師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料（精選30篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家整理的師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 1

　　“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

　　本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

　　嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

　　今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。

　　二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)�他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的.感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐�力沒有白費(fèi)！

　　學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

　　我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 2

　　有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

　　一、用愛心感染學(xué)生。

　　愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

　　二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

　　在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍�孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

　　三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

　　多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

　　四、用責(zé)任做好紐帶。

　　教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的.表現(xiàn)。

　　五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽(yáng)光。

　　六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

　　抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”�，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 3

　　夸美紐斯說過：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

　　一、以身作則，言傳身教

　　從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

　　二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

　　有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的'心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！

　　三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

　　在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保�因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

　　作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 4

　　“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。

　　彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì)委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會(huì)主席探討開展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠(chéng)地做老師們的貼心好友。

　　作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個(gè)班。面對(duì)個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級(jí)，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級(jí)指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……

　　一、帶你建設(shè)我們共同的家

　　火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識(shí)差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(zhǎng)，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級(jí)管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級(jí)形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”

　　為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級(jí)班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛心等一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表?yè)P(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jī)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級(jí)、“好書伴我成長(zhǎng)”優(yōu)秀班級(jí)。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。2010年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長(zhǎng)生比賽一等獎(jiǎng)；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎(jiǎng)。2010年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長(zhǎng)沙市先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。

　　二、特別的`愛給特別的你

　　夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識(shí)的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。

　　彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因?yàn)樗�需要借助助聽器才能勉�?qiáng)聽清楚別人說話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。

　　這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們?cè)诟惺軔鄣倪^程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。

　　幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋��！當(dāng)林鴿每一次的聽寫和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著。

　　其實(shí)，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無私的愛。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 5

　　一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)

　　在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。同時(shí)在各級(jí)各類競(jìng)賽中佳績(jī)頗多，其中國(guó)家級(jí)3次，省級(jí)3次，市級(jí)10余次，區(qū)級(jí)若干次。

　　二、德育管理，創(chuàng)新思路

　　(一)落實(shí)一個(gè)中心

　　以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

　　(二)打造兩支隊(duì)伍

　　1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍

　　班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的`人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

　　2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部

　　在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

　　3、注重三大活動(dòng)

　　(1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國(guó)旗升降制度等;周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等;學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

　　(2)主題活動(dòng)多樣化

　　“感動(dòng)長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學(xué)會(huì)感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮。

　　(3)特色活動(dòng)具體化

　　圍繞“書香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書氛圍。

　　在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程(班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化)。開學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽(yáng)光

　　英國(guó)哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠�工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，小燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

　　在一次愛心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我;當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質(zhì)樸的話語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是小燕的人生寫照。經(jīng)過自學(xué)考試，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學(xué)歷�，F(xiàn)如今正在堅(jiān)持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 6

　　小杰，男，1980年8月出生，研究生學(xué)歷，2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于2007年來到濟(jì)寧學(xué)院參加工作。他曾在濟(jì)寧學(xué)院化學(xué)與化工系工作8年，擔(dān)任化學(xué)與化工系科研秘書職務(wù)。2015年底調(diào)入濟(jì)寧學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心工作至今。該同志始終把教育工作當(dāng)作一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心堆砌的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。不斷努力拼搏，銳意進(jìn)取，養(yǎng)成高尚品格，在平凡的工作崗位上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致好評(píng)，先后獲得“科研管理先進(jìn)個(gè)人”、“濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)。

　　一、堅(jiān)定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立優(yōu)秀黨員形象

　　作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心黨支部書記，該同志一貫嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律，認(rèn)真執(zhí)行黨的決定，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，服從組織分配，能較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，主動(dòng)接受政治教育，自覺加強(qiáng)思想鍛煉，在黨員中起到了先鋒模范作用。同時(shí)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)工作，持續(xù)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，按時(shí)召開支部委員會(huì)，認(rèn)真組織黨員干部開展主題黨日活動(dòng)，并把基層黨建工作與日常工作結(jié)合起來，在工作中積極踐行“群眾路線”，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以群眾為榜樣，努力學(xué)習(xí)群眾觀理論，深刻理解群眾觀內(nèi)涵，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，時(shí)刻向著優(yōu)秀黨員的隊(duì)伍靠攏，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地宣傳和貫徹黨的一系列重要思想，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，并具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，真正起到了黨員模范帶頭作用。

　　二、愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，為人師表，做好教書育人工作

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，時(shí)刻牢記自己教書育人的職責(zé)，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校首批省級(jí)精品課程團(tuán)隊(duì)主要成員，他認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)講解，認(rèn)真回答學(xué)生的問題，把每一節(jié)課做成精品，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，為了提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力，他還積極的組織學(xué)生加入自己的科研課題，進(jìn)行科研訓(xùn)練。近兩年，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)。

　　在做好自己一線教師本職工作的同時(shí)，他能夠無私為全系教師服務(wù)：兼任化學(xué)與化工系科研秘書，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好系科研規(guī)劃，負(fù)責(zé)與科研處等單位聯(lián)系工作，熱情為教師的科研服務(wù)。及時(shí)為教師發(fā)布上級(jí)單位的各種科研項(xiàng)目的申報(bào)通知及相關(guān)材料，組織相關(guān)教師積極申報(bào)各種科研項(xiàng)目，協(xié)助教師辦理各種科研項(xiàng)目、各級(jí)各類科研獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)材料的匯總、登記、審核、報(bào)送以及項(xiàng)目進(jìn)展情況、結(jié)題材料的組織與報(bào)送等工作。

　　同時(shí)，他在自己的科研工作上也沒有絲毫的放松，多次于國(guó)家級(jí)核心期刊及SCI上發(fā)表論文，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與支持，獲得“濟(jì)寧學(xué)院科研管理先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。

　　在調(diào)入實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心后，他清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，強(qiáng)化我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，統(tǒng)籌學(xué)校辦學(xué)資源并更好地為教學(xué)、科研和地方服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體驗(yàn)的單位，只有認(rèn)真做好本職工作，協(xié)調(diào)好本單位實(shí)驗(yàn)員與各個(gè)相關(guān)系部之間的關(guān)系，才能確保更好的為廣大師生服務(wù)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心工作至今，他主要完成了以下一些工作。

　　（1）首先全面了解學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基本狀況，學(xué)習(xí)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)文件政策，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作現(xiàn)狀，作為主要成員參與《濟(jì)寧學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理體系建設(shè)的意見》（濟(jì)院政字[2016]2號(hào)）文的制定。

　�。�2）主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)，制定并出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心儀器設(shè)備管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心實(shí)驗(yàn)員工作規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心安全管理規(guī)定》等一系列管理規(guī)章制度。

　�。�3）負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教學(xué)中心和語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理工作，目前兩個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室管理有序，有效服務(wù)于教學(xué)。

　�。�4）負(fù)責(zé)科技文化大樓仿真實(shí)驗(yàn)中心及分析檢測(cè)中心的基本建設(shè)工作。仿真實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)已基本建設(shè)完成投入使用。分析測(cè)試中心基礎(chǔ)建設(shè)工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在進(jìn)入大型分析測(cè)試儀器整合搬遷階段，部分儀器即將投入使用。

　�。�5）負(fù)責(zé)了釀酒工程中心的建設(shè)工作。從最初的基礎(chǔ)建設(shè)，到釀酒設(shè)備的遷入、安裝、調(diào)試，全程跟進(jìn)，對(duì)整個(gè)過程中出現(xiàn)的'問題，及時(shí)解決，確保了釀酒工程中心的順利投入使用。現(xiàn)在已經(jīng)可以連續(xù)生產(chǎn)質(zhì)量合格的啤酒。白酒設(shè)備也已完成設(shè)備調(diào)試，可以進(jìn)行白酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

　�。�6）負(fù)責(zé)了歷年的高校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)工作，確保實(shí)驗(yàn)信息準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

　　在完成以上工作的過程中，他還積極與其他同志交流，聽取正確的意見和建議，對(duì)工作做到精益求精、保質(zhì)保量。并能積極主動(dòng)與該單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行思想、工作上的溝通匯報(bào)，遇到急難任務(wù)不推不避，敢于擔(dān)當(dāng)，得到了歷練和管理經(jīng)驗(yàn)的積累。與此同時(shí)，他還不斷加強(qiáng)管理能力和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在日常管理工作中，努力學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)的教育理念及管理方法，通過學(xué)習(xí)和研究，提高了自身的理論水平和實(shí)際能力，在工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面，面對(duì)工作中的問題有自己獨(dú)到的見解和看法。工作能力及工作作風(fēng)得到了中心領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致稱贊，并于2016年獲得濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀教育工作者的稱號(hào)。

　　三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)精于勤，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力

　　面對(duì)繁雜瑣碎的事務(wù)工作，該同志不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持早上班遲下班，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，力求周全、準(zhǔn)確、適度、避免疏漏和差錯(cuò)。因此他虛心向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理論觀點(diǎn)、工作方法等。與此同時(shí)，在日常生活中要求自己要做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，形成“學(xué)而思，思而入，入而進(jìn)”的良好習(xí)慣。在他的影響下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心的年輕實(shí)驗(yàn)員能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加自覺地努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步完善自己的業(yè)務(wù)水平，提高了自身的綜合能力，精神面貌煥然一新，工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性不斷增強(qiáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及其它單位的一致好評(píng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是小杰老師作為一名教育工作者對(duì)生命價(jià)值的追求。長(zhǎng)期以來他都格守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。為了不辱使命，不負(fù)眾望，無愧自己的良心，在今后的工作中，他要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，他要用自己的汗水和心血去拼博，縱然歲月消逝了他的青春，但該同志依然無悔！因?yàn)樗麑⒅艺\(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生的力量。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 7

