優(yōu)秀班級先進事跡材料
在學習、工作或生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班級先進事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀班級先進事跡材料1
書如聲,婉轉(zhuǎn)延綿,繞梁三日不絕也;書如醴,品之越香回味無窮,書如梅,暗香疏影時隱時現(xiàn)書者情;書如浪,潮起潮落跌蕩起伏,在書中品味亙古的精華,在書中咀嚼芳香。讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。學生遨游書海,與大師對話,為精神打底;他們呼吸書香,與經(jīng)典為友,為人生奠基。享受讀書的快樂,感受讀書的幸福,撞擊閱讀的智慧,演繹閱讀的精彩。
歷代的文人墨客、教育專家、都為我們指明了兒童閱讀的重要性。確實,童年是人生的起步階段,童年時期的閱讀是審美情感的起點,是美好人性的起點,是性格塑造的起點,更是人生體驗的起點。如何讓學生擁有一個書香浸潤的童年,如何讓班級“墨香彌漫,書聲瑯瑯”,特別是三月份的讀書節(jié)浪潮鋪天蓋地地向我們涌來時,如何能成為奔在潮頭的弄潮兒。班主任李暉老師帶領她的學生們慢慢地走出了一條路,形成了自己202班獨特的閱讀氛圍,取得了良好的成效。
一、布置生態(tài)教室,創(chuàng)設書香之“場”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響,他認為學生所接觸到的一切,“對他精神面貌的形成具有重大意義”。的確,一個良好的學習環(huán)境,能夠讓人在一種自我、自主激勵中,不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學生每天所在時間最長的一個場所,班級里任何一處的布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時小學生年齡較小,知識經(jīng)驗的儲備不多,因此班級不應該只是知識的灌輸?shù),更應該是一個經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié),創(chuàng)設書香之場,勢在必行。
1、突顯特色,展現(xiàn)風采——“班級圖書角”
一跨進二2的教室,一個整整齊齊的書架展現(xiàn)在我們眼前,上面是兩年來學校獎勵的各種圖書,還有孩子們捐獻的書目,以及從閱覽室里借來的書,都層層疊疊的板放在書架上。旁邊有一份借書目錄以及本學期的閱讀計劃和活動安排。每天下午午讀時,專門的圖書管理員就會組織同學秩序井然地排隊借閱書籍,寧靜、舒心,空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。
2、四壁生輝,面面俱到——“我的地盤我做主!”
為了結(jié)合學校班級各項活動,我們教室的其余各面都展現(xiàn)了我們師生共同努力的成果。內(nèi)容精彩紛呈,主要有“讀書樂園”、“知識闖關”“快樂分享”三大版塊。教室外的展示臺更為學生張揚個性開辟了一個廣闊的天地。我們幾乎隔周有展示活動,包括學生、老師、家長的書畫作品、精彩手抄報、小巧的手工制作等。繽紛的學生天地,獨具匠心的設計,為學生創(chuàng)設了比較的“展臺”,競爭的“擂臺”,相映生輝的“舞臺”,使學生一進教室,就沐浴在藝術的天地里,沉浸在美的世界里。
3、走出家門,埋頭書市——“周周逛書市!”
學生每天兩點一線的學習生活方式,注定他們就像在籠中已被伺候慣了的小鳥,他們不會主動覓食,不會觀察邊上的變化。我們不應讓他們整天生活在屋里子,于是就帶領同學們每周六下午到胖東來地下書城看書。不僅僅是看書,邊看邊摘抄,看完書后幫助管理員一起整理書架,擺放整齊!
二、巧設特色活動,營造書香之“途”。
開展豐富多彩的班級活動,是營造書香班級文化的重要途徑。班級不僅是傳授知識的場所,也是探究知識和發(fā)展?jié)撃堋⑼卣辜寄艿膱鏊,還是教師引導學生、實現(xiàn)師生教學智慧得意充分展現(xiàn)的場所。建好班級圖書角,創(chuàng)設好濃郁書香氛圍的班級環(huán)境,使學生置身書海中,與書結(jié)緣,與書為伴,同時還要開展豐富多彩的讀書活動,引導學生養(yǎng)成共同的讀書興趣,形成價值認同,把學生的讀書熱情推向最高潮。
1、“我的時間我做主!”——開好休閑閱讀
我們都知道,讀書應該是一種自覺的行為,當孩子們能把它看成是和吃飯一樣平常的事,那應該是到了爐火純青的地步。雖然閱讀一直是我們班的主力活動,但鑒于實際情況,我們還是有必要一如既往的把握好閱讀的時間,確保閱讀的質(zhì)量。我們主要采取階梯式的讀書。
。1)每天一小時。
每天利用早上“早讀”的半小時時間,開展師生共讀經(jīng)典書目,背誦經(jīng)典詩詞,享受古韻!利用下午上課前的半小時,開展“請你傾聽”活動。請班上的同學輪流給大家,朗讀自己喜歡的文章、故事。每天請兩名學生,并說說自己為什么喜歡,你的推薦理由是什么。
(2)每周兩節(jié)課。
一直認為,語文書就只像一顆大海里的珍珠,我們要讓這顆珍珠更亮,更純,一味地捧著它,呵護它是無濟于事的。它需要細紗的磨礪,需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語文”觀,很大程度上是應該培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。所以,本學期我充分的利用課堂資源來創(chuàng)造性的引導孩子讀書
分享課:周一上午的第一分享課:請孩子們自己來交流展示自己的閱讀歷程,包括閱讀中親身經(jīng)歷的小故事,或者從書中了解到的印象深刻的小故事等等,用心的孩子都做成立幻燈片,配上音樂,講解起來更加引人入勝!
閱讀欣賞課:朗讀是傳遞理解的一種方式,是自己對文本獨到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻,接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩。我覺得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感,更能掀起學生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學生的閱讀積極性。
制作展示課:我啟發(fā)學生將自己對文本的不同認識表達出來,可以讀、可以寫、可以做。如把自己喜歡的書中人物做一個小書簽,拿陶土捏一個人物;把自己最喜歡的場景畫下來。圍繞讀書開展多種這樣的互動,更加激發(fā)了學生的閱讀熱情。
好書推薦課:請孩子們把自己認為不錯的書目制成幻燈片來推薦給大家,隨后在開展好書漂流活動!首先在自己班中漂流,第二步跨班級漂流。達到一書換多書的目的,自由分享閱讀的快樂!
