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農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻(xiàn)精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標(biāo)；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經(jīng)久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的xx校長。
他是一盞樸實無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認(rèn)不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡單的陳設(shè)，由于搬了個辦公室，空調(diào)也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次。”雖是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學(xué)生和老師，因為只要老師的合理需求，學(xué)生的發(fā)展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質(zhì)樸而實在，無私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學(xué)生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時期。他是全國體育先進(jìn)工作者，曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長已經(jīng)8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè)，至今他還站在教學(xué)一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴(yán)寒，他總是站在操場上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導(dǎo)處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學(xué)生，再忙也不能不上課�！庇袝r上級領(lǐng)導(dǎo)來校，如果找不到校長，去操場找準(zhǔn)沒錯，因為即使有時公出或者上級領(lǐng)導(dǎo)來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師，他現(xiàn)在上課時響亮的口號、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的`一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經(jīng)久不衰的長明燈，終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學(xué)生、接待家長；遇到開家長會、學(xué)校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導(dǎo)工作，雖然學(xué)校有人員安排；他會給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，手把手教學(xué)生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學(xué)成績，更為重要的是教會孩子學(xué)會做人。他還是一個有獨特思想、創(chuàng)新意識的好校長，他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學(xué)有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想，我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農(nóng)村完小的校長，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位xx市名校長，在他的帶領(lǐng)下，我校的小班化教學(xué)走在全xx市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校，這在xx市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級評估中，我校被評為四星級學(xué)校，這對一所農(nóng)村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學(xué)生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學(xué)校有更光明的未來！
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 2
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范，同年8月參加工作，一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年，他任教四、五兩個年級的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困，和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個班級的數(shù)學(xué)成績均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’，關(guān)愛每一名學(xué)生，做好培優(yōu)幫困。針對學(xué)生特點展開教學(xué)，以愉悅式教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級的成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，有很多家長來校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級。
由于成績突出，20xx年9月他走上了完小校長的崗位。xx校長積極參與新課程改革，自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。在教研組的活動中多次上示范課，給教師課堂指導(dǎo)幫助大，點燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計劃，經(jīng)過反復(fù)的討論制定了切實的目標(biāo)。學(xué)期伊始，他就在例會上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo)，明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的`整體入手，積極帶動學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)校的每一個工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運行，學(xué)校工作得到了同行和家長的認(rèn)可和好評。
20xx年9月，他又一次來到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校，學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝，學(xué)校配備相對滯后。學(xué)校操場小，學(xué)生無活動場地，學(xué)校房屋緊張，配套科室不齊，這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里，他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)�！，F(xiàn)在的地是寸土寸金，牽涉到誰家的地，誰都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價來買。他為這事一直奔波，在家長會上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個村子他每天都要去跑幾趟，和村民們交流調(diào)侃，讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過幾百次的交流，幾百次的協(xié)調(diào)，幾個固執(zhí)戶被謝校長的工作精神打動，由衷的說“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己，他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛，我們還有啥話說”。終于在今年六月，學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場，為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對他的工作給予表揚時，他總是笑笑說：“這都是應(yīng)該做的”。謝校長就是這么一個人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會。天天在學(xué)校忙著，針對教育局的要求和學(xué)校自身的實際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗，二甲苯那刺鼻的味道對他好像也沒什么，有的教師開始不想干，看著他帶頭干，被他的精神所鼓舞，也都積極的干起來了。老師們晚上也會不住的咳嗽，他們不是專業(yè)的油漆工，他們沒有防塵的口罩，他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說“謝校長就天天呆在學(xué)校，暑假到現(xiàn)在天天來學(xué)校，真把學(xué)校當(dāng)成家了啊。”
