市青年崗位能手事跡

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的市青年崗位能手事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

市青年崗位能手事跡1

　　xx老師從08年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了五年光景，這五年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有她自己的艱辛努力。

　　每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。必須要學(xué)會冷靜的思考成長過程，客觀的看待身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于自己的成長之路。

　　只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。首先，她積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中。她能主動、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項會議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。她認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，她深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為她深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，她把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

　　其次，她能夠準時上下班，不管工作多么的辛苦，她始終認真負責(zé)、勤勤懇懇地工作，有病仍堅持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個別日子，她還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)。xx老師本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認真聽課反思，因為她深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，她深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“七認真”的要求，做好教學(xué)工作。在教育教學(xué)方面：她能夠認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，對后進生細心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，單獨講解作業(yè)難點。積極參加學(xué)校教研聽課、評課，在研討時認真聽取有經(jīng)驗的'優(yōu)秀教師的發(fā)言，與大家共同交流共同反思。

　　五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多方面關(guān)懷，xx老師在教育教學(xué)方面取得了一些成績和進步。所帶學(xué)生在xxxx年高考中取得了優(yōu)異的成績。全面超額完成了南淮市教育局下達的xxxx年高考一本二本三本指標(biāo)!沒有辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長和學(xué)生的殷切期望。在南淮市希望之星英語演講比賽中也有多位學(xué)生獲獎。她積極參加教育局和學(xué)校舉辦的各項教育教學(xué)比賽和活動。在20xx年南淮市教育局英語學(xué)科論文評選中她的兩篇論文《高中英語構(gòu)詞法解析》和《如何提高英語聽力技巧》分別榮獲市級一等獎和二等獎。同時在學(xué)校xxxx和20xx年舉辦的青年教師職業(yè)技能比賽中，她分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。今后，她將繼續(xù)努力，積極參加各項教育教學(xué)活動在過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷取得新的進步。同時也帶領(lǐng)學(xué)生不斷取得新的進步。

　　xx老師相信夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。作為青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，用人格感染人格，用智慧點燃智慧，在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

　　教育是奉獻愛的職業(yè)，青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)他們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。青年教師就是愛的使者，任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛身邊的每個人，無論是朋友還是對手；愛自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在蓬勃校園！讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！

　　青年教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會與家長合作，共育棟梁。

　　教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要教師要常懷一顆感恩的心。只有學(xué)會常懷感恩之心，才能讓學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

市青年崗位能手事跡2

　　xx老師在從教的幾年里，依憑著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，扎實的教學(xué)技能，謹嚴的師德教風(fēng)，突出的獎項業(yè)績，贏得了學(xué)校師生的表彰與信任。這也注定他始終堅持曾經(jīng)的選擇，無悔地行走下去。

　　一、善育樂教，學(xué)高為師

　　參加工作以來，他本著“對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對自己負責(zé)”的宗旨和態(tài)度，仔細研讀語文學(xué)科的課標(biāo)理念與教學(xué)理論，總結(jié)修繕出一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格，順乎學(xué)生實際的教學(xué)方法——“用激情點燃課堂，用魅力征服學(xué)生”教學(xué)觀、“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、教材主線”教學(xué)論、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法等等，均在實踐中不斷豐富完善，收到較好效果，也受到學(xué)生們的喜愛歡迎。

　　在課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)的同時，他依然不忘對自己專業(yè)素養(yǎng)的充實提高。像在大學(xué)時一樣，他把閱讀、寫作當(dāng)做自己經(jīng)常性的業(yè)余消遣；無論是小說歷史，還是文藝理論，他都去閱讀體悟，并在書白出做旁批，寫一些自己感興趣與有感想的文字。這樣的一個閱讀——寫作——思索的過程，為他在課堂作文教學(xué)時積累了充分的素材與方法。當(dāng)他把考場作文的寫作要求和評分細則，與自己的閱讀寫作經(jīng)歷相對接時，收到了意想不到的成效，學(xué)生們聽進知識了，寫出東西了，作文課也不再枯燥可怕了；曾經(jīng)指導(dǎo)的學(xué)生作文，也在各類比賽中多次獲獎。為什么要這樣，會這樣呢？因為他深知“一杯水與一桶水”的.關(guān)系，只有學(xué)高，才能為師，才能為良師。