2、“可不是普通日記本哦!”——精美習作本
這個月,我們不再是拿普通的日記本,讓他們隨意地摘錄書寫。而是統(tǒng)一裝訂了“習作本”。以來摘抄好的詞句,二來寫閱讀感受和生活日記。摘錄數(shù)量并不大,因為在摘記卡排版時我就做過思想斗爭。到底閱讀是重“讀”還是重“摘”。如果要求摘錄滿滿的一張,對學生的閱讀樂趣是否也是一種抹殺。斟酌再三,我把原來定的摘抄十個詞和五句話改為四個詞兩句話。任務減輕了,學生看得也安心了,摘得更舒心了。
3、“成長的見證”——“二2”博客、
為了調(diào)動學生的積極性,我在08年以班級為單位開了“六九說事博客”,后來改名為“二2博客”。這個博客一直以來都倍受孩子們的喜愛,我從家長中招募管理員,五位家長一周輪流值班,周末我來。平時都是孩子們自己打好文章,發(fā)到班級郵箱里,家長整理放到博客上。雖然是辛苦點,但我很喜歡,因為孩子們還是很投入,就連基礎不是很好的學生也興致高昂,躍躍欲試。所以,我和孩子共同努力一起看書,一起寫隨筆,讓這朵不是最美,但是卻又那么可愛的花兒能在這片天地越開越艷麗。
三、搭建展示平臺,享受書香之“樂”。
1、制作、評比書簽,創(chuàng)編繪本故事。
在學期讀書計劃中我們就安排了書簽評比。學生自己設計和制作書簽,有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設計成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜,完稿之后,存于圖書角,讓學生欣賞、品位、回顧,并向校櫥窗推薦、張貼,激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情,同時也向全校展示了班級風采,增強了班級自信心、凝聚力。
2、課本劇才藝秀。
在看了《木偶人奇遇記》后,很多學生興趣盎然,還編排了課本劇《美麗的小路》,在自編、自導、自演中又一次走進了人物內(nèi)心,走到了故事中去,深刻感悟了書的內(nèi)涵。通過這種讀書活動的開展,既是對學生讀書的一種督促,也是一種激勵。既鍛煉了語言表達能力,又激發(fā)了學生讀書的熱情。
四、暢游書海,童心飛揚,閃現(xiàn)書香之“光”
班級評選“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據(jù)學生的閱讀能力,藏書量,閱讀成績等進行評定,安排在月末。這個評選活動是成了學生最歡欣鼓舞,充滿期盼的一天。在評選出結(jié)果后,在大家的掌聲中,孩子們似乎更多地找到了一份自信。學生對閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當他們書的海洋中,盡情遨游,當他們走上講臺,領回一張張喜報。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞,更留下了閱讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶!
總之,“為學生打造一個書香教室”是老師的追求和理想,為此,為此班主任李暉老師帶領她的學生們孜孜不倦地努力,再努力!使班級充滿智慧和生機,真正成為學習型的班級。
優(yōu)秀班級先進事跡材料2
在兩年多的時間里,我班已經(jīng)成為了一個和諧、求知、團結(jié)、進取的班集體。
這主要體現(xiàn)在:
1.得力的班級干部
首先,創(chuàng)建班級的管理核心—班委會,全體學生選舉有能力有責任心的學生作為班干部,下放權力給班干部,各班干部各司其職的同時又互相聯(lián)系。其次,充分利用班團干部及學生會成員的帶頭作用,班干部輪流管理班級的日常事務,每天記錄班級日志,并利用周一的晨談時間對班級的一周情況進行反饋。
2.良好的學習風氣
在樹立多個學習榜樣以后,我們班采取的是“學習小組”制度,小組內(nèi)讓優(yōu)秀的學生引領后進生,每次考試后都要進行小組間的評比,優(yōu)勝組加德育分,或是分發(fā)獎品。而組長要對個別給小組拖后腿的同學進行及時的交流和鞭策,爭取不讓任何一個學生掉隊,F(xiàn)在,我班成績在寄宿部6個實驗班中名列前茅,集團前100名有14人,集團前50名有7人,總分優(yōu)秀率最高,總分平均分最高。而我班的學生也因在2班而自豪,向著中考奮進!
3.整潔的班級環(huán)境
有利于學生身心的健康成長,能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后的`疲勞。 教室衛(wèi)生是班級的一面鏡子,它折射出老師的管理和學生的態(tài)度。我們班的同學養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,每天都保持教室干凈,學生能自覺把垃圾丟進垃圾桶,個人的物品、桌子和椅子擺放很整齊,一眼看去,干凈清爽。
4.暖人的同學情誼
大家生活在三(2)班這個大家庭中,和和氣氣,同學間互幫互助。迄今為止,班級還沒有任何一個學生受到學校的處分,即使同學間有了摩擦,也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有頑皮的,但是沒有一個孩子是頑劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情誼,希望這三年成為成為他們美好的回憶。
優(yōu)秀班級先進事跡材料3
動聽的音樂使人妙不可言;美麗的山水使人心曠神怡;文明的班級,能夠促進班風、學風的形成,能夠提高學生的學業(yè)成績,能夠健全學生人格,能夠讓學生健康成長。我們?nèi)?4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上、奮發(fā)進取的文明班級。三年來,我們共同學習、共同生活、共同進步,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。
一、健康向上的班風
“班風正才能學風正,學風正才能使每個孩子都有長足的發(fā)展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說:沒有規(guī)矩,無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學習、紀律、衛(wèi)生等方面,對全班學生進行量化管理。學生積極性高,效果比較明顯,所以班級工作開展地井井有條。
二、樸實濃厚的學風
學習興趣高,學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文好,有的同學數(shù)學好,有的學生英語出色,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動,班內(nèi)的每次測試,我都以小組的平均成績?yōu)闇,如果哪個小組里有差生,那么其他同學都會傾其所能,竭力幫助他。
學生的主人翁作用發(fā)揮出來了,還要激發(fā)他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動,學生的積極性空前高漲,不僅學生個人爭先,班級也要爭先,同學之間形成了積極競爭之勢,這樣班上的風氣濃了,學風正了,學生的集體榮譽感更強了,有時學生不小心扣分了,自己都非常自責,根本不用老師去批評,我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
三、強大的班級凝聚力
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務有條不紊。每當開學初,我們班都讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家,這樣來調(diào)動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們能主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。
這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀律評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,班長彭思宇、衛(wèi)生委員劉萱和幾名同學,每天中午到校后,都主動自覺的`將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。
四、別具一格的班級特色
“班級特色”是一個班級的臉面,做為文明班級更應有自己別具一格的班級特色。在提高學生學業(yè)成績的同時,我認為提高學生的動手能力、思維能力也是至關重要的。于是在征求了同學們集體意見的基礎上,把本班的特色定為“折紙”。學生的興致很高,紛紛買來了折紙書和彩紙,以小組為單位動起手來,原來我還擔心學生學不會,結(jié)果學生比我學得還快,折出來的作品一個頂一個的出色,不僅令我嘖嘖稱贊,就連校領導也贊不絕口,還打算在校內(nèi)推廣呢!這都是集體智慧的結(jié)晶。學生的作品不僅賞心悅目,還可以用來裝點我們的教室,更是打響我們?nèi)?4)班知名度的一枚響炮!
