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小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 1
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì)被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任---羅永來(lái)老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調(diào)運(yùn)課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購(gòu)置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末，當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作，準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對(duì)于這樣的情況，羅老師早就習(xí)以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”：細(xì)心、耐心、愛(ài)心。總務(wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細(xì)心----細(xì)心了解師生需求，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭(zhēng)取資助。在他的努力下，家長(zhǎng)想通了，羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的'寒暑假，當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購(gòu)買苗木，請(qǐng)工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。
春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 2
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái)，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認(rèn)識(shí)到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的.愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字，開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請(qǐng)表。
有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回來(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因?yàn)�，這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥椋@些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 3
我于20xx年暑期，因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長(zhǎng)。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，我決心以“科研興�！睘橥黄瓶�，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責(zé)任校長(zhǎng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級(jí)重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》，對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據(jù)可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事，而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題，自擬專題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題，并親自搜集編寫(xiě)了兩冊(cè)校本培訓(xùn)教材，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況，我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì)，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類的經(jīng)驗(yàn)材料，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，我校教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持，重在跟蹤、指導(dǎo)，成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調(diào)度會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái)，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)的.論文《激勵(lì)參與，主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng)，另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并承擔(dān)公開(kāi)課，所出的課獲市級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎(chǔ)性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 4
我叫xxx，現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時(shí)完全小學(xué)校長(zhǎng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認(rèn)真聽(tīng)從老領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任；我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然成了校長(zhǎng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責(zé)任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅(jiān)固的防線。
安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴(yán)重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂，卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級(jí)撥付資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測(cè)量、與領(lǐng)導(dǎo)組磋商、科學(xué)編制預(yù)算、親自監(jiān)工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺(tái)，打印機(jī)5臺(tái)，安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，開(kāi)拓安置了心理咨詢室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng)，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。2012年7月，我校以優(yōu)勢(shì)積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評(píng)比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(zhǎng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)；我要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。在同志們的'努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎(jiǎng)。
