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培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料(精選16篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過事跡吧,事跡具有概括標(biāo)明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料,希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 1
自從踏入教師這個崗位起,做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,是我一直以來的夢想。從教十多年來,面向全體學(xué)生,管教管導(dǎo),為人師表,有良好師德,模范履行教師職責(zé),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),同時,我注意不斷地進行學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng),積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗,為教育事業(yè)的發(fā)展默默地奉獻著。
看著我的檔案袋里裝滿的各種榮譽證書與獎狀,看著我的相冊里與學(xué)生們的親密合影,看著我的抽屜里那些孩子們寄來的信,我便沉浸在幸福里。是的,我真的是幸福的。盡管教育工作是很辛苦的,但是我用自己的努力換來了孩子們的成長進步與領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會的認可,我卻是快樂著的。
還記得工作第一年,學(xué)校就安排我擔(dān)任班主任的工作。雖然我很有壓力,但是,我抱著要么不做,要做就作得最好的心理,很快就投入到教育教學(xué)工作的實踐中去。
由于我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗還很欠缺,于是我更加注重自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的.提高,常常學(xué)習(xí)到深夜。當(dāng)然,對班級的工作也不會因此而有所松懈。對于學(xué)生的教育,我更加一絲不茍。所以,我擔(dān)任的班級年年被評為鎮(zhèn)級先進班集體,或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)勝班級。
領(lǐng)導(dǎo)的認可,家長的信任,加上學(xué)生的愛戴,使我更加堅定地在自己的工作崗位上辛勤地耕耘著。我不斷學(xué)習(xí)新課改的精神,不斷向有經(jīng)驗的教師請教,不斷地寫自己的工作反思與總結(jié),這使我真的在不斷提高著。孩子們的成長是對我最好的回答與肯定了!
有付出,才有收獲,這是我堅信的真理。當(dāng)然我也有很多不足,我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗、教訓(xùn),更加出色的完成工作。“今天要做的事沒有去做,明天再早去做也是遲了!边@是我的工作格言。未來的路還很長,我相信,世界上沒有比腳更長的道路,沒有比人更高的山峰。只要有汗水,有付出,就一定有回報。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁源嗽捵悦。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 2
20xx年下半年以來,練柳青老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語文教學(xué)工作,兼任文科復(fù)讀班班主任。
一、愛崗敬業(yè),團結(jié)合作
她熱愛教育事業(yè),一直以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中,一直從高從嚴(yán)以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對待工作都是腳踏實地,求真務(wù)實的。這一年來,她由上屆高三年級組到本屆高三年級組,積極融入新的年級,新的團隊,提升自己。
二、虛心學(xué)習(xí),積極總結(jié)
本學(xué)年,她連任高三,教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達上屆的經(jīng)驗,更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽美容老師,她經(jīng)常向她們請教,取人之長,補己之短,充實提升自己。努力做到學(xué)以致用,在汲取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。
三、關(guān)愛學(xué)生,快樂學(xué)習(xí)
教育教學(xué)的實質(zhì)在于“為學(xué)生將來的`人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學(xué)生付出。復(fù)讀班的學(xué)生的兩大缺點是:心態(tài)差,習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛,習(xí)慣差需要更多的嚴(yán)厲。在這二者之間,需要老師更多的付出,需要老師更好的把握一個度。在文科復(fù)讀班中,有兩個重度抑郁癥者,她運用平時所學(xué)的心理學(xué)知識,和學(xué)生積極交流配合,獲得了很好的效果,他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時的學(xué)習(xí)中,她和學(xué)生都樹立了“愛拼才會贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 3
作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任,xxx老師注重教學(xué)方法的研究,注重課堂效率的提高,注重學(xué)生思想的變化,教書不忘育人。班級有一位學(xué)生,成績不好,上課還經(jīng)常講話,趙老師多次對其進行批評教育,可效果不明顯。后來趙老師發(fā)現(xiàn)他樂于助人,就號召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。之后他好象變了一個人,學(xué)期結(jié)束被評為優(yōu)秀學(xué)生。多年來,xxx老師所任教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰,在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心,贏得了孩子的天真無邪的童心!
該同志自工作以來,愛崗敬業(yè),忠于職守,關(guān)愛學(xué)生,得到師生的一致好評。她愛學(xué)生勝過愛自己,每當(dāng)班級里有學(xué)生生病,她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生,她總是抽時間耐心地輔導(dǎo)他們,每當(dāng)他們有一點進步,她就表揚他們,幫他們樹立信心,F(xiàn)在班級里有很多留守兒童,她時刻留心他們,關(guān)注他們的一舉一動,并經(jīng)常找他們談話,了解他們的所思所想,促進他們健康成長。
總之,她默默耕耘,用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子,用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個學(xué)生。
該同志參加教育工作以來,工作兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)友愛同志,關(guān)心愛護學(xué)生,以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實績,贏得師生及家長的`好評,并處處以身作則,率先垂范,勇于開拓創(chuàng)新,與時俱進,做到教學(xué)育人,以理育人,服務(wù)育人。
作為一名女教師,她常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學(xué)生。有學(xué)生生病了,她總是及時地打電話詢問病情或前去探望,噓寒問暖,端水送藥,在學(xué)生返校后幫他補習(xí)功課。有學(xué)生父母離異了,能在不傷及他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關(guān)愛,盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學(xué)生成績退步了,垂頭喪氣,朱軍老師總是能敏銳地察覺到,用各種方式鼓勵他們站起來,去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
總之,她從登上講臺的那一天起,就注重用自身的人格魅力去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,特別是對那些后進生和特困生,她更是滿腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉(zhuǎn)化,始終堅信真誠和熱愛是打開心門的鑰匙。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 4
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池!鼻宄瘋ゴ蟮漠嫾、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻,當(dāng)我一遍遍誦讀它的時候,我就不由得崇敬為我?guī)熣撸譃槲医衲転閹煻械津湴、感到自豪?/p>
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,每當(dāng)我踏上這三尺講臺時,我常常在思索師者的真諦,每當(dāng)看著講臺下那些求知若渴的學(xué)子們,我又深知我們教師身負的職責(zé)與重任,授其業(yè)解其惑,修其身傳其道,不僅僅是教師的自豪與光榮,更是對教師自我的嚴(yán)格要求,如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命,讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹苗變成挺拔的大樹,正如李希貴老師說言:“教育是塑造心靈的藝術(shù),教育的偉大、神圣在此,教育的.艱難也在此!弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家,我深知要提高藝術(shù)造詣,唯有不斷提高自身的能力,我認為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。
如今的時代對人才的需求不再追求學(xué)歷,更多地是重視德智體全面發(fā)展的復(fù)合型,為此,我們應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來,引入新穎的教學(xué)觀念,同時新課標(biāo)也明確指出教育的過程要積極培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。因此,我們必須與時俱進,拋棄無奈、失望的情緒,以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài),積極探索班級管理,務(wù)實高效地開展工作。
不斷改革教學(xué)方法,從學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生,立足現(xiàn)實,適當(dāng)超前,使教學(xué)改革在解決實踐問題中不斷深化。同時我們教師也不能僅僅滿足于教材,更要善于發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生發(fā)展的普遍性、根本性問題,思考解決問題的方法,更加有效地把新理論融入學(xué)生的思想。在肖川老師的《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書中,有這么一句話:“教師的專業(yè)成熟包括這樣三個方面的內(nèi)容:專業(yè)眼光——能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動;專業(yè)品質(zhì)——建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范;專業(yè)技能——課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)等方面的技能!边@些觀點正是我們教學(xué)工作的迫切需求。
說實話,教師的崗位是平凡的,這里沒有燦爛的鮮花,這里沒有歡聲雷動的掌聲,這里沒有驚天動地的業(yè)績。每天面對的是三尺講臺、可愛的學(xué)生以及課本,來自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細的想想,能夠承載起孩子夢,引導(dǎo)他們踏上夢想的彼岸,不也是我們教學(xué)工作的最高宗旨嗎?