　　小萍，女，1962年生，1988年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院�，F(xiàn)任濟(jì)寧學(xué)院音樂系聲樂研究室主任，副教授，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，濟(jì)寧市音樂家協(xié)會(huì)理事。2009年榮獲濟(jì)寧市“五一”巾幗獎(jiǎng)?wù)�，多次被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”。

　　一、忠誠(chéng)教育，修行師德

　　該同志從教30年來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人，為人師表，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。她注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。作為聲樂研究室主任，她扎扎實(shí)實(shí)作好基礎(chǔ)工作，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)并開展討論，還開展了一系列有意義的師德教育活動(dòng)。

　　二、熱愛學(xué)生，樹立師魂

　　師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志。在教學(xué)過程中，該同志始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、琴房與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。在完成正常教學(xué)工作的同時(shí)，她先后擔(dān)任兩屆班主任工作。在班主任工作中，她尊重學(xué)生，堅(jiān)持每周天晚上開班會(huì)，平時(shí)檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況，及班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的大掃除情況。關(guān)心班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，耐心做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的良師益友。在日常工作中，不僅給學(xué)生教授專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)水平，還關(guān)心學(xué)生的日常生活，當(dāng)班級(jí)里有學(xué)生生病，她就在家里做好病號(hào)飯送到學(xué)生宿舍，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。對(duì)待家庭困難的學(xué)生，她經(jīng)常在衣物、食物、生活用品、資金上盡其力所能及幫助。她在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難。

　　三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

　　該同志以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴(yán)于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻(xiàn)”的.精神。，一直從事專科和本科學(xué)生的《聲樂》教學(xué)工作；并擔(dān)任了《合唱與指揮》、《重唱與表演唱》等多門課程的教學(xué)工作。作為教研室主任，有高度的責(zé)任感，參與了音樂系教學(xué)改革許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在教學(xué)評(píng)估中，做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作。作為老教師，她工作認(rèn)真兢業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，積極指導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠(chéng)懇交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們；耐心指導(dǎo)青年教師備課，包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。2016至2018年被學(xué)校聘為教學(xué)督導(dǎo)。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人

　　她深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué)，平時(shí)精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。她在聲樂教學(xué)中針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，開展多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水準(zhǔn)；她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂上總能循循善誘，生動(dòng)形象，具有感染力，利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理；這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。她的教學(xué)取得了良好的效果，所授課程受到專家和同學(xué)們的好評(píng)。多名學(xué)生在山東省大學(xué)校園歌手大賽、山東省大學(xué)生音樂舞蹈基本功比賽、濟(jì)寧市青年歌手電視大賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；她連續(xù)多年擔(dān)任山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試評(píng)委、山東省音樂考級(jí)評(píng)委、山東省高校音樂精品課程評(píng)委。她熱心公益事業(yè)，積極參加山東省農(nóng)村義務(wù)教育教師學(xué)科技能培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)，山東省“希望山東.福彩有愛”希望小學(xué)留守兒童音樂支教活動(dòng)。在繁重的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)之余，她認(rèn)真開展教學(xué)科研。她主持和參與省、院級(jí)教科研項(xiàng)目5項(xiàng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，完成論文十余篇，教學(xué)論文多次在山東省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 8

　　小蕊，女，1979年9月生，山東曲阜人。1999年7月參加工作，2004年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，講師。曾任初等教育學(xué)院學(xué)生管理科副科長(zhǎng)兼女工委副主任，現(xiàn)任學(xué)生管理科副科長(zhǎng)、正科級(jí)輔導(dǎo)員，同時(shí)承擔(dān)歷史課程的教學(xué)任務(wù)。

　　工作19年以來，表現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，將講臺(tái)看作人生的舞臺(tái)。堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生。她始終戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的前沿，敬業(yè)愛崗，勤勉自勵(lì)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力和思想境界，以身肩太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)為榮耀，以做一名優(yōu)秀的人民教師為畢生追求，是校區(qū)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干、師德表率、育人楷模。

　　一、政治上嚴(yán)格要求，大局意識(shí)強(qiáng)

　　該同志一直努力用正確的思想武裝自己的頭腦，夯實(shí)做好教育工作的思想基礎(chǔ)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論特別是黨的“十八大”和“十八屆三中、四中全會(huì)”“十九大”“十九屆三中全會(huì)”精神，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己在思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致。

　　她作為學(xué)生黨支部副書記，牢固樹立四個(gè)意識(shí)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。與支委會(huì)其他同志一道將學(xué)生黨支部建設(shè)成過硬支部，使支部發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用，該支部于2016年榮獲省“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。在工作中，講大局，守規(guī)矩，識(shí)大體，有擔(dān)當(dāng)。

　　二、學(xué)生工作銳意創(chuàng)新，探索意識(shí)強(qiáng)

　　她多年來“雙肩挑”，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，承擔(dān)學(xué)生教育管理工作。在管理崗位上，善于開動(dòng)腦筋，穩(wěn)中求變，開拓創(chuàng)新，與科室其他同志一道打開校區(qū)學(xué)生教育管理工作新局面。

　�。ㄒ唬┨剿餍滦蝿�(shì)下五年制學(xué)生管理工作模式

　　在校區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以確保學(xué)生安全為前提，以學(xué)生成人成才為目標(biāo)，抓好常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和社會(huì)要求，對(duì)五年制學(xué)生管理工作進(jìn)行了積極的探索。

　　1.發(fā)揮輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中的骨干力量。

　　完善了24小時(shí)值班制。同時(shí)賦予輔導(dǎo)員更多的管理權(quán)，最大限度調(diào)動(dòng)其投入班級(jí)管理工作的積極性。

　　2.重視學(xué)生干部在管理學(xué)生中的“助手”角色。

　　學(xué)生干部是各項(xiàng)常規(guī)檢查的執(zhí)行者，是信息的提供者，做到選拔好，培養(yǎng)好，使用好。

　　3.完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使常規(guī)管理工作走上制度化。

　　制定修改了《學(xué)生工作值班人員管理規(guī)定》、《學(xué)生考勤與請(qǐng)假制度》、《宿舍管理規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到管理有章可依，使常規(guī)管理有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　4.重視學(xué)生思想教育工作。

　　該同志認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做好學(xué)生的引路人。重視學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，讓學(xué)生及早樹立自己的目標(biāo)，確定自身的努力方向。

　　5.強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的工作理念。

　　她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，深入學(xué)生，切實(shí)解決學(xué)生的困難。按照學(xué)院的規(guī)定，努力做好了學(xué)生資助工作，嚴(yán)格評(píng)審辦法和程序，做到公平、公正、公開，努力將黨和政府的'暖心政策落實(shí)好。認(rèn)真做好畢業(yè)手續(xù)辦理、學(xué)籍檔案整理等事務(wù)性工作。

　�。ǘ�）探索學(xué)生干部工作的新模式

　　積極向高校學(xué)生管理模式轉(zhuǎn)軌，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)院“學(xué)長(zhǎng)制”，開展大學(xué)生自我管理模式。通過高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、嚴(yán)格要求、熱情關(guān)愛，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。競(jìng)選評(píng)定出的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)到低年級(jí)任職，發(fā)揮榜樣的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　她引導(dǎo)學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地開展檢查工作，規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)檢查并量化計(jì)分，有效促進(jìn)了常規(guī)管理。制定了學(xué)生干部工作獎(jiǎng)懲制度，并圍繞學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)和影響力、溝通能力的鍛煉和提高等主題舉辦了學(xué)生干部培訓(xùn)班。舉辦了學(xué)生會(huì)主席、副主席競(jìng)選活動(dòng)和“致青春”文藝演出、“三走”系列等活動(dòng)，為學(xué)生打造了展現(xiàn)自我風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。

　�。ㄈ�）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　初等教育學(xué)院生源質(zhì)量不夠理想，存在較多的后進(jìn)生。在對(duì)待后進(jìn)生問題上，該同志表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范，不放棄每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，依靠耐心、真心、恒心，采取各種措施加以引導(dǎo)培養(yǎng)。

　　在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，善于因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的改進(jìn)方法。經(jīng)常與后進(jìn)生談心，靠真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生心扉。在她的努力下，將一個(gè)個(gè)“頑石”雕琢出了人生的光芒。

　　學(xué)管科各項(xiàng)工作的開展，保障了學(xué)生的安全，促進(jìn)了學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)的提高，得到本校區(qū)和濟(jì)寧學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。為校區(qū)“和諧校園、平安校園”建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，也提高了校區(qū)的知名度。

　　三、教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)

　　了解學(xué)科最新研究成果，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。教學(xué)水平精湛，教學(xué)效果突出。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能夠把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍，注重與學(xué)生的溝通與交流，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。2010年11月，執(zhí)教的《日本明治維新》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。同時(shí)，注重科研工作，發(fā)表論文多篇，論文《歷史教學(xué)過程中學(xué)法指導(dǎo)的應(yīng)用》獲山東省教師教育研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

