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小學名校長先進事跡材料（精選5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學名校長先進事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學名校長先進事跡材料1
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的`勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂�、精巧的教學結(jié)構(gòu)、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新。”這句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
小學名校長先進事跡材料2
王仕清，中共黨員，高級教師，從事教育工作29年。從1990年開始，先后在河陽小學任少先隊輔導員、教研主任、副校長，2012年到高里小學任校長。2016年調(diào)任青駝小學校長、黨支部書記。
他懷著對黨、對人民的無限深情，二十幾年如一日，不忘初心、牢記使命，在自己的崗位上，扎實工作，創(chuàng)新發(fā)展，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。在教育改革中做出了突出成績，在師生中享有很高威望，贏得了社會和家長的贊譽。
凝心聚力，打造優(yōu)秀師資隊伍
教師是學校教育的主體，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。為進一步提升學校管理水平，更好的提升學校的教育教學質(zhì)量，2016年王仕清到青駝小學后就對學校教學質(zhì)量、教研制度、教學研究、教學情況、學生情況等多個方面進行了全面調(diào)研，讓問題呈現(xiàn)出來，老師們都積極主動的發(fā)表了自己的意見和建議，真正做到了“心貼心、做實事”。
隨后王仕清校長多次召開領(lǐng)導班子會議、全體教師會議，提出了“凝聚力、提效率，抓教研、促成長”的教學理念，并指出：一要注重教師專業(yè)化成長，滿足教師自我成長需求；二要構(gòu)建學習型教研組，提高自我教學能力；三要建立交流互動式校本培訓格局，促進教師不斷發(fā)展；四要搭建教師個人專業(yè)成長階梯，激發(fā)教師工作熱情；五要進行多元化學習，提高教學水平；六要規(guī)范學校制度管理，促進教師積極性、主動性、創(chuàng)新性發(fā)展。
王校長在談到教育教學工作時，明確一定要規(guī)范完善一系列考評制度，如《職稱競聘方案》、《千分考核方案》、《評優(yōu)樹先方案》等等，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，讓真正努力工作的老師體現(xiàn)出自我的人生價值。王仕清校長的一系列措施得到了全體教師的一致肯定，為日后青駝小學的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
火車跑得快，全憑車頭帶。三年來，青青駝小學從2016年、2017年教育教學質(zhì)量銀獎到2018年教育教學質(zhì)量金獎，見證著青駝小學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學校建設，打造良好育人環(huán)境
2012年9月，王仕清同志調(diào)到青駝鎮(zhèn)高里中心小學擔任校長。當時的高里小學基礎(chǔ)實施落后，僅有一座危樓，其他全是破舊的平房。王校長多方募集資金，改善辦學條件，三年的時間，三座大樓拔地而起，新建了中心幼兒園，校容校貌得到很大改善，學校整體實現(xiàn)了跨越發(fā)展，2014年獲得沂南縣教學質(zhì)量金獎，學校安全、教研工作名列全縣前茅。
2016年3月，縣教體局安排他到青駝鎮(zhèn)中心小學擔任校長，成為一所新的學校領(lǐng)頭人之后，他覺得肩頭的責任更重了。王仕清校長經(jīng)過充分調(diào)研，認真分析了青駝小學的優(yōu)勢和不足，明確了學校的發(fā)展方向，經(jīng)過領(lǐng)導班子討論決定，以黨建工作為引領(lǐng)，積極打造均衡、素質(zhì)、創(chuàng)新、平安、和諧教育，努力實現(xiàn)辦學條件提檔次、教學成績上臺階、作風建設有突破、日常管理創(chuàng)特色的目標的沂南知名的學校。
