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課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料范文(通用14篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 1
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責(zé)任分工我校利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間自2019年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始,校內(nèi)課后延時(shí)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50,夏季到17:40。
二、規(guī)范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的`人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 2
德高為師,身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位,驀然回首,已有20余年,從教以來(lái),我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,積極努力,樂(lè)于奉獻(xiàn),受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,同事的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。
一、注重自己師德修養(yǎng),不吃勞苦,勇挑重?fù)?dān)
在這些年里,我把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。我深知作這一名人民教師,責(zé)任重大,首先,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),模范遵守法律法規(guī),執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教,為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,率先垂范,言傳身教,我想“要想正人,必先正己”。所以無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。以教書(shū)育人為己任,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人。長(zhǎng)期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)和教科室工作,即要搞好教學(xué)活動(dòng),又要開(kāi)展教育科研工作。為了搞好工作,犧牲自己很多休息時(shí)間,經(jīng)常無(wú)償加班,同時(shí)帶領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展高效課堂學(xué)習(xí)和研究,做老師們表率。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心感染學(xué)生。
這些年來(lái),我深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的.具體表現(xiàn)。多年來(lái),我就是這樣播撒著愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。擔(dān)課期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。
三、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大,“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界!边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。這些年來(lái),我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差,圍繞學(xué)校教學(xué)要求,提高合格率,降低低分率,對(duì)學(xué)生多幫助、多鼓勵(lì),顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平,立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差學(xué)生,我給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松,通過(guò)自己不斷努力,讓我高興的是,付出終于有了回報(bào),在每次考試中,低分率大大降低,合格率也提高了,成績(jī)有了明顯提高,受到學(xué)生的尊重,得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、積極開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家活動(dòng)
在課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,開(kāi)展課外訪萬(wàn)家活動(dòng),每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況,時(shí)時(shí)進(jìn)行家訪,每學(xué)期家訪多達(dá)二十余次,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生。我用我的愛(ài)心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。這是給我最大的回報(bào),也帶給我最大的幸福。在開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,作為負(fù)責(zé)教研帶頭人,我必須做表率,改變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式,起到模范帶頭作用,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)論文,多次獲獎(jiǎng),多篇有在價(jià)值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表,圍繞教學(xué)法中困惑開(kāi)展課題研究。
五、開(kāi)展高效課堂活動(dòng),用激勵(lì)激發(fā)潛能,用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
在教學(xué)的具體工作中,我重點(diǎn)抓好小組建設(shè),一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄和小組評(píng)介專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周最佳小組,讓學(xué)生去管理學(xué)生,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組,為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。正因?yàn)槿绱,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。多年來(lái),我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。
第一、我利用班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。
第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。
第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹(shù)節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,我便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,我就電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事,成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
在抓好教學(xué)工作同時(shí),我更注重的是鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),更新教學(xué)理念,積極推行高效課堂建設(shè),注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)常給學(xué)生講的一句話“個(gè)人強(qiáng)是只羊,大家強(qiáng)是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過(guò)自己努力工作,學(xué)生穩(wěn)步提高。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中,具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。我自己也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說(shuō):我總是笑著說(shuō):“我是用心靈贏得心靈。 笔前,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬(wàn)緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無(wú)微不至的細(xì)心,足以融冰的愛(ài)心,那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹(shù)樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。在今后的教學(xué)工作中,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更新觀念,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
作為一名教師,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 3
xxx,自九九年參加工作以來(lái),我一直在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!
多年來(lái),我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年,我一直堅(jiān)持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng),參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng),制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛(ài)!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來(lái),父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無(wú)心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心,對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!
