教學(xué)主要事跡材料范文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教學(xué)主要事跡材料范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)主要事跡材料 1
俗話說(shuō)：天道籌勤，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái)，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
自參加工作以來(lái)，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補(bǔ)拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、運(yùn)用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋河H其師，才能信其道。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來(lái)，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈�。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī)，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒(méi)有過(guò)高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開(kāi)校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
教學(xué)主要事跡材料 2
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是x老師。
一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>
在傳授知識(shí)的同時(shí)，她更重要視孩子的.行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作
她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏�？伤c學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門推開(kāi)了，飛雪把冬天的門推開(kāi)了�！弊鳛橐幻處�，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門推開(kāi)。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
教學(xué)主要事跡材料 3
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師
作為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jī)載入了單家店中學(xué)的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)主要事跡材料 4
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師�！敖處煛北疽焉袷ィ谄淝懊嬖偌由稀包h員”二字，更是倍增了幾分光榮和責(zé)任。勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。同時(shí)，做教師也很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲和快樂(lè)。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺(tái)，使我更加珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè)，我誓言要無(wú)愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今，更是無(wú)怨無(wú)悔踐行著我的誓言。
從教十一年，歷任大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù)，能做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實(shí)實(shí)的事。先后被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、連續(xù)3年被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評(píng)為校優(yōu)秀班主任等，今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
作為一名黨員，我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在校支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。
2015年，我被調(diào)到了XXX中學(xué)小學(xué)部，并一直工作到現(xiàn)在。在這個(gè)和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開(kāi)始，我擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時(shí)間里，我不斷打磨自己的教學(xué)能力，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅(jiān)持做好“古文閱讀”的班級(jí)特色工作，五年多里風(fēng)雨無(wú)阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩(shī)、詞、文。從學(xué)生三年級(jí)開(kāi)始，我在精簡(jiǎn)家庭作業(yè)量的同時(shí)，力爭(zhēng)天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機(jī)會(huì)。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時(shí)間，并有每天一次寫(xiě)日記的練筆作業(yè)，同時(shí)做到每天批改，每天指導(dǎo)，每天講評(píng)。三年的時(shí)間里，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平有了很明顯的提高。同時(shí)，我也用心做好班主任的工作。從二年級(jí)接班到現(xiàn)在，我所帶的這個(gè)班級(jí)已經(jīng)成為校園中師生都非�？春玫�1個(gè)班級(jí)。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，有一批能力強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班干部，班級(jí)內(nèi)各方面都有不錯(cuò)的人才。連年來(lái)，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項(xiàng)競(jìng)賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅，而我也連續(xù)八個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”
有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和多寡來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。做班主任時(shí)，我以真情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。同時(shí)注重的是公正公平地對(duì)待學(xué)生，面向全體學(xué)生，不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生，反而在這類學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
三年級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)x籍新居民子弟陳同學(xué)，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜�？赡芗揖潮容^貧寒，沒(méi)有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)……所有的活動(dòng)都在那里�？赡苁亲员靶睦�，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生又極不講究，自從他來(lái)了之后經(jīng)常臭氣熏天�？梢哉f(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來(lái)，我跟他父親和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有一次我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，他的英語(yǔ)成績(jī)很好。我抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，跟英語(yǔ)老師商量，讓他當(dāng)英語(yǔ)課代表。當(dāng)我宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒(méi)想到我會(huì)讓他當(dāng)課代表。以后的日子，他果然沒(méi)有讓失望，表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，工作盡心盡職，語(yǔ)文成績(jī)也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的'典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。