五、豐富多彩的班隊活動
課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育,學生更易接受,體會更深。我班充分利用了綜合實踐課,帶領學生進行調(diào)查采訪活動,如:參觀學校附近被污染的一條小河,讓學生感受到了環(huán)境保護的重要性,“一日家長”讓孩子們受到了尊敬父母的教育,還帶領學生走進社區(qū)進行勞動體驗等。針對班級中獨生子女多,以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴重的情況,我班組織開展了“假如我是你”的活動,使他們認識到生活在集體之中,要有強烈的集體主義觀念,要有主人公意識,要多一些換位思維,多替別人考慮;顒又,班級里相互理解、相互幫助的多了,斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的一致好評。
我班還積極響應學校號召,結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動,如教師節(jié)“尊師愛生活動”,國慶節(jié)“演講、文藝匯演活動”,“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”,“繼承先烈的遺志”等。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,每個人都在不斷的進步,整個集體也跟著不斷完善,學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,這增強了他們的集體榮譽感。學生積極參加各種比賽,其中彭思羽同學獲省硬筆書法金獎;!皯c國慶文藝匯演”中本班獲一等獎;校元旦長跑年級總分第二名;上學期班級考核一等獎。
當今社會是個競爭社會,我還注重滲透競爭意識,鼓勵學生“要做就做最好,要爭就爭第一”,并在班級中舉行各種競賽活動,訓練他們的技能,磨煉他們的意志,讓他們學會勝不驕,敗不餒。
六、永無止境的進取心
我們班幾乎周周都能得到紀律、衛(wèi)生流動紅旗,在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成績。在歷次考試當中,我班學生總是名列前茅。班級整體穩(wěn)定,成績優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
進步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟,共創(chuàng)美好!相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出更加豐碩的果實!
優(yōu)秀班級先進事跡材料4
亞堆鄉(xiāng)完小三年級2班是一個溫暖,和睦的大家庭,是由來自本地不同村莊的27個藏族同學,以及班主任石秀羅央老師組成,其中男生13人,女生14人;顫婇_朗,團結(jié)進取,聰明懂事是該班級學生的最大特點。自入學以來,“團結(jié)友愛,刻苦努力”是班級宗旨。班主任時刻督促、勉勵全體同學勤于思考,大膽創(chuàng)新,團結(jié)一致,爭先創(chuàng)優(yōu)。現(xiàn)將我班先進事跡作如下匯報:
一、班級風氣健康向上
“班風正才能學風正,學風正才能成績好”。班主任及代課教師嚴格遵照校規(guī)進行管理,督促孩子們做好各項常規(guī)工作。同學之間語言、行為文明。自一年級以來,全體同學在班主任老師的指導下,跟隨集體的腳步,認真學習《小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》,積極融于集體,努力做好班級組織的各項活動,學會生存,學會學習,學會做人,學會辦事,學會健體,共同營造健康向上的班級風氣和良好的班級氛圍。
二、班級凝聚力強
本班同學有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班干部和集體核心,有自己的班級特色,班干部在日常管理中也起了很好的表率作用,孩子們懂得分工合作,互相配合,把班級事務打理得井井有條。從一年級開始,我們班級所表現(xiàn)出來的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績。
三、同學們綜合素質(zhì)高
我班學生不僅重視學習成績的考核,更重視道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。本班學生在學習上以優(yōu)帶后,課堂上認真聽講,積極發(fā)言,常與老師互動交流,課下小組學習,互相輔導,成績好的學生主動幫助后進生學習,共同進步。在生活上,本班孩子自理能力很強,遇到困難他們會自己想辦法解決,懂得為老師分擔辛苦,遵守秩序,樂于助人,尊敬長輩。他們常常說:“我們戴上紅領巾的那天起,就是一名合格的少先隊員,我們要努力學習,努力生活,學很多很多的知識,長大以后回報父母、感謝恩師、建設家鄉(xiāng)。”
四、政治思想方面
我們班級兒童全部都是少先隊隊員。在平時的班會課上,班主任會對同學們介紹中國共產(chǎn)黨的基礎知識以及我黨的光榮歷史,介紹一些先進的中共黨員的光輝事跡,通過一些愛國教育影片和“新舊西藏的對比圖片”及西藏的惠民政策,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神,告訴學生“團結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動亂是禍”和“三個離不開”的理念。使學生切身體會到黨中央對西藏的關懷,由此產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬之情,增強了學生對中華民族的歸屬感和對中華文化的認同感,大力開展“共同團結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展”活動,讓孩子們重視民族團結(jié),人人爭當民族團結(jié)模范的良好氛圍。使學生對偉大祖國擁有自豪感,對走有中國特色、西藏特點發(fā)展路子擁有使命感。
五、豐富的集體生活
在班級的集體活動方面,孩子們的表現(xiàn)相當出色,整個班級體團結(jié)起來像一個大家庭。每個人都在不斷努力,不斷進步,整個集體也在跟著不斷完善。從一年級起,我們班級的各科績總分都是全區(qū)第一名,參加各種比賽或集體活動也總會拿上名次,同學們熱情積極的`態(tài)度點燃了整個校園的風氣。
六、不堅持不懈的努力
本班3年來取得的成績是令人矚目的,我班先后被評為“成績優(yōu)秀班集體”和“文明班集體”榮譽稱號,其中我班學生扎西央宗也被評為縣級“民族團結(jié)先進個人”并且兩次獲得陽光體育運動優(yōu)秀班集體,再者我們班同學也獲得了很多個人榮譽。當然,這群兒童還小,他們還處在遇事懵懂的年齡階段,為此一方面,班主任要繼續(xù)認真負責地引導教育學生養(yǎng)成正確的習慣和生活態(tài)度;另一方面,學生們要滿懷希望與激情,加強班干部的自約能力,和與同學之間的協(xié)作能力,努力改進班級中存在的不足。相信通過堅持不懈的努力,三年級2班的全體學生定會收獲一個燦爛、光榮的明天。
優(yōu)秀班級先進事跡材料5
小強,是欄桿中心小學小學五(1)班的班長,一個自信開朗活潑可愛的女孩,一位品學兼優(yōu)全面發(fā)展的好學生。五年的成長讓小小的她獲得了諸多榮譽:多次榮獲校“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等稱號,多次在講故事、征文、主持人比賽中獲得佳績。這一連串的榮譽背后凝聚著她五年來付出的汗水和努力。