作為班主任,不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,還要具有捕捉教育契機(jī)的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的'一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景,我靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一有利契機(jī)?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車的了解,給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理,獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識(shí),做文明的使者。在2013年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無(wú)窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得:引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。
對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說(shuō):每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō):像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信:只要有付出,就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持,就會(huì)成功!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 4
王老師是一名優(yōu)秀的青年教師。自參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在輔導(dǎo)員這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在學(xué)生管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。對(duì)班上有困難的學(xué)生,王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的學(xué)生。在給老師的評(píng)價(jià)表中同學(xué)們總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。自擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的'每一項(xiàng)任務(wù)。她所教的班級(jí),在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名均位居前三,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入丁小起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王淑偉老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。參加工作以來(lái),她所教的五年級(jí)英語(yǔ)在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名第一。2012年輔導(dǎo)的舞蹈作品”小背簍"獲縣一等獎(jiǎng),大合唱榮獲縣二等獎(jiǎng)。2013年被評(píng)為縣少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2013年鎮(zhèn)組織的"以學(xué)定教"教學(xué)研討中獲一等獎(jiǎng),同年,她所執(zhí)教的”Ihaveapenpel”一課作了全鎮(zhèn)公開(kāi)課。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 5
我是一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來(lái),就踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真改進(jìn)。衣著樸素,和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師;踏實(shí)勤奮,一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的.思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說(shuō),也是這樣做的。對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心,及時(shí)了解他們生
活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找他們的談話,積極表?yè)P(yáng)幫助這樣的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸他們的天空亮了,幫助他們的人多了,讓他們感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修
我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。工作量大,我從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。
在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
四、不懈努力,懷抱榮譽(yù)
通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得,并取得了較好的成績(jī)。其中2010年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽基礎(chǔ)教育組三等;2011年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);在2011年高碑店市化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課評(píng)選活動(dòng)中,獲中學(xué)組一等獎(jiǎng);2011年在高碑店市第三屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)中,獲初中化學(xué)教學(xué)標(biāo)兵;在2012年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 6
辛xx老師自1998年9月參加工作,1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的.金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說(shuō),也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
辛老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái),他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中,他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四,下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
辛振中老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦辛振中老師為縣優(yōu)秀教師。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 7
感恩節(jié)那天,孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”,說(shuō)孩子們制作了精致的卡片,送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多,這孩子會(huì)給我寫(xiě)些什么呢?等晚飯都吃完了,我還是沒(méi)有收到祝福的卡片,忍不住問(wèn)了他,他說(shuō)“我最想感謝的人是朱老師,我把卡片放她桌子上了!
朱老師——朱英老師,一直堅(jiān)守在低年級(jí)的班主任崗位上,她有些瘦弱,可謂是弱不禁風(fēng)。可帶的班級(jí),總那么優(yōu)秀;
帶的孩子,都那么喜歡她,忘不了她。
記得,一年級(jí)剛開(kāi)始寫(xiě)字,孩子回來(lái)邊寫(xiě)邊念念有詞,“寫(xiě)人容易做人難”“一筆一畫(huà)寫(xiě)字,認(rèn)認(rèn)真真做人”。還得意地說(shuō),“這是朱老師教我們的。”是呀,小學(xué)一年級(jí)孩子什么都不懂,什么規(guī)矩都沒(méi)有,是小學(xué)最難帶的,也是最辛苦的'。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去,讓他們安靜下來(lái),坐到位置上看書(shū),可孩子們沒(méi)有一個(gè)理我的,只管自己做事,我真是無(wú)奈,直到他們的班主任來(lái)了,他們才乖乖聽(tīng)話。在孩子幼小的心靈里,沒(méi)有校長(zhǎng),只有他們的老師!
“這個(gè)同學(xué)的本子歪了,走過(guò)去幫他扶正。” “哪個(gè)孩子的腰挺不直,拍拍他的肩,孩子馬上坐直了。” “你的橫寫(xiě)得直直的,是不是很好看!薄澳氵@個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了,要點(diǎn)在左下角!薄袄蠋,我的橡皮不見(jiàn)了”“老師,他碰我了。”……每天這樣的話不知要重復(fù)多少遍,本子上的字不知要擦多少遍,每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥,很乏味的工作,朱老師一做就是三十年,年復(fù)一年,日復(fù)一日,天天圍著孩子,當(dāng)他們的.“孩子王”,看他們樂(lè),看他們笑,看他們動(dòng)氣的樣子,在平凡中快樂(lè)著!她沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的成就,沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),就像一位母親,默默守護(hù)著他的孩子,默默地為他們奉獻(xiàn)著一切。
二年級(jí)下學(xué)期,孩子的右胳膊不小心骨折了,學(xué)不能上了,字也不能寫(xiě)了,這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書(shū)包時(shí),朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙,上面已經(jīng)幫他安排好了學(xué)習(xí)計(jì)劃,上午看書(shū)1小時(shí),朗讀課文半小時(shí),運(yùn)動(dòng)1小時(shí);
下午練練口算,字不用寫(xiě),可以數(shù)空(說(shuō)筆畫(huà)),看看科技頻道休息一下;
晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽(tīng)朱老師的電話當(dāng)做一件最神圣的事,他會(huì)在電話里告訴老師他今天做了什么事,看了什么故事,朱老師也會(huì)告訴他班級(jí)里發(fā)生了什么事,他們聊得熱火朝天,每次總是在我的催促下才放下電話,跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師,孩子怎么能不愛(ài)?不喜歡?
