班主任工作主要事跡材料(精選14篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都用到過(guò)事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編收集整理的班主任工作主要事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作主要事跡材料 1
步xx,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生, 8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè),同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái),我關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,5月,所帶班集體授予“—縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并在2010、20連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級(jí),學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級(jí)至今,先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,在班級(jí)展示,這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,
二、專(zhuān)研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西,從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的.教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今,在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班主任工作主要事跡材料 2
林xx老師出生于1985年6月,本科學(xué)歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù),在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下:
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
在四年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué),并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn),不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng),她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起,20xx年5月,她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中,開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她,得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力,參加縣小學(xué)科學(xué)研修社,在20xx年10月,研修社第三次集體活動(dòng)中,上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月,榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20xx年2月,在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中,上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》。
林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí),她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客,教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得,不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文,其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著,但她從沒(méi)有放棄過(guò),用她的話來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足,以后教多了學(xué)多了,一定能寫(xiě)得更好!
她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,在20xx年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中,她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽,學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮,但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的'學(xué)生來(lái)時(shí),他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了,面對(duì)學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水,本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo),從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手,典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練,非?上驳氖橇昙(jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。
三、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。四年來(lái),林xx老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生,因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁,由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后,多次找她談心,鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí),孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她,還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。
她平等地對(duì)待每一位同學(xué),無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn),耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩,小小年紀(jì)就會(huì)做生意,把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背,她知道后并沒(méi)有批評(píng)他,而是幫他好好算了筆賬:媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián),你賣(mài)出去多少;你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí),落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo),這名學(xué)生“痛改前非”,還說(shuō)要努力學(xué)習(xí),以后不做虧本生意。
四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,搞好班級(jí)管理。
參加工作四年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功,離不開(kāi)科任老師的努力,作為班主任,她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際,她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),作業(yè)幫著監(jiān)督,騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。
保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,都要做家訪或電訪,與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力,班級(jí)管理工作秩序井然,成績(jī)突出,被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
班主任工作主要事跡材料 3
王xx,女,1984年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實(shí)、快樂(lè)的。她始終認(rèn)為:做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來(lái),她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、 做一名學(xué)習(xí)者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來(lái),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟,與時(shí)俱進(jìn)。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、 做一個(gè)班主任:大愛(ài)無(wú)疆。
1、科學(xué)管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開(kāi)始對(duì)班級(jí)著手科學(xué)管理,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級(jí)向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號(hào)。七年級(jí)著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級(jí)著重“提升能力”;九年級(jí)則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì)、建設(shè)班級(jí)文化等方式,既指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設(shè)者。因此,她所帶的班級(jí)的呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項(xiàng)能力突出,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快,沒(méi)出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班,她非常重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅(jiān)信:只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長(zhǎng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(zhǎng)的個(gè)性,對(duì)孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長(zhǎng)對(duì)她產(chǎn)生了極大地信任和依賴(lài)。他們說(shuō):把孩子交給王老師,簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴(yán)格自律:愛(ài)與責(zé)任同行。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴她:只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級(jí)管理工作。古人說(shuō):“親其師,才能信其道”就是這個(gè)道理。因此,在工作中她總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的.時(shí)間,而且總是早來(lái)晚走,從不遲到早退,沒(méi)有間缺。從這些日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內(nèi)心,及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著一顆強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化每一個(gè)學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生們?cè)谡麄(gè)初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實(shí)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。
由于長(zhǎng)期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫(yī)生商量,想等學(xué)生中考結(jié)束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強(qiáng)忍不適,堅(jiān)持上班,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(zhǎng)非常感動(dòng),紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信,領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,她說(shuō):“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”.
“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個(gè)班主任愛(ài)與責(zé)任的承諾!
