優(yōu)秀班主任推薦事跡材料(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任推薦事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料1
自參加工作以來,我一直勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策,熱愛學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,腳踏實(shí)地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與與家長聯(lián)系,交換意見,注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
第一,“愛”字當(dāng)頭,以身作則
工作十年來,我不曾曠過一節(jié)課,請(qǐng)過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。xx年擔(dān)任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評(píng),高考也取得了突破性成績(jī)。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生,實(shí)行班干集體管理制度
在班級(jí)管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。
在學(xué)生心目中,值日班干可是個(gè)不小的"官",這個(gè)職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,每周召開一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略,又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性,F(xiàn)在的高一(10)班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三維教育體系
對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個(gè)長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國式的家庭教育大多以批評(píng)為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如古人所說的要"動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行"。平時(shí)多家訪,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
第四、潛心專研,提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作,多年來,我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中,所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅,班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
我認(rèn)為:在工作中碰到問題時(shí),只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就沒有過不去的坎,也沒有解決不了的問題,因?yàn)槲蚁嘈?精誠所至,金石為開"!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料2
十一年的班主任工作有苦又累,有笑有甜,作為一名共產(chǎn)黨員的周老師深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。正因?yàn)榧缲?fù)這份重任,她在教育教學(xué)崗位上孜孜不倦地工作著,并承擔(dān)了10年備課組長工作。十幾年的教學(xué)工作,周老師先后榮獲了東勝區(qū)青年基本功一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教學(xué)能手光榮稱號(hào),曾帶出三屆畢業(yè)生,其中第二屆的語文成績(jī)是東勝區(qū)第一名。但重要的是她在班主任工作中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中找到了自我,也從中悟出了愛就是班主任工作的根源所在。
一、愛在班級(jí)管理中
㈠關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提
“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條,周老師深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,她對(duì)每一屆的學(xué)生首先培養(yǎng)的重點(diǎn)工作就必須培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,她都是細(xì)心指導(dǎo),以身作則。
今年周老師帶的是一年級(jí)的小學(xué)生,從學(xué)生的整理書包、書桌的習(xí)慣到學(xué)生的握筆習(xí)慣、讀書習(xí)慣、再到學(xué)生的書寫姿勢(shì)的習(xí)慣,無一巨細(xì)的予以糾正,耐心幫助,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,她看在眼里,甜在心里。
、孀⒅匕嗉(jí)文化建設(shè)——有氛圍
在周老師的班主任工作中特別注重班級(jí)文化建設(shè)。她一直認(rèn)為班級(jí)文化是一種更高層次的教育。周老師所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。
在周老師班級(jí)中每個(gè)月都會(huì)開展一次適合學(xué)生的活動(dòng),通過各種各樣的活動(dòng),讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中展示自我,激發(fā)學(xué)生的自信心。本學(xué)期我們班分別開展的“小書蟲的春天”的課程活動(dòng),“小青蟲的夢(mèng)”的童話劇展示活動(dòng)和“書蟲種植”活動(dòng)等等。特別在“書蟲種植”活動(dòng)中孩子們通過自己的勞動(dòng)感受到了植物的成長和勞動(dòng)的喜悅。
通過努力,班里的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、班級(jí)課程、童話劇表演等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。
二、愛在關(guān)注每一位學(xué)生中
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。周老師用她的愛心去滋潤著每個(gè)孩子的心田。周老師經(jīng)常對(duì)她自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。
班里有個(gè)叫張xx的女生,這個(gè)孩子成績(jī)非常優(yōu)秀,就是在平時(shí)的表現(xiàn)出了自私,也看不慣別人比她強(qiáng)。于是,周老師就通過一些簡(jiǎn)單易懂的小故事告訴她,作為班級(jí)的優(yōu)秀生,更重要的是要幫助小組的同學(xué),幫助班里的同學(xué),大家一同進(jìn)步,這樣才是真正的老師心中的優(yōu)等生,F(xiàn)在,這孩子不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!