孩子十歲了,在成長(zhǎng)禮上,朱老師也來(lái)了,她要看看昔日的淘氣包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊,不亦樂(lè)乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目,微笑始終洋溢在臉上,這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫(huà)一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師,最讓他們自豪的就是桃李滿天下。
朱老師,把她的青春,她的熱血,她的愛(ài)都給了孩子們,她始終如一地堅(jiān)守在低年級(jí)的教學(xué)崗位上,堅(jiān)守在在班主任的崗位上,默默耕耘。三十年來(lái),一直在這三尺講臺(tái),五十多平方米的地盤(pán)上,默默付出。
她一直行走在路上,教育的路上。
在這條路上,她并不孤單,會(huì)一直有許多人陪著她,一直在她的身后默默地支持著她,關(guān)心著她。她的孩子們會(huì)一直牽掛著她。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 8
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們沙河中學(xué)在全面貫徹教育方針,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同時(shí),加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度,堅(jiān)持養(yǎng)成教育的原則,圍繞“雙十”行為習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)教育,采用美化環(huán)境熏陶、幫助分辨是非、反復(fù)矯正不良行為習(xí)慣、樹(shù)立榜樣正面教育、加強(qiáng)監(jiān)管、開(kāi)展活動(dòng)、張揚(yáng)個(gè)性、成立興趣小組等方法,使學(xué)生養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣,提高了品質(zhì)與各項(xiàng)相應(yīng)素質(zhì)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量因此上了一個(gè)新臺(tái)階。下面,僅就進(jìn)行健體習(xí)慣養(yǎng)成教育方面談點(diǎn)我們的作法,以反映我們整個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。
一、開(kāi)展健體教育力爭(zhēng)“兩個(gè)全體”
有些學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣,認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是“玩”,總扯一些客觀理由不參加體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這種情況,我們?cè)谶M(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),在校園文化櫥窗中開(kāi)辟了專門(mén)的體育鍛煉宣傳欄,每學(xué)期各班出一次有關(guān)體育鍛煉的黑板報(bào),舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)與健康的主題班會(huì),讓學(xué)生充分的發(fā)表意見(jiàn)與討論,配合體育與健康課,學(xué)校每年舉辦一次健康與體育鍛煉知識(shí)大型講座,使這些學(xué)生改變了體育運(yùn)動(dòng)是“玩”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),懂得了鍛煉的重要性和必要性。
為了使學(xué)生全體參加體育運(yùn)動(dòng),首先,我們要求全體教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,至少選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并且要堅(jiān)持,給學(xué)生做表率。其次,我們制定了一系列師生參加體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)章制度,對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練制定了方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和訓(xùn)練小組,對(duì)訓(xùn)練作具體細(xì)致的安排,并認(rèn)真落實(shí)。同時(shí),學(xué)校專班對(duì)師生參加體育鍛煉進(jìn)行督查,對(duì)積極參加體育運(yùn)動(dòng)的師生進(jìn)行表彰,不積極參加體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行談話、批評(píng)教育,并督促其堅(jiān)持參加鍛煉。
這樣,教育與制度及落實(shí)管理相結(jié)合,做到了全體教師和全體學(xué)生都參加鍛煉,不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也積極參加鍛煉。如七(2)班學(xué)生石文萱,原來(lái)只是埋頭搞學(xué)習(xí),現(xiàn)在懂得了每天鍛煉一小時(shí),生活快樂(lè)一輩子的道理,她每天參加體育運(yùn)動(dòng),在學(xué)校舉行的2009-2010學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了女子800米第二名。
二、確保運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到健體效果
只是要求鍛煉,如果不規(guī)定時(shí)間或不給時(shí)間,那是不可能落實(shí)的。為了確保運(yùn)動(dòng)時(shí)間,學(xué)校規(guī)定除兩課兩操外,每天自由鍛煉都應(yīng)在半小時(shí)以上,每人每天總鍛煉時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),每天下午4:10至5:30時(shí)為自由鍛煉時(shí)間,凡適宜戶外活動(dòng)的天氣,都必進(jìn)行運(yùn)動(dòng),督查專班在這一時(shí)間中巡查辦公室和教室,督促少數(shù)不參加運(yùn)動(dòng)的師生參加鍛煉;遇不適宜戶外活動(dòng)天氣時(shí),師生也應(yīng)做一些適宜的`運(yùn)動(dòng)。每班體育委員對(duì)每名學(xué)生每天參加鍛煉的情況進(jìn)行記載,一星期一評(píng)比,做得好的表?yè)P(yáng),做得不好的批評(píng),并督促今后改正。
為了使每個(gè)鍛煉達(dá)到健體效果,督查組對(duì)鍛煉者進(jìn)行觀察,看鍛煉后是否穿單衣流汗,對(duì)穿單衣沒(méi)流汗或衣服穿得多的,要求繼續(xù)鍛煉,一直達(dá)到效果為止。同時(shí),體育興趣小組每周集中訓(xùn)練三次,其余時(shí)間在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中充當(dāng)先鋒,帶領(lǐng)其他同學(xué)鍛煉,起到表率作用。學(xué)校對(duì)各班參加鍛煉的時(shí)間、效果每天作記載,一周一評(píng)比,對(duì)做得不好的班級(jí)批評(píng),督促班主任認(rèn)真組織督促;對(duì)做得好的班級(jí)通報(bào)表?yè)P(yáng),激勵(lì)繼續(xù)保護(hù)。
三、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)做到正確鍛煉
