǎo)作業(yè)，還可以與小朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍，極大豐富了孩子們的課外活動。
▲孩子們開心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長是村里有名的模范家長，她心靈手巧、多才多藝，很多家長都非常放心地把孩子送到這里，孩子們也非常愿意與她親近，特別是在她的手工課上，教室里總是傳來陣陣歡笑聲。走進(jìn)服務(wù)點，幾位小女孩開心地拿出剛折好的紙花，大聲喊道：“叔叔阿姨，你們評一評，誰是第一名！”。透過孩子們喜逐顏開的笑容，我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點已然成了孩子們幸�？鞓返男〖�，回歸了當(dāng)初建設(shè)服務(wù)點的初心與使命。
▲覃站長帶領(lǐng)小朋友們玩游戲
像覃站長這樣自發(fā)的造血式志愿服務(wù)為發(fā)展農(nóng)村金融、服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真正打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問題，有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅持特色化服務(wù)理念，不斷賦能服務(wù)點，專注鄉(xiāng)村振興！
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）2
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛留守兒童、注重家長正面管教培訓(xùn)、對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅實，在全縣享有很高聲譽。
20xx年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個人；20xx年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；20xx年獲得國家級德育科研先進(jìn)實驗教師；20xx年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，20xx年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，20xx年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，20xx年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個人”，20xx年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會保障局評為“優(yōu)秀教師”；20xx年當(dāng)選為縣級人大代表。
無怨無悔甘于奉獻(xiàn)
每一個假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報備為留守兒童無償補課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔輩人的溺愛，這個孩子的依賴性太強，就連整理書包都不會。每天下班后，李老師就去她家看看，教會孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通，在李老師的勸說下，母親放棄了打工賺錢，回家看護(hù)孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費補習(xí)15天功課。這樣做，能使家長騰出時間干一些農(nóng)活，減少了補課的開支，孩子又學(xué)到了知識。剛開始有的家長補完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時告訴他們放心，她會努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心拼搏進(jìn)取
20xx年由于對留守兒童的關(guān)愛，李老師被評為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后，全鎮(zhèn)針對留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注，“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表獎中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，關(guān)愛成果得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20xx年學(xué)校被評為“市級文明�！�，20xx年被評為“省級文明校”。
心理健康持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的`典型。針對家長和孩子存在的心理問題，李老師及時把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時候不愿意回家。李老師第一時間與家長溝通，指導(dǎo)給家長一些養(yǎng)育工具（和善而堅定、花時間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時光等），并且定期發(fā)給家長學(xué)習(xí)資料，讓家長及時反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭”。家長體驗到有方法的教育帶來的喜悅，現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右驗榧议L疏于管教，家長不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專題宣傳活動，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。鐵河村有一位家長，孩子上學(xué)的時候就到麻將館打麻將，孩子在家時候就盯著手機(jī)玩麻將，對一個三年級的孩子不管不問，有時扔給孩子一個手機(jī)，手機(jī)代替了母親的陪伴，孩子的成績直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說家長，剛開始不理解李老師的做法，冷言冷語，經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）3