我狠抓常規(guī)教學(xué)，聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì)玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗(yàn)收工作中，深入工作第一線與教導(dǎo)主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。我長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)。”
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 5
在二十七年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績(jī)能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué)，積極組織教師之間互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課，這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力，評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言，評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此，我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的`考核細(xì)則，使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公平、公開(kāi)，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù)，
在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給我們以激勵(lì)，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 6
xxx，男，實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級(jí)組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、嚴(yán)格教務(wù)管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強(qiáng)，責(zé)任重大，尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線拉的很長(zhǎng)，為此對(duì)每項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神，堅(jiān)持原則，細(xì)致入微，及時(shí)匯報(bào)，使得教務(wù)處各項(xiàng)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂解難打造優(yōu)秀年級(jí)組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級(jí)組的工作，在工作中能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級(jí)組例會(huì)、班主任例會(huì)以及平時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴的年級(jí)組，在中考中都取得驕人的成績(jī)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄。在今年的三年級(jí)管理工作中，能堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認(rèn)真巡查與年級(jí)組長(zhǎng)和班主任齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級(jí)組例會(huì)和班主任例會(huì)認(rèn)真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)扎實(shí)有效，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo)。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生人格。
多年來(lái)認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細(xì)心輔導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的`良師益友。
五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，支部黨員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì)一課”、支部活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者。
最后，xxx在多年的工作中，堅(jiān)持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 7
本人，李xx，中共黨員，現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作。深知，一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。
一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)取;教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院，不顧勞累，親自護(hù)送，為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù)，多次前往醫(yī)院探望，噓寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的`愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多，也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)，使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。
在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。20xx年至今，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長(zhǎng)期間，給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室，得到上級(jí)相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色，工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全，辦學(xué)情況，并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著，得到了上級(jí)各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間，對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”;20xx年被評(píng)為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)校”、校園文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)校”;20xx年被縣教育局評(píng)為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)�！狈Q號(hào)，同時(shí)本人也榮獲“全國(guó)青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。16年來(lái)，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 8
xxx自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái)，這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn)，工作勤奮努力，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)中，重視環(huán)境教育工作，能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。
一、以校園為主要陣地，宣傳“環(huán)�！本�
