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班主任師德事跡

時(shí)間:2024-10-27 21:30:29 海潔 事跡材料 我要投稿

班主任師德事跡范文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編收集整理的班主任師德事跡范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任師德事跡范文(通用20篇)

  班主任師德事跡 1

  我自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作。我自擔(dān)任班主任工作以來(lái),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),所帶六年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī),在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,取得優(yōu)異成績(jī)。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下:

  一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠(chéng)相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,我都竭盡全力幫助他們解決問題。如:我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生,由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到,上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況,升入六年級(jí)后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué)。家長(zhǎng)無(wú)奈跑到學(xué)校找到我,求我?guī)兔駝窈⒆。在接到家長(zhǎng)求助后,我跟孩子促膝長(zhǎng)談,最終該生在我的耐心勸說(shuō)下表示會(huì)繼續(xù)上學(xué)并保證認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是好景不長(zhǎng),一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角,那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來(lái)了他的哥哥(無(wú)業(yè)青年,進(jìn)過監(jiān)獄)想對(duì)這個(gè)學(xué)生動(dòng)手,我發(fā)現(xiàn),面對(duì)痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后,與青年不斷的周旋。在這過程中,青年幾次將拳頭掄到我的臉上,甚至還掐著我的脖子。但是青年的這些舉動(dòng)并沒有讓我害怕退縮,我始終擋在青年前邊沒讓學(xué)生受到傷害,直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和民警趕來(lái)。后來(lái),我又和于海洋交心的談過,他第一次在我面前哭了,說(shuō):“老師你是用自己的生命在保護(hù)我,我要是再不好好學(xué)習(xí)就太對(duì)不起你。老師,你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧!蔽乙脖硎緯(huì)全力的幫助他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。我重新給他調(diào)了座位,換了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為他的同桌,同時(shí)時(shí)刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí),守信、正直的人。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,這孩子學(xué)習(xí)比原來(lái)積極了,成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,第一次月考就比原來(lái)提高了二十多分,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,因?yàn)樗麄(gè)子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時(shí)爭(zhēng)著干最累最重的活,這讓我感動(dòng)不已。

  二、忠于職守,以身作則

  作為有著教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來(lái)我不曾曠過一天工,均為全勤,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建特色班級(jí)

  在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在班級(jí)集體活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中20xx年征文比賽中,王允浩同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng),20xx年在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,李可欣、孫明東、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項(xiàng)目第一名,李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。

  四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表?yè)P(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班里有五個(gè)學(xué)生,就連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí),寫的字更是慘不忍睹,為了縮小這五個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的'差距,我利用中午飯空和下午活動(dòng)時(shí)間把他們集合起來(lái)從字母入手,手把手、口對(duì)口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下,他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié),書寫更是有了翻天覆地的變化。

  五、廉潔從教,一視同仁

  不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、財(cái)物,對(duì)待學(xué)生公正平等。記得,我剛上班的第一年,一天夜里一位家長(zhǎng)帶著一編織袋的紅薯來(lái)到我宿舍,要求我能對(duì)他的孩子格外照顧,臨走之前看我的女兒僅有三個(gè)多月又從兜里掏出二百塊錢說(shuō)是給孩子買東西。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她,并對(duì)她進(jìn)行了耐心的解釋:我理解你的心情,你希望自己的孩子能夠得到老師重視,希望老師能對(duì)他另眼相待,這個(gè)你放心我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣,讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛。我更會(huì)全身心的投入到教學(xué)中不會(huì)因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ。同時(shí)也請(qǐng)您把錢和紅薯收回去這些我是絕對(duì)不回收的,對(duì)您的心意我表示感謝,從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長(zhǎng)帶著東西回去了。之后陸續(xù)的有家長(zhǎng)帶著同樣的目的而來(lái),他們帶來(lái)的東西也都被我婉言謝絕。有的人說(shuō)我傻,不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢?可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。家長(zhǎng)們送禮不果的嘆息我明白,我不想過多的解釋,只想用自己的實(shí)際行動(dòng)改變家長(zhǎng)的看法——并不是給老師請(qǐng)客送禮,老師才會(huì)對(duì)學(xué)生用心。事實(shí)證明我的作法得到了家長(zhǎng)的交口稱贊,每次家長(zhǎng)接送學(xué)生放學(xué)時(shí)總會(huì)拉著我的手對(duì)我表示感謝,家長(zhǎng)們也自覺的杜絕了對(duì)老師請(qǐng)客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對(duì)我更是尊重敬愛,在我和學(xué)生的共同努力下,三年來(lái)我們班的成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)第一。

  工作在教學(xué)第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  班主任師德事跡 2

  我是萬(wàn)全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺(tái),一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:

  一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

  由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來(lái),我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

  沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

  我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

  我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的`班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的“快樂讀書”活動(dòng),讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),講故事,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  另外,我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖,看得見,摸得著?/p>

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

  新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗(yàn),寫成論文,在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)?茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀。在三年級(jí)抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jī)。20xx年3月被評(píng)為了“縣級(jí)骨干教師”。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評(píng)為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評(píng)為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”,“張家口市師德標(biāo)兵”。20xx年被縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,被市教委評(píng)為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓(xùn)。

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

  班主任師德事跡 3

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間,從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的足跡。

  一、讓“愛”的花兒在班級(jí)中綻放。

  在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

  愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的自尊和人格,這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。在9月29日,我們班兩名男生打架,我把他們請(qǐng)到我辦公室了解情況,原因是因?yàn)槟猩鶤不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng),而男生B卻踢了他一腳,避開其他同學(xué),我問男生B為什么踢別人,他的回答出乎我的意料,他說(shuō)他喜歡班長(zhǎng),并讓我不要告訴任何人,面對(duì)孩子這種純潔的友情,我尊重了孩子,告訴他要用陽(yáng)光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來(lái),在通過幾次單獨(dú)訪談,孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化,健康快樂了很多!

