小學(xué)最美班主任事跡9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的小學(xué)最美班主任事跡,歡迎大家分享。
小學(xué)最美班主任事跡1
xxx老師長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中她忠于職守,以身作則,精于管理,愛生如子,勤于學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于反思總結(jié)。工作23年間,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,在她的努力下,她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果都取得了顯著的成績(jī)。
在養(yǎng)成教育方面,她有自己的一些好方法:
1、以身作則,細(xì)心管理,養(yǎng)成好習(xí)慣。
小學(xué)低年級(jí)教育的重點(diǎn)就是養(yǎng)成教育,在此階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)后期學(xué)習(xí)生活尤為重要。可一年級(jí)的小豆豆,進(jìn)了學(xué)校后,大部分同學(xué)還是懵懵懂懂的,坐不住、聽不懂、學(xué)不會(huì),所有的規(guī)則和方法都要靠老師一點(diǎn)點(diǎn)來教。要求同學(xué)們做到的,宋老師總是給孩子們做好大榜樣:每天,她提前到校,帶領(lǐng)值日生打掃衛(wèi)生,手把手教孩子怎樣做到地面沒有垃圾、墻面桌面沒有污漬、門窗沒有灰塵。教同學(xué)們?cè)鯓幼龅健叭胄<挫o、入室即讀”;大課間,宋老師在隊(duì)伍前領(lǐng)操;眼保健操示范指導(dǎo);早讀時(shí)間在教室里培養(yǎng)領(lǐng)讀員。在老師的親身示范影響下,兩個(gè)月后同學(xué)們就基本能養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、多鼓勵(lì)、少批評(píng),用榜樣的力量來規(guī)范行為。
對(duì)于一年級(jí)的孩子們來說,講大道理是聽不懂的。宋老師通常會(huì)用樹立小榜樣的方法輕松解決難題。比如當(dāng)教室里同學(xué)們吵吵鬧鬧的時(shí)候,她會(huì)說:“我要表揚(yáng)xxx,你看他坐得多端正,沒有說話,一直在認(rèn)真聽我講課,思考問題,我相信他一定能回答出老師提出的問題!边@時(shí)候,教室里鴉雀無聲,所有的同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)榜樣,認(rèn)真聽課,那些調(diào)皮搗蛋的孩子也會(huì)爭(zhēng)先恐后回答問題來證明自己聽講也很認(rèn)真。當(dāng)值日生把教室打掃得一塵不染時(shí);當(dāng)同學(xué)幫其他小朋友系鞋帶時(shí);當(dāng)學(xué)困生有了進(jìn)步時(shí);當(dāng)放學(xué)路隊(duì)做到了安靜有序時(shí)……宋老師都會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)和肯定,或許是一句衷心的表揚(yáng),或許是一顆甜甜的糖果,或許是一本圖書,都能激發(fā)全班同學(xué)的積極性。宋老師正是抓住了孩子們希望得到老師的肯定與表揚(yáng)的心理,她適時(shí)、準(zhǔn)確的鼓勵(lì)與表揚(yáng)既能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,還能增強(qiáng)孩子們的自信心。班風(fēng)逐漸形成,班級(jí)互助互愛的氛圍也日益濃烈。
3、因材施教,讓每個(gè)子都體驗(yàn)到成功。
班級(jí)里的孩子們各方面能力都有所不同,老師對(duì)孩子的要求也不可能都一樣。每天,宋老師都會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)不同難易程度的問題和任務(wù),力爭(zhēng)讓孩子們都能體驗(yàn)到成功。每天下午放學(xué)前,班級(jí)會(huì)有10分鐘總結(jié)評(píng)比時(shí)間,說說今天“我的收獲”。