王仕清校長看到青駝小學很多聯(lián)小條件有限，教育發(fā)展不均衡，河疃、石門兩個聯(lián)小位于青駝鎮(zhèn)駐地的南端，地勢低洼，學生活動面積有限，校舍在村里面，學校擴建受限。為了不讓偏遠聯(lián)小的孩子在條件落后的校舍里學習、生活，經(jīng)過多方考察，王校長決定申請將兩處學校合并，進行異地重建。2018年，青駝石門社區(qū)小學正式籌建，新征地34.8畝，其中:農(nóng)田30畝，未利用土地4.8畝。涉及河疃村及石門村60余戶村民，內(nèi)有房屋、養(yǎng)殖場、套院、移動公司信號塔用高壓電線、樹木、青苗、采石場等，因為情況復雜，有部分村民不理解，甚至有個別村民故意刁難，拒絕搬遷，他和鎮(zhèn)領(lǐng)導多次召開村民大會，走村入戶，多方位做工作，讓村民們明白原來學校的局限，新建石門小學是為現(xiàn)在以及將來石門片區(qū)的孩子考慮，歷經(jīng)3個多月，終于將所用土地流轉(zhuǎn)完成。
土地流轉(zhuǎn)完成后，由沂南縣建筑設計院進行圖紙設計，設計過程中，該設計院歷經(jīng)破產(chǎn)，在圖審回復、取圖等環(huán)節(jié)中找不到人、辦不成事，一拖再拖，僅要電子版圖紙做預算這一環(huán)節(jié)，王校長就跟進了一個月。石門社區(qū)小學開工最晚，卻成為全縣工程施工速度最快的校區(qū)。該校新建建筑面積5000余平方米的教學樓一座，新建340平方米的餐廳、180平方米的`廁所，新建標準化的塑膠操場、漂亮的學校大門及保衛(wèi)科。該校建成后，將成為全縣最大、最漂亮的聯(lián)小。王校長的付出感動了石門社區(qū)的群眾，他們稱贊：王校長是為老百姓、為學生著想的好校長。
2017年，王校長積極爭取發(fā)改項目中央預算內(nèi)投資327萬元，改建建筑面積3660平方米的中心小學教學樓，并將學校操場進行了改建。2019年將中心小學大門及保衛(wèi)科進行了改造。三年多的時間，青駝小學校園建設、美化成為一道別樣的風景線。青駝小學、青駝幼兒園按照省級規(guī)范化標準建設，比起城里的學校建設毫不遜色。這一切的變化，源自王校長以校為家的教育情懷，以及他日日夜夜為青駝小學教育的操勞。
夯實黨建，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
王仕清同志始終堅持以黨建工作為引領(lǐng)，從支部建設入手，打造黨建陣地，提升黨建文化，完善各項規(guī)章制度，加強黨員政治思想理論學習，狠抓三會一課、組織生活會、民主評議黨員等工作制度的落實，深入開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作，引導支部黨員做到自學有學習記錄、交流有發(fā)言提綱、研討有學習心得。
他積極開展思想政治工作，與支部黨員談心交流，及時了解掌握支部情況，幫助解決困難，提升支部凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨建工作抓得實、做的牢，成為學校的一個品牌，教體局機關(guān)黨委給與了充分肯定，鎮(zhèn)黨委多次組織鎮(zhèn)直部門和村黨支部領(lǐng)導，到學校參觀學習。由于工作成績突出，2018年6月，學校黨支部被沂南縣縣直機關(guān)工委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號、2019年6月被授予“臨沂市先進基層黨組織”榮譽稱號，王仕清同志獲得縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
發(fā)展特色，執(zhí)著建設品牌學校
硬件提升，軟件不能落后，一所學校必須有自己的教育特色，這個特色需依托本地資源優(yōu)勢，需要調(diào)動全校師生的積極性，從而促進學校深度發(fā)展，提升內(nèi)涵。
沂蒙地區(qū)是紅色革命圣地，青駝鎮(zhèn)是山東省戰(zhàn)時工作推行委員會舊址。青駝小學的教育教學以紅色為主旋律，學校開發(fā)系列校本課程，以習慣養(yǎng)成、紅色教育、安全教育為依托，讓農(nóng)村的孩子真正接受豐富多彩的教育，引領(lǐng)他們開拓眼界，每年六月份的藝術(shù)節(jié)，成為學生們展示自己才藝的舞臺，沂南電視臺等媒體多次對青駝小學的藝術(shù)節(jié)進行報道，得到大家的稱贊，很多家長說，沒想到我們的孩子有如此的表現(xiàn)。