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，孫老師把校園當(dāng)做了環(huán)保教育的第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，充分利用校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)評(píng)比，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手，播撒“環(huán)保”種子
為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，每學(xué)期伊始，總能圍繞環(huán)境這一主題，制定計(jì)劃，把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，開(kāi)展相關(guān)的班會(huì)隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著學(xué)生。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的.氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。
三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式，增強(qiáng)“環(huán)保”意識(shí)
除了課堂主渠道的灌輸之外，每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育�！睹利愙M榆，創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會(huì)，以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽、故事搜集、作文競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)；每個(gè)重大環(huán)保節(jié)日活動(dòng)也組織的有聲有色，如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì)活動(dòng)；世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，像一個(gè)虔誠(chéng)的朝拜者，一步步走來(lái)，做出了不平凡的成績(jī)。為了社會(huì)的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護(hù)工作當(dāng)中。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 9
李xx，1998年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校，同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校，從1998年7月到現(xiàn)在，我在教官這個(gè)普通的工作崗位上，已度過(guò)了12個(gè)春秋，12年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作，為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
一、抓好入學(xué)軍訓(xùn)管理教育
在校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下，在學(xué)生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變思路為依據(jù)，并從8月21日至9月25日，對(duì)于法律、特訓(xùn)兩個(gè)專業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容的軍訓(xùn)，通過(guò)40天練習(xí)，圓滿完成了預(yù)定計(jì)劃，取得了顯著效果。軍訓(xùn)期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動(dòng)，處處都有我工作的身影。
我在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)微方面一點(diǎn)一滴地要求，除此以外天天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治�；旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養(yǎng)，訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們聽(tīng)從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學(xué)生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀(jì)律性思想教育
“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。對(duì)于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀(jì)律性差女生，例如法律專業(yè)劉盼盼同學(xué)，由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從，此時(shí)，我不僅安撫她的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，而且“對(duì)癥下藥”，用以前所帶學(xué)生類似情況為例讓她們懂得由于社會(huì)的復(fù)雜性大人們的事情由他們?nèi)プ鲋�，我們�?dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長(zhǎng)此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會(huì)不利于健康，還會(huì)將被時(shí)代淘汰于門外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)甚至長(zhǎng)時(shí)間的促膝長(zhǎng)談孩子的臉上有了笑容，有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō)：“教官，你放心，我已不屬于問(wèn)題學(xué)生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì)遇到這樣一部分學(xué)生，例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊(duì)列玩手機(jī)明天在教室手機(jī)上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾，遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì)感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。
久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。因此，我根據(jù)女生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)她們實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，要求她們目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，并注意目標(biāo)的績(jī)效性。再次，要求她們?cè)谧龅綄W(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
三、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大隊(duì)會(huì)、區(qū)隊(duì)會(huì)，尤其是班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)�、精益求精、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的`學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