由于學(xué)校的房屋緊張，學(xué)校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實驗桌擠了腳，儀器一件一件的歸類，每晚的加班都有他，忙到夜里十一、二點。他不住的給科室管理員鼓勁，他精心的對科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急，不能讓汪子頭小學(xué)這個山區(qū)小學(xué)掉隊，落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著，他沒注意給自己增加衣服和每日即時的三餐，他感冒了，發(fā)燒了，但他沒休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力，使得科室井然有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)校長工作很辛苦，時常為安全所憂，為課改所惑，為管理所困。整日忙碌，有時心累；一心一意謀發(fā)展，卻往往力不從心。謝校長組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己，以身作則，為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足。這樣，天長地久，增進(jìn)了相互間的了解，實現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是屈原的追求，也是xx對教育事業(yè)的追求。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 3
以感恩的心態(tài)面對生活，樂觀豁達(dá)；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)取；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)融通；以發(fā)展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告
從教十九年，邵老師就是這樣一步一個腳印的成長著，收獲著，快樂著。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著教育的美麗夢想，她用自己的方式追尋著春天般的幸福教育，體味并享受著教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長的成長路上。
一、在修德中提升素養(yǎng)
邵老師奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，“大愛”育人，工作中時刻洋溢“人文情懷”，不僅在課堂上堅持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生和家長評教活動中深受敬重與歡迎，得到廣泛贊譽。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員”等榮譽。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)涵
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細(xì)致地研讀教材、《課標(biāo)》的同時，圍繞研究主題在沙龍研討等活動中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種，幾年來購買優(yōu)秀書籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。
正是在這樣的讀書背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向省內(nèi)外、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團(tuán)干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽稱號。
2013年，被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長”培養(yǎng)人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛”中教書育人
這些年，無論行政工作有多忙，邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報告講座、指導(dǎo)教師......
邵老師一直堅信，哲學(xué)思維對于一個人的成長不可或缺；但她也深切地感受到，現(xiàn)在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來，隨著浙江省高中新課程改革的深化實施，她抓住時機(jī)，主導(dǎo)設(shè)計了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點，從分析當(dāng)前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手，根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程，凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活實踐及成長生涯中的作用。《走進(jìn)西方哲學(xué)》《看得見的'哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評，在省內(nèi)多次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實驗基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導(dǎo)，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，國內(nèi)此項研究與實踐幾近空白。
在大量實踐經(jīng)驗的積淀中，她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結(jié)出了自己的“大愛”育人理論，創(chuàng)造了具有個人風(fēng)格的“大愛”溫潤的和諧教育觀——放眼生命長路，不計一時得失；放大孩子的優(yōu)點，悅納他們的不足；生命需要營養(yǎng)，香甜苦辣俱全。
十九年來，邵迎春老師用這樣的“大愛，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛，不僅讓孩子們享受到成長的快樂，感悟到生活的責(zé)任，而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動力。大家都說，邵老師是孩子幼小心靈的呵護(hù)者，是成功教育的放飛者。
四、在實踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標(biāo)研讀、高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長等多方位的實踐研究活動。每一次的活動都提供了實踐研究的平臺，提供了勤練內(nèi)功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 4
黃xx，男，現(xiàn)年49歲，中共黨員，xx年參加工作，xx年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長。
他，一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長，矢志教育，默默無聞，與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個春秋，8000多個日日夜夜，他始終工作在長埠最邊遠(yuǎn)的村級小學(xué)，將三尺講臺鑄成了一種信念，一個永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像河畔引航的燈塔，無私的，不知疲倦的日夜燃燒著，默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長，好學(xué)上進(jìn)，肯廣采博取，勤堅持不懈，善反思總結(jié)。初參加工作，他首先從做一名合格教師做起，從做一名好教師做起，因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個的教師去做。為了教好書上好課，他經(jīng)常利用教學(xué)時間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長后，始終帶頭站在教學(xué)第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，期未統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師，2019年在云莊小學(xué)任校長期間，學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學(xué)、管理實踐是他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在工作中，他首先從自身做起，時時告誡自己，一言一行一定要成為師生的表率，要求師生做到的，自己受首先做到，要求師生不做的，自己堅決不做。他家在農(nóng)村，妻子又長年患病，家庭負(fù)擔(dān)很重，但是他為了不耽誤工作，總是每天堅持第一個到校，學(xué)校生源少，經(jīng)濟(jì)壓力大，他堅持出差開會從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補助。為了穩(wěn)定教師隊伍，使新教師進(jìn)得來，留得住。他跑斷腳桿子，磨破嘴皮子，到處引項目資金，改善教師的工作生活條件，并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師，還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng)，2019年新分的冷家安老師，來自修水縣貧困山區(qū)，母親長年患病，黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時，并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已，決心從工作上來報答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，滿腔熱血投入到教學(xué)工作中，黃校長的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力，換來了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個教育活動始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強德育隊伍建設(shè)，在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”教育，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師，使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗，心系學(xué)校、情灑校園。堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，對教職工進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊伍，為學(xué)生樹立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開展扎實的德育活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會公德及日常行為養(yǎng)成教育，激勵倡導(dǎo)生活德育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊會、陽光體育活動等形式，豐富德育內(nèi)容 ，增強德育內(nèi)涵，提高德育實效。