紅色教研系列包括集體備課、專業(yè)成長、名師課堂、師徒結(jié)對等活動，讓教師們業(yè)務成長、發(fā)展自己。在青駝小學的三年多的時間里，王仕清校長無論多忙，堅持跟進課堂教學，發(fā)起每年的讀書月活動，和學校師生一起讀書。2018年青駝小學先后有35名教師在全縣各類教研活動中獲獎；在全縣綜合視導中名列前茅，并榮獲教學質(zhì)量金獎。安全工作被縣教體局評為“學校安全管理工作先進單位”，榮獲全縣學校安全應急演練比賽一等獎；在全縣“縣長杯”中小學足球比賽中，學校女隊取得第5名、男隊取得第6名；綜合督導連續(xù)兩年位居全縣前列。
王仕清校長說，學校無小事，要讓青駝的孩子在自己的學校享受優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師要走在教育的前沿，奏響時代的強音。青駝小學，在王仕清校長的帶領(lǐng)下，成為教師專業(yè)成長的園地，成為學生人生起飛的搖籃。
全面發(fā)展，良好教育從娃娃抓起
良好的學前教育，能夠幫助幼兒做好上小學的準備，主要包括社會適應性、學習適應性、身體素質(zhì)以及良好的學習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面準備，有助于兒童順利地適應今后小學到大學的學習和生活，是全面提升教育質(zhì)量和學生素質(zhì)的基礎(chǔ)。
王校長十分重視學前教育的發(fā)展，多次召開專題會議，商討幼兒園的規(guī)劃與發(fā)展。首先，學校下大力氣狠抓幼兒園的硬件建設，先后投入九十多萬元配齊配足各種設施設備，加快了現(xiàn)有幼兒園標準化建設步伐，繼續(xù)加大對各聯(lián)小幼兒園的投入，加強設施配備；其次，堅持內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)推行幼兒園6S精細化管理，規(guī)范幼兒園內(nèi)部行為，堅決去除學前教育小學化傾向，突出幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，為全鎮(zhèn)入園幼兒提供良好的生活、學習、成長環(huán)境。青駝鎮(zhèn)中心幼兒園先后榮獲“臨沂市一類幼兒園”、 “山東省省級示范性幼兒園”等榮譽稱號，綜合督導連續(xù)多年列全縣前列。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼已近30年，王仕清校長始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神奮斗在教育戰(zhàn)線上，將自己的全部力量都獻身于教育事業(yè)。
小學名校長先進事跡材料3
陳太平，男，中共黨員，1970年3月出生，大學學歷，高級教師。自2006年起，先后擔任葛溝小學教導主任、磚埠小學副校長，高湖小學校長，2017年8月調(diào)任蒲汪小學黨支部書記、校長。曾獲臨沂市優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市基礎(chǔ)教育先進個人、沂南縣優(yōu)秀教育工作者、沂南縣優(yōu)秀班主任、沂南縣教學能手等榮譽稱號。
“教育是一項事業(yè)，也是一種功德�！边@是陳太平校長經(jīng)常講的一句話，正是這種事業(yè)心和功德心，激勵著這位正值盛年的鄉(xiāng)村校長，敬業(yè)奉獻、不忘初心、責任擔當、砥礪前行，用自己的行動改變著這所鄉(xiāng)村學校的面貌，逐步探索出鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的新思維，勾畫著立德樹人的大藍圖。
一、 堅守教育初心，踐行立德樹人
教育是國計，更是民生；教育是今天，更是未來。踐行立德樹人始終是陳太平校長的教育初心。他始終把培養(yǎng)感恩教育、節(jié)約教育、傳統(tǒng)美德等放在教育教學工作的首位。在這種“立德樹人”教育思想的引領(lǐng)下，他與教師共同探索學生成長規(guī)律，努力引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng)建“尚禮校園”。
苦心人，天不負。歷經(jīng)兩年的努力，學校開發(fā)了“尚禮”教育校本教材，并開展了“三位一體、四個維度、四級目標”的“達禮少年”爭創(chuàng)活動，采用學校、班級、小組三位一體的管理模式，通過教師、家長、同學、自己四個維度的評價方式，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“層級評價”體系，采取小卡換大卡，大卡換更高一級卡片的方法，寓教于樂，逐級爭創(chuàng)，實現(xiàn)了學生行為習慣的持續(xù)好轉(zhuǎn)和思想品質(zhì)的螺旋提升。