在愛的基礎(chǔ)上,周老師堅(jiān)持以正面教育為主并通過各種各樣的班級(jí)活動(dòng)、利用班級(jí)中隊(duì)會(huì)等形式逐漸改變班級(jí)風(fēng)氣。用一顆愛心做學(xué)生的引路人,用自己的人格魅力感化班里的每一個(gè)孩子。
三、愛在家校溝通中
班主任就是家庭教育和學(xué)校教育的紐帶工作。多年的班主任工作讓周老師贏得了歷屆家長的諸多好評(píng)。
每接一個(gè)新的班級(jí)她都會(huì)在第一次的家長交流會(huì)中明確育人目標(biāo),家校達(dá)成一致的育人目標(biāo)——一切為了我們的孩子。對(duì)于家長向老師反饋的孩子在家里出現(xiàn)的問題,她會(huì)盡其所能為其答疑解惑。同時(shí)周老師會(huì)把她看到了一些關(guān)于教育的書籍或是文章及時(shí)推薦給家長。正因?yàn)橹芾蠋熍Φ刈鲋嘀魅蔚募~帶工作,在20xx年我很榮幸被評(píng)為東勝區(qū)“先進(jìn)家教工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭!敝芾蠋熣J(rèn)為葉的事業(yè)正是班主任工作,它永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地,但只要我用愛去面對(duì),那就一定能成就了每個(gè)孩子的絢麗輝煌。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料3
我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任,對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛為橋,傾心教育
如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料4
記得小時(shí)候,我就不是一個(gè)好學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)以前,(我們當(dāng)時(shí)沒有六年級(jí))基本天天都不寫作業(yè),或許是因?yàn)榫瓦B自己當(dāng)時(shí)都覺得沒寫作業(yè)的理由編造的太過幼稚滑稽,以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時(shí)與老師的對(duì)話:“你怎么作業(yè)又沒有完成!”“我寫完了的,只是我寫完之后,我哥哥太壞了,他全給我擦掉了!”“用橡皮擦,能擦的這么干凈?”“當(dāng)時(shí),我哥哥是用兩個(gè)橡皮使勁使勁擦的”哈哈,覺得一個(gè)擦不干凈,那兩個(gè)橡皮總該能擦干凈了吧!自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺(tái)上凍了半個(gè)小時(shí),直到作業(yè)寫完為止。
即便如此,我還是想著長大要當(dāng)一位像我小學(xué)班主任一樣的語文老師!雖然只帶了三年,但她那一個(gè)單酒窩,她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾,總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā),帶我們跑操時(shí)清盈盈的步伐,至今都那樣清晰?梢娎蠋煹膫(gè)人魅力影響很重要。
她很嚴(yán)格,只要誰犯錯(cuò),必定會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍,總會(huì)有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差,老師考生字,我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開,當(dāng)時(shí)就被狠狠地批了一頓,我是老師的“問題學(xué)生”、“差生”?晌覅s很愛我的老師,因?yàn)樗溥^我,我自認(rèn)為我在老師心目中是個(gè)不差的學(xué)生。第一次夸是因?yàn)槲疫M(jìn)步了,單獨(dú)叫我到她房間,獎(jiǎng)勵(lì)了我一支紅色的鉛筆,那支鉛筆我一直沒舍得用,但卻被自己弄丟了,還哭了一場(chǎng)。第二次是因?yàn)榈谝淮蔚莫?jiǎng)勵(lì)讓我信心倍增,我寫的作業(yè)越來越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我,這對(duì)于我這樣一個(gè)差生是何等的榮譽(yù)啊!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因?yàn)槲以斓木渥犹貏e用心,至今,那句子我都清清楚楚的記得:與其…不如…天氣涼了,你與其穿兩件薄衣服,不如穿一件厚衣服。這讓我想起一次在銀川培訓(xùn),一位老師的一句話“當(dāng)你問孩子們“老師喜歡誰”時(shí),若大部分孩子說“老師喜歡××”,那你就得考慮自己的問題了;但大部分孩子說“老師喜歡我”,那就做對(duì)了!蔽业膯⒚砂嘀魅巫龅搅。
談了這么多,我只想說鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是極大的,這些孩子是從固原西吉搬遷上來的,我剛接手這個(gè)班時(shí),成績(jī)?cè)谒氖忠韵碌恼家淮蟀,八十分以上占百分之十,五六十分、七十分的基本沒有,二年級(jí)拼音不會(huì)拼,就連“在”都不認(rèn)識(shí)。但就是這些不認(rèn)識(shí)“在”的孩子現(xiàn)在語文能考七十到八十分,都是我一路夸出來的。有幾次幾個(gè)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖迨畮追,我?huì)想盡辦法讓他們拿到六十分,六十分對(duì)他們是多大的鼓勵(lì)啊。
擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作都快五年了,從畢業(yè)到現(xiàn)在,從因?yàn)椴粫?huì)上課給老媽打電話著急的眼淚,到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭、班級(jí)管理。這些成長的見證,孩子陪伴鼓勵(lì)我的遠(yuǎn)比家人多。我的班主任管理全都是小學(xué)啟蒙班主任的縮影。我也會(huì)每天讓小組長挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀,給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級(jí)日記記錄他們的喜怒哀樂,看到有的孩子沒有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉,有的孩子對(duì)班級(jí)升學(xué)考試的期望,還有他們對(duì)未來的憧憬。翻看他們的記錄,那些個(gè)歪七八鈕的漢字,那一頁頁被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動(dòng)著的是沖著我憨憨的笑臉!班級(jí)日記為班級(jí)凝聚力起了很大的作用。
雖然,班主任的工作繁瑣,但卻享受,面對(duì)那一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,一張張稚嫩的笑臉,怎會(huì)不為之動(dòng)容?班主任工作的總結(jié),沒有波瀾壯闊的豪言壯語,只有瑣碎的閑言碎語;沒有蠟炬成灰淚始干的光環(huán),只有每天晨午檢后對(duì)沒有到校學(xué)生電話里喃喃關(guān)切;沒有人類靈魂的工程師那么偉大,只有每次家訪中對(duì)留守兒童、單親兒童了解后特別的關(guān)愛。我很熱愛我那三尺講臺(tái),我只愿我的孩子們能健康快樂,盡情的去擁抱生活!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料5