三、做一名輔導(dǎo)員:播撒陽(yáng)光
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
班上有一名女生,遠(yuǎn)離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書(shū)。她了解這一情況后,對(duì)她格外關(guān)照,讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開(kāi)朗、樂(lè)觀起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事,這個(gè)孩子性格變得自卑、內(nèi)向,甚至有些自閉,成績(jī)一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護(hù)人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵(lì)她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來(lái),不僅成績(jī)提高了,而且在學(xué)校“慶元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評(píng)。孩子在給她的信中寫(xiě)道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽(tīng)到她的聲音,可你對(duì)我的鼓勵(lì)、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺(jué)得特別親切、特別自信!
在她的班上,無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴(yán)。班上有一名學(xué)生,進(jìn)班成績(jī)較差,她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他,一方面鼓勵(lì)他找準(zhǔn)自己的位置,從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競(jìng)爭(zhēng)演講”中,競(jìng)爭(zhēng)到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績(jī)提高了,還贏得了同學(xué)們的尊重,被陸續(xù)評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)人物”和學(xué)!白蠲缹W(xué)生”,八年級(jí)時(shí)還入了團(tuán),后來(lái)又主動(dòng)承擔(dān)了團(tuán)的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無(wú)數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書(shū)育人”的光輝所在。
四、 做一個(gè)守望者:快樂(lè)前行。
有句歌詞這樣寫(xiě)道:“那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂(lè)意做的奉獻(xiàn)。“桃李不言,下自成蹊”,多年來(lái)她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她愛(ài)著的學(xué)生,她愛(ài)著的事業(yè)。她說(shuō):“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X(jué),他們讓我覺(jué)得年輕、快樂(lè),讓我有一種為之奉獻(xiàn)的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情,使她所帶的班級(jí)涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的事例,成績(jī)年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級(jí)就占了7人, 20中考,全縣前十名,她所帶的班級(jí)就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會(huì)不負(fù)眾望,再一次書(shū)寫(xiě)輝煌的 篇章。她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評(píng)為 “學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵” ,被評(píng)為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評(píng)為鄖陽(yáng)區(qū)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評(píng)。
獻(xiàn)一腔熱血 育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得。“捧出一顆心來(lái),不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻(xiàn)是高尚的,她在平凡中用愛(ài)和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!
班主任工作主要事跡材料 4
我當(dāng)班主任已經(jīng)有幾個(gè)春秋,在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里,有辛勤的汗水,也有含淚的微笑,更多的是真實(shí)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣。
班主任,作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,工作是繁重且瑣碎的,要對(duì)班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé),管理好他們的學(xué)習(xí)、日常生活和思想政治工作。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀,從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在實(shí)踐中,我深深體會(huì)到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,無(wú)不傾注著班主任的心血和無(wú)微不至的愛(ài),班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)每一位學(xué)生,使每位學(xué)生感受著愛(ài),學(xué)著愛(ài),讓愛(ài)在學(xué)生心田里落地生根。
一、以身作則,以我“為”范。
每周一的升旗儀式是最好的愛(ài)國(guó)主義教育。每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲,望著冉冉升起,隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,我的心久久不能平靜。使人為之振奮,一種樸素的民族自豪感由然而生,愛(ài)國(guó)主義情感由此得到升華。而對(duì)小學(xué)生一張張可愛(ài)的笑臉,作為教師,除了明確告訴他們升旗該怎么做,更重要的是讓他們看到老師是怎么做的,讓他們感到,我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日,任汗流浹背,一動(dòng)不動(dòng),莊嚴(yán)肅穆,仰視國(guó)旗,數(shù)九嚴(yán)寒,任寒風(fēng)刺骨,昂首挺胸,屹立風(fēng)中,為國(guó)旗肅立。衣服被汗水打濕了,小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅,大家都不曾動(dòng)。這不僅是一次又一次受到愛(ài)國(guó)主義的洗禮,也使學(xué)生感受到班主任的無(wú)言的愛(ài)的力量。
