亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

全國名校長事跡材料

時間:2022-09-09 08:52:19 事跡材料 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

全國名校長事跡材料范文(精選10篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編為大家收集的全國名校長事跡材料范文(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

全國名校長事跡材料范文(精選10篇)

  全國名校長事跡材料1

  張杰太,現(xiàn)年44周歲,中共黨員,現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長,湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長,湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長。

  從教二十多年來,他始終扎根農(nóng)村教育,二十幾年如一日,勇挑重擔(dān),憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,堅守著教書育人的初心,在平凡的工作中努力實現(xiàn)著自己的人生價值。他個人曾先后被沂南縣委評為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會保障局、臨沂市教育局評為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進個人”。他所在學(xué)校也曾被沂南縣人民政府表彰為“沂南縣十佳學(xué)!、被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”,多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。

  夯基礎(chǔ),勇作為,求改變

  2009年8月,張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處,地域偏遠,經(jīng)濟落后,交通不便。初到該校,盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備,但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子,有的還是土打墻,課桌是典型的雜牌軍,教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來的老教師,盡管每年都分派幾個大中專畢業(yè)生,但因為學(xué)校條件差,留不住人。

  眼前的現(xiàn)狀并沒有讓他退縮,他心想:上級派我來,就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的,沒有過不去的火焰山,我一定要改變這里的一切,讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來,和學(xué)校班子一起研究對策,積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持,積極爭取駐地村干部群眾支持,積極爭取本地在外工作的成功人士的支持。

  功夫不負有心人。2010年春,上級把臺塑集團捐資45萬元建設(shè)明德小學(xué)的項目安排給了東張家哨中心小學(xué),但還需要地方配套資金40萬元,并且這40萬元還要提前打到臺塑集團指定賬戶。怎么辦?這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓,這不僅僅是一座樓的問題,在它身上,寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對下一代的信心和期望,無論如何也要把它建起來!

  他和學(xué)校教干教師四處奔走呼吁,積極籌措建校配套資金。四鄰八村的老百姓聽說學(xué)校要蓋教學(xué)樓,也都奔走相告。在鎮(zhèn)黨委政府的積極協(xié)調(diào)下,附近幾個村兩委班子召開會議,一致同意把村高速公路占地賠款無償長期借給學(xué)校使用,5個村共籌集資金25萬元;崔玉洪老師的侄子在濟南工作,聽說家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓,也積極通過同學(xué)、朋友幫忙,給爭取到了15萬元建校資金。

  2010年10月10日,張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動工。2011年9月,全校師生高高興興地搬進了寬敞明亮的教學(xué)樓。

  2011年春,他又積極爭取黑石溝村與大阿疃村投入7萬元,上級危改資金6萬元,為黑石溝聯(lián)小新建平房13間;爭取上級危改資金23萬元,為曹家小河改建平方12間,中心小學(xué)新建教職工宿舍、多功能報告廳11間。積極爭取青島、臨沂商會支持,為學(xué)校捐助圖書15000余冊,建起了標(biāo)準(zhǔn)的圖書室;張建春老師的孩子在北航工作,積極爭取北航黨支部的幫助支持,發(fā)動黨員干部為學(xué)校捐贈了三十余臺電腦,5000余冊圖書;這一切努力,大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,讓農(nóng)村的孩子實現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。

  樹標(biāo)桿、揚正氣、帶全局

  在日常工作中,張杰太校長緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作,注重以師德建設(shè)為突破口,嚴(yán)格落實上級《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等制度規(guī)定,完善師德師風(fēng)考核制度,通過“樹標(biāo)兵、揚正氣、帶全局”,積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛崗,教書育人。

  他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型、大張旗鼓地表彰典型,以此以點帶面,以個別帶動全體,充分發(fā)揮出先進人物的榜樣激勵作用,讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模,追趕的目標(biāo),努力的方向,帶動全校教師形成“比、趕、超”的局面,促進了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。

  他所在學(xué)校每年都要評選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對于評選出的這些先進人物,學(xué)校召開全校師生大會,進行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中,開辟了一塊專欄,專門用于介紹他們的個人事跡,并附上他們的照片,讓學(xué)校師生以及來到我們學(xué)校的每一個人,都會看到他們的光輝形象,了解到他們的先進事跡,這不但對于這些先進人物本人,而且對于學(xué)校的其他教師來說,都是一種無言的'激勵。

  同時,他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段,定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》,全國(。﹥(yōu)秀教師事跡報告團錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡,讓每位教師結(jié)合自身實際寫心得體會,找差距,這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識,進一步明確了努力的方向。同時,學(xué)校號召廣大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進事跡,以此激勵廣大教師敬業(yè)愛崗、熱心從教、教書育人、無私奉獻。

  幾分耕耘,幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈,淡泊了名利。全校教師安于清貧,愛崗敬業(yè),不求名利,默默奉獻已蔚然成風(fēng)。2013年9月9日晚,由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開展,第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮舉行,以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市10名 “最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎臺,接受全市人民授予他們的榮譽。

  抓重點,深挖潛,提質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,張杰太校長面對學(xué)校學(xué)生多、班額大,師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實情況,沒有等靠,而是積極廣開學(xué)習(xí)渠道,深挖內(nèi)部潛能,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校,去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng);帶領(lǐng)教干教師去樂陵、臨沂、蘭山、平邑、臨沭等縣區(qū)先進學(xué)校學(xué)習(xí)書香校園創(chuàng)建,信息技術(shù)應(yīng)用等先進經(jīng)驗;與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校,請他們來傳經(jīng)送寶;只要上級有外出學(xué)習(xí)的機會,他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造,充電提高。

  他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人,積極開展校本教研活動,通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強對教師的培養(yǎng)培訓(xùn),努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。首先,優(yōu)化教師備課策略,對老師們的備課采取分類管理的方法。在此基礎(chǔ)上,組織教師認(rèn)真開展了集體備課活動。其次,通過 “一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動、循環(huán)聽課、研課、磨課等措施,不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。

  在日常教學(xué)工作中,張杰太校長帶領(lǐng)廣大教干教師,遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念,積極落實立德樹人根本任務(wù),以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動為有效途徑,讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動化,努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),促進學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。2015年,學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進學(xué)校、2012年至2017年,學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。

  建制度,強措施,保落實

  人叫人干人不干,制度調(diào)動一大片。多年來,張杰太校長一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用,讓制度管人、管事、管錢、管物。

  他每到一處學(xué)校,首先是立足學(xué)校實際情況,充分征求廣大教干教師的意見建議,制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱評聘實施方案》、《教師工評優(yōu)樹先評選規(guī)定》等規(guī)章制度,并在教職工代表大會上通過后實施,讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn),行為有標(biāo)尺,工作有量化,結(jié)果有獎懲。

  為加強各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配,促進區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置,他在各聯(lián)小實施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度,極大地調(diào)動了教干教師的工作積極性,促進了教師資源的均衡配置、合理流動。

  為加強學(xué)校日常管理,張杰太校長根據(jù)學(xué)校實際,采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線管理辦法;對教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線評價辦法。每月不定期進行監(jiān)督、檢查,月末進行工作總結(jié),有關(guān)情況通過《教管通訊》及時通報,指出成績,點出問題,表彰先進,鞭策落后,充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過程性、透明性、針對性與指導(dǎo)性。

  不忘初心,砥礪前行。在十余年的校長工作崗位上,張杰太校長始終堅守教書育人的初心,肩負立德樹人的使命,立足教學(xué)中心工作,搭班子、帶隊伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色,將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展的征程上,將人生的意義詮釋在了立德樹人的壯美篇章里!