光陰似箭,我在班主任這個(gè)工作崗位上,已度過了二十一個(gè)春秋。總結(jié)近年來的工作經(jīng)驗(yàn),我覺得擁有愛心服務(wù)意識(shí)是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣,我夢(mèng)想著所有的學(xué)生都能成才,想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個(gè)夢(mèng)想,讓我不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí),把握時(shí)代脈膊,并運(yùn)用到班級(jí)管理中去。在工作中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,開展一系列的豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng),幫助學(xué)生尋找一個(gè)崗位,扮演一個(gè)角色,獲得一種感受,明白一種道理,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),養(yǎng)成一種品質(zhì),使我們班級(jí)逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、昂揚(yáng)向上的集體。
一、以愛心撫慰后進(jìn)生的心靈,以誠心贏得學(xué)生的信任,以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化,把融融的師愛灑向?qū)W生
孩子的心是塊空地,種什么就長什么;班主任的愛如滴滴晨露,滋潤多少就收獲多少。在班級(jí)管理中,班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級(jí)集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)學(xué)生。在班級(jí)集體中,精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進(jìn)學(xué)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班級(jí)上有一席之地。我在擔(dān)任班主任期間,始終堅(jiān)持:①安排座位時(shí),堅(jiān)持好中差的搭配,要求好生幫助差生;②課堂提問時(shí),激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時(shí)間思想開小差;③班級(jí)活動(dòng)時(shí),不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對(duì)外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯(cuò),我做到心平氣和,以誠相見,以誠對(duì)待,絕不當(dāng)眾批評(píng)、挖苦,或者變相體罰。
后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心,他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我堅(jiān)持做細(xì)致的工作,做到防微杜漸。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì),比如班級(jí)學(xué)生楊x x學(xué)習(xí)差,但他在體育、美術(shù)方面特長,我捕捉到他身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,積極評(píng)價(jià),使該學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使他找回自我,學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)。我深刻體會(huì)到作為從事教育工作著,應(yīng)該對(duì)后進(jìn)學(xué)生多一份愛、少一份斥責(zé),一定會(huì)取得好的收效。在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生互助互愛,互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)前茅。
二、確立班級(jí)集體的奮斗目標(biāo),選好突破口,讓學(xué)生看到自己的力量和希望,促使班級(jí)集體的形成
班級(jí)集體的共同奮斗目標(biāo),是班級(jí)集體的理想和前進(jìn)的方向,班級(jí)集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。每學(xué)期精心布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生,什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí)。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),班主任首先要有帶好一個(gè)班級(jí)的總體設(shè)想。所以,每當(dāng)我新接一個(gè)班級(jí)時(shí),總是先向?qū)W生宣布我的班級(jí)計(jì)劃。告訴他們我是下決心要把這個(gè)班級(jí)帶好的,而且我也相信每個(gè)同學(xué),從同我見面的第一天起,就將譜寫自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)取學(xué)科佳績(jī)”; O7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì),全面發(fā)展,做合格的畢業(yè)生”等作為全班級(jí)同學(xué)的共同目標(biāo)。
07年接的班級(jí)是個(gè)差班,剛開學(xué),學(xué)生上課不認(rèn)真聽,下課追打,作業(yè)拖欠,衛(wèi)生不做,毫無集體感。經(jīng)過調(diào)查了解,大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)自己缺乏信心。但我堅(jiān)信,既是最差的班級(jí)里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來,和他們商量怎樣形成這個(gè)班級(jí)集體,怎樣團(tuán)結(jié)起來做好那些后進(jìn)生的工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我就決定把學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為突破口,爭(zhēng)取優(yōu)勝,從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)們?cè)隗w育老師和我的幫助下嚴(yán)格訓(xùn)練,提高要領(lǐng),矯正動(dòng)作,增強(qiáng)體能,并及時(shí)表揚(yáng),不斷調(diào)動(dòng)小運(yùn)動(dòng)員的積極性。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí),我班級(jí)得到全?偡值诙@對(duì)全班同學(xué)是一個(gè)極大的鼓舞。今年“六一”,這個(gè)班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)勝班級(jí)”。本人也被學(xué)校評(píng)為”管理型”優(yōu)秀班主任。
三、傾注心血,愛生如子,給予學(xué)生無私的愛
愛生,是父母之愛和朋友之愛的綜合,是連接師生之間的`紐帶,是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護(hù)每一位學(xué)生,使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖,感受到教師對(duì)他們的肯定。學(xué)生身體不好,掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病,為學(xué)生倒一杯溫甜開水。學(xué)生有困難,熱忱地伸手相助,如低保戶學(xué)生許x x的書本遺失,課間冒雨到新華書店買來送給她;又如學(xué)生何x x錢掉了,不能坐公交車回家,我便馬上拿錢給他坐車……平時(shí)還經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)補(bǔ)課。由于這樣,整個(gè)班級(jí)中都充滿著愛和友情,使每一位學(xué)生都明白:關(guān)愛別人,快樂自己。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,3月份宏揚(yáng)雷鋒精神的隊(duì)會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛無言的班會(huì)《抗震救災(zāi)》等等,主題都非常優(yōu)秀。