  其次,愛學(xué)生,要關(guān)心理解學(xué)生,一方面要與學(xué)生打成一片,和學(xué)生一同克服困難,走進(jìn)他們的心靈世界,一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,讓他們有話愿意跟你說(shuō),有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你幫忙。比如,我們班的薛晶,他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但很關(guān)心集體,畫畫的好,在班級(jí)這個(gè)大家庭中,她一直默默無(wú)聞。在前些天辦黑板報(bào)的過程中,我讓她參與設(shè)計(jì),發(fā)揮自身特長(zhǎng),繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn),學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了,上課發(fā)言也積極了,效果非常明顯。

  最后,愛學(xué)生,更應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情,這是班主任老師愛學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑!本驼f(shuō)我們班的李嘉憶,因?yàn)樘焐澩,好?dòng),經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長(zhǎng)的職務(wù)交給他,讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè),同時(shí),對(duì)于他寫的作業(yè),我在后面都寫了一些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)!凹佑!老師相信你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步,好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后,他有了很大的進(jìn)步,大家也都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。是的,在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用,就象丘吉爾所說(shuō):“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn),你就要這樣去贊美他。

  二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我們知道:學(xué)生到學(xué)校里來(lái),班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大,如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的:

  1、加強(qiáng)班級(jí)的管理。

  通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約,對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng),這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了一定的要求。

  2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽,從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到了成功的樂趣。

  3、樹立良好的榜樣。

  通過榜樣的力量,讓學(xué)生感到自己身邊的力量,通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,向上的目的,心向前看了,無(wú)事生非的事情也就少了。

  三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍

  有這樣一種說(shuō)法:一個(gè)先進(jìn)的班集體,必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅。我認(rèn)為,這只說(shuō)對(duì)了一半,作為一名小學(xué)班主任的我,深深體會(huì)到這一點(diǎn),作為一名班主任,不管自己多優(yōu)秀多能干,工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻(xiàn)精神,熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果,在班中要加以表?yè)P(yáng),這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信,也提高了他們的信心。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單,我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”,望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng);問就是不恥下問,多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,關(guān)心了解學(xué)生的'心聲,便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會(huì)議,這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī),總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個(gè)別談心,聽聽他們的心聲,關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)! 】啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘(jīng)驗(yàn),開展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理,獨(dú)擋一面的干部,在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。現(xiàn)在,我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級(jí)事務(wù),積極開展各種班集體活動(dòng),積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。

  四、注重學(xué)生的思想教育。

  對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手,一是開好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,多與學(xué)生談心。重視和開好班會(huì),可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施,我們班還積極開展了許多對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng),真正做到讓學(xué)生通過活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見識(shí)。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我們班有一個(gè)學(xué)生,每天都完不成作業(yè),我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”,“我爸打工去了,我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話,我愧疚的說(shuō)聲對(duì)不起。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心,解決他心里的困惑,對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育。孩子有了很大的變化。

  五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/strong>

  著名教育家馬卡連柯說(shuō):“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力!睂(duì)于衛(wèi)生問題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙,于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。

  六、抓好安全教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

  我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  七、與家長(zhǎng)密切配合

  在與許多家長(zhǎng)談話中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差,所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)后,我都要告訴家長(zhǎng)在家如何教育孩子,孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子糾正。

  做好班主任工作,是一個(gè)永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,用愛心去耕耘幸福,用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒,我收獲;我奉獻(xiàn),我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

  班主任師德事跡 4

  相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我作為教師代表發(fā)言,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛與栽培,感謝同事們給予我的幫助與支持,更感謝孩子們對(duì)我工作的理解與配合。

  雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天,自由的放飛夢(mèng)想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生,孩子的成長(zhǎng)就是我的夢(mèng)想。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門,在這x年的時(shí)光里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放,而我早已被這滿園的芬芳所浸潤(rùn)。下面,我把這些年的辛勤工作,向大家匯報(bào)如下。

  一、撥動(dòng)愛的和弦,奏出美妙的樂章

  作為一名教師,我愛我的學(xué)生。我一直堅(jiān)信愛是一縷金色陽(yáng)光,溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

  愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。特別是作為班主任,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),我是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),我又是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用,也輕松地做好了班主任工作。

  1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子,一視同仁,是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。我班的一名學(xué)生,父母離異。父親長(zhǎng)年外出打工,在外地成家了,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他穿著邋遢、行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他。看到他衣服又臟又小,我把兒子不穿的衣服鞋子帶來(lái)悄悄給他;看到他缺水嘴唇蛻皮,我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自我了,學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

  2、用精心營(yíng)造班級(jí)的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個(gè)班級(jí),我會(huì)和孩子們一起制定班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn),讓孩子們有一個(gè)精神支持。每個(gè)學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計(jì)衛(wèi)生角、圖書角、板報(bào)、班級(jí)文化長(zhǎng)廊等物質(zhì)文化氛圍,讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺。

