班主任的主要事跡材料(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的班主任的主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任的主要事跡材料1
1969年2月生，XXX市XXX中學(xué)初中部教師，曾獲南湖區(qū)優(yōu)秀教師、南湖區(qū)第四屆最美教師、南湖區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人、“教學(xué)能手”等榮譽稱號。
作為班主任，她銳意進取，積極參加各類培訓(xùn)，以更新理念，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾參加XXX市第四期中小學(xué)班主任高級研修班、南湖區(qū)中小學(xué)心理健康專題研修班培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧：班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導(dǎo)師，把學(xué)生當(dāng)自家孩子一樣放在心上，擔(dān)任班主任的22年里，曾因頸椎壓迫神經(jīng)需要住院治療，曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧，也不輕易落下一節(jié)課！她總是以真誠之心親和之愛，對待青春期的每一名學(xué)生，多次被評為校優(yōu)秀班主任、�！笆寻嘀魅巍薄�
鉏老師31年如一日，勤耕三尺講臺，初心不改育桃李，傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語文教師。堅守學(xué)科本位，堅持因材施教，注重課堂激趣，注重個性發(fā)展，教學(xué)成績優(yōu)異，輔導(dǎo)學(xué)生在全國和省市區(qū)各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研，以教科研推動自身的專業(yè)發(fā)展。對教學(xué)過程中遇到的問題，她不斷地進行思考、鉆研，積累了豐厚的教育教學(xué)經(jīng)驗。她對教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題及時進行反思和提煉，撰寫成多篇教育教學(xué)論文獲區(qū)級一、二等獎。
班主任的主要事跡材料2
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
師者，傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，用愛滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家,效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的同學(xué)負責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在創(chuàng)新二字上下功夫。
班主任的主要事跡材料3
我當(dāng)班主任已經(jīng)有幾個春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑，更多的是真實的快樂和無窮的樂趣。
班主任，作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者，工作是繁重且瑣碎的，要對班里的每一位學(xué)生負責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常生活和思想政治工作。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀，從而樹立遠大的理想。在實踐中，我深深體會到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面，點點滴滴的進步，無不傾注著班主任的心血和無微不至的愛，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛每一位學(xué)生，使每位學(xué)生感受著愛，學(xué)著愛，讓愛在學(xué)生心田里落地生根。
一、以身作則，以我“為”范。
每周一的升旗儀式是最好的愛國主義教育。每當(dāng)聽到雄壯的國歌聲，望著冉冉升起，隨風(fēng)飄揚的五星紅旗，我的心久久不能平靜。使人為之振奮，一種樸素的民族自豪感由然而生，愛國主義情感由此得到升華。而對小學(xué)生一張張可愛的笑臉，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的，讓他們感到，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日，任汗流浹背，一動不動，莊嚴肅穆，仰視國旗，數(shù)九嚴寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸，屹立風(fēng)中，為國旗肅立。衣服被汗水打濕了，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動。這不僅是一次又一次受到愛國主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無言的愛的力量。
以身作則，以我為范，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣，我平時看見地上有紙，自己先蹲下去揀起來；要讓學(xué)生養(yǎng)成認真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在工作中認真?zhèn)湔n，課堂板書寫得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，教師首先要做到。我嚴格要求自己，使學(xué)生相信老師，以“我”為表率，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。
二、尊重平等，真愛每一個學(xué)生。
新型的師生關(guān)系強調(diào)的首先是師生人格上的平等，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通，才能達到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛著自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個學(xué)生的成長，愛鳳凰也愛丑小鴨，才是真愛。學(xué)生在成長的過程中，由于各種原因，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點。俗話說，人有臉，樹有皮，差生同樣也有自尊心，只不過是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力，自卑心強，對什么事感到無所謂，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班有一位學(xué)生劉春博，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆，甚至偷東西，經(jīng)過家訪，我得知他爸媽在外地打工，很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，各科成績不好，考試常不及格，時間長了孩子變得麻木，滿不在乎。針對這一情況，我覺得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛護，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了，給他拍打身上的塵土，手臟了帶他去洗手，做了好事及時在班里表揚，鼓勵他，利用課間時間找他談心，使他深深明白，老師不僅是他的良師，還是他的益友，經(jīng)過循循誘導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來有了進步。
三、組織和培養(yǎng)健全的班集體，加強民主管理。
班干部是學(xué)生的積極分子，是班級的骨干隊伍，是班主任的小助手，他們對班級體的建立，健全起著重要的作用。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中，我賦予班干部一定的權(quán)力，在學(xué)生心中樹立班干部威信，鼓勵和指導(dǎo)他們大膽地、獨立地開展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動性、積極性和創(chuàng)造性。但長期擔(dān)任，有的班干部會形成一種霸氣、驕傲、自大。對于這類情況，我利用班會活動，開展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事，定期開展批評與自我批評，制定可行合理的班規(guī)，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見，實行民主監(jiān)督和自我評價，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺性。
四、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來越親近。
我注意從自己的一言一行，從點滴小事做起，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo)，以鼓勵為主，注意工作的方式、方法及場合。通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)。在學(xué)校舉行的各項活動中，學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，如20xx年榮獲了初中女子組長跑第一二名，中學(xué)生百科知識競賽比賽第一名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在我在處理班里事情，教育學(xué)生時，學(xué)會在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來教育學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善，自我發(fā)展。使學(xué)生樂于接受，和我越來越親近。
幾年來的班主任工作實踐，讓我從繁重辛苦的工作中，體驗到教書的樂趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂的陽光下自由自在地舒枝展葉，茁壯成長。
班主任的主要事跡材料4
XXX，洪都中學(xué)初中部英語高級教師，從事教育工作30多年，擔(dān)任班主任工作25年。期間不斷探索，她對學(xué)生細心、耐心、恒心，用慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈，以飽滿的工作熱情，積極進取的工作態(tài)度在學(xué)生中樹立威信。她常對學(xué)生說：“你們看我是怎么做的�！彼o了學(xué)生強有力的教育和領(lǐng)導(dǎo)�！芭踔活w心來，不帶半根草去”就是她的真實寫照。
個人風(fēng)采：每學(xué)期初，根據(jù)本班實際情況，XXX都會利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生通過集體受到教育。課后，她組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論并以無形的力量影響和教育學(xué)生。
班主任的主要事跡材料5
我1986年6月x師范畢業(yè)，1998年8月評為小學(xué)高級教師，xx年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷。1986年至1999年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔(dān)任小學(xué)五、六年級語文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評為xx市優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為xx市骨干教師，xx年被評為xx市學(xué)科帶頭人，xx年被評為xx市文明新風(fēng)家庭。