五、改革班級(jí)管理制度,運(yùn)用班級(jí)集體輿論,使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
華小的學(xué)生流動(dòng)性是比較大的,部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)縣城小學(xué),有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到華小。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切,但想管又沒有精力,有時(shí)想管也管不了,看著自己子女不求上進(jìn),心焦如焚,把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托,我既同情又痛心。作為一位班主任,應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ),讓他們走好第一步,將來能成為一個(gè)合格的公民。
20xx年秋季我剛接手這個(gè)班級(jí),班級(jí)內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天四個(gè)教室日光燈全開著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班級(jí)會(huì),會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。“一屋不掃,何以掃天下”。同學(xué)們?cè)跁?huì)后還成立了“愛心小隊(duì)”,“溫暖小隊(duì)”。定期到敬老院做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級(jí)風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。
作為班主任對(duì)自己教育對(duì)象一定要充滿希望,對(duì)自己的工作一定要充滿必勝的信心。在21年的班主任工作中,所帶班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。所以,我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi))都是需要教育的,我也堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括后進(jìn)學(xué)生在內(nèi))都是可以教育好的,因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)生都是希望自己好的,我還堅(jiān)信每一個(gè)班級(jí)都是可以帶好的,即使班級(jí)基礎(chǔ)差也能成為先進(jìn)班級(jí)。
最后,引用馮洪恩教授在演講時(shí)講的一段話:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),在“班主任”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中,飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料6
小劉同志是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛幼教事業(yè),多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
小劉同志熱愛自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來說,從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心,這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中,小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來,小劉同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長溝通,指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn),20xx-2013年度被評(píng)為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;20xx-2015年度被評(píng)為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料7
本人于1993年7月畢業(yè)于增城師范學(xué)校,自從參加工作以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。本人忠誠于黨的教育事業(yè),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,教育教學(xué)成績(jī)顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。
一、為人師表,以身作則
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如自己上課時(shí)從不遲到、早退,堅(jiān)持每一節(jié)課都要認(rèn)真對(duì)待。比如在XX學(xué)年第一學(xué)期(即這個(gè)學(xué)期)開學(xué)的第一周,由于學(xué)校放了兩個(gè)月暑假,校園里面雜草叢生,非常不美觀,學(xué)校就組織四至六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行鏟草勞動(dòng),我?guī)е覀兾迥昙?jí)班,和同學(xué)們一起鏟草,我拿起鋤頭邊鏟邊教學(xué)生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項(xiàng),老師邊教邊示范,學(xué)生學(xué)著鏟草。當(dāng)我用學(xué)校借來割草機(jī)割草,我一行一行地推來推去,而學(xué)生們就在跟在我的后面把割斷的草收拾干凈,這樣一干一個(gè)下午,老師和學(xué)生都干得滿頭大汗,滿身大汗,沒有一個(gè)人說累,在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生越干越起勁,超額完成學(xué)校劃分給我班的勞動(dòng)任務(wù)。這樣我們班在不知不覺中逐漸形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、面對(duì)學(xué)生,捧出熱心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無情的人!边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心,一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲,變得孤立,也會(huì)使其他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)立情緒,我們又不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護(hù)”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?蜌獾膱(chǎng)面嗎?因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心,只有這樣在你這個(gè)班級(jí),你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
三、悉心教育,諒解激勵(lì)