　　總之，她思想政治素質(zhì)高，無私奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，受到全校師生和社會(huì)各界好評(píng)，是公認(rèn)的好黨員、好干部、好老師。該同志在2012年6月被濟(jì)寧學(xué)院授予“濟(jì)寧學(xué)院先進(jìn)共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)”，2016年3月獲得“濟(jì)寧學(xué)院三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，2016年5月獲得“濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀青年人才”稱號(hào)。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 9

　　小萍，女，1976年生，中共黨員，經(jīng)濟(jì)與管理系副教授。2005年7月開始走上講臺(tái)，從教12年來，以嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她堅(jiān)持“以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德”的思想準(zhǔn)則。做兼職輔導(dǎo)員3年，在學(xué)生工作的第一線認(rèn)真踏實(shí)做好學(xué)生工作中的每件事；做經(jīng)濟(jì)與管理系的教學(xué)秘書2年，服務(wù)好本系教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)上扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，每學(xué)年平均上5門課，主持校級(jí)教改課題2項(xiàng)，主持校級(jí)精品課程1門，參與校級(jí)精品課程2門�？蒲猩蠄�(jiān)持學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，主持省級(jí)課題1項(xiàng)，主持校級(jí)課題3項(xiàng);參與省部級(jí)課題5項(xiàng)，市廳級(jí)課題6項(xiàng)。

　　一、錘煉思想，以德立身

　　作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終生的事。只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上勝人一籌，才能做一名合格的高校教師。在十余年的工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想。她在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。她深知“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”是作為高校教師的基本要求。作為一名共產(chǎn)黨員，無論是作為兼職輔導(dǎo)員還是作為普通任課教師，始終以崇高的理想信念來感染和教育學(xué)生，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到高等教育事業(yè)中去。對(duì)學(xué)生充滿仁愛之心，無論學(xué)生有什么事，只要被小萍老師知道，一定會(huì)耐心的幫助他們解除思想顧慮。有時(shí)學(xué)生問學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)生問生活中的苦惱，有時(shí)學(xué)生會(huì)詢問和家長(zhǎng)的矛盾，劉老師都會(huì)認(rèn)真地一一解答。每年給經(jīng)濟(jì)與管理系的入黨積極分子上黨課，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，讓學(xué)生理解堅(jiān)定的理想信念是成為一個(gè)合格大學(xué)生的基本要求，是對(duì)抗大學(xué)生活中不良行為的一劑良藥，是成為一個(gè)合格入黨積極分子的基本要求。

　　二、學(xué)高為師，以德立學(xué)、以德施教

　　該同志自2005年進(jìn)入我校以來，積極投身于教學(xué)和科研工作中。作為一名合格的教師，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是上崗的基本條件。教學(xué)工作中，她發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，通過教學(xué)比賽對(duì)知識(shí)把握的廣度和深度、對(duì)課堂的`設(shè)計(jì)和掌控都得到極大的提高。教學(xué)工作中貫徹“以德施教”，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。同一門課對(duì)于不同層次的班級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。比如外包�？仆瑢W(xué)底子較差，對(duì)于他們只能以耐心來感化他們、以較基礎(chǔ)的知識(shí)來激起他們的自信。勇于進(jìn)行課程改革的嘗試，2012年主持《以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方案的改革與探索》，2016年主持《模塊化教學(xué)在<金融企業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)>中的應(yīng)用》；2013年參與申報(bào)了校級(jí)精品課程《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，2015年主持校級(jí)精品課程《貨幣銀行學(xué)》，2017年做為校級(jí)精品課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的成員參與制作了統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　科研工作促進(jìn)教學(xué)工作，該同志堅(jiān)持作學(xué)問必須堅(jiān)持“以德立學(xué)”。在科學(xué)研究的過程中，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，不投機(jī)取巧，認(rèn)真查找文獻(xiàn)，切實(shí)到村戶調(diào)研，排除困難，進(jìn)行科學(xué)研究工作。主持了1項(xiàng)省級(jí)課題，山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目：魯南城鎮(zhèn)帶城市化的產(chǎn)業(yè)支撐體系研究；參與省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，主持2項(xiàng)校級(jí)課題：新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)村留守婦女的研究。作為普通教師，她關(guān)注學(xué)校的未來發(fā)展，主持濟(jì)寧學(xué)院“十三五”規(guī)劃編制前期研究課題：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)濟(jì)寧學(xué)院專業(yè)布局改革和發(fā)展的新要求研究。同期發(fā)表論文8篇，核心1篇，英語(yǔ)論文1篇。

　　三、身正為范，以德育德

　　作為專業(yè)課教師，她將德育教育貫穿到課程中來。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)作為社會(huì)學(xué)科，其發(fā)展離不開中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。講述理論時(shí)，用中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與西方經(jīng)濟(jì)體發(fā)展方式及發(fā)展歷史時(shí)行比較。

　　為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)。2012年她帶領(lǐng)學(xué)生赴青島調(diào)研農(nóng)民工，獲得濟(jì)寧學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師;2013年指導(dǎo)學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研，榮獲山東省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)者；2014年帶領(lǐng)學(xué)生在鄒城、曲阜、濟(jì)寧等地區(qū)調(diào)研農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)情況，在第五屆“調(diào)研山東”中，指導(dǎo)學(xué)生寫出的調(diào)查報(bào)告獲得山東省大學(xué)生社會(huì)調(diào)查調(diào)研成果二等獎(jiǎng)，小萍老師獲得2014年第五屆“調(diào)研山東”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2014年7月，克服自身家庭負(fù)擔(dān)重的困難，承擔(dān)經(jīng)管系的教學(xué)秘書工作。服務(wù)于經(jīng)管系的師生是她的理念，工作繁重、瑣碎卻容不得一點(diǎn)兒馬虎。主動(dòng)接受來自各方面的意見，真心實(shí)意為全系師生服務(wù)。

　　四、在教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)等方面成績(jī)突出，曾獲得校級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)。

　　獲得2007年校教案比賽二等獎(jiǎng)、2009年獲得青年教師講課比賽三等獎(jiǎng)、2013年濟(jì)寧學(xué)院校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、2014年濟(jì)寧學(xué)院青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)。

　　榮獲濟(jì)寧學(xué)院2014年“優(yōu)秀教師”、山東省2013年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)者、第五屆“調(diào)研山東”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2016年榮獲濟(jì)寧學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2018年入選濟(jì)寧學(xué)院“31353”人才工程第三層次培育人才，獲濟(jì)寧學(xué)院“三八紅旗手“稱號(hào)。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 10

　　小華，男，1976年生，42歲，中共黨員，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)美術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)。2000年-2005年任教于濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校藝術(shù)系，2005年-2008年就讀南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)為濟(jì)寧學(xué)院美術(shù)系產(chǎn)品設(shè)計(jì)教研室主任。任山東省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、濟(jì)寧市青年美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、濟(jì)寧市美術(shù)家協(xié)會(huì)山水畫藝委會(huì)常務(wù)副主任、濟(jì)寧市美術(shù)家協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)藝委會(huì)副主任等職。

　　一、科研教學(xué)方面

　　在工作期間已相繼獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)十余項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)論文10多篇，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)聯(lián)展20多次。

　　2016年6月：著作《水墨心像系列叢書》，北京工藝美術(shù)出版社。

　　2017年主持山東省社會(huì)科學(xué)文化傳承課題：“泗水‘魯柘澄泥硯’傳統(tǒng)工藝的影像呈現(xiàn)與傳承研究”

　　2017年參與國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目藝術(shù)推廣項(xiàng)目“運(yùn)河繪事-大運(yùn)河人文生態(tài)的美術(shù)呈現(xiàn)與線上傳播”課題，負(fù)責(zé)項(xiàng)目活動(dòng)策劃、召集與實(shí)施統(tǒng)籌。

　　2015年主持濟(jì)寧學(xué)院課題：盧禹舜作品的情境表現(xiàn)與圖式探索研究。

　　2011年11月：論文《境為心生以形媚道--論中國(guó)畫創(chuàng)作中“情境”與“圖式”的'關(guān)系》發(fā)表于《書畫世界》。

　　2017年8月：論文《案頭隨想》發(fā)表于《中國(guó)藝術(shù)》。

　　2017年8月：論文《傳統(tǒng)的心境現(xiàn)代的表情--論方駿先生作品的情境表現(xiàn)》發(fā)表于《美術(shù)觀察》

　　2015年9月：論文《尋夢(mèng)之旅--黃土高坡采風(fēng)隨感》發(fā)表于《美術(shù)界》

　　2015年9月：論文《傳統(tǒng)新識(shí)》發(fā)表于《彩墨中國(guó)》

　　2016年：作品《九仙逸境新》入選“山東省首屆山水畫學(xué)術(shù)大展”。

　　2012年：作品《暮色清悠》入選的“八荒通神”--哈爾濱美術(shù)雙年展，中國(guó)美協(xié)。

　　2014年11月：作品《清泉石上流》優(yōu)秀作品，山東美協(xié)。

　　2015年10月：作品《莫道九仙無逸境》入選“第十屆山東文化藝術(shù)節(jié)全省優(yōu)秀美術(shù)大展，山東省文化廳。

　　2016年12月作品《九仙逸境新》入選“山東省首屆山水畫學(xué)術(shù)大展”，山東美協(xié)。

　　二、學(xué)科建設(shè)方面

　　2014年，貫徹我校研究性大學(xué)向?qū)嵺`性大學(xué)轉(zhuǎn)型方針，他具體負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，并逐步建立起金工、陶藝、版畫、原創(chuàng)手繪等四個(gè)實(shí)訓(xùn)室，按照該系對(duì)實(shí)踐型、應(yīng)用性藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方向。以四個(gè)實(shí)訓(xùn)室為創(chuàng)作平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持自主設(shè)計(jì)與文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，并參加省內(nèi)外多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽。

