支教優(yōu)秀個(gè)人主要事跡
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的支教優(yōu)秀個(gè)人主要事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教優(yōu)秀個(gè)人主要事跡1
20xx年8月，區(qū)教育局號(hào)召老師們?nèi)マr(nóng)村支教，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛xx克服離家遠(yuǎn)、孩子尚小等困難積極報(bào)名參加。來(lái)到了美麗的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了她為期兩年的支教生活。
教學(xué)育人用心呵護(hù)
來(lái)到學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下她接任四年級(jí)班主任工作。擔(dān)任語(yǔ)文、健康、思品課的教學(xué)工作，并兼任社團(tuán)活動(dòng)硬筆書(shū)法班的輔導(dǎo)老師，對(duì)于班里的留守的孩子和家庭困難的孩子更是傾注了自己滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
這的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，每天晚上她都會(huì)管理班里的38個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。校園里生活，使她有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，她第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，走進(jìn)學(xué)生公寓，自己更像是一位母親，關(guān)注和叮嚀每一個(gè)孩子。
在和孩子相處的日子里，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。了解到這里的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，每一節(jié)語(yǔ)文課前都要聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)堂批閱和糾錯(cuò)改正，幾個(gè)月下來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)有了明顯提高。孩子們樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的自信心，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。
一個(gè)初冬的夜晚上，班里住宿的留守學(xué)生青青突然肚子痛，她趕忙背著她到鎮(zhèn)上的醫(yī)院就診�？粗⒆油纯嗟纳袂�，聽(tīng)著她哼哼的呻吟聲，她心里有說(shuō)不出的難過(guò)。當(dāng)孩子趴在她的腿上打針的時(shí)候，她的雙眼模糊了，此時(shí)對(duì)這個(gè)留守孩子更多的是關(guān)愛(ài)和憐惜。第二天家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，看到無(wú)恙的孩子，激動(dòng)地說(shuō)：“薛老師，謝謝你！孩子放到你這我放心……。”身為母親的她自然知道這些話的分量，肩上除了責(zé)任，更多的是感動(dòng)，也堅(jiān)定了信。
班里家庭困難的學(xué)生有十幾個(gè)學(xué)生，其中最困難的是艷艷。父母離異都重新組建了家庭，在外常年打工。她和年邁的爺爺奶奶生活，爺爺因病落下殘疾不能干體力活，家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠奶奶外出打零工賺些錢(qián)。得知這些，她給艷艷拿來(lái)嶄新的換洗衣物，經(jīng)常送她一些學(xué)習(xí)用具，還時(shí)常和她談心。有一天艷艷突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“薛老師！我能不能喊你干媽?zhuān)俊睘榱俗尭嗟暮⒆痈惺芗彝サ臏嘏�，她為每個(gè)留守的孩子過(guò)生日，給“小壽星”送上有益的課外書(shū)籍。孩子們唱著，笑著臉上露出了歡樂(lè)的笑容。
班里的后進(jìn)生濤濤是她最關(guān)心的學(xué)生，記得他期中考試時(shí)語(yǔ)文得了36分。在分析了他的學(xué)情后，她對(duì)濤濤付出比其他孩子更多的關(guān)愛(ài)和幫助，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，期末考試他語(yǔ)文及格了。濤濤拿著試卷高興走到薛老師跟前說(shuō)：“老師我一定會(huì)繼續(xù)努力的�！笨粗鴿凉倪M(jìn)步她臉上露出了欣慰的笑容。
研討交流共同成長(zhǎng)
這是一所山區(qū)學(xué)校，信息比較閉塞，教學(xué)方法有待提高。剛開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)就通知全校老師上一節(jié)示范課。為了給xx小學(xué)老師們的教學(xué)帶來(lái)他們內(nèi)心真正需要的東西，她認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、做課件。課后，校長(zhǎng)和老師們說(shuō)：“你們這個(gè)班的一半學(xué)生是從黑張口轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，班里孩子學(xué)習(xí)能力參差不齊，從來(lái)聽(tīng)課都是一潭死水，今天這潭死水被你激活了。”
在教研方面，她總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)。積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，在每周一次的教研會(huì)上和老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法。在平時(shí)，她還積極研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
這多半年來(lái)，她和教研組的老師們一起備課，組織學(xué)習(xí)鉆研教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課。多次上公開(kāi)課，授課內(nèi)容分別是：《愛(ài)我中華》、《落花生》、《一枚金幣》、《瑞雪圖》、《花之詠》、《朱鹮飛回來(lái)了》。課后和老師們一起說(shuō)課，交流意見(jiàn)，改進(jìn)教法，共同進(jìn)步。
為了帶動(dòng)學(xué)校老師們的共同發(fā)展，示范課之余，她還指導(dǎo)語(yǔ)文教師王妮老師設(shè)計(jì)教學(xué)流程，如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，探討教學(xué)中的疑惑。她經(jīng)常邀請(qǐng)王妮老師聽(tīng)自己的課，也常常走進(jìn)她的課堂，下課后兩個(gè)恩經(jīng)常是一邊走路一邊交流。王妮老師支教的《兒子們》、《楊樹(shù)之歌》等課收到了語(yǔ)文組教室的一致好評(píng)。
培訓(xùn)提升踐行指導(dǎo)
為了提高班主任老師管理的.水平，20xx年五月份學(xué)校開(kāi)展了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)讓她準(zhǔn)備一節(jié)班隊(duì)會(huì)，在接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排后，她立刻投入緊張的準(zhǔn)備中。如何讓老師們從班隊(duì)會(huì)中得到自己所需要的東西呢？從選擇隊(duì)會(huì)內(nèi)容到隊(duì)會(huì)的方案，她都做了認(rèn)真的設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)一周準(zhǔn)備班里的孩子為全鎮(zhèn)班主任老師展示了一節(jié)“我為班級(jí)添光彩”班隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)上孩子們組內(nèi)討論、合作表演、精彩展示贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。隊(duì)會(huì)結(jié)束后薛老師還為所有班主任老師做了《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》報(bào)告，她將自己班級(jí)的管理方法，將自己在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的愛(ài)都融入到報(bào)告的字里行間，質(zhì)樸的語(yǔ)言和真實(shí)的事例贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲。
同年六月份為全校教師做了《“餐桌式”教學(xué)小組的有效構(gòu)建》交流匯報(bào)，從如何創(chuàng)設(shè)小組、小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、課堂上的組織管理和交流三方面對(duì)教室進(jìn)行了培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師采用師生互動(dòng)，以生為本，生生互學(xué)的教學(xué)方式，改善他們的日常教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，課堂上的氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言辭的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了，學(xué)生們的進(jìn)步大大鼓舞了老師們鉆研的勁頭。
