年度優(yōu)秀班主任表主要事跡

時間：2024-08-26 10:59:46 秀鳳事跡材料我要投稿

年度優(yōu)秀班主任表主要事跡推薦度：
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年度優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡范文（通用17篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的年度優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

年度優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡范文（通用17篇）

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 1

　　我叫xx，自擔任班主任以來，關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在xx市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

　　一、為人師表、樹立榜樣

　　人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！�。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

　　二、關(guān)心學生，“愛”字當頭

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關(guān)心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關(guān)注學生，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學生關(guān)系親如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任學生

　　真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的`意見征詢制度，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

　　四、典型引路，梯度推進

　　一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學�？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

　　五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

　　家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 2

　　侯xx，xx年畢業(yè)于河南師范大學外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛心感染學生。

　　作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

　　三、善于組織和管理學生。

　　班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的.缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。這一學年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　六、做學生和家長的朋友。

　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 3

　　她只是一名普通老師，她在這個平凡的崗位上默默耕耘了17年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻的精神在學生身上得到了無限延伸。她以自己人格魅力讓學生深深折服，她用她母親般的溫暖凝住了每一個學生的心，因為有她的教誨，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學校的領(lǐng)導多了幾分滿意。她，就是東蕊小學的姚老師。

　　敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽。教學質(zhì)量是學校的生命線，姚老師擔任低段的教學工作，她深感責任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，姚老師是從以下兩個方面努力的：

　　備課。姚老師堅持提前備好課，寫好教案，課后及時做課后記。課前，姚老師總是認真鉆研教材、課程標準，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了能讓學生更直觀地感受所學的知識，姚老師積極查找資料，制作教具。然后根據(jù)學生特點，對教案進行認真修改。

　　上課。認真講授，力求抓住重點，突破難點，培養(yǎng)習慣，提高能力。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓他們在預習中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主的學習氛圍，抓學生的學習興趣，讓他們在生動有趣、幽默輕松的學習氣氛中得到知識，受到啟迪。從學生的實際出發(fā)，運用多種教學方法，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造思維，使學生有舉一反三的能力。走進課改以來，他的學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和正確的學習方法。

　　愛生如子，師生情深

　　一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個“愛”字。姚老師是一個好老師，同時也是學生的好朋友，當班主任多年，經(jīng)驗足，方法妥，令人討厭的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矚g的好學生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其奧秘，姚老師的工作落實在“勤”“愛”二字上，用她自己的話說就是：“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟學生一同早讀，中午跟學生一同寫字，白天總是不離開教室，這樣，每天的班級情況，學生情況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的“勤”字的表現(xiàn)；姚老師熱愛學生如同疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要及時催學生增減衣服，學生身體不好要及時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：“只要貼近學生，就沒有做不好的班級工作�！彼敯嘀魅渭仁菍W生的老師又是學生的父母，學生歡心，家長稱心，學校放心。

　　愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查學生的個人衛(wèi)生和早讀情況等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位學生尤其是后進生、貧困生的情況進行深入的了解。對學生的教育，她堅持面向全體、因材施教、有的放矢。特別是對后進生，她堅持“曉之以理、動之以情”。

　　執(zhí)著追求，無怨無悔

　　歲月如流，十七年的時光不短不長。她在教師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆火熱的愛心，贏得了學生的愛戴和尊敬，靠著對工作的'那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。

　　耕耘的汗水滲透了每一個腳印，收獲的果實凝結(jié)著點點心血，陶行知曾經(jīng)說過：“要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生”，為了在知識上給學生一碗水，自己必須有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學方面的理論書籍，大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復研究青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。為了尋找班主任的奧秘，她送走了一個個不眠之夜，為了探索教學改革的規(guī)律，她付出了艱辛的汗水……