　　2016年4月，金工實(shí)訓(xùn)室“錘揲銅器”項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

　　2016年5月，金工實(shí)訓(xùn)室“錘揲銅器”參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。

　　2016年6月，陶藝與金工實(shí)訓(xùn)室報(bào)名參加“山東第二屆創(chuàng)客市集”。

　　2016年7月，陶藝與金工實(shí)訓(xùn)室作品“六藝荷花茶器”獲創(chuàng)意濟(jì)寧優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　2016年9月，金工實(shí)訓(xùn)室作品“荷韻工琢”入選2016年度“全省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”。

　　2016年10月，陶藝實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“拾陶陶藝生活館”獲創(chuàng)意大廈路演大賽冠軍。

　　2016年11月，濟(jì)寧美術(shù)家協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)委員會(huì)成立，暨首屆委員作品展，產(chǎn)品工作室作品“金工茶器”獲“儒韻匠心，創(chuàng)意濟(jì)寧”優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　2016年10月，參與山東省“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。

　　2016年6月，參與美術(shù)系設(shè)計(jì)實(shí)踐課進(jìn)行銅門工坊項(xiàng)目匯報(bào)，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　2017年5月，參與“山東省第三屆創(chuàng)意市集”。

　　2017年5月，舉辦產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)“學(xué)院工匠四人作品展”。

　　2017年6月，實(shí)訓(xùn)室作品參加山東省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演獲大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊類一等獎(jiǎng)，獲得參加第五屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演資格。

　　三、社會(huì)活動(dòng)方面

　　2014年組織參與首屆濟(jì)寧市首屆青年美術(shù)作品展（濟(jì)寧市群眾藝術(shù)館）

　　2016年組織參與“問瓷-濟(jì)寧書畫名家畫瓷雅集”(高新區(qū)大學(xué)園區(qū))

　　2016年組織參與濟(jì)寧美術(shù)家協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)委員會(huì)成立，暨首屆委員作品展（創(chuàng)意大廈）

　　2017年組織參與“儒韻。風(fēng)尚—首屆山水會(huì)雙年展”（濟(jì)寧群眾藝術(shù)館）

　　2017年組織參與申報(bào)“運(yùn)河繪事-大運(yùn)河人文生態(tài)的美術(shù)呈現(xiàn)與線上傳播”國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目獲批。

　　2017年組織參與濟(jì)寧市美術(shù)家協(xié)會(huì)山水畫藝委會(huì)采風(fēng)活動(dòng)

　　2017年“絲路中國(guó)，逐夢(mèng)陽(yáng)城”--全國(guó)名家走進(jìn)陽(yáng)城采風(fēng)活動(dòng)

　　2017年組織參與“儒風(fēng)瓷韻”全國(guó)書畫名家瓷繪展（濟(jì)寧市博物館）

　　2018年參與申報(bào)“運(yùn)河繪事-大運(yùn)河人文生態(tài)的美術(shù)呈現(xiàn)與線上傳播”國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目啟動(dòng)儀式

　　2018年組織參與“夢(mèng)想?yún)R繪互動(dòng)--濟(jì)寧中青年名家推廣項(xiàng)目啟動(dòng)儀式（高新區(qū)夢(mèng)之藍(lán)主體酒店）

　　個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：

　　2014年山東省第三屆高校美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)師生基本功二等獎(jiǎng)

　　2015年榮獲濟(jì)寧學(xué)院“十佳青年人才”

　　2016年榮獲濟(jì)寧學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)

　　作為一名普通黨員，教學(xué)一線教師，該同志始終以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，出色地完成了單位交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作崗位上積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 11

　　小杰，男，1983年5月生，曲阜市政協(xié)委員，計(jì)算機(jī)科學(xué)系副教授。自2012年起在濟(jì)寧學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系從事一線教學(xué)工作。由一開始從高校直接進(jìn)入高校的懵懂，到現(xiàn)在的得到眾多學(xué)生認(rèn)可，成為一名自身教學(xué)特色和科研成果的青年教師，這期間的成長(zhǎng)源于他作為一名光榮的人民教師的身份，以及高校教師的不忘初心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信念。始終嚴(yán)于律己，堅(jiān)持不僅要做一名老師，要做一位好老師，要做一位有師德有信仰的好老師，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人的為人處世的準(zhǔn)則。

　　一、腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)

　　作為一名政協(xié)委員，該同志在思想和行動(dòng)上能主動(dòng)與黨中央保持高度一致，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，積極參政議政，并在實(shí)際工作中能發(fā)揮模范帶頭作用。自參加工作以來，由于踏實(shí)認(rèn)真的本性，他得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。現(xiàn)任濟(jì)寧學(xué)院3D打印研發(fā)應(yīng)用中心負(fù)責(zé)人，計(jì)算機(jī)科學(xué)系物聯(lián)網(wǎng)教研室主任，計(jì)算機(jī)科學(xué)系人工智能實(shí)驗(yàn)室主任。在本職工作之余，主動(dòng)承擔(dān)科研秘書、課程體系建設(shè)、教學(xué)大綱整理、教學(xué)試卷、畢業(yè)論文核查等一系列教學(xué)日常工作，同時(shí)承擔(dān)了大部分學(xué)生競(jìng)賽工作，在省內(nèi)外展現(xiàn)我校學(xué)生的專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，連續(xù)三年在系部考核中被定為優(yōu)秀等級(jí)。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　　作為一名一線教師，教學(xué)是他的本職工作。入職以來不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索如何講好一門課，上好一堂課，積極開展教學(xué)改革。將完整教學(xué)過程分為3個(gè)階段，即教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和能力拓展；一門課程的培養(yǎng)目標(biāo)傳授知識(shí)只是最基本的，更多應(yīng)是能力的培養(yǎng)。在每門課開始前認(rèn)真調(diào)研，根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，制定基于能與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際課堂講授中，以“感知-模擬-實(shí)戰(zhàn)”三步走的'教學(xué)模式和運(yùn)用對(duì)比、比擬、啟發(fā)等多種教學(xué)手段實(shí)施開展，逐漸形成了“理論通俗化、實(shí)踐直觀化、教學(xué)做合一”課堂教學(xué)特色，深受學(xué)生們的一致好評(píng)和認(rèn)可，形成了屆屆相傳的極好的口碑。在每屆學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)中多次看到這樣的評(píng)語(yǔ)：“季老師講課注重實(shí)戰(zhàn)”、“非常喜歡老師的教課風(fēng)格”、“非常喜歡這種教學(xué)模式，這使我的能力得到了提高”。在課堂中穿插各類思考，拓展相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析業(yè)界實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生提出應(yīng)用設(shè)想并逐步構(gòu)建系統(tǒng)框架，提出相應(yīng)解決方案。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，道德典范

　　作為一名教師，不僅要教書更要育人。該同志始終認(rèn)為教師不僅僅是知識(shí)的傳授，更多的是激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。無論在課堂上還是課堂下，他都給學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的精神面貌，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，因?yàn)橹挥辛⒑米约旱牡虏拍芨�好的去樹人。在課堂上注重對(duì)學(xué)生的德育教育，不只關(guān)注好學(xué)生，更多的關(guān)注那些自我管理能力差的學(xué)生，在課堂下通過多渠道的去了解他們，像對(duì)待自己的孩子一樣，力所能及的給予他幫助，盡量的讓他們不偏離正軌，因此有很多學(xué)生親切的稱呼該同志為“老季”。2017年開始從事班主任工作，有了班主任這樣一個(gè)頭銜，本著“干一行愛一行”，切切實(shí)實(shí)想為學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，利用課余時(shí)間為所在班級(jí)開展了一系列主題班會(huì)，呼吁學(xué)生明確目標(biāo)規(guī)劃未來，舉辦了職業(yè)規(guī)劃、行事態(tài)度、戀愛觀、畢業(yè)道路選擇等主題班會(huì)，多次邀請(qǐng)?jiān)撏�志�?shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀學(xué)生和畢業(yè)生分享學(xué)生比賽、考研考公經(jīng)驗(yàn)。始終向?qū)W生強(qiáng)調(diào)大學(xué)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，不代表終點(diǎn)，不要自我否定，積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生規(guī)劃。經(jīng)常與學(xué)生在一起，大一、大二的學(xué)生也能主動(dòng)向他袒露心扉，讓他給他們?cè)��?jīng)迷茫的心指明方向。一位大四的畢業(yè)生曾如此評(píng)價(jià)：“非常幸運(yùn)能在濟(jì)寧學(xué)院遇到季老師，在他的培養(yǎng)和付出下，我實(shí)現(xiàn)了生命中最重要的一次蛻變。”這些評(píng)價(jià)和經(jīng)歷都是該同志人生的一筆寶貴財(cái)富，能為學(xué)生做點(diǎn)什么，幫助到學(xué)生讓他內(nèi)心感到充實(shí)，是他永遠(yuǎn)奮進(jìn)的動(dòng)力。