二、著眼全面發(fā)展，奠基學生未來
“讓農(nóng)村的孩子習慣好、學習好、身體好、有特長”這個質(zhì)樸的教育理想，是陳校長奮斗在鄉(xiāng)村小學教育戰(zhàn)線的精神支柱。三十多年來，他已記不清有多少次深入教學一線研討，多少次深入聯(lián)小調(diào)研，多少次進行家訪和實踐，基礎(chǔ)教育的山山水水、年年歲歲留下了他不斷探尋的足跡。
1、悠悠社團情，綻放五彩花。
在征求廣大教師和家長意見的基礎(chǔ)上，陳太平校長組織開展了豐富多彩的社團活動，讓每個孩子都有張揚個性、發(fā)展特長的舞臺�！敖處熑巳擞猩鐖F，孩子人人在社團”。根據(jù)學生的興趣愛好，充分利用現(xiàn)有教學資源和師資力量，學校先后開設了主持與禮儀、合唱、小小主持人、足球、籃球、乒乓球、跳繩、英語、兒童畫、書法、剪紙、航模、陶笛等20多個學生社團。
孩子們通過參加社團活動，取得了可喜可賀的成績。2018年學校男子足球隊在全縣小學生足球聯(lián)賽中獲得第五名，學校戲劇社團節(jié)目《成長變奏曲》代表沂南縣參選“臨沂市中小學生校園藝術(shù)節(jié)”活動。孩子們點點滴滴的成長，是陳校長日日夜夜的牽掛。
2、綠草茵茵地，揮灑少年情。
蒲汪小學“首屆校園足球聯(lián)賽”自2019年4月至6月在學校足球場展開，小組賽、淘汰賽、半決賽、總決賽，經(jīng)過兩個月的激烈角逐，小小足球隊員用汗水和毅力鑄就了自己的榮耀。校園足球聯(lián)賽的開展，拓展了體育教學的方式，使足球活動融入到學生的課間生活，而且使學生學會了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭，促進了學生團結(jié)、寬容、關(guān)愛的團隊精神的形成，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，增強了學生的身體素質(zhì)。
3、畫是有形詩，斑斕繪人生。
2019年4月15日至30日，“長虹藝苑”書畫展在蒲汪中心小學美術(shù)書法教室順利舉辦，三百余幅師生作品參展。參展的作品包含了壁畫、蛋殼雕塑、水粉、水彩、國畫、硬幣書法、軟筆書法、剪紙、石頭畫、線描、紙箱版畫、超輕黏土、立體剪紙、手抄報、兒童畫、釘子畫、丙烯畫、裝飾畫等多種表現(xiàn)手法，既有高超的藝術(shù)性，又有很強的觀賞性，可謂精彩紛呈、色彩斑斕。畫展給學生提供了廣闊的學習美術(shù)的平臺，吸引了1000多人次參觀賞析，提高了學生感受美、欣賞美、鑒賞美的能力，享受到了藝術(shù)帶給他們的無窮魅力和快樂。
4、書香能致遠，靜聽讀書聲。
讀書破萬卷，下筆如有神。陳太平校長深知良好的閱讀習慣對于孩子們成長重要作用。為培養(yǎng)學生愛讀書、好讀書的學習習慣，學校立足長遠、精心籌劃、用心組織，開展“書香致遠”系列讀書活動。通過開展讀書演講、講故事比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比等讀書交流活動，引導學生感受讀書的樂趣。通過開展課本劇表演、詩詞大會、現(xiàn)場作文、讀書征文、詞語聽寫大賽等讀書成果體驗活動，讓學生深深體會到讀書能讓自己增長見識、提升能力等巨大的作用�！皶阒逻h”系列讀書活動的開展使校園形成了多讀書、讀好書、愛讀書的良好風氣。
三、立足習慣養(yǎng)成，成就美好明天
成功與失敗的最大的不同，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的`門。養(yǎng)成一個好習慣，孩子們將受用終生。陳太平校長本著為學生終身發(fā)展的目的，五易其稿編成《蒲汪小學一日常規(guī)三字歌》，從學生讀書寫字到聽講學習、從課間紀律到路隊規(guī)范、從文明禮貌到就餐秩序，將學生常規(guī)要求的條條杠杠以朗朗上口的歌謠形式表現(xiàn)出來，讓學生熟讀于口，牢記于心，并逐條以專項活動進行強化打造。
其中學校打造的“千人無聲餐廳”，就是學生習慣養(yǎng)成教育濃墨重彩的一筆。通過齊誦一日常規(guī)童謠，培養(yǎng)學生對勞動的尊重；通過敬誦感恩詞，培養(yǎng)學生對父母的感恩；通過光盤行動，培養(yǎng)學生對糧食的敬畏。通過體驗這種儀式感，規(guī)范就餐習慣，實現(xiàn)學生就餐的安靜、有序、節(jié)約。學校1100多就餐學生，分布在餐廳上下兩層，從放學鈴聲響起，到學生下樓、洗手、站隊、背誦一日童謠進入餐廳，到站到餐桌旁敬誦感恩詞，只需要十分鐘。在學校承辦全縣學生行為習慣聯(lián)研共同體現(xiàn)場會期間，得到了縣教研室領(lǐng)導的高度評價。會后先后有9個兄弟單位來我校參觀交流，同時得到廣大家長的廣泛贊揚。