三、做好“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”工作
我從2015年開(kāi)始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”活動(dòng)，一直到現(xiàn)在。從剛開(kāi)始時(shí)的似懂非懂，到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動(dòng)中鍛煉了自己，更加理解了活動(dòng)的意義。2015年我被編排到了第31組，組長(zhǎng)李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時(shí)候的活動(dòng)。七月的驕陽(yáng)格外炎熱，盡管已是午后4點(diǎn)，但當(dāng)我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時(shí)，還是感覺(jué)被熱暈了。4點(diǎn)半，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。挨家挨戶地走、訪，感覺(jué)鄉(xiāng)親們都很熱情，也許因?yàn)槲以谶@有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開(kāi)。
作為教師，我特別關(guān)注家里有子女的，及時(shí)向他們宣傳國(guó)家的教育方針政策，我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因?yàn)槟抢镆脑旒Z庫(kù)，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。因?yàn)橛醒a(bǔ)償款、房子又可以造到市面上去，對(duì)于年輕人來(lái)是件很樂(lè)意的事�？墒羌依锏膬晌焕先艘�?yàn)橐惠呑記](méi)離開(kāi)過(guò)這片土生土長(zhǎng)的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開(kāi)這里，他們只想政府給他們安排1個(gè)住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來(lái)老人的要求也不算太高。他們向我們組長(zhǎng)懇切地反映情況，希望我們能和上級(jí)溝通，為他們解決這個(gè)困難。組長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)著他們的述說(shuō)，還拿出筆把要點(diǎn)記了下來(lái)，并答應(yīng)老人一定會(huì)把這個(gè)情況帶回街道，盡量幫助解決。出來(lái)時(shí)，老人緊緊地握著組長(zhǎng)的手一直把我們送到路口。
那天的走訪一直到晚上7點(diǎn)多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力，收獲的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)。
還記得上學(xué)期放寒假的時(shí)候，1月19日的下午，零下2度，又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真害怕出門，但是想到學(xué)生，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……
我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂(lè)，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。成績(jī)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表。
教學(xué)主要事跡材料 5
2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)承擔(dān)盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì)，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì)親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì)收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的`“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí)，參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。
教書(shū)育人既是奉獻(xiàn)的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì)迎來(lái)桃李滿天下的景象。
教學(xué)主要事跡材料 6
2006年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)承擔(dān)盤(pán)龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
一、周老師對(duì)學(xué)校深懷感恩之心，是一位“信托意識(shí)”較強(qiáng)的人
她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我，我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊�！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，以出色的成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排，無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作，還是計(jì)劃外任務(wù)，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課，她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、周老師對(duì)任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時(shí)間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的`良好的課堂言行；另一方面，當(dāng)其它老師上課時(shí)，她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來(lái)，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序，有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長(zhǎng)短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂，這樣一來(lái)，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
本學(xué)期期中考試，五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
三、周老師對(duì)學(xué)生是“愛(ài)”字當(dāng)頭，將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子
周老師常說(shuō)，小學(xué)的學(xué)生，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō)，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長(zhǎng)，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。
四、周老師對(duì)家長(zhǎng)是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō)，耐心地并專注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時(shí)，周老師告訴家長(zhǎng)們，你們將孩子送到盤(pán)龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里，肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng)！
“以誠(chéng)待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學(xué)的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤(pán)龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
教學(xué)主要事跡材料 7
他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書(shū)中心小學(xué)高級(jí)教師、籃球國(guó)家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來(lái)，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，2019年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號(hào)。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書(shū)鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的`小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書(shū)、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠(yuǎn)學(xué)生送回家，從不間斷。通過(guò)他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場(chǎng)地用來(lái)上體育課和做早操升國(guó)旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快，每年五年級(jí)升學(xué)測(cè)試成績(jī)都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的`書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需奉獻(xiàn)”。