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 5
我叫xx,女,19xx年出生,小學(xué)高級教師,在長發(fā)中心小學(xué)工作。
20xx年我?guī)е鴮逃聵I(yè)的崇高敬意走上了我夢寐已久的講臺,望著那一張張可愛的笑臉,聽著那一句句甜甜的“老師好!”我陶醉了,我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師,要把我的師愛灑向每一個學(xué)生,在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎(chǔ),為做一名合格的教師而努力。
新課改以來我認真鉆研教材教法,研究學(xué)生,認真參加教改實踐活動。認真記錄心得筆記,用所學(xué)的教學(xué)理論充實教學(xué)實踐。我十分珍惜每次外出聽課的機會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)方法,認真記錄,寫下自己的感悟;貋砗蠓磸(fù)琢磨,查資料,請教老教師……
學(xué)校每次公開課的做課任務(wù)我都欣然接受,我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的成長鍛煉的`機會。為了做好一節(jié)公開課,我真是不敢有一絲一毫的松懈,教參看了一遍又一遍,教案改了一次又一次,每一個細節(jié),每一個重難點的突破無不凝聚著我的心血。由于我的不斷努力,我的教學(xué)能力有了很大進步,我的課堂充滿了積極向上的氛圍,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的一致好評。我執(zhí)教的語文課也多次被評為校級、鄉(xiāng)級、縣級優(yōu)秀課,所撰寫的論文在中央教育科學(xué)研究所教學(xué)研究部組織的年度學(xué)術(shù)會議上榮獲優(yōu)秀論文一等獎。
我愛教師這個職業(yè),我工作著,快樂著,也幸福著。然而有時卻有腰酸腿疼的感覺,剛開始我沒在意,以為是自己著了涼,吃些止疼藥就會沒事了。2009年的5月份,五一長假剛剛開學(xué)不久我正在忙著與班干部商量慶祝六一兒童節(jié)的事,突然覺得右腿疼得厲害,連走路都成問題。愛人帶著我去沈陽一大確診,醫(yī)生嚴(yán)厲地對我說:“你得的是強直性脊柱炎,病程大約有三年了,為什么才來檢查?必須住院治療!”看著大夫嚴(yán)厲的神情,愛人又擔(dān)心又生氣,怪我平時總是說工作忙不肯檢查,我沒了辦法只好住院?墒俏以趺茨芊判牡孟挛野嗬锬30多名學(xué)生。∽鳛榘嘀魅蜗氲竭h在幾百里之外的我的孩子們,我又怎能做到安心治療?在治療了一周之后,我強烈要求出院,大夫給我開了滿滿一大包藥,并要讓我簽了“自行要求出院,后果自負!钡淖种髮ξ曳判辛。我又回到了我愛的課堂上,回到了我愛的學(xué)生身邊。忙忙碌碌的工作中我的身體也漸漸好起來,也許病魔也拗不過我對孩子們的愛吧!
十年來我也付出了許多,也得到了很多贊揚和榮譽,連續(xù)幾年被評為校級、鄉(xiāng)級先進教師,2009年9月被評為縣師德標(biāo)兵,20xx年9月被評為縣優(yōu)秀教師。成績與榮譽是對我的鼓勵與鞭策,我會繼續(xù)不斷地努力,為太陽底下最光輝的事業(yè),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前!