庚子末，辛丑初，這一年的春運不同以往，早在春運前3天，全國鐵路客流已經(jīng)同比下降75%。各地火車站、機(jī)場非常冷清，候車廳空座隨處可見。這些變化說明今年很多人都選擇了“就地過年”，這也意味著會有相當(dāng)多的期盼父母回家的“留守兒童”會滿眼失望。為了盡可能切實讓響應(yīng)政策的群眾放心安心，除了物資補貼更需要精神溫暖，全國各地的青年志愿者們紛紛站出來，組成一支又一支志愿者隊伍，穿梭在疫情大后方，以各種各樣的形式開展著關(guān)愛留守兒童的活動。
我院學(xué)生會主席，2018級機(jī)械設(shè)計制造及其自動化四班團(tuán)支書小杰正是這樣一名青年志愿者，他的家鄉(xiāng)在黑龍江省訥河市，每年的寒暑假期他都會參與到家鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童活動中。在今年這個特殊時期，為了讓留守兒童的父母們就地安心過好年，他主動聯(lián)絡(luò)返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們組成了留守兒童志愿幫扶隊伍，在當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)下，為留守兒童們設(shè)計了線上、線下共三十余項的課程與活動，給沒有爸爸媽媽陪伴在身邊的孩子們送去關(guān)愛與溫暖。其優(yōu)秀事跡被黑龍江省電視臺農(nóng)業(yè)頻道報道播出。
小杰并不是第一次參加關(guān)愛留守兒童的活動，早在2020年暑期他就和全市返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們一起與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道留守兒童結(jié)成幫扶對子，開展“情暖童心，鄉(xiāng)伴童行”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動，通過親情陪伴、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式，讓留守兒童感受社會大家庭的溫暖。優(yōu)秀事跡也被鶴城晚報、黑龍江日報、人民網(wǎng)等媒體平臺廣泛報道，為廣大返鄉(xiāng)大學(xué)生樹立了良好的榜樣。
在關(guān)愛留守兒童的同時，小杰還投身到抗擊疫情的防控一線，線上、線下齊獻(xiàn)力量，用實際行動詮釋當(dāng)代大學(xué)生青年志愿者的使命與擔(dān)當(dāng)。
我國有著千千萬萬像小杰一樣的大學(xué)生志愿者，他們用一言一行為孩子們樹立自立自強的信心，用自己點點滴滴的假期時間陪伴孩子們成長，用真情與汗水爭取留守兒童們對其父母的理解與認(rèn)同，代替留守兒童的父母為他們遮風(fēng)擋雨，給留守兒童們帶來知識和溫暖，用實際行動對這些積極配合抗疫政策、以就地過年的方式為抗疫大局做貢獻(xiàn)的人，表達(dá)著感謝。他們用切實地付出、用孩子們一張張笑臉告訴他們的父母：“請放心，孩子們都很好！”
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）4
2020年8月21日上午，我只身騎電動車來到陳營社區(qū)村委會，采訪了一線扶貧干部陳浩東，他從他那里了解到，最開始陳營社區(qū)有貧困戶150人，到現(xiàn)在為止貧困戶有130戶。
1.「國際銳評」“中國奇跡”助力世界減貧跑出加速度
2019年，這一年，中國再次完成1000萬人以上的減貧任務(wù)，95%以上的貧困人口預(yù)計脫貧，90%以上的.貧困縣預(yù)計摘帽。中國正朝著消除絕對貧困、全面建成小康社會的目標(biāo)發(fā)起最后沖刺。他說因為當(dāng)?shù)貙嵭辛恕鞍傻綉簟闭�，一個扶貧干部或者是一個當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員對接幾戶貧困戶，每月都按時去貧困戶家里了解情況，及時的將貧困戶的信息上傳，存檔。他同時最今年2020年脫貧攻堅之年，信心滿滿，相信陳營社區(qū)一定能夠脫貧成功，在所有扶貧干部的一致努力下。
2.土地合作承包好，智能農(nóng)業(yè)將來到
2020年7月15日下午，我到農(nóng)村土地承包合作社，與負(fù)責(zé)人陳江一起到田地里去用無人機(jī)噴灑農(nóng)藥。這次噴灑農(nóng)藥用的設(shè)備是無人機(jī)，噴灑農(nóng)藥非常方便，可以自動智能遙控，讓我覺得這就是科技助農(nóng)的力量。
我注意到這是幾種不同作用的農(nóng)藥，有促進(jìn)植物生長的，有效成分為植物激素，有除病蟲害的等。我們是把這幾種農(nóng)藥混合在一起使用。我當(dāng)時拿看著農(nóng)藥袋子上的藥品名稱和作用，心想這不就是我們在書本上學(xué)到的知識嗎？真的投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中去了呀。
他們現(xiàn)在承包了農(nóng)民的土地，可以進(jìn)行大面積的作物種植，這有利于使用大型農(nóng)用器械，讓普通農(nóng)業(yè)跨入到智能農(nóng)業(yè)，起到了催化作用。
3.堪憂留守兒童學(xué)習(xí)生活情況
2020年8月1日，我騎車前往留守兒童李子璇同學(xué)家里，給他做課程輔導(dǎo)。每隔一天去一次。對于我來說，在給他輔導(dǎo)的過程中，可以培養(yǎng)自己的耐心，鍛煉你的邏輯思維能力，敘述組織語言的能力，你是要用最簡單的話去把一個簡單的知識點講給別人聽，同時使別人可以很快聽懂。這就很難，很有技術(shù)含量了。
我在教授之余也在思考，為什么？他連學(xué)過的知識都不會呢？最后經(jīng)過我與他的談話中得知，家里基本很少管他，慢慢地他也就對學(xué)習(xí)松懈了，慢慢地也就不想學(xué)了。我深感憂慮，如果農(nóng)村的留守兒童皆如此，那豈不是他們世世代代都擺脫不了學(xué)歷低，去打工的現(xiàn)實呢？地方缺少人才，那鄉(xiāng)村振興的速度會降低很多的。
4.更堪憂留守兒童心理健康情況