  3、用恒心抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的`同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  4、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo)、理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。

  5、用熱心搭建師生關(guān)系。平時(shí)我跟孩子們一起活動(dòng),一起聊天,熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,在活動(dòng)中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。熱心的和家長(zhǎng)溝通,做好家校合育。

  “愛”是我在工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,能夠說(shuō),沒有愛就沒有教育!皭邸笔鞘箤W(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動(dòng)愛的和弦,奏出更美妙的教育樂章。

  二、追求精湛的業(yè)務(wù),讓桃李香滿天下

  在當(dāng)今科教育信息化的時(shí)代,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,因此我從未放棄過學(xué)習(xí)。

  1、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù)。利用工作之余,我努力鉆研業(yè)務(wù),多方搜集材料、閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí),隨時(shí)記下讀書筆記和讀書心得;更新教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,探討高效課堂建設(shè)新路,使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

  2、研究課堂,創(chuàng)新教學(xué)。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作。每一個(gè)學(xué)期初,我都會(huì)翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在備課過程中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂中,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí),在教研方面,我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊(duì),積極聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處。認(rèn)真磨課,錘煉自己的課堂教學(xué)。經(jīng)過磨練,我的課堂教學(xué)卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年獲泰安市品德與社會(huì)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)。

  近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手,在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究學(xué)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源分享、在線交流、互動(dòng)教學(xué),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí),同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過努力,我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課,20xx年還評(píng)為肥城市教學(xué)能手。

  一直以來(lái)我的教學(xué)成績(jī)也名列前茅,連續(xù)被評(píng)為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng),離不開同事們的幫助,離不開孩子們的支持。雖然社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。

  生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行,繼續(xù)浸潤(rùn)著滿園的芬芳,感受著生命的美麗。

  班主任師德事跡 5

  我叫xxx,男,19xx年x月出生,20xx年9月參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):

  一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

  在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō):"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

  現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任,對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長(zhǎng)樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué);顒(dòng)組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛為橋,傾心教育

  如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說(shuō)話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說(shuō)完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

  作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的`好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

  四、勇于探索班級(jí)管理新模式

  在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。

  一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

  當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

  班主任師德事跡 6

  人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

  一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

  我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

  我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生年齡較小,剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式,有很多孩子都不適應(yīng),學(xué)習(xí)跟不上,上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上,我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在課下我會(huì)給學(xué)生們講故事,陪他們做游戲,教他們唱歌。孩子們?cè)谡n堂上得到了放松,在課下體會(huì)到了快樂。最使自己滿意的就是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。在家長(zhǎng)的配合下我們班的成績(jī)也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績(jī)連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練,并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽,并取得了良好的成績(jī)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jī)還是藝術(shù)節(jié)成績(jī),我都將不遺余力再攀高峰。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

 。ㄒ唬、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  在班級(jí)管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

 。ǘ、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

  (1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來(lái)幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

 。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的'心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō),聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  工作16年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  去年經(jīng)中心校研究決定,有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職,在這一年里,我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,這一年的工作中,我常在想:我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置,應(yīng)該做些什么,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié),是非常有意義的,也是非常必要的。只有這樣,才能讓我全身心地投入工作中,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái)在鄭校長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下,配合董校長(zhǎng)抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級(jí)建設(shè)、兩操,學(xué)生的紀(jì)律;主題班會(huì)的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間,政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員,經(jīng)常在走廊、校園內(nèi),檢查督促,學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善,保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來(lái)我深深體會(huì)到政教工作無(wú)大小,處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事,尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問題,均要謹(jǐn)慎細(xì)致,盡最大努力做好工作。通過調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,來(lái)推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時(shí)更正,使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

  我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)閃光下去!

  班主任師德事跡 7

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

  一、愛在班級(jí)管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

  我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的`習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

  火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

  3、注重班級(jí)文化建設(shè)―有氛圍。

  該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

  二、愛在德育中

  教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛在自身要求中

  教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

  常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

  班主任師德事跡 8

  xx,從教19年,為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局,勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著,師德高尚,是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。

  一、傾心教育,默默耕耘

  她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走,迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái),放學(xué)后把學(xué)生送出校門,一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,把兒子的衣物、文具、課外書送給他們,“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛,經(jīng)常家訪,每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生,除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課,甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,給他們做可口的飯菜,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。

  每帶一個(gè)班,她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng),她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,其他班的`孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,少則幾十人,多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī),累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

  作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng),她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革,追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨,處處為大家著想,在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

  二、務(wù)實(shí)開拓,關(guān)愛學(xué)生

  在班主任工作中,她時(shí)時(shí)提醒自己:教育無(wú)小事,細(xì)心是基礎(chǔ),愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的:思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,才能更出色!眡x老師熱愛班主任工作,也深深地愛著她的每位學(xué)生,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,悉心指導(dǎo),及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

  “一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,也許只有幾步”。她總認(rèn)為,作為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái),她把德育工作,思想教育放在首位。首先,她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理,讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱,知道該做什么,不該做什么。另外,她還鼓勵(lì)學(xué)生,積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳,愛國(guó)教育,衛(wèi)生日等。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng),把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,言行一致,以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn):一是老師,一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師,論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,凡是要求學(xué)生做的,她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,劉老師馬上給洗好,用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,孩子們學(xué)著做,漸漸學(xué)會(huì)了友愛、理解、互助。