　　四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

　　作為一名高校教師，不斷學(xué)習(xí)，開展科學(xué)研究也是一項(xiàng)必備的素質(zhì)。特別是作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，這就要求我們要不斷去更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。自工作以來，他連續(xù)參加了2家企業(yè)組織的共計(jì)5次師資培訓(xùn)，保持知識(shí)的更新，先后承擔(dān)企業(yè)橫向項(xiàng)目10余項(xiàng)，了解企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用需求，彌補(bǔ)高校與企業(yè)的斷層。為保持知識(shí)的完整和先進(jìn)，他還會(huì)一直堅(jiān)持培訓(xùn)下去，學(xué)習(xí)下去。他在不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，搞好教學(xué)的同時(shí)，積極在自己感興趣的研究領(lǐng)域開展科學(xué)研究，近5年來在人工智能算法、大數(shù)據(jù)方面主持了省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表了論文5篇，其中SCI論文2篇，EI論文3篇，申請(qǐng)專利13項(xiàng)，其中發(fā)明專利6項(xiàng)，實(shí)用新型5項(xiàng)，軟件著作權(quán)8項(xiàng)，位居該系科研成果排行榜前列。他積極實(shí)施教學(xué)研究和教學(xué)改革，獲得濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)改革成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，獲批教育部高教司“協(xié)同育人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目一項(xiàng)，指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目2項(xiàng)。每日?qǐng)?jiān)持指導(dǎo)學(xué)生，參加學(xué)科競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生水平，獲得省級(jí)學(xué)生比賽獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，其中包含2014、2018創(chuàng)青春大賽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，2015、2017挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，省級(jí)學(xué)科技能大賽一等獎(jiǎng)若干，是我校目前唯一能夠在此類高標(biāo)準(zhǔn)賽事中獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)，使我校學(xué)生有機(jī)會(huì)與985、211學(xué)校同臺(tái)競(jìng)技，在各方面展示了濟(jì)寧學(xué)院學(xué)生的水平和風(fēng)采

　　該同志始終秉承“教學(xué)與科研相輔相成，教學(xué)與科研不沖突”的理念，一方面教學(xué)促科研，讓學(xué)生參與自己的科研課題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和分析解決問題的能力；一方面科研反哺教學(xué)，將自己的研究成果和心得反映到教學(xué)課堂中以幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)景和研究熱點(diǎn)和解決方案。在今后的工作中，他會(huì)再接再厲，努力為濟(jì)寧學(xué)院培養(yǎng)有理想、有道德、有能力、有技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 12

　　小梅，女，1968年12月生，學(xué)前教育學(xué)院教師，副教授職稱。1991年畢業(yè)于山東師范大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，2005年獲教育碩士學(xué)位。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。多次在年終考核中獲優(yōu)秀，連續(xù)多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，獲得多次優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，2014年被評(píng)為濟(jì)寧學(xué)院“優(yōu)秀教師”。她在教書育人、科學(xué)研究和教育改革等方面表現(xiàn)優(yōu)異，是一位成績(jī)突出、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

　　該同志思想政治素質(zhì)良好，自覺踐行和倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教育理想、教育信念堅(jiān)定。

　　自參加工作以來，一直從事教學(xué)一線工作。教學(xué)工作熱情飽滿，很好地配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，出色地完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，各方面工作都取得了顯著的成績(jī)，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。她為人正直，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。

　　二、熱心教書育人，教學(xué)水平精湛

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。該同志一直承擔(dān)學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育史》、《幼兒教育學(xué)》和《幼兒心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等。其中《教育學(xué)》和《心理學(xué)》等作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程教學(xué)，多年來一直未曾間斷。教學(xué)中始終把愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)作為自己的工作指南。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，成績(jī)突出。2008年她主講的《整體性原則與啟發(fā)創(chuàng)造原則》一課，在全省師范學(xué)�！督逃龑W(xué)》學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在第七屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽山東省復(fù)賽活動(dòng)中，榮獲指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年，在濟(jì)寧市第六批教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為職業(yè)教育教學(xué)能手。

　　為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，該同志還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，備課詳盡、細(xì)致，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，并且注重授課方法，以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)作風(fēng)，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏，極大地提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　該同志同時(shí)連續(xù)多年參與專升本考試輔導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造做出了自己的貢獻(xiàn)。在學(xué)生教師資格證考試輔導(dǎo)、學(xué)生教師在編考試輔導(dǎo)工作中也盡心盡責(zé)，深受學(xué)生的歡迎。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了鄭老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

　　自參加工作以來，該同志多年擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。在工作中，忠于職守，以身作則；關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭；民主管理，信任學(xué)生。為了能更好的做好學(xué)生工作，2016年她考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，擔(dān)任學(xué)校心理輔導(dǎo)員，通過心理健康教育講座、個(gè)別心理咨詢等形式，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，形成學(xué)生健全的人格。2018年5月，帶領(lǐng)學(xué)生參加濟(jì)寧學(xué)院第二屆朋輩心理輔導(dǎo)大賽，獲得一等獎(jiǎng)。

　　三、科研意識(shí)較強(qiáng)，積極參與教改

　　該同志還非常重視科學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁忙的日常教學(xué)中不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇教育教學(xué)論文，其中《幼兒幾種特特殊心理現(xiàn)象之解析》發(fā)表在《山東教育》。同時(shí)積極參與教學(xué)改革，其中2009年參與的山東省教育教學(xué)規(guī)劃課題《班主任工作中滲透心理健康教育研究》，通過山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定，2012年參與的山東省職業(yè)教育與成人教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育課程開發(fā)研究》通過專家組評(píng)審鑒定。2017年10月申請(qǐng)并通過濟(jì)寧學(xué)院教學(xué)改革研究課題《五年制學(xué)前教育專業(yè)核心教育理論課程教學(xué)與學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展》，該課題正順利進(jìn)行中。

　　該同志是一名普通而平凡的教師，只是做了一些老師該做的工作。但是她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 13

　　小雯，女，1979年7月生。中共黨員�；瘜W(xué)與化工系講師。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三盡講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。走上講臺(tái)的十余年，該同志一直兢兢業(yè)業(yè)地勤勉工作，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給鐘愛的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)著自己的那一份光和熱。

　　一、重視理論學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)

　　思想政治上，該同志時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、貫徹黨中央精神，努力踐行“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，提高思想認(rèn)識(shí)水平，一言一行都要體現(xiàn)出守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)。同時(shí)，模范地遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力把自己鍛煉成為適應(yīng)時(shí)代要求和發(fā)展的高校教師。

　　二、潛心專研、勇于創(chuàng)新，豐厚專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研水平

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。她一直擔(dān)任物理化學(xué)理論課和實(shí)驗(yàn)課的主講老師，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。在教學(xué)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并虛心、誠(chéng)懇地向老教師及其他年輕教師學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的.理論知識(shí)水平和教學(xué)技能，在2008年濟(jì)寧學(xué)院舉辦的首屆青年教師優(yōu)秀教案比賽中獲二等獎(jiǎng)，2015年舉行的青年教師講課比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。近五年來，學(xué)生評(píng)教成績(jī)?nèi)�年位于班�?jí)第一名，兩年第二名。

　　另外，積極進(jìn)行教學(xué)研究，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、提高能力”的原則，確立了由“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)層次組成的創(chuàng)新型物理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容新體系，并運(yùn)用“工程實(shí)例”案例、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)以致用的教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)用實(shí)踐能力，對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有重大意義。近年來，她主持濟(jì)寧學(xué)院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，現(xiàn)已順利結(jié)題，并獲校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；參與省教育規(guī)劃課題兩項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)論文三篇。并將自己的研究成果用于課程教學(xué)和實(shí)踐中，目前指導(dǎo)學(xué)生以第一作者發(fā)表SCI論文一篇、獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助1項(xiàng)、校級(jí)資助2項(xiàng)，極大提高了學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　三、關(guān)愛學(xué)生、用心引領(lǐng)、潤(rùn)物無聲，塑優(yōu)秀人才

　　自工作以來，該同志擔(dān)任了2007級(jí)化學(xué)教育及2013級(jí)化學(xué)師范專業(yè)的班主任工作。在班級(jí)管理中特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神，并從思想、生活、就業(yè)等各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的生活情況，設(shè)身處地為學(xué)生著想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題，曾多次及時(shí)地護(hù)送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生舒心。對(duì)家庭出現(xiàn)突發(fā)事故的學(xué)生，她及時(shí)向系部、學(xué)校爭(zhēng)取資助，并積極組織募捐等多渠道幫助學(xué)生渡過難關(guān)。注重開展學(xué)風(fēng)和班風(fēng)教育，教育學(xué)生要早立志、立大志、培養(yǎng)正確的世界觀，兩屆班級(jí)的學(xué)風(fēng)都非常濃郁，2007級(jí)化學(xué)教育專業(yè)專升本率達(dá)58%，2013級(jí)化學(xué)師范專業(yè)四六級(jí)通過率85%、考研上線率達(dá)41%。

　　此外，她歷年擔(dān)任系物理化學(xué)課程考研輔導(dǎo)工作，常常利用午休、周末的休息時(shí)間為考研學(xué)生解答難題。為了節(jié)省學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，通常是學(xué)生先通過QQ、微信等方式將題目和問題發(fā)送過來，該同志利用自己時(shí)間將問題解決并將解題思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以串聯(lián)后，再讓學(xué)生來辦公室，以最快速度給學(xué)生講解，得到學(xué)生的一致好評(píng)，也保證了考研學(xué)生在物理化學(xué)科目上取得優(yōu)異成績(jī)。自從學(xué)校升本以來，該同志系每年考研率都穩(wěn)居榜首。