在管理中，我結(jié)合管理教學(xué)內(nèi)容，用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“德育”滲透，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助合作的精神;在學(xué)習(xí)方式中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的創(chuàng)造精神。由于，我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她們的學(xué)習(xí)能力及自我管理能力在一段時(shí)間內(nèi)都得到了提高，所管理的的七個(gè)區(qū)隊(duì)成績(jī)突出，在整個(gè)大隊(duì)中名列前茅。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 10
xxx，女，1995年7月大學(xué)�？飘厴I(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級(jí)教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，受到師生的一致好評(píng)。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評(píng)，是一位品德高尚的好老師。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的`同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，20xx年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。
三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 11
xxx，男，39歲，中共黨員，一級(jí)教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才，現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部主任。從教20多來(lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)15個(gè)，連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開(kāi)課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。
一、危機(jī)長(zhǎng)存，打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng)，他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的'強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人，正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級(jí)評(píng)課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅(jiān)持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(zhǎng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào)，而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院，面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)，身正為范，踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 12
小建，男，現(xiàn)年45歲，大專學(xué)歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學(xué)黨總支紀(jì)律委員、第一支部書(shū)記、政教主任、脫貧攻堅(jiān)辦公室主任。該同志一直扎實(shí)認(rèn)真工作，勤政務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，以校為家，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾好評(píng)。
參加工作以來(lái)，他始終踐行淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)的人生格言，以一個(gè)服務(wù)者的身份認(rèn)真履行工作職責(zé)，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評(píng)為陜西省教科研先進(jìn)個(gè)人、陜西省信息化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、渭南市德育先進(jìn)教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀理事等稱號(hào)。他認(rèn)真對(duì)待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛(wèi)生等工作，學(xué)校先后被陜西省評(píng)為平安校園、德育建設(shè)先進(jìn)集體；被渭南市教育局評(píng)為文明校園、平安校園示范校、德育教育示范校、衛(wèi)生示范校、信息化建設(shè)示范校；他指導(dǎo)學(xué)生參加陜西省第15屆中小學(xué)生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
一、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
作為一名總支紀(jì)律委員和第一支部書(shū)記，他借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺(tái)，天天學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著個(gè)人管理能力。他總能認(rèn)真擺正自己的位置，本著對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設(shè)動(dòng)態(tài)，積極參與新形勢(shì)下德育建設(shè)的前沿改革，不斷更新教育觀念，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐，在努力學(xué)習(xí)中，提升著自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
二、開(kāi)拓進(jìn)取，加快學(xué)校良性發(fā)展。
在工作中，他勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。狠抓學(xué)校的'常規(guī)管理，出臺(tái)了一系列管理辦法，促使學(xué)校的德育工作、少隊(duì)工作、安全工作扎實(shí)開(kāi)展，效果顯著。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《華陰市城關(guān)小學(xué)教師績(jī)效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)班級(jí)自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)就近入學(xué)實(shí)施方案》、《華陰市城關(guān)小學(xué)新生入學(xué)常規(guī)教育辦法》等一系列符合本校實(shí)際的細(xì)則，為學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、精通業(yè)務(wù)，當(dāng)好老師的排頭兵。
作為一名教師，他嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上扎實(shí)備課、認(rèn)真上課，深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。他采用民主、平等、合作的方式進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他要求學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生思想道德也得到改變。他關(guān)心學(xué)生，不斷滿足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生在課中都有收獲。
四、服務(wù)師生，樹(shù)立政教處良好形象。
管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了老師們的廣泛好評(píng)；只要是學(xué)生的事，他總能創(chuàng)造性地去解決，無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們，得到了學(xué)生們的愛(ài)戴。
五、無(wú)私奉獻(xiàn)，立志做好教育事業(yè)。