  全國名校長事跡材料2

  陳太平,男,中共黨員,1970年3月出生,大學(xué)學(xué)歷,高級教師。自2006年起,先后擔(dān)任葛溝小學(xué)教導(dǎo)主任、磚埠小學(xué)副校長,高湖小學(xué)校長,2017年8月調(diào)任蒲汪小學(xué)黨支部書記、校長。曾獲臨沂市優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市基礎(chǔ)教育先進個人、沂南縣優(yōu)秀教育工作者、沂南縣優(yōu)秀班主任、沂南縣教學(xué)能手等榮譽稱號。

  “教育是一項事業(yè),也是一種功德!边@是陳太平校長經(jīng)常講的一句話,正是這種事業(yè)心和功德心,激勵著這位正值盛年的鄉(xiāng)村校長,敬業(yè)奉獻、不忘初心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、砥礪前行,用自己的行動改變著這所鄉(xiāng)村學(xué)校的面貌,逐步探索出鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的新思維,勾畫著立德樹人的大藍圖。

  一、 堅守教育初心,踐行立德樹人

  教育是國計,更是民生;教育是今天,更是未來。踐行立德樹人始終是陳太平校長的教育初心。他始終把培養(yǎng)感恩教育、節(jié)約教育、傳統(tǒng)美德等放在教育教學(xué)工作的首位。在這種“立德樹人”教育思想的引領(lǐng)下,他與教師共同探索學(xué)生成長規(guī)律,努力引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng)建“尚禮校園”。

  苦心人,天不負。歷經(jīng)兩年的努力,學(xué)校開發(fā)了“尚禮”教育校本教材,并開展了“三位一體、四個維度、四級目標(biāo)”的“達禮少年”爭創(chuàng)活動,采用學(xué)校、班級、小組三位一體的管理模式,通過教師、家長、同學(xué)、自己四個維度的評價方式,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“層級評價”體系,采取小卡換大卡,大卡換更高一級卡片的方法,寓教于樂,逐級爭創(chuàng),實現(xiàn)了學(xué)生行為習(xí)慣的持續(xù)好轉(zhuǎn)和思想品質(zhì)的螺旋提升。

  二、著眼全面發(fā)展,奠基學(xué)生未來

  “讓農(nóng)村的孩子習(xí)慣好、學(xué)習(xí)好、身體好、有特長”這個質(zhì)樸的教育理想,是陳校長奮斗在鄉(xiāng)村小學(xué)教育戰(zhàn)線的精神支柱。三十多年來,他已記不清有多少次深入教學(xué)一線研討,多少次深入聯(lián)小調(diào)研,多少次進行家訪和實踐,基礎(chǔ)教育的山山水水、年年歲歲留下了他不斷探尋的足跡。

  1、悠悠社團情,綻放五彩花。

  在征求廣大教師和家長意見的基礎(chǔ)上,陳太平校長組織開展了豐富多彩的社團活動,讓每個孩子都有張揚個性、發(fā)展特長的舞臺!敖處熑巳擞猩鐖F,孩子人人在社團”。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量,學(xué)校先后開設(shè)了主持與禮儀、合唱、小小主持人、足球、籃球、乒乓球、跳繩、英語、兒童畫、書法、剪紙、航模、陶笛等20多個學(xué)生社團。

  孩子們通過參加社團活動,取得了可喜可賀的成績。2018年學(xué)校男子足球隊在全縣小學(xué)生足球聯(lián)賽中獲得第五名,學(xué)校戲劇社團節(jié)目《成長變奏曲》代表沂南縣參選“臨沂市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)”活動。孩子們點點滴滴的成長,是陳校長日日夜夜的牽掛。

  2、綠草茵茵地,揮灑少年情。

  蒲汪小學(xué)“首屆校園足球聯(lián)賽”自2019年4月至6月在學(xué)校足球場展開,小組賽、淘汰賽、半決賽、總決賽,經(jīng)過兩個月的激烈角逐,小小足球隊員用汗水和毅力鑄就了自己的榮耀。校園足球聯(lián)賽的開展,拓展了體育教學(xué)的方式,使足球活動融入到學(xué)生的課間生活,而且使學(xué)生學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭,促進了學(xué)生團結(jié)、寬容、關(guān)愛的團隊精神的形成,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。

  3、畫是有形詩,斑斕繪人生。

  2019年4月15日至30日,“長虹藝苑”書畫展在蒲汪中心小學(xué)美術(shù)書法教室順利舉辦,三百余幅師生作品參展。參展的作品包含了壁畫、蛋殼雕塑、水粉、水彩、國畫、硬幣書法、軟筆書法、剪紙、石頭畫、線描、紙箱版畫、超輕黏土、立體剪紙、手抄報、兒童畫、釘子畫、丙烯畫、裝飾畫等多種表現(xiàn)手法,既有高超的藝術(shù)性,又有很強的觀賞性,可謂精彩紛呈、色彩斑斕。畫展給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)美術(shù)的平臺,吸引了1000多人次參觀賞析,提高了學(xué)生感受美、欣賞美、鑒賞美的能力,享受到了藝術(shù)帶給他們的無窮魅力和快樂。

  4、書香能致遠,靜聽讀書聲。

  讀書破萬卷,下筆如有神。陳太平校長深知良好的閱讀習(xí)慣對于孩子們成長重要作用。為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、好讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校立足長遠、精心籌劃、用心組織,開展“書香致遠”系列讀書活動。通過開展讀書演講、講故事比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比等讀書交流活動,引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的樂趣。通過開展課本劇表演、詩詞大會、現(xiàn)場作文、讀書征文、詞語聽寫大賽等讀書成果體驗活動,讓學(xué)生深深體會到讀書能讓自己增長見識、提升能力等巨大的作用。“書香致遠”系列讀書活動的開展使校園形成了多讀書、讀好書、愛讀書的良好風(fēng)氣。

  三、立足習(xí)慣養(yǎng)成,成就美好明天

  成功與失敗的最大的不同,來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。養(yǎng)成一個好習(xí)慣,孩子們將受用終生。陳太平校長本著為學(xué)生終身發(fā)展的'目的,五易其稿編成《蒲汪小學(xué)一日常規(guī)三字歌》,從學(xué)生讀書寫字到聽講學(xué)習(xí)、從課間紀(jì)律到路隊規(guī)范、從文明禮貌到就餐秩序,將學(xué)生常規(guī)要求的條條杠杠以朗朗上口的歌謠形式表現(xiàn)出來,讓學(xué)生熟讀于口,牢記于心,并逐條以專項活動進行強化打造。

  其中學(xué)校打造的“千人無聲餐廳”,就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育濃墨重彩的一筆。通過齊誦一日常規(guī)童謠,培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊重;通過敬誦感恩詞,培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩;通過光盤行動,培養(yǎng)學(xué)生對糧食的敬畏。通過體驗這種儀式感,規(guī)范就餐習(xí)慣,實現(xiàn)學(xué)生就餐的安靜、有序、節(jié)約。學(xué)校1100多就餐學(xué)生,分布在餐廳上下兩層,從放學(xué)鈴聲響起,到學(xué)生下樓、洗手、站隊、背誦一日童謠進入餐廳,到站到餐桌旁敬誦感恩詞,只需要十分鐘。在學(xué)校承辦全縣學(xué)生行為習(xí)慣聯(lián)研共同體現(xiàn)場會期間,得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。會后先后有9個兄弟單位來我校參觀交流,同時得到廣大家長的廣泛贊揚。