有人會(huì)說今天我學(xué)會(huì)了給桌椅消毒、有人說今天我跑步得了第一、今天我聽課很認(rèn)真、今天我給同學(xué)們講故事了、今天我認(rèn)識(shí)了一位新朋友……根據(jù)老師觀察和學(xué)生評(píng)議,選出進(jìn)步最明顯的5名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)圖書并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。這樣做既增長(zhǎng)了同學(xué)們的自信心,又豐富了閱讀,一舉兩得。你若要問問班里的同學(xué),老師最愛誰?孩子們一定會(huì)異口同聲回答:宋老師最愛認(rèn)真的孩子、最喜歡每天都有進(jìn)步的孩子!同學(xué)們每天都有進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,長(zhǎng)此以往必然會(huì)有很大的改變。
4、家校合力,助力孩子成長(zhǎng)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,僅僅靠學(xué)校的教育和班主任的叮囑是絕對(duì)不夠的,還需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分孩子在校乖巧、努力,是老師眼中的“好孩子”,而家長(zhǎng)卻反映在家是無法管理的“混世魔王”。針對(duì)這種情況,宋老師會(huì)找合適的機(jī)會(huì)與孩子談心,并與家長(zhǎng)互相配合,針對(duì)孩子的實(shí)際情況明確該樹立的一些規(guī)則,教給孩子父母一些具體管理方法,對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),給予他們更多的關(guān)心,讓孩子充分享受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)愛,激勵(lì)孩子們積極向上的動(dòng)力。
5、五育融合,為孩子終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
宋老師以語文、道德與法治、隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)教育課為陣地,班務(wù)管理為抓手,家校結(jié)合,適時(shí)開展紅領(lǐng)巾講黨史故事、優(yōu)秀民族文化主題隊(duì)會(huì)、陽光心靈主題隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)達(dá)人評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛勞動(dòng)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,教育引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
“愿孩子們?nèi)缦蛉湛话,心向陽光,快樂成長(zhǎng),開最美的花,結(jié)最豐碩的果!”這是宋老師的班級(jí)寄語,她希望自己能像太陽一樣能給孩子們帶來陽光、溫暖;希望自己能夠以身示范,成為孩子們的好榜樣,讓孩子們能終身受益。
小學(xué)最美班主任事跡2
xx于1982年參加工作,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了28年。她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向教育事業(yè),灑向每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師,她忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。幾十年來雖沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),但卻用平凡而崇高的愛,照亮了一片清純的天地。
一、用愛來感召學(xué)生
人們常說,教師是人類靈魂的工程師,而愛是教師的靈魂。幾十年來,通過三尺講臺(tái),她潛移默化的影響著一批又一批的學(xué)生的成長(zhǎng)。因?yàn)閻,她認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,她告誡自己“要給孩子一碗水,自己就要有源頭活水”課堂上她津津有味的給學(xué)生講解,不厭其煩,諄諄樂道。;因?yàn)閻郏胸?zé)任心,事業(yè)心,接了差班,她就想辦法千方百計(jì)的把班級(jí)管理好;因?yàn)閻,她理解孩子,信任孩子。她似潤物?xì)無聲的春雨,滋潤著孩子的心靈。