參加體育運(yùn)動(dòng),如果不按鍛煉方法,掌握不住要領(lǐng),或鍛煉過(guò)度,反而會(huì)有損身體健康;鍛煉達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),又起不到鍛煉的作用。因此,體育教師除體育課教授鍛煉方法,指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)外,在自由鍛煉時(shí),學(xué)校要求體育教師巡回指導(dǎo),對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作不對(duì)的給予糾正。體充各項(xiàng)興趣小組的成員也分別到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中作示范和指導(dǎo),確保運(yùn)動(dòng)安全,做到人人正確鍛煉不傷身體,起到鍛煉效果。
技術(shù)指導(dǎo)采取分散與集中的方法。例如,第三套中小學(xué)生廣播《舞動(dòng)青春》的訓(xùn)練中,我們采取先訓(xùn)教師,組織教師看錄像學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作,練習(xí)到熟練。然后訓(xùn)練學(xué)生,在教師中選一批做得好的分配到各班做領(lǐng)操,學(xué)生體操分四步訓(xùn)練,第一步,各領(lǐng)操教師在各班教學(xué)生分步做,每節(jié)分每個(gè)動(dòng)作教做;第二步,每節(jié)連做,領(lǐng)操教師個(gè)別不規(guī)范的給予糾正;第三步,整理隊(duì)形與按節(jié)拍整體做,領(lǐng)操教師對(duì)過(guò)快或過(guò)慢的給予糾正,一直訓(xùn)練到拍音律按節(jié)拍整齊一致;第四步,全校集中訓(xùn)練,訓(xùn)練入場(chǎng)前列隊(duì)、入場(chǎng)退場(chǎng)跑步快慢、做操前的隊(duì)列、做操的整齊一致等。其間,各班級(jí)都舉辦了“我愛(ài)我班”、“我是班集體的一員”、“什么是美”等主題班會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮辱感和審美意識(shí)。這樣,整個(gè)訓(xùn)練分工明確,責(zé)任到人,落實(shí)到位,與其它行為習(xí)慣養(yǎng)成教育配合進(jìn)行,使全校學(xué)生有序地把體操做得規(guī)范而整齊一致。
由于我們?cè)趲熒鷧⒓舆\(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)了技術(shù)指導(dǎo),使每位師生都能根據(jù)自己的體質(zhì)狀況選擇適宜的運(yùn)動(dòng)形式,運(yùn)用正確的方法進(jìn)行有利于身體健康的體育鍛煉。如年齡大而有心血管疾病的.教師,選用行走鍛煉;個(gè)別患有不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,選擇小運(yùn)動(dòng)量的鍛煉,等等。
四、舉辦比賽活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
為了促進(jìn)全校師生堅(jiān)持不懈地參加體育運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)健體習(xí)慣,我們開(kāi)展了經(jīng)常性的體育比賽活動(dòng),學(xué)校不僅成立了體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)興趣活動(dòng)小組,還組建有體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),各班也成立了不同的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)。
我們每學(xué)期都要舉辦一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)有田徑、球類等比賽,對(duì)取得前一、二、三名的個(gè)人與班級(jí)進(jìn)行表彰。每學(xué)期舉辦一次學(xué)生體操比賽和拔河比賽,既促進(jìn)了體育鍛煉的開(kāi)展,也訓(xùn)練了學(xué)生的集體主義觀后,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)了審美。每次比賽,我們都制定出方案,認(rèn)真組織和落實(shí),全體師生對(duì)比賽都非常關(guān)注,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性。
現(xiàn)在,除學(xué)校規(guī)定的鍛煉時(shí)間外,其它課余時(shí)間都可以看到做各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的師生。每天早上課前和晚自習(xí)后,跑道上總有師生跑步的身影。
體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成,增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和榮辱感,有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。全校的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)已形成。
由于我們加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度,學(xué)生良好的行為習(xí)慣已形成,校園中無(wú)臟話,無(wú)打鬧現(xiàn)象,處處清潔衛(wèi)生,課堂上自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)得到落實(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了互相幫助、關(guān)愛(ài)他人。如我校師生自覺(jué)向?qū)W生中的孤兒、特困生丁萍、丁沖等捐款五千余元,還捐了許多學(xué)習(xí)用品。學(xué)校中考成績(jī)一年比一年強(qiáng)。
雖然我們的工作取得了顯著成績(jī),但我們還需繼續(xù)努力,我們將堅(jiān)持不懈地加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度,使我們的工作更上一層樓。
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自參加工作以來(lái),我一直站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默地?fù)]灑汗水,哺育幼苗。以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。我忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。