學習刻苦、成績優(yōu)異,是同學的好榜樣
學習是學生的天職,這樸素而真實的道理伴隨著小強的小學學習生涯。從入學開始,小強就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態(tài)度,一絲不茍地學習各門功課。課前,做好預習,把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n;課堂上,集中精力邊聽邊記邊思考;課后,認真完成作業(yè)并堅持復習,及時掌握所學知識,養(yǎng)成了良好的學習習慣。
為了幫助學習,他還堅持看學習光碟,及時鞏固所學知識。他還堅持用廣博的知識充實自己,喜歡廣泛地閱讀各類書籍,因為他相信“腹有詩書氣自華”,尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀,更愛思考,久而久之,培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志,這對于他解決學習上的難題有很大幫助。一份耕耘,一份收獲,踏實的態(tài)度,不懈的努力,使他的學習成績名列前茅。
尊敬師長、團結(jié)同學,是老師的好助手
對待師長,小強是發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛,他認為是老師們給予了她知識,幫助了他成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有他取得的眾多成績,因此,無論是見到學校的任何老師,或是相識的長輩,他都會主動問好鞠躬行禮。從一年級開始,由于有很強的責任心和管理能力,小強一直擔任班長。
他認為作為一班之長就必須身體力行,凡事帶個好頭。只要上學,她脖子上就必定要系紅領巾,掛著班上的鑰匙。他把學校當成了家,每天早早地到校,最晚一個回家。
在工作中,她一直盡心盡責,每天幫助老師組織管理班級事務及各項活動,積極主動地做好每件事,以自己的行為影響著身邊每一位同學:有同學在學習或生活中遇到困難,他會想辦法幫助解決;同學之間產(chǎn)生了矛盾,他積極調(diào)解關系。五年的學習生活讓他與老師、同學結(jié)下了濃厚的情誼,老師和同學們都非常信任她,每次評優(yōu)或選舉班干部時,都得到大家的一致推選,在班級同學們中有很高的威信,在學校老師中也得到了普遍贊譽。
綜合發(fā)展、力求完美,是學校里的好學生
小強不僅學習好,在其他方面也很優(yōu)秀;顫婇_朗的她,能歌善舞,多才多藝。舞臺上少不了他靈動的身姿,甜美的歌聲,翩躚的舞姿,大方的主持,深受老師和同學們的喜愛和歡迎。運動場上少不了他活躍的身影,跑步、跳遠、羽毛球,個個項目他都能奮勇爭先,引得同學們?yōu)樗佑汀1荣悎錾仙俨涣怂w揚的神采,唱歌、主持、演講、講故事,動人的表情,豐富的語言和充滿激情的表演,讓場上的觀眾無不為她動容喝彩。為了磨煉毅力,每年暑假,他都要進行游泳鍛煉,一百米長的泳道,他每次都要堅持游六個來回而不歇氣,這種堅韌的性格成了她成長中最大的財富。
充滿愛心、熱心公益,是社會上的好公民
小強是個特別有愛心的孩子。坐車遇到老人他會主動讓座;看到貧困的學生,他會捐出學習物品;看到失學的同齡人,他會寫信聯(lián)系獻出愛心;媽媽摔傷,他會每天堅持幫媽媽洗腳。他默默地做好事而不求回饋,學校門口積滿了厚雪,看到不斷有人滑倒,小強和幾個要好的朋友主動找來鐵鏟鏟雪,長長的雪路被他們用了一個多小時才鏟干凈。他更是環(huán)保的踐行者,看到有同學亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞花草、講臟話等行為,他總是及時制止;看見沒有關的水籠頭,他會悄悄擰緊;看到地上的紙屑,他會順手撿起;翻倒的花盆,他會隨手擺好;教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生她帶頭打掃,每天弄得灰頭土臉她也毫不在乎。
面對成績,他冷靜思考;面對挫折,他不屈不撓;她熱愛學校,心存感恩;她熱愛生活,執(zhí)著追求。
在學校,小強是一個尊敬師長、團結(jié)同學、品學兼優(yōu)的好學生;在家里,小強是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子;在社會,小強是一個樂于助人、文明守紀、誠實守信的模范小公民。
優(yōu)秀班級先進事跡材料6
懷著同樣夢想的52個孩子共同組成了六(2)班這樣一個優(yōu)秀集體。這是一個由52孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。
這是一個團結(jié)友愛的集體。這是一個奮發(fā)向上,用語挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個以“一步一個腳印,踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力,老師和同學們的共同努力,我們由相知到相惜到相愛,取得了一個又一個的成績。首先,以榮辱觀為導向,以制度為保障,以細節(jié)為抓手,促進健康文明班風的形成。
我們充分發(fā)揮民主集中制,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將我們班凝聚成團結(jié)向上的集體。我們有一支團結(jié)奮進的班干隊伍,他們珍惜榮譽,處處嚴格要求自己,以身作則,樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得班級始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。其次,于細微處見班風,同學們綜合素質(zhì)顯著提高。學生是班風的建設者,也是良好班風的受益者。
這一學年來,同學們徜徉在良好的班風中,德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高,受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三,有優(yōu)秀的成績作鋪墊,有良好的學風做基礎,有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優(yōu)秀班集體嗎?本學年,在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下,我們在市內(nèi)為舉辦的各極各類競賽和活動中,取得了一定的成績。這是大家共同努力的成果,是我們班擁有的榮譽與輝煌,是全體同學的驕傲。其四,組織豐富的活動,促進孩子們健康成長;顒愚k得多姿多彩,同學們也表現(xiàn)得積極活潑。一次班會的主題為“快樂成長”,舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動,并以小品形式表演。同學們很認真的準備,包括寫劇本、開場白、排練等,最后取得了圓滿的成功。
同時,我們還組織了各式體育活動,如拔河比賽、籃球比賽等,迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年,我們有過許多的歡樂,同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足,但我相信只要同學們一直手握著手,一齊朝同一個目標奮斗,就一定會不負眾望,取得驕傲的成績回報學校和社會,迎接燦爛的明天!