2020年7月25日，第一次去給留守兒童作心理輔導(dǎo)，離我家不遠(yuǎn)的地方，有個父母雙方都未在家的留守兒童叫陳君豪，我們一個村的，疫情期間以及現(xiàn)在陳君豪和自己的年邁的爺爺奶奶生活在一起，我特意找到了他，對他進(jìn)行了一次心理輔導(dǎo)，問問他現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)以及心理上的一些基本狀況，從而去判斷他心理是否健康。
我做了《關(guān)于留守兒童心理健康的調(diào)查問卷》，打印出來之后，交由他做一做。之后再根據(jù)他回答的問題，對他進(jìn)行了詳細(xì)的分析和輔導(dǎo)。對他存在并且出現(xiàn)的問題，進(jìn)行解決和開導(dǎo)。
希望留守兒童可以健康快樂成長，父母和社會愛心人士要多多關(guān)心他們，讓祖國的每朵花都茁壯成長。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）5
在山東臨沂，有一支志愿服務(wù)團(tuán)，一對一精準(zhǔn)幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實施精準(zhǔn)扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)成立。公務(wù)員、教育工作者、醫(yī)護(hù)人員、個體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個縣（區(qū)）、156個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)分團(tuán)，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務(wù)團(tuán)成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個村莊進(jìn)行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實孤兒、單親父母無勞動能力、父母殘疾無經(jīng)濟(jì)來源、貧困家庭的兒童，逐個進(jìn)行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準(zhǔn)確定幫扶對象。據(jù)服務(wù)團(tuán)團(tuán)長徐軍介紹，截至目前，共計走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導(dǎo)，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時家庭”。根據(jù)困難兒童的實際需求，服務(wù)團(tuán)對他們實施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準(zhǔn)長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導(dǎo)、情感撫慰、愛心感化、思想引導(dǎo)等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學(xué)習(xí)、訓(xùn)練活動，幫助孩子樹立正確的價值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學(xué)校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強團(tuán)隊建設(shè)，保證進(jìn)來的志愿者能夠真正幫助困難兒童。”徐軍說。據(jù)介紹，服務(wù)團(tuán)制定了嚴(yán)格的志愿者招募流程，通過個人申報、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗的社會愛心人士加入。
“志愿者隊伍越來越大，我們還堅持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。”徐軍說，服務(wù)團(tuán)堅持開展每周4天、每天2小時以上的線上學(xué)習(xí)，舉辦了400余場以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學(xué)習(xí)會。同時，加強對志愿者關(guān)于心理輔導(dǎo)知識的培訓(xùn)，同時組建教師志愿者團(tuán)隊，提供教學(xué)咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。志愿者還持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡材料（精選6篇）6
正值春寒之時，王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日，在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級班會課上，出現(xiàn)了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬，起身時眼里已滿是淚水。這個孩子是王家河中心小學(xué)二年級的一名留守兒童，他叫黎詩彰，父母離異，從小和爺爺相依為命，生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊，但是孩子性格開朗樂觀，積極向上。班主任燕娟娟老師看在眼里，疼在心里，為了孩子能健康快樂地成長，她常常關(guān)心詩彰的生活學(xué)習(xí)，及時給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，這次又為孩子買了一件棉衣。孩子說“我們燕老師就像我的媽媽一樣，她很嚴(yán)厲但更溫暖”。
俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但教師又何嘗不是太陽底下最無私的職業(yè)。面對王家河中心小學(xué)占總?cè)藬?shù)近一半的留守兒童現(xiàn)狀，看著一雙雙充滿希望的眼睛，“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生，越來越多的愛心人士也開始關(guān)注孩子們的健康成長。
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