  四、夯實基礎(chǔ)條件,促進辦學(xué)提升

  以前蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)條件簡陋,陳太平同志接任校長以來,暗下決心一定要改善教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。2017年,學(xué)校全面完成了學(xué)生的取暖工程。2018年學(xué)校購置了教師辦公用機,更新了辦公桌椅,粉刷了教師辦公室,對教師宿舍進行了修繕,徹底改善了教師工作、生活環(huán)境。在圣母聯(lián)小啟動了投入460余萬元、建筑面積2800平方米的實驗樓項目建設(shè),2019年5月份對學(xué)校主路進行了瀝青鋪設(shè)。2017、2018年對圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小進行了美化、綠化,對圣母聯(lián)小教學(xué)樓、楊莊聯(lián)小實驗樓做了防水處理,并對兩處聯(lián)小的教學(xué)樓增加了防護網(wǎng)。

  工欲善其事,必先利其器。沒有好的辦學(xué)條件學(xué)校就不會有大的發(fā)展,現(xiàn)在的學(xué)校,放眼望去,環(huán)境干凈清新、路面平整光滑、教師激情向上、孩子知書達理。整個學(xué)校變化,經(jīng)歷了多少的坎坎坷坷或許陳太平校長早已忘記,但是老師們、家長們和學(xué)生們卻都能深深的銘記。

  不忘教育初心,載著擔(dān)當(dāng)前行。任由時光的鐘聲催老了風(fēng)華,卻留下了芬芳。驚天動地的事業(yè)固然令人敬而仰望,然而平凡的崗位、無私的奉獻卻更能體現(xiàn)人生的價值。在陳太平校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體教干教師的不斷努力,蒲汪小學(xué)風(fēng)清氣正、充滿活力、特色明顯的辦學(xué)效益日益顯現(xiàn),學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,長虹嶺上基礎(chǔ)教育的明天也將更加美好!

  全國名校長事跡材料3

  王澤雄,男,1963年7月出生,中共黨員,中學(xué)高級教師,湖北省教育分會會員,黃岡心理學(xué)會會員,蘄春縣南征中學(xué)校長。1981年7月參加工作,先后擔(dān)任班主任、教研組長、教務(wù)主任、副校長、校長等職。自2004年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長至今,在校長崗位上,他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè),為管窯教育甘灑熱血,他常告誡自己:“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來,他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想,締造了管窯教育一個又一個神話,贏得了社會各界人士的一致好評。

  愛崗敬業(yè),嘔心瀝血為教育

  人們常把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己,在這神圣而清廉的講臺上,他從教三十余年,樂以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮,以三尺講壇一生相伴為豪,就像紅燭跳動的火焰,照亮別人,燃燒自己。他熱愛教育事業(yè),堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),立場堅定,旗幟鮮明,始終與黨中央保持高度一致,認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,以身作則,嚴(yán)于律己。他為人忠厚,工作任勞任怨,默默耕耘,無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。

  “高調(diào)做事,低調(diào)做人”是王校長的工作態(tài)度,“我不在乎別人怎么說,我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員,人民教師,他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀,他看在眼里,急在心里,針對農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點,無論是當(dāng)教師還是任校長,他都大膽進行教學(xué)改革,大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學(xué)方法,努力將一個個充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時他是優(yōu)秀的班主任,中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅;任教務(wù)主任和教學(xué)副校長期間,更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用,創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績的高峰,2002——2004年連續(xù)三年中考突破歷史新高,總占位均在全縣前10名,還誕生了中考全縣狀元。在2004至2012年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長期間,他帶領(lǐng)學(xué)校一班人,團結(jié)奮斗,眾志成城,內(nèi)加壓力,外樹形象。經(jīng)過八年的努力,將一個地處我縣西南邊陲,交通不便,教學(xué)用房簡陋,設(shè)備奇缺,師資力量不強,生源匱乏,教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué),辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進行列的學(xué)校,學(xué)校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學(xué)先進單位”,2012年中考全縣綜合占位第5位,實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

  2012年秋,管窯鎮(zhèn)教育大整合,他受組織的信任和重托,擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實際問題及發(fā)展前景:如何實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高;如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題;如何全面實施新課改實現(xiàn)課堂高效化;如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展;如何加強隊伍建設(shè)實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理;如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王澤雄校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研,確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)宗旨和“弘揚孝德文化精神,打造書香儒雅校園,構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下,眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進,為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

  規(guī)范管理,務(wù)實創(chuàng)新辦學(xué)校

  在學(xué)校管理上,王澤雄校長勤于學(xué)習(xí),善于思考,摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗。依法治校,規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本,民主管理的原則,制定了從政教到教學(xué),從黨建到共青團,從工會到學(xué)生會,從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度,實現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的'精細化管理模式。

  他一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績,王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設(shè),努力做好校長的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),傳授新的教學(xué)思想和理念,提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部:“工作不能靠別人,只能靠自己”、“只有自己提拔自己,自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復(fù)的做”。對于班子成員,經(jīng)常告誡:“只有落后的領(lǐng)導(dǎo),沒有落后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度,實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學(xué)生評價教師及“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,從而達到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。

  在學(xué)校管理中,他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè),即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長遠,注入凝聚力、戰(zhàn)斗力,努力形成具有民族精神共性的學(xué)校;。在教學(xué)管理中,他敢為人先,大力推行高效課堂,積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松,換來學(xué)生的輕松”;“教是為了不教”。并以身示范,帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課,帶頭深入課堂,了解課堂,實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠程培訓(xùn),與名校聯(lián)誼,相互交流,共同學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育,實行“良心教育”和“道德教學(xué)”,積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式,堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想!靶⒌挛幕笔悄险髦袑W(xué)校園文化和德育文化的主旋律,也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神,實現(xiàn)“孝”的有效著陸,近年來,在王校長的倡導(dǎo)下,學(xué)校開展了“孝行天下”一系列工程:“孝行天下”之感恩;“孝行天下”之責(zé)任;“孝行天下”之奉獻;“孝行天下”之夢想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化,傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務(wù)、財產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度,努力實現(xiàn)“教師舒心、家長放心、學(xué)子安心、社會放心”的莊嚴(yán)承諾。

  噓寒問暖,人文關(guān)懷愛職工

  熟悉王校長的人,大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人,更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長,常和他們促膝談心,了解他們的思想,關(guān)心他們的生活,傾聽他們的煩惱,手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,管理班級,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等,他都傾注了大量的心血,剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道,而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上,幾十年工作生涯中,不知幫助多少人?赐诵萁搪毠ぃ才沤搪毠ぜ覍倬蜆I(yè),關(guān)愛貧困教職工,慰問天災(zāi)人禍的家庭……去年秋,我校有一位教師的父親不幸出了車禍,王校長得知后,迅速到她家去看望慰問,并動員學(xué)校教職工為她家捐款獻愛心,同時他每天幾個電話詢問情況,安慰她,來校后,更是關(guān)心有加,主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”,為她排除工作上的壓力和困難,給她支招,讓她感受到集體的溫暖,今春開學(xué),還主動解決她的母親的工作,讓她到學(xué)校食堂工作。