她任五年六班的班主任時(shí),這個(gè)班當(dāng)時(shí)是出了名的差班。班里有個(gè)總梳著個(gè)小子頭長(zhǎng)得黑黑的女孩名叫孟艷,平時(shí)不愛說笑,也不愛和同學(xué)玩,看誰的眼神都會(huì)充滿了懷疑,如果哪名同學(xué)不小心碰著她,她會(huì)毫不留情舉手就打,而且性格倔強(qiáng),動(dòng)起手來幾個(gè)同學(xué)都拉不開,當(dāng)同學(xué)找她玩時(shí),她常常是懷有敵意,弄得大家都疏遠(yuǎn)她。而且她經(jīng)常放學(xué)后不愿回家。陳老師還了解到孟艷家庭情況,知道孟艷并非是父母親生,她父親好喝大酒,十天中有八天是醉的,酒醉后看誰都不順眼,對(duì)孟艷更是動(dòng)拳腳。致使孟艷學(xué)會(huì)了他父親的那一套,簡(jiǎn)單粗暴。使家庭教育走進(jìn)了誤區(qū)。陳老師了解了這些情況后,先是和家長(zhǎng)溝通,勸說家長(zhǎng)酒要少喝,結(jié)果先是吃了閉門羹,家長(zhǎng)把責(zé)任推在孩子身上,說這孩子不聽話,不爭(zhēng)氣,已經(jīng)對(duì)孩子不報(bào)希望。她仍不氣餒,堅(jiān)持繼續(xù)溝通,并用她的誠心去感動(dòng)家長(zhǎng),她對(duì)家長(zhǎng)說:“關(guān)心教育孩子是監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。孩子現(xiàn)在正進(jìn)入青春發(fā)育期,需要我們大人對(duì)孩子有個(gè)正確的引導(dǎo),不要棍棒教育,你們要在孩子身上傾注更多的愛,更多的耐心,讓孩子有個(gè)舒適幸福的家庭,使孩子健康成長(zhǎng)!保鐾思议L(zhǎng)的工作,又做孩子的工作,找孩子談心,談生活,談理想,鼓勵(lì)她上進(jìn),做個(gè)有志氣的孩子。平時(shí)給孩子更多的愛護(hù)、幫助,有時(shí)把孟艷帶回自己的家吃飯,送她衣服穿,功夫不負(fù)有心人,老師的用心沒有白費(fèi),漸漸地孟艷進(jìn)步了,人開始開朗起來,好說好笑,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,她說:“老師,你真好,我不會(huì)讓你失望的!边@是學(xué)生對(duì)老師的信任,是真實(shí)感情的流露。
小學(xué)升初中時(shí)孟艷考出了非常理想的成績(jī),性格古怪難以溝通的孟艷終于進(jìn)步了。她甭提有多高興了。班里還有一個(gè)名叫小蕾的女孩,她是殘疾孩子,小時(shí)候有一條腿被火車軋掉了,上學(xué)后安了假肢,對(duì)這個(gè)孩子的教育她更是耐心周到,因?yàn)闅埣埠⒆拥男睦矶继貏e脆弱,也特別敏感,自尊心更強(qiáng),她們特別怕別人背后會(huì)議論她什么,所以陳老師首先給一些較調(diào)皮的學(xué)生開會(huì),告誡他們要尊重全社會(huì)的殘疾人,尤其是身邊的殘疾同學(xué),不要揭短。一方面她經(jīng)常鼓勵(lì)小蕾自信、自強(qiáng)。細(xì)心呵護(hù)著這棵嫩嫩的小苗。有一次這棵小樹苗出了偏杈,那天陳老師收刊物錢,間操時(shí)就把盛錢的挎包交給小蕾看管(小蕾因?yàn)闅埣膊簧祥g操),上操回來后,陳老師拿著包到辦公室一數(shù)錢,發(fā)現(xiàn)少了20元錢,因?yàn)樗綍r(shí)收費(fèi)特別心細(xì),不會(huì)出差錯(cuò),她感覺到這錢與小蕾有關(guān),但一想到小蕾平時(shí)學(xué)習(xí)好,愛護(hù)班級(jí),怎么會(huì)這么做呢?是有苦衷,還是一時(shí)鬼迷心竅?陳老師犯難了,她想:如果直截了當(dāng)批評(píng)小蕾,一定會(huì)傷害到她,她自尊心那么強(qiáng),這么做會(huì)讓小蕾感到被動(dòng);可又不能算了,裝作不知,豈不也是害她,對(duì)小蕾?zèng)]有達(dá)到教育作用,對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。怎樣才能安排一個(gè)給她改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)呢?于是陳老師把班長(zhǎng)和小蕾都找來,謊稱自己很忙,假裝批作業(yè),讓班長(zhǎng)先數(shù)一遍錢,看錢數(shù)與總數(shù)是否相符,顯然班長(zhǎng)數(shù)后也少20元錢,然后陳老師讓班長(zhǎng)回班級(jí),并對(duì)小蕾說:“剛才一定是班長(zhǎng)數(shù)錯(cuò)了,小蕾你數(shù)學(xué)學(xué)得好,老師相信你,你再數(shù)數(shù)看,我去趟廁所”說完陳老師故意走出去了。過了一會(huì),她回來了,便問小蕾怎樣?小蕾帶著幾分羞澀說:“老師,班長(zhǎng)數(shù)錯(cuò)了,是你說的數(shù),沒有錯(cuò)!标惱蠋煗M意的說:“好孩子,你是好樣的。”這一句一語雙關(guān)的話讓小蕾感受到了老師的親切,寬容。