我熱愛(ài)教育事業(yè),更愿為這份平凡的選擇傾注一切。在教學(xué)上,能夠虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中注重“以人為本”,注重研究學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位。注重教法和學(xué)法,善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重對(duì)后進(jìn)生的.培養(yǎng),對(duì)學(xué)生取得的哪怕是很小的進(jìn)步都給與表?yè)P(yáng),注重挖掘他們的閃光點(diǎn),運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向40分鐘要質(zhì)量。在老師和學(xué)生的`共同努力下,孩子們的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高,所帶班的語(yǔ)文成績(jī)也在同年級(jí)名列前茅。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提,我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好自己的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。愛(ài)心成就教育。我憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好自己的教育工作的。所以,在班主任工作中,能注意用愛(ài)心影響學(xué)生,用真心溝通家長(zhǎng),用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更懂得如何做人。作為班主任,我得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。這種信任和愛(ài)戴使我深刻體驗(yàn)到:做一名教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命,要在平凡的崗位上不負(fù)使命,必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,樂(lè)觀向上,孜孜以求。對(duì)待學(xué)生,我一視同仁,在學(xué)習(xí)上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上,我把他們當(dāng)作自己的孩子,噓寒問(wèn)暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。真摯的師愛(ài)贏得了學(xué)生的信任,也得到了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。
很多人提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”我擁有一種特殊的教育手段----微笑。我班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此每次測(cè)評(píng)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)老師說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的。”他從老師的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知:要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走。但只要自己細(xì)心,耐心的對(duì)待學(xué)生,一心為了人民的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)。
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課堂上,她是一名數(shù)學(xué)老師,帶著對(duì)教育的熱愛(ài),把自己的熱情,融化成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),傳授給這一茬茬祖國(guó)的幼苗。剛接過(guò)大學(xué)畢業(yè)證就踏上了三尺講臺(tái),她渾身仿佛有使不完的勁兒,從不知疲倦。由于剛開(kāi)始講課,不知多少次,她嗓子啞了疼的話都說(shuō)不出來(lái),可她從不耽誤孩子們的時(shí)間,照樣在講臺(tái)上揮灑自己的熱情。她上課氣氛活躍,孩子們被她的教學(xué)熱情所感染,積極配合她。她執(zhí)教低年級(jí),經(jīng)常采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
課下,她不斷的向老教師“取經(jīng)”。她認(rèn)為那些老教師多年積攢下來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是她曾經(jīng)在大學(xué)課本上學(xué)不到的,更是她收獲的最大的財(cái)富。學(xué)習(xí)生活中,她是學(xué)生們心目中的大姐姐。孩子們每當(dāng)有不懂的問(wèn)題,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難,還是生活中的煩惱,都愿意跟她談心交流。她從不推辭。
“做老師就是做良心”,這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她是一名教師,又是一名黨員,“責(zé)任”二字對(duì)于她來(lái)說(shuō)重于泰山。每次作業(yè)、每次備課、每次課下指導(dǎo),她無(wú)一不是認(rèn)認(rèn)真真完成。班里的每位學(xué)生,她都試著去了解,因?yàn)樗乐挥泻芎玫?了解了學(xué)生,才能因材施教,才能確保每位學(xué)生的進(jìn)步。在她的班里,為了那幾個(gè)后進(jìn)生她絞盡了腦汁,為他們“開(kāi)小灶”,為他們加班補(bǔ)習(xí),看到他們的.進(jìn)步,她比他們都開(kāi)心。只為了一個(gè)信念:一個(gè)學(xué)生都不能落下。為此,她不斷研究教法、學(xué)法。在她的課堂上,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了很大的改善。
談起以后的理想和愿望,她總是情不自禁的說(shuō):“在教師這條道路上,沒(méi)有完美,只有更美!彼睬宄闹溃簺](méi)有不好的學(xué)生,只有不好的教育。所以,她希望在未來(lái)的教育道路上不斷的完善自己。在將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用的同時(shí),結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),完成更精彩的教學(xué)目標(biāo)。
她還要通過(guò)完成更多的教育教學(xué)論文、教學(xué)課題、組織更多的教學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?傊,目標(biāo)只有一個(gè),那就是:在這三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春和熱血,用手中的粉筆譜寫(xiě)一篇又一篇希望的頌歌。
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每天的教育生活是平凡的,日復(fù)一日,年復(fù)一年,周而復(fù)始。然而,就在每天的平凡中,卻隱藏著不平凡,身邊的事讓我們感動(dòng),身邊的人讓我們敬佩——馮x老師,一位慈祥、和藹,在教育一線兢兢業(yè)業(yè)勤苦耕耘了一輩子的班主任老教師,用自己的行動(dòng)向大家展現(xiàn)了當(dāng)代教師的魅力,給我們樹(shù)立了先鋒榜樣。
馮老師,是一位負(fù)責(zé)和藹又不失嚴(yán)格的班主任,孩子們的事無(wú)論大小她從不馬虎,從上課的精神抖擻到批改作業(yè)的`一絲不茍,從對(duì)孩子的嚴(yán)慈相濟(jì)到與家長(zhǎng)的密切溝通,從大掃除時(shí)的親臨指導(dǎo)到教育學(xué)生時(shí)的'細(xì)致入微,每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不流露出馮老師對(duì)教師工作的熱愛(ài)與敬業(yè)。
第一眼看到馮老師,你就會(huì)感覺(jué)到她的平易近人、微笑可親,而她確實(shí)也是這樣一位極其容易相處、深受孩子們歡迎的好老師。她看上去不很嚴(yán)厲,卻句句話都會(huì)在孩子中樹(shù)立起威信;她講課聲音不大,孩子們卻能專心得鴉雀無(wú)聲;她做事有條不紊,且常常把別人考慮在前。做馮老師的學(xué)生是快樂(lè)的,更是幸福的,她不僅把整個(gè)班級(jí)管理得秩序井然,而且班級(jí)風(fēng)貌積極向上、團(tuán)結(jié)互助,這是一個(gè)班主任最大的成功之處。