  學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動,成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等,豐富教職工的業(yè)余生活,陶冶他們的情操,讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日,他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖,力所能及提供幫助。每位教職工生日之際,都會收到生日蛋糕和溫馨的祝福……

  全國名校長事跡材料4

  涂正生,男,1971年1月出生,本科學(xué)歷,1991年7月參加工作,1998年9月加入中國共產(chǎn)黨,中小學(xué)高級教師。2000年8月至2005年3月任仁和中心小學(xué)校長,黨支部書記;2012年9月至2017年7月任巴邱小學(xué)校長,2017年8月起任峽江縣實驗小學(xué)校長。

  二十多年來,他懷著對教育事業(yè)的滿腔赤誠,本著“辦孩子喜歡的學(xué)校”的理念,默默耕耘在教育這塊希望的田野上。作為一名教育工作者,他以身作則。工作上,他兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。要求教師做到的,他首先做到;教師做不到的,他也努力做到。他愛校如家,每天早上7:30到校,下午很晚下班,節(jié)假日也經(jīng)常加班。寒來暑往,風(fēng)雨無阻,每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。

  擔(dān)任校長以來,他以謙遜勤勉的風(fēng)格、求真務(wù)實的作風(fēng)、追求卓越及積極進取的精神,引領(lǐng)全體師生在幸福教育的道路上不斷發(fā)展、前進,并取得了顯著成績:學(xué)校先后獲得縣文明單位、縣教育重點工作督導(dǎo)評估一等獎、吉安市平安校園、省平安校園“示范學(xué)校”、市“高效課堂”示范校、省“紅色、綠色、古色文化教育活動”先進學(xué)校等諸多榮譽。

  他作為一校之長,有著深厚的教育情懷,寬厚仁慈、公正民主、心系師生。工作中,他既牢牢堅守辦事各項的規(guī)章制度,又在細節(jié)上彰顯著對師生的.人文關(guān)懷。他對學(xué)校教師大都十分了解,誰家有困難,他都會第一時間予以關(guān)心,并盡可能地給予幫助和照顧。每當(dāng)有教職工生病住院時,他總是前往探望,讓生病教職工感受集體的溫暖。有一次,學(xué)校保安喻師傅突發(fā)疾病住院了,他知道后,馬上前往醫(yī)院了解情況,喻師傅感動地說:“感謝學(xué)校的關(guān)心,我心里非常溫暖,等過兩天不打點滴了,我就來上班!

  在長期的教學(xué)生涯中,他先后獲評省教育工會先進個人1次、市教育系統(tǒng)工作先進3次、縣教育工作優(yōu)秀工作者8次;在他的指導(dǎo)下,多名教師的教案在市級評比中獲獎,很多學(xué)生也在學(xué)科競賽中獲得了優(yōu)異的名次。

  桃李不言,下自成蹊。他以實干和奉獻,贏得了家長、師生和社會的廣泛認(rèn)可。他始終保持著敬業(yè)、樂業(yè)的堅定信念,以謀求學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展為己任。現(xiàn)在,他正滿懷信心地帶領(lǐng)全校師生,在新的征途上不斷探索、勇于創(chuàng)新、奮力前行。

  全國名校長事跡材料5

  自任職以來,方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

  一、加強研究,提升自我

  任教之初,方德順同志就意識到,畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來,由于市實驗小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅持聽課、進行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時,不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等,主論文被評為省級一等獎和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實施著市級課題2項,參與市級課題研究5項。幾年來,他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇,2006年以來,《全面加強學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于2007年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》2008年第二期;《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日報》2008年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》2008年6月18日第八版!度婕訌妼W(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》2007年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎,論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎,并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的`一個議題,《抓住關(guān)鍵點、找準(zhǔn)突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。

  二、加強指導(dǎo),提升教師

  幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

  以科研網(wǎng)絡(luò)為支點,以課題研究為抓手,以獎勵條例為杠桿,以課改實踐為歸宿,開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎,貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來,學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎,發(fā)表教學(xué)論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。

  在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時,他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。

  三、加強管理,提升學(xué)校

  近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強了干部教師隊伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng);,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標(biāo)課;每學(xué)年探討一個教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學(xué)的目標(biāo),為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅2006年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)!薄ⅰ叭珖鴥(yōu)秀家長學(xué)!薄壹、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)!、“貴州省精神文明建設(shè)先進單位”等。

  路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,方德順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌?也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

  全國名校長事跡材料6

  羅海珍現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長、工會主席、黨支部委員,是中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的十六大精神,按照執(zhí)教為民的要求,把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極參加“三增兩講一提高”的教育活動,樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象,工作踏實,執(zhí)著追求,無私奉獻,成績顯著。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進個人。

  一、教育教學(xué),追求高效

  羅海珍校長深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生,執(zhí)愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個教育工作者的責(zé)任。因此,羅校長自費訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志,不斷提高教學(xué)理論水平,確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法,探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑,形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現(xiàn)職前,羅校長曾任級長、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三(5)班,中考有13人考上高州中學(xué)線,有32人考上一、二中分?jǐn)?shù)線,任教的數(shù)學(xué)平均96.3分,排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后,羅校長的教育教學(xué)經(jīng)驗愈加成熟豐富,先后任教高一、二級數(shù)學(xué),每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級前列,學(xué)科競賽獲獎人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實,今年高考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。

  面對日新月異的教育大好形勢,如火如荼的新課改,為了追求課堂教學(xué)的高效率,羅校長積極參與教研活動,確定教研專題,開展教學(xué)研究,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文。幾年來,羅校長撰寫的教育教學(xué)論文有2篇獲國家級獎勵,有3篇在省級以上刊物發(fā)表,有13篇獲得市級以上的獎勵,有個5個課例被評為高州市優(yōu)秀課例。

  二、管理藝術(shù),追求科學(xué)

  任現(xiàn)職后,羅校長被全體教工推選為工會主席,分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長意識到隨著職位的提高,肩上的擔(dān)子更重了,責(zé)任更大了,如何把工作做好呢?羅校長深入鉆研有關(guān)書籍,向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請教,隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察,悟出一個鐵的真理:管理就是質(zhì)量。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下,羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會的職能,充分發(fā)揚民主,群策群力,為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學(xué)!柏攧(wù)內(nèi)審制度”,保證學(xué)校財務(wù)收支平衡、合理,杜絕腐敗現(xiàn)象!绑w衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動了教師學(xué)生的積極性,取得了前所未有的'好成績。去年高考,體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考,體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考,美術(shù)科31人參試,全部上線,音樂科9人參試也全部上線,上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊參加高州市中學(xué)生田徑運動會也取得好成績,總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級以上比賽均獲獎,廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評!靶l(wèi)生制度”的嚴(yán)格實施,確保校園干凈、整潔、優(yōu)美,為師生營造一個良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。