　　人生的道路好比環(huán)形跑道，這一圈的終點就是下一圈的起點，榮譽是催人奮進的加油站，今后的路還很長，她決心沿著教書育人這條路，邁著堅實的步伐走下去！

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 4

　　班級管理工作是一門育人科學。從教十二年來，我一直擔任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，只為找到了一個比較綜合的治班方案。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。多年被學校評為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“教學先進個人”等光榮稱號，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰�，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

　　一、研究學生，深入學生

　　學生的思想教育就像一場場看不見硝煙的戰(zhàn)爭。古語說的好：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。我每接手一個新班級的第一件事就是“鉆研學生”，即研究學生的心理，首先是以最快的速度記住每一個學生的名字，心理學家研究表明，大部分學生對能很快記住自己名字的老師有好感。其次是深入班級，可用找班隊干部了解、個別談話等方法達到了解每一個學生的興趣、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的。然后根據(jù)學生的特點精心設(shè)計、開展有效的豐富多彩的德育活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。正所謂班風正，學風才會濃。

　　二、讓學生成為班級的.主人

　　班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關(guān)系也是學生之間的關(guān)系，要想了解一個班級，就必須深入的學生之中，在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任首先要大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。

　　其次，要發(fā)揮充分每位學生的作用。本學期開始，為了使學生能更好地進行自我管理，我和班干部商量，開展一個“我是小小承包員”的活動。利用班會時間，讓同學們討論商量，制定出本班需承包內(nèi)容，主要包括學習、紀律、兩操、生活、勞動等一共15個方面。為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。班級同學主動承包其中的一項，大到班級的紀律管理，小到帶紅領(lǐng)巾的小事，都有專人負責。這樣人人有事做，人人愿做事，他們比較樂于參加班級管理，也比較樂于遵守班規(guī)，自己管理自己的意識不斷增強，逐漸達到了自我管理的良好效果。

　　三、以身作則，無私忘我，做學生的表率

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。每天早上不管是不是我的早讀，我要到班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看學生是否來齊，放學后一定到教室

　　看一下才放心的離開；任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；大課間活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，語文成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動也總是榜上有名。

　　四、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道�！币寣W生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此教師只有用一顆愛心，去撥動學生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。班上是清一色的農(nóng)民子弟，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　五、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

　　沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　六、加強同家長的聯(lián)系、交流

　　班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對“留守學生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學習及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了，家長也表示致謝。

　　一份耕耘，一份收獲。我眷戀柘小這片黃土，我更眷戀柘小的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 5

　　本人從畢業(yè)后分配到小學并且擔任班主任工作已經(jīng)三個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

　　一、以身作則，無私奉獻，做學生的榜樣。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由于擔任三年級的語文教學和四年級的英語教學，教學任務較重，和學生課堂接觸的時間比較少，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是最先趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。三年來，我從未耽誤過一節(jié)課，年年全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。因此，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。班級管理制度嚴謹、民主、科學，制訂了班規(guī)班約，獎懲分明，全心全意為學生著想。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，注重學生各項素質(zhì)的提高，使每位學生樹立強烈的班集體榮譽感和責任感。在學校每月的值日評分小結(jié)中，本人所帶的班級每月被學校授予“流動紅旗班”和“全校學雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。

　　二、關(guān)心和愛護每一位學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心和愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上許多父母進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的'班級大家庭中生活、學習。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的引路者。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。多體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

　　沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。我在20xx年在大學就拿到了心理健康C證。因此我比較注重每個細節(jié)對孩子的心理的誘勢。如一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話??我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　四、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂閱讀”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；每兩周讓學生辦一期“快樂閱讀”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行家訪、電話訪、談話，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 6

　　工作至今，一直擔任班主任工作，已經(jīng)整整26年了。年復一年的班主任工作，雖瑣碎煩雜，但也苦中有樂。多年來的教育實踐使我得出一個結(jié)論：要使自己所帶班級班風正、學風好，教師首先得以身作則，為人師表。作為一名班主任，一方面要關(guān)心熱愛學生，講究工作方法，另一方面還要抓學生的學習成績，更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這些年來，我一直朝著這個方面努力，所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來談談自己的切身體會。