在抓好德育的同時，黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動。學(xué)校成立有合唱隊、管樂隊、書法繪畫興趣小組，堅持每年舉行一次田徑運動會，每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展，歌詠、陽光體育活動等單項比賽經(jīng)常開展，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上，黃注重校本教研隊伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個教研組，對每個教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起，引領(lǐng)教師從小處著眼，從一點一滴做起，對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查，要求全體教師做到規(guī)范、扎實、有效，要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前，學(xué)校各項常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次，注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識，他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)：通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會、舉行校本教研理論知識測試等強化教師認(rèn)識。再次，他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實施及學(xué)校班班通的建成，課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源，認(rèn)真落實市、縣教育局對遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會一熟練”的具體要求，黃校長在資金緊缺困難的情況下，相繼投入3萬余元，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個，為各辦公室配備了9臺辦公電腦，努力實現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn)，要求全體教師人人學(xué)會上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件，學(xué)校將效果好的課件收集整理，作為教學(xué)資源分類歸檔，以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展，他還加強了對課改實驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”，論文、教案、個人的經(jīng)驗材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時歸檔整理，使校本教研工作過程材料詳實，有備可查，在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長對校本教研的重視，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的窗口，是學(xué)生健康成長的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng)，提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心，以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個年創(chuàng)建活動。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作，培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索，初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度，班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研，除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試，撰寫教育教學(xué)論文，為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率，帶動了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外，學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用，而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，夫妻恩愛，家庭和睦。與此同時，每年組織全體教師積極開展各種文體活動，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動的開展都為營造和諧校園風(fēng)氣，構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動作用。
二是打造求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課，和教師傾心交談，對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸，為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實的.依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實施的所有決議、承諾、獎懲都能適時依規(guī)的落實兌現(xiàn)到位，做到了言行一致，令行禁止。從而使這種求真務(wù)實、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范，始終是黃追求的管理理念。為此，他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規(guī)范要求，既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，又有靈活的運作機(jī)制;既有相對獨立的分工負(fù)責(zé)，又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然，有條不紊的工作局面。
四是實行校務(wù)公開、財務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小，校務(wù)公開是關(guān)鍵，財務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗，也是教師對領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實把民主管理落實到行動上，不走過場不走樣，他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商量;也有集中，發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”。
五是強化安全管理，創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念，積極創(chuàng)建平安校園，制訂了《創(chuàng)建平安校園實施方案》，將安全工作列入重要議事日程，扎實落實領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制，責(zé)任追究制。同時，加強師生安全教育，強化全員安全意識�！鞍踩翘�，責(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底，構(gòu)建了時時講安全，人人抓安全的良好氛圍。幾年來，學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生，師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長多年以來，走過的路是艱辛的、曲折的，同時也換來了豐碩的成績。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，精誠合作，聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績顯著，一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列，藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。近三年來，學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評比一、二等獎等榮譽稱號。
20年來，在教書育人這個平凡的崗位上，黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語，沒有多少輝煌的成就，沒有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實地、扎實認(rèn)真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生.