　　四、銳意改革，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高科研水平

　　作為一名高校教師，特別是一線教師，既要在教學(xué)上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，她在教學(xué)之余，十分注重自己科研能力的提高，一直進(jìn)行著生物分子間弱相互作用及過渡金屬催化反應(yīng)機(jī)理的理論研究工作。其研究團(tuán)隊(duì)圍繞過渡金屬催化反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理、決速步及反應(yīng)選擇性等問題展開相關(guān)研究，取得一批原創(chuàng)性成果，較系統(tǒng)地掌握了銠催化環(huán)加成反應(yīng)領(lǐng)域研究的前沿進(jìn)展和主要不足之處。近年來，她先后承擔(dān)國(guó)家安監(jiān)總局安全生產(chǎn)重大事故防治關(guān)鍵技術(shù)科技項(xiàng)目一項(xiàng)、山東省高等學(xué)�？蒲杏�(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)、山東省安全生產(chǎn)科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，發(fā)表SCI論文十余篇。

　　五、愛崗敬業(yè)，敢于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

　　作為物理化學(xué)教研室主任，該同志積極開展課程教研活動(dòng)，以提升教研室整體教學(xué)水平，確立了有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。2011年，本教研室承擔(dān)的結(jié)構(gòu)化學(xué)課程被評(píng)為濟(jì)寧學(xué)院精品課程，2012年，物理化學(xué)課程被評(píng)為山東省高等學(xué)校精品課程。在2015年該同志院本科教學(xué)評(píng)估復(fù)評(píng)之前，順利完成了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從E區(qū)到F區(qū)的整體搬遷。新的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地有實(shí)驗(yàn)室7間，準(zhǔn)備室1間，可同時(shí)開設(shè)12個(gè)實(shí)驗(yàn)，極大地改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。在過去的幾年里，物化教研室每年都有近一半的老師在外攻讀學(xué)位、訪學(xué)進(jìn)修等，教研室教學(xué)任務(wù)重、人員少，她與教研室其他老師齊心協(xié)力、克服困難，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　除了繁重的教學(xué)科研等工作外，她還負(fù)責(zé)系黨總支燈塔-黨建在線系統(tǒng)信息管理、后臺(tái)維護(hù)及紀(jì)檢等黨務(wù)工作。協(xié)助系黨總支書記組織實(shí)施系教工黨支部的各種學(xué)習(xí)和理論創(chuàng)新活動(dòng)，處理系里黨員老師信息變更及管理工作等。

　　該同志是一名普普通通的一線教師，既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但參加工作以來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，于2016年被評(píng)為濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀教師、2017年被評(píng)為濟(jì)寧學(xué)院三八紅旗手。有一種快樂叫付出，在未來的教育生涯中，她會(huì)一如既往地將自己的愛和責(zé)任傾注到鐘愛的教育事業(yè)中，在平凡中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 14

　　小東，男，1978年11月出生，九三學(xué)社社員，2006年碩士研究生畢業(yè)于西南大學(xué)，生命科學(xué)與工程系講師。微生物與生物化學(xué)（原微生物與發(fā)酵工程）教研室主任，農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，學(xué)院“十三五”重點(diǎn)培育項(xiàng)目發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。2014年度濟(jì)寧學(xué)院“優(yōu)秀教師”。

　　該同志從教十幾年來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，將教書育人作為自己的崇高使命，將全部精力投入到教育教學(xué)事業(yè)和科學(xué)研究中。在工作中始終堅(jiān)持以德立身、以德施教、以德育德為己任，以立德樹人為根本，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇于創(chuàng)新，在師生中具有較高威信。

　　一、思想政治素質(zhì)好，堅(jiān)持立德樹人

　　他忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律。堅(jiān)持立德樹人，積極投入我校的快速發(fā)展中。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，師德高尚。努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

　　作為教師，他十幾年如一日，立足教學(xué)崗位，把教學(xué)工作放在首位，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)。承擔(dān)著生物工程和食品科學(xué)與工程2個(gè)本科專業(yè)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)�？茖�業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。主講《微生物學(xué)》、《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《發(fā)酵工程》、《發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)》、《乳與乳制品工藝學(xué)》、《水產(chǎn)品加工工藝學(xué)》、《乳與乳制品工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《水產(chǎn)品加工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)》等專業(yè)主干課，《氨基酸工藝學(xué)》等選修課，《飲食與健康》、《食品安全學(xué)》全�？茖W(xué)素質(zhì)選修課。校級(jí)精品課程《微生物學(xué)》和《發(fā)酵工程》課程負(fù)責(zé)人。教學(xué)中，他一絲不茍認(rèn)真完成每次的教學(xué)任務(wù)，重視各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到因材施教，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的`教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，致力教學(xué)改革，提高課堂和實(shí)踐教學(xué)效率，教學(xué)效果優(yōu)秀，受到學(xué)生、同行及專家的好評(píng)。

　　該同志積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，2014-2017年，作為主要參與人完成省級(jí)教學(xué)改革課題1項(xiàng)，2018年，該教改項(xiàng)目的教學(xué)成果獲得了“山東省高等院校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。2013、2015年，主講的2門課程被評(píng)為濟(jì)寧學(xué)院精品課程；參研校級(jí)教改項(xiàng)目多項(xiàng)并發(fā)表相關(guān)教改論文。2013-2015年，主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，參加2013年學(xué)院微課教學(xué)比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012-2013年，參編高等院校國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃專業(yè)教材2部（其中一部教材為副主編），分別由科學(xué)出版社和北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。2011年以來，先后指導(dǎo)畢業(yè)論文50余篇，多人次獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　他定期完成農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、修訂，組織專業(yè)相關(guān)教師完成各門課程教學(xué)大綱、課程修讀建議的制定或修改工作。根據(jù)教研室年度工作計(jì)劃，完成教研室的各項(xiàng)工作。如教學(xué)大綱的修訂、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、試卷及評(píng)閱、畢業(yè)論文開題檢查評(píng)閱答辯、教學(xué)研討等工作。

　　三、積極開展應(yīng)用型研究

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證，他在認(rèn)真完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己的研能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)院“十三五”培育項(xiàng)目發(fā)酵工程校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，團(tuán)結(jié)研究團(tuán)隊(duì)成員努力工作，在2014年年度考核中評(píng)定為優(yōu)秀。

　　該同志主持濟(jì)寧市科技局產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目和橫向科研課題（合作單位：梁山正大菱花生物科技有限公司）共計(jì)2項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共計(jì)20余萬(wàn)元；主持完成校級(jí)科研課題2項(xiàng)；指導(dǎo)完成大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)資助項(xiàng)目3項(xiàng)；作為主要研究人員參研市廳級(jí)、校級(jí)科研課題10余項(xiàng)；近年來在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；獲得學(xué)院年度優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)3次。指導(dǎo)學(xué)生參加“山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”并獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)1次。2017年，被評(píng)為“濟(jì)寧學(xué)院優(yōu)秀青年人才”。

　　四、充分利用學(xué)校科研平臺(tái)，開展社會(huì)服務(wù)

　　2018年，他積極參加學(xué)院科技扶貧工作，先后赴臨沂市沂南縣銅井鎮(zhèn)和泗水縣泗張鎮(zhèn)進(jìn)行考察，與銅井鎮(zhèn)山羊養(yǎng)殖基地達(dá)成初步合作意向。2018年，作為技術(shù)指導(dǎo)，與山東沃森利源生物科技有限責(zé)任公司開展了合作，就微生物農(nóng)業(yè)菌肥和微生物除臭液生產(chǎn)達(dá)成意向。2017年，與金鄉(xiāng)縣江晟食品科技股份有限公司就大蒜酒的研制進(jìn)行初步接觸與合作洽談。2017年，與濟(jì)寧貝塔環(huán)境檢測(cè)有限公司進(jìn)行了初步接觸，2018年上半年，我系學(xué)生進(jìn)入該公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文試驗(yàn)。

　　近年來，依托發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)室和生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心平臺(tái)，他積極開展與地方企業(yè)的合作，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，先后與正大菱花生物科技有限公司和山東東寶食品有限公司建立合作關(guān)系，就酵母菌發(fā)酵與大蒜皮降解聯(lián)合開展了研究。

　　五、積極投身學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)

　　他作為生物工程專業(yè)2007級(jí)2班班主任和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人及其他專業(yè)指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)業(yè)和就業(yè)觀念，以專業(yè)和就業(yè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。2011-2015年，充分利用假期的休息時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生多次開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2次被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。2011年，帶領(lǐng)學(xué)生開展“調(diào)研山東”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得山東省三等獎(jiǎng)；2011年，指導(dǎo)學(xué)生參加山東省大學(xué)生課外作品活動(dòng)，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 15

　　小靜，女，1977年2月生，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部講師，中共黨員。2006年來我校工作。12年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她思想積極、愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真、踏實(shí)。能夠勇挑工作重?fù)?dān)，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。在平凡的崗位上，她用盡心盡責(zé)的工作詮釋了一名平凡教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