正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神伴隨著小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿足學(xué)校的需求，有利于學(xué)校的健康發(fā)展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向?qū)W校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛(ài)人常常這樣說(shuō)他：把你賣給學(xué)校了。他雖感覺(jué)很對(duì)不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對(duì)他工作的支持與滿意；他從不挑肥揀瘦，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，總是盡力克服個(gè)人困難，出色完成各項(xiàng)工作。
他對(duì)教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jī)。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，詮釋著無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 13
自參加工作開(kāi)始，在教育這塊沃土上已默默耕耘了20個(gè)春秋。為了萃萃學(xué)子，兢兢業(yè)業(yè)、全心全意。作為一名中學(xué)教師，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)該做好學(xué)生的德育工作。班主任這一角色，它集任課老師、學(xué)科教學(xué)，班級(jí)管理于一身，大到學(xué)生的深造就業(yè)、價(jià)值取向，小到行為習(xí)慣，一點(diǎn)一滴都要做到有序，有法。以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的一言一行。把自己的愛(ài)全部給了學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度培養(yǎng)。用心中的愛(ài)如那春風(fēng)化雨，于無(wú)聲滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，在潛移默化中達(dá)到德育和智育的雙重效果。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣。
堅(jiān)持每周上好班會(huì)課，反饋上周學(xué)習(xí)，行為規(guī)范情況，存在的不足，今后注意事項(xiàng)，因?yàn)槊刻斓氖虑槎紩?huì)有很多，有時(shí)害怕自己忘記了就用一本小本子作好備忘錄；抓好班內(nèi)好人好事評(píng)比；“班之星”評(píng)比。讓學(xué)生看到自己優(yōu)秀的'一面，同時(shí)也看到自己的不足，樹(shù)立榜樣。使學(xué)生看得見(jiàn)，有感染力，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生對(duì)各種評(píng)比也非常在乎。生怕自己不如別人，生怕自己給班級(jí)摸黑。形成很強(qiáng)的班集體感。我常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力喲！”等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài)，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此敞開(kāi)心扉的距離。我將自己的手機(jī)號(hào)、家庭電話號(hào)碼、QQ號(hào)、郵箱都給了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，總是樂(lè)于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑。他們經(jīng)常通過(guò)QQ和郵箱和我交流。 “信其師而樂(lè)其教” ，學(xué)生喜歡與我交流，喜歡參考我給他們提出的建議，我常常以理服人，在尊重學(xué)生的前提下講道理給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生自然也就服從了我的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。
了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步，結(jié)合自己讀書(shū)時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何調(diào)配時(shí)間，告訴學(xué)生各科的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生有不懂的就問(wèn)。通過(guò)不斷努力，使所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)。在班上樹(shù)立上進(jìn)的榜樣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)，以高度的責(zé)任心和師德嚴(yán)格要求自己，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)家訪，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的最大支持和配合，從不計(jì)較工作時(shí)間，深入班級(jí)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，以自身的師愛(ài)化為工作的動(dòng)力，不知疲倦地耕耘在教育教學(xué)第一線上。學(xué)生們每天的歡笑，每天的成績(jī)，都令們我感到欣慰。相信今后的努力下，我的工作會(huì)更加出色。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 14
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個(gè)人的心中都有理想，陳嘉勝老師高中的理想是當(dāng)一名人民教師，為學(xué)生們帶去知識(shí)與歡樂(lè)，同時(shí)減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。高考填報(bào)志愿時(shí)，陳老師填報(bào)的全部都是師范院校。1993年，陳老師以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)華南師大歷史系。1997年畢業(yè)以后，陳老師來(lái)到長(zhǎng)安中學(xué)，如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團(tuán)支部書(shū)記、校團(tuán)委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動(dòng)，沒(méi)有改變陳老師矢志教育、奉獻(xiàn)教育的理想。18年來(lái)，陳老師埋頭苦干，積極進(jìn)取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計(jì)較個(gè)人得失。
一、積極進(jìn)取練師能
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。
從教以來(lái)，陳老師積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。在學(xué)科教學(xué)上，他備課認(rèn)真，廣泛查閱有關(guān)教學(xué)參考資料。他的歷史講課用語(yǔ)規(guī)范，同時(shí)又風(fēng)趣幽默；既注重學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性，又注重學(xué)科的趣味性；既突出考試重點(diǎn)難點(diǎn)，直接面對(duì)高考，大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，又注重向?qū)W生介紹天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等課外知識(shí)；既注重提高歷史學(xué)科能力，又注重滲透人生、理想、環(huán)保等德育。對(duì)于學(xué)生提問(wèn)，不管優(yōu)秀學(xué)生還是普通學(xué)生，都一視同仁，耐心解答。他教過(guò)的學(xué)生一般歷史學(xué)習(xí)的興趣高，上課認(rèn)真，作業(yè)負(fù)擔(dān)不重。他寫(xiě)的論文在東莞市歷史論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，并在《中學(xué)歷史教學(xué)》上發(fā)表。他設(shè)計(jì)并主持的歷史課外活動(dòng)獲得東莞市一等獎(jiǎng)。