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 6
我叫xxx,現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自2004年大學(xué)畢業(yè),已經(jīng)有八個年頭了。八年,讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗的一線教師。在此期間,一直擔(dān)任2個班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實驗班班主任,其中3年是文科實驗班,還做過2年教研組長。自2009年至今,共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽。2012年年初,更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間,積極參與各種文體活動,表演節(jié)目多次獲獎,輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐,當(dāng)過學(xué)生文體活動的總導(dǎo)演,連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中,嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,樂于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人,更是倍感壓力,我定會嚴(yán)格要求自己,不負領(lǐng)導(dǎo)重托,對得起“師范”二字,稱得起“標(biāo)兵”榮譽。
一、銳意進取,不斷超越
在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍,多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告,并認真記錄。名家名法,讓我大開眼界,獲益匪淺。
在工作過程中,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長,既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進取,永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。將來步入社會,一定要做一名對人民有用的人。
二、認真教學(xué),潛心教研
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個文科實驗班的語文教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重,壓力大。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫班級日志,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日志中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間,深知肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),認真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我
工作八年來,五年是班主任,今年更是高三文科試驗班的.班主任,班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這給學(xué)生帶來的不良影響非常大,需要班主任心理疏導(dǎo),及時解決。文科班女生較多,心理承受能力較弱,常會因為一點小事情而產(chǎn)生矛盾,需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛?傊聼o巨細,班主任都得操心。
高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡,利用主題班會,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠的目標(biāo),明確人生的方向,具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀(jì)律意識,踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三,學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生,錘煉意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。
班里有3個學(xué)生父母離異,作為班主任,我也很難解決他們這方面的心理問題,只是細致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們,學(xué)習(xí)上堅持原則,不作任何讓步,絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中,有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個大家庭中生活學(xué)習(xí),并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主,學(xué)生相對自由一些,學(xué)生的個人意見表達的也很充分,因此學(xué)生無論成績高低,秉性各異,都非常喜歡這個集體。
四、廣泛參與,引領(lǐng)發(fā)展
利用業(yè)余時間,和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中,相聲和朗誦,在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔(dān)任主持并表演節(jié)目,在高二年級學(xué)生特長展示活動擔(dān)任總導(dǎo)演,受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn),在2011年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會”的會員,而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人都取得了一些成績,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。成績的取得,更讓我深知,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學(xué)生的發(fā)展,為了心愛的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無私奉獻,展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 7
xx老師,20xx年畢業(yè)于xx大學(xué),9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格按要求完成各項任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠的東北,卻因為對教育工作的熱忱和對學(xué)生的熱愛,扎根于梧州的教育事業(yè)。她認真工作,關(guān)心學(xué)生,樂于奉獻,不驕不躁,因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏,積極參與黨組織的活動,在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,在教學(xué)中也能認真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,且對黨的教育事業(yè)忠誠,有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她一直以"以德立身,追求卓越"的格言嚴(yán)格要求自己,平時注意自己的品德修養(yǎng),言行一致,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切,堅持以人為本,堅定以個人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,身體力行,為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進社區(qū)的活動,為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中,除了交特殊黨費外,劉老師還跑到銀行,另外又捐了一份。由于她的努力,先后被評為"校級優(yōu)秀黨員","20xx年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"。
她熱愛教育工作,認真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方面,積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點和個性特征,與學(xué)生進行溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取"曉之以理,動之以情"的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面,注重方法,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先,注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內(nèi)的版報既是同學(xué)們施展設(shè)計才華的地方,又是教育學(xué)生的有利陣地。其次,班級的管理需要榜樣的作用,注重班級民主,由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部,由于是大家民主選舉出來的,這些班干部做工作的時候阻力就很小,同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動,增強學(xué)生的.集體榮譽感,讓每個人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運會,在活動中,同學(xué)們既鍛煉了身體,又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽感增強了,學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行心理教育,通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。班里的一位女同學(xué),因為數(shù)學(xué)學(xué)成績很差,對數(shù)學(xué)失去了興趣,一再的想放棄學(xué)業(yè),回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事,但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅持下去,只有學(xué)到了知識,才有可能干好自己以后的事業(yè),但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè),經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通,劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因,她是由于家長經(jīng)常批評她,認為她習(xí)不用功,所以她就有了退學(xué)的念頭。其實該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信,于是劉老師開始鼓勵她,給她定目標(biāo)、樹立信心,并且鼓勵她畢業(yè)報考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久,畢業(yè)會考的成績下發(fā)下來了,該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會考,可以拿到高中畢業(yè)證了,F(xiàn)在該同學(xué)更自信了,學(xué)習(xí)勁頭也足了,相信她會有一個很好的未來。進入高三階段,學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張,面臨高考,學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓,讓他們相信,付出就會有回報,現(xiàn)在班級的班風(fēng)正,學(xué)習(xí)動力強,每個同學(xué)都能自覺地遵守班級紀(jì)律,努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力,得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認可,連續(xù)兩年被評為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作,作為科任老師,學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué),高二的時候劉老師是她的科任老師,到了高三,換了老師,但是她仍喜歡跑來問劉老師問題,劉老師總是會很耐心而且詳細地回答她,本來這個同學(xué)的歷史成績并不太突出,但是由于老師的鼓勵和幫助,現(xiàn)在的歷史成績很不錯,并且樹立了遠大的目標(biāo),希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題,所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué),很頑皮,上課不認真聽講,有時候還趴臺睡覺。