幾天后,小蕾偷偷地塞給老師一封信,主動(dòng)承認(rèn)自己一時(shí)犯錯(cuò),對(duì)不起老師,辜負(fù)了老師對(duì)自己的信任。陳老師也如釋重負(fù),長(zhǎng)舒了一口氣。陳老師說:“一定要保護(hù)孩子的自尊心,這是做人師的起碼的師德。幾十年后,孩子長(zhǎng)大了,她會(huì)慢慢地理解老師的良苦用心的!标惱蠋熓沁@么說的,也是這么做的。班里還有那個(gè)打架生事的李奇在陳老師的關(guān)心教育下,也不斷進(jìn)步,并主動(dòng)幫助別人,關(guān)心班級(jí)了。懶惰成性的王磊也認(rèn)真的寫作業(yè)了。陳老師就是這樣潛移默化的改變著一個(gè)一個(gè)學(xué)生,言傳身教,用自己的言行影響著學(xué)生,使一個(gè)全校有名的差班變成了上進(jìn),有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班級(jí)。
我們說師愛是一個(gè)永恒的主題,愛是成功的原動(dòng)力。是愛,滋潤了學(xué)生,成就了事業(yè),也升華了她自己。正是這份摯愛,促使她深入地了解學(xué)生、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。她的一個(gè)贊賞的微笑、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們的眼里都是一種“愛”。她用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑學(xué)生的精神生活的大廈。每當(dāng)她得知學(xué)生有苦惱和不幸時(shí)她總是關(guān)心他們,開導(dǎo)他們,無論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,還是差的學(xué)生,她都一視同仁,傾注無限的愛,使學(xué)生得到慰藉,獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容時(shí),她就會(huì)感到無限幸福。
陳老師在擔(dān)任班主任期間,她除了關(guān)愛她的學(xué)生,還要伺候她丈夫80多歲的奶奶,長(zhǎng)達(dá)9年之久,直到養(yǎng)老送終。她說:在外我工作要做好,在家我還要做孝順媳婦。老人活到86歲,她每天洗衣喂飯,有時(shí)下班回家,發(fā)現(xiàn)老人在地上躺著,她又驚又嚇,把老人抱上床,又掐人中,又喊叫,直到老人蘇醒過來,這期間付出的艱辛很難用語言形容。但為了工作和家庭都成功,她起早貪黑,花費(fèi)別人幾倍的精力擠時(shí)間來完成,多年來她從未睡過午覺。但是無論家庭負(fù)擔(dān)多重,她始終默默地做好每一件事,并出色的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),教學(xué)成績(jī)一直很好。我們說教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去影響學(xué)生,敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她真正地做到了這一點(diǎn)。
二、用愛拉近師生間的距離。
我們知道愛是需要寬容的,切記簡(jiǎn)單粗暴。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育是自我教育!彼赃^多的懲罰學(xué)生,只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。只有尊重他們,才能贏得他們的信任,才能與他們溝通。陳老師就是這樣做的,她寬容學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心,使之成為自我教育的動(dòng)力。陳老師經(jīng)常告誡自己:“有時(shí)候?qū)W生并不是故意和老師作對(duì),想想自己的童年,你就會(huì)在學(xué)生的身上看到自己童年的影子,寬容學(xué)生,就是善待自己啊!