  三、關(guān)愛女工,追求和諧

  學(xué)校有女教工111人,占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否,直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了,學(xué)校才能發(fā)展。針對女工工作忙,家務(wù)重,業(yè)務(wù)時間少的職業(yè)特點,羅校長經(jīng)常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”,激勵女工敬業(yè)愛崗,勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔(dān)或家庭喜事、喪事,她都是第一知情人,第一報告人,第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計,她慰問生病女工10多次,個人捐款上千元,例如白榮盛老師患風(fēng)濕病,步履艱難,羅校長到處為她求醫(yī)問藥,有時還幫她做家務(wù),送小孩上學(xué),使她切身感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖,使她以堅忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗,完成省級課題“分層教學(xué)”的研究,并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少癥,經(jīng)常出血不止,尤其月經(jīng)期間病情加劇,非送醫(yī)院急救不可。羅校長除了經(jīng)常探望她,關(guān)照她,還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾,情緒低落,影響工作,羅校長便對她們悉心開導(dǎo),循循善誘,消除矛盾,建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學(xué)試考得差,升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展,羅校長便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。

  在羅校長的帶領(lǐng)下,全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭做業(yè)務(wù)型的名師。她們團結(jié)協(xié)作,關(guān)系和諧,為四中的教育默默耕耘,無私奉獻。學(xué)校也多次被評為婦女系統(tǒng)先進單位。

  四、自強不息,追求完美

  人類的競爭,歸根到底是人才競爭,要出人才,必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,自強不息是羅校長的人生寫照,加強學(xué)習(xí),自我完善,是羅校長人生目標(biāo)。為了不被時代淘汰,為了實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),羅校長毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí),學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程,完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文,領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書,去年9月至11月,羅校長又撇下家庭,將讀高三的兒子交給丈夫照顧,只身踏上廣教“廣東省校長培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過艱苦努力,自修完《鄧小平理論與中國當(dāng)代教育實踐》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》、《學(xué)校管理理論與實踐》等5門培訓(xùn)課程,以優(yōu)異的成績獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表,為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

  羅校長是位優(yōu)秀校長,19年來,憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情,執(zhí)著追求,自強不息,開拓創(chuàng)新,為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水,為教育事業(yè)無私奉獻,以實際行動譜寫完美的人生。

  全國名校長事跡材料7

  洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長,從教15年堅持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

  2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長,首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我,她沒有華麗的語言,沒有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng),給予展示的平臺。

  在學(xué)!扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學(xué)新秀評選中,她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的'不懈努力獲得可喜成就,2012年被評為蘭州市金城名師,參加了省級特級教師評選。

  她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強,對生活樂觀向上,對事業(yè)無私奉獻,她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。

  在蘭煉二小,洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子,愛每一個學(xué)生,對學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人,她說班主任工作要像春雨潤物細無聲,要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天,洪海鷹老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便,但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了,她的腳并沒有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

  洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星,并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯,是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華,那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想,深得同行們的稱道。

  “一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園!比缃裆頌榻虒W(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施,出臺各類教師培養(yǎng)方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略,讓人人享受溫暖的愛心,人人獲得學(xué)習(xí)的滿足,人人散發(fā)生命的光彩,人人享有快樂的心境,達到樂教者自學(xué),樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心,一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度,打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化,為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績,真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。

  她善教樂教,播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時,她總是甜甜地說:“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新!边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

  我喜歡她,是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神;

  我欣賞她,是因為她有人格魅力、激情滿懷;

  我稱贊她,是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。

  全國名校長事跡材料8

  張希財,男,高級教師,省、市級骨干教師,區(qū)級教學(xué)能手。1973年6月生,現(xiàn)任西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任兼新安路小學(xué)校長,1995年5月加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷, 1996年6月畢業(yè)于張掖師專(現(xiàn)河西學(xué)院)數(shù)學(xué)系。

  自參加工作以來,張希財同志立志獻身教育事業(yè),始終在教學(xué)、教研第一線,教學(xué)認(rèn)真,富有創(chuàng)新精神。熱愛學(xué)生,深受學(xué)生好評。為人正直,顧全大局,能夠團結(jié)同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。從普通教師到校長助理、再到副校長、校長,一直到現(xiàn)在的西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任,二十二年來,張希財同志始終戰(zhàn)斗在企業(yè)、農(nóng)村教育的最前沿,始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

  2017年4月,西固區(qū)進行學(xué)區(qū)制改革試點工作,在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷下,被任命為東川學(xué)區(qū)主任,學(xué)區(qū)下轄新安路小學(xué)、下車小學(xué)、梁家灣小學(xué)、東河灣小學(xué)、坡底下小學(xué)、龍爪山教學(xué)點、東川幼兒園。擔(dān)任學(xué)區(qū)主任期間,在上級領(lǐng)導(dǎo)和全學(xué)區(qū)教職工大力支持下,銳意改革、勵精圖治,學(xué)區(qū)各校硬件設(shè)施、校園環(huán)境、教師辦公場所、學(xué)生活動場地都有大幅度的改善,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,家長的滿意度不斷提高,學(xué)區(qū)的各項工作躍上了新的臺階。

  擔(dān)任學(xué)區(qū)主任、校長期間,堅持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生,以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生,以高尚的師德感染學(xué)生。把“學(xué)生快樂成長,教師快樂提升,學(xué)校快樂發(fā)展”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強!钡陌l(fā)展思路,實施了“層級管理,層層有權(quán),層層負責(zé)”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè),加快內(nèi)涵發(fā)展,以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,辦人民滿意教育,促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校實現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先,特色鮮明,管理創(chuàng)新的目標(biāo)。

  優(yōu)化學(xué)校管理,深化教學(xué)改革

  完善學(xué)校管理制度,深化教育教學(xué)改革,外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),全面實施素質(zhì)教育,努力打造學(xué)校品牌。

  實施民主管理,凝聚師生智慧,通過建立校長接待日制度,廣開言路,傾聽民意,民主管理。強化管理措施,講究管理效益。建立健全各種制度,推行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師 工作量化積分制等,變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋,極大地調(diào)動了教師工作積極性。堅持“以人為本”,把校園建成師生共同的精神家園,平時工作中十分關(guān)心、尊重和愛護每一個學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急,多方聯(lián)系個人或企業(yè)資助他們順利完成學(xué)業(yè)。

  多措并舉,狠抓教育教學(xué),通過推行“三三三”高效教學(xué)模式,實施“集體備課,個人上課、集體評課、個人反思”等舉措,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。深入開展社團活動,減負增效,學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負增效”學(xué)校一直開設(shè)“美術(shù)社團”、“音樂社團”、“舞蹈社團”等十幾個社團,這些活動的開展為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班級還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動,豐富學(xué)生的課余生活。同時學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師師德演講比賽、學(xué)生陽光大課間比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、文藝演出、趣味運動會、研學(xué)等一系列趣味活動,讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂而不累,學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認(rèn)可,深得學(xué)生家長和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。

  在擔(dān)任新安路小學(xué)校長期間,通過不懈努力,學(xué)校硬件設(shè)施和校園環(huán)境發(fā)生了新的變化, 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育,學(xué)校堅持“以愛育愛,以德立人”的教育原則,在“快樂”核心文化引領(lǐng)下,學(xué)校努力營建以學(xué)生為中心、課程為依托,以教師為支撐的教育質(zhì)量模式;加強對外交流與互動,吸納和推介先進管理經(jīng)驗,積淀濃厚文化,提高育人水平,打造精品特色,推進創(chuàng)建名校進程。

  狠抓教學(xué)質(zhì)量,促進品質(zhì)提升

  明確辦學(xué)思路,提升師生自豪感。張希財校長提出了“以特色求空間,以質(zhì)量求生存,以改革求突破,以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動,每學(xué)期開學(xué)初,均隆重召開有校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長參加的開學(xué)典禮;每學(xué)期組織學(xué)生開展校內(nèi)外社會實踐活動,每年元旦前夕,開展全校師生“歡慶元旦”活動,這些活動的開展,凝聚了人心,提升了精氣神,使學(xué)校形成了奮勇 爭先,銳意進取的良好局面。

