先進(jìn)教師事跡讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的先進(jìn)教師事跡讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)教師事跡讀后感1
在少先隊(duì)工作中,朱志勇老師一直能夠按照上級教育部門的整體部署,堅持以人為本的原則,緊扣創(chuàng)新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員深入開展“新世紀(jì),我能行”體驗(yàn)教育活動,幫助他們在實(shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣,創(chuàng)造性的開展工作,帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊(duì)的陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊(duì)角、學(xué)校宣傳欄等陣地,使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求,他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
用愛心幫助學(xué)生健康成長
朱老師一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位,他一直都認(rèn)為少先隊(duì)工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。在工作中,他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時,他能夠熱愛每一個學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在孩子的新立場上,和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長,深受家長的好評。
積極開展特色活動,探索少先隊(duì)工作新思路
朱老師在少先隊(duì)工作中,能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過多渠道、多層面、全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動中,利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī),舉行隊(duì)活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動等形式生動的活動,培養(yǎng)他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向!坝H近大自然,放飛心情”系列活動,內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊(duì)員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn),又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育,活動的成效非常顯著。
同時,朱老師也組織學(xué)生開展了讀書系列活動,一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來,學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生開放,學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書,讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識,通過這樣一個組織活動,鼓勵大家多讀書,讀好書,并從中獲得教益。通過讀書,寫讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書活動步步深入。
先進(jìn)教師事跡讀后感2
作為一名普通的中學(xué)教師,看了全國教書育人楷模的事跡后,不禁為他們的奉獻(xiàn)精神和愛心以及教育責(zé)任感所感動,也不禁為他們那種追求教育理想的執(zhí)著精神所嘆服,并受到了幾點(diǎn)啟示,它將激勵我們用心去點(diǎn)燃每個學(xué)生心中的希望。
榜樣,讓教師的人格魅力十足。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生最重要的師表,是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣,它是通過自己的言行去感染學(xué)生。 于漪老師在59年的教育生活中重視傳道,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助4名口吃的學(xué)生改掉毛病,讓他們堅信天生我材必有用,日后都相繼成了國家建設(shè)事業(yè)的有用之才。于漪老師在學(xué)生心目中有著令人尊敬的力量——榜樣,正是這樣,她更受人們的尊重,并成為廣大教師崇拜的偶像。
愛心,讓教師的職業(yè)更加燦爛。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。教師的愛是大愛無疆,不分貴賤,不分優(yōu)劣,無論學(xué)習(xí)好與壞,都一視同仁。王生英老師三十年如一日,用自己的言行詮釋著對學(xué)生深深的愛:大雨連綿,為保學(xué)生安全,拖著殘疾的腿,踏著泥濘的山路,挨家挨戶到每個學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改,跑遍全村,不落下一個孩子。
理想,讓教師的工作插上了騰飛的翅膀。如果認(rèn)準(zhǔn)了高尚的理想,并把它定為自己的人生目標(biāo),那么,實(shí)現(xiàn)理想的過程是十分快樂的事情。每一個教師只有把理想和自己的事業(yè)緊密聯(lián)系起來,才能在教育這個廣闊天空中翱翔。出身貧困農(nóng)民家庭的汪金權(quán)20歲便立志做一名人民教師,他放棄城市優(yōu)越的環(huán)境,主動申請到山區(qū)學(xué)校任教,并不斷探索教書育人的新方法、新方式,這便是他的教育理想。經(jīng)過努力,他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,造福了眾多的學(xué)生和一方百姓,這種境界正是一位有理想的教師所追求的。
責(zé)任,讓教師的形象變得更加偉大。教育是一種社會責(zé)任,也是國家、人民、歷史賦予我們每一個教育工作者的使命。普瓊校長長期工作在生命禁區(qū)的禁區(qū),但他不忘身上的重?fù)?dān),肩上的責(zé)任;剂酥夭,提前返校,憨厚的他嘿嘿一笑,只有一句話:想孩子們了!是愛,更是責(zé)任,讓他忘記了身體上的病痛;是責(zé)任,讓他看準(zhǔn)了一個都不能少的目標(biāo);是責(zé)任,讓他24小時值班,經(jīng)常半夜起來查看學(xué)生宿舍;是責(zé)任,讓他多次獨(dú)自外出追回輟學(xué)的學(xué)生。
教書育人楷模給全國每個教育工作者樹立了榜樣。人們深信,我們從此會擁有更多的愛心,我們從此會長遠(yuǎn)計劃,做一個有教育理想和教育責(zé)任的教師,全國將涌現(xiàn)出更多的楷模,那時,我們的教育將更加燦爛、多彩,我們的國家將更加興盛。
重要的是——讓我們行動起來吧!