關(guān)愛(ài)生命、情系師生。2019年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地，操場(chǎng)上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場(chǎng)上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會(huì)兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去，一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì)兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺(tái)，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時(shí)大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險(xiǎn)冒雨沖了出去，來(lái)到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過(guò)去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過(guò)身，一邊喊堅(jiān)持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō)：“還好多活過(guò)來(lái)了，不然太遺憾了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。
探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教22年來(lái)他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場(chǎng)地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。2019年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，2019年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2019年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在2019年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì)，2019年代表旌德縣參加宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jī)，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jī)。
他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書(shū)寫(xiě)作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
教學(xué)主要事跡材料 8
從參加工作至今，老師一直擔(dān)任著學(xué)校的通用技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的通用技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與通用技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jī)。
一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)所有班級(jí)的通用技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上，她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把通用技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好通用技術(shù)，更要讓學(xué)生用好通用技術(shù)�！�
通用技術(shù)是一門非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級(jí)各類的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有特長(zhǎng)的競(jìng)賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在區(qū)科技節(jié)和市信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)她還獲得市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。
二、以研促教，增強(qiáng)科研能力
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的.教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。
由她撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲省陶行知研究會(huì)“生活教育”論文二等獎(jiǎng)；《小學(xué)通用技術(shù)（logo程序設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)初探》獲市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)通用技術(shù)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，省中小學(xué)通用技術(shù)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《合作學(xué)習(xí)在通用技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲區(qū)第xx屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專題研究論文三等獎(jiǎng)。案例《將通用技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲市中小學(xué)通用技術(shù)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，省中小學(xué)通用技術(shù)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。課件《圖形拼組》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；《我是什么》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。由她負(fù)責(zé)的課題《基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為區(qū)的立項(xiàng)課題。
三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作
作為學(xué)校唯一的通用技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng)，唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(zhǎng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無(wú)數(shù)的汗水，放棄了無(wú)數(shù)的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，她都虛心好學(xué)，親歷親為。
學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻大大增加了她維護(hù)的時(shí)間。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請(qǐng)專業(yè)的維修單位維修。
暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造。另外，她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，利用假期時(shí)間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng)，重新整理學(xué)校ftp資源庫(kù)。
短短幾年的通用技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(zhǎng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是她認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo)，勤勤懇懇地為學(xué)校的通用技術(shù)工作做著奉獻(xiàn)。
教學(xué)主要事跡材料 9
xxx，男，1965年生，中學(xué)地理高級(jí)教師，現(xiàn)任教高一兼班主任，地理教研組組長(zhǎng)，xxx，省地理學(xué)會(huì)理事，xxx，市教育學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)理事，xxx，市中學(xué)骨干教師，參加xxx，省骨干教師培訓(xùn)。
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：