優(yōu)秀班級先進事跡材料7
班集體就是同學的第二個家,集體的榮譽就是每個人的榮譽,正因為同學們有了這種責任意識,于是我們班不斷努力,不斷進取,不斷完善。
1、積極向上,團結(jié)友愛。
我班是一個積極向上,團結(jié)友愛的集體,班級的每一名同學,都在班級里盡到了自己應有的責任與義務。在學校組織的體育節(jié)系列比賽中,我們班的同學不怕困難團結(jié)合作,獲得佳績。
2、師生關系融洽,家長滿意度高。
七(6)班是一個團結(jié)友愛的班級;是一個積極進取,嚴謹求實的班集體;是師生關系融洽,尊師重教的班級;是家長滿意度非常高的班級。同學們在課堂中專心聽講、努力與任課教師互動,在課間合作學習互幫互助,在課外活動中展現(xiàn)自己的風采。本學期的兩次家長會,家長到會率100%。期末家長對學校的滿意度測評100%滿意,對班主任工作的評價為優(yōu)秀。
3、積極開展班級活動,豐富班級生活。
在抓好班級建設的同時,我班也沒有忽視課外活動的拓展。豐富的活動充實了同學們的課余生活,我們班利用班會課開展“夢想起航”系列活動。以志愿者的形式參加“校園周邊衛(wèi)生你我共管”活動。
優(yōu)秀班級先進事跡材料8
一、班級制度
1、班委組成。
在班主任冀華老師的領導下,我們班通過競選的方式產(chǎn)生了一支強有力的班委成員。正是這支團隊,使得我們在初中不到兩年的時間里成長了不少,學到了不少。原本一個來全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學學生組成的班級,各自有著不同的生活習慣和學習習慣。在我們班委的努力下,全班同學在潛移默化、不知不覺中形成了一個團結(jié)友愛,鉆研學習,積極實踐的集體。每位班委都負責不同工作。
班長——虞赟:負責班級的總體協(xié)調(diào)工作,工作充滿激情。
副班長——朱妍:工作熱情,配合班長處理班級日常工作
團支書——鄭藝林:對待工作認真負責,樂于助人
學習委員——張茂臣:性格穩(wěn)重,對待工作實事求是,一絲不茍
生活委員——梁倩:工作認真踏實,學習成績優(yōu)秀。
文藝委員——:為人馮玥,邰圣蕾:隨和冷靜、積極樂觀,組織同學開展各類文藝活動
體育委員——孫海峰:工作積極熱情,負責班級體育活動方面的組織活動。
2、班級制度建設
在班級制度建設方面,我們充分發(fā)揚民主集中制,先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級會議制度、班級值日制度,在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將班級所有學生凝聚成一個團結(jié)向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班級的工作,一方面能夠協(xié)助班委會搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神,同時提高我們班級的凝聚力,使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
二、思想建設
我們八(2)班在班主任的帶領下,由班委會、團支部發(fā)起,開展了一系列思想政治教育和道德建設教育等方面的活動。定期舉行主題班會,采用座談、討論、投稿等形式,幫助同學們樹立學習新風尚。我班共56名學生,目前已有近25名學生成為中國共產(chǎn)主義青年團。其余同學都紛紛向團組織提交了自己的入團申請書,積極向團組織靠攏。他們?nèi)娜猓诟鞣矫娑急憩F(xiàn)積極,學習刻苦,生活有序,待人以誠。
三、班風班貌
做初中二年級的學生,我們八(2)班始終堅持以學習為主軸,上學期的縣期末統(tǒng)測考試,我們班的各科成績優(yōu)秀,年級近1000名學生,年級前三名學生都在我們班,得到老師們的一致肯定。
1、考試無作弊現(xiàn)象。我班同學在每一場考試中都能國能夠端正考風、嚴肅考紀?记罢J真復習準備,考試過程中無作弊現(xiàn)象。
2、出勤率高。班里制定了嚴格的考勤制度,在過去的一學年中,我班同學都能按時上課,積極參加校里和院系里舉辦的各種活動,并且出勤率總保持在高水平。
3、上課聽課認真和“比學趕幫超”的班風。我班課堂紀律良好,同學之間相互追趕,人人都有力爭上游的干勁。
四、文體雙修
本班級體在過去的近2年時間里,積極開展了班級內(nèi)部及其班級與班級之間的各種活動,如以團內(nèi)生活為主題的班會,組織開展元旦晚會,并組織了同學進行校外活動,如游人民公園,堯帝公園,參觀德育基地等。同時,我班也積極參加校德育處舉辦的各項活動,均取得了驕人的成績;顒硬粌H促進了同學與同學之間的友誼,更豐富了他們的課余生活。
文體活動的開展一方面豐富了同學的業(yè)余生活,同時也提高了身心素質(zhì)。
五、班級展望
對于此次先進班級的評選,全班同學都報以極大的信心去面對:若可以評選成功,對我們班級來說既是一項莫大的榮譽,也是對我們提出的一個新的挑戰(zhàn)——我們會更努力地去面對今后的學習生活,在未來的一年中爭取做到以下幾點:
1、在政治思想方面,在有更多入團積極分子的前提下,在班級范圍內(nèi)組建一個團建小組,帶動班風的建設和同學對于學習、各項活動的積極性!