先進(jìn)教師事跡讀后感3
2月14日,我校全體教師觀看了唐山十佳教師先進(jìn)事跡報告會。聽了他們的報告,他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業(yè)精神,鼓舞著我,激勵著我。他們懷著對學(xué)生的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。他們在這平凡的'崗位上做出了不平凡的事跡。在他們身上,有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、對事業(yè)無限忠誠高尚品質(zhì),有著對學(xué)生、對教育對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。下面談一下我觀看十佳教師先進(jìn)事跡的心得體會:
報告會的所有教師都有著對教育事業(yè)的無限忠誠。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,他們就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。這些教師,他們將全部的激情與心血,耐心與情誼都給了他們的學(xué)校與學(xué)生。在三尺講臺上默默的奉獻(xiàn)自己。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明。作為一名教師,我為他們感到驕傲!也為他們的精神所鼓舞,他們的精神激勵著我,為我們樹立了光輝的榜樣。作為教師如果沒有對教育對學(xué)生的熱愛,不可能是一位好老師。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,要用真心的關(guān)愛感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本,以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。不放過每一個細(xì)節(jié),從細(xì)微之處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,把責(zé)愛心傳遞給每一個學(xué)生,讓他們在關(guān)愛中健康快樂的成長。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的感到,我和這些優(yōu)秀教師相比,有很大的差距。作為教師,教書育人是我們的責(zé)任,在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞任怨,付出耐心和愛心,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,時時以愛心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生,才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在今后工作中,我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們忠誠教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子的高尚職業(yè)道德,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,做到正人先正己,做事先做人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)教師事跡讀后感4
當(dāng)我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡,仿佛一股清泉沁入心田。一個個平凡然而高大的教學(xué)泰斗矗立在我面前,讓我在仰視的同時,又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應(yīng)最需要獲得什么?當(dāng)我所有的教師的事跡材料閱讀完以后,發(fā)現(xiàn)這是一種讓我不具備的態(tài)度,一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學(xué)生的師愛、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話讓我為之震撼:
“我做了一輩子教師,但一輩子還在學(xué)做教師”這是八十歲高齡的教學(xué)泰斗于漪說的一句話。一個教師的靈魂就是教學(xué)能力的體現(xiàn)。她說“時代的活水要在課堂上流淌!庇阡糇⒅亟Y(jié)合時代特點(diǎn),從身邊獲取教學(xué)資源,提高教學(xué)效果!盎畹嚼希瑢W(xué)到老!60年的教育生涯,60年的艱苦探索,于漪沒有一天停止過對教育的探索,不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)。她已發(fā)表幾百萬字的教學(xué)研究文章和專著,留下了“學(xué)做教師”的探索印跡。試想我自己平時學(xué)習(xí)的太少,總是盲目的按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去做工作,不思考,也就沒有好的教學(xué)效果,更談不上自己成為優(yōu)秀教師的必備條件。是呀,做一輩子教師,誰又能說自己就成為了一名已經(jīng)合格的教師,真的我們應(yīng)該一直走在教學(xué)之路上,這樣才能看到路邊的風(fēng)景,才能緊跟時代的步伐。另一個讓我印象深刻的是來自名師薈萃的北京大學(xué),有這樣一位院士教授,他不僅學(xué)問做得好,課講得更是受歡迎。授課,他看重因材施教,希望每個人都能體驗(yàn)成功;育人,他愿青出于藍(lán)而勝于藍(lán),看到學(xué)生成為院士、獲得大獎,他打心眼兒里高興。50余載春風(fēng)化雨,半個世紀(jì)桃李滿園,他就是北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授姜伯駒。這樣一位教授卻親自批改作業(yè)50年未變。是呀,一個教師最基本的就是教學(xué)常規(guī)的重視,是對教學(xué)效果的反饋也是對自己教學(xué)情況的了解。真是因?yàn)樗恼J(rèn)真和執(zhí)著才換得了今天的成就。面對榮譽(yù)、面對所有的誘惑,他說:“我首先是一名教師”,這是多么樸實(shí)的老師呀,平凡中看到了他的堅持,什么時候都不能忘了自己首先是一名教師,也正是深知自己是一名教師才會在每件事情上全身心的投入,以學(xué)生為重、為人師表,才能成為師之楷模。他從青春少年到知名學(xué)者,姜伯駒在付出巨大努力的同時也收獲了榮譽(yù):數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院首任院長,中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士,國家自然科學(xué)獎獲得者,陳省身數(shù)學(xué)獎獲得者,華羅庚數(shù)學(xué)獎獲得者等。然而面對這些他卻說:“育人比自己出成果更重要”,這也讓我看到了一個甘于奉獻(xiàn)的教育工作者的豁達(dá)胸襟。
這些一個個生動的實(shí)例,都在告訴我:老老實(shí)實(shí)做教師、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問、凈化心靈,用一顆充滿師愛的心去面對自己的教育事業(yè),才能在自己短暫的教學(xué)生涯中少一些遺憾,留下更多的果實(shí)。我只是眾多教師中的一員,一生也不會和這些教師媲美,但我想一直跟著他們的足跡,走下去,走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。
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