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 5
xxx老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師xxx的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機(jī)會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，xxx老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，xxx老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
xxx老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的`講述、精當(dāng)?shù)奶釂�、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新。”這句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 6
xxx，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，曾先后在營合鄉(xiāng)補花小學(xué)、敬師小學(xué)任教，現(xiàn)任營合鄉(xiāng)補花小學(xué)校長。作為一名人名校長，同時作為一名中國共產(chǎn)黨員，他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)。這不僅是對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)，只有這樣，社會才不會拋棄自己，才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，得到了全校廣大師生及家長的一致好評。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人，他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，增強學(xué)習(xí)效果。他時刻不忘黨員身份，重點學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報告、群眾路線教育等上級部門提出的各項相關(guān)要求，提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場堅定，堅決貫徹”三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀，把”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實到實際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級小學(xué)負(fù)責(zé)人，在實際工作中，即是校長，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時家長，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實到位，兢兢業(yè)業(yè)把每項工作做好、做優(yōu)。
在師德方面，他愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，以”無私心才能無畏”來對待各項工作。在教學(xué)方面，始終堅持素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，在教學(xué)中運籌帷幄。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的'教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識，利用休息時間鉆研各種教育教學(xué)方法，運用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔(dān)任的教學(xué)班成績，一直在全鄉(xiāng)名列前茅，兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績，均取得優(yōu)異成績，得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上，不斷完善各
項管理制度，力爭用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績、管出名譽。
三、凝聚團(tuán)體力量，重塑補花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補花雖有考張成分，但也真實地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因，補花小學(xué)教學(xué)成績自20xx年后每況愈下，甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響，群眾普遍不信任學(xué)校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，師生不互動，家校不聯(lián)合，成績上不去，陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。但是，補花曾經(jīng)是營合教育的旗幟，為何走到這步田地
當(dāng)他接手補花小學(xué)后，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，查找原因，找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng)，就不會有良好的學(xué)風(fēng)，后果是：學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績上不去，家長怨言橫生。要改此現(xiàn)狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時間，他就將補花師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今，當(dāng)你路過學(xué)校時會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了，教師不在懶散了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期，補花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月，學(xué)校召開家長會，到會家長人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長)，而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長到會比例之高說明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校，他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè)，因為他們相信，學(xué)校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個宏偉目標(biāo)：2年后，補花將大有進(jìn)步，在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說：一個好教師能帶出一個好班級，一個好校長能帶出一個好學(xué)校，xxx勇于創(chuàng)先爭優(yōu)，能在短期內(nèi)改變了補花現(xiàn)狀，相信在他的帶領(lǐng)下，補花一定能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中，他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色，踏實工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，為營合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 7
鄭xx，女，中共黨員，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè)�，F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長，中國校園文化建設(shè)十大新聞人物，北京市德育先進(jìn)個人，北京市愛國立功標(biāo)兵，海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽稱號。
鄭校長獨具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強人”，在家長眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，贏得了社會各界的廣泛贊譽�，F(xiàn)已成為社會認(rèn)可，家長肯定，學(xué)生滿意的一所享有很高社會聲譽的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的，人大附小的每一位孩子。