2、在學習方面,通過建立學習小組,結(jié)對子,找?guī)头鰧ο蟮刃问,進一步改善學習氛圍以及整體的成績;力爭中考大豐收。
3、在班級活動方面,舉辦內(nèi)容更豐富、更有意義的主題班會,對外展現(xiàn)我們的風采;
4、在考勤方面,杜絕曠課現(xiàn)象的發(fā)生,從最根本的方面入手,保證學習的質(zhì)量;嚴查作業(yè)獨立完成關,杜絕有抄襲現(xiàn)象。
過去一年半的種種輝煌是令人忘懷的,但回顧過去,我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜,而是身上的擔子越來越重,因為在每接受一份榮譽的同時,也接過保持這份榮譽的壓力。若此次爭取到“文明班級”的稱號,無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會停滯不前。我們是有著榮譽的集體,有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力,負起“文明班級”的責任,向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面!為學校迎評創(chuàng)優(yōu)做出自己應有的努力。
六、班委寄語
回首過去,我們笑談人生、努力拼搏、無怨無悔;展望未來,我們躊躇滿志、意氣風發(fā)、無畏無懼;我們昂首闊步走向文明的康莊大道。
優(yōu)秀班級先進事跡材料9
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉(zhuǎn)變角色,推進班級民主管理,使學生干部成為“管理能手”,每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監(jiān)督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評,看看哪位班干的“支持率”最高!這大大增加了班委會工作的積極性,工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發(fā)展與日俱增。即使在班主任不在時,自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治!該班王洪巖,李雪同學被評為區(qū)優(yōu)秀班干部。
二是堅持實行“一日常規(guī)量化考核制度”,各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為,一周一總結(jié),一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨有的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯(lián)系卡”上,得到了家長的積極反饋,收到了較好的效果,使得該班一直以來都有著良好的紀律,每周都能得到校紀律、衛(wèi)生示范班的光榮稱號。
二、優(yōu)良的學風激勵學習有方法
班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設,使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面。看這一片郁郁蔥蔥的森林,每一棵大樹代表每一名同學,樹上的果實是同學們通過努力結(jié)出的成果。為了激勵同學們努力學習,我們的各科課代表作了很多工作,利用早自習和自習課的時間,對同學近期學習情況進行測試。同學們也能夠認真準備,積極參加每天的考試。負責監(jiān)考的同學認真負責,保證了考場的紀律!韓雪、張雪u、趙鳳嬌、李雪等學習成績突出同學每天認真批閱,做到公平、公正!每位同學只要累計三次優(yōu)秀或及格,就會收獲一枚果實!大家你追我趕,看看誰是豐收大贏家!每到下課的時候,同學們總會聚集到此,比一比、看一看。到目前為止,獲得果實較多的同學有:張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時,老師還會根據(jù)同學們收獲的成果給大家發(fā)小獎品!有耕耘才有收獲!同學們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學習的快樂!
三、班級的特色建設———————樂群班
樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中,集體在同學們的成長過程中占據(jù)著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中,做班級體的主人,貢獻出自己的才華和力量。在集體中,我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤,是師生共同學習、一起愉快生活的家園,是洋溢書香、勤奮好學的學園,是孕育快樂、創(chuàng)造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上,同學們踴躍發(fā)言;課下,認真復習;自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習,瑯瑯的讀書聲不絕于耳,我們用一首首立志歌曲振奮人心,與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規(guī)、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發(fā)向上的班訓。
樂群班倡導:
快樂學習,快樂生活;
自治自省,合作創(chuàng)新;
品德合格,文化過硬;
班風優(yōu)良,學風濃厚;
紀律嚴明,尊師愛校!
我們的班歌(根據(jù)本班實際情況改編):
我想唱歌可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望,
事跡
初中生還有閑情唱,媽媽聽了準會這么講。
初中四年都悶聲不響,難道這樣才是考重點的模樣。
我這壓抑的心情多悲傷,就算考上重點也不舒暢。
生活需要七色陽光,年輕人就愛放聲歌唱。
媽媽媽媽呀你可知道,鎖上鏈子的嗓子多么癢。
我想唱歌可不能唱,還有多少復習題都沒做。
努力吧準備考重點,老師聽了準會這么講。
時時刻刻的光啃書本,這樣下去就像書呆子一樣。
這種煩悶的生活多枯燥,憑這怎么能把重點考上。
生活需要七色陽光,年輕人就該放聲歌唱。
老師老師呀你要想想,難道你過去就是這么樣。
我想唱歌我就唱,唱起歌來心情多么舒暢。
歌唱吧青年朋友們,因為生活應該是這樣。
一張一馳是文武之道,莫把自己總是弄得那樣緊張。
只要心情快活精力充沛,學到知識就會永記不忘。
每天我們都搜集到許多快樂,這源于集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質(zhì)在這里養(yǎng)成,在集體生活中,我們學會處理人際關系,體驗到同伴的`溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人,以謙遜的態(tài)度學他人之長、補己之短。在我們班,不管是班級干部,還是普通成員,都能夠在自己的崗位上,盡職盡責、發(fā)光發(fā)亮,happy每一天。
樂群是一種行動,“單者易折,眾則難摧”就是這種行動的詮釋。未來社會是崇尚自主與合作的社會。悅納自己同時也悅納他人,學會與人合作、與人交往、與人相處則是現(xiàn)代社會發(fā)展對人提出的基本要求。在“樂群”精神支配下的學生,同學之間的關系和睦、師生之間關系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造,有助于改善學生因?qū)W習壓力過大而造成的心理偏差;有利于積極的學習興趣的培養(yǎng)。誰就擁有積極的人生?鞓肪筒卦谖覀兩磉叄牶妹恳惶谜n、說好每一句話、寫好每一個字、做好每一件事,讓我們每天都在集體中快樂健康的成長!