  三、銳意進(jìn)取,不斷超越

  20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中,參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,并在伊春電臺(tái)播出。

  今年7月,在全區(qū)專家講座,引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。

  教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,xx老師一路真誠(chéng)走來(lái),留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

  班主任師德事跡 9

  xx,女,漢族,1997年8月開始至今,在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教,擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

  一、用愛心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。現(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué),家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵(lì),F(xiàn)在不但熱愛學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體

  二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  三、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒有和他們紅過臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,她了解學(xué)生在家狀況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。多年來(lái)的教學(xué)積累,教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí),所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。2019年12月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。2021年所帶領(lǐng)的'年組在經(jīng)開區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔(dān)多個(gè)課題,獲得省級(jí)先進(jìn)科研工作者的稱號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。作為一名老師真好,作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使她厭倦,因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。

  從教20余年來(lái),費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師,到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著習(xí)題,參與多個(gè)科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)好,很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”,關(guān)心孩子們的成長(zhǎng),把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓他們身心健康,快樂成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在工作中她做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔,使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去,取得了較好的成績(jī)。不忘初心,方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱

  班主任師德事跡 10

  xxx,男,中共黨員,1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局,勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀教師。

  一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,成為集體的主人

  在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班級(jí)的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級(jí)文化墻,從設(shè)計(jì)畫面背景開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評(píng)比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等,由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì),期末評(píng)選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

  三、尊重學(xué)生,形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛

  他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“他們都是平等的.人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的,他一定做到!毖猿霰匦,才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。

  四、不斷充實(shí)自己,提高教育能力

  “積學(xué)以儲(chǔ)寶,酌理以富才!睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作,多年來(lái),他遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。相信在今后的工作中,他的表現(xiàn)會(huì)更出色。在今后的教育教學(xué)工作中,他將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春。

  他堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

  班主任師德事跡 11

  xxx老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了,九年來(lái),她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄,是孩子們的良師,更似他們的知心大姐姐?/p>

  一、寓教育于活動(dòng)

  校園里角角落落有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩;中隊(duì)課上,師生配合多么融洽,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……

  校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡:岳墳廟里,老師聲情并茂,孩子們聽得情緒激昂;博物館里,希奇古怪,一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙;少年宮里,隊(duì)員們分組合作,單老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……

  孩子是好動(dòng)的,孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的,孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。

  他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重,隊(duì)員們自編自演,自己主持,單老師被退居二線,更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會(huì)包羅萬(wàn)象,什么都有!按蠹襾(lái)說(shuō)普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號(hào)好不好”、“與誠(chéng)實(shí)握手”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大還是弊大”等,辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì),形式各種各樣;小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩,層出不窮,真正是寓教于樂。

  假日小隊(duì)的開展也是有聲有色,暑假他們來(lái)到岳飛墓,單老師做“導(dǎo)游”,介紹岳飛的生平事跡;秋假里,他們來(lái)到北山路,參觀西博博物館,分組游玩少年宮;寒假里,單老師又請(qǐng)來(lái)農(nóng)學(xué)教授,師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下,小隊(duì)長(zhǎng)們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動(dòng),怎么樣的活動(dòng)才是有意義的。在春假中,各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了許多有意義的活動(dòng),有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽,有的融入大自然,看動(dòng)物,游西湖,有的來(lái)到購(gòu)書中心沉浸在書的海洋……

  在活動(dòng)的開展中,隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨時(shí),孩子們主動(dòng)提出早晚訓(xùn)練,由單老師在一旁指導(dǎo),大家斗志高昂,最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,原本連第三都排不上的他們,這回用辛勤的汗水贏得了這張來(lái)之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀。

  二、融心理輔導(dǎo)于教育

  單老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛,她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,利用她所掌握的專業(yè)知識(shí),她更理解學(xué)生,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽課秩序。針對(duì)這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),較多地采用游戲和故事。她曾以“免費(fèi)”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi);再以“免費(fèi)”為主題,講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧;接著還以“免費(fèi)”為主題,請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事,孩子們激動(dòng)了,原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費(fèi)”為題,說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),符合要求的“風(fēng)”就吹了起來(lái)。之間時(shí)不時(shí)問一問,剛才什么風(fēng)吹過你身邊,記得嗎?這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對(duì)你表示友好了?這是禮貌教育,剛才沒有問好的風(fēng)在接下來(lái)的刮風(fēng)過程中就會(huì)有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過時(shí),和和氣氣的,你喜歡誰(shuí)呢?孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。