以身作則,以我為范,不僅體現(xiàn)在升旗儀式上,還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行,一舉一動(dòng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣,我平時(shí)看見(jiàn)地上有紙,自己先蹲下去揀起來(lái);要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂板書(shū)寫(xiě)得工工整整,要讓學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到,教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己,使學(xué)生相信老師,以“我”為表率,爭(zhēng)做優(yōu)秀的好學(xué)生。
二、尊重平等,真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等,要學(xué)生尊重老師,老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通,才能達(dá)到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛(ài)著自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),愛(ài)鳳凰也愛(ài)丑小鴨,才是真愛(ài)。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,由于各種原因,可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)。俗話說(shuō),人有臉,樹(shù)有皮,差生同樣也有自尊心,只不過(guò)是被自尊心理所掩蓋了,那種破罐子破摔,滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無(wú)論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視,因此不免心理上有壓力,自卑心強(qiáng),對(duì)什么事感到無(wú)所謂,甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班有一位學(xué)生劉春博,他不僅學(xué)習(xí)差,而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆,甚至偷東西,經(jīng)過(guò)家訪,我得知他爸媽在外地打工,很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),各科成績(jī)不好,考試常不及格,時(shí)間長(zhǎng)了孩子變得麻木,滿不在乎。針對(duì)這一情況,我覺(jué)得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛(ài)護(hù),于是我從生活中關(guān)心他,學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了,給他拍打身上的塵土,手臟了帶他去洗手,做了好事及時(shí)在班里表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他,利用課間時(shí)間找他談心,使他深深明白,老師不僅是他的良師,還是他的益友,經(jīng)過(guò)循循誘導(dǎo),他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來(lái)有了進(jìn)步。
三、組織和培養(yǎng)健全的班集體,加強(qiáng)民主管理。
班干部是學(xué)生的積極分子,是班級(jí)的骨干隊(duì)伍,是班主任的小助手,他們對(duì)班級(jí)體的建立,健全起著重要的作用。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu),關(guān)心集體,熱心為同學(xué)服務(wù),并有一定的工作能力,受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中,我賦予班干部一定的權(quán)力,在學(xué)生心中樹(shù)立班干部威信,鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們大膽地、獨(dú)立地開(kāi)展各方面的工作,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。但長(zhǎng)期擔(dān)任,有的班干部會(huì)形成一種霸氣、驕傲、自大。對(duì)于這類(lèi)情況,我利用班會(huì)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事,定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),制定可行合理的班規(guī),讓同學(xué)們給班干部打分,提意見(jiàn),實(shí)行民主監(jiān)督和自我評(píng)價(jià),提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺(jué)性。
四、縮小與學(xué)生的.距離,讓學(xué)生和我越來(lái)越親近。
我注意從自己的一言一行,從點(diǎn)滴小事做起,縮小與學(xué)生的距離,從正面引導(dǎo),以鼓勵(lì)為主,注意工作的方式、方法及場(chǎng)合。通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情,如20xx年榮獲了初中女子組長(zhǎng)跑第一二名,中學(xué)生百科知識(shí)競(jìng)賽比賽第一名的好成績(jī)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在我在處理班里事情,教育學(xué)生時(shí),學(xué)會(huì)在學(xué)生面前控制自己的情緒,用委婉的藝術(shù)的方式來(lái)教育學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們自我完善,自我發(fā)展。使學(xué)生樂(lè)于接受,和我越來(lái)越親近。
幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐,讓我從繁重辛苦的工作中,體驗(yàn)到教書(shū)的樂(lè)趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤,我愿在這塊地里不斷耕作,用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法,讓學(xué)生在快樂(lè)的陽(yáng)光下自由自在地舒枝展葉,茁壯成長(zhǎng)。
班主任工作主要事跡材料 5
xxx老師,擔(dān)任班主任工作將近三十年,曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任,寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),所帶班級(jí)班風(fēng)正,曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱(chēng)號(hào)。
“攻城為下,攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班,她總會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道和家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。在教育孩子問(wèn)題上一直堅(jiān)持家校合力,讓家長(zhǎng)在班級(jí)中找到歸屬感。平時(shí)工作中,堅(jiān)持正面引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)。遇到問(wèn)題孩子,總能站在家長(zhǎng)的角度,替家長(zhǎng)出謀劃策。
教育教學(xué)中,更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn),走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥,運(yùn)用心語(yǔ)信箱、心理信號(hào)燈等多種有趣的形式,讓孩子挖掘班級(jí)里的正能量,潛移默化地感染孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。注重儀式教育,經(jīng)常利用班隊(duì)課開(kāi)展形式多樣的主題隊(duì)會(huì),讓孩子懂得如何為人處世。如:利用十周歲生日慶典,讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó),并立志做個(gè)有理想的新時(shí)代少年!