工作之余，陳老師積極讀書(shū)看報(bào)，強(qiáng)化內(nèi)功。他常年堅(jiān)持閱讀歷史教學(xué)雜志和《光明日?qǐng)?bào)》等。同時(shí)，他一直堅(jiān)持從初中起就養(yǎng)成的良好習(xí)慣，即：看書(shū)必做筆記，無(wú)筆記，不看書(shū)。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，知道一點(diǎn)就記錄一點(diǎn)。里面內(nèi)容豐富，分門別類，里面的目錄竟然有90個(gè)欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學(xué)、德育智育、嘉言妙語(yǔ)、生活保健、世界之窗、心得體會(huì)、智力智慧等等，常年堅(jiān)持摘抄筆錄，寫(xiě)心得，做標(biāo)記。他也把自己在中學(xué)時(shí)代端端正正抄寫(xiě)的筆記給學(xué)生看，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮、扎實(shí)學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙。好記性不如爛筆頭，這對(duì)學(xué)生，尤其是文科生有一定的啟發(fā)。
二、矢志不渝鑄師魂
學(xué)校的校園精神是一個(gè)學(xué)校的魂魄之所在。而學(xué)校精神的閃光點(diǎn)正在于這些愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。
陳老師先后擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記、政教處副主任，政教處主任等學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作。多年來(lái)，長(zhǎng)安中學(xué)沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負(fù)責(zé)。同時(shí)他還擔(dān)任落級(jí)行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風(fēng)建設(shè)、級(jí)部管理、班務(wù)評(píng)比、操行評(píng)定，學(xué)生干部培養(yǎng)、早操跑操、文體比賽、課外活動(dòng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、安全工作、家校聯(lián)系、評(píng)優(yōu)扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動(dòng)等方面做了大量、扎實(shí)的工作。他教育學(xué)生注重以理服人，能以民主、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領(lǐng)導(dǎo)，他雖然經(jīng)常批評(píng)違紀(jì)學(xué)生，但其工作方式、工作態(tài)度還是贏得了絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同。平時(shí)努力幫助、認(rèn)真指導(dǎo)班主任提高宏觀管理班級(jí)的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以減輕別人的工作壓力。他通過(guò)完善班務(wù)評(píng)比、學(xué)生操行分?jǐn)?shù)和等級(jí)評(píng)定來(lái)督促學(xué)生自律，預(yù)防學(xué)生違紀(jì)。一旦出現(xiàn)重大違紀(jì)或者屢次違紀(jì)事件，他堅(jiān)持原則性和靈活性的結(jié)合，既堅(jiān)決維護(hù)校紀(jì)班規(guī)的嚴(yán)肅性，又堅(jiān)決維護(hù)班主任、科任老師的尊嚴(yán)，也努力維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，力求公平、公正嚴(yán)格地處理。在他主持德育工作期間，很多學(xué)生違紀(jì)事件得到比較妥善地處理。
十幾年來(lái)長(zhǎng)中教工活動(dòng)，大多由他負(fù)責(zé)組織、策劃、主持等。長(zhǎng)中開(kāi)展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會(huì)，迎新長(zhǎng)跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動(dòng)，大大豐富了教工的課余生活，提高了學(xué)校的凝聚力。
2014年9月，由于學(xué)校的需要，他服從校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的安排，兼任了高一（3）班的班主任。他注重哲理和人生的教育，引導(dǎo)學(xué)生面向未來(lái)，深受學(xué)生的歡迎和支持，多個(gè)月份份獲得文明班。下個(gè)學(xué)期，由于吳房添副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)崗，他的工作幾乎由陳老師承擔(dān)。2015年4月黃安生校長(zhǎng)到長(zhǎng)中走馬上任，黃校長(zhǎng)給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下大膽開(kāi)展工作，大大加強(qiáng)了德育管理工作。為了推動(dòng)學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)和落實(shí)，他完成了一系列規(guī)章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長(zhǎng)安中學(xué)章程》《長(zhǎng)安中學(xué)宿舍規(guī)章制度》《長(zhǎng)安中學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》《長(zhǎng)安中學(xué)學(xué)生操行評(píng)定辦法》《長(zhǎng)安中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法》《長(zhǎng)安中學(xué)班主任工作職責(zé)》《長(zhǎng)安中學(xué)宿管員工作職責(zé)》《長(zhǎng)安中學(xué)學(xué)生假期安全規(guī)定》《長(zhǎng)安中學(xué)學(xué)生儀表規(guī)定》，使德育管理更加有章可循，規(guī)范有序。在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在各個(gè)部門和各個(gè)級(jí)部的配合下，長(zhǎng)中出現(xiàn)了非常明顯、可喜的變化：學(xué)校管理更加規(guī)范，落實(shí)更加到位，職責(zé)更加分明，教師的教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，責(zé)任感和使命感更加強(qiáng)烈，學(xué)風(fēng)校風(fēng)一步步好轉(zhuǎn)。學(xué)生紀(jì)律意識(shí)明顯加強(qiáng)，重大違紀(jì)和屢次違紀(jì)的.學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生上課睡覺(jué)現(xiàn)象大大減少，學(xué)生做操動(dòng)作規(guī)范，學(xué)生跑步精神抖擻，宿舍內(nèi)務(wù)整齊，按時(shí)就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢(shì)喜人，課外活動(dòng)豐富多彩，聯(lián)考成績(jī)喜人。長(zhǎng)中在群眾中的口碑也越來(lái)越高。
三、修身潔行樹(shù)師德
孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！备呱械膸煹聨燂L(fēng)，既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了長(zhǎng)安中學(xué)教師的楷模。
陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲的意境。他一直認(rèn)為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應(yīng)該用無(wú)痕的方式體現(xiàn)。陳老師是全心全意投入教育、專注學(xué)科的好老師！忠誠(chéng)時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養(yǎng)的一面鏡子。