  在個(gè)別教育中,心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來(lái)了一位男生,機(jī)靈,懂事,可又莽撞、毛糙、緊張兮兮,作業(yè)總是蓋滿了“圖章”,做事總是慌慌張張。單老師一次又一次電話,接的總是“爸爸”,一番苦口婆心,可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪,她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國(guó)外打工了,把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”。“媽媽”對(duì)他的要求可以說(shuō)是嚴(yán)到了苛刻,而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報(bào)喜為主,適當(dāng)提建議的.方法。“您對(duì)帥帥的愛我已經(jīng)深深地感覺到了,其實(shí),作為孩子都喜歡聽表?yè)P(yáng),你們帥帥對(duì)批評(píng)很反感是很正常的,而且,每個(gè)孩子不一樣,你們帥帥又更需要關(guān)懷?伤麖哪@得到的肯定卻相對(duì)別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間!彼龥]有一味包庇,在向其“媽媽”講述他善良、誠(chéng)實(shí)、有上進(jìn)心的時(shí)候,也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,跟他做了撕紙條的游戲,把一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條看成是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的人生,去掉睡覺的時(shí)間,去掉玩的時(shí)間,去掉日常生活和勞動(dòng),去掉老年和幼年,去掉已經(jīng)過去的時(shí)間,看看還剩多少長(zhǎng)?讓他感受到,學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來(lái)這么短暫,“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個(gè)孩子在接下來(lái)的半學(xué)期里每天練半頁(yè)鋼筆字,努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間。期末家長(zhǎng)會(huì)上,他的字展現(xiàn)在全班家長(zhǎng)面前,這不是最優(yōu)秀的字,但與開學(xué)的相比,卻是進(jìn)步最大的,這既給他的“父母”足足地打了氣,也是給別的尚待努力的孩子的家長(zhǎng)樹立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能,也發(fā)掘了家長(zhǎng)的教育潛能。

  三、視特殊孩子為寶藏

  每個(gè)班都有特殊的孩子,動(dòng)作不協(xié)調(diào)的,特別肥胖的,要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了,可單老師還要100%的參與率。單老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個(gè)隊(duì)形,每套動(dòng)作,讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子,她沒有把他們放在邊邊角角,而是把他們擺在每個(gè)隊(duì)形最顯眼的位置,他們?yōu)閱卫蠋熃o予的信任,刻苦練習(xí),往往要花上人家?guī)妆兜墓し,但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員,也因?yàn)閱卫蠋煹男湃,在集體舞排練的那一個(gè)月中,簡(jiǎn)直像換了個(gè)人,上課聽了,靜了;作業(yè)快了,對(duì)了;為集體服務(wù)積極了;跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣,單老師還自己親自上陣,師生同臺(tái),果然不同凡響,取得了全年級(jí)優(yōu)勝的好成績(jī)。

  教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的,但教到一個(gè)滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏,一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟冢菍⑹且还P無(wú)窮的財(cái)富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心,相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,每個(gè)孩子都在追求自己的夢(mèng)想。

  在對(duì)特別的孩子的教育上,單老師是不遺余力的,是煞費(fèi)苦心的。班隊(duì)課的準(zhǔn)備期,發(fā)揮那幾個(gè)調(diào)皮的孩子好表現(xiàn)的特長(zhǎng),擔(dān)任各種角色,表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品;秋游時(shí),跟那幾個(gè)調(diào)皮的孩子打成一片;家訪中,她從不數(shù)落孩子,在她嘴里,每個(gè)孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn);假期里,邀請(qǐng)每個(gè)進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動(dòng),成績(jī)不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

  她曾教過這么個(gè)孩子,打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差,但由于弱視,他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一,積累下來(lái)就顯得笨了。單老師隱隱發(fā)現(xiàn),這孩子其實(shí)不笨,就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到,她得的是弱視,許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的,但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智,那是和周圍人的評(píng)價(jià)、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是單老師立刻來(lái)到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個(gè)家,迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,他對(duì)孩子的現(xiàn)狀是不滿意的,對(duì)老師是不在意的。單老師馬上說(shuō)明了來(lái)意,表?yè)P(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步,以及長(zhǎng)期來(lái)觀察到的好品質(zhì),按照慣例,表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗年P(guān)心長(zhǎng)輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭,給一個(gè)得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子,賦予這么多好品質(zhì)。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信,也想跟家長(zhǎng)探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室,但從他停下手中的鼠標(biāo),微側(cè)的腦袋,單老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。單老師表示這孩子得到的鼓勵(lì)太少了,尤其是父親的鼓勵(lì),孩子慢慢長(zhǎng)大,父親的角色顯得越來(lái)越重要,許多道理和鼓勵(lì)他們說(shuō)要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來(lái)的日子里,單老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化,發(fā)現(xiàn)她話多了,頭抬得高了,甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后,單老師把她留下,把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再考她一遍。一個(gè)月下來(lái),她的成績(jī)也提高了。第二次家訪,單老師得到了他父親的款待,這次女兒是開心地坐在父親身邊,用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗時(shí),她勇敢地走上講臺(tái),要求競(jìng)選他們組的小組長(zhǎng),沒想到,她還得到了很高的支持率。她找回了自信,給她無(wú)窮力量的是原本小看她的父親。所以,不要小看孩子,他們有跟大人一樣的自信、自尊。