四、夯實基礎(chǔ)條件，促進辦學提升
以前蒲汪鎮(zhèn)中心小學條件簡陋，陳太平同志接任校長以來，暗下決心一定要改善教師的辦公條件和學生的學習條件。2017年，學校全面完成了學生的取暖工程。2018年學校購置了教師辦公用機，更新了辦公桌椅，粉刷了教師辦公室，對教師宿舍進行了修繕，徹底改善了教師工作、生活環(huán)境。在圣母聯(lián)小啟動了投入460余萬元、建筑面積2800平方米的實驗樓項目建設，2019年5月份對學校主路進行了瀝青鋪設。2017、2018年對圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小進行了美化、綠化，對圣母聯(lián)小教學樓、楊莊聯(lián)小實驗樓做了防水處理，并對兩處聯(lián)小的教學樓增加了防護網(wǎng)。
工欲善其事，必先利其器。沒有好的辦學條件學校就不會有大的發(fā)展，現(xiàn)在的學校，放眼望去，環(huán)境干凈清新、路面平整光滑、教師激情向上、孩子知書達理。整個學校變化，經(jīng)歷了多少的坎坎坷坷或許陳太平校長早已忘記，但是老師們、家長們和學生們卻都能深深的銘記。
不忘教育初心，載著擔當前行。任由時光的鐘聲催老了風華，卻留下了芬芳。驚天動地的事業(yè)固然令人敬而仰望，然而平凡的崗位、無私的奉獻卻更能體現(xiàn)人生的價值。在陳太平校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教干教師的不斷努力，蒲汪小學風清氣正、充滿活力、特色明顯的辦學效益日益顯現(xiàn)，學校管理水平和教育教學質(zhì)量不斷提升，長虹嶺上基礎(chǔ)教育的明天也將更加美好！
小學名校長先進事跡材料4
涂正生，男，1971年1月出生，本科學歷，1991年7月參加工作，1998年9月加入中國共產(chǎn)黨，中小學高級教師。2000年8月至2005年3月任仁和中心小學校長，黨支部書記；2012年9月至2017年7月任巴邱小學校長，2017年8月起任峽江縣實驗小學校長。
二十多年來，他懷著對教育事業(yè)的滿腔赤誠，本著“辦孩子喜歡的學�！钡睦砟�，默默耕耘在教育這塊希望的田野上。作為一名教育工作者，他以身作則。工作上，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。要求教師做到的，他首先做到；教師做不到的，他也努力做到。他愛校如家，每天早上7：30到校，下午很晚下班，節(jié)假日也經(jīng)常加班。寒來暑往，風雨無阻，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。
擔任校長以來，他以謙遜勤勉的風格、求真務實的作風、追求卓越及積極進取的.精神，引領(lǐng)全體師生在幸福教育的道路上不斷發(fā)展、前進，并取得了顯著成績：學校先后獲得縣文明單位、縣教育重點工作督導評估一等獎、吉安市平安校園、省平安校園“示范學�！�、市“高效課堂”示范校、省“紅色、綠色、古色文化教育活動”先進學校等諸多榮譽。
他作為一校之長，有著深厚的教育情懷，寬厚仁慈、公正民主、心系師生。工作中，他既牢牢堅守辦事各項的規(guī)章制度，又在細節(jié)上彰顯著對師生的人文關(guān)懷。他對學校教師大都十分了解，誰家有困難，他都會第一時間予以關(guān)心，并盡可能地給予幫助和照顧。每當有教職工生病住院時，他總是前往探望，讓生病教職工感受集體的溫暖。有一次，學校保安喻師傅突發(fā)疾病住院了，他知道后，馬上前往醫(yī)院了解情況，喻師傅感動地說：“感謝學校的關(guān)心，我心里非常溫暖，等過兩天不打點滴了，我就來上班�！�
在長期的教學生涯中，他先后獲評省教育工會先進個人1次、市教育系統(tǒng)工作先進3次、縣教育工作優(yōu)秀工作者8次；在他的指導下，多名教師的教案在市級評比中獲獎，很多學生也在學科競賽中獲得了優(yōu)異的名次。
桃李不言，下自成蹊。他以實干和奉獻，贏得了家長、師生和社會的廣泛認可。他始終保持著敬業(yè)、樂業(yè)的堅定信念，以謀求學校和教育事業(yè)發(fā)展為己任�，F(xiàn)在，他正滿懷信心地帶領(lǐng)全校師生，在新的征途上不斷探索、勇于創(chuàng)新、奮力前行。
小學名校長先進事跡材料5
張希財，男，高級教師，省、市級骨干教師，區(qū)級教學能手。1973年6月生，現(xiàn)任西固區(qū)東川學區(qū)主任兼新安路小學校長，1995年5月加入中國共產(chǎn)黨，大學本科學歷， 1996年6月畢業(yè)于張掖師專（現(xiàn)河西學院）數(shù)學系。
