師德標(biāo)兵事跡材料:有一種愛,叫平凡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?下面是小編整理的師德標(biāo)兵事跡材料:有一種愛,叫平凡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵事跡材料:有一種愛,叫平凡1
萬x老師,一位普通的博愛教師,她執(zhí)著,她真誠,是博愛校園中最敬業(yè),最甘于奉獻(xiàn)的一位“魅力之師”。
“敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她滿腔熱忱承載的職業(yè)觀。
她跟身邊的人談得最多的就是自己對“教師”這份工作的態(tài)度,她常說:“我擁有一份令自己酷愛的職業(yè)。因為愛,我就會努力工作,就會投入真情實感去震撼學(xué)生的心靈。”不論在工作中遇到什么困難和挫折,萬老師總為自己能夠站在三尺講臺而樂在其中,她總是努力實現(xiàn)著一個樸素的愿望:讓所教的每一個學(xué)生都有一種幸運感,讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲的,也是最值得懷念的一段時光。
“敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是萬老師最為樸素的職業(yè)觀。
“敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就在她激情燃燒的數(shù)學(xué)課堂上。
每一個工作日,萬老師都會精神飽滿地來到學(xué)校,勁頭十足地投入工作。在數(shù)學(xué)課上,她總有辦法讓學(xué)生愉快地掌握每一個數(shù)學(xué)知識點,她總能讓學(xué)生積極主動地探求數(shù)學(xué)知識的奧妙。如在教解方程時,學(xué)生經(jīng)常忘記寫解,她就形象生動地打了個比方:方程就是一座房子,解就是一把鑰匙。只有把鑰匙掛在大門上才能進(jìn)屋,你說解能不寫嗎?如此解釋之后,再也沒有學(xué)生會忘記寫“解”。
萬老師上數(shù)學(xué)課會煽情,說話極富感染力。如在教乘法簡算時,只見一開始她出示了兩組口算題:
48×25×448×(25×4)
62×5×262×(5×2)
14×4×514×(4×5)
16×5×616×(5×6)
第一組男生做,第二組女生做。顯而易見,肯定是女生做得快,這時,萬老師適時一激,說:“今天是巾幗不讓須眉,男生輸了,你們服不服?”這時男生的情緒非常激動,大喊不服,大聲指責(zé)老師偏心。這時,萬老師再請他們說理由。他們馬上就說:“女生的題目加了括號,算起來簡便!币幌伦泳蛽糁辛艘。也正是因為學(xué)習(xí)的需要,使學(xué)生的求知欲更加強(qiáng)烈。
萬老師就會這樣不留痕跡地讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自然而然地找到通達(dá)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路,她總讓孩子們透過她,感受到數(shù)學(xué)學(xué)科更大的魅力。
“敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她以誠待人的坦蕩胸懷。
在博小工作了好些個年頭,萬x老師是一位老教師了,最讓同事們心悅誠服的是,萬老師不管接到哪個班級,不管接收什么類型的班級,她都能很快地走進(jìn)孩子們的心里,走進(jìn)家長們的心里,成為他們最“好”的朋友。每每談起這方面的工作經(jīng)驗,萬老師總是笑笑,淡定地說出四個字:“以誠待人”!她認(rèn)為,對待每一位學(xué)生家長,要誠心,要誠懇,要誠摯,要能夠站在家長的立場上為他們考慮問題,為他們著想。作為教師,性格要開朗,一定要放下架子,遇到事情主動跟家長交流,對人對事都要豁達(dá),讓家長能夠感受到,老師是真心實意地為他的孩子好,讓他認(rèn)可你,那么教育孩子的事情肯定會水到渠成。不是什么大道理,但萬老師的這些經(jīng)驗,是字字?jǐn)S地有聲,句句都是實在的工作原則,都能被“為人師者”所用。
“敬業(yè)”與“奉獻(xiàn)”就是她傾箱傾篋的真誠賜教。
萬老師是一位有著豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老教師了,在校園里,圍繞著她,總是有一道亮麗的風(fēng)景線。瞧:
課后,你總是能夠看到萬老師的周圍圍著青年教師,向她討教教育教學(xué)的經(jīng)驗,萬老師總是傾其所有,真誠賜教,絕不吝嗇。跟她在一起,你總能感覺有一種清新、樸實、親和的氣流迎面撲來......
青年教師xx,xx,都是萬老師手把手帶的“徒弟”。剛剛踏上工作崗位不久的她們,教學(xué)上很多時候感覺無從下手,每一堂新課教學(xué),萬老師就跟她們隨時討論,甚至讓她們聽一堂上一堂,還允許她們隨時推門聽課學(xué)習(xí),無論是新授課還是練習(xí)課,只要發(fā)現(xiàn)問題,萬老師總是馬上通知,及時指導(dǎo),讓青年老師在自己的教學(xué)中及時更正,不讓她們將任何一點遺憾留給學(xué)生,留在課堂。不管是每日常的練兵課,還是各級各類的公開課,萬老師總是悉心指導(dǎo),一次次修改教案,不厭其煩地為她們的課準(zhǔn)備教具學(xué)具,忙起來甚至顧不上吃飯。一次次的歷練,一次次思想的砥礪,一次次智慧的碰撞,一次次心靈的交流,讓青年老師很快地成長起來了。王麗娟老師、張燕妮老師都在區(qū)、市基本功比賽中取得了一等獎的好成績。對于學(xué)校里的其他青年教師,萬x老師也總是做好傳幫帶的作用,使他們快速地成長起來,成為教學(xué)的中流砥柱。
萬x老師,她用滿腔的熱情承載著對教育工作的濃濃的愛,無聲地滋潤著孩子們的心靈,用自己的人格魅力感染著家長朋友,還甘當(dāng)青年教師的鋪路轉(zhuǎn)......