本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質(zhì)教育先進班級，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、xx市十佳輔導(dǎo)員，多次被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
幾年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動有趣，學(xué)生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學(xué)之余，我及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。
近幾年來，曾指導(dǎo)過多名語文教師，重點指導(dǎo)了張x、酈x、薛x已被評為xx市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
班主任的主要事跡材料6
一九九五年八月，帶著憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來，他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。他是一名普通的教師，沒有轟轟烈烈的.事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師，但是誰都可以成為一名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律，踐行素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他一直任教語文，也算一名“老”教師了，成績也比較突出，但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學(xué)生，更是尊重、關(guān)愛，尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。親其師，信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷，邁進燦爛的陽光。
今天，他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。教學(xué)中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新時代的創(chuàng)新型學(xué)生。
xxxx年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。
班主任的主要事跡材料7
XXX，1995年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，中共黨員。自參加工作以來，一直在一線工作。參加工作21年了，她始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔(dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的教師。
個人風(fēng)采：自參加工作以來，XXX一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學(xué)生。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。工作中的她，總是以自我的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級、組織活動。平日里，在XXX老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風(fēng)氣。她處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如要求學(xué)生按時上學(xué)不遲到，她便從不遲到，而且每天第一個到校。她要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么只要她見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但XXX老師卻是永遠的值日生，她用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
班主任的主要事跡材料8
雷xx老師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，具有以時俱進、開拓進取的精神。自20xx年秋季學(xué)期以來，一直擔(dān)任104班的主任工作，在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，雷xx老師教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育良好。同時，勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，建立民主、自主式的班級管理模式。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出，曾多次獲得“文明班級”的稱號。
二、認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。
四、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的'，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。
五、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
六、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗�？傊讀x老師在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績，相信她會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
班主任的主要事跡材料9
踏入了教育行業(yè)，當(dāng)上了小學(xué)教師，也當(dāng)上了小學(xué)班主任，雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼里認為，小學(xué)教師誰不會當(dāng)，言外之意，這門職業(yè)，含金量太低，但我對此卻津津樂道，并且樂不此疲。私自認為，當(dāng)上了小學(xué)教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當(dāng)上了小學(xué)班主任，是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學(xué)班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節(jié)開始吧，有句話說得好，好習(xí)慣成就大未來。
首先，從孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣開始，尤其是一二年級的學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)，正是養(yǎng)成習(xí)慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什么事可以做，什么事做了不好，讓孩子做到心中有數(shù)。比如：每天進校要給老師和同學(xué)問聲好，放學(xué)要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人……總之事無巨細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。
信任是溝通的橋梁，我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關(guān)系，不應(yīng)該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應(yīng)該是和諧的、親密的，甚至可以當(dāng)朋友。每接一屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機號碼，聯(lián)絡(luò)方式，特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們都是孩子她媽
班主任的主要事跡材料10
小劉同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
小劉同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，小劉同志當(dāng)過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導(dǎo)、促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn)，20xx-2013年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；20xx-2015年度被評為保教先進個人。
班主任的主要事跡材料11
李時森同志自二00八年以來，一直擔(dān)任高年級班主任工作。在這五年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”感動學(xué)生
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重學(xué)生并以誠相待，工作認真負責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。如：他班有個叫李征恩的學(xué)生，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他，大家都拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)李老師了解這些情況后，便關(guān)注這位學(xué)生，原來他父母在他一歲時就離婚了，母親常年在外打工，他跟隨爺爺奶奶生活，七十多歲的爺爺奶奶，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄，始終懷著一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他，并經(jīng)常叫他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實、守信、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午，一個人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他，鼓勵著他，使他從思想上認識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你、請之類的文明用語，孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進班級”。
三、結(jié)合實際，創(chuàng)建特色班級
在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來，每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，在今年舉行的冬季運動會上，他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績。即：高年級組廣播體操比賽第一名，高年級組乒乓球比賽第一名，高年級組50米接力賽第一名，高年級組跳繩比賽第一名。
四、讓學(xué)困生在激勵中成長