　　一、愛崗敬業(yè)，教書育人

　　教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。作為一名普通的人民教師，該同志一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。她從事工作以來，時(shí)刻注意學(xué)習(xí)其他教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在實(shí)踐中努力改正。她注重教學(xué)鉆研和學(xué)科方法的研究，力求將每節(jié)課都教得生動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。她遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事。她善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

　　為了上好每一堂課，她做好充分的課前準(zhǔn)備。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，小靜老師總是能在備課時(shí)考慮學(xué)生多層次需求，在講課時(shí)能夠有的放矢，針對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)地增減。

　　二、尊重學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做到為人師表

　　該同志從當(dāng)老師的第一天起就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生。12年的教學(xué)工作，使她更加明白，只有熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。她尊重理解學(xué)生，信任關(guān)心學(xué)生，她總是注意發(fā)現(xiàn)和利用一些小的`契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生。她一直努力做到尊重每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行細(xì)致的、有針對(duì)性的工作，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教。她在學(xué)生中威信高，深受學(xué)生愛戴。

　　做好本職工作之余，她積極參加奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)。2015年11月，她積極參加學(xué)校組織的山東省農(nóng)村義務(wù)教育教師教學(xué)技能培訓(xùn)泗水項(xiàng)目的支教工作。2017年10月，她在第一時(shí)間參加了大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部與曲阜小雪鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，前往小雪鎮(zhèn)中學(xué)開展支教活動(dòng)。兩次志愿者活動(dòng)中，小靜老師得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)。

　　三、多方學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

　　面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。為此，鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。該同志每個(gè)暑期都會(huì)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，2012年9月，她考入曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，她珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)期間，她從沒有睡過一次懶覺，總是第一個(gè)起床，最后一個(gè)入睡，每天學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)間超過10個(gè)小時(shí)。2014年成功獲得了第二個(gè)碩士學(xué)位。

　　四、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新

　　從教以來，該同志潛心鉆研教學(xué)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐工作，研究方向定為翻譯實(shí)踐與理論、跨文化交際。近年來她致力于傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)文化英譯研究。圍繞研究主題，共發(fā)表論文9篇，其中2016年02月在“高教發(fā)展與評(píng)估”，發(fā)表核心論文1篇：中外翻譯主要理論概述-評(píng)《現(xiàn)代英語(yǔ)翻譯理論與教學(xué)實(shí)踐探究》。大學(xué)學(xué)報(bào)4篇：漢英小杰詞“春”與“spring”之語(yǔ)義韻比較及翻譯、從功能派翻譯理論視角解讀幽默言語(yǔ)翻譯—以《名利場(chǎng)》楊必中譯本為例、《論語(yǔ)》中文化詞匯翻譯策略對(duì)比研究——以辜鴻銘、劉殿爵、威利和許淵沖《論語(yǔ)》英譯本為例，影視字幕翻譯中文化詞匯翻譯策略研究---以影片“霍比特人3”為例。她成功主持完成課題5項(xiàng)，其中市廳級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)：濟(jì)寧市社會(huì)科學(xué)課題“地方院�！皩�業(yè)+翻譯”應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究”和山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題“美國(guó)二十世紀(jì)《論語(yǔ)》英譯的歷史進(jìn)程及文本范式研究”。

　　該同志教科研工作扎實(shí)到位。2014年06月，她在濟(jì)寧學(xué)院第一屆青年教師講課教學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2015年12月，她主持的課題“地方院校專業(yè)+翻譯應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究”獲濟(jì)寧市第二十五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；2016年12月，她主持的教改課題“大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)模式下學(xué)生翻譯能力提升對(duì)策研究”獲濟(jì)寧學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

　　她相信，只要心中有奉獻(xiàn)精神，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能做到越來越好。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 16

　　小秋是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級(jí)名師工作室主持人。

　　從教21載，小秋親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。

　　21年來，小秋從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的`自己。都知道“獨(dú)行速”，而小秋要選擇“眾行遠(yuǎn)”。2011年小秋投身到廊坊市名師團(tuán)，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了小秋自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。

　　小秋帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語(yǔ)書”欄目，一起研究語(yǔ)文課程，為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。

　　小秋表示：“‘我就是一束陽(yáng)光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的`教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想，一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方�！�

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 17

　　小雙是安平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，現(xiàn)任四年級(jí)2班數(shù)學(xué)老師、班主任、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。自2001年參加工作以來，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子�！钡男膽B(tài)全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷取得優(yōu)異的成績(jī)和榮譽(yù)。當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的，是具有挑�?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境，因此對(duì)待工作她不敢有絲毫的怠慢。

　　她工作兢兢業(yè)業(yè)，把備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生作為自己每天工作的信條。平日里她不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，也是他們親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上她的課，任課班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　她經(jīng)常思考：如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?答案是其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊的資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。

　　從二十余年的教學(xué)生涯中，她領(lǐng)悟了超前的.教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^的路，她只想說:唯一欣慰的是問心無愧，因?yàn)橐恢痹趭^斗，一直在努力做一名好老師。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 18

　　小雷，男，41歲，2002年參加教育工作，現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律己，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待教育工作，規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，受到了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的`贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

　　作為一名青年教師，能夠虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，敢于創(chuàng)新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標(biāo)，苦練基本功。注重教法和學(xué)法，始終以學(xué)生為主體，注重挖掘他們的`閃光點(diǎn)。擔(dān)任體育教師期間，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　春風(fēng)化絲雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。在教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。

　　賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。他十分注重示范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待學(xué)生一視同仁，尤其對(duì)待學(xué)困生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)、嚴(yán)厲又不失同情心，公平、公正又不失靈活性。

　　成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民教師，小雷始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘，他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 19

　　我叫小梅，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校，曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

　　一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十幾年來，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童，常常給予他們更多的關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各類學(xué)生的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上我的課，我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己，認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

　　作為學(xué)校教研組成員，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的`不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

　　工作中，我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

　　四、排除萬(wàn)難，做好送教

　　送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門工作給與了高度評(píng)價(jià)，我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

　　總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 20

　　小淼，男，漢族，語(yǔ)文教師。從教23年來，始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，用心教學(xué)生，用愛做教育。

　　他始終忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，曾多次獲得各級(jí)表彰，先后獲評(píng)中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、中山市特色班集體、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，教學(xué)成績(jī)突出，班主任工作顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定�，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)定信念，嚴(yán)于律己，努力提高思想政治素養(yǎng)

　　作為一名人民教師，他恪守教師職業(yè)道德，積極貫徹黨的十九大精神，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己言行，嚴(yán)于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會(huì)公德。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。

　　二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

　　該同志愛校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的'情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。

　　三、愛心、細(xì)心加上耐心，做學(xué)生的良師益友

　　愛心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，使他們感受到老師與班級(jí)的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，他靜待花開，為了激勵(lì)待進(jìn)生他在班上設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”，還把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無微不至的關(guān)懷，一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，迅速帶學(xué)生到醫(yī)院治療。他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。

　　四、做好本職工作，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

　　作為教師，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)。他求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅！

　　五、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取

　　面對(duì)教育的不斷變化，通過不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)。他積極組織、參與校本教研；經(jīng)常組織上公開課，認(rèn)真參加聽課評(píng)課。

　　總而言之，該同志始終踐行從師之道，堅(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘、他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 21

　　小龍，男，1969年10月出生，先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。2004年晉升為高級(jí)教師。

　　2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機(jī)會(huì)，立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛，回報(bào)家鄉(xiāng)關(guān)懷，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，終于與團(tuán)隊(duì)教師在2019年圓夢(mèng)，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢(mèng)。

　　教育的根本任務(wù)在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強(qiáng)烈要求進(jìn)步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并于2017年11月成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的成長(zhǎng)誓言，也為學(xué)生做出表率。

　　張老師堅(jiān)持以德立身、以德施教，對(duì)學(xué)生始終懷著愛心，只思付出，不計(jì)回報(bào)。文科班曹文豪同學(xué)父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款，他帶頭捐資500元，班級(jí)學(xué)生積極響應(yīng)，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

　　他的.政治思想品德教育管理成體系、計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國(guó)恥，立壯志”。每段時(shí)間教育內(nèi)容都能針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、時(shí)代風(fēng)貌和班級(jí)實(shí)情，他還善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、鄉(xiāng)土教育和和勵(lì)志教育，打造班級(jí)特色文化，用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽(yáng)》《我要去清華》等，也組織學(xué)生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

　　他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài)，樹立信心。張某亮受成長(zhǎng)的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團(tuán)隊(duì)教師設(shè)計(jì)執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學(xué)患急性肝炎，張老師精心設(shè)計(jì)有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長(zhǎng)、班級(jí)學(xué)生合作，保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導(dǎo)他計(jì)算整個(gè)高一四次考試的綜合成績(jī)，樹立丁某峰的.信心。

　　他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時(shí)張老師長(zhǎng)久保持丁某峰的斗志，又調(diào)控他理智清醒，預(yù)測(cè)或及時(shí)消除學(xué)生成長(zhǎng)中的不利傾向。高二時(shí)丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協(xié)同家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)消除，設(shè)定四級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時(shí)各學(xué)科發(fā)展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計(jì)最佳方案。

　　他善于激發(fā)教師斗志，調(diào)控教師工作情緒，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時(shí)間，定期抽查，組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn)，指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績(jī)突出。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 22