每位教師在教育教學(xué)工作中,都會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,即所謂的“差生”。面對(duì)“差生”,我認(rèn)為,作為人民教師我們要關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。1997學(xué)年我在派潭鎮(zhèn)七境小學(xué)任教,擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)主任和六年級(jí)(1)班的班主任,班里有個(gè)學(xué)生叫李必鋒,從小任性,野蠻好打架,無心向?qū)W,經(jīng)常破壞校園的花草樹木,有時(shí)仗著自己村離學(xué)校近,和村里的社會(huì)青年一起欺負(fù)別村的同學(xué)。一次中午休息時(shí)間他借來村里社會(huì)青年的男裝本田摩托車在校園里耀武揚(yáng)威地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,把別班的一位女同學(xué)撞倒,那女同學(xué)跌傷了膝蓋,褲子都擦破了,那女同學(xué)坐在地上捂著膝蓋大哭,那時(shí)我剛好下樓來做午休時(shí)間的行政值日,看到這情況,我馬上大聲喝住了想逃跑的李必鋒,飛快地跑過去,把摩托車鑰匙擰走,并把摩托車擺放好,并命令他站著不許走動(dòng),叫一位圍觀女同學(xué)到辦公室里去拿藥箱來幫那位女同學(xué)止痛包扎傷口。這時(shí)我問李必鋒怎么辦,這時(shí)他也嚇壞了,不知道說什么好,我把他上二樓的行政辦公室去,給他做了一次深刻的教育:中午休息時(shí)間撞來撞去影響老師午休和同學(xué)午修是違紀(jì)行為,小學(xué)生無牌無證駕駛摩托車是違法行為,撞傷同學(xué)也是違法行為,告知派出所警察來要抓你坐牢,叫交警中隊(duì)警察來要抓你坐牢和沒收無牌摩托車,你說怎么辦?這時(shí)他被嚇得面如土色,不會(huì)說話了。這時(shí)我趁熱打鐵地說,你為什么會(huì)造成這件事?你想想這幾個(gè)月來你在學(xué)校的表現(xiàn)如何?無心向?qū)W,惹是生非,其他的同學(xué)對(duì)你的所作所為敢怒不敢言,真是神憎鬼厭,這樣好嗎?你在這個(gè)班里有朋友嗎?如果這次你能做好,向那位女同學(xué)認(rèn)錯(cuò),保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí)不違反紀(jì)律的,我就不報(bào)警,等一會(huì)兒你把摩托車還給人家,你敢保證嗎?他聽到我這么說,像赦免了死罪一樣,抬起頭哭著向我承認(rèn)錯(cuò)誤,并保證以后要做好。當(dāng)天晚上我和一位老師去他家進(jìn)行了一次家訪,當(dāng)著他父母親的面,把今天中午發(fā)生的事詳細(xì)地告訴了他的父母,并對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育,要求他父母親賠償100元錢給那個(gè)女同學(xué)作為藥費(fèi)和買褲子,我們還要和那位女同學(xué)的家長通氣,做好雙方家長的工作。在學(xué)校大會(huì)上指出了這件摩托車撞人事件,指出這件事的危害性,本來要學(xué)校要對(duì)李必鋒從嚴(yán)處分的,念他當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤和這幾天有好轉(zhuǎn)的跡象,就不再追究了。這件事在全校學(xué)生中引起很多反響,學(xué)生們深深受到教育,李必鋒是個(gè)反面的教材例子。后來,在我悉心的教導(dǎo)和嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,李必鋒漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。幾年前,我在路上見到他,他已是一個(gè)談吐有禮貌的小伙子,他非常高興地主動(dòng)向我問好,感謝我在他讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)的耐心地教育他和那一次開摩托車撞傷人原諒了他,還說了他讀初中時(shí),中學(xué)的老師沒有小學(xué)老師嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任,自己學(xué)習(xí)松懈了,成績(jī)一落千丈,老跟不上,初三時(shí)考不上高中,畢業(yè)后就回到家里,和他父母一起辦起了養(yǎng)雞場(chǎng),收入可觀,生活算過得去。我說鼓勵(lì)他說:“好呀,行行出狀元,腳踏實(shí)地,我相信你會(huì)創(chuàng)出一片美好的天地!彼f:“謝謝您,周老師!焙髞砦蚁肫鹚麑(duì)我說的那番話后,心里覺得很欣慰,有一種做老師的自豪感。
四、注重教育,內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谶@個(gè)學(xué)期,我教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的第15課《落花生》時(shí),我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文,讀后問學(xué)生學(xué)到什么,受到什么啟發(fā),從中受到什么教育!堵浠ㄉ愤@篇課文,我很喜歡這篇課文,因?yàn)檎n文中里“我”父親講了一句話,說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!薄拔摇闭f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。”而父親接著說:“對(duì),這就我是對(duì)你們的希望!蔽医虒W(xué)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。”我說現(xiàn)在的日常生活中常?吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮,以為自己就很完美了,這樣的認(rèn)為是不對(duì)的。學(xué)習(xí)了這篇課文后,我讓全班學(xué)生知道,心靈美才是最重要的!以后要像花生那樣不只講究體面,也要講內(nèi)心。而平時(shí)的衣著打扮要求整齊清潔就行了,不追求華麗和昂貴。學(xué)生時(shí)代要講究勤儉節(jié)約,刻苦耐勞。五、重視班干,培養(yǎng)助手
班干部是班主任的左右手,在班級(jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些班活動(dòng),如主題班會(huì)、體育課、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。
“光陰似箭,日月如梭”,從事教學(xué)教育十幾年,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了一些工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為!拔拿靼唷焙汀跋冗M(jìn)班集體”,本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。這些成績(jī)和榮譽(yù)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)教學(xué)教育事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),在黨的教育事業(yè)上發(fā)出自己的光和熱,本人愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料8
徐立懷,男,現(xiàn)年32歲,現(xiàn)為我校九年級(jí)(2)班班主任,兼這個(gè)班的理化教學(xué)。從20xx年來到王千寺鎮(zhèn)中學(xué)以來,一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,在這期間,他的工作態(tài)度認(rèn)真、積極,為我校樹立了良好的榜樣。教育教學(xué)成績(jī)顯著,在20xx年中考中,徐立懷老師所帶的班級(jí)中,54人參加中考,考取一種公費(fèi)生18人。他的工作深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生的好評(píng)。他先后被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任” “縣級(jí)模范教師”“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。主持市級(jí)課題《新課程改革與物理教學(xué)設(shè)計(jì)》。