　　班主任工作，他認為除了教書，還要育人。在他初任高一班主任之時，要想管理好建設(shè)好一個班級，營造一個團結(jié)奮進的班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)班紀，這并非易事，這是擺在我面前的全新挑戰(zhàn)。于是，他想到了“他山之石可以攻玉”，個人修養(yǎng)，絕不能放松。他開始大量閱讀班級管理類的書籍，比方說《班主任兵法1—3》、《班主任工作漫談》、《我這樣做班主任：李鎮(zhèn)西30年班級管理精華》等；同時，他還向?qū)W校里經(jīng)驗豐富的班主任討教取經(jīng)，在k12網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)，形式內(nèi)容，不一而足。漸漸地，他有了一些當(dāng)班主任的準備了。

　　但他知道，紙上得來終覺淺，所以他又把汲取的間接經(jīng)驗與本校本班的實際情形相結(jié)合，進行了篩選整理，使管班育人之法變得務(wù)實有效。通過制定班規(guī)，選舉班委，主題班會，心理疏導(dǎo)，生生互治，家校結(jié)合等一系列方式，他的班級凝聚在了一起，養(yǎng)成了良好的班風(fēng)班紀，在年級和科任老師那里得到了肯定。他還想方設(shè)法調(diào)動班級每個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使其在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運動會、演講比賽上都有突出表現(xiàn)，取得優(yōu)異成績，為班級爭得了榮譽；在勞動衛(wèi)生方面，也多次獲得“先進班級”的流動紅旗，并為學(xué)校所公開表揚。

　　二、師德建設(shè)，身正為范

　　在他心中，教師一直是至高、至雅、至圣、至上的人。一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)高為師，還要身正為范。師德，是一名教師的素養(yǎng)，更是一名優(yōu)秀教師的靈魂。

　　為了加強自身的師德建設(shè)，他每年都認真撰寫師德讀書筆記。從那里我一次次地被吸引，被感動，被溫暖。記得去年看了xx市教育局編發(fā)的《師魂》一書，首映眼簾的一面，他便被那一種清雅靜穆的感覺所吸引。那是一本收錄了五十篇優(yōu)秀案例的師德匯編，內(nèi)容生動翔實，情感真摯動人，給他留下了深刻的印象與匪淺的啟迪。那就是————師愛即是師德，師德鑄就師魂。

　　受到感染與啟迪之后，他也不由自主地在學(xué)生管理上踐行了自己對學(xué)生的愛。作為一名班主任，他對班里的每一個學(xué)生都是用耐心、愛心、關(guān)心對待他們；身體力行，率先垂范，身先士卒地做好表率作用，要求學(xué)生做到的自己帶頭做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做，這樣他們才能毫無借由地去做。其實，學(xué)生能夠切身體會到周老師對他們的關(guān)愛，所以在圣誕節(jié)他們會悄悄地給他送上平安果，節(jié)假日發(fā)送一條溫馨的祝福；甚至在他咳嗽嘶啞時，也會輕輕地在辦公桌上放上一盒金嗓子喉寶……周老師很溫暖也很感動，真正體驗到了作為一名學(xué)生喜歡的教師是多么的幸福。他更懂得，師愛就是師德，身正才為世范。

　　三、榮譽成績，不斷進取

　　功夫不負有心人。在學(xué)校支持，學(xué)生配合，個人努力之下，他也取得了一些榮譽和成績。他所任教的語文學(xué)科多次在月考中取得好成績，單科成績平均分也都普遍較高。他個人也曾在市級、校級的優(yōu)質(zhì)課大賽中，獲得市二等獎，校一等獎的榮譽；在xx市“創(chuàng)先爭優(yōu)”征文比賽中，榮獲三等獎；在“南淮建市60周年”征文，師德建設(shè)征文，市級演講等比賽中也獲得較多獎項。同時，指導(dǎo)學(xué)生參加的語文知識

【市青年崗位能手事跡】相關(guān)文章：

青年崗位能手事跡12-01

電信青年崗位能手事跡12-11

醫(yī)生青年崗位能手事跡12-02

銀行青年崗位能手事跡12-02

青年崗位能手事跡材料10-30

優(yōu)秀青年崗位能手事跡12-16

青年崗位能手事跡（精選32篇）04-13

青年崗位能手個人事跡12-02

全國青年崗位能手事跡12-12