在學(xué)習(xí)之外,馮老師對(duì)孩子生活上的關(guān)心也是數(shù)不勝數(shù)。哪個(gè)孩子身體不舒服,馮老師會(huì)細(xì)致的觀察到,給予孩子?jì)寢尠愕暮亲o(hù)。孩子們的家長(zhǎng)見(jiàn)馮老師如此真誠(chéng)與熱情,都非常慶幸自己的孩子能擁有這樣一位班主任,這樣一位好老師。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的工作理念,是馮老師工作的真實(shí)寫(xiě)照,也是馮老師熱愛(ài)孩子,甘于奉獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。
優(yōu)秀的人還有很多很多,感人的故事也有很多很多,這些在我們身邊的平凡人,發(fā)生在我們周圍的平凡小事,正展現(xiàn)著當(dāng)代教師的魅力與形象。她們敬業(yè)無(wú)私,為人師表,愛(ài)生如子,樂(lè)于助人,在教學(xué)的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著,或許悄無(wú)聲息,卻是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代楷模!
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 12
一年來(lái),周家小學(xué)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,著重進(jìn)行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,取得了明顯的成效。該校針對(duì)學(xué)生不夠規(guī)范的行為,采取五種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
一、利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行養(yǎng)成教育。
校園廣播是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑。每天,該校利用中午和課間活動(dòng)時(shí)間,表?yè)P(yáng)各班的好人好事,批評(píng)不良現(xiàn)象。宣傳欄是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的典型事例;在宣傳欄里公布每月評(píng)選出來(lái)的文明班級(jí)和各班的“每周一星”,讓同學(xué)們行為有規(guī)矩,行動(dòng)有榜樣,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。
二、采用現(xiàn)場(chǎng)參觀的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育。
據(jù)校長(zhǎng)李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級(jí)年年都被學(xué)校評(píng)為文明班,多次被評(píng)為鎮(zhèn)的文明班,這與李老師對(duì)學(xué)生從小開(kāi)展養(yǎng)成教育分不開(kāi)。于是該校就在她的班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),組織各班學(xué)生代表參觀文明班級(jí)的現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比中感悟別人先進(jìn)文明的地方,找出自身的不足,在感悟中學(xué)習(xí)、在感悟中改正。同時(shí)該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹,讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進(jìn)的做法,提高班級(jí)管理水平。
三、各班自主設(shè)計(jì)班級(jí)特色進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校要求各班根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn),制定具有班級(jí)特色的班級(jí)公約。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,加深對(duì)《規(guī)范》內(nèi)容的理解,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動(dòng)性,自覺(jué)糾正不良行為,指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、舉行主題班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。
我校少先隊(duì)大隊(duì)部先后組織了“祖國(guó)在我心中”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動(dòng),要求以班為單位開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,各班都結(jié)合本班特色,根據(jù)活動(dòng)的主題,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。各班均把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子,讓學(xué)生對(duì)照自己的日常行為,自查自省,使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育。
五、開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校圍繞《規(guī)范》的'重點(diǎn)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制訂了《周家小學(xué)文明班級(jí)評(píng)估實(shí)施方案》,定出了十個(gè)評(píng)估否決條件和三個(gè)否決規(guī)定,開(kāi)展了文明班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)選活動(dòng),對(duì)評(píng)上的文明班級(jí)及其班主任實(shí)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措,充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。
近年來(lái),由于該校堅(jiān)持開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng),學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高,各方面的習(xí)慣有了可喜的變化,F(xiàn)在,校園內(nèi)每個(gè)角落都干干凈凈,學(xué)生文明有禮,遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),和諧的育人環(huán)境基本形成。實(shí)踐證明,學(xué)生良好習(xí)慣的形成,有效地促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),有力地推動(dòng)該校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
課后服務(wù)人才個(gè)人事跡材料 13
人的一生應(yīng)該是有價(jià)值的,還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者,幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài),8年來(lái),我一直在幼教這片熱土上,執(zhí)著地追求著,探索著,用自己的不懈努力,讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩,更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗!