自參加工作以來，張希財同志立志獻身教育事業(yè)，始終在教學、教研第一線，教學認真，富有創(chuàng)新精神。熱愛學生，深受學生好評。為人正直，顧全大局，能夠團結(jié)同志共同搞好教育教學及研究工作。從普通教師到校長助理、再到副校長、校長，一直到現(xiàn)在的西固區(qū)東川學區(qū)主任，二十二年來，張希財同志始終戰(zhàn)斗在企業(yè)、農(nóng)村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
2017年4月，西固區(qū)進行學區(qū)制改革試點工作，在局領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷下，被任命為東川學區(qū)主任，學區(qū)下轄新安路小學、下車小學、梁家灣小學、東河灣小學、坡底下小學、龍爪山教學點、東川幼兒園。擔任學區(qū)主任期間，在上級領(lǐng)導和全學區(qū)教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，學區(qū)各校硬件設施、校園環(huán)境、教師辦公場所、學生活動場地都有大幅度的改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長的滿意度不斷提高，學區(qū)的各項工作躍上了新的臺階。
擔任學區(qū)主任、校長期間，堅持以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生。把“學生快樂成長，教師快樂提升，學�？鞓钒l(fā)展”作為辦學理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強�！钡陌l(fā)展思路，實施了“層級管理，層層有權(quán)，層層負責”的管理模式。深化“三風一訓”建設，加快內(nèi)涵發(fā)展，以教育教學質(zhì)量為核心，辦人民滿意教育，促進學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，學校實現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標。
優(yōu)化學校管理，深化教學改革
完善學校管理制度，深化教育教學改革，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，努力打造學校品牌。
實施民主管理，凝聚師生智慧,通過建立校長接待日制度，廣開言路，傾聽民意，民主管理。強化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領(lǐng)導責任追究制、教師 工作量化積分制等，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋�，極大地調(diào)動了教師工作積極性。堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園,平時工作中十分關(guān)心、尊重和愛護每一個學生，想學生之所想，急學生之所急，幫助家庭困難的學生解決燃眉之急，多方聯(lián)系個人或企業(yè)資助他們順利完成學業(yè)。
多措并舉，狠抓教育教學,通過推行“三三三”高效教學模式，實施“集體備課，個人上課、集體評課、個人反思”等舉措，使學校的教學質(zhì)量得到了很大的提升。深入開展社團活動，減負增效,學校在教育教學管理上的一大特色是“減負增效”學校一直開設“美術(shù)社團”、“音樂社團”、“舞蹈社團”等十幾個社團，這些活動的開展為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班級還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活。同時學校還經(jīng)常舉辦教師師德演講比賽、學生陽光大課間比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、文藝演出、趣味運動會、研學等一系列趣味活動,讓學生在學校中學得快樂而不累,學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。