一、在班主任工作中,能夠做到細(xì)致入微,勤字為先。
我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生們的家長,學(xué)校的各項(xiàng)工作離不開班主任的付出,在每年的百分考評(píng)中,他的班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合考評(píng)樣樣第一,成績(jī)的取得時(shí)他辛勤付出的結(jié)果,在每天的日常管理中,處處都能看到他的身影,早操他和同學(xué)們一起出操,自習(xí)課和同學(xué)們一起在教室,晚上也是同學(xué)們都休息了以后他才離開宿舍樓。從早操到一日三餐,再到午休晚休,他都堅(jiān)持和學(xué)生在一起,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題。在每次考試后,他都認(rèn)真總結(jié),分析每個(gè)同學(xué)的成績(jī)名次,是進(jìn)步還是后退,然后找每一個(gè)同學(xué)分析試卷。
二、以愛心真誠的對(duì)待同學(xué)們。
在我們學(xué)校里,留守孩子特別多,父母外出打工,孩子跟著爺爺奶奶,這一部分同學(xué)往往因?yàn)槿狈鄱霈F(xiàn)問題,初中階段的同學(xué)們正處于青少年時(shí)期,身體心理都有了較大發(fā)展,而農(nóng)村的家長往往缺乏這方面的認(rèn)識(shí),不注重與孩子進(jìn)行心理上的交流,徐立懷老師在班級(jí)工作中,對(duì)待留守少年、問題少年都有其獨(dú)到的工作方法,他所帶領(lǐng)的班級(jí),班級(jí)凝聚力很強(qiáng)。有一次,他班上的一個(gè)同學(xué)生病了,早飯未吃,他得知后立即在自己宿舍給那位同學(xué)做了飯。
三、定期召開主題班會(huì)、家長會(huì)
每?jī)芍芤淮蔚闹黝}班會(huì)按時(shí)召開,在每個(gè)第一周周日第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),是徐老師的班級(jí)召開主題班會(huì)的時(shí)間。以今年為例,迄今為止,已經(jīng)召開了“九年級(jí),我要這樣走過”“感恩的心”“輕松減壓,自主前行”“我努力,我能行”四次主題班會(huì),同學(xué)們反響都不錯(cuò)。這項(xiàng)活動(dòng)為確立良好的班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為同學(xué)們相互交流提供了一個(gè)平臺(tái)。
在今年擔(dān)任九年級(jí)班主任以來,已經(jīng)召開了兩次家長會(huì)。在第一次的開學(xué)初家長會(huì)上,給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)九年級(jí)與七八年級(jí)的不同之處,學(xué)業(yè)的重要性,面臨升學(xué)的壓力應(yīng)該怎么辦。在學(xué)生們學(xué)生面臨升學(xué)壓力,家長關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況,學(xué)生心理在這種情況下,極易出現(xiàn)問題。前幾天,又結(jié)合最近的測(cè)試成績(jī)與學(xué)生的在校表現(xiàn)又召開了第二次家長會(huì)。在會(huì)上,把每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的良好表現(xiàn)與進(jìn)步給每個(gè)家長做了詳細(xì)匯報(bào),有的同學(xué)的不足與需要改進(jìn)的地方委婉地提出了希望,收到了良好效果。
四、與同學(xué)們的關(guān)系融洽和諧
他的科學(xué)民主的管理班級(jí)方法,值得我們大家借鑒學(xué)習(xí)。徐立懷老師的業(yè)余愛好非常廣泛,這為他和同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。在操場(chǎng)上,常看到他和同學(xué)們打籃球、乒乓球的情形。始終堅(jiān)持把“要想管理好班級(jí),先與學(xué)生建立朋友關(guān)系。用自己的人格魅力去吸引同學(xué)們、打動(dòng)同學(xué)們。”作為自己管理班級(jí)的信條。他始終堅(jiān)信,每個(gè)學(xué)生都是非常優(yōu)秀的。學(xué)生們都很敬佩這樣的老師,愿意和他親近。
五、能夠在工作中以身作則
在制定的班規(guī)中,老師和同學(xué)們同遵守,“其身正,不令則行:其身不正,雖令不行!卑嘀魅翁幪幊蔀閷W(xué)生的榜樣,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的影響。學(xué)生們能夠感覺到,老師都這樣做了,我們有什么理由不去好好做呢?也拉近了師生之間的距離。
他能在工作中嚴(yán)格要求自己,在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,他的工作成績(jī)已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會(huì)的認(rèn)可,他的工作態(tài)度已成為我校師生的榜樣。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料9
王xx,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王xx老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王xx老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗,這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),王xx老師都要到學(xué)生宿舍,針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和
總結(jié):及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料10
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,她以自己對(duì)工作的熱情,對(duì)學(xué)生的熱愛,使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁等簡(jiǎn)單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表揚(yáng),這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長,還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流,平等尊重,愛心傳遞,營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個(gè)電話,捎一個(gè)口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛,蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,她就像老朋友,總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說,而有了開心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機(jī)會(huì),建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績(jī)的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試,計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),9人通過SCJP認(rèn)證考試,2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂了”,送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班,對(duì)于未來的班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料11