  她還教過這么個(gè)全校聞名的孩子,之所以聞名是因?yàn)樗薜臅r(shí)候特大號(hào)的嗓門。從一年級(jí)起他就特別與眾不同,一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來(lái)爭(zhēng)取勝利,而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到,在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了,他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn),盡管一次次家訪,一次次談心,每節(jié)課隨時(shí)待命去應(yīng)付他毫無(wú)緣由的哭鬧,但家長(zhǎng)都沒有引起重視。終于,在同學(xué)們的評(píng)價(jià)中,在一次次考查中,尤其在小隊(duì)活動(dòng)中,家長(zhǎng)才相信單老師的提醒是一片善意,一點(diǎn)都沒言過其實(shí)。四年級(jí)了,家長(zhǎng)終于嚴(yán)格要求他了,孩子有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下,孩子幼稚的心靈長(zhǎng)大了不少,愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課了,能虛心聽老師們的批評(píng),講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵(lì)暗示下,其他隊(duì)員都很包容他,有小隊(duì)活動(dòng)時(shí)還很愿意邀請(qǐng)他,平時(shí)他的身邊更是小老師不斷。終于,破天荒的,在四上的期末考試中,他的語(yǔ)、數(shù)考試中,開始有“合格”出現(xiàn)了,這是多么不容易!全體隊(duì)員都為他歡呼、喝彩。由于他一個(gè)人的轉(zhuǎn)變,影響了其他許多位同學(xué)。三年級(jí)還是每個(gè)月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號(hào),文明星也是寥寥無(wú)幾,可到了四年級(jí),屢次評(píng)為文明班,鮮紅的“文明示范班”的流動(dòng)小紅旗停留在了教室正門上,這里飽含了全體師生對(duì)集體的熱愛,它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗(yàn)證了抓好特殊學(xué)生的重要,他們可能是集體的攔路虎,但也可能是拉動(dòng)一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒。

  四、把實(shí)踐上升為理論

  單老師不但在實(shí)踐中努力鉆研,在理論上,她也認(rèn)真學(xué)習(xí),博覽群書,給孩子們做了好榜樣。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,將它們化作只字片語(yǔ)。家訪是一塊被遺忘的角落,但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時(shí)全班48個(gè)孩子,只有3個(gè)住在附近,其他有的住筧橋,有的住彭埠,有的住定海,有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度,也使得小隊(duì)活動(dòng)的開展變得不易。她在圖書館查了多次,都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此,單老師開始自己琢磨,她通過第一輪家訪,摸清班里底細(xì)后,研究出了小組式家訪,以點(diǎn)帶面;通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪,以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵(lì)、多向——淺談家訪藝術(shù)》,在區(qū)思想工作研究會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時(shí)間里,她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后,老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量,學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候,才會(huì)吐露心聲,問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢?單老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn),以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn),啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累,她發(fā)現(xiàn),許多受學(xué)生喜愛的教師,他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”,它可以使師生間溝通毫無(wú)障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育05年第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。

  單老師就是這樣,憑著自己對(duì)教育工作的熱情,憑著對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和事業(yè)的責(zé)任,憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊(duì)伍,不斷前進(jìn)。

  班主任師德事跡 12

  xx,男,漢族,19xx年6月11日出生,20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè),20xx年8月到xx縣二高任教至今,常年擔(dān)任班主任工作,多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”,所輔導(dǎo)過的學(xué)生等多次在重大英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

  他思想端正,政治覺悟高,積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國(guó)裝在心中,一切都為祖國(guó)的教育事業(yè)讓步。

  他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導(dǎo)思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過程中激情四射,擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚不如授之以漁”,積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。初中班主任先進(jìn)事跡他的課堂氣氛總是異;钴S,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

  他常年擔(dān)任班主任,他總是為他所帶的班級(jí)嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差,他都會(huì)公平公正地對(duì)待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒有“差生”二字,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”,讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力,成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

  對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情,動(dòng)之以理”,從不對(duì)學(xué)生大吼大叫,他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任,見到班主任就像老鼠見到貓一樣。他雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現(xiàn)好了他就會(huì)公開地對(duì)其表?yè)P(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了,他常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合,他所教的學(xué)生對(duì)他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理,班主任事跡介紹該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專注,嚴(yán)肅認(rèn)真,需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì)活潑,要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣的話才會(huì)大大地提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無(wú)休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生,因?yàn)樗钪艞壱粋(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn),這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會(huì)一直堅(jiān)持不懈地走下去,會(huì)苦口婆心地對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪,特別是見到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會(huì)毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人,都尊稱他為“老文”或“文老”。

  他在管理班級(jí)的過程中總是開動(dòng)腦筋,想辦法,大膽創(chuàng)新,實(shí)行了一系列有效的措施,比如:他會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的'生日,并都在學(xué)生生日當(dāng)天號(hào)召全體同學(xué)為其唱生日快樂歌,讓每一位學(xué)生都能感受到家的溫暖;他還經(jīng)常舉行一些文藝活動(dòng),像籃球比賽,演講比賽等,班主任感人事跡大大地提高了班級(jí)的凝聚力,在他的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了,所有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。

  他還重視開展德育工作。他認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材,他給學(xué)生提出了一些要求:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)守信,正直無(wú)私,勤儉節(jié)約。在這種要求下,學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了理解別人,學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下,班級(jí)幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為,同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣,他的班級(jí)沒有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當(dāng)高,不愧為新世紀(jì)的優(yōu)秀高中生。

  他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識(shí),拓寬學(xué)生們的視野,他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子,不想讓學(xué)生成為只會(huì)考試的考試機(jī)器,他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既懂禮貌,又有豐富的知識(shí),還特別有上進(jìn)心,此乃真正的人才。

  他還很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)生正處于青春期,大學(xué)班主任先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問題,每當(dāng)遇到這種情況,他都會(huì)把學(xué)生教到辦公室與其談心,以朋友的身份進(jìn)行交流,學(xué)生都很信任他,他從來(lái)不泄露學(xué)生的隱私,并且還會(huì)為學(xué)生提出建設(shè)性的意見,學(xué)生與他溝通之后,情緒舒緩了許多,又重新找回到狀態(tài),以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

