高中教師事跡材料通用
在平時的學習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的高中教師事跡材料通用，歡迎大家分享。
高中教師事跡材料通用1
作為高一三班的班主任，整個學期在學校領導的關懷之下，任課老師積極的配合下，教學工作、學�；顒拥鹊确矫娑既〉昧肆己玫某煽儯嗉壚锏拿恳粋�同學都非常積極努力，雖然也存在各種不足之處，現將這個學期的工作進行總結，希望大家一起進步。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。
例如：我的班會課的主題是"正確面對青春期情感——談早戀。"之所以選這個題目是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節(jié)嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經過這次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學習上。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，認真做到"日新其德，止于至善。"
孔子說："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。"意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化知識�？梢姷滦嘘犚粋�人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養(yǎng)。
在這個學期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：
1、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是"包袱"。學生自我設計，策劃最成功的一次"活動"當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過了幾個方面的努力，班級工作慢慢的有了起色，學生的素質也在不斷提升，學習成績也有了進步，作為班主任我也會更加努力，及時總結經驗教訓，創(chuàng)造良好的成績。
高中教師事跡材料通用2
x老師自一九八八年大學畢業(yè)以來，一直從事一線教學工作，并一直擔任班主任。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè)。他對學生有高度的責任心，對教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。
工作成績：在剛剛公布的20xx年高考成績中，他所帶的高三文科(0)班的成績全面實現了高考前制定的五項目標。第一，力爭奪取全省文科狀元。今年高考中，他班上的劉婧同學以636分勇奪20xx年江西文科狀元。第二，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同學出自他所帶的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8個。超額完成了這一目標任務。第三，要有一批同學上人大、復旦。今年高考他所帶的班有二十名同學進入了全省前100名。同樣實現了這一目標。第四，全班同學全部上一本。今年他班上最低分為537分，該同學由于身體原因請了近一個學期的假。第五，他自己所教的學科數學的平均分要達到133分。今年高考他班的數學平均分為133.5分。
成功經驗：x老師所帶的20xx屆文科(0)在高二初建班級時，有些同學的思想并不穩(wěn)定，甚至有些同學認為讀文科低人一等，理科學不了才學文科的。有這種思想的人在學習上往往缺乏斗志，散漫，甚至上課閑聊，玩游戲。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性。經驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓。的確，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。
他成功的經驗主要體現在三方面。
第一，尊重、關愛、包容學生，走進每個學生心靈。親其師，方能信其道。十七八歲的學生思想活躍，不穩(wěn)定。若工作方法不得當，沒有找到合理的平衡點，學生很容易走進叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中，他通過各種方式發(fā)現班里同學的閃光點，走進他們的內心世界，讓他們揚長避短，不斷成長進步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學關系很好，剛進這個班級時上課經常閑聊，這樣勢必干擾其他同學。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現肖賢明同學記憶力很好，口齒清楚普通話標準且很有磁性，楊老師因勢利導給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向，很快就進入了學習的正軌。同時也改變了肖杰同學�，F在這兩位同學雙雙和北大簽了約，奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師，你是個有智慧有內涵的老師，你不僅教我們學科知識，還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想，是你的誨人不倦使我實現了我的美麗的大學夢。你注定是我生命中重要的人，楊老師，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝!楊老師尊重學生，自然成就了學生，也贏得了學生發(fā)自內心的尊敬。
第二，加強自身學習，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學習的老師，他謹記要給學生一滴水，自己要有一桶水的道理。為了給學生一個好榜樣，他不斷主動學習，嚴于律己，在學生中有極高的威信。他提出了"把平凡變?yōu)閮?yōu)秀，把優(yōu)秀成為一種習慣"的口號。也正因為他愛學習，自然教學方式也多元。組織同學看電影、組織同學開展辯論賽、組織文科知識搶答賽、短時記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學生的方式和舞臺。這種寓教于樂的教育方式受到了學生歡迎，有極好的教學效果。
第三，激發(fā)興趣與斗志，全面發(fā)展。為了激發(fā)學生學習的熱情和斗志，楊老師會不時地用口號來激勵學生。如"加油，為了心中的大學"。為了讓學生消除學習的枯燥感，增強斗志，楊老師還組織班里同學討論他20xx屆考取香港科技大學的學生邱子珺的來信，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅定了同學們學習的信念。同時，也正是由于平時知識的不斷積累，他們班的三位同學和高三(2)班一名同學代表臨川一中參加在少林寺舉行的"第四屆全國青少年文化遺產知識大賽"。他班的胡宵同學榮獲"國學使者"光榮稱號。丁磊同學榮獲"遺產保衛(wèi)者"光榮稱號。這些都拓展了學生的知識面，促進了同學的全面發(fā)展。楊老師總是說，作為一名老師，對自己的學生不僅要愛，更要善愛，才算得上真正的好老師。