在擔任新安路小學校長期間，通過不懈努力，學校硬件設施和校園環(huán)境發(fā)生了新的變化， 學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，學校堅持“以愛育愛，以德立人”的教育原則，在“快樂”核心文化引領(lǐng)下，學校努力營建以學生為中心、課程為依托，以教師為支撐的教育質(zhì)量模式；加強對外交流與互動，吸納和推介先進管理經(jīng)驗，積淀濃厚文化，提高育人水平，打造精品特色，推進創(chuàng)建名校進程。
狠抓教學質(zhì)量，促進品質(zhì)提升
明確辦學思路，提升師生自豪感。張希財校長提出了“以特色求空間，以質(zhì)量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動，每學期開學初，均隆重召開有校領(lǐng)導和學生家長參加的開學典禮；每學期組織學生開展校內(nèi)外社會實踐活動，每年元旦前夕，開展全校師生“歡慶元旦”活動，這些活動的開展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學校形成了奮勇 爭先，銳意進取的良好局面。
改革課堂教學，錘煉核心競爭力。學校改革中最具競爭力的是課堂教學改革。積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗，選派教師發(fā)達地區(qū)學校參觀取經(jīng)，開展了課堂教學改革大討論，將名校的教學模式與本校的實際結(jié)合起來，探索出具有自身特色的教學模式——“三三三”的課堂模式。做到面對有差異的學生，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學生,讓學生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個新的教學模式，使課堂教學效益得到了顯著提高，真正實現(xiàn)了減負增效的目標。
構(gòu)建科研平臺，促進教師成長。教育科研是學校可續(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關(guān)鍵所在。校長實行了以教研組為單位的'教師辦公方式，為教師科研與成長搭臺。開展了學科競賽，讓教師與教學改革一同成長。實行“家長開放周”，讓學生家長走入學校課堂。定期開展教師論壇、專家講座，充分利用區(qū)“名師工作室”和“名校長工作室”的資源，聘請專家、名師、名校長、區(qū)教研室的教研員到學校送課，開展講座活動，這一系列活動使全校教師的教育教學能力躍上了一個新臺階。
注重過程管理,課堂教學注重雙基，瞄準中下學生，甚至是最后幾位學生；先學后教，當堂訓練，充分體現(xiàn)學生的主體地位。建立教師、家長、學生互動體系。家長進課堂，每學期組織家長進課堂活動， 讓家長與老師互動，促進教師課堂教學。召開教師與學生代表座談，了解課堂教學質(zhì)量和教 學過程中存在的問題與不足。
教育碩果累累，學校跨越發(fā)展。
近年來，在全體師生的努力下，新安路（504）小學先后榮獲世界遺產(chǎn)青少年教育基地、全國中小學思想道德建設活動先進集體、全國少年兒童主題教育先進集體、甘肅省法制教育先進集體、甘肅省中小學德育示范學校、蘭州市義務教育標準化學校、蘭州市教育質(zhì)量進步獎、蘭州市陽光體育示范學校、蘭州市愛生學校建設試驗項目示范學校、蘭州市語言文字規(guī)范化示范學校、蘭州市優(yōu)秀家長學校、蘭州市藝術(shù)教育特色學校、蘭州教育小飛天藝術(shù)團、西固區(qū)學校文化建設示范學校、2次獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量優(yōu)秀獎、西固區(qū)德育示范學校等榮譽稱號。
2015年以來，新安路（504）小學榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量二等獎，全國中小學舞蹈教育傳統(tǒng)校，市級學校文化建設達標校，市級依法治校示范校，省、市、區(qū)級文明校園、市、區(qū)足球特色示范校、2016年度教學質(zhì)量二等獎；2017年學校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量三等獎；2018年學校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的科技體育藝術(shù)教育特色獎。學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。
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