該自20xx年參加工作以來,能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)、為人師表"職業(yè)道德之宗旨,任勞任怨、不留余力地開展德育建設(shè)和班級(jí)管理工作,取得了優(yōu)異的成績(jī)。得到師生和家長的肯定和贊揚(yáng)。在進(jìn)行班主任工作的同時(shí),他還能夠努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實(shí)施創(chuàng)新教育,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),成為我校的骨干教師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任。他的成績(jī)突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬┠芤虿氖┙蹋⒅貙W(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)時(shí)代需求的學(xué)生。“親其師,信其道”,作為老師,他把自己擺在與學(xué)生平等的地位上,相互尊重,互相理解,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想、生活,了解其性格特點(diǎn)、興趣愛好,以“愛”動(dòng)其心,以交心談心的形式與學(xué)生對(duì)話,在他所帶班級(jí)中,能針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,組織協(xié)調(diào)其他學(xué)科任課教師,重點(diǎn)抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的落實(shí)情況,注意學(xué)生思想情緒狀態(tài)的了解和安撫,各個(gè)階段突出重點(diǎn),靈活調(diào)整,讓集體中的每名成員都有自己努力的方向,所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)名列前茅。
。ǘ┰诎嗉(jí)日常工作中以身作則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。經(jīng)常利用班會(huì)、學(xué)習(xí)園地、征文比賽等形式,開展有益青少年身心健康的主題活動(dòng),通過這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生"明榮知恥"、發(fā)揚(yáng)中華美德、樹立新時(shí)期的道德價(jià)值觀。在班級(jí)中,他是班主任也是學(xué)生的大哥哥,班級(jí)的學(xué)生都來自農(nóng)村,有很多是貧困戶,他從不計(jì)較個(gè)人得失,幫組班級(jí)的貧困學(xué)生,讓他們能得以繼續(xù)讀書,獲得學(xué)生的敬重。
。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ髦谐浞职l(fā)揮學(xué)生的自我管理才能。在班主任日常工作中,他注重民主管理,傾聽全體成員對(duì)班級(jí)發(fā)展建設(shè)的意見和建議。充分發(fā)揮學(xué)生的積極自主性,由學(xué)生商討制定了完善的班級(jí)制度,相互監(jiān)督,形成良好的自主管理氛圍。所帶班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系十分融洽,集體榮譽(yù)感強(qiáng),每個(gè)學(xué)生都能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)而自豪。他在班級(jí)的常規(guī)管理中,力圖把每個(gè)學(xué)生的積極性和責(zé)任感都調(diào)動(dòng)起來,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,比思想、比體育、比競(jìng)賽等,通過競(jìng)爭(zhēng),形成一種你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。實(shí)行民主管理,培養(yǎng)出像陳冰、江水燕、盧春燕、黃林鋒等一批優(yōu)秀班干部,而且很多優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),成為社會(huì)主義建設(shè)的人才。
。ㄋ模┎粎捚錈┑刈龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他始終貫徹分層次教育的方針,堅(jiān)持"抓兩頭,促中間"。針對(duì)后進(jìn)生多且突出的現(xiàn)狀,堅(jiān)持特色班級(jí)管理,實(shí)行《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,做到每天登記,每周公布,每月小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們。無論在課堂上,還是在課外,他都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī),德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
(五)學(xué)校工作方面。認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。主要負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育、學(xué)籍管理、教師培訓(xùn)、信息化設(shè)備維護(hù)等工作。他認(rèn)真負(fù)責(zé)做好自己分管的工作,沒有出現(xiàn)失誤。獲得學(xué)生和教師的一致好評(píng)。針對(duì)自己分管的工作,認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),并且在校長領(lǐng)導(dǎo)下和教務(wù)處其他領(lǐng)導(dǎo)積極推進(jìn)教改,積極組織全校老師參加教師培訓(xùn),使本校教職工的教學(xué)理論水平不斷提高。
此外,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),不斷更新知識(shí),積極參加各種比賽。個(gè)人多次被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)先進(jìn)教育工作者、縣級(jí)優(yōu)秀教師等,是我校的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料12
鄒xx,20xx年9月參加工作,從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,英語獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評(píng)為北票市優(yōu)秀課,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
。ǘ┳⒅匕喔刹康呐囵B(yǎng)
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。
。ㄈ┳⒅匕嗉(jí)文化的建設(shè)
她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰?梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料13