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書角”,同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀,同學們在這里快樂閱讀,它已經(jīng)成了同學們聚集看書的地方。 “開卷有益”,愛讀書、讀好書,為我們的課余生活增添了樂趣,幫助我們塑造良好的道德品質(zhì),也能讓我們學到課本上學不到的知識!讓圖書成為我們的朋友!
課余時間我們隨班主任老師一起去博物館參觀,博覽古今、開拓視野;去圖書館博覽群書,增長知識;去江畔捉魚,捉小蝦,真是快樂極了!建立了“快樂往事”展板,展示了同學們美好記憶的照片,記錄了諸多活躍的身影和健康成長的歷程,留下了許多笑容!
樂群班積極參加學校組織的各項活動,均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區(qū)級冰上課觀摩等活動,為學校增添了榮譽。班級榮獲區(qū)、校級各類榮譽20多項,學生個人榮獲市、區(qū)級和校內(nèi)各類榮譽37人次,均居校首位!我們在豐富的課余活動中放松心情,陶冶情操。獲得的成績主要有:
1、區(qū)“難忘”德育實踐活動課大賽獲獎
2 20校運動會團體總分第一名
3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、2008年升旗評比一等獎
5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書活動優(yōu)秀組織獎
6、2008年抗震救災系列活動突出貢獻獎
7、2008年藝術節(jié)舞蹈比賽一等獎
8、2008年;@球比賽一等獎
9、2008年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎
10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎
11、年校藝術節(jié)集體舞比賽二等獎
12、2007年校藝術節(jié)大合唱比賽二等獎
兩年多來,同學們一起走過歡樂、走過悲傷,我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。盡管我們還有許多不足,但是我們相信,只要我們團結(jié)奮進,共同努力,一定會有更美好的明天!
優(yōu)秀班級先進事跡材料10
獨盾不成陣,獨木不成林。在我們高三1班這個溫馨、和睦的大家庭中,有比親情更濃的感情,有比親情更多的愛。在這里,沒有孤單,沒有傷心,沒有自卑,只有快樂、自信和幸福……因為這里的每一個人都在奉獻著,關愛著,人人都擁有一顆積極向上的進取之心。經(jīng)過近兩年來的努力,我們每一位班級成員共同創(chuàng)造了一個特色的、出色的高三1班。
一、特色文化建設促我們身心發(fā)展
之所以是特色,自然是別出心裁。首先,我們的班級網(wǎng)頁就是特色的體現(xiàn)。它完全是我們自己獨立制作完成,從主頁面的構思,內(nèi)容以及美化工作到內(nèi)部的程序編輯。雖然實施過程是磕磕絆絆的,但是我們互相幫助,共同設計出優(yōu)美而又富有特色的班級網(wǎng)頁。其次,高三1班有首屈一指的特色,那便是“高三1班金榜”與獨具匠心的“文化園地”。文化園地的每一期都融入了大家的心血,它是一個充滿學習哲理的角落,布滿了名人名言,勵志故事,英語角以及圖書角等各種富有文學色彩的美文。高三1班金榜更是我們班獨一無二的亮點,也是班級的驕傲,記載著我們每次考試的足跡,點滴的進步。還附帶著優(yōu)秀生的照片,不僅是一份光榮,還幫助大家都能擁有一顆努力向上,不斷進取的心。高三1班金榜與文化園地,相映成趣,成為班級里一道絢麗的風景線。
二、嚴格規(guī)范管理促我們習慣養(yǎng)成
我們班一直堅持班委輪流值班制,每天都有一位班委進行班級管理。從早自習的任務安排,出勤狀況,午休的準時管理以及一天的重要事項,均有班級制度的規(guī)劃和執(zhí)勤表的記錄,讓時間滴水不漏,讓每一天都活出細節(jié)。這不僅僅鍛煉了同學們的能力,又提高了同學們的自覺性,讓紀律問題不再是問題。同時班級還有嚴密的衛(wèi)生制度,每天都有衛(wèi)生組的成員活動在班級的每一個角落,讓班級總是保持著煥然一新的面貌,給同學們營造出一個干凈舒適的學習環(huán)境。這點正符合了本校的辦學理念,做到了“三精”“一優(yōu)”。作業(yè)問題,或許是個難題,但在高三1班一切迎刃而解。每一個組長都有自己負責科目的表單,來記錄作業(yè)情況,每周四匯總一次發(fā)給家長,并且還有老師對孩子近期的總結(jié),讓家長更清楚孩子的學習狀況,共同監(jiān)督孩子的學習。我們對午休更是十分重視,要提前回班。不僅讓學習時間變充裕了,還能保證一個良好的睡眠。良好的學習習慣是我們打好高考這場硬仗的最重要保障。
三、創(chuàng)造機會挖掘能力促我們?nèi)姘l(fā)展
在高三1班,我們不僅把學習放在第一位,我們還十分注重班級和個人的全面發(fā)展。自高二以來,我們在各方面都取得了突出成績。多人次獲全國市區(qū)校級獎項,諸多的成績見證著我們的實力,更見證著我們成長的足跡。
一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,一個人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當我們團結(jié)起來,可以創(chuàng)造無數(shù)次的奇跡,這就是我們的高三1班。在即將到來的高考中相信我們高三1班也會不負眾望取得讓自己滿意讓母校驕傲的好成績。
優(yōu)秀班級先進事跡材料11
四班是一個充滿朝氣,團結(jié)向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的,也許并不都十分出色,但卻各有特點,自成一格。班主任老師就像大朋友一樣,引領學生成長,班級的許多成員也都在默默地為這個大家庭付出努力。陽光的心態(tài),良好的班風,強大的班級凝聚力,就是五年四班最大的優(yōu)勢。無論成功還是失敗,都能積極地面對。“團結(jié)、進取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無論什么時候走近這個大家庭,你都會真切的感受到孩子們的熱情,都會被一個個溫馨的畫面感動。
一、明確的目標是進步的動力
班集體不斷進步的動力就是讓學生有一個共同的目標。班集體會在一個接一個目標實現(xiàn)的過程中不斷完善。每學期開學,我們都要制定班級奮斗目標——為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為了能夠?qū)崿F(xiàn)目標,同學們自己制定班級公約,在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規(guī)定。例如,清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學具準備、課間活動的紀律、路隊等等。由于是自己制定的公約,每位學生都能夠遵守,效果比較好。學生們還每個人都制定了自己的學期目標,每個人都將自己的特長與別人交流分享。班級目標與個人目標結(jié)合在一起,每個人都有努力的方向,為我們的班集體營造出了一種積極向上的氛圍。
二、強大的凝聚力推動班級發(fā)展
班集體的精神面貌,很大程度上由班干部決定。開學初,我們班便民主選舉了干部。這些都是品學兼優(yōu)、責任心強、同學非常信任的