  他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著,從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為他的教育教學(xué)工作指明了道路,他還虛心向同事學(xué)習(xí),他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系,因而他在同事當(dāng)中的人緣很好。

  他總是說(shuō):人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。他熱愛教育,他喜歡與學(xué)生打成一片,每當(dāng)他看到學(xué)生成為了國(guó)家的棟梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就會(huì)以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中,他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師,優(yōu)秀的班主任。

  班主任師德事跡 13

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

  為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個(gè)星期一上午的班會(huì)課,班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過的問題的一個(gè)總結(jié),并針對(duì)問題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。

  開班會(huì)不一定要在班會(huì)課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué),有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,做到因材施教,以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個(gè)班主任,首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,融入學(xué)生心里。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 。

  我一直擔(dān)任高中班主任,在班級(jí)管理中,主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

  1、考慮到高中學(xué)生正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時(shí)課程的設(shè)置增多,知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深,也面臨著的高考這一實(shí)際問題。這時(shí)候,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導(dǎo)作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對(duì)前途失去信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,我作為班主任就及時(shí)的.給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、在全班同學(xué)、全體任課教師的共同努力下,班級(jí)建設(shè)成績(jī)斐然,碩果累累。

  軍訓(xùn)會(huì)操優(yōu)秀獎(jiǎng)、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運(yùn)動(dòng)會(huì)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、精神文明獎(jiǎng)、廣播操比賽三等獎(jiǎng)、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎(jiǎng)等等。更為可喜的是,在期中考試中,我班朱xx四位同學(xué)名列年級(jí)前四名,其中,朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分,在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級(jí)第一。

  班主任師德事跡 14

  周xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路,雖然沒有顯赫的功績(jī),沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

  從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

  我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

  生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

  記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

  做孩子們的生活上的貼心姐姐

  在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的'飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

  由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!

  打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

  勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

  我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

  我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

  我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

  班主任師德事跡 15

  馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

  無(wú)論在任何崗位,馬xx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名教師,馬xx沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課,馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的`沃土上。

  馬xx勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  通過二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

  班主任師德事跡 16

  小白,xx二中高中教師,20xx年畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),并擔(dān)任班主任工作,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任,深得學(xué)生愛戴和家長(zhǎng)好評(píng)。

  注重因材施教,助力學(xué)生成長(zhǎng)

  班主任是從學(xué)習(xí)、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人,在擔(dān)任班主任的八年里,小白和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事,其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉(zhuǎn)變。

  小欣最初的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不理想,主要原因是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,相當(dāng)一部分精力都放在了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上了。小白了解到這一情況后,便常常和小欣談話鼓勵(lì)她,讓她意識(shí)到腹有詩(shī)書氣自華,現(xiàn)階段要把有限的精力放在學(xué)習(xí)上,努力充實(shí)自己,讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過一次次的.促膝長(zhǎng)談,小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變。同時(shí),小白還從他任教的數(shù)學(xué)入手,一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞,又聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)老師,只要是一點(diǎn)的進(jìn)步就鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她,漸漸地,小欣的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

  打造班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生潛能

  八年的班主任生活,讓小白對(duì)工作更加得心應(yīng)手的同時(shí),也逐漸總結(jié)形成了一套獨(dú)特的班級(jí)管理思路和育人理念。他認(rèn)為,良好的班級(jí)文化是激發(fā)學(xué)生潛能,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  在討論制定班級(jí)顯性文化時(shí),小白組織每位同學(xué)參與制定班級(jí)主流價(jià)值觀、班級(jí)口號(hào)、家庭公約,每位同學(xué)都能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓他們?cè)趨⑴c中加深了解,在制定中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。在工作過程中,小白明確認(rèn)識(shí)到班級(jí)待優(yōu)生比較多,學(xué)習(xí)氛圍略差,僅靠老師單抓個(gè)體,精力過于分散,效果不理想,需要學(xué)習(xí)小組的參與。小白要求小組長(zhǎng)必須由競(jìng)選產(chǎn)生,能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展,小組成員和小組長(zhǎng)雙向選擇,班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格再進(jìn)行整體協(xié)調(diào),確保每個(gè)小組人數(shù)保持在4到6人。然后小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論制定小組文化,創(chuàng)造有趣的組名、有意義的組訓(xùn)、小組發(fā)展的目標(biāo)等,并在組牌上公示。目前,小白所教班級(jí)共建立了12個(gè)小組,小組長(zhǎng)每周會(huì)商一次,對(duì)較集中的問題群策群力、共商解決。

  完善自主管理,落實(shí)人人參與

  小白認(rèn)為,自主管理團(tuán)隊(duì)是班主任班級(jí)管理的助手,他們與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起,能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,并把問題解決在萌芽中,并保證班主任不在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,班級(jí)能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

  開學(xué)初,小白組織全班同學(xué)用競(jìng)聘方式選出常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支書及7個(gè)自主管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖,團(tuán)隊(duì)責(zé)任人和所有同學(xué)雙向選擇,班主任科學(xué)協(xié)調(diào),確定團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造工作標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制,所有達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制由全班同學(xué)討論、民主表決通過后執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)成員自覺承擔(dān)責(zé)任,內(nèi)化工作標(biāo)準(zhǔn),高水平落實(shí)到位,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)日常工作任務(wù),并達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。各團(tuán)隊(duì)一周達(dá)標(biāo)驗(yàn)收結(jié)果匯總?cè)坑?jì)入周末小組晉級(jí)評(píng)價(jià)績(jī)效量化,由常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支書帶領(lǐng)7個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖組織周末晉級(jí)評(píng)價(jià)。