　　小富，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔(dān)高中政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任，2011年晉升一級(jí)教師。小富老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)思想政治教育專業(yè)，16年的從教生涯，朱老師時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面卓有成效，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　忠誠(chéng)教育，修煉師德。

　　小富老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻要求自己踏踏實(shí)實(shí)的去做一名好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，為人師表，在學(xué)生中樹立了良好的'教師形象。

　　關(guān)愛學(xué)生，鑄就匠心。

　　“無規(guī)矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。他要求學(xué)生互相尊重，與人為善，共同為建設(shè)良好的班集體而努力；班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同進(jìn)步，加速了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。2019年高考，朱老師所教班級(jí)共有五人超過500分；通過開展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、進(jìn)取、合作精神，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

　　銳意進(jìn)取，洗練師魂。

　　“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新。在教學(xué)中，他經(jīng)常訂閱刊物雜志學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、新模式并融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，切實(shí)上好每一堂課，深受學(xué)生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔(dān)超額的教學(xué)工作，均能圓滿完成任務(wù)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評(píng)。

　　在教科研方面，朱老師積極參與市、地級(jí)課題，作為課題組成員，積極開展實(shí)驗(yàn)，撰寫論文，在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內(nèi)開展研究型探究活動(dòng)；根據(jù)本校學(xué)生情況，編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，助力教學(xué)工作。

　　春華秋實(shí)，碩果盈枝。

　　所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽(yù)，2014年和2019年市政治學(xué)科骨干教師，2014年和2017年市級(jí)優(yōu)秀班主任，2014年黑河市優(yōu)秀教師，多次榮獲市優(yōu)秀教師，2019年政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　小富老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線，堅(jiān)守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠(chéng)的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進(jìn)取的能量。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 23

　　小波同志于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。

　　多年來，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

　　該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺實(shí)踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。

　　二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

　　該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

　　該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　2、工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對(duì)，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　四、重視德育工作，強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的`教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長(zhǎng)會(huì)，找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

　　努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，積極配合各部門工作。

　　雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

　　該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 24

　　小斌同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，小斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部主任。

　　教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對(duì)學(xué)生的愛始終裝在心中，他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任、做級(jí)部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

　　作為一名數(shù)學(xué)老師，小斌一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過程中，著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，小斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評(píng)。

　　自2008年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，小斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐，學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認(rèn)真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他著力推進(jìn)，不斷創(chuàng)新；開展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活，行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jī)的取得，小斌同志功莫大焉。

　　作為教師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中，小斌同志付出了巨大的心血汗水�！耙詯蹏�(yán)之，以嚴(yán)愛之”，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對(duì)性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力；他注重團(tuán)隊(duì)教育，在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面能力的同時(shí)極大的`發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　作為級(jí)部主任，對(duì)于年級(jí)管理工作，他具有較強(qiáng)的`工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨(dú)擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級(jí)部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出，所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應(yīng)組織號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評(píng)，多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界。”這是小斌同志經(jīng)常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結(jié)，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng)；2009年撰寫的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”；2009年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會(huì)上，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎(jiǎng)”。

　　在教學(xué)與管理上，由于成績(jī)突出，他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級(jí)教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo)，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 25

　　小倩，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　自參加工作以來，小倩老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。十幾年來，她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

　　辛勤耕耘愛生如子

　　1995年，小倩老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時(shí)，她每節(jié)課都會(huì)制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片；學(xué)課文時(shí)，她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫做到逢課就畫，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請(qǐng)你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，小倩老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室，挑燈在家中。長(zhǎng)期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。

　　小倩老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致，從點(diǎn)滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。

　　低年級(jí)班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，小倩老師不知傾注了多少精力，耗費(fèi)了多少個(gè)休息日。她每天堅(jiān)持深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊(duì)的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計(jì)捐資助學(xué)2萬(wàn)多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。

　　任勞任怨甘于奉獻(xiàn)

　　身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴——母親。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要，一切都在等待著她�？墒�，面對(duì)學(xué)校工作，她以一顆堅(jiān)忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。

　　這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí)，每當(dāng)別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時(shí)候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當(dāng)清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時(shí)候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí)，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻，她卻摟著女兒哭了……

　　同樣為了學(xué)生，她沒有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。

　　桃李芬芳碩果累累

　　辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，在每年的'`年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jī)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。2009年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫字關(guān)》被中國(guó)科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被中國(guó)現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被中國(guó)科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用課件存在的弊端和對(duì)策》被中央科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。2011年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。2013年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。

　　十余年來，小倩老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年10月被山東省人民政府評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。2010年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。2014年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。

　　她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。小倩老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范�！睒s譽(yù)稱號(hào)。

　　“天道酬勤”——這是小倩老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。小倩老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績(jī)履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩(shī)篇！

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 26

　　小梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，�？茖W(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。

　　參加工作以來，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)、默默耕耘，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)，深得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的贊譽(yù)。

　　她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。

　　愛崗敬業(yè)，甘為人梯

　　從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作，她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚，從來沒有因?yàn)樽约旱乃绞露�耽誤學(xué)生們的每一節(jié)課。

　　2002年冬天的一個(gè)晚上，下著鵝毛大雪，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)�；氐郊依�，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然有學(xué)生敲門說：“老師，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院�？稍诨貋淼穆飞�，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當(dāng)時(shí)怎么也站不起來，學(xué)生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅(jiān)持了半年！

　　2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路，無法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息，否則病情會(huì)越來越嚴(yán)重。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說，堅(jiān)持為學(xué)生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去�？煽吹揭粋�(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生，頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生，她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。

　　關(guān)愛學(xué)生，教書育人

　　前些年，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們，并且特意買了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天，她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過病，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。

　　2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方�；琶χ�際，她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里，當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班，學(xué)生們?nèi)�年的書和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來放好，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)。看到學(xué)生們的書毫發(fā)無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。

　　刻苦鉆研，用心教學(xué)

　　自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段，英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時(shí)也是比較難學(xué)的.一門課。剛開始，學(xué)生們覺得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(zhǎng)，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫作文，很多學(xué)生覺得力不從心，想放棄。看到這種情況，她特別著急，她經(jīng)過不懈努力，用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的`教學(xué)方法。學(xué)生們用起來得心應(yīng)手，慢慢的，他們逐步樹立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高，所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。

　　嚴(yán)于律己，為人師表

　　“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)�，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。

　　26年來，她默默地奉獻(xiàn)著，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了可愛的學(xué)生、為了熱愛的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國(guó)未來”的堅(jiān)定誓言！

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 27

　　小順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的熱愛；三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心！

　　一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。

　　二、愛生如子，細(xì)心關(guān)愛

　　教師對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對(duì)他們照顧得無微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費(fèi)。不知有多少個(gè)周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。

　　三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

　　自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的`事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；

　　2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；

　　3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；

　　4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

　　5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無誤；

　　6、規(guī)范學(xué)籍管理；

　　7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。

　　8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。

　　9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過關(guān)；

　　四、深化教學(xué)研究，提高師資水平

　　教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，小順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來，組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級(jí)培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

　　教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 28

　　李老師是我們學(xué)校的一名體育老師，他以高尚的師德和卓越的教學(xué)成績(jī)，贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。

　　李老師始終堅(jiān)守教育初心，將體育精神融入每一堂課中。他深知體育不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑。因此，他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)體育課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，提高技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　在日常教學(xué)中，李老師注重因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，他也注重培養(yǎng)學(xué)生的體育道德風(fēng)尚，教育學(xué)生在比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

　　李老師還積極參與學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了多項(xiàng)榮譽(yù)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了多次市級(jí)、省級(jí)的體育比賽，屢獲佳績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開他辛勤的付出和不懈的努力。

　　李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德。他以身作則，用自己的言行影響和感染著學(xué)生，讓學(xué)生在他的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。他是我們學(xué)校的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 29

　　張老師是我們學(xué)校體育教研組的骨干力量，他以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和崇高的師德精神，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。

　　在體育教學(xué)中，張老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他深知體育教育的重要性，不僅關(guān)注學(xué)生的身體健康，更注重培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，他總是耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，提升運(yùn)動(dòng)水平。

　　張老師還十分注重與學(xué)生的溝通交流，他善于傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的需求。無論是課堂上還是課后，他總是樂于與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的生活態(tài)度和樂觀向上的.精神風(fēng)貌。

　　此外，張老師還積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德規(guī)范。他嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。他還經(jīng)常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，帶動(dòng)整個(gè)體育教研組的共同進(jìn)步。

　　張老師的先進(jìn)事跡不僅展現(xiàn)了他作為一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德精神，更彰顯了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，為我們樹立了榜樣。

　　師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料 30

　　趙老師是我們學(xué)校體育教育的佼佼者，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德。

　　趙老師始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位，他深知體育教育對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要性。因此，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂體育課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，掌握技能。他注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　趙老師還十分注重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛好。他善于觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)和比賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力和品質(zhì)。同時(shí)，他也關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心和積極向上的心態(tài)。

　　趙老師不僅在教學(xué)方面表現(xiàn)出色，在師德方面更是堪稱楷模。他嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。他尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，用自己的言行影響和感染著學(xué)生。他的高尚師德和卓越教學(xué)成績(jī)贏得了師生們的'廣泛贊譽(yù)和尊敬。

　　趙老師的先進(jìn)事跡不僅展現(xiàn)了他作為一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德精神，更彰顯了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，為我們樹立了榜樣。

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