學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文(精選8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡1
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號(hào)。
xx從事學(xué)生資助工作以后,對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理,參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng),優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程,使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅(jiān)持助育并舉,創(chuàng)新實(shí)干。xx將資助工作與思想政治教育相結(jié)合,在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展,鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng),幫助學(xué)生們樹立自信;同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制,學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位,定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn),將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中,xx還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通,到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng),并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡2
北京農(nóng)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)、學(xué)生資助宣傳負(fù)責(zé)人。榮獲昌平教育委員會(huì)“支教先進(jìn)個(gè)人”。
在學(xué)校,xx負(fù)責(zé)資助宣傳工作,她聯(lián)系中央教育電視臺(tái)對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行采訪,挖掘資助育人勵(lì)志成長(zhǎng)成才學(xué)生典型,凝練先進(jìn)事跡,樹立學(xué)生資助隊(duì)伍和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的正面形象,并把推薦評(píng)選典型與學(xué)習(xí)宣傳典型結(jié)合起來(lái)。
同時(shí),xx利用獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選工作契機(jī),充分整合優(yōu)秀學(xué)生資源,將獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生等優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行資源整合,創(chuàng)建北京農(nóng)學(xué)院學(xué)生朋輩“講師”資助工作機(jī)制,對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警、學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶,做好輔導(dǎo)記錄和學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤,幫助學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我管理的良好習(xí)慣。
在學(xué)生工作總體布局中,xx牽頭組織學(xué)生工作課題項(xiàng)目設(shè)置和管理,鼓勵(lì)輔導(dǎo)員申報(bào)學(xué)生資助和資助延伸項(xiàng)目,幫助他們開展調(diào)研和成果轉(zhuǎn)化。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡3
北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工會(huì)委員、經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支書記。被評(píng)為首都大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者。
xx從事學(xué)生資助工作已長(zhǎng)達(dá)12年。長(zhǎng)期以來(lái),她始終將滿腔熱情投入到資助育人的工作中。她注意方式方法,用熱心、愛(ài)心和耐心感動(dòng)著學(xué)生和家長(zhǎng),關(guān)心與幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,也促使他們樹立起自信。
學(xué)生李鑫來(lái)自農(nóng)村,母親重病常年需要看病吃藥,全家的收入僅來(lái)源于父親種地。了解情況后,xx通過(guò)學(xué)!熬G色通道”幫他辦理入學(xué)手續(xù),并為他介紹校內(nèi)勤工儉學(xué)的工作,以保障他平時(shí)的學(xué)習(xí)生活開銷。此外,xx還幫助他順利申請(qǐng)到國(guó)家助學(xué)金。最終,李鑫同學(xué)得以順利完成學(xué)業(yè)。
在給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的過(guò)程中,xx也注重通過(guò)征文、演講等多種形式開展感恩教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育,激勵(lì)每一位困難學(xué)生努力進(jìn)取、不畏艱辛,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡4
首都師范大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng),曾被評(píng)為北京高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、北京市優(yōu)秀德育工作者。
xx創(chuàng)新性地提出“螺旋式基礎(chǔ)、躍升式精進(jìn)”工作理念,勇于創(chuàng)新舉措,建立了學(xué)校獨(dú)具特色、多措并舉的全方位資助體系。先后取得教育部全國(guó)學(xué)生資助工作“推薦學(xué)習(xí)單位”、北京市“資助績(jī)效考核第一名”的優(yōu)異成績(jī)。
在xx看來(lái),謀求學(xué)生幸福,謀求學(xué)生全面成長(zhǎng)成才就是做好學(xué)生資助的初心。他注重在“精準(zhǔn)”上下功夫,推動(dòng)分級(jí)分類與個(gè)性化資助,建立認(rèn)定指標(biāo)體系。指標(biāo)體系統(tǒng)籌考慮家境經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合情況,能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生致貧原因、貧困等級(jí)、家庭狀況,便于根據(jù)不同群體學(xué)生的實(shí)際需求,實(shí)施“重點(diǎn)側(cè)重資助”。有貸款需求的,暢通渠道;有學(xué)費(fèi)繳費(fèi)困難的.,減免學(xué)費(fèi)住宿費(fèi);有返鄉(xiāng)路費(fèi)需求的,補(bǔ)助偏遠(yuǎn)地區(qū)車票;有技能提升需求的,發(fā)放社會(huì)實(shí)踐補(bǔ)助。
在xx的組織領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校資助逐步實(shí)現(xiàn)了資“費(fèi)”、資“智”、資“志”的融通,促進(jìn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享有同樣精彩的大學(xué)。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡5
首都體育學(xué)院學(xué)生工作處干部,曾被評(píng)為北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京地區(qū)高校就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。