對教育事業(yè)的尊敬與熱愛,都在萬老師默默的奉獻(xiàn)之中。
桃李不言,下自成蹊。
師德標(biāo)兵事跡材料:有一種愛,叫平凡2
十三年前,懷揣著美麗的夢想,我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實的職業(yè)。
記得08年的夏天,當(dāng)時我懷有六個月的身孕。新學(xué)期,我不顧家人的反對,我接手了一年級新生班級。
開學(xué)剛兩天,自己就累得筋疲力盡,一天除了要上五節(jié)課之外,下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后,我挺著肚子,拿起掃把打掃教室,還把教室拖得干干凈凈。工作中,愛班上的“金鳳凰”,更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué),她是個很靦腆的小女生,總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因,但我沒有想過放棄她,我決定周六去家訪,更具體的了解這個孩子。周五晚上,我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子,而且皮膚通紅,奇癢無比。家人對我說:“周末的時間是屬于自己的`,在家休息吧!”我沒有聽從家人的話,還是忍著癢痛,堅持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談,了解情況后,我緊握著孩子的手說:“老師有信心幫助你,你也要有信心!
周日,老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,不能用藥治療,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。由于不能用藥,后來越來越嚴(yán)重,再加上懷孕后期的腳腫脹,家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說:“x,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,在家休息休息吧,身體很重要,我們就只生這么一個孩子,自己的孩子才是最重要,難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎?”聽了老公的話,我心里一顫,自己腹中的孩子很重要,那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子啊!何況,剛剛開學(xué),她們還小,我不去上班的話,誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃。“不行,我不能在家休息,我不能只為我自己,我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜,毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了博愛的校園。為什么要這樣堅持?因為,我舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺。
我沒有請假,我沒有放棄,堅持上班。從此以后,每天放完學(xué),我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情,還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),每次在批改她的作業(yè)時,我都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”,她拿到作業(yè)時,總能感受到我對她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變,我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個周末,無論刮風(fēng)下雨,我都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣,兩個月以后,她仿佛變了一個人,性格開朗起來了,一天,她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說:“顧老師,你就是我的媽媽!”聽了這話,我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇,我熱愛。在這三尺講臺上,我將閱歷春秋,繼續(xù)苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心!
師德標(biāo)兵事跡材料:有一種愛,叫平凡3
不想用華麗的辭藻,煽情的文字開始今天的講述,因為我的故事太平凡,平凡得可能在每個老師的身上都發(fā)生過。不過,真的,教育就是由這樣一個個平凡卻充滿溫情的小故事組成的。
在提筆的那一刻,我又一次地想到了我工作后的第一個學(xué)生——鄭婷勻。在我對她的經(jīng)歷不甚了解的時候,年輕稚嫩的我曾好幾次為了她撒謊、不做作業(yè)大發(fā)雷霆,甚至有點討厭她。直到有一天早上,我看到她臉蛋上有兩個青得發(fā)紫的圓印子,仔細(xì)問過后才知道她的身世。原來在她五歲的時候,母親就和父親離婚了,但讓我無法相信和理解的是,這么多年,她的媽媽從來沒有去看過她,徹底沒了音訊。父親一直酗酒,也沒有穩(wěn)定工作,竟然把唯一的住房拿來出租,和出租戶同住一個屋檐下,以此掙取生活費。臉上的兩個圓印子,是父親在酒醉后用皮鞋底打的,再看看她的胳膊上,腿上,居然也有很多這樣的印子。在驚異于我們們學(xué)校居然有這樣家庭背景的孩子的同時,我開始同情這個沒有母親的女孩子,和她談心,給她鼓勵,給她幫助。
有一次,班里正好有同學(xué)說吃肯德基的事,很多同學(xué)一聽來了勁紛紛插嘴附和,只有她一臉羨慕又有點自卑地不聲響,果然,她長到10歲,從來沒吃過肯德基。那個星期五,我和她坐在大洋百貨的肯德基餐廳,她第一次嘗到了肯德基的味道。也許是我的舉動溫暖了她吧,慢慢的,她越來越聽我的話,也許真是喜歡某一個老師,就會喜歡她教的課吧,她極難得不做我的語文作業(yè)。為了幫助她樹立自信,結(jié)交到更多的朋友,我特意讓她在班隊課上表演她的拿手好戲——扎辮子。也正是這次表演,讓我真的領(lǐng)悟到每個孩子都有自己的長處,就像鄭婷勻,雖然成績不好,但是苦日子讓她很早就學(xué)會了自理,就連家里每天早晚的粥都是她燒給父親吃的,所以當(dāng)孩子們看到她麻利地扎好兩條辮子,又經(jīng)我一渲染的時候,一個個都對她刮目相看。這么做是因為我覺得對一個生活在這種環(huán)境下的女孩子成績可能不是最重要的,重要的是要讓她有生活的自信,這是她將來獨立面對社會搏擊風(fēng)浪的首要條件,因為自信會教會她堅強(qiáng)、獨立。
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