第二屆全國(guó)中學(xué)地理教育工作者一次立三等功，二次受嘉獎(jiǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師、“十佳教學(xué)能手”、“十佳青年教師”、“教研標(biāo)兵”獲xxx，省首屆地理課評(píng)比一等獎(jiǎng)xxx，市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的地理小論文多篇獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
主要事跡：
對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建了“地理研究性學(xué)習(xí)”（xxx，省立項(xiàng)課題）的教學(xué)模式，依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的`教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)生的好評(píng)，滿意率超過(guò)90%，教學(xué)效果顯著，獲xxx，省首屆地理課評(píng)比一等獎(jiǎng)，所教學(xué)生參加高考成績(jī)列全市第一。堅(jiān)持做學(xué)者型、研究型的教師，走“科研引路，教改助教”的路子，有10多篇教研論文在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。擔(dān)任地理教研組組長(zhǎng)，與同行一起使教研組成為學(xué)校、乃至全市最有活力、最和諧、最富有創(chuàng)新精神的集體，被評(píng)為xxx，市首屆優(yōu)秀教研組。
格言教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
教學(xué)主要事跡材料 10
陳xx，女，40歲，中學(xué)高級(jí)教師，嘉善縣學(xué)科帶頭人，嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長(zhǎng)、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說(shuō)：十年樹(shù)木，百年育人，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有慈母般的.愛(ài)心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。自任教以來(lái)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評(píng)。為了把學(xué)生教好，她每天堅(jiān)持早到校，晚回家。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)、自律習(xí)慣。利用假期家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所帶的班級(jí)、學(xué)科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。她以生為友，以書(shū)為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅(jiān)信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自制教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)，深受學(xué)生愛(ài)戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級(jí)連續(xù)六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎(jiǎng)。
教學(xué)主要事跡材料 11
xx是來(lái)自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書(shū)育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級(jí)名師工作室主持人。
從教21載，xx親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹(shù)人、陽(yáng)光從教的精彩篇章。
21年來(lái)，xx從一名美術(shù)教師成長(zhǎng)為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。專業(yè)化成長(zhǎng)讓她的教育生活越來(lái)越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長(zhǎng)的自己。都知道“獨(dú)行速”，而xx要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年xx投身到廊坊市名師團(tuán)，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了xx自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。
xx帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語(yǔ)書(shū)”欄目，一起研究語(yǔ)文課程，為全國(guó)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
xx表示：“‘我就是一束陽(yáng)光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的`教育追求。三尺講臺(tái)筑夢(mèng)想，一片丹心勝驕陽(yáng)。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方�！�
教學(xué)主要事跡材料 12
xx市xx區(qū)特殊教育學(xué)校教師，兼xx區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心辦公室副主任。先后獲20xx年度“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”、江蘇省特殊教育先進(jìn)工作者、xx市學(xué)科帶頭人、xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
黃xx老師扎根特殊教育28年，無(wú)論在哪個(gè)崗位，始終嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，全情全力，用高度的愛(ài)心和責(zé)任心詮釋著師魂，用最長(zhǎng)情的陪伴呵護(hù)特殊兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。在區(qū)域融合教育工作領(lǐng)域做出了突出成績(jī)，彰顯了一名特教教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生潤(rùn)心田。當(dāng)班主任時(shí)，黃老師把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子對(duì)待。她曾自發(fā)給一位家庭困難的'特殊兒童出資提供三年的午餐，帶著單親家庭的孩子多次到超市、企業(yè)面試，幫助了遇到困難和挫折的學(xué)生重塑生活的信心。
情暖家長(zhǎng)守初心。隨班就讀容易產(chǎn)生矛盾和誤解，作為巡回指導(dǎo)教師，她總是耐心協(xié)調(diào)、細(xì)心處理，牽頭處理了多例家校矛盾沖突、師生教育求助個(gè)案。家長(zhǎng)們只要有教育方面的難題，總喜歡找她傾訴，有家長(zhǎng)為表示感謝把感謝信和錦旗送到區(qū)教育局。20xx年5月，現(xiàn)代快報(bào)以《用愛(ài)守護(hù)“遲開(kāi)的花朵”，期待他們芳香滿園》為題，刊登了對(duì)黃老師的訪談。
勤于教研樹(shù)榜樣。從教以來(lái)她堅(jiān)持不懈地探索教科研，教學(xué)工作成績(jī)突出。她毫無(wú)保留地傳教幫帶青年教師，一對(duì)一、心對(duì)心，引領(lǐng)青年教師共同成長(zhǎng)。20xx年12月，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、南京日?qǐng)?bào)、金陵晚報(bào)等媒體報(bào)道了她的教育故事。
教學(xué)主要事跡材料 13
金xx，男，xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部校長(zhǎng)，曾獲xx市首屆十佳校長(zhǎng)、浙江省碩源管理獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
金校長(zhǎng)從教26年，歷任班主任、教研組長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、年級(jí)主任、教科室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。任校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為浙江省民辦學(xué)校特色辦學(xué)先進(jìn)單位、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校（金牌）、臺(tái)州市優(yōu)質(zhì)規(guī)范民辦學(xué)校、臺(tái)州市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校、臺(tái)州市教科研示范學(xué)校等。
任職期間，帶領(lǐng)老師主要實(shí)踐了語(yǔ)文教學(xué)研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學(xué)習(xí)研究等。在德育領(lǐng)域，積極嘗試了“首席指導(dǎo)師制度”，為德育工作的校本培訓(xùn)做了制度性的探索。近年來(lái)，著力學(xué)生的情感支持系統(tǒng)的打造和學(xué)校體育、藝術(shù)教育的探索，成果頗豐。