劉老師提醒她,她也不理會,而且上課更加不認真。于是劉老師把她帶到辦公室,跟她溝通,問清緣由,幫助她找出厭學(xué)的原因,一有時間就抽背該同學(xué)的歷史知識,現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認識到學(xué)習(xí)的重要性,她問劉老師,"老師,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎?",劉老師告訴她:"無論什么時候?qū)W習(xí)都來得及,只要自己努力,就一定會有所進步。怕的就是不努力,蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書,最后終于中了進士,所以你也可以。"該同學(xué)聽后就更加努力了,加之這位同學(xué)的記憶力非常好,很多知識都能很快地記下來并掌握,所以學(xué)習(xí)進步很大。所以劉老師常說:"要多看學(xué)生的優(yōu)點,少看學(xué)生的缺點,要多鼓勵學(xué)生,會收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉(xiāng)在東北,當(dāng)然回趟家就不是很容易,不但路途遙遠,車費也很昂貴,每年也就只有暑假才回去,作為外地人來梧州工作,能夠勤勤懇懇,腳踏實地,如果沒有對學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻精神,這一點是不容易辦到的。生活中的劉老師,非常樸實,待人熱情,開朗自信,生活中有的家長為向老師表示謝意,送給劉老師一些禮物,但她都會拒收。展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們,正是一個共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡單而又真實地體現(xiàn)。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 8
xx,測繪工程系專業(yè)講師、測繪技師、工學(xué)碩士。
參加工作
7年來,他以實際行動履行著一個共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命,三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀,一次被評為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對學(xué)生,我要盡可能做到完美”
嚴(yán)謹教學(xué)
用心育人
“我覺得我的學(xué)生不會比任何人差,我是一個追求完美的人,對同學(xué)們我要盡可能做到完美,就算一些同學(xué)不主動學(xué)習(xí),我也不能放棄他。作為一個老師不好好教學(xué)會讓我感到自責(zé),對不起讓孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母。”當(dāng)問到xx老師對教學(xué)的看法時,他說。很多同學(xué)家庭并不富裕,能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的,這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好,認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真開展實踐教學(xué)。
積極參加技能比賽,精雕細琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,他積極參加教師技能比賽,加強與同行交流,精雕細琢講課方法。他在20xx年河南省第四屆高校測繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎,20xx年學(xué)院青年教師講課競賽和說課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。20xx年以來,他通過指導(dǎo)學(xué)生參加測量技能大賽來檢驗教學(xué)效果,先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽,獲得六個一等獎,他也幾次被評為全國測繪學(xué)生技能競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
豐富教學(xué)方式方法,提升教學(xué)效果。根據(jù)測量專業(yè)教學(xué)特點,為適應(yīng)項目化課程要求,真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué),他常把課堂搬到野外,邊講邊演示,學(xué)生跟著學(xué)和做,都能較好完成實習(xí)任務(wù),達到實習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果,他每次上課都會帶上自己購置的三樣“寶貝”:擴音器、自制教鞭和翻頁筆,既解決了人多聽不清的問題,又擺脫了電腦的束縛,可以盡情地與學(xué)生“面對面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機的特點,他運用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實習(xí)中,他都通過群發(fā)飛信,及時把實習(xí)中出現(xiàn)的問題和解決辦法傳達給分布在校園各處實習(xí)的每個學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習(xí)》中,他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字數(shù)就達到近8000字。同時,他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中,讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí),既便捷又高效。
制作測量專題片,舉辦實習(xí)成果展、攝影展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他制作多部測量專題片,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看,向?qū)W生傳授知識、表達教育思想和生活感悟。每次實習(xí)結(jié)束后,他都會組織全體學(xué)生召開實習(xí)總結(jié)會,讓學(xué)生走上講臺暢談實習(xí)感受,然后自己再總結(jié)指導(dǎo),這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣,師生還相互分享了實習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實習(xí)成果展、實習(xí)攝影展,讓學(xué)生參與其中,成為教學(xué)的主角,使他們提高學(xué)習(xí)測量知識的興趣,忘掉實習(xí)的艱苦與單調(diào),認真主動地參加實習(xí),圓滿完成實習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國測量技能大賽的經(jīng)驗應(yīng)用到平時的實踐教學(xué)中,以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個實習(xí)學(xué)生,通過組織班與班、組與組、個人對個人的比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不斷努力提高自身操作技能。截至目前,他為學(xué)生制作了5個測量專題片,舉辦了兩屆實習(xí)成果展和一次實習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,他經(jīng)常利用業(yè)余時間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的,近百份幾千字的實習(xí)總結(jié)他每一份都仔細看過,并做密密麻麻的批注。 “如果不那樣做,我對不起自己的良心,對不起教師的職業(yè)道德!
潛心育人
真心愛生
教書育人是教師的天職。在教書的同時,他更重視育人,他教育學(xué)生做人有七點:做事多思考、多注意細節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識、多注意和別人合作、少點個性少點怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生,更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習(xí)》中,為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西,他安排了非常飽滿的實習(xí)任務(wù),但因為法定放假、運動會和下雨等客觀原因,沒有完成計劃的實習(xí)任務(wù),作為指導(dǎo)老師,他又主動增加了兩周,在沒有一個課時的情況下,任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù),并再次為他的學(xué)生們舉辦了實習(xí)攝影展和實習(xí)成果展,最后還結(jié)合本次實習(xí)制作了實習(xí)專題片。他曾經(jīng)說過,“實習(xí)中有時趕上節(jié)假日放假,耽誤的實習(xí)任務(wù)我完全可以不補。但作為一名教師,我如果那樣做,我對不起自己的良心,對不起教師的職業(yè)道德!
很多上過他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”:他對學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻,很多學(xué)生說,在測繪系學(xué)三年,要是沒有上過“川哥”的課,會成為一個遺憾;他認真教學(xué),潛心育人,常常結(jié)合當(dāng)前社會形勢和測繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題,讓學(xué)生對現(xiàn)在具有危機意識,對未來充滿希望,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動去學(xué)、樂于去學(xué)。
“剛上xx老師的課,我們覺得他太嚴(yán)厲了,而與李老師接觸一段時間后,漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認真的教學(xué)所感動。他以身作則,來影響學(xué)生!彼踢^的學(xué)生說。學(xué)生們在給他的`QQ留言中這樣表達他們的感受:“謝謝李老師!雖然沒有機會聽您講課了,但是您的一言一行我們都會記在心里,該走了,想跟您說,遇見您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見您這樣的老師,向您看齊!”、“你們誰能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師,你將感動一代的測繪人!”
“我就是眼睛失明,干不了教師我也心滿意足了!
忘我工作
無怨無悔
為了學(xué)生,他忘我工作。20xx年4月,上課、實習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽,連續(xù)高強度工作兩周后,因勞累過度,他右眼眼底出血,差點因此失明,醫(yī)生勸他需要動大手術(shù),但他并沒有做,一直吃藥阻止病情惡化,因為他知道自己教的課還沒教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課,他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬,他感動地說“那時候我覺得,我就是眼睛失明,干不了教師我也心滿意足了!痹诮Y(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后,他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù),雖恢復(fù)了視力,但時至今天未能痊愈,出院時主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過度,但他依然認真對待教學(xué)的每個環(huán)節(jié),經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
學(xué)院督導(dǎo)值周通報中,督導(dǎo)專家對他的評價是:“測繪系青年教師xx多年如一日,沒有太多的豪言壯語,沒有太多的索取和驕嬌之氣,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,潛心研究教學(xué)方法,認真積累教學(xué)資料和案例,一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好評!