未來追求：面對自己去得的成績，楊老師難免激動，但激動之余，楊老師更多的是一份淡定。他說："做老師的好比農民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時播種，精心呵護，方可保證每年的好收成。"他表示他將會一如既往忠誠黨的教育事業(yè)，默默耕耘，快樂學習，不斷進取，力爭為學校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷。
高中教師事跡材料通用3
一、班級基本情況分析
高一(3)班為我校歷史上第一個人文創(chuàng)新實驗班，班級共有52名同學，分兩部分組成：一是根據入學報名情況，按照中考成績語、數、外、政、史總分由高到低錄取前16名;二是參加學校組織的人文創(chuàng)新實驗班選拔測試(語、數、外三門功課)，再由依據總分由高到低錄取36名。從報考人文創(chuàng)新實驗班的情況來看，本屆學生熱情較高，共有300余人參加考試選拔，正因為如此，我班學生綜合素質和以往各屆文科實驗班學生相比明顯提高，學生不僅智商高，情商也高。班級人才濟濟，凝聚力強。
二、本學期班級學生管理主要工作回顧
回顧本學期的`班級學生管理工作，主要有以下幾個方面：
1、召開全體同學會議，組建新一屆班級集體。新學期開學之初，由我主持召開了班級全體同學會議，在個人自薦的基礎上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。我們還在大家商議的基礎上形成了我們的班訓("天道酬勤，寧靜致遠")、班徽(洪錦帆設計)和班級守則，完成了班級文化墻的設計、布置等。
2、充分利用主題班會，加強學生的思想品德教育。本學期以來，根據學校制定的每月工作計劃，認認真真地開好每周一次的主題班會，通過大量的事例，加強對學生的思想品德教育。
3、積極參加學校各項活動，不斷增強班級凝聚力。在班級管理上，我一貫奉行"鼓勵個性發(fā)展"的原則，積極鼓勵班級同學參加學校組織的各項活動，彰顯個人魅力，取得了不錯的成績。
一是積極參加校運動會。我班只有男生5名，在校運動會上處于劣勢，但女生有47人，而且許若曦、錢雅妮、吳凡、周珂等同學在初中都有參加運動會的經歷，尤其是許若曦，在初中參加市運動會曾取得過前六名的好成績。在她們的努力下，我班女生獲得了丙組4x100米接力賽的第一名、總分第六名的優(yōu)異成績，改變了以前大家對文科實驗班女孩子嬌弱無力、體育成績普遍較差的印象。
二是認真準備大課間比賽。這是新班組建以來，第一次由全體同學參加的"大型集體賽事"，我班學生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功，終于在比賽中"力挫群雄"，取得了第四名(二等獎)，極大地增強了班級凝聚力。
三是積極參加市教育局組織的"紀念反法西斯戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)勝利70周年"的文藝演出。等同學不僅參加了學生節(jié)目《烽火青春》的演出，還參加了教師《烽火青春》節(jié)目的演出。這兩個節(jié)目均榮獲市級一等獎，為班級也為學校爭得了榮譽。
四是積極參加學生社團活動，充分展現個人魅力。在12月校團委組織的社團文化節(jié)活動中，我班孩子積極參與，經過兩輪選拔，共有小合唱《再逢明月照九州》、相聲《好好學習》等三個節(jié)目在學校"慶元旦，迎新年"的專場文藝表演中演出，其中由徐婧妍、錢雅妮等14位同學自編自演的小合唱《再逢明月照九州》，還在校慶40周年的文藝演出中再次演出，獲得了與會領導、家長、校友和同學們的一致好評。
五是參加校歌比賽，取得好成績。這是我班全體孩子參加的另一個集體比賽。文娛委員徐婧妍、歷史課代表周珂、數學課代表陳玥琪等同學認真組織，利用課間時間反復排練，并邀請音樂教師蔣小明現場指導，經過努力，我班榮獲一等獎。
六是努力學習，班級成績名列前茅。作為人文創(chuàng)新實驗班，學習是當之無愧的主題。我班孩子總體上勤奮上進，自尊心強，她們自我加壓、不甘落后，形成了良好的班級學習氛圍，在本學期的兩次大型考試中，均分均居同類班級之首，起到了很好的帶頭示范作用。尤其是在英語學科競賽中，在胡蓉老師的指導下，班級共有18人次獲得市級以上獎項，其中國家二等獎一名，市級一等獎5名，是我?guī)目茖嶒灠嘁詠砣〉玫淖詈贸煽儭?/p>
此外，在學校演講比賽、詩歌吟誦、環(huán)境保護等活動中，我班同學都有很不錯的表現，本學期班級還被評為環(huán)�；顒觾�(yōu)秀組織獎。
三、班級工作中遇到的棘手和急需解決的問題
班級總體運行良好，但也出現了個別同學缺乏誠信、生活上喜歡攀比等不良現象。
四、采取的對策及步驟
找當事孩子談心，并借助的家長的配合妥善解決。
五、下學期班級工作打算
下學期我們班將按照學校政教處下發(fā)的每月工作重點，對照"五好班集體"的創(chuàng)建標準，做好班級的常規(guī)管理工作，同時重點解決好以下幾個問題：
1、利用班會、家訪等渠道加強對孩子的誠信教育、增強信心教育、珍愛生命教育等，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質。
2、利用外出游學等契機，組織好每一次班集體活動，進一步增強班級凝聚力。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣，努力營建良好的班級學習氛圍，繼續(xù)在學習上起到榜樣、示范作用。
高中教師事跡材料通用4
xx，1968年10月生，中共黨員，1990年7月畢業(yè)于師范學院化學系，中學化學高級教師、縣第三屆名教師、市優(yōu)秀教師、省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學會會員、市化學會理事。現擔任中學政教處副主任、中學生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
老師擔任高中化學課程教學已有十七年時間，長期從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由"啟發(fā)式教學方式"到"探究性教學方式"，由"學生被動接受"到"學生主動鉆研"，激發(fā)學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。獲縣王家揚獎教金，被為市優(yōu)秀教師，9月獲省第十九屆春蠶獎。