許多年來，我一直有一種表達(dá)的沖動，卻始終沒有機(jī)會向你們訴說。因為我不曾像你們的班主任老師那樣，每天都站在三尺講臺上，與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候，你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿�；也有時候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾，看著你們朗朗書聲中汲取營養(yǎng)的身影，看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點綴的汗水，看著你們成為六年級畢業(yè)生，告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時，所有的老師，包括我自己，濕潤的眼神中，都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的，是對于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，殷切美好的期望；有的，是對于你們將來的人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對于你們?nèi)〉玫某煽兣c存在的不足，由衷的稱贊和引導(dǎo)；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬分掛懷所表現(xiàn)出來的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的，是你如何面對學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫。饺敫鼜V闊的天地。你們的未來，實在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔(dān)你們的快樂與苦惱；也曾在操場上關(guān)注你們作操，心急如焚地糾正隊形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過程中，漸漸意識到，我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意，為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會議上對你們夸贊、表揚，鼓勵老師們盡自己最大努力，引導(dǎo)你們的興趣，激發(fā)你們的求知熱情，卻不愛公開表揚你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到，而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表揚會引起你們的驕傲。因為人大附小的學(xué)生有這樣一種傳統(tǒng)，那就是沒有最好，只有更好，在前進(jìn)的道路上，我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)要爭做第一個……
于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰(zhàn)，要你們?nèi)タ朔陨淼腵缺點和外在的困難，要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗而茁壯成長的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們在學(xué)習(xí)任務(wù)之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”，開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察，學(xué)習(xí)交流，開展各種形式的教育教學(xué)活動，炎炎烈日下帶領(lǐng)你們在操場練習(xí)集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難，更不是違背意愿強加給你們的負(fù)擔(dān)，而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗。經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是你人生中最大的財富！“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念，這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好，而是要屏除任性、嬌氣，創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗。希望你們都成為懂事的孩子，明白學(xué)校和老師的良苦用心，在困難面前戰(zhàn)勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長。
就在我們的課間操評比那天，我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)，在主席臺上看著你們，激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長愛你們，老師愛你們，你們是父母的孩子，也是附小的孩子”你們的成長、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 8
xxx是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評。
1、自從他擔(dān)任校長以來把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動幫助各科教師分析學(xué)生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績?nèi)?zhèn)第一名的好成績。
2、 xx年，由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風(fēng)吹開，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時的學(xué)校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長只是抱歉地說：“我欠你和孩子的，只能退休后再報答�！�9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長的臉曬黑了，胃病落下了，風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺�。 币粋�偶然的機(jī)會，x校長得知10歲的將要輟學(xué)會家務(wù)農(nóng)，她心疼這孩子小小年紀(jì)過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué)，基礎(chǔ)很差，x校長心急如焚，x校長組織學(xué)科教師為他補課。說：“我會一門心思把書讀好，不然對不起x校長，也對不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
4、x校長上任不到一年，和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，，校園內(nèi)樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的.雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光，而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學(xué)校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長卻是個熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認(rèn)真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地，來燃起了學(xué)生心中的火把，來點燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛，他將永無止境的奉獻(xiàn)著，辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 9
說起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長"、"創(chuàng)意校長"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時，"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，XX年，美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點，剛進(jìn)水時，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日---19日三天時間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會動腦筋，在擔(dān)任校長的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，"夕陽紅"工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的`杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學(xué)校被評為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。XX年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實施》一文被全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 10
1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校，同年9月被分配到進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)——焦石小學(xué)任教，一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來，他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教師”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進(jìn)賢縣師德標(biāo)兵”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。現(xiàn)任松山小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。