一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(zhǎng),不斷提高自身素質(zhì)。
8年前,我懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了周口師范學(xué)院的大門(mén),走進(jìn)了新加坡(周口)幼兒英苗園。當(dāng)我第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子,我就對(duì)自己說(shuō):這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè),我要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒教師,為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量,實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值!自此,這成了我一生的追求。
xx年踏上工作崗位后,年輕的我一邊工作,一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn),使自己不斷地成熟起來(lái),業(yè)余時(shí)間,我苦練教學(xué)基本功,勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí),工作中,我善于鉆研,善于思考,不斷地改進(jìn)自己的工作,很快就成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。xx年,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔(dān)任保教主任,由于工作的認(rèn)真、出色,xx年,我就由一名普通教師,走上了幼兒園管理的崗位。我深知,這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的無(wú)比信任。職務(wù)變了,我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變,在一線,我要做一名好老師,在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo),使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求,我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,積極探索辦園新路。
1、實(shí)施以人為本,超越規(guī)范管理模式,建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
幼兒園的管理無(wú)非是人、財(cái)、物的管理,而這其中人的管理又是占首位的。在對(duì)人的管理上,我們確立“打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì),樹(shù)立園所良好形象”的管理思路,在整個(gè)管理過(guò)程中,我創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本,超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想,尊重大家的首創(chuàng)精神,不斷調(diào)動(dòng)積極性,增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,我們提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào),并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比中,在臺(tái)上,大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而在臺(tái)下,大家互相交流,互相指導(dǎo),你幫我改教案,我?guī)湍阕鼋叹,她幫我?lái)伴奏,我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì),相互的幫助,使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到前進(jìn)的方向和目標(biāo),最終取得雙贏的結(jié)果,獲得共同提高。
2、經(jīng)營(yíng)管理,目標(biāo)先行,明確辦園思路。
沒(méi)有目標(biāo),就談不上經(jīng)營(yíng)。想到才能做到,想不到更做不到。作為管理者,我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子?我頭腦中時(shí)刻在考慮的.是:幼兒園的總目標(biāo)是什么;長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么?硬件部分、軟件部分的目標(biāo)是什么?我們將目標(biāo)志向確定后再傳遞給每一位教職工。
我園的總體目標(biāo)是:適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng):環(huán)境與教育相適應(yīng);師資水平與教育目標(biāo)相適應(yīng);培養(yǎng)幼兒和未來(lái)社會(huì)相適應(yīng)。一流:保教水平一流;管理水平一流;服務(wù)質(zhì)量一流。和諧:園內(nèi)人際關(guān)系和諧;師幼關(guān)系和諧;家園關(guān)系和諧。
發(fā)展目標(biāo)是:內(nèi)涵提升質(zhì)量;外延擴(kuò)大規(guī)模。
工作方向是:特色加規(guī)范。還詳細(xì)制定了五年規(guī)劃的硬件目標(biāo)和師資培養(yǎng)目標(biāo)。
針對(duì)幼兒園的整體發(fā)展目標(biāo),我們通過(guò)分目標(biāo)的各個(gè)擊破而最終達(dá)成。因此我們?cè)谥贫ǚ帜繕?biāo)時(shí)盡可能明確具體,并限定時(shí)間。因?yàn)橹挥芯唧w明確并具有時(shí)間限制的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)的價(jià)值,會(huì)使人集中精力,調(diào)動(dòng)自己最大的潛力為目標(biāo)而奮斗
三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,在探索中提高,努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。
沒(méi)有最好,只有更好,不前進(jìn)就要后退,這是我的信念。為了這一信念,工作再繁重,再勞累,我也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。工作著是美麗的,學(xué)習(xí)著也是美麗的,讀書(shū)學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過(guò)去,有付出,有收獲,展望未來(lái),前景無(wú)限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,面對(duì)美麗的幼兒園,面對(duì)可親可敬的老師,面對(duì)健康活潑的孩子們,面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天,我真正地感受到,我的工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的,我還年輕,還需努力,仍要隨著我不斷向前的足跡,執(zhí)著的追求我所摯愛(ài)的幼教事業(yè),貢獻(xiàn)我畢生的精力!