　　一、以身作則，為人師表。

　　眾所周知：班主任的一舉一動都是學生的榜樣，班主任的言行是無聲的命令。所以凡是要求學生做到的，我自己首先必須做到�，F(xiàn)在的學生絕大部分是獨生子女，嬌氣足，勞動觀念薄弱。記得我剛接班時，大部分學生還不會掃地，更別說其他的值日工作了。我耐心地指導他們做值日，邊講邊干，讓學生慢慢地跟我學著干。幾星期過去了，孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng)，每周的四項競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級，他們更能干了，玻璃窗擦得潔凈透亮，衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū)，還能幫助低年級小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學校領(lǐng)導的好評。

　　同時，我還注重學生習慣的培養(yǎng)。我要求學生不隨便缺課，自己也從沒為私事請過一天假。不管開展任何活動，我總和學生一起參與。這樣，我和學生的距離近了，學生能從我身上看到嚴格和自律，他們也常常能用這樣的要求來對待自己的學習生活，班風正了，學習態(tài)度自然也端正了。

　　二、熱愛學生、講究工作方法

　　班主任作為班級集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。所以，我除了努力上好自己的課，還能積極配合任課老師抓學生各項發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況，同時，也向他們了解上課的紀律、作業(yè)的完成情況，與各位任課老師做到密切配合，協(xié)調(diào)步伐，共同搞好教育教學工作。

　　對待學生，我既嚴格要求，又熱心誠懇。去年快期末考試的一天傍晚，施澤凱爸爸打電話給我，說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動手術(shù)，而且有生命危險，孩子沒法來接。我考慮到他們是金華人，慈溪沒親戚朋友。我就對他說，這幾天就讓他住在我這里吧，你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學生看起來臟兮兮的，但在這個時候我不幫他誰幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱，我就帶他到醫(yī)院看病，并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費。陳倩同學也是外地人，暫住在庵東，他父親經(jīng)常出差，有時來不了了，就讓我?guī)兔o她租車回去，碰到下雨天，根本叫不到出租車，天晚了又不放心她乘車回家，我就把她留宿在家。“有什么困難來找我”。這是我經(jīng)常對孩子說的一句話。在我的帶動下，學生助人為樂巍然成風。

　　班中有幾個學習成績很差、智力發(fā)展不好的學生，我從不放棄他們。歧視他們。對他們采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官，如：環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務。在他們身邊我還安排了班干部幫助學習，經(jīng)常抽空補課，使他們能跟上集體。

　　齊智凱同學活潑好動，由于家長開點心店，父母對零錢管理不嚴，他經(jīng)常要買一些零食、玩具等。有損班級形象。我一方面與家長取得聯(lián)系，注意控制他的零用錢，一方面找他談話提出要害。孩子在我的教育下認識到了自己的錯誤，但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后，又開始犯錯了，這一次，為了讓他吸取教訓，我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職，誰知自從職務被撤之后，他作業(yè)馬虎了，成績下降了，整天打不起精神，我覺得這次教育工作失敗了，于是我和全體同學商量，決定再給他一次改過的機會，對同學們的信任，老師的鼓勵，他決心一定管住自己，嚴格要求自己。從此，在同學、老師的督促下，在家長的配合下，他改了，不再亂花錢了。所以我認為，一個好的班主任，同時應該是一位合格的心理醫(yī)生，她應該時刻掌握每一個孩子的心理變化，然后對癥下藥，而不是一味地進行高壓教育。

　　當然，管理好一個班級，光靠班主任一個人的力量是有限的，一個好的班集體，必須要有一批能力較強的班干部，在平時的學習生活中，我注重班干部的能力培養(yǎng)，教給他們管理班級的方法，手把手地教他們訂中隊活動計劃，啟發(fā)鼓勵他們搞些豐富多彩的活動，并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下，我們班的四項競賽，每學期居全校榜首。