  改革課堂教學(xué),錘煉核心競爭力。學(xué)校改革中最具競爭力的是課堂教學(xué)改革。積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗,選派教師發(fā)達地區(qū)學(xué)校參觀取經(jīng),開展了課堂教學(xué)改革大討論,將名校的教學(xué)模式與本校的實際結(jié)合起來,探索出具有自身特色的`教學(xué)模式——“三三三”的課堂模式。做到面對有差異的學(xué)生,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個新的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)效益得到了顯著提高,真正實現(xiàn)了減負增效的目標(biāo)。

  構(gòu)建科研平臺,促進教師成長。教育科研是學(xué)?衫m(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關(guān)鍵所在。校長實行了以教研組為單位的教師辦公方式,為教師科研與成長搭臺。開展了學(xué)科競賽,讓教師與教學(xué)改革一同成長。實行“家長開放周”,讓學(xué)生家長走入學(xué)校課堂。定期開展教師論壇、專家講座,充分利用區(qū)“名師工作室”和“名校長工作室”的資源,聘請專家、名師、名校長、區(qū)教研室的教研員到學(xué)校送課,開展講座活動,這一系列活動使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個新臺階。

  注重過程管理,課堂教學(xué)注重雙基,瞄準(zhǔn)中下學(xué)生,甚至是最后幾位學(xué)生;先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。建立教師、家長、學(xué)生互動體系。家長進課堂,每學(xué)期組織家長進課堂活動, 讓家長與老師互動,促進教師課堂教學(xué)。召開教師與學(xué)生代表座談,了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教 學(xué)過程中存在的問題與不足。

  教育碩果累累,學(xué)?缭桨l(fā)展。

  近年來,在全體師生的努力下,新安路(504)小學(xué)先后榮獲世界遺產(chǎn)青少年教育基地、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進集體、全國少年兒童主題教育先進集體、甘肅省法制教育先進集體、甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校、蘭州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、蘭州市教育質(zhì)量進步獎、蘭州市陽光體育示范學(xué)校、蘭州市愛生學(xué)校建設(shè)試驗項目示范學(xué)校、蘭州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、蘭州市優(yōu)秀家長學(xué)校、蘭州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、蘭州教育小飛天藝術(shù)團、西固區(qū)學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、2次獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量優(yōu)秀獎、西固區(qū)德育示范學(xué)校等榮譽稱號。

  2015年以來,新安路(504)小學(xué)榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量二等獎,全國中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校,市級學(xué)校文化建設(shè)達標(biāo)校,市級依法治校示范校,省、市、區(qū)級文明校園、市、區(qū)足球特色示范校、2016年度教學(xué)質(zhì)量二等獎;2017年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量三等獎;2018年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的科技體育藝術(shù)教育特色獎。學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認(rèn)可,深得學(xué)生家長和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。

  全國名校長事跡材料9

  劉玉軍,男,1973年12月出生,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,現(xiàn)任大莊小學(xué)黨支部書記、校長。多次在全國、省、市做典型發(fā)言,主持國家、省、市級課題結(jié)題,獲得山東省教學(xué)成果獎,在《現(xiàn)代教育》、《基礎(chǔ)教育課程》等雜志報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,出版專著1部。曾獲臨沂市科研型骨干校長、臨沂市十佳校長、沂蒙名校長、全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長、臨沂市義務(wù)教育均衡發(fā)展先進個人、振興沂南勞動獎?wù)、沂南縣勞動模范、臨沂市優(yōu)秀教育工作者、全國青少年普法教育行進個人、齊魯名校長等榮譽稱號。

  劉玉軍校長是我縣唯一一位農(nóng)村小學(xué)的齊魯名校長。“我為山區(qū)的孩子而來,我為鄉(xiāng)村的孩子而做,我為鄉(xiāng)村的學(xué)校而助力!iL’這個詞對我來說不是光環(huán),而是壓力。作為沂蒙山農(nóng)村的一名小學(xué)校長,無愧于名校長這個團隊和這個稱號,怎樣把沂蒙山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)建設(shè)好、發(fā)展好是我一直不懈的追求!鳖V侨逖诺膭⒂褴娦iL在獲齊魯名校長時這樣說道。

  一個好校長就帶出一所好學(xué)校。劉玉軍自擔(dān)任校長職務(wù)以來,每到任一所學(xué)校他都以身作則,嚴(yán)于律己,要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。在工作上,從來都是嚴(yán)謹(jǐn)縝密,他的做事原則是:學(xué)校無小事,事事是教育。無論大事小事,都做到跟老師們透明公開。他嚴(yán)格要求自己,堅持每天早到校,晚離校,節(jié)日和寒暑假也不放松,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績,在學(xué)校師生中樹立了很高的威信和良好的形象,形成學(xué)校工作強大的向心力和凝聚力。

  因地制宜——實現(xiàn)一校一品發(fā)展

  “讓鄉(xiāng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育,用全部的心靈讓孩子溫暖的成長”,是劉玉軍作為一名鄉(xiāng)村校長一直以來所堅定的教育夢想。

  馬牧池是沂蒙母親王換于、沂蒙紅嫂明德英的家鄉(xiāng),是革命的“圣地”。劉玉軍擔(dān)任馬牧池小學(xué)校長后,深知責(zé)任重大,下定決心辦好學(xué)校。讓這里老百姓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育,回報老百姓革命戰(zhàn)爭年代的無私奉獻,讓沂蒙精神傳承并發(fā)揚光大是他一直思考的問題。在充分調(diào)研之后,確立了“借助革命傳統(tǒng)教育資源,創(chuàng)辦紅色教育學(xué)校,讓紅色飄香,讓紅星閃光”的辦學(xué)思路,主要通過建立革命傳統(tǒng)教育基地、開發(fā)革命傳統(tǒng)教育課程、成立革命傳統(tǒng)教育社團、開展革命傳統(tǒng)歌曲傳唱活動來落實立德樹人的根本任務(wù),實踐他的教育夢想,在當(dāng)?shù)亟许懥恕凹t色教育”品牌。

  他在馬牧池小學(xué)的幾年里,學(xué)校先后榮獲“全國紅軍小學(xué)五星級學(xué)!薄ⅰ芭R沂市教學(xué)示范學(xué)!钡葮s譽稱號。學(xué)校還先后承辦了省市縣現(xiàn)場會10余次。學(xué)校師生編排的大型情景劇《沂蒙紅嫂頌》在北京電影學(xué)院演出。2015年9月9日,原臨沂市委書記林峰海到學(xué)校調(diào)研時,看到學(xué)校井然有序的管理和特色辦學(xué)情況后講到:“馬牧池的紅軍小學(xué)突出紅色教育,很有特色,也很有成效”。

  為一任校長,做一方教育。如果說劉玉軍校長在馬牧池小學(xué)是帶著為山區(qū)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的責(zé)任而來,那么他在大莊小學(xué)這幾年同樣也是因為責(zé)任而做。