作為一名普通老師,他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以實際行動貫徹落實教學(xué)“五認真”,在平凡的崗位上勤勤懇懇、無私奉獻,以自己高尚的人格魅力,言傳身教,堅守著人民教師的承諾,體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20xx年“麥克斯”報告“20xx屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋:李老師是學(xué)生認為對他們成長中影響最大的黃河水院老師之一。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 9
我叫高xx,任教九年級化學(xué)學(xué)科,于XX年 9月調(diào)入廬江中學(xué)實驗初中任教。想起剛調(diào)入新環(huán)境工作的時候,心情是復(fù)雜的,既興奮又擔(dān)心,興奮的是自己成為廬江縣名校的老師了;擔(dān)心的是,作為青年教師的我能勝任我所任教學(xué)科的教學(xué)工作么?不久,事實證明這擔(dān)心是多余的,在我最需要的時候,我遇到了吳海洋老師。
吳海洋老師是我校政教副校長,工作繁忙,仍不放棄自己的老本行,堅持帶九(2)班化學(xué),他業(yè)務(wù)精湛,師德高尚,教學(xué)成績、教研成果為同仁所公認,為廣大學(xué)生和家長所稱頌。在培養(yǎng)青年教師方面,也曾取得過突出成績。青年教師愛聽他的課,也愛聽他說課。而他也經(jīng)常深入青年教師的課堂,及時指導(dǎo),點撥,青年教師受益匪淺。
我作為一名青年教師,雖熟知教育教學(xué)的理論知識,但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白。面對這群天真可愛,卻不失頑皮的孩子,我感到一籌莫展、不知所措,為自己能否勝任工作打上一個大大的問號。我知道,在當(dāng)今激烈的競爭時代,這意味著什么?為此,我感到煩躁和苦惱。這一切,吳老師看在眼里,記在心里,他主動來找我談心,和我共同鉆研教材,一起備課.常常深入我的課堂聽我上課,指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點,鼓勵我.并教我如何發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點,幫我解決實際教學(xué)中的問題。
吳老師教研能力強,他撰寫的教研文章質(zhì)量很高,多次在省級、國家級刊物上發(fā)表,積累了很多寫論文的經(jīng)驗。他毫無保留地把經(jīng)驗傳授給青年教師,與我們討論論文得失,對我們的論文提出中肯意見,并參與修改。后來,在我擔(dān)任化學(xué)教學(xué)期間,他總是將本周的教研活動安排思路告訴我或者干脆將親手制作的.課件內(nèi)容復(fù)制給我,讓我做參考,我邊學(xué)邊做。在此,感謝吳老師對我無微不至的關(guān)懷和指教。
吳老師在課題平臺上,一方面放手讓青年教師從事研究,另一方面又給予切實指導(dǎo)。他要求我們青年教師把課題做實,要在課題研究中提升自己。每次,他都會督促我將近期取得的教學(xué)成果整理好,親自替我發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,充實網(wǎng)站內(nèi)容。而一批年輕的化學(xué)教師在他的課題研究中正茁壯成長。
吳老師雖然工作很忙,但是他經(jīng)常提醒我不可懈怠,要積極進取。在他的感召下,我也取得了一些可喜的成績,XX年11月,我在我縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎第一名,并代表廬江縣參加合肥市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。正是在吳老師的關(guān)懷和幫助下才使我得以全面發(fā)展,在此表示由衷地感謝!
相信花兒和綠葉相映生輝,更會相得益彰 ,孕育出美麗而豐碩的果實!
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 10
真愛鑄師魂,丹心獻教育
——記宜賓縣青年教師趙xx
教師,人類靈魂的工程師,對學(xué)生的成長和成才起著不可替代的作用。古人“傳道、授業(yè)、解惑”的概括指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而隨著時代的發(fā)展,社會對教師提出了更高的人格上的要求。教師的思想信念、道德態(tài)度和儀表行為都在潛移默化地影響著學(xué)生,教師是偉大、光輝而又平凡的職業(yè),無數(shù)的老師在這個工作崗位上嘔心瀝血,奉獻著自己的青春,譜寫著自己的教育人生。宜賓縣孔灘鎮(zhèn)白龍學(xué)校的趙xx老師就是其中一位。
“5·12”汶川大地震的發(fā)生,使災(zāi)區(qū)群眾的生命及財產(chǎn)蒙受了巨大的損失,災(zāi)區(qū)教育亦不可幸免,省教廳根據(jù)這一情況立即向全省教師發(fā)出了支援災(zāi)區(qū)的號召,趙老師得知消息后在全校第一個報了名。當(dāng)?shù)弥慌鷾?zhǔn)后他說自己很幸運,能代表宜賓人民,宜賓教育為災(zāi)區(qū)的孩子們送去一份溫暖。但同時他也陷入了深深地痛苦,因為其時他妻子已有七個多月的'身孕,這一走,妻子怎么辦?孩子怎么辦?年邁的父母怎么辦?······趙老師的妻子,同樣一位平凡而優(yōu)秀的人民教師,她對趙老師說:你去吧,你要讓他們知道有很多人都關(guān)心著他們,他們是幸福的,不會孤單。不用擔(dān)心我,我會照顧自己的,我也會照顧好父母和孩子······,話到此處,趙老師已不禁是淚雨滂沱。正是趙老師妻子的無私與大愛,更加堅定了他去災(zāi)區(qū)支教的信念。
XX年8月27日,對趙老師來說注定是不平凡的一天,這天是出發(fā)赴災(zāi)區(qū)支教的日子,也是趙老師二十九歲生日。當(dāng)天妻子送他在教育局開會,突然接到妻子弟弟打來的電話,說父親出了車禍在醫(yī)院搶救,叫他們快去。一邊是岳父生死未卜,一邊是災(zāi)區(qū)孩子渴求的眼神,何去何從,趙老師夫妻倆已是焦急萬分,簡單商量后趙老師還是決定留下來繼續(xù)開會,由妻子去醫(yī)院。當(dāng)看著妻子挺著大肚子步履蹣跚離去的背影,想到現(xiàn)在正躺在手術(shù)室生死未卜的岳父,不聽話的眼淚又再一次奪眶而出。會后蔡局長知道了這一情況特意批準(zhǔn)他晚幾天去,可他還是毅然決定和大伙兒一起走。在接下來的日子里他就只能靠著短信、電話了解岳父的病情和妻子的妊娠狀況!笆弧眹鴳c假,趙老師終于能回家一探父母妻子,可由于路途遙遠,趙老師僅在家停留一天便又匆匆踏上征程,其時妻子已即將臨盆,不少人勸他,生孩子有產(chǎn)假的,孩子馬上就要出生了,父親在醫(yī)院也必須要有人照料,你這樣走了你妻子怎么辦?你等孩子出世后再走吧?哨w老師說:如果要請假,當(dāng)初我就不報名了?僧(dāng)他剛返回茂縣就接到孩子已降生了的消息,此時趙老師已在千里之外,只能在心里默念到:青青,爸爸對不起你,你會理解爸爸嗎?心中對這個家充滿了無限愧疚。
到災(zāi)區(qū)后趙老師不忘市領(lǐng)導(dǎo)臨行的囑托和宜賓人民的期望,在支教期間認真履行教學(xué)工作,積極與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄饏⒓咏萄、教改,滿懷摯愛傾心對待災(zāi)區(qū)的每一個孩子,為了幫助他們改掉一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣,他就利用天氣好的時候燒水一個個地為他們洗頭,看到他們由于氣候干燥皮膚龜裂得厲害,又為他們搽護手霜。這點點滴滴不僅改變了同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,也使當(dāng)?shù)乩蠋煟?7 -
深受觸動。另外他還積極參與到學(xué)校的震后衛(wèi)生治理、學(xué)校管理和災(zāi)后重建等方方面面的工作,得到了同學(xué)們的喜愛、同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。正如在總結(jié)會上他說:這次支教幸不辱命,沒有給宜賓人民、宜賓教育丟臉。
自踏上工作崗位以來已十一個春秋,他一直在感知著教師這一職業(yè)的意義和價值。他時刻提醒自己:只有發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛這一職業(yè),才會產(chǎn)生無私奉獻矢志不渝的不竭動力和毅力。當(dāng)別人在談?wù)摲績r、收入、生活時尚的時候,他寧肯專注于業(yè)務(wù)研究和理論探討。正是因為多年的淡然,才使他在事業(yè)上開辟了一片潔凈的沃土,在這兒收獲著無價的思想和健康的心靈!耙⒉缄柟獾絼e人心里去,先得自己心里有陽光。”他在日常工作中就特別注意讓自己經(jīng)常持有一顆孩子般的心靈。面對孩子必須讓自己蹲下來,走進孩子的心靈,才能實現(xiàn)與他們的真正溝通,才能更便于實施教育教學(xué)。面對犯錯的學(xué)生,他決不不分青紅皂白加以斥責(zé),而是堅持換位思考,向他們示以寬闊的胸懷,讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中,他適時因勢利導(dǎo),孩子們必然會產(chǎn)生積極地思想認識,進而作出正確的選擇!皩W(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家長能積極參與學(xué)校教育,他定期把班內(nèi)各階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長,請他們對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是他利用雙休日的休息時間完成的。信中他對全班的各項工作做全面總結(jié),并對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行了具體分析,列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這大大提高了家長對孩子教育的關(guān)注度。他們提出了大量合理化建議,給他開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中,他把學(xué)生在校的表現(xiàn)以及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給他。這一做法取得了非常好的效果。他及時了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為他真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。他長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長責(zé)無旁貸的是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)很高。他知道只有他們放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 11
xxx,xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,英勇無畏、舍己救人的精神,被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師,隨時工作在學(xué)校最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育,畢業(yè)后擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的'努力,成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學(xué)校工作需要,陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大,擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學(xué)習(xí),在聽了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習(xí)有了興趣,不但物理學(xué)的好,而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預(yù)料,他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新,激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務(wù)工作后,陳老師對教學(xué)工作進行了一些改革。