在生活上，陳老師有健康的業(yè)余愛(ài)好和生活習(xí)慣，喜歡戶外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書(shū)、看報(bào)等文體智力活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢多錢少，堅(jiān)決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：我既然能夠從傳統(tǒng)、健康的文體活動(dòng)中找到足夠的樂(lè)趣，我為什么要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
陳老師勤做家務(wù)，買菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡(jiǎn)樸，不搞攀比，時(shí)刻不忘革命本色。他對(duì)穿著要求不高，不追時(shí)尚，整潔就行。球場(chǎng)上經(jīng)常看到他穿那雙38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對(duì)飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒(méi)所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來(lái)家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。
四、真誠(chéng)無(wú)私獻(xiàn)師愛(ài)
教育家夏丐尊有一句話“無(wú)愛(ài)的教育就像無(wú)水的池塘一樣，不成其為池塘�！标惱蠋煏r(shí)刻追求“做一個(gè)有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂(lè)。陳老師培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
陳老師經(jīng)常利用和學(xué)生打籃球、下象棋的機(jī)會(huì)，和學(xué)生們談心、聊天，鼓勵(lì)同學(xué)們尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，消除學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的誤解，增進(jìn)共識(shí)。他還經(jīng)常用他自己的成長(zhǎng)歷程和心得體會(huì)教導(dǎo)學(xué)生。他經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話就是：“我只是個(gè)普通學(xué)校的普通老師，希望大家從我的成長(zhǎng)中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長(zhǎng)中老師比我優(yōu)秀，希望大家用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，多走捷徑，少走彎路，堅(jiān)決不走錯(cuò)路�！�
德育主任的工作細(xì)小而繁瑣，陳老師努力做到細(xì)心、耐心，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的溫暖。學(xué)生不舒服時(shí)，陳老師會(huì)關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；學(xué)生遇到困難時(shí)，陳老師會(huì)主動(dòng)幫助他們解決。他自己也記不清送過(guò)多少學(xué)生去醫(yī)院了，送過(guò)多少學(xué)生回家，寫(xiě)過(guò)多少紙條鼓勵(lì)學(xué)生。有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)樽陨硇睦砝Щ箅x家出走，陳老師和其家人連續(xù)幾天調(diào)查跟蹤，到市場(chǎng)、到黑網(wǎng)吧、到出租屋，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)中的工作表示非常滿意。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，兩袖清風(fēng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)學(xué)生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點(diǎn)保留，厚積薄發(fā)育精英！”陳老師不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、思想品德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產(chǎn)黨員應(yīng)有的的榜樣引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 15
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了八個(gè)春秋�；厥走@兩千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè)；曾經(jīng)抱著對(duì)教育的無(wú)限憧憬，我決定踏上新世紀(jì)的這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。 無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自于那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。
作為一名班主任, 我不讓任何一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康。因?yàn)槿伺c人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對(duì)的困難不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對(duì)學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，說(shuō)不定他會(huì)給你一個(gè)驚奇：
1記得擔(dān)任班主任工作的第一天，學(xué)校給我班安排了一位遠(yuǎn)近聞名的“打架大王”，針對(duì)其擅長(zhǎng)體育的特點(diǎn)，我安排他擔(dān)任體育委員，尊重、關(guān)心、信任他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，對(duì)他的每一次進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，樹(shù)立他在同學(xué)們中的威信。動(dòng)之以情，曉之以理，以誠(chéng)心贏得他的信任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的轉(zhuǎn)化和教育，他變了，不再是人人見(jiàn)而遠(yuǎn)之。在校運(yùn)會(huì)上他奪得了多項(xiàng)比賽的冠軍，并打破了校紀(jì)錄，期末還獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。當(dāng)他的父親捧著獎(jiǎng)狀眼含熱淚對(duì)我說(shuō)“謝謝，林老師，是你改變我的兒子，這是他人生的第一張獎(jiǎng)狀”。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂的`人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自與清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，在翻來(lái)覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬孩子們心靈中的層層新意，在周而復(fù)始的人生四季中審視春天，陶醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野，播撒知識(shí)與智慧的種子；夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下，充實(shí)自己修剪幼苗。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，制作課件，采用多媒體教學(xué)。有時(shí)，為了處理學(xué)生的突發(fā)事件，諄諄善誘，耐心教導(dǎo)，不但教給他們知識(shí)，而且還教會(huì)他們做人。
記得我?guī)У陌嗉?jí)有一位女學(xué)生，她的體質(zhì)很差，犯有哮喘病。