班主任工作主要事跡材料 6
xx,女,本科學(xué)歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師,期間一直擔(dān)任班主任工作。
從踏上講臺(tái)的那一刻起,她深知自己肩上的責(zé)任重大,不僅要保證孩子們?cè)谛5陌踩,也要教?huì)孩子們讀書(shū)、做人,在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師,她嚴(yán)格要求自己,立志帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。她認(rèn)真工作,努力鉆研,把課堂打造成充滿樂(lè)趣的'語(yǔ)文世界,讓孩子們?cè)谥R(shí)的天地里快樂(lè)翱翔。她以德立教、以身作則,用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),但她相信,未來(lái)可期,辛勤耕耘必將繁花盛開(kāi)!
班主任工作主要事跡材料 7
他是中學(xué)一名普通的教師,從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。
一、忠于職守,以身作則把學(xué)生放在第一位。
對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的'固過(guò)住那份愛(ài)的超脫,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,我堅(jiān)持不遲到不早退, 只要學(xué)生在校,我必在校,與學(xué)生同在,與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,了解學(xué)生內(nèi)心,認(rèn)真記好班級(jí)記事本,把班級(jí)的大事小情記錄在案,以備查閱,再加自己觀到的生活小問(wèn)題,利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微,給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。
二、用愛(ài)心澆灌事業(yè),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲把愛(ài)送暖孩子中間。
愛(ài)是一泓清泉,滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng),溫暖著冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈,照亮希望的征程,他明白這一點(diǎn),因而努力的去做著。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),是教育的根基,也是教育的歸宿。作為一名班主任,他在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑!苯處煂(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài),能拉近教師與學(xué)生的距離,能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài),學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。愛(ài),實(shí)際上還是一種傾聽(tīng),他在傾聽(tīng)中,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě),不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié),十年的為師之路,十年的班主任工作之路,這顆愛(ài)的種子已在他心里生根發(fā)芽,并長(zhǎng)成參天大樹(shù),已枝繁葉茂,已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊,不嬌慣他們,不傷害他們,用一顆通的心靈去教育他們,兩年前的他正值畢業(yè)班教學(xué)并任班主任,由于學(xué)校住房較差,冬天寢室很冷,又考慮晚上安全,是他值日,他必與另外一名教師每晚查兩次,看一看他們被子是否蓋好,等,無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜,也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于他的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!
班主任工作主要事跡材料 8
XXX,女,1992年生。從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
在教學(xué)工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索,對(duì)教育方式的研究。以愛(ài)心感染學(xué)生,以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。
她深知,作為一名教師,只有學(xué)會(huì)苦中多樂(lè),只有立志從教,才會(huì)一生常樂(lè)!無(wú)論遇到什么樣的'班級(jí),什么樣的孩子,什么樣的問(wèn)題,相信她都能處理好,因?yàn)樗幸活w熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心,有責(zé)任心的好老師。
三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心,是她的執(zhí)著追求,把滿腔的熱血獻(xiàn)給孩子們,把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺(tái),讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相開(kāi)放。
班主任工作主要事跡材料 9
柴xx,畢業(yè),本科學(xué)歷,小教高級(jí)教師,至今工作已有12個(gè)年頭,因?yàn)閻?ài)孩子,所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線,從開(kāi)始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,作為一名幼兒教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)當(dāng)老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾,我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任,雖然有很多人不理解,但我選擇了堅(jiān)持。
一、用心交流用愛(ài)起航
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂(duì)他的親近和“愛(ài)”.這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長(zhǎng),要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì)有意想不到的收獲,在被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,20獲區(qū)級(jí)教師基本功一等獎(jiǎng),年在國(guó)際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
二、以德服人 用心管理
在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會(huì)教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級(jí)里我時(shí)刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會(huì)根據(jù)班級(jí)情況合理的商定班級(jí)計(jì)劃,每月會(huì)針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整,同時(shí)將班級(jí)語(yǔ)言特色―《三分鐘說(shuō)話》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長(zhǎng)工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、講座電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē),主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子”,班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開(kāi)展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹(shù)立主動(dòng)配合的意識(shí),從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。
所帶班級(jí)獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎(jiǎng),被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對(duì)二等獎(jiǎng),獲教育隨筆獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)分別獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)我所帶班級(jí)獲“園級(jí)優(yōu)秀班集體”,年被評(píng)為園級(jí)“區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”.