每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清學(xué)困生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，注重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，無論老師是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚鼓勵他。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把學(xué)生的點滴進步與家長共同分享。和家長交談時，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法的不當(dāng)，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動中，李老師頭頂烈日，放下自己的私事，訪問了二十六位家長。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責(zé)任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母�。 �
李老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。他愿意將自己的一生奉獻給這神圣的教育事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
班主任的主要事跡材料12
謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
班主任的主要事跡材料13
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責(zé)，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
一、認真履行班主任職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行有針對性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段進行教育。
三、熱愛學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
班主任的主要事跡材料14
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭，這十幾年來，一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿：
一、師德為先，崗位盡職。
作為東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務(wù)知識，是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《指南》為準(zhǔn)則，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，堅持出滿勤，20xx年，在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后，更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。自參加工作以來，除負責(zé)班級管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外，還擔(dān)任年級組長一職，認真制訂各項工作計劃，策劃開展各項教育教學(xué)活動，超負荷工作。
二、大愛無聲，心系幼教。
�。�1）愛孩子賽媽媽。當(dāng)初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來，她能始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展�！昂⒆拥男撵`最純潔的，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子”，她不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常被惡夢驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長手中抱過孩子，和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時，溫柔撫摸直至睡著，那孩子夢醒時常常大哭，她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，由于長時間抱著胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情，用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在，每年的教師節(jié)，葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡，每當(dāng)她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時，幸福與滿足便溢滿她臉龐，如天使一樣圣潔。
（2）愛園勝愛家。17年來，葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時，她的愛人因車禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子，葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料，還要及時備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計較個人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自已的家。
三、注重學(xué)習(xí)，提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，在做好工作的同時，葛存紅老師從未放松過學(xué)習(xí)，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓(xùn)和科研活動，在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書，利用周末時間參加第二個本科學(xué)習(xí)，已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時的學(xué)習(xí)中，認真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領(lǐng)會其中精髓，同時還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)先進教育經(jīng)驗和教學(xué)方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學(xué)的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究，初現(xiàn)成就。
做一個研究型教師，一直是她追求的目標(biāo)，通過孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績：
�。�1）受上級表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎；20xx、20xx、20xx年被評為“工會積極分子”，20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
�。�2）教育教學(xué)：20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績，同年被評為“如皋市教育能手”；開設(shè)市公開課10多次，園級公開課幾十余次；輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎；連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎；“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中，分別獲得市一等獎；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
�。�3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書刊，多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績；市級微型課題已結(jié)題，省級課題正在進行中。
五、家園攜手，共建樂園。
在家園工作中，葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
班主任的主要事跡材料15
張華文，女，中共黨員，小學(xué)語文高級教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，班級教育教學(xué)成績突出。特別是近一年來，所帶的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，班級成績，一直在校的前茅，學(xué)生參加學(xué)校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求學(xué)生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
多年來的教育教學(xué)實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當(dāng)一接到這個新班，我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
有段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個人躲在樓梯角落默默的哭，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難，他很感動也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時在教室里安靜自習(xí)，班干部做好紀(jì)律和考勤，同時我也從不遲到過，漸漸的，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，為學(xué)生排憂解難。
記得陳潔同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人，一個耐心教，一個用心學(xué)，十來天的時間，陳潔在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。
同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴重、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學(xué)們的自信心;每次考試有進步的同學(xué)都會適當(dāng)?shù)谋頁P，以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對手和自己的優(yōu)缺點，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時，我積極參加教研教改活動，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎勵。
班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
【班主任的主要事跡材料】相關(guān)文章：
班主任主要事跡材料11-22
班主任的主要事跡材料11-16
優(yōu)秀班主任主要的事跡材料06-25
班主任主要事跡材料05-03
優(yōu)秀班主任主要事跡材料09-23
班主任主要事跡材料范文04-06
關(guān)于班主任主要事跡材料06-26
初中優(yōu)秀班主任主要的事跡材料06-26
優(yōu)秀班主任主要的事跡材料范文09-10
優(yōu)秀班主任主要事跡材料11-14