xx始終本著“以人為本,以愛(ài)為源”的工作理念,以“精準(zhǔn)資助、務(wù)實(shí)求效、資助育人”為工作原則開展資助工作。
雖然相較于學(xué)院,學(xué)生處直接面對(duì)學(xué)生的情況要少一些,但是接聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)咨詢電話、接待助學(xué)貸款學(xué)生、接待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、接待入伍退伍學(xué)生等依然是xx資助工作的常態(tài)。面對(duì)這些情況,她從來(lái)都是熱心詢問(wèn),耐心解答,向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳資助政策,最大限度做好學(xué)生資助,解決學(xué)生實(shí)際困難。盡管資助工作時(shí)間緊、任務(wù)重、人手少,但她克服困難,加班加點(diǎn),始終以高度的`熱情和責(zé)任感,事無(wú)巨細(xì)地處理每一項(xiàng)工作。
xx還定期組織開展學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解困難生實(shí)際情況,幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中存在的困難,鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng),常懷感恩之心,爭(zhēng)做助學(xué)勵(lì)志的楷模。她始終堅(jiān)持將學(xué)生思想政治教育工作融入資助工作當(dāng)中,努力踐行資助育人。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡6
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員,曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者,xx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé),做學(xué)生生活的護(hù)航人。
在xx看來(lái),資助不僅是一份工作,更是肩上的責(zé)任和使命,xx通過(guò)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式,走進(jìn)他們的生活,了解他們?cè)谛@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,落實(shí)資助資金監(jiān)管,提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色,探索文化育人新模式,xx利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng),幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。xx以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段,結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局,為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開辟一條前行之路。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡7
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲2017年首都大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者;2018年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后,許蘇萌便來(lái)到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去,她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛(ài),深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。
在她看來(lái),學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”,更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人,她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí),更注重資助工作的育人成效。許蘇萌在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔,開展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng),針對(duì)特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈(zèng)送等活動(dòng)。
在許蘇萌的悉心指導(dǎo)下,近兩年來(lái),學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”,她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導(dǎo)老師。許蘇萌希望通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)自立的意識(shí),奮發(fā)圖強(qiáng),勵(lì)志成才,從而提高育人成效。
學(xué)前資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡8
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長(zhǎng)。曾獲評(píng)北京市朝陽(yáng)區(qū)奧運(yùn)應(yīng)急無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人;北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2016年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
xx從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說(shuō)自己從農(nóng)村走出,所以這份多年的堅(jiān)持緣于“希望所有大學(xué)生生活無(wú)憂、學(xué)業(yè)有成”的情懷。
北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬(wàn)人,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占12.6%以上。為了實(shí)現(xiàn)資助過(guò)程精準(zhǔn),確保資助資金落到實(shí)處,她組織團(tuán)隊(duì)自主探索獎(jiǎng)助資金管理方式,其中“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金軟件設(shè)計(jì)”獲得了國(guó)家專利;她還設(shè)計(jì)了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)資助模塊,實(shí)現(xiàn)補(bǔ)助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實(shí)時(shí)對(duì)接、學(xué)生日常消費(fèi)情況監(jiān)測(cè)與隱形資助對(duì)接等功能。
她堅(jiān)持開展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團(tuán)體輔導(dǎo),著力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì),出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)教程》。
她的耐心、愛(ài)心影響了一屆屆學(xué)子,一批批畢業(yè)生扎根基層,回報(bào)社會(huì),建設(shè)祖國(guó)。學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎(jiǎng)比例20個(gè)百分點(diǎn)。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%,其中村官101人,參軍38人。
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