xx,xxx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三xx班班主任,自200x年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出,特別是近六年來,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出,20xx6年被評(píng)為x級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來到班級(jí)看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教xx年來,我一直是這么做的,人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對(duì),都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個(gè)不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍,幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長的大力支持和參與,意義很大,,對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級(jí)成績(jī)
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得x級(jí)、x級(jí)“溫馨教室”,20xx年本人被評(píng)為x級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對(duì)孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料14
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但卻憑著對(duì)這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿:
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準(zhǔn)則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤,20xx年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來,除負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級(jí)組長一職,認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,策劃開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),超負(fù)荷工作。
二、大愛無聲,心系幼教。
。1)愛孩子賽媽媽。當(dāng)初她因?yàn)橄矚g孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展!昂⒆拥男撵`最純潔的,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢(mèng)驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時(shí),溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時(shí)間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當(dāng)她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時(shí),幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。
。2)愛園勝愛家。17年來,葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí),她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料,還要及時(shí)備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自已的家。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,在做好工作的同時(shí),葛存紅老師從未放松過學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國培計(jì)劃》證書,利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會(huì)其中精髓,同時(shí)還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一直好評(píng)。所帶班級(jí)被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現(xiàn)成就。
做一個(gè)研究型教師,一直是她追求的目標(biāo),通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績(jī):
。1)受上級(jí)表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎(jiǎng);20xx、20xx、20xx年被評(píng)為“工會(huì)積極分子”,20xx年被評(píng)為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
。2)教育教學(xué):20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),同年被評(píng)為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次,園級(jí)公開課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎(jiǎng);“六一”活動(dòng)方案評(píng)比、自制教玩具、幼兒成長檔案評(píng)比中,分別獲得市一等獎(jiǎng);教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號(hào)。
(3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級(jí)書刊,多篇論文在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī);市級(jí)微型課題已結(jié)題,省級(jí)課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手,共建樂園。
在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級(jí)QQ群、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合,受到家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅(jiān)強(qiáng)的如一顆小草,無論風(fēng)吹雨打,都堅(jiān)守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!
優(yōu)秀班主任推薦事跡材料15
XXX老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級(jí)班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書育人成績(jī)特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時(shí)間的談話,那位家長也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,對(duì)管老師愛護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
管老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
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