  2017年8月他服從組織安排,從紅軍小學(xué)來到了大莊小學(xué)。大莊小學(xué)是一所充滿著儒雅文化氣息的孔子文化教育聯(lián)盟學(xué)校。在這樣兩所特色鮮明的學(xué)校中,如何在特色發(fā)展中落實素質(zhì)教育的最終目的,實現(xiàn)一校一特色,一校一品牌是他一直在思考和亟需解決的問題。就任大莊小學(xué)的一年多時間里,經(jīng)專家多次論證,借鑒優(yōu)秀資源,確立了鮮明的儒雅教育辦學(xué)宗旨,打造“儒雅”文化,構(gòu)建特色鮮明的儒雅育人體系,建設(shè)儒雅教育環(huán)境,建立儒雅課程體系,開設(shè)“‘新六藝’社團”,凸顯辦學(xué)特色,落實“打造高雅學(xué)校,鑄造儒雅教師,培養(yǎng)文雅學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校先后榮獲“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“山東省德育工作先進單位”、“山東省德耀齊魯?shù)赖陆逃亍钡葮s譽稱號。2018年12月11日,時任山東省教育廳副廳長張志勇到大莊小學(xué)調(diào)研時給予了高度評價。

  精抓管理——全力提高教育質(zhì)量

  辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。作為一所學(xué)校,管理上不去,質(zhì)量就上不去,質(zhì)量上不去,一切都是空談。劉玉軍充分認(rèn)識到這一點,并準(zhǔn)確定位:要始終牢固樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的思想,不斷完善學(xué)校各項制度,推進精細化管理,才能全面提升管理水平,才能全面提升辦學(xué)質(zhì)量。于是他無論在魯莊小學(xué)、馬牧池小學(xué),還是大莊小學(xué),他都精抓管理,主要建立了四項制度。

  一是建立責(zé)任考核獎懲制。學(xué)校劃分了班子成員教學(xué)質(zhì)量責(zé)任區(qū),實行教干聯(lián)系聯(lián)小制度,進一步強化了教學(xué)管理。出臺并完善了《教師教學(xué)工作評價方案》、《年度教干考核評估辦法》、《聯(lián)小負責(zé)人考核評估辦法》、《班主任考核評估辦法》、《班級量化管理考評細則》,分別對教師、教研員、教干、負責(zé)人、班主任進行量化考評。

  二是建立全員參與管理制。為解決學(xué)校師資缺乏,管理上人手不夠的問題,劉玉軍提出了“團隊作戰(zhàn),資源共享”的工作舉措,建立起學(xué)校管理公共郵箱和學(xué)科教師個人工作室,隨時將各部門、各學(xué)科的工作計劃、總結(jié)、經(jīng)驗所得、工作痕跡全部上傳到公共郵箱和個人工作室平臺,實現(xiàn)了“我有人有,人有我優(yōu)”的資源共享局面,不做無用功,提高了工作效率。

  三是建立督導(dǎo)教研督查制。學(xué)校督導(dǎo)室重點抓好外部環(huán)境和勞動紀(jì)律管理,側(cè)重于查崗;學(xué)校教研室重點抓好教育研究與管理,側(cè)重于查課,每周一檢查,及時形成督查簡報下發(fā)并督促整改。推行每周五例會作業(yè)抽查制度,聯(lián)小每周二、周四進行聽評課活動制度和班子成員隨機聽評課制度,形成了立體網(wǎng)絡(luò)式齊抓共管促教學(xué)的良好局面。

  四是建立教師經(jīng)驗交流制。學(xué)校建立并推廣了常態(tài)的教師經(jīng)驗交流制度,以教師大會、教科研活動、各種例會、年級組會議等為陣地,讓教師公開發(fā)言,交流工作經(jīng)驗。同時,各聯(lián)小在平時的工作中發(fā)現(xiàn)好的典型,隨時組織教師進行經(jīng)驗交流,促使老師們平時留心自己的工作,尋找機會展現(xiàn)自己,找到成就感,提高職業(yè)幸福感。

  通過不斷努力,在任這三所學(xué)校的教育質(zhì)量得到大幅度提高,分別獲得“沂南縣教學(xué)質(zhì)量銅獎”、“沂南縣教學(xué)質(zhì)量銀獎”、“沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎”,其中馬牧池小學(xué)連續(xù)兩年被評為“沂南縣教育工作先進單位”,榮獲“臨沂市教學(xué)工作先進單位”稱號。

  精于謀劃——千方百計改善辦學(xué)條件

  良好的辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是馬牧池作為全縣的唯一一個鄉(xiāng)建制,規(guī)模小,經(jīng)濟實力不強,能夠投入學(xué)校建設(shè)的資金有限。劉玉軍非常清楚:要是不主動想辦法籌集辦學(xué)資金,靠等是等不來的,必須想盡一切辦法爭取資金用于改善辦學(xué)條件。但是,要得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級的支持,學(xué)校必須有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、校長必須有發(fā)展的“譜氣”。

  2009年至2012年,劉玉軍在魯莊小學(xué)任校長期間,總投資660萬元新建教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、實驗樓4座,將魯莊中心小學(xué)整體搬遷,建成后新校占地34畝總建筑面積5050平方米,成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景。

  2014年,劉玉軍反復(fù)調(diào)研征求意見,緊緊抓住沂南縣“實施義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一有利時機,對轄區(qū)1所中心小學(xué)、4處聯(lián)小、2所幼兒園進行了科學(xué)布局規(guī)劃,確定了“一年大變樣,2年7處學(xué)校都成‘標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校(園所)’”的目標(biāo)。兩年來,先后擴征地14畝,新建教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、實驗樓和平房,建筑面積6600余平方米,總投資700余萬元,轄區(qū)5所小學(xué)、2所幼兒園辦學(xué)條件都得到了根本性的改變,“最好的院落是學(xué)!痹隈R牧池這塊沂蒙山紅色土地上得到了成分呈現(xiàn)。同時,投資120萬元為中心聯(lián)小新建6000平方米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場,這是沂南縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)第一處塑膠操場;投資300余萬元為所有的學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)的“班班通多媒體”教室、實驗室、計算機教室、綜合實踐活動室、音樂教室、美術(shù)書法室、科技活動室、圖書室和餐廳等,配足了各種器材設(shè)備,鄉(xiāng)村孩子享受到了與城市孩子一樣的受教育條件。

  調(diào)入大莊小學(xué)后不久,劉玉軍更是積極爭取鎮(zhèn)黨委政府支持,爭取資金用于化解大班額工作,投入資金960余萬元,新建6525.26平方米教學(xué)樓一座,暑期即可投入使用。積極推進幼兒園改造提升工作,爭取上級支持投入資金850萬元改建中心幼兒園,建設(shè)5300平方米保教樓一座,近期開工,預(yù)計2020年投入使用。大莊小學(xué)的辦學(xué)條件得到進一步提升,為鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的`教育打下了堅實的硬件基礎(chǔ)。

  協(xié)同共進——推動區(qū)域鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展

  “做校長,就要做一名有專業(yè)發(fā)展的校長,創(chuàng)造性地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,發(fā)揮示范輻射帶頭作用,以帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展!边@是劉玉軍校長最真實的寫照。

  對鄉(xiāng)村學(xué)校進行幫攜是名校長成長的必修課。他通過座談、入校指導(dǎo)等方式引領(lǐng)帶動了縣內(nèi)兄弟學(xué)校的發(fā)展,與磚埠小學(xué)、河陽小學(xué)等學(xué)校建立教育發(fā)展共同體,協(xié)同發(fā)展。劉玉軍校長還通過省教育廳搭建的齊魯名校長工作室平臺,與來自全省乃至全國名校長進行線上、線下的研討學(xué)習(xí),通過校內(nèi)帶動校外輻射,兄弟學(xué)校協(xié)同發(fā)展,讓區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校共同獲得成長,做到了為鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展助力。