極大地調(diào)動了老師們的教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續(xù)多年重點高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一,贏得了社會的贊譽,并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為,榮獲xx好人稱號。
20xx年7月13日清晨,xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時,落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。因為這一舍己救人的行為,xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 12
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來,一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師,x老師在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,x老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的`黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。參加各種講課、評課活動,公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
x老師就是這樣,憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績都名利前茅。
x老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自己的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂,感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神,一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點,讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂,她深信微笑的魅力勝過千言萬語,面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構(gòu)筑著多彩的語文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 13
王同志于20xx年8月自師范畢業(yè)后招聘至我校任教。他知識面寬,思維活躍,富有激情,對新事物接受很快,但他沒有教學(xué)經(jīng)驗,對小學(xué)語文教學(xué)缺乏感性認識。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運用等方面尚存在不足。因此,迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),促進他早日成才是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)學(xué)校關(guān)于結(jié)對指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定,并征詢了彭老師的意見,學(xué)校安排我與王松老師結(jié)對,擔(dān)負起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲,現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下。
一、對癥下藥,著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)
王松同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校,在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程,但在教學(xué)實踐中如何運用這些理論知識尚經(jīng)驗不足。如他開始上課時總是喜歡一個人唱“獨角戲”,喜歡講得越多越好,也不管學(xué)生的反應(yīng)如何,不停地輸送信息;只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過程,不注意根據(jù)學(xué)科特點和專業(yè)特點設(shè)計教學(xué)方案等,教學(xué)中常走彎路。針對他這種情況,我首先讓他訂一些專業(yè)雜志,如《小學(xué)語文教學(xué)與研究》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》等,學(xué)習(xí)語文學(xué)科教學(xué)方面的基本原理,掌握其基本規(guī)律,借鑒別人成功的經(jīng)驗,開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo),切實提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),并且注重理論和實踐的結(jié)合。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識水平和認知能力進行語文基本功訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式,選擇新穎的教學(xué)方法等。我先后多次進行公開課教學(xué),讓他學(xué)習(xí)我的成功之處,運用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時安排他隨堂聽課,學(xué)習(xí)原汁原味的.課堂教學(xué),體驗語文教學(xué)的魅力;我每學(xué)期聽他的課都達10節(jié)以上,爭取每個單元聽2課時,聽后必評,具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處,幫他想點子,找辦法,并鼓勵他的點滴進步。
二、強化“常規(guī)”,提高教學(xué)水平
強化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培養(yǎng)過程中,我和王松老師一起嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、過教材關(guān)。領(lǐng)會新課程、新課標(biāo)的精神,深入鉆研教材,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我向王松老師提出要準(zhǔn)確掌握小學(xué)語文教學(xué)的目的、要求和教材內(nèi)容,并在創(chuàng)造性地使用教材和教會學(xué)生運用教材等方面下功夫。如加強與鄰近學(xué)科的有機聯(lián)系,進行知識滲透、遷移,編寫與教材同步的有關(guān)資料,拓展教材內(nèi)容。在幫助他鉆研教材過程中,我以經(jīng)驗教訓(xùn)和進行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)王松老師鉆研教材,運用教材,過好教材關(guān)。
2、強化教學(xué)設(shè)計,提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計是充分的課前備課的結(jié)果,是課堂教學(xué)成功的前提,這一環(huán)節(jié)十分重要。因此,我?guī)ьI(lǐng)王松老師提前一周備課,進行教學(xué)設(shè)計。告訴他備課時,要做到“五備”,即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”:要關(guān)注語文教學(xué)設(shè)計的新視野,我總是和他一起深入的研究教材,確定教學(xué)目標(biāo)和重難點,設(shè)計教學(xué)過程,選擇教學(xué)方法,寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計。
3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練,強化教學(xué)基本功。這是一個好的語文教師的立足之本。語文課堂教學(xué)必備的基本功比較多,如語言的運用,啟發(fā)性提問,電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功:我參加普通話培訓(xùn);勤學(xué)課件制作。我
經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴王松老師,“打鐵還得自身硬”,要想成為一名好教師,就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求,而且經(jīng)常督促他,制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn),進行分層次、分項目的訓(xùn)練,逐項驗收爬坡,王松老師的教學(xué)基本功日漸長進,教學(xué)水平也在不斷提高。
三、攜手共進,參與教學(xué)研究
現(xiàn)代社會要求教師是個研究者。我在指導(dǎo)王松老師搞好教學(xué)的同時,還用實際行動鼓勵他積極參與教育教學(xué)探索、研究,從自身教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定研究論題,以教研促進教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,提出了小學(xué)語文“四階段”漸進的教學(xué)思路,即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“我要學(xué)”為“我學(xué)會”,變“我學(xué)會為“我會學(xué)”,邊“我會學(xué)‘為”我會教”。王松老師對我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下,他結(jié)合學(xué)生的特點,創(chuàng)造性地進行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學(xué)生語文能力的課堂教學(xué)嘗試,并取得了一定的成效。我還和王松老師一起撰寫教學(xué)論文,相互促進,共同提高。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,王松老師通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評,而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。目前,王松老師已成為語文教研組的骨干教師。
王松老師謙虛好學(xué),經(jīng)過一年的指導(dǎo)培養(yǎng),他成長很快,由“毫無教學(xué)經(jīng)驗”的教師到“會教”的教師,到能教的教師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師,沖出學(xué)校,成為本縣的語文教學(xué)骨干。我衷心地祝福王松老師的心愿早日實現(xiàn),我也相信王松老師的心愿一定會實現(xiàn)!