　　三、注重前面素質(zhì)的提高

　　每個人都有需求，都有自己的個性和特長，人的才能本來是多種多樣的。集體應該積極創(chuàng)造條件，滿足學生正當?shù)?精神方面的需求，讓他們良好的個性和各種才能得到發(fā)展，生動、活潑、愉快地生活。為此，我在學習、活動中，十分注重培養(yǎng)學生不同的興趣愛好特長，發(fā)展學生的個性，增強才干，促進學生的身心和諧發(fā)展。不少學生參加寫作、奧數(shù)、英語、舞蹈、繪畫、合唱、鼓號、田徑等興趣小組活動、同學們的素質(zhì)全面提高了，劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報上發(fā)表。施澤凱在市田徑運動會中獲全能“第二名”的好成績。

　　多年的班主任工作使我體會到：培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事，他需要教師付出更多的時間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。但每當我看到自己的學生為校為班爭得了榮譽，我的內(nèi)心就會充滿喜悅，又一次感到班主任工作的其樂無窮，我將以“咬定青山不放松”的堅定信念，扎根教育園地這片樂土，為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘，因為我選擇了教師這職業(yè)，就意味著付出。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 7

　　她從教20多年，也擔任了20多年的班主任工作。從教育學生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強思想品德教育是一個學生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學生成“人”呢？如何讓自己的班級成為一個積極向上的集體呢？這些問題常常成為她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會。

　　一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，方法多樣化

　　集體榮譽感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內(nèi)聚力，可使全班學生心往一處想，勁往一處使。一個學生集體榮譽感強，他就會根據(jù)集體的要求來調(diào)節(jié)自己的言行，安排個人的生活，會為了集體的'利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點，養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心他人等良好的品德和習慣。為此，老師、班主任要善于利用一切機會對學生進行集體主義教育，把學生的一言一行都與整個集體聯(lián)系起來，使每個學生知道自己對集體應負的責任和義務。為了培養(yǎng)學生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。

　�。ㄒ唬�、注意運用合適的語言。如果班上某個學生或整個班級獲得榮譽時，會告訴同學們：許多老師和其他班學生都夸獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭了光，是多么自豪；而當班級某個同學做錯事了的時候，她會對同學們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關(guān)系到整個班集體的榮譽，從而自覺地以實際行動為集體爭光。

　　（二）、及時表揚好人好事。當有學生主動關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來，及時給予表揚，從而影響全班同學都自覺主動地關(guān)心熱愛集體。這就要靠老師們平時注意留心觀察。

　�。ㄈ⒆屆课粚W生感受集體的溫暖。班集體相當于一個大家庭，她注意讓每位學生感受到這個大家庭的溫暖以及同學間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學，更應教育集體伸出援手。

　�。ㄋ模�、適時加強學生的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數(shù)競賽、一日十評活動等，每次活動之后，她及時讓學生談或?qū)懶闹械母惺�，然后通過集體交流感受，喚起學生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。

　　二、發(fā)揮榜樣的示范作用，以身作則

　　榜樣的力量是無窮的。三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力，它對每個學生個性品德的形成，有著非常重要的影響。

　　三、關(guān)心愛護學生，以情育人

　　新的教學理念要求教師在教學中，注重情感態(tài)度與價值觀。抓好學生的思想品德教育，教師更要注意這一點。她對學生的學習、紀律等方面的要求嚴格，但不把自己與學生們拉開距離。經(jīng)常融入他們當中，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

　　這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學生的喜愛，多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 8

　　本人擔任班主任工作多年，憑著領(lǐng)導、老師的關(guān)心與支持，家長、學生的積極配合，以及他對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學習別人好的做法，在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進發(fā)展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績。