金校長(zhǎng)表示，訓(xùn)斥、責(zé)罵不是教育，是發(fā)泄，因?yàn)榻逃亲屓烁易撸?xùn)斥、責(zé)罵只會(huì)讓人遠(yuǎn)離教師；學(xué)生畢業(yè)時(shí)，回望三年，發(fā)現(xiàn)孩子們一開(kāi)始并沒(méi)有那么好，成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，慢慢來(lái)，很多孩子都可以變得更好；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的'時(shí)候，很多老師都會(huì)講述自己陪伴學(xué)生的故事，陪伴就是一種激勵(lì)，陪伴總能讓孩子心中有光，因?yàn)榻逃褪墙o人希望。
金校長(zhǎng)認(rèn)為，我們教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教育是一個(gè)不斷追求理想的事業(yè)，教師要在這個(gè)過(guò)程中不斷逼近理想，教師的理想就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師的理想就是用教育成就學(xué)生的人生夢(mèng)想。
教學(xué)主要事跡材料 14
xx，中學(xué)高級(jí)教師，先后被評(píng)為xx市第五批教學(xué)新秀、xx市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教育工作者。曾獲xx市學(xué)校管理中心優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、示范課“有理數(shù)和無(wú)理數(shù)”被作為20xx年七年級(jí)新教材配套教學(xué)材料光盤(pán)中的展示課例。
他認(rèn)為課堂教育應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的重要性，在教學(xué)中就是以學(xué)生為主體，教學(xué)要以學(xué)生的興趣、意志、情感、知識(shí)、能力、創(chuàng)造性等為出發(fā)點(diǎn)，教什么和怎樣教都要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要；在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中去；要把學(xué)生的發(fā)展情況，尤其是學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，作為評(píng)價(jià)教學(xué)的重點(diǎn)。
班級(jí)管理同樣重視“以人為本”，要相信人、尊重人、依靠人，給予人更多的人文關(guān)懷；要運(yùn)用激勵(lì)手段挖掘與發(fā)揮人的主體性；培養(yǎng)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神；強(qiáng)調(diào)盡量淡化強(qiáng)制意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，師生之間建立一種和諧的.關(guān)系，為個(gè)體價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造寬松愉快的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
他先后有多篇文章分別在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》（教研參考）、《新課程·中學(xué)版》、《初中教學(xué)研究》、《考試周刊》、《新課程學(xué)習(xí)》、《初中生世界》上發(fā)表。
教育格言：教師的職責(zé)在于為學(xué)生引路，而不是替學(xué)生走路。
教學(xué)主要事跡材料 15
xxx，一年級(jí)四班班主任，語(yǔ)文老師，在20xx-20xx學(xué)年度榮獲“班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人”，20xx-20xx學(xué)年度被評(píng)為集團(tuán)的“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，參與的山東省社科聯(lián)人文社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題《三守精神與學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究》經(jīng)省專家鑒定已經(jīng)結(jié)題。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè)此不疲。這就是***老師從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執(zhí)著追求。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xxx老師把練師能當(dāng)作不斷提高教育教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，一有時(shí)間就去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行請(qǐng)教，指導(dǎo)，潛心研究教材教法，廣采他山之石。
教育座右銘：立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的`是愛(ài)心。是啊，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！
教育感言:平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
教學(xué)主要事跡材料 16
xxx，共產(chǎn)黨員，中小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任高三年級(jí)3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來(lái)一直深耕于教學(xué)一線，作為一名教育工作者，他認(rèn)為教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就，目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。因此，他深入研究教育理論、心理學(xué)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在學(xué)生的抗挫能力訓(xùn)練、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特優(yōu)生培養(yǎng)等方面都很有獨(dú)到的見(jiàn)解和做法。
為了消除學(xué)生物理學(xué)起來(lái)很難的顧慮，他的.課堂經(jīng)常根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，保護(hù)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)獲得的成就感，勇于做一個(gè)研究型的學(xué)習(xí)者。為了讓學(xué)生學(xué)好物理，他一直堅(jiān)持研究教材教法、高考評(píng)價(jià)體系和命題規(guī)律、物理競(jìng)賽理論，努力提高自身的教學(xué)水平，并將他的研究成果融入日常教學(xué)中，在加上他的課堂語(yǔ)言詼諧幽默，課堂設(shè)計(jì)循循善誘，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的顧慮，而且使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度和對(duì)學(xué)生精雕細(xì)琢的認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，先后被評(píng)為市“骨干教師”、“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“優(yōu)秀教師”、“物理競(jìng)賽教練員”、“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)一大批學(xué)生進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績(jī)見(jiàn)證了他的努力付出，也將鼓舞他堅(jiān)守初心，奮力前行。
教學(xué)主要事跡材料 17
XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫(yī)師。
長(zhǎng)期以來(lái)，XXX在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著對(duì)醫(yī)學(xué)教育工作的精益求精和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，勇往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔。
自入院以來(lái)，她從不忘為人之師的重任，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時(shí)，她強(qiáng)調(diào)要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的真正含義。當(dāng)學(xué)生遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，她出資幫其渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)學(xué)生遇到思想困惑時(shí)，她會(huì)及時(shí)為其排憂解惑，幫助樹(shù)立生活信心；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并積極引導(dǎo)他們做出正確選擇。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，她注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的'能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級(jí)一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎(jiǎng)、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等；先后多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、華東賽區(qū)特等獎(jiǎng)，江西省首屆高校應(yīng)急救護(hù)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