愛是需要傾聽的。傾聽,是一種理解。有人說,教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽即可以增進(jìn)溝通,促進(jìn)理解。傾聽還是一種等待,給學(xué)生機(jī)會(huì),不隨便打斷學(xué)生,也不輕易做出評(píng)價(jià),讓他們把話說完,把自己的意思表達(dá)清楚。在傾聽中交流,在傾聽中溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
記得有一年她剛接四年級(jí)。有一天,班上有一名學(xué)生叫王鵬程,早自習(xí)他遲到了,在眾多的學(xué)生面前她狠狠地批評(píng)了這名學(xué)生,當(dāng)時(shí)這名學(xué)生不承認(rèn)錯(cuò)誤,和老師對(duì)立起來。她嚴(yán)肅地問道:“你為什么遲到?”王鵬程還是那副神情,仍然不說話。她來氣了,叫王鵬程說話,王鵬程就是不說。旁邊一名學(xué)生說:“老師,他家可遠(yuǎn)了!崩蠋熥穯栍卸噙h(yuǎn)?那名學(xué)生說:“反正他每天坐公交車來,今天是沒趕上公交車才晚的。”她聽后感到深深的內(nèi)疚,責(zé)怪自己不了解情況。課后她進(jìn)行了家訪,親自跟王鵬程回家,這才知道他家不但遠(yuǎn)還是單親家庭,只有母親和他生活,而且家庭很困難,小土房,室內(nèi)什么也沒有。孩子每到星期天都要去撿破爛,用來交學(xué)費(fèi)。打這以后她想盡一切辦法來補(bǔ)償自己的“過失”,給王鵬程買書,還每天都要問長(zhǎng)問短。起初王鵬程總像一只受驚的小鳥躲避著她,后來王鵬程的轉(zhuǎn)變很大,和老師漸漸地親近起來,師生間的那堵墻沒有了,王鵬程性格也開朗了。愛的力量是神奇的,它可以拉近師生間的距離。
在課堂教學(xué)上,她力爭(zhēng)做到課堂氣氛活躍,師生平等,使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。課下,她又是學(xué)生的大朋友,與學(xué)生游戲,談心,把愛傾注在每一位學(xué)生的心上,喚起孩子們的向上力。她對(duì)那些孤僻,家庭困難的孩子更是付出無限的關(guān)愛,經(jīng)常給這樣的學(xué)生買學(xué)習(xí)用具,鼓勵(lì)他們上進(jìn),做對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)有些作業(yè)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,總是加上富有愛心的批語,如:“最近學(xué)習(xí)退步了,你真棒”,又如:“每天的作業(yè)都能像這樣干靜,整齊就好了。”或“你的作業(yè)完成的很認(rèn)真,繼續(xù)保持”等,以此來激勵(lì)學(xué)生。
老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的,學(xué)生對(duì)老師的愛是真誠的,在這無私與真誠交織間,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了!用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴,達(dá)到了師生間彼此知心,用愛的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖,來促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、干一行愛一行專一行
她為了教好語文,使自己知識(shí)面更深更廣,她總是苦心的研究古漢語,查字典,背古詩詞,使自己覺得教知識(shí)如魚得水,應(yīng)用自如。她深入研究教材,挖掘教材,這樣課堂上學(xué)生掌握的知識(shí)更深,更扎實(shí),知識(shí)面也更廣了。在她的號(hào)召和影響下,學(xué)生也開始博覽群書,在班級(jí)中形成了一股讀書,向上,愛學(xué)習(xí)風(fēng)氣,尤其是寫作方面明顯進(jìn)步,學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)發(fā)表的作品不斷增多,像王一涵的作品《可愛的金魚》、李建宇的《美麗的家鄉(xiāng)》、劉英鵬的《蟋蟀的戰(zhàn)斗》、關(guān)鍵的《一位出租車司機(jī)》等作文分別在全國第九屆萬校作文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),許多學(xué)生作品被發(fā)表,有的作品入編《中國當(dāng)代小作家文集》。她自己曾獲十三屆全國萬校小學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),20xx年獲《全國中小學(xué)優(yōu)秀作文選》輔導(dǎo)老師獎(jiǎng),20xx年獲《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第二屆全國作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),20xx年獲“全國寫作節(jié)國家級(jí)特別金獎(jiǎng)”,“全國中小學(xué)寫作教育骨干教師”稱號(hào)。她班的趙東旭同學(xué)在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就能寫出長(zhǎng)達(dá)10萬字的長(zhǎng)篇科幻小說,在平建縣報(bào)、朝陽日?qǐng)?bào)上進(jìn)行連續(xù)發(fā)表。學(xué)生寫作風(fēng)氣越來越濃。學(xué)生在她的培養(yǎng)下愛學(xué)習(xí),愛鉆研,長(zhǎng)大了,懂事了。20xx年她送畢業(yè)班,由于連續(xù)批卷子,過度勞累,引起視力下降,得了眼病——視網(wǎng)膜出血,但她仍然堅(jiān)持把學(xué)生月考的卷子批出來。上課時(shí)她看學(xué)生已經(jīng)模糊一片,講讀課文時(shí)已經(jīng)辨認(rèn)不出書上的字跡,可她仍然堅(jiān)持上班,最后達(dá)到自己看不到自己有幾個(gè)手指。。才到醫(yī)院去就診。
現(xiàn)在她又任教美術(shù)學(xué)科,雖然幾年前她曾學(xué)習(xí)大專美術(shù)專業(yè),但她覺得這些已經(jīng)不能追上時(shí)代的步伐。于是她又利用閑暇時(shí)間,欣賞古代,現(xiàn)代中外很多大畫家的作品,不斷研究探索,使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)還學(xué)習(xí)了新的繪畫方法,新的繪畫材料的運(yùn)用,新的教法,研究屬于自己的教學(xué)新路子,畫出很多范畫,不斷創(chuàng)新,使美術(shù)課上得更活潑生動(dòng)。20xx年她獲全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)陽光指導(dǎo)獎(jiǎng),20xx年她畫的《富貴吉祥》獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),20xx年她指教的《畫汽車》在國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。在第十屆《少兒書畫大賽》中,她獲得了市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生精神世界的喚醒與激勵(lì)。她尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)寬容的發(fā)展空間,用賞識(shí)的目光欣賞學(xué)生,用一顆愛心去感動(dòng)學(xué)生。她常說:“既然選擇了教師這一職業(yè),我就不會(huì)吝惜自己的情感,只有自己心中擁有太陽,才能給人以陽光,只有掌握了愛的藝術(shù),我們的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花”。