　　一、言傳身教。

　　教育學生中，始終相信身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己的點點滴滴的言行影響，以豐富的情感把學生吸引到生活中來，使他們感到學校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！是每位學生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。

　　二、充分發(fā)揮班干部的.帶頭作用。

　　任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達、思維靈敏的學生做班干部。班委會成立后，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導演。班主任放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個同學。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學校德育工作計劃，設(shè)立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負責班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學生主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動，學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

　　三、嚴愛相濟，教書育人。

　　常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待學生上，要一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學生身上。多走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。對相對落后的學生更是傾注了滿腔愛心，對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況，針對他們各自的特點因材施教。對于性格內(nèi)向的學生，從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，學生都取得了不同程度的進步，成為頗受課任教師青睞的班級。

　　四、尊重和維護學生的自尊心。

　　自尊心是學生最敏感的一個角落。學生犯了錯誤，進行個別談話，背地里批評指出。從不當著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像保護幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護每個學生的自尊心和自信心。因而，學生都能自覺接受他的批評教育，在他的循循善誘中，學生改正錯誤，認識自我的效果都很好。

　　總之，在班級管理中，我從不壓抑學生的個性，給學生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在班級里安心學習，發(fā)展特長，張揚個性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號，受到了學校領(lǐng)導和師生的好評。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 9

　　在教育的這片沃土里，有一位默默耕耘的班主任，她用愛心與責任，鑄就了學生成長的基石。

　　她始終以學生為中心，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。新學年伊始，她會認真了解每一位學生的情況，包括家庭背景、學習習慣和個性特點等。通過與學生的深入交流，她迅速與學生建立起信任關(guān)系，讓學生感受到老師的關(guān)愛與支持。

　　在班級管理方面，她注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。她組織學生制定班級規(guī)章制度，讓學生們明確自己的責任和義務。同時，她設(shè)立了各種班級崗位，讓每一位學生都有機會參與班級管理，培養(yǎng)他們的`責任感和團隊合作精神。

　　教學上，她精益求精。她認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，力求讓每一堂課都生動有趣。對于學習困難的學生，她總是耐心輔導，利用課余時間為他們答疑解惑，幫助他們樹立學習的信心。

　　她還積極組織各種班級活動，增強班級凝聚力。無論是運動會還是文藝匯演，她都鼓勵學生積極參與，展現(xiàn)自己的風采。在活動中，學生們學會了團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了競爭意識。

　　她用自己的行動詮釋著班主任的責任與擔當，她的班級成為了一個溫暖、和諧、積極向上的大家庭。她就是年度優(yōu)秀班主任的代表，一位值得尊敬和學習的教育工作者。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 10

　　他，一位充滿激情與智慧的班主任，在教育的舞臺上綻放著獨特的光彩。

　　從接手班級的第一天起，他就致力于營造良好的班級氛圍。他精心布置教室，讓每一面墻壁都說話，為學生創(chuàng)造一個溫馨、舒適的學習環(huán)境。他注重班級文化建設(shè)，通過開展主題班會、班級演講比賽等活動，培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　在班級管理中，他秉持公平、公正的原則。對待每一位學生都一視同仁，不偏袒、不歧視。對于學生的錯誤，他總是耐心教育，引導學生認識到自己的問題，并幫助他們改正。他善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的.學習動力和自信心。

　　為了更好地了解學生，他經(jīng)常與家長溝通交流。他定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。通過家校合作，共同促進學生的成長。

　　他還注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。他積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育理念和教學方法。他將所學運用到班級管理和教學實踐中，取得了顯著的成效。

　　他用愛心、耐心和智慧，引領(lǐng)學生走向成功的道路。他是年度優(yōu)秀班主任的典范，為教育事業(yè)做出了卓越的貢獻。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 11