我已記不清多少次冒著風(fēng)，頂著雨送她回家，陪她上醫(yī)院。看著年邁的父母因無(wú)錢交醫(yī)藥費(fèi)而發(fā)愁流淚，我毅然為她墊付了醫(yī)藥費(fèi)，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款治病。在愛(ài)心的感召下，她的身體有很大的改變，成績(jī)也有了較的提高。畢業(yè)時(shí)她贈(zèng)我一句話“Miss Lin，大恩不言謝”。這一刻，讓我像在享受世上最甘甜的果實(shí)、最快樂(lè)的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無(wú)窮。
一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。我們不應(yīng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。讓自己像那北極星，永遠(yuǎn)掛在那天空中，為孩子們的遠(yuǎn)航指明方向，迎接人生中更多的挑戰(zhàn)。
小學(xué)德育處主任優(yōu)秀事跡材料 16
小王，實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地為心中美好的教育夢(mèng)努力工作著。7年的班主任工作，3年的年級(jí)主任工作，6年的學(xué)校德育工作，讓她的教師生涯變得充實(shí)，也讓她遇見(jiàn)了更好的自己。她先后獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部、縣三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、滿懷熱情，嘔心瀝血育幼苗
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她“認(rèn)真、踏實(shí)、勤懇”，同事們?cè)u(píng)價(jià)她“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”，學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的�！睅啄陙�(lái)，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
擔(dān)任班主任期間，她始終帶著一顆愛(ài)心去工作，耐心處理班級(jí)管理中的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，她無(wú)微不至地給予呵護(hù)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，愉快地融入和諧的班級(jí)大家庭，積極參加集體生活和學(xué)習(xí)。她給自己的角色定位為：學(xué)生生活中的母親，犯錯(cuò)后的大夫，交往中的摯友。
為了活躍班級(jí)氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開(kāi)展班級(jí)特色課程的研究，開(kāi)設(shè)了剪紙教程，打造剪紙?zhí)厣�。剪紙�(zhí)厣嗉群霌P(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。她還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生的才能，發(fā)展孩子的個(gè)性。她在班里推行“小組管理”辦法，建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行量化制度，設(shè)定小組長(zhǎng)輪換制，小組長(zhǎng)上報(bào)組員的考勤、統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況、收取各種材料、組織小組活動(dòng)等。定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)上周小組表現(xiàn)，提出下周要求和建議，小組長(zhǎng)創(chuàng)新性的開(kāi)展小組特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。她所帶的班級(jí)，成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體，2010年5月所帶班級(jí)獲“濟(jì)南市先進(jìn)班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
二、勇于創(chuàng)新，銳意改革立潮頭
她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè)業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學(xué)�！拔夷苄小苯逃砟�，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，重視活動(dòng)育人和實(shí)踐育人，讓“常規(guī)教育主題周”活動(dòng)成為學(xué)生良好文明習(xí)慣養(yǎng)成的孵化點(diǎn)；讓“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”專題活動(dòng)成為學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的催化點(diǎn)；讓“學(xué)黨史，跟黨走”主題教育活動(dòng)成為厚植師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情愫的增化點(diǎn)。她認(rèn)真做好《實(shí)小報(bào)》的編輯工作，作為主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實(shí)小報(bào)》辦成學(xué)生愿看、家長(zhǎng)受益的報(bào)紙。她重視升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊(duì)等儀式典禮活動(dòng)對(duì)于強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)的.重要作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。先后有六十多個(gè)中隊(duì)獲市縣優(yōu)秀班集體、有兩人獲市級(jí)輔導(dǎo)員技能大賽二等獎(jiǎng)；有20多名隊(duì)員獲濟(jì)南市新時(shí)代好隊(duì)員、濟(jì)南市美德少年、濟(jì)南市優(yōu)秀少先隊(duì)員，100多名隊(duì)員在各級(jí)活動(dòng)中獲大獎(jiǎng)。因少先隊(duì)工作突出，學(xué)校被授予市縣紅旗大隊(duì)、縣少先隊(duì)標(biāo)志禮儀示范校等。
三、刻苦鉆研，教書(shū)育人攀高峰
從教16年來(lái)，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)科研究，自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn)。她嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，多次承擔(dān)縣級(jí)、校級(jí)公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教任務(wù)。她反復(fù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的育人思想，確立了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。她先后參與了2項(xiàng)市級(jí)課題1項(xiàng)縣級(jí)課題研究，“十二五”市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自主閱讀的有效性研究》《“主題班會(huì)”在班級(jí)管理中的實(shí)效性研究》，“十三五”縣級(jí)課題《構(gòu)建家校合育教育體系研究》已順利結(jié)題。多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂中的師生互動(dòng)策略分析》在《教學(xué)與研究》發(fā)表，撰寫(xiě)的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報(bào)》發(fā)表，10余篇論文分別獲全國(guó)、省、市一二等獎(jiǎng)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作為一名小學(xué)教師，她將一如既往地踐行人民教師教書(shū)育人的神圣職責(zé)，展示人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德，實(shí)現(xiàn)“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”的心愿。
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