一、熱愛教育，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起，他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力，為農(nóng)村的孩子無私奉獻(xiàn)。當(dāng)時農(nóng)村的辦學(xué)落后，環(huán)境又差，到學(xué)校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學(xué)邊教，盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間，他視學(xué)生如親人，時時關(guān)注了解每一個學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解班級每一個學(xué)生的基本情況，針對學(xué)生情緒變化做出及時的對策，努力到家校協(xié)同。尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)疏通；在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；利用課余和假期時間對學(xué)生進(jìn)行無償補習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使他們健康成長。在東南小學(xué)任教期間，有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，黃老師首先給予特別的關(guān)愛，不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)，其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績?nèi)肴?zhèn)前20名，有一位進(jìn)入全縣前50名，后考入大學(xué)。18年來，幫助過的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)，由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計其數(shù)。
在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的`德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學(xué)一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅持終身學(xué)習(xí)原則，堅持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為鎮(zhèn)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員，關(guān)心社會、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中，其行為帶動了本校教師、本班學(xué)生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和同行的贊許。
二、恪盡職守、任勞任怨
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長。這所學(xué)校此前停辦5年，來到學(xué)校，看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會籌資金，修馬路、整操場、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開學(xué)。當(dāng)時，有些家長看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后，對孩子就讀產(chǎn)生了嚴(yán)重質(zhì)疑，黃校長又帶領(lǐng)教師上門做家長工作，并公開承諾：學(xué)生只要在本校就讀一個學(xué)期，不滿意可隨時轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力，學(xué)校終于如期開展了起來。他知道，學(xué)校要生存才能有發(fā)展，而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范，投身教學(xué)第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時回來就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)生沒用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績虛高。他積極開展對策，組織教師利用晨會、班會、班報，廣播，談心，走訪等一系列有針對性的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 11
功夫不負(fù)有心人，在全校師生的共同努力下，當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮，家長也放下心來，由于他自己對學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)工作的努力，加上同事們的合作，松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，他所教的班級幾度進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列，得到了家長的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任，外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來，隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，外村的一些學(xué)生也紛紛前來就讀。
一、關(guān)愛教師，以誠待人
用行動說話，為老師辦實事，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學(xué)水平，尊重教師，關(guān)心教師的健康生活，科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，認(rèn)為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績，開設(shè)教學(xué)公開課，集體備、評、說課等一系列教育教研活動，手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研，努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的帶領(lǐng)下，形成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、注重實績的教師隊伍。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛心呵護(hù)學(xué)生
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育，社會環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同，說臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見，為了改變這一現(xiàn)狀，黃校長充分利用班隊活、集會、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動、全方位、多層面的對學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生的同時又鍛煉了學(xué)生的能力，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，成績優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長的外出，有大部分學(xué)生成了留守兒童，她們的'心理更希望得到關(guān)愛關(guān)懷，學(xué)校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對一關(guān)愛，開展一系列活動，開通留守兒童活動室，節(jié)假日定期走訪看望兒童，為每個孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、無私奉獻(xiàn)只為桃李滿園
他曾經(jīng)說過：“不管到什么時候，我都不會愧對人類靈魂工程師的稱號�！币舱沁@句誓言，他不斷充實自己，潛心教學(xué)研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅持學(xué)習(xí)，在成人高考取得大專學(xué)歷后，2010年他又通過全國自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時的教育教學(xué)過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究破解農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教，關(guān)愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，多年來所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測中獲前一、二名的好成績。
他堅信只有經(jīng)得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報，但求無愧于心，精心施教、教書育人，學(xué)�？倳幸惶鞎荷珴M園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔，雖然職業(yè)平凡，但他堅守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻(xiàn)的詩篇。黃校長獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是一位稱職的小學(xué)校長、完美的鄉(xiāng)村教師。‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，這句詩正是他現(xiàn)在的寫照。