　　她是一位溫柔而堅定的班主任，用愛與奉獻書寫著教育的華章。

　　她把班級當成自己的家，把學生當成自己的孩子。每天清晨，她總是第一個來到教室，迎接學生的到來；每天傍晚，她總是最后一個離開，確保每一位學生都安全離校。她關(guān)心學生的學習和生活，當學生遇到困難時，她總是第一時間伸出援手，給予幫助和支持。

　　在班級管理上，她注重細節(jié)。她從學生的日常行為習慣入手，培養(yǎng)學生的良好品德。她要求學生遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學，營造了一個和諧有序的班級環(huán)境。她還注重班級衛(wèi)生，帶領(lǐng)學生一起打掃教室，讓學生養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習慣。

　　教學中，她認真負責。她精心設(shè)計教學方案，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。她關(guān)注每一位學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保每一位學生都能跟上教學進度。

　　她積極組織班級活動，豐富學生的課余生活。她帶領(lǐng)學生參加社會實踐活動，讓學生了解社會、增長見識；她組織學生開展讀書活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　她用自己的實際行動詮釋著班主任的神圣職責，她的付出得到了學生和家長的一致認可。她是年度優(yōu)秀班主任的楷模，為教育事業(yè)增添了一抹亮麗的色彩。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 12

　　在教育的這片熱土上，有一位默默耕耘的班主任，她用愛心與責任，書寫著屬于自己的教育篇章。

　　她注重班級文化建設(shè)，一開學就和學生們共同制定班級規(guī)章制度，營造出積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。教室的每一面墻壁都被充分利用起來，展示著學生們的優(yōu)秀作品和班級榮譽，讓學生們時刻感受到集體的'力量。

　　在班級管理中，她秉持公平公正的原則，關(guān)注每一位學生的成長。對于學習困難的學生，她總是耐心輔導，利用課余時間為他們答疑解惑，鼓勵他們樹立信心。對于調(diào)皮搗蛋的學生，她從不嚴厲批評，而是通過談心的方式了解他們的內(nèi)心世界，引導他們認識到自己的錯誤，并加以改正。

　　她還積極組織各種班級活動，增強班級凝聚力。如主題班會、戶外拓展等，讓學生們在活動中學會合作、學會分享。在運動會上，她帶領(lǐng)學生們積極參與，為運動員們加油助威，班級榮獲了團體總分第一名的好成績。

　　她用自己的真心去關(guān)愛每一個學生，當學生生病時，她第一時間送去關(guān)心和問候；當學生遇到挫折時，她給予鼓勵和支持。她就像一位溫暖的母親，守護著學生們的成長。

　　她就是這樣一位優(yōu)秀的班主任，用自己的智慧和愛心，為學生們撐起一片廣闊的天空。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 13

　　作為一名年度優(yōu)秀班主任，她始終以高度的責任感和使命感投入到工作中。

　　她深知良好的班風是班級發(fā)展的關(guān)鍵，從開學第一天起，就注重培養(yǎng)學生的良好習慣和品德修養(yǎng)。通過開展各種主題班會，如“文明禮儀伴我行”“誠信在我心中”等，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　在教學上，她嚴謹認真，不斷探索創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。她的課堂生動有趣，充滿活力，學生們總是積極參與，學習效果顯著。

　　她關(guān)心學生的身心健康，經(jīng)常與學生交流談心，了解他們的學習和生活情況。當學生遇到困難時，她總是及時伸出援手，給予幫助和支持。有一次，一位學生在家庭中遇到了重大變故，情緒低落，她耐心地開導學生，鼓勵他勇敢面對困難，并在學習和生活上給予特別的照顧。

　　為了加強與家長的溝通與合作，她定期召開家長會，及時向家長反饋學生的`學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。通過家校合作，共同促進學生的成長。

　　她用自己的實際行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的責任與擔當，成為學生們心中的良師益友。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 14