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 14
她,因新婚的當(dāng)天下午便趕到學(xué)校上課,被人們稱為“傻子”;她,因忙于工作就將出生一個月的孩子交給公婆照管,自己一頭扎進學(xué)生中,被人們戲稱為“工作狂”;她,因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉(xiāng)親們稱為“教師媽媽”;她,因癡迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她,就是z鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師z。
初次見到z,穿著樸素整潔,看上去很平常?粗鴶[在我們面前的一摞證書和一塊塊獎牌,聽著校長的介紹,才使我們不得不對面前這位“巾幗不讓須眉”的女教師產(chǎn)生深深的敬意。
“人生就是一次跋涉。跋涉,不屬于弱者,不屬于懦夫,它屬于為理想、為事業(yè)不懈追求、奮斗的人!眤這段日記是她對人生觀的概述,也是她在教壇上奮力跋涉十二個春秋的真實寫照。在她的腳下,留下了一串串堅實而閃光的足跡,被當(dāng)?shù)厝藗鳛榧言。是她,在不斷?chuàng)造人生的新境界。
躋身教壇,衣帶漸寬終不悔
有人說,教師充其量不過是“孩子王”、“教書匠”,是商品經(jīng)濟大潮中的貧困戶。而z卻說:“我覺得做教師是世界上最富有、最幸福、最快樂的人,因為我擁有一份永恒的教育情結(jié)!被蛟S是冥冥之中某種神奇力量的指使,使她步出校門就圓了她小時的教師夢,第一次上講臺的感覺令她至今難忘。當(dāng)學(xué)生求知的熱切眼光像清晨第一線柔和可愛的陽光透進心靈的窗子時,她便意識到自己的天職――愛和奉獻。接下來,師生們校園里看到最多的是她不知疲倦的忙碌身影:每天早上第一個到辦公室的是她,每天晚上最后一個離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食,連上班都是一路小跑。在她心里,已沒有自己的那個“小家”,有的只是工作、學(xué)生、事業(yè)。一年一年跑下來,教學(xué)成績也“跑”出了連年第一,她的動人事跡也成為人們口頭時常談?wù)摰脑掝}。z同志的愛人也是教師,工作在相距6公里的西范中學(xué),家中四周歲的孩子隨公婆,一家三口,三處生活。如果說z同志是一個非常稱職的教師,那她決不是一個稱職的妻子、母親,因為她工作起來幾乎沒有休息日,哪里還能顧得上丈夫、孩子?在她心里只有她熱衷的教育事業(yè)和深愛著她的許許多多的孩子們……
春風(fēng)化雨,愛心鑄就名師風(fēng)范
沒有愛就沒有教育。從登上講臺的那一刻起,她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西,不知不覺中對教育的熱愛進入了一種“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”的情有獨鐘的境界。方寸之間,瞬息之時,一片愛心,一片癡情,都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育,講到學(xué)生,她總有讓人奮進的勁,她心里時刻想的.就是學(xué)生和教學(xué)。就連自己的人生大事——結(jié)婚,她不忍給學(xué)生耽誤課,也僅請了半天假,上午舉行完簡單的婚禮后,下午就回到學(xué)校,走進了教室。于是,就有了被她精心照料,時常尿濕自己新婚床被的生病學(xué)生不愿回家的感人事跡,又有了對連她自己也記不清的貧困學(xué)生的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟,資助完成學(xué)業(yè)、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時,她也忍不住熱淚滿面……她深深知道,自己和學(xué)生之間已聯(lián)接起一種牢固剪不斷的細帶,這是一種師生之間的感情,永恒的感情。正如她所說的:“我們所得到的是學(xué)生、家長和社會真誠的祝愿和純真的情感。請問,世界上哪一位“富翁”能與我們相比?”