20xx年五月，薛老師從杭州學(xué)習(xí)“千課萬(wàn)人”歸來(lái)，她為學(xué)校語(yǔ)文教師交流了國(guó)家優(yōu)秀教師林莘老師上的一節(jié)《讓我靜靜的聽(tīng)》一課，并且做了一節(jié)國(guó)家著名教育家薛松舟老師的報(bào)告《寫(xiě)出活潑潑的語(yǔ)言》。語(yǔ)文組的老師們聽(tīng)后受益匪淺。
薛老師在支教生活中體驗(yàn)著幸福，感受著支教帶來(lái)的快樂(lè)。她說(shuō)：支教生活是就像一杯淡淡的清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓人回味無(wú)窮。感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷，是支教豐富了她的生活，使她在平淡中享受著，在快樂(lè)中幸福著。在這條幸福的支教路上，她會(huì)把所有的愛(ài)都獻(xiàn)給最親愛(ài)的孩子們！
支教優(yōu)秀個(gè)人主要事跡2
個(gè)人簡(jiǎn)介：張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任，中國(guó)民族管弦樂(lè)考官，xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù)，榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)，個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng)，主持或參與xx市xx區(qū)多項(xiàng)課題研究。20xx年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng)，為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)xx鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。
20xx年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來(lái)xx支教前，身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著種種困難，一個(gè)小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個(gè)讀六年級(jí)，正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍？是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn)，是新時(shí)代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的大愛(ài)，讓xx小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng)，她以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一首動(dòng)人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……
支教成果
一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力
20xx年12月6日，張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后，正趕上學(xué)�；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂(lè)剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個(gè)節(jié)目就夠忙活了，何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿(mǎn)成功。
在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂(lè)課，還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開(kāi)幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課，一個(gè)個(gè)班，輪番指導(dǎo)。開(kāi)幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開(kāi)始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。在學(xué)校，她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì)，把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn)，其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī)；她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的常客，各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間，她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng)，參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗(yàn)
在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群，定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得；二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評(píng)比，每周一次小結(jié)；組建學(xué)校值日生隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍，培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開(kāi)課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考；她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱(chēng)號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校”“如何輔導(dǎo)學(xué)困生”等問(wèn)題，她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專(zhuān)業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂(lè)教學(xué)比較弱，她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來(lái)廣東省特級(jí)教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂(lè)教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂(lè)教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為全縣音樂(lè)課堂教學(xué)提供了很好的指引。活動(dòng)后，很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳?lè)科練習(xí)素材的時(shí)候，她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂(lè)教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后，熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請(qǐng)xx愛(ài)心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問(wèn)偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)“五保戶(hù)”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上x(chóng)x、走進(jìn)xx就開(kāi)始撒播開(kāi)來(lái)。
張xx一直認(rèn)為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過(guò)支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說(shuō)：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說(shuō)：“從張xx主任身上，看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說(shuō)，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學(xué)校來(lái)了“支教天使”！
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