作為一名醫(yī)學(xué)教育管理者，她努力建設(shè)打造醫(yī)院國(guó)家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，堅(jiān)持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數(shù)量不斷增長(zhǎng)，也涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
教學(xué)主要事跡材料 18
個(gè)人基本信息：
xx，1976年1月出生于xx省化興市，2000年7月畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院，在校學(xué)習(xí)期間光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)后分配至xx省化興中學(xué)工作至今，現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教師。
個(gè)人事跡簡(jiǎn)介：
工作以來(lái)，一直以誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事為生活準(zhǔn)則，與人為善，樂(lè)于助人，和同事和睦相處。勤奮工作的同時(shí)著力提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力摸索并逐步形成體現(xiàn)自身特點(diǎn)的`教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一批批優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在自己手中脫穎而出，所帶的籃球隊(duì)歷年來(lái)均獲得化興市高中組男子組冠軍，并在2008年和2009年分獲xx市高中男子組亞軍和冠軍。近年來(lái)先后獲得校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”、“化興市優(yōu)秀教練員”等稱號(hào)，xx省體育場(chǎng)地普查先進(jìn)個(gè)人，xx市二級(jí)社區(qū)群眾體育指導(dǎo)員證書(shū)，省中體協(xié)田徑比賽優(yōu)秀裁判員，化興市體育教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，xx市體育教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)第一名。并代表xx市參加省教學(xué)能手比賽獲二等獎(jiǎng)，同年獲xx省全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展示選拔賽二等獎(jiǎng)。2009年被評(píng)為化興市教學(xué)能手，同年又獲得了“xx市教學(xué)能手”的稱號(hào)�，F(xiàn)已有三篇論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)省級(jí)期刊，兩篇獲省教育學(xué)會(huì)舉辦“師陶杯”和“金帆杯”三等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)只代表過(guò)去，但我始終堅(jiān)信在今后的教學(xué)之路上“沒(méi)有最好，只有更好”。
教學(xué)主要事跡材料 19
XX，2013年參加工作，她捧著一顆熾熱的心走到學(xué)生中間，用真誠(chéng)和熱忱澆灌著一朵朵“小花”。她始終秉持著一個(gè)理念——教育，多些嚴(yán)謹(jǐn)，少些嚴(yán)肅。正因?yàn)橛羞@樣的態(tài)度，她自己的業(yè)務(wù)水平在不斷提高的同時(shí)，也得到了更多孩子的心。
從教以來(lái)，XX老師愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)勤奮，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的`引領(lǐng)和幫助下，在學(xué)生、家長(zhǎng)的支持和配合下，她一路前行，一路播種，一路成長(zhǎng)，贏得廣泛好評(píng)，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù):高唐縣教壇新秀，高唐縣語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，聊城市“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，聊城市線上教學(xué)工作表現(xiàn)突出個(gè)人，并多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，教科研先進(jìn)個(gè)人等。
作為年輕的班主任，她用嚴(yán)謹(jǐn)和真誠(chéng)，與孩子們平等對(duì)話，用心溝通，在不斷地摸索中堅(jiān)定前行，迎來(lái)了孩子們的真心以待，迎來(lái)了班級(jí)風(fēng)貌的日新月異。
首次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，她踏實(shí)好學(xué)，勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、總結(jié)方法，能結(jié)合年級(jí)組的工作實(shí)際，提前擬定教研問(wèn)題和方向，保證組員在每次的教研會(huì)議中都有所得。她所帶領(lǐng)的教研組老師在平時(shí)的工作中能很好地做到精誠(chéng)合作，切切實(shí)實(shí)地提高了教學(xué)質(zhì)量，在教研組評(píng)比中取得了第一名的好成績(jī)。除參加教學(xué)教研活動(dòng)，她還積極參加學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)，不遺余力地排練，在比賽中不斷挑戰(zhàn)自己，不斷取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教育者的圓滿，是看著孩子們羽翼漸豐，翱翔在知識(shí)的天空，還有不斷追求的動(dòng)力；是桃李不言，下自成蹊；是莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘……
教學(xué)主要事跡材料 20
XXX，出生于1987年4月，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，XXX省少先隊(duì)教學(xué)能手，XXX市第一小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。
她熱愛(ài)教育工作，虛心好學(xué)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。她嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。班級(jí)管理中因材施教，堅(jiān)持用愛(ài)心和耐心去鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，幫助每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被評(píng)為“幸福班集體”。她尊重、信任學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，為學(xué)生營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力。
一分耕耘一分收獲。在教學(xué)工作中她收獲頗豐。執(zhí)教的`《長(zhǎng)城》一課榮獲XXX市第三屆閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；在XXX市義務(wù)教育新課程優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《自然之道》獲全省第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；榮獲XXX市第六屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽雙一等獎(jiǎng)；制作的課件《長(zhǎng)城》在第十二屆全國(guó)多媒體課件大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》獲XXX市論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)；2014年參與省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)策略研究》；2019年榮獲少先隊(duì)輔導(dǎo)員省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)；撰寫(xiě)的少先隊(duì)活動(dòng)課案例《“網(wǎng)紅蠶”點(diǎn)亮新XXX“安圓圓”筑夢(mèng)新時(shí)代》刊登于團(tuán)中央主辦的雜志《輔導(dǎo)員》2019年第十期。
在周老師的心中，每個(gè)孩子都是一粒種子。她愿把自己的愛(ài)化作一汪甘泉，流淌在每一個(gè)孩子心田，讓每粒種子都生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)。
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