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提及香山礦通修隊(duì)女工王xx,不樹(shù)起大拇指,談及她的家庭,無(wú)不被她對(duì)丈夫和子女的深情所感動(dòng)。
王xx出生在普通的農(nóng)民家庭,自小受父母言傳身教,婚前她就深知:家,女人的一切。她立志將來(lái)要做好妻子,好母親。結(jié)婚后,家庭略為貧困,但她忘記曾經(jīng)的承諾,多年來(lái),王xx為丈夫、雙親和子女付出無(wú)限的愛(ài)。她說(shuō):“祖孫三代一家人,家庭幸福樂(lè)融融!碑(dāng)初她既要上班,又要照顧老人和子女,憑著對(duì)家庭深深的愛(ài),永遠(yuǎn)忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛(ài)的溫暖,是那么的和睦幸福,那么的溫馨,是左鄰右舍的榜樣。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福,王xx永遠(yuǎn)忘記1988年那個(gè)深夜。當(dāng)丈夫因工受傷的噩耗傳來(lái),一向堅(jiān)強(qiáng)的她頓時(shí)不知所措,雙眼一黑昏倒在地,當(dāng)她被人喚醒時(shí),三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著,望著可憐的孩子,王xx頓時(shí)清醒,是啊,她倒下,于是她焦急的背起小的,扯著大的向醫(yī)院跑去。
醫(yī)院的丈夫是滿臉血跡,不醒人事?凑呷齻(gè)孩子不停的'喊著:“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我…….”她在也無(wú)法,一下字跪在醫(yī)生面前,抱住醫(yī)生的腿使勁的搖,聲音顫抖:“求求你,救救…….救救他……..”醫(yī)生們一天一夜的全力搶救,丈夫終于保住了性命,但卻完全喪失了勞動(dòng)能力,留下了非常嚴(yán)重的后遺癥,生活也自理。從那以后,丈夫在床上再也起來(lái),三代七口之家的生活重?fù)?dān)就落在了王xx一人身上,父母因兒子的事故精神過(guò)大,常年體弱多病,三個(gè)子女的學(xué)費(fèi)壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過(guò)氣來(lái)。她時(shí)常人在深夜默默哭泣,可她放棄,為那深深地愛(ài),為那深厚的母子情,在面前她無(wú)奈的掙扎著,為全家的生活她負(fù)出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她,總是心疼的流著淚說(shuō):“家,你受了太多的苦,真是太委屈你了!泵慨(dāng)此時(shí),她總是強(qiáng)忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快別說(shuō),家是我的一切,我們的家,再苦再累也值得!
家境如此,孩子門(mén)也非常懂事,生活上也非常節(jié)儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過(guò)面來(lái)再用,老大的衣服穿小了,老二穿,穿小了老三再穿,從來(lái)不和別人攀比吃、穿、用。孩子門(mén)也友愛(ài),蘋(píng)果也總是讓著吃。王xx說(shuō):“家雖是貧困,但從孩子的身上,我看到家庭的溫暖,讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福。”就,全家人理解,貧困并家庭的和睦。愛(ài)讓祖孫三代飽償了家的溫暖,她的執(zhí)著,使家清貧而幸福。
生活的艱辛,并王xx的工作激情和對(duì)他人的奉獻(xiàn)。
她曾說(shuō):“我家是很,礦也了許多照顧,但我知道,比家的還,我垮下,坐使的救濟(jì),我努力工作,的回報(bào)、回報(bào)社會(huì),為大家更多的!彼钦f(shuō)的,做的,多年來(lái),她上班從來(lái)遲到,早退過(guò),所在的班中過(guò)一起事故,為感謝礦和同事們的幫助,在工作之余,她時(shí)常挑茶水到井口,為井下職工縫補(bǔ)衣服,是每個(gè)周五,她把天的義務(wù)服務(wù)日,她以前為全家的生活學(xué)過(guò)理發(fā),她的特長(zhǎng)為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等,風(fēng)雨無(wú)阻,多年如一日,從未間斷過(guò),有時(shí)忙的連飯都顧不上吃,但每當(dāng)聽(tīng)到職工微笑著給說(shuō)謝謝,她是笑得最開(kāi)心的,她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,受大家的贊揚(yáng),今年還被評(píng)為“好礦嫂”,礦工會(huì),宣教科《每日信息報(bào)》廣播、電視多次對(duì)其報(bào)道,在全礦引起的反響,被推崇為建設(shè)礦“文明使者”,全礦女工學(xué)習(xí)的榜樣。
就,王xx一家尊重、互敬互愛(ài),家庭清貧而和睦,充滿了愛(ài)的溫暖,左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛(ài)的行動(dòng)描繪出了不平凡的動(dòng)人故事。
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