三、以研促教 共同成長(zhǎng)
在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)三年期間,認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn),在組內(nèi)我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng),集體備課活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長(zhǎng)之余對(duì)于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解,三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟,對(duì)于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長(zhǎng)工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長(zhǎng)們也對(duì)我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動(dòng)我都會(huì)推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織,讓孩子們眼前一亮,無(wú)限欣喜。
四、引領(lǐng)示范 提高自我
20xx我被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀骨干教師,20被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對(duì)幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過(guò)運(yùn)用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂(lè),精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對(duì)繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘,20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動(dòng),每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對(duì)中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長(zhǎng)工作等進(jìn)行指導(dǎo),徒弟能快速成長(zhǎng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過(guò)程。
我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。
班主任工作主要事跡材料 10
20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年來(lái)到xx小學(xué)任教語(yǔ)文并擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任老師,一直以來(lái)都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,工作踏實(shí)認(rèn)真,教育學(xué)生方法得當(dāng)。
擔(dān)任班主任工作以來(lái),不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則,既教書(shū)又育人。每每與學(xué)生一起出操喊口號(hào),一起勞動(dòng)大掃除,到學(xué)生宿舍查看,為學(xué)生排憂解難。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康,每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)溝通和家長(zhǎng)配合。與任課教師溝通,交換意見(jiàn),虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)。
愛(ài)是教育的'根基,愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,我將繼續(xù)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
班主任工作主要事跡材料 11
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)
改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立“書(shū)香校園”特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),在全校掀起了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園”的讀書(shū)熱潮,并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);
在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。07年——09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的.表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛(ài)”的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也多了,對(duì)班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè)觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里,這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動(dòng)找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
班主任工作主要事跡材料 12
xxx老師從教工作已經(jīng)22年,在這二十多年的教育生涯中,他始終堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念,傾情付出,無(wú)怨無(wú)悔。