她就是這樣一個(gè)奉獻(xiàn)愛心,不斷進(jìn)取的人。
小學(xué)最美班主任事跡3
本人xxx,男,現(xiàn)年xxx歲,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)x級(jí)教師。自xxxx年九月參加教育工作,至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級(jí)班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師,我的.脾氣溫和,不驕不躁,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作,但在我看來這份工作可不是件小事,為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣,火熱的心,無盡的愛去默默耕耘,用堅(jiān)韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下:
一、以生為友,鉆研學(xué)生。
俗話說:“愛是平等的,有愛,付出愛才會(huì)有回報(bào)”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你對(duì)他的愛和友好。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育,要學(xué)會(huì)愛和夸贊。就拿我們班的張?bào)尥瑢W(xué)來說,我剛接觸她的時(shí)候,她平時(shí)不很說話,各方面表現(xiàn)也還好,就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè),尤其是周末,更是只字不寫,成績(jī)自然上不去。我琢磨了很久,怎樣才能幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng),檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故,漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫,我先裝作不知道,在另外的同學(xué)告她狀時(shí),我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對(duì)其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對(duì)張?bào)蘅戳藥籽,她已有了變化,因(yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。從那以后,她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。我覺得作為一個(gè)班主任,既然要了解學(xué)生,就要把學(xué)生當(dāng)朋友,還要用心去研究學(xué)生,找到了好方法,那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、自主自理,合作求進(jìn)。
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種條件、機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。班級(jí)文化墻、板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年,我將他們分成四組,以小組為單位設(shè)計(jì)、實(shí)施,期末評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評(píng)比活動(dòng)。每周由一個(gè)小組獨(dú)立完成清掃,一輪回評(píng)比一次,期末再評(píng)比、再獎(jiǎng)勵(lì),這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,合理利用人力資源的同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力,為小組出力,所以我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”求進(jìn)。
三、潛心教研,強(qiáng)化學(xué)法。
面對(duì)新時(shí)期的教育,教育工作對(duì)教師的要求有了很大地提高。為此,我在自己的教學(xué)工作中,潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí),根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍,全面領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了一些心得體會(huì),并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中。常規(guī)工作中,我不斷鉆研,全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際狀況,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,從備課,上課,作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生,照顧中等生,提高問題生”的模式,使所有的學(xué)生都有進(jìn)步,每一節(jié)課,每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法,勤奮好學(xué),使得我班各學(xué)科的成績(jī)均名列前茅。
除了完成日常教學(xué)工作,我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,讓學(xué)生感受成功喜悅,我在用心做起。
四、感恩生活,感謝相伴
在當(dāng)班主任的日子里,我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因?yàn)槲也粌H在播種著知識(shí)和愛,同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下,臥床自學(xué)完成作業(yè);為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”,胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅(jiān)持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑,他們那么努力,雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,雖然他們還有許多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
工作原本就是一種享受,因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí),學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會(huì)到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感恩生活,感謝相伴!