屆學生李修昶，入學時成績列班級第二，腦子很聰明.但自以為是，學習習慣很差，上課好動，不遵守紀律，在同學中產生負面影響。高一第一次測試時列班級24，老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學時老師讓他當上化學課代表，并給他定下指標：每次化學測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學習勁頭很足，不但完成課堂學習內容，還經常找參考書鉆研題目，隨著化學成績的提高，壞習慣也隨之改變，且?guī)悠渌麑W科成績提高。在高二下學期化學競賽中獲市一等獎，并在當年高考中以641分考取大學計算機系。又如.戴林興同學，西店人，9月進入桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學習缺乏動力、無計劃，進入高一后，在老師的精心開導下，他學習化學積極性很高，不但課堂認真，思考積極，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高，5月參加市高一化學競賽獲市一等獎，4月高二參加省高中化學競賽獲省一等獎，高考估分成績不錯。
老師在教學上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領先。、因化學會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績出色。如高考所帶班級理綜成績平均236分，領先全省平均分30多分。高考理科綜合平均分達216分，在縣內名列前茅。
二、組織領導生化教研組建設，在全大市有較大影響
老師擔任中學生化教研組組長，狠抓教研組組風建設，組織各類公開課、縣市教研活動，在市內有一定知名度。以來，中學生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進了教師專業(yè)水平提高的同時，也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平臺，中學生化教研組在縣、市獲得較好的評價。老師評為縣優(yōu)秀教研組長。10月中學生化組被評為市首屆三星級教研組，老師評為市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導，屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學興趣小組，參加省、市化學競賽取得顯著成績。1998學年輔導高一市化學競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導高二化學競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學獲市各類獎次，同時學校獲省團體一等獎。學年輔導高一化學競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。學年輔導高一市化學競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學校獲團體二等獎，輔導高二化學競賽，孫祥等13人獲省、市獎。學年輔導高二化學競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學校獲市團體二等獎。、等每年有許多學生獲獎。省高中化學競賽中蔣展、戴林興等8名學生獲省一等獎，18名學生獲省二等獎，學校獲省化學競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學校日常管理，成效顯著
1、學年開始老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展"優(yōu)秀寢室"每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設立團支部等措施采加強管理，培養(yǎng)學生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、市一等獎。中學生活區(qū)管理經驗引起市許多高校的關注。評為縣優(yōu)秀共產黨員，12月老師獲市人防宣傳先進個人。
2、自以來，老師兼任桃源書院副院長，負責桃源書院日常教學與管理，三年來取得了一系列的成績：
(1)、形成了一套良好學校管理模式
桃源書院學生同中學學生在學習成績上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。老師負責制定教師值周制度、學生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學校教室，交通不便，所以學校強化內部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式，學生已逐漸形成良好習慣。
(2)、刻苦鉆研、教學質量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導解答每一個學生的問題。其中老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與中學階段性考試，有20人左右進入年級段前100名，并有2-3人進入前10名，在中學及縣內引起強烈反響。該屆桃源書院學生在高考中有20人上重點。
(3)、積極組織學生參加課外活動，取得良好效果。
五、關愛學生，樹立正確人生觀
1.關心學生，解決學生學習上、生活上困難
從95年進入中學起，老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學生叫胡美麗，家境貧困，性格內向。開學時，別的同學都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學費。老師聞訊后，即上門家訪，并向學校申請減免學費，發(fā)動學生捐助，以解決她后顧之憂。平時經常關心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學院本科。
2.加強班級管理，培養(yǎng)學生自我管理能力
強化習慣從開學第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者，縣"十佳優(yōu)秀班主任"，并在報、電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學研究活動，提高教學、管理能力
在教學上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學中運用》獲縣一等獎，《開展化學競賽輔導，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲省二等獎，論文《活用鹵代烴》在12月《高中數理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質和應用》在中學生理化報上發(fā)表。論文《談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下"主體探究"化學教學策略研究》的研究取得顯著效果，獲市政府基礎教育教學成果二等獎。論文《培養(yǎng)學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎。
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