自20xx年進(jìn)入東外以來(lái),他年年擔(dān)任班主任,每天早上6點(diǎn)來(lái)到教室,晚上10:30回家,十年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。李老師常常說(shuō):“每天看著我的這批可愛(ài)的孩子,心里很踏實(shí)很幸!薄K嬖V孩子們,高中三年是一段積累精神財(cái)富的時(shí)光,要認(rèn)真體驗(yàn)感受,不要虛度,一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)不到苦,因?yàn)橛欣罾蠋煹膬A情陪伴:李老師是“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的提倡者。他所說(shuō)的快樂(lè)學(xué)習(xí),不是說(shuō)只玩不學(xué)習(xí),而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識(shí),學(xué)習(xí)上困難少,面對(duì)問(wèn)題時(shí)自信心強(qiáng)。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋,課后主動(dòng)與學(xué)生交流,自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)。沒(méi)有老師的付出,學(xué)生的`快樂(lè)從何而來(lái)?一個(gè)人真正的幸福來(lái)自于心靈的富足,或許這就是對(duì)李老師在平凡中堅(jiān)守的最好詮釋。
親其師信其道、做好學(xué)生的引航人
每天早上六點(diǎn),你都能看到他在年級(jí)走廊上指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)。每到課間,要么在辦公室,要么在走廊,李老師的身邊總是圍滿了問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。這些問(wèn)題不局限于物理方面,還有生活、心理等方面的問(wèn)題。
在學(xué)生心目中,他是良師益友,學(xué)生私下里都親切地稱(chēng)他為“磊子哥”。作為年級(jí)組長(zhǎng),李老師心中想到的始終是全年級(jí)的每一位孩子,他的手機(jī)也已成為全年級(jí)學(xué)生的“公用電話”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭,血流不止,是他第一時(shí)間開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到了醫(yī)院,學(xué)生得到了及時(shí)治療。
天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結(jié)出了豐厚的碩果
20xx年他所帶的高三(3)班,高考本二升學(xué)率100%,居全市第一;20xx年所帶的高三(2)班,高考本一達(dá)線率100%。他所帶班級(jí)里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來(lái),李老師帶的班級(jí)先后獲得“江寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”、“江寧區(qū)特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
潛心做研究努力做學(xué)問(wèn)、做學(xué)生的良師益友
上課前,李老師都會(huì)做好充分準(zhǔn)備,深挖細(xì)磨教材,廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法;走上講臺(tái),盡一切可能上好每一節(jié)課,傳授知識(shí),啟迪心智;下課后,及時(shí)去了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,不讓一個(gè)掉隊(duì)。課堂上他侃侃而談,帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地,以智慧引領(lǐng)智慧,以激情點(diǎn)燃激情。
他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,與自身特點(diǎn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因?yàn)樗男燎诟冻,踏?shí)工作,入職東外以來(lái),教學(xué)成績(jī)顯著,先后被評(píng)為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養(yǎng)人物”。
在教科研方面,李老師勤于學(xué)習(xí),善于反思,多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報(bào)》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志;有1篇在江寧區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在課題研究方面,20xx年參與山東省”十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題研究并結(jié)題,獲研究成果一等獎(jiǎng),20xx年參與區(qū)級(jí)個(gè)人課題《素養(yǎng)教育背景下有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的研究》順利結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)。
因?yàn)殛P(guān)愛(ài),教育才有溫度;因?yàn)橐I(lǐng),學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿懷教育熱忱,帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪,為孩子們燦爛的明天揚(yáng)起希望的風(fēng)帆!
班主任工作主要事跡材料 13
xxx老師從教工作已經(jīng)22年,在這二十多年的教育生涯中,他始終堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念,傾情付出,無(wú)怨無(wú)悔。