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,成績(jī)只能代表過去,雖然付出了艱辛,但我想更多的是收獲和喜悅,我將以此作為新的起點(diǎn),讓這份責(zé)任,鞭策著我繼續(xù)努力,再攀新的高峰。
小學(xué)最美班主任事跡4
王XX,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動(dòng)童心
教師必須要對(duì)教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時(shí)光,無償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個(gè)弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了?粗行┌l(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自我的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨(dú)自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意用心行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說多謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)群眾”。
三、結(jié)合實(shí)際,建立有特色班級(jí)
我在班主任工作中,有選取地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力建立特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。建立班級(jí)書架,開拓學(xué)生的視野。建立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行,學(xué)生會(huì)更加用心!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂融融。
在班級(jí)群眾活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自我的才能。學(xué)生用心參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹,在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們必須能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的狀況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,五年級(jí)考試的時(shí)候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自我感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候,我都會(huì)叫他到我的宿舍,讓他自我好好想想,錯(cuò)在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),有時(shí)候他看著看著就睡著了,有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,英語成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),機(jī)會(huì)十分渺茫。英語老師怎樣調(diào),他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解潛力全班最好,記憶潛力超好,就應(yīng)是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個(gè)英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們務(wù)必學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子,沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,唯有他不來報(bào)名。有的同學(xué)說,他不想來上學(xué)了。得知狀況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長(zhǎng)說:“他說要去打工了,不想上學(xué)了,我們?cè)鯓觿袼膊蝗!遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍最之后了。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),我也相信,在自我的不斷努力與探索下,自我的工作也會(huì)越做越出色!
小學(xué)最美班主任事跡5
xxx,女,漢族,碩士研究生,一級(jí)教師。現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長(zhǎng)。她忠誠于教育事業(yè),始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,業(yè)績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的歡迎和贊譽(yù)。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守,潛心教研勤探索
自擔(dān)任英語學(xué)科組組長(zhǎng)以來,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。對(duì)于組內(nèi)工作,她不挑不撿,默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配,她都兼顧到每一個(gè)人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長(zhǎng),為組內(nèi)事宜忙前忙后,協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),全力合作創(chuàng)新共享,形成了獨(dú)有的教研文化氛圍,組內(nèi)教師們浸潤其中,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月,xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號(hào)。
二、悉心從教、德才兼?zhèn),扎根教學(xué)促提升
在教學(xué)中,她將落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),充分尊重每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來,曾承擔(dān)過跨年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)懈怠,她深知自己雖是研究生畢業(yè),但是在教育教學(xué)工作方面,仍需不斷虛心學(xué)習(xí),努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)水平。同時(shí),堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法,用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率,幾年的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。她是孩子們的良師益友,畢業(yè)之際,有個(gè)孩子哽咽著發(fā)來微信,“樊老師,我今天找了您好幾次,都沒有找到您,我就是想真誠的對(duì)您說一聲感謝,感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。”聽到說到最后一句話,孩子已經(jīng)激動(dòng)的哭了,她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴,她給予了孩子們尊重、愛心、真誠、寬容和坦誠,不僅讓孩子體會(huì)到了溫暖,也贏得了學(xué)生的心。
教育應(yīng)該是火種,能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把,激發(fā)孩子求知的主動(dòng)性和積極性,這才是最好的教育。她善待學(xué)生,不放棄每個(gè)學(xué)生,親切的稱他們?yōu)辇堼垺帉。她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生,要擁有健康、良好的心態(tài)。同時(shí),她關(guān)注學(xué)生心理變化,時(shí)常與學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體,給學(xué)生機(jī)會(huì)去自己探索、實(shí)踐。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個(gè)方面入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行,辛勤耕耘結(jié)碩果
20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年5月,疫情期間,樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,利用現(xiàn)有資源,積極錄制微課、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》,被評(píng)為優(yōu)秀案例,并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月,承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材(下冊(cè))培訓(xùn)的講座任務(wù),受到好評(píng)。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,課例《Unit4Atthefarm—>A》入選精品課,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中,所提交的課例榮獲一等獎(jiǎng)。
四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實(shí),研究課題促發(fā)展
樊老師不僅鉆研教育、教學(xué),而且樂于研究、總結(jié)提煉,積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題—《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。作為實(shí)驗(yàn)教師,她積極上進(jìn),主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),撰寫課題中期報(bào)告、錄制優(yōu)秀微課課例。
她深知,教師在做的每一件平凡的小事,也是一件偉大的事,希望每個(gè)孩子,都能沐浴在教育的陽光下。她會(huì)一如既往,矢志踐行。
小學(xué)最美班主任事跡6
xxx,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學(xué)位本科學(xué)歷,一級(jí)教師,陜西省教學(xué)能手。
一、銳意進(jìn)取不斷超越
xxx從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xxx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
四、一分耕耘一份收獲
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。xxx在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),她也將會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業(yè),她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上!