　　她，一位充滿愛心與智慧的班主任，在教育的道路上綻放著獨特的光彩。

　　班級管理中，她實行民主管理，充分發(fā)揮學生的主體作用。班級的各項事務都由學生們共同參與決策，培養(yǎng)了學生的自主管理能力和責任感。

　　她注重班級文化建設(shè)，通過開展讀書活動、班級文化節(jié)等，營造濃厚的學習氛圍。她還鼓勵學生們發(fā)揮自己的特長，參與各種社團活動，讓每個學生都能在班級中找到自己的價值。

　　在與學生的相處中，她以尊重和理解為基礎(chǔ)。當學生犯錯時，她不是一味地批評指責，而是耐心地傾聽學生的想法，引導他們認識到自己的錯誤，并幫助他們找到改正的方法。她用自己的.愛心和耐心，贏得了學生們的信任和愛戴。

　　她還積極參與學校的各項活動，帶領(lǐng)學生們在各類比賽中取得優(yōu)異成績。她注重培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識，讓學生們在活動中不斷成長和進步。

　　她就是這樣一位優(yōu)秀的班主任，用自己的熱情和奉獻，為學生們的成長鋪就了一條康莊大道。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 15

　　在教育的百花園中，有一位默默耕耘的班主任，她用愛心、耐心和智慧，培育著每一朵祖國的花朵。

　　她叫xxx，擔任xx班級的班主任。從踏上講臺的那一刻起，她就深知自己肩負的責任重大。她始終以一顆熾熱的心，關(guān)愛著每一個學生。

　　班級管理中，她注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。通過民主選舉班干部，制定班級規(guī)章制度，讓學生們學會自我約束和自我管理。她還經(jīng)常組織各種班級活動，如主題班會、團隊建設(shè)活動等，增強班級凝聚力。

　　對待學生，她一視同仁，不放棄任何一個孩子。對于學習困難的學生，她耐心輔導，利用課余時間為他們補缺補差；對于行為有偏差的學生，她細心溝通，了解他們的'內(nèi)心世界，引導他們走上正確的道路。她用自己的愛，溫暖著每一個學生的心靈。

　　教學上，她嚴謹認真，不斷創(chuàng)新教學方法。她精心設(shè)計每一堂課，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。她還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。

　　她不僅是學生的良師，更是他們的益友。學生們遇到困難時，第一個想到的就是她。她總是耐心傾聽學生的煩惱，給予他們鼓勵和支持。她用自己的行動，詮釋著教育的真諦。

　　在她的努力下，班級風氣良好，學生們團結(jié)友愛，學習成績優(yōu)異。她也因此贏得了學生的尊敬和愛戴，家長的信任和好評。

　　年度優(yōu)秀班主任表主要事跡 16

　　xxx老師，一位充滿激情與愛心的教育工作者，在班主任的崗位上綻放著獨特的光芒。

　　她注重班級文化建設(shè)，努力營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍。走進她的班級，整潔的教室環(huán)境、豐富多彩的文化墻，讓人感受到濃濃的學習氣息。她鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

　　在班級管理方面，她有一套獨特的'方法。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。對于學生的錯誤，她總是耐心地引導，讓學生認識到自己的問題，并主動改正。她還注重與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。

　　教學中，她精益求精，不斷提升自己的教學水平。她認真鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，力求讓每一堂課都生動有趣、富有啟發(fā)性。她關(guān)注每一個學生的學習情況，針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃，確保每一個學生都能在學習中有所收獲。

　　她不僅關(guān)心學生的學習，更關(guān)心他們的身心健康。她經(jīng)常組織學生參加體育活動和社會實踐活動，讓學生在活動中鍛煉身體、開闊視野、增長見識。她還注重對學生的心理健康教育，關(guān)注學生的情緒變化，及時給予心理疏導。

　　在她的帶領(lǐng)下，班級學生團結(jié)奮進、積極向上，在各項活動中取得了優(yōu)異的成績。她用自己的實際行動，踐行著一名優(yōu)秀班主任的使命。