自20xx年進(jìn)入東外以來(lái),他年年擔(dān)任班主任,每天早上6點(diǎn)來(lái)到教室,晚上10:30回家,十年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。李老師常常說(shuō):“每天看著我的這批可愛(ài)的孩子,心里很踏實(shí)很幸!薄K嬖V孩子們,高中三年是一段積累精神財(cái)富的時(shí)光,要認(rèn)真體驗(yàn)感受,不要虛度,一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)不到苦,因?yàn)橛欣罾蠋煹?傾情陪伴:李老師是“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的提倡者。他所說(shuō)的快樂(lè)學(xué)習(xí),不是說(shuō)只玩不學(xué)習(xí),而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識(shí),學(xué)習(xí)上困難少,面對(duì)問(wèn)題時(shí)自信心強(qiáng)。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋,課后主動(dòng)與學(xué)生交流,自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)。沒(méi)有老師的付出,學(xué)生的快樂(lè)從何而來(lái)?一個(gè)人真正的幸福來(lái)自于心靈的富足,或許這就是對(duì)李老師在平凡中堅(jiān)守的最好詮釋。
親其師信其道、做好學(xué)生的引航人
每天早上六點(diǎn),你都能看到他在年級(jí)走廊上指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)。每到課間,要么在辦公室,要么在走廊,李老師的身邊總是圍滿了問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。這些問(wèn)題不局限于物理方面,還有生活、心理等方面的問(wèn)題。
在學(xué)生心目中,他是良師益友,學(xué)生私下里都親切地稱(chēng)他為“磊子哥”。作為年級(jí)組長(zhǎng),李老師心中想到的始終是全年級(jí)的每一位孩子,他的手機(jī)也已成為全年級(jí)學(xué)生的“公用電話”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭,血流不止,是他第一時(shí)間開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到了醫(yī)院,學(xué)生得到了及時(shí)治療。
天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結(jié)出了豐厚的碩果
20xx年他所帶的高三(3)班,高考本二升學(xué)率100%,居全市第一;20xx年所帶的高三(2)班,高考本一達(dá)線率100%。他所帶班級(jí)里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來(lái),李老師帶的班級(jí)先后獲得“江寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”、“江寧區(qū)特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
潛心做研究努力做學(xué)問(wèn)、做學(xué)生的良師益友
上課前,李老師都會(huì)做好充分準(zhǔn)備,深挖細(xì)磨教材,廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法;走上講臺(tái),盡一切可能上好每一節(jié)課,傳授知識(shí),啟迪心智;下課后,及時(shí)去了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,不讓一個(gè)掉隊(duì)。課堂上他侃侃而談,帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地,以智慧引領(lǐng)智慧,以激情點(diǎn)燃激情。
他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,與自身特點(diǎn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因?yàn)樗男燎诟冻,踏?shí)工作,入職東外以來(lái),教學(xué)成績(jī)顯著,先后被評(píng)為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養(yǎng)人物”。
在教科研方面,李老師勤于學(xué)習(xí),善于反思,多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報(bào)》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志;有1篇在江寧區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在課題研究方面,20xx年參與山東省”十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題研究并結(jié)題,獲研究成果一等獎(jiǎng),20xx年參與區(qū)級(jí)個(gè)人課題《素養(yǎng)教育背景下有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的研究》順利結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)。
因?yàn)殛P(guān)愛(ài),教育才有溫度;因?yàn)橐I(lǐng),學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿懷教育熱忱,帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪,為孩子們燦爛的明天揚(yáng)起希望的風(fēng)帆!
班主任工作主要事跡材料 14
“把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。”在她桌上醒目可見(jiàn)的一行大字,這是她剛參加工作時(shí)師傅贈(zèng)給她的座右銘,如今已隨她15年。
然而,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧這些年的工作,那些曾有的忐忑與不安、迷惑與彷徨、辛酸與淚水、耕耘與成長(zhǎng)……都是她一路走下來(lái)的串串足跡,這一切著實(shí)印證著她多年來(lái)的成長(zhǎng)。
每接手一屆孩子,楊老師便和孩子們一起擬定六年讀書(shū)計(jì)劃,讓孩子們六年中飽讀詩(shī)書(shū)、行萬(wàn)里路,讓她們的教室,長(zhǎng)成圖書(shū)館的模樣,讓孩子們邁入教室,便是圖書(shū)館,甚至比圖書(shū)館更好:像圖書(shū)館那樣書(shū)源浩瀚,卻比圖書(shū)館更為便捷——所有與他們年齡相稱(chēng)的好書(shū),觸手可及。