農(nóng)村小學(xué)校長事跡材料 12
xx，中共黨員，市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學(xué)校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。
一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
同志始終堅持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，全面貫徹黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。他時刻牢記一名基層黨支部書記的身份，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和權(quán)利觀，認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，扎實開展“三嚴(yán)三實”，加強自己的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
他深知，一個好校長就有一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在財務(wù)、購物等內(nèi)部管理中機(jī)制健全，堅持公開、透明管理，沒有“小金庫”。從不利用職務(wù)便利為個人謀取不當(dāng)利益。評先評優(yōu)及職稱評定上，嚴(yán)格安裝學(xué)校方案進(jìn)行考核評定，無徇私舞弊行為。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，作風(fēng)正派，堅持原則，奉獻(xiàn)精神強，在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，結(jié)合八角小學(xué)的實際情況，通過行政會、教師會重新完善、制定了《教師績效考核方案》、《教師評職晉級方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學(xué)校的管理更加的科學(xué)、細(xì)致，做到用制度管理大小事務(wù)，公平、公證的對待每個人和每件事。
在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，堅持定期不定期的對教師進(jìn)行“就為入格”檢查，督促每一位教師做好本職工作，力求從細(xì)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學(xué)一年級、二年級、六年級的語文在全區(qū)分別位居12、14、18位，2015年春期八角小學(xué)獲第七學(xué)區(qū)綜合評定第6名，學(xué)校師生在論文、征文、競賽活動中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級獎項，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長的肯定，提高了學(xué)校的影響力。結(jié)合實際把課堂進(jìn)行了延伸，開設(shè)了9門校本選修課程，在每周二下午全校每一個學(xué)生都參與其中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，扎實開展素質(zhì)教育。
立足身處農(nóng)村的實際情況，以“挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校特色教育”為思路，充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢，讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進(jìn)入課堂，讓孩子們在熟悉的.事物中發(fā)展各方面的能力，打造卓越課堂。堅持科研才能興校的理念，組織申報了群文閱讀專項課題，這次課題研究是八角小學(xué)有史以來的第一次，通過課題的研究將助推八角小學(xué)教師專業(yè)化成長，學(xué)校師生教與學(xué)的能力將會有顯著的提高。在強“內(nèi)在”的同時，我還注重引“外力”，與城關(guān)多所小學(xué)聯(lián)系，采用請進(jìn)來走出去的方式扎實開展校本教研。上學(xué)期與小學(xué)聯(lián)合開展了教研活動，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其學(xué)校骨干教師團(tuán)隊，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作，學(xué)校牽線讓年輕教師與城關(guān)一些優(yōu)秀教師結(jié)成對子，提高了教師素養(yǎng)。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。抓實養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等入手，加強引導(dǎo)督促，定期組織檢查評比。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作，明確把學(xué)生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載，與教師評優(yōu)評先掛鉤。通過開展班級評比使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)
一、積極探索著校園文化建設(shè)之路，請教專家，與全校師生一起，集思廣益，提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，“用愛滋潤每一個孩子”的辦學(xué)理念，“尊重包容、愛人愛己”的校風(fēng)，“愛生敬業(yè)、因材施教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、自信、活潑、主動”的學(xué)風(fēng)，“明德篤行、自強不息”的校訓(xùn)。規(guī)范班室布置，創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康文明的育人環(huán)境。
在學(xué)校安全管理上，他能做到時刻牢記“安全責(zé)任重于泰山”，不敢有絲毫的懈怠。通過學(xué)生集會、家長會、發(fā)放《安全工作告家長書》，與家長、學(xué)生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責(zé)任書，與校安全辦一起定期、不定期的組織學(xué)生進(jìn)行各種安全應(yīng)急演練，要求各班教師每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育等措施強化了教師、學(xué)生、家長的安全意識，通過強化、細(xì)化門衛(wèi)、保安的管理，修訂和完善各類安全防護(hù)和管理制度，學(xué)校門崗出入制度，定期對全校校舍、戶外設(shè)施、電器電路等進(jìn)行排查，做到發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，在全體師生共同努力下，八角小學(xué)做到了安全事故“零發(fā)生”。
目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實進(jìn)��；教師隊伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動性進(jìn)一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有較強的團(tuán)隊合作精神，能顧全大局，協(xié)作互助，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)。同志身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長對教師更是無微不至的關(guān)懷。
他對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實在是太多，他也得了廣大師生和家長的信任和好評，得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設(shè)。
愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實，工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)�！白鳛橐幻细竦娜嗣窠處煟粋�人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說的一句話。
同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任八角小學(xué)校長1年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請師德監(jiān)督員，加強對教職工的監(jiān)督。加強師德建設(shè)的考評力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長、社會共同參與的評價機(jī)制，把教師的師德考評結(jié)果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件。
努力創(chuàng)建均衡教育，積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭取，采取財政撥一點、黨委政府支持一點、愛心人士捐助一點、學(xué)校自籌一點的方式，在2014年秋期對教學(xué)樓進(jìn)行了立面改造，翰華公司捐助學(xué)校10萬元建成了計算機(jī)室、閱覽室。2015年暑假，爭取到教委下?lián)苜Y金20余萬元，鎮(zhèn)黨委3萬元，本村愛心人士蔣忠捐助3萬元，總計近30萬元對學(xué)校操場、校門、圍墻、老教師宿舍等進(jìn)行維修、改造，學(xué)校的辦學(xué)條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
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