“滴水見太陽”。她沒有什么氣壯山河的豪言壯語,也沒有什么驚天動地的驚人壯舉,只是像一把無形的雕刀,靈巧地鏤刻每一位學(xué)生的心靈……
精益求精,咬定業(yè)務(wù)不放松
熟悉z的同志都知道她在業(yè)務(wù)上對自己要求極其嚴(yán)格,并被她的鉆勁和韌勁所折服。1992年她以優(yōu)異的成績——“三優(yōu)生”從營東師范畢業(yè)后,為迅速提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),她虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,精益求精,三尺講臺成了生活的全部。她曾給自己定下一個規(guī)矩,一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講臺。這樣便少卻了許許多多個星期天和無數(shù)個夜晚,伏案燈下,直到雞鳴報曉。對知識的強烈渴求,使她又參加了對本科專業(yè)的自學(xué),貪婪地汲取知識的養(yǎng)料,體驗到知識無窮的樂趣。憑著“初生牛犢不怕虎”的一股闖勁,她積極投身教學(xué)改革實踐,教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研能力得到了很大的提高,在國家、省級刊物上發(fā)表論文20多篇,指導(dǎo)的學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽頻頻獲獎。她所指導(dǎo)的“珠心算”實驗班曾多次為市、油田等學(xué)校作現(xiàn)場表演,營東市教育電視臺對此也作了專題報道。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。自身業(yè)務(wù)提高了,教科研搞起來也就得心應(yīng)手。1995年,她主持推廣了漢語拼音直呼教學(xué),在全區(qū)獨樹一幟,輻射帶動了全區(qū)教師的教研熱情,促進了教師整體素質(zhì)的提高。在她的帶動下,全鎮(zhèn)先后確立課題20多個,其中《研究性學(xué)習(xí)的模式探索》被列為營東市教育科研“十五規(guī)劃”重點課題,掛靠在中央教科所和省教科所的有關(guān)課題上,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。
矢志不渝,甘灑青春為人梯
2003年4月,是她終生難忘的日子。經(jīng)組織批準(zhǔn),她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。自此,她就將黨的要求和共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,溶入了自己的血液里,為教育事業(yè)奉獻自己一切的信心更加堅定了。工作中,她堅持按原則辦事,不徇私情;凡事不論大小,她都嚴(yán)以律己,以身示范。凡教師有困難,她都伸出熱情的手主動關(guān)心,幫助排憂解難。正是由于她的工作作風(fēng)和熱情為全校教師樹立了榜樣,走進中心小學(xué)教師辦公室,教師們“珍惜友誼、加強合作、團結(jié)一心促教學(xué)”的氛圍濃郁,經(jīng)常會看到一群青年教師圍著她共同探討教育教學(xué)工作
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 15
xx忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生。工作認真負責(zé),求實創(chuàng)新,教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作,關(guān)心愛護學(xué)生,德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”,是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村,奉獻青春
1996年8月,xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程,嘔心泣血,勤奮工作,課堂上一縷縷師生情結(jié),生活上一幕幕母子關(guān)愛,學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次問她:你怎樣不調(diào)進城里但她坦誠地說:“我舍不得那里的孩子!比諒(fù)一日,年復(fù)一年,這樣一干就是11年,她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育,盡顯光輝
xx以事業(yè)為榮,以學(xué)校為家,以他人為友。工作中虛心求教,鍛煉教學(xué)基本功,提升教育水平,優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改,潛心教研,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,堅持教書育人相結(jié)合。課堂上,優(yōu)化教育資源,突出學(xué)生主體地位,課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體,注重個性,因材施教,促進學(xué)生和諧發(fā)展。多年來,她的教學(xué)成績優(yōu)異,撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表,優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
xx擔(dān)任教務(wù)員,帶頭上好研究課、示范課,與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下,許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
xx擔(dān)任班主任工作11年,期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年,她創(chuàng)造性地開展工作,德育經(jīng)驗豐富。她嚴(yán)以律己,言行舉止堪為表率。在班集管理中,她堅持理論與實踐相結(jié)合,團體與個別教育相結(jié)合,從實際出發(fā),從常規(guī)入手,以活動為載體,培養(yǎng)班級干部,營造優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重信任,因勢利導(dǎo),幫忙后進學(xué)生,引導(dǎo)問題學(xué)生,關(guān)愛留守學(xué)生,資助貧困學(xué)生,努力為學(xué)生排憂解難,師生關(guān)系和諧。多年來,她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績,多次被評為區(qū)、!跋冗M班團體”,許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
xx經(jīng)常說:“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴,她與學(xué)生朝夕相處,歡度節(jié)日,分享歡樂。她不辭辛勞,足跡踏遍每一個村落,為學(xué)生補課,送學(xué)生回家,為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,與家長談心,她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季,她班上來了一位學(xué)生叫盧存林,母親離家出走,父親體弱多病,家境十分貧寒,學(xué)校免費讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計,沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下,xx下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè),從那時起,她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費用。初中畢業(yè)后,xx為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校,送他報名,繳清一切學(xué)習(xí)費用后,每月還要負擔(dān)幾百元的'生活費。為了顧及家人的感受,xx僅有獨自承受著經(jīng)濟的壓力,倍加節(jié)省自我的開支,就連兒子過生日,也只是花費幾元錢買上一件小禮物,每每想到這些,她都會偷偷地流淚。盡管如此,她沒有退縮,反而更加堅強。有人計算過,照這樣下去,盧存林完成學(xué)業(yè),至少要花去她好幾萬元,這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性,可不是一個小的付出,可是她堅持了四年,并且還會繼續(xù)堅持下去。
xx勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,她把自我的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè),她用愛心詮釋了教育的真諦,充分展現(xiàn)了新時期人民教師和黨員的風(fēng)采。
培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師事跡材料 16
我叫xx,女,漢,生于1986年5月,大專學(xué)歷,XX年從事教育教學(xué)工作,小學(xué)一級教師。XX年從事教學(xué)以來擔(dān)任過數(shù)學(xué)、語文主要學(xué)科教學(xué)工作,每學(xué)年度統(tǒng)考成績都名列前茅。目前是學(xué)校一年級語文教師,擔(dān)任學(xué)校綜合教研工作。在從事教育工作的5年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、銳意進取,不斷超越。
1、我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。 ,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。我不僅是學(xué)校的教師,更是孩子們的.學(xué)校榜樣,我一直致力于新課程改革研讀。因此,在上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣,課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。因?qū)W校教學(xué)設(shè)施欠缺,我常常還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,把抽象的知識形象化教學(xué),使學(xué)生學(xué)起來更容易懂,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
三、落實陽光理念,關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。去年六年級的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中有兩個孩子被評為三好學(xué)生。今年這個班有一個孩子剛?cè)雽W(xué)時,很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼,我就想方設(shè)法地接近她。了解情況后,我主動找她談話,讓她擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,他的爺爺、奶奶為此非常感謝,是我們的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了怕生、膽怯的陰影。
四、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步
給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平. 作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。幾年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作,還是自己份內(nèi)工作,都保質(zhì)保量地完成。我所取得的一點成績只能代表過去,在今后的工作中,我會更加努力,不斷進取,做一個讓人民滿意的教師。
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