一、耕耘與成長(zhǎng)
(一)整本書(shū)共讀
一年級(jí)開(kāi)始,她構(gòu)建了一至六年級(jí)整本書(shū)班本課程體系。在書(shū)目選擇上,注意了以下四點(diǎn):一絕對(duì)是經(jīng)典的。二必須是兒童的。三強(qiáng)調(diào)是分層的。四應(yīng)該是全面的。
博爾赫斯說(shuō),“天堂,應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣!逼鋵(shí),班級(jí)就應(yīng)該是圖書(shū)館。為了促進(jìn)共讀,她努力打造獨(dú)具特色的閱讀生態(tài),讓教室書(shū)香飄飄。每學(xué)期都要舉行班級(jí)讀書(shū)會(huì)展示、童手寫(xiě)童心、我為名著寫(xiě)書(shū)評(píng)、書(shū)本劇表演、詩(shī)詞誦讀會(huì)等精彩紛呈的系列讀書(shū)活動(dòng),為孩子們搭建展示讀書(shū)成果的平臺(tái)。日常,還會(huì)開(kāi)展“你講我聽(tīng)”、“持續(xù)默讀”、“主題閱讀”等活動(dòng),使班級(jí)成為一所永遠(yuǎn)開(kāi)放的圖書(shū)館,讓兒童沉浸于清朗而高貴的讀書(shū)生活中,讓共讀成為師生真正的生活方式。
同時(shí),她們還輔之以有道云筆記口語(yǔ)敘述讀后感。每晚讀書(shū)后,可以語(yǔ)音記錄在有道云筆記上,然后傳入自己的小組讀書(shū)群。通過(guò)此項(xiàng)記錄,和課本的口語(yǔ)交際緊密銜接,是口語(yǔ)交際的輔助。
(二)親子共讀
巴學(xué)園的.每一個(gè)夜晚是這樣的:溫馨的燈光下一起共讀的父子和母女!故事經(jīng)由父母的聲音傳遞來(lái)的不僅僅是父母對(duì)故事的理解,而且包含著父母對(duì)孩子的愛(ài)。
很簡(jiǎn)單的故事,很深沉的意蘊(yùn),很經(jīng)典的敘事……巴學(xué)園倡導(dǎo)這樣共讀故事時(shí),父母和孩子能加上動(dòng)作,一起演繹一下。在她的巴學(xué)園教室里,孩子們的表演欲望很強(qiáng),自己分配角色,自己排演,在一次次的親子故事表演中,孩子們好像一下子找到了自己的舞臺(tái),站到臺(tái)上自信而放松。每每表演中,現(xiàn)場(chǎng)都被默默的溫情所包圍,相信全天下的媽媽都是無(wú)私的愛(ài)著自己的孩子,只是我們有時(shí)候太過(guò)于急躁,而忽略了孩子的感受。這就是輿論的力量,我們?cè)诮逃腥狈Φ那∏∈菍?duì)孩子的賞識(shí)和最大限度的尊重。有了這樣的經(jīng)歷,再淘氣的孩子也明白了自己的價(jià)值。哪還需要“常彈琵琶”?
。ㄈ┘议L(zhǎng)共讀
小學(xué)六年,她一直提倡父母讀書(shū),當(dāng)父母和孩子有了共同的語(yǔ)言密碼的時(shí)候,孩子們才愿意和父母交談溝通。所以,一年級(jí)開(kāi)始,在給孩子們擬定讀書(shū)計(jì)劃的時(shí)候,她也為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備一份六年讀書(shū)計(jì)劃表!杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)六年》《好媽媽勝過(guò)好老師》《不吼不叫陪孩子》《最美的教育最簡(jiǎn)單》電影:《銀河補(bǔ)習(xí)班》等。
二、成長(zhǎng)與收獲
一路學(xué)習(xí)著、前行著,同時(shí)也收獲著:13年考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,15年榮獲xx區(qū)青年教師基本功一等獎(jiǎng),16年榮獲xx區(qū)教學(xué)能手,19年榮獲xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,20年榮獲xxxx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手;19年獲xx區(qū)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),16年獲xx區(qū)溫馨教室榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),20年獲xxxx市溫馨教室暨市級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),12年所帶班級(jí)被評(píng)為xxxx市優(yōu)秀少先隊(duì)集體;14年獲xx區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,15年榮獲xx區(qū)先進(jìn)家教教師,14年獲首屆xxxx市書(shū)法大賽三等獎(jiǎng),14年獲xxxx市環(huán)保與實(shí)踐黑板報(bào)作品二等獎(jiǎng),14年獲xx區(qū)家教工作研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),15年獲家教工作研討會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),15年獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)新生命教育敘事二等獎(jiǎng),14年獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng),13年獲xx區(qū)首屆低段讀寫(xiě)繪優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),19年《讓生命行走在追求卓越的路上》在《xx教育》發(fā)表。
回首過(guò)去,道路崎嶇,她堅(jiān)信,要想讓她和孩子們飛得更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路需要走。但她相信,只要俯下身子,一心為了學(xué)生,把每件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,她和她的孩子們一定會(huì)穩(wěn)步向前。正如:“之前,我在埋怨著自己的渺小和平凡?墒乾F(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛(ài),我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在教師工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
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