小學(xué)最美班主任事跡7
xxx,女,漢族,20xx年至今在xxx中心小學(xué)任教,在此期間一直擔(dān)任班主任工作,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,我真的無怨無悔!
一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則
我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個(gè)村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時(shí),他們生病時(shí),我會(huì)耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。對(duì)于年齡尚小的孩子我會(huì)幫孩子洗衣服并給予一些生活用品,讓孩子感受到愛。
二、廣開言路,注重與家長(zhǎng)溝通
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家校溝通。為此,我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長(zhǎng)會(huì)外,還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長(zhǎng)意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。
三、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。
作為名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”。
小學(xué)最美班主任事跡8
xx,女,中共黨員,琿春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、班主任。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學(xué)校,畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了二十七個(gè)春秋,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。
愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
從事教育工作二十多年來,她一直擔(dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是繁重的。自擔(dān)任班主任的那天起,她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)而努力。她早出晚歸,寒來暑往,用堅(jiān)守和努力換來桃李芬芳,她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,但是她始終微笑著說:做一名教師是天底下最幸福的事。
教書育人,積極進(jìn)取
作為一名人民教師,她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。她上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念,全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,力求課堂扎實(shí)高效。課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng),讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。平日憑著扎實(shí)過硬的基本功,所教的學(xué)科成績(jī)多年來始終名列前茅。
關(guān)心學(xué)生,愛生如子
作為教師,她總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng),要對(duì)得起自己的良心。她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過她的努力,都有了明顯進(jìn)步,尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子,她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們良好習(xí)慣、生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。她所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,班級(jí)學(xué)生先后被評(píng)為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊(duì)員”“新時(shí)代琿春好少年”,州級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等稱號(hào)。
家校溝通,共育成長(zhǎng)
在現(xiàn)實(shí)生活中,因父母離異、長(zhǎng)期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子,有的做事膽怯,缺乏自信,有的缺乏進(jìn)取和積極向上的精神,她就與這樣的學(xué)生談心交流,幫助他們解決困難,通過家訪做好家校溝通,尊重學(xué)生人格,平等公正地對(duì)待每位學(xué)生,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母交流、談心,開展心理輔導(dǎo),讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向。
一份耕耘,一份收獲。她除了教學(xué)工作、班主任工作,她還兼任學(xué)年組長(zhǎng),雖然工作任務(wù)繁重,但她都能認(rèn)認(rèn)真真完成。近年來,她曾先后承擔(dān)了國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、市級(jí)公開課100余節(jié),各級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng),20余篇論文和教學(xué)案例發(fā)表在各級(jí)刊物雜志上。
小學(xué)最美班主任事跡9
xxx,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個(gè)大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場(chǎng)上躍動(dòng)精彩。都說兒童是祖國的未來,祖國的希望,每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場(chǎng)上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺(tái),讓這一群小小少年,感受活力與快樂。
一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學(xué)中,她開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。五年來,她堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時(shí),她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng),所以取得了突出的教學(xué)成績(jī),20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”、校級(jí)“模范教師”、校級(jí)“教壇新秀”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。從事體育教學(xué)工作以來,她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經(jīng)常參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
五年來,她積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會(huì),盡力豐富師生的校園生活。她時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,在每一節(jié)體育課前,認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢(shì)下,她將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
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