  班主任師德事跡 17

  xx,xxx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(zhǎng)、高三xx班班主任,自20xx年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出,特別是近六年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出,20xx年被評(píng)為x級(jí)先進(jìn)班集體。

  一、以身作則,身教大于言教

  要想管理好班級(jí),班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來(lái)到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來(lái)到班級(jí)看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。

  二、教育孩子首先要愛孩子

  愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教20xx年來(lái),我一直是這么做的,人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對(duì),都說(shuō)師生不是天生的敵人,但是你每天說(shuō)他的不是和不足,這個(gè)不論是誰(shuí),恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。

  三、精細(xì)化管理

  要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。

  四、團(tuán)結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系

  班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍,幾年來(lái)我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

  五、做好家校聯(lián)系

  一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的.同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與,意義很大,對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

  六、突出的班級(jí)成績(jī)

  在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得x級(jí)、x級(jí)“溫馨教室”,20xx年本人被評(píng)為x級(jí)優(yōu)秀教師。

  教育的路新奇而漫長(zhǎng),吾將上下而求索,帶著對(duì)孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。

  班主任師德事跡 18

  xxx,男,禹城一中政治教師,38歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,1999年參加工作,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師,禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來(lái),以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

  一、牢記責(zé)任,創(chuàng)高考佳績(jī)

  他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī),于2012年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出,將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,他相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。

  二、愛灑學(xué)生,用真情從教

  他一直牢記教書育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。

  他不光愛學(xué)生,還把他的愛中注入藝術(shù)的成分,15年來(lái),他的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,他的話語(yǔ),不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),他的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體,他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。

  愛心得到了愛的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他,這是他的幸福,更是他用愛澆灌出的碩果。

  三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

  至今,他除了任課外,一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的`思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難,他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō):“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,年輕老師迅速成長(zhǎng),都成了業(yè)務(wù)骨干。

  四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素質(zhì)

  他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年閱讀大量的書籍,不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí),他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來(lái),他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。

  他堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來(lái),他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī),20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為禹城市教學(xué)能手。20xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。

  他一直積極參加教育科研活動(dòng),20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。

  五、德能雙進(jìn),強(qiáng)化自身

  在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛教育事業(yè),愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍,與黨委保持高度一致。同時(shí),我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛。

  另一方面,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計(jì)較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭;同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛崗,給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。

  在“能”的方面:由于高一學(xué)生新入學(xué),很多學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況,針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì),他從班主任的角度出發(fā),從以下幾個(gè)方面著手,較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎(chǔ):

  首先、狠抓班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

  他在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,嚴(yán)中有愛。在不違反原則的前提下,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),讓他們感到自己的價(jià)值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí),自覺遵守班規(guī)校紀(jì),自覺勤奮學(xué)習(xí)。

  其次,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競(jìng)聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,同時(shí)充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們各抒己見,仔細(xì)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)后再進(jìn)行總結(jié),為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級(jí)工作蒸蒸日上。

  他還善于利用班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,他組織開展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育,在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

  面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),他沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),他將用對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

  班主任師德事跡 19

  xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,xxx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

  無(wú)論在任何崗位,xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的`神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名教師,xxx沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上xxx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上xxx的課,xxx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

  xxx勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  通過二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

  班主任師德事跡 20

  xxx,畢業(yè),本科學(xué)歷,小教高級(jí)教師,至今工作已有12個(gè)年頭,因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪,從開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,作為一名幼兒教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說(shuō)過當(dāng)老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾,我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任,雖然有很多人不理解,但我選擇了堅(jiān)持。

  一、用心交流用愛起航

  “誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有用愛才能教育孩子。”讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長(zhǎng),要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會(huì)有意想不到的收獲,在被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,20獲區(qū)級(jí)教師基本功一等獎(jiǎng),年在國(guó)際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

  二、以德服人用心管理

  在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會(huì)教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級(jí)里我時(shí)刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會(huì)根據(jù)班級(jí)情況合理的商定班級(jí)計(jì)劃,每月會(huì)針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整,同時(shí)將班級(jí)語(yǔ)言特色―《三分鐘說(shuō)話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。

  在家長(zhǎng)工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會(huì)、講座電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子”,班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹立主動(dòng)配合的意識(shí),從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。

  所帶班級(jí)獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎(jiǎng),被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對(duì)二等獎(jiǎng),獲教育隨筆獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)分別獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)我所帶班級(jí)獲“園級(jí)優(yōu)秀班集體”,年被評(píng)為園級(jí)“區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”

  三、以研促教共同成長(zhǎng)

  在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)三年期間,認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn),在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動(dòng),集體備課活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長(zhǎng)之余對(duì)于我們的`教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見解,三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟,對(duì)于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長(zhǎng)工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長(zhǎng)們也對(duì)我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動(dòng)我都會(huì)推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織,讓孩子們眼前一亮,無(wú)限欣喜。

  四、引領(lǐng)示范提高自我

  20我被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀骨干教師,20被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對(duì)幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過運(yùn)用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對(duì)繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘,20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動(dòng),每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對(duì)中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長(zhǎng)工作等進(jìn)行指導(dǎo),徒弟能快速成長(zhǎng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。

  我立志要熱愛本職工作無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。

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