同學,以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合,把班級管理的井井有條。在日常的學習生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調(diào)動起學生們的積極性。班級文化的設計與布置,班隊會的精心策劃,班內(nèi)突發(fā)事件簡單的處理……班干部心中有同學,有集體,同學看在眼里記在心中,班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學生的自助管理能力,還增強了班級的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動豐富我們的生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。作為學校的英雄中隊,我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽,我們?nèi)嗯Γ碌锚劚;重陽?jié)代表學校為社區(qū)的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問候;樓道間有我們清除小招貼的身影。通過這些活動,愉悅了身心,豐富了自己。
進步無止境,我們會繼續(xù)努力。團結(jié)的思想讓我們認為自己在以后的各項活動中會做得更好,奮進的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績。一分耕耘,一分收獲,我相信通過我們的努力,會結(jié)出更豐碩的果實。
優(yōu)秀班級先進事跡材料12
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中,每個人都在發(fā)掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),為這個集體增光添彩。
一、樹立良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關鍵的因素。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好,在很大程度上離不開班干部的協(xié)助,因而,我每接一個新班,對班干部的人選都要精挑細選。
2、悉心培養(yǎng)。班干部要很好的管理好班級,一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信,成為典型。
3、大膽使用。放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉,使他們成才。
三、注重班級文化建設
作出色的班主任都十分注重班級文化建設,都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。
1、創(chuàng)設班級文化的氛圍
2、確立班級目標,向目標攀登
3、精心裝點教室,營造積極向上的氛圍。
四、開展豐富多彩的班隊活動
隨著新課程改革的不斷深入,班隊活動也自主、開放、主動、實在。
1、人人參與制定班隊計劃,培養(yǎng)自主意識。
2、自己安排活動內(nèi)容,體驗自主樂趣。
一年來,我班在班長的帶動下,在全體同學的共同努力下,我們班在每次全校綜合成績測評中都居前列,在上學期舉行的期末質(zhì)量檢測中,我班在同年級成績名列第一,深受領導和老師們的好評。
本班在各級領導和老師的關心支持下,在全體同學同心協(xié)力,在班干部的影響和帶動下,同學們關心班集體,把班級當成大家庭,團結(jié)友愛,嚴謹勤奮,28名同學一顆心。我相信在我們師生的共同努力下,我們班必將會走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀班級先進事跡材料13
我們迎著春風,朝氣蓬勃。我們頂著烈日,揮灑汗水。我們欣賞秋日,收獲成功。我們一起歡笑,我們一起運動,我們一起學習……我們xx屆xx班就是這樣一個團結(jié)、溫暖、幸福的大家庭,是一個積極向上、努力拼搏的班集體。
由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛(wèi)生、文明禮儀、兩操勞動、學業(yè)紀律等方面都作了明確的規(guī)定,讓我們學會了遵紀守法、講衛(wèi)生、講文明;“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定未來”的班訓指引我們形成了正確的人生價值觀和人生態(tài)度;榜樣學生、小能手的評比,班級“我行”榮譽墻的布置,更是讓我們學會了自信,相信通過自己奮斗后的未來是光明燦爛的;班干部的團隊化培訓和評價更提升了我們的管理能力;無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會團結(jié)進取,盡力一搏,爭取收獲最滿意的成績;團委和班干部團隊更是積極參與社區(qū)志愿者活動,為社會貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽感增進了同學之間的友誼,凝聚了班級的力量,健康向上的班風導引我們向著光明前進,努力進取的學風激勵我們增長知識內(nèi)涵。
We are family。進步無止境,我們?nèi)孕枧ΑR环指,一分收獲,相信我們班全體同學會更加努力,結(jié)出更豐碩的成果。
優(yōu)秀班級先進事跡材料14
xx屆xx班,四十五名同學情同手足、團結(jié)奮進,以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人為宗旨。勇于實踐,既受益于自己,又感染著他人;xx屆xx班是一個溫暖、和諧的大家庭,進取、活波、聰明是我們最大的特點。學習面前進取感,成績面前競爭感,班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們?nèi)w同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間,卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事
xx屆xx班是個大家庭,連我一起就是四十六位成員,家是溫暖、團結(jié)、友愛的集體,受到了校領導的認可和同行的好評,連續(xù)三學期均被評為優(yōu)秀班集體,班級量化總分一直名列前茅。xx屆xx班是個家,家里的勞動用具不知是誰用繩子綁好,整整齊齊的掛在后門上,門的旁邊還多留出一些釘子,是用來掛學生雨具的;家里的蜂窩煤爐,每天早上都暖烘烘著著,不只是誰來得那么早;值日生病了沒來,清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成;運動會中的`拔河項目,
xx屆xx班是一個團結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,是一個鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。學無止境,進步無止境同學們?nèi)孕枧,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!
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