  近年來,他領(lǐng)銜的教育發(fā)展共同體也取得了驕人的成績。共同體中的多名校長獲得沂蒙名校長、縣十佳校長,十余名教師獲沂南名師、沂蒙名師,大批的學(xué)生在國家、省市縣等演講、匯演中取得優(yōu)異成績。

  作為一名齊魯名校長,他更深刻地體會到自己身上肩負的責(zé)任。在堅持新時代中國特色社會主義辦學(xué)方向,遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,本著為教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,為學(xué)生一生發(fā)展夯實基礎(chǔ),為地方百姓辦一所滿意學(xué)校的宗旨,無論工作在哪所學(xué)校,無論面對怎樣的教育條件,無論在哪里任職,無論學(xué)校地處怎樣的位置,他始終秉承“培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人”的精辟論斷,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,在反思中成長,不斷激勵著他不忘初心,為黨的教育事業(yè)砥礪前行,為辦好人民滿意教育奮斗終生。

  全國名校長事跡材料10

  劉四清同志,男,49歲,中共黨員,中學(xué)高級教師,2005年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長。近10年來,他始終以務(wù)實進取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行,堅持用勤奮扎實的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作,把一所生源質(zhì)量差,辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。

  一、不懈追求,創(chuàng)實績

  2005年9月劉四清同志任三中校長以來,他全身心投入,全天候負重,針對三中辦學(xué)條件差,生源質(zhì)量不高的實際,形成了“以內(nèi)因促外因,以質(zhì)量求生存”的觀念,確立了“文化要爭,特色要創(chuàng),渠道要廣,合格要!钡霓k學(xué)目標(biāo)。在管理上,充分利用獎勵性績效工資對教學(xué)工作的調(diào)控作用,調(diào)動老師工作積極性,提高教學(xué)效率;在德育上,以養(yǎng)成教育為突破口,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心;在教學(xué)上,以學(xué)生為中心組織教學(xué),控制教學(xué)難度和進度,學(xué)會放棄,確;A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個強化培訓(xùn)班,以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。2005年到2010年,在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下,三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上,連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校的榮譽。2010年,劉四清同志針對華容三中實際,邀請長沙的藝術(shù)學(xué)校來到三中參與合作辦學(xué),大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ),兩年成規(guī)模,三年出成果。2013年,應(yīng)屆高三298人參考,本科上線共141人,其中一二本上線54人,特別是音美專業(yè)過二本線41人,其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。2014年,三中301人參加高考,本科上線150人,其中一二本上線64人,17名音樂專業(yè)生全部上二本線,體育專業(yè)5人上二本線。同時,高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善,新修了高三教學(xué)樓,教工宿舍樓,教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng),教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊,優(yōu)美的自然環(huán)境,淳樸的校風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),成為華容教育獨特的風(fēng)景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說:“孩子交給三中,我們就是放心!

  二、勤勉工作,做表率

  劉四清同志在工作中實實在在地踐行著“勤懇做事”的信條,他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,真正做到了“要求別人做到的自己先做到,要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年,愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書,他堅持正點上下班,每周在學(xué)校至少住五個晚上。任職以來,他從沒離開教學(xué)一線,堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園,從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課,深入師生了解情況,雙休日心系學(xué)校安寧,寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn),即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長,他一直堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念,編寫了《教師如何進行學(xué)案式備課及撰寫教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章,還親自撰寫《華容三中信息化建設(shè)推進工作實施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等,他親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材《立志愛國,和諧超越》,真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量,踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘,成功地擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實踐者的職責(zé)。用教師的話說是:“劉校長用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情!

  三、廉潔自律,樹正氣

  在現(xiàn)在社會公信力不高,人們對政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下,劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評,三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理,無論在工作還是生活中,他始終從嚴(yán)要求自己,廉潔自律,從無以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則,即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來,除了假期回家和妻女團聚,在學(xué)校里的日子,他堅持一個人買菜做飯,無特殊原因不參加外面宴請,教師們經(jīng)常在菜市場碰到他。新來的教師說:“聽聞劉校長親自買菜做飯,真是耳聞不如目見!彼椒置,私人請客自掏腰包,不公款私用。用他自己的話說:“對不義之財,不需、不敢、不行!辈粌H如此,他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度,在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化,不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時,他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”,學(xué)校所有基建項目和物資采購,全部民主決策,從不一人說了算,他只參與事前的決策和指導(dǎo),把握方向;遠離項目的.運作和實施,擺脫是非;留心事后的反映,加強監(jiān)督,不留漏洞。學(xué)校定期進行民主理財并及時公開。學(xué)校校務(wù)、財務(wù)透明,無“密”可保,隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。2013年,學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益,盡管他并不富裕,但是他有一顆善良的心,八年前他就開始堅持每年出資4000元,資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書,現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說:“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅持下去,而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿,也是我引以為豪的事情,我希望在我離世的時候,可以無愧地說,我是一個有益于社會的人!

  四、以人為本,聚人心

  劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴,更用他那人本管理的思想,凝聚著全校的力量,激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅持民主管理,每周一次校委會、每兩周一次教職工大會,每學(xué)期一次民主理財,每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設(shè)立了校長信箱,虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項制度,各種基建項目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實施的。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素,堅持以人為本,每學(xué)期與每位教職工至少談心一次,對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題,他了如指掌。他認(rèn)為,只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié),在學(xué)校財力許可的條件下,都要盡可能地安排一些福利,解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上,更表現(xiàn)在精神上,對退線教師,做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕,學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百余人,在校舉辦了隆重的詩文吟誦會,并將與會者唱和的詩文編撰成書,命名為《燭影搖紅》,贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù),他和值班校長冒著嚴(yán)寒,乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世,他在第一時間趕到其家里,和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間,他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校,為包老師舉行了隆重的追悼會,并親執(zhí)花圈,送包老師上山。對青年教師,做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點,抓拍優(yōu)點,及時肯定,聚焦亮點,大力表揚,讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物,每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流,盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。

  五、創(chuàng)新思路,謀發(fā)展

  人們常說:“一個好校長就是一所好學(xué)!薄J聦嵶C明,校長科學(xué)的辦學(xué)理念,是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標(biāo)管理,使教職工責(zé)任意識顯著增強;“過程重于實績,態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度,使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深,只求小而精”的集體備課和教研要求,為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺;“人人都要上好一堂課,人人都能上一堂好課”的任課決策,將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。

  近兩年來,華容三中迎來了新的歷史發(fā)展機遇,一是華容三中六十周年校慶為時不遠,二是全縣迎來教育信息化推進建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,2013年,華容三中正式啟動“校慶”工程。

【全國名校長事跡材料】相關(guān)文章:

全國優(yōu)秀校長先進事跡材料(精選14篇)12-19

全國優(yōu)秀校長先進事跡材料范文(精選13篇)09-14

全國勞模事跡材料05-10

全國先進事跡材料08-26

全國最美家庭事跡材料06-25

優(yōu)秀校長的事跡材料10-27

校長優(yōu)秀事跡材料12-03

優(yōu)秀校長事跡材料06-11

全國敬業(yè)奉獻模范事跡材料11-03