教師抗疫先進事跡材料

時間：2022-08-17 08:37:44 事跡材料我要投稿

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教師抗疫先進事跡材料（精選12篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的教師抗疫先進事跡材料（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師抗疫先進事跡材料（精選12篇）

　　教師抗疫先進事跡材料1

　　葉雙霞老師一家五口人，丈夫和家公已經從大年初二開始就投入到抗疫一線中，留在家里的只有年老退休的家婆和三歲的小孩，家里正是需要她的時候。當疫情來臨之際，身為共產黨員的葉老師主動向學校領導請求參加疫情防控工作。她每天堅守在學校疫情防控第一線，負責學生健康情況的收集和匯總報告，準時準點向學校匯報學生當日健康情況，把最基層的工作抓實抓牢，為學校防控工作盡心盡責。用自己實際行動踐行了自己對黨的誓言。

　　學生復習資料沒帶回家怎么辦？她就去學校把學生的資料一份一份打包好，逐份逐份用快遞寄給學生，盡可能保障他們的學習。針對學生提出的疑問，葉教師利用微信圖片進行圈、點、批、注，拍照發(fā)給學生及時解答。保證學子們在特殊時期能學有所獲，真正實現“停課不停學，停課不停教”�！敖虊埂耙摺闭癸L采，巾幗何曾讓須眉”，像葉老師這樣的高級人還有很多。他們以積極向上、敢以拼搏的精神，把工作抓在手中，把責任扛在肩上！這一戰(zhàn)，相信我們一定會贏！

　　教師抗疫先進事跡材料2

　　面對疫情，他沒有豪言壯語，只有沖鋒向前的勇敢和決心。自新型冠狀肺炎疫情防控戰(zhàn)疫打響以來，廖騰輝老師放棄和家人春節(jié)團聚的機會，提前到校并參與學校疫情防控工作。到校后，他積極協(xié)助總務處曾環(huán)東副主任認真做好涉湖北師生、滯留縣外師生的跟蹤了解及匯報工作，做好“一人一戶一車一檔”登記。因學校假期住在五華縣外的師生人數多、流動性大，給初期的摸查統(tǒng)計工作帶來非常大的壓力。本著不能漏掉一人，必須要做到萬無一失的工作原則，廖騰輝老師根據三個年級組長匯總的數據一遍遍的核實，將就一個泡面、一個快餐，常常加班到深夜，為學校及時準確上報各項數據，贏得了時間。

　　此外，作為一名高三的班主任，廖騰輝老師還肩負著班上學生防控疫情的重任和線上學習的監(jiān)督管理任務，重任在身，他不敢松懈，也沒有松懈，一直堅守在崗位上。

　　教師抗疫先進事跡材料3

　　新冠肺炎疫情發(fā)生，學校吹響了抗擊疫情的號角。為了做好學校的抗疫工作，許多領導、老師早已投入到疫情防控的第一線。而身在東莞的黃富活老師也接到了重要的任務，負責統(tǒng)計學生信息、摸查涉湖涉武及滯留縣外師生情況、整理匯報資料等工作。接到學校的任務，黃老師兩話不說就趕回學校。

　　臨走前，看了看早已眼眶紅紅的母親和略顯不舍的父親，只對父母說了句好好注意身體，便匆匆離家趕往學校�；氐綄W校期間，不僅要完成防控疫情工作，還要適應居家隔離生活的習慣。黃老師一邊居家隔離觀察一邊做好學校安排的工作，僅憑一臺老式的筆記本電腦，便順利地完成了年級組師生的各項數據的摸查統(tǒng)計任務。黃老師心里一直只有一個信念，雖然我不能象醫(yī)護工作者一樣奮戰(zhàn)在抗疫前線，但是我希望能為抗擊疫情、師生平安盡自己的一份力量！

　　教師抗疫先進事跡材料4

　　王朝輝，男，校辦公室副主任，高級教師，實驗班語文教師、班主任。曾獲省先進德育工作者、邢臺好人，市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專家，縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　指導多名學生在全國各類作文競賽中獲獎，在省級以上刊物發(fā)表文章多篇，個人事跡在河北廣播網、《延邊大學校報》《邢臺日報》等媒體刊載。

　　在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢臺日報》、各主流網站、公眾號發(fā)表報道學校文章多篇。

　　他既是一位賢惠女子的丈夫，上有需要贍養(yǎng)的四位老人，下有需要撫養(yǎng)的兩個孩子；他又是單位的一名普通員工——學校辦公室副主任、班主任，兩個重點班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師王朝輝�！按掖摇笔羌缲摬煌巧乃艚o同事和家人最突出的身影。

　　一場突如其來的疫情，讓本可享受春節(jié)假日安寧的王朝輝變得更加忙碌而緊張。

　　作為小家中的一員，王朝輝經常是家中勞動的缺席者。他時時叮囑妻子、老人和孩子注意安全，不外出，多喝水，適當鍛煉、注意保暖……，但他也只能為家里做這些，每日里時起早貪晚，很少在正常飯點就餐，經常是一家人等他一個�！澳忝刻斐鋈耄粋魅玖嗽趺崔k？”愛人抱怨的同時也擔心他。

　　作為一中大家庭中的一員，王朝輝所在的辦公室是學校疫情防控上報的信息中心，工作忙碌比平時上班時有過之而無不及。每日里各種文件傳達、各種數據匯總統(tǒng)計、各種方案起草，疫情各項通知下發(fā)……經常是早上早早走，晚上10點以后才回來，從沒有關過的手機，微信消息時常吵醒家人的美夢。

　　作為班主任，他最擔心的是那60多個沒有血緣的孩子，在家安全不安全，作業(yè)能不能認真寫，成績會不會落下，好習慣會不會改變，學習上家長不會監(jiān)督怎么辦……，他經常性在班級微信群轉發(fā)家庭教育文章，打電話給學生做家訪，開微信班會、家長會進行指導，女兒忌妒地說，“我是你親閨女不？”

　　作為任課教師，他為他兩個班的100多個孩子著急，疫情持續(xù)，不能開學，孩子們的學習怎么辦……，他通過微信給家長發(fā)學習安排，精選課件給學生做資料，首倡早讀引導學生養(yǎng)成好習慣，利用早午晚間歇，配合同科教師、同班組教師進行作業(yè)督導。

　　“你去睡會兒吧！”每次看著他疲勞的雙眼，家人總是這樣催促，可事實往往是一個電話或一個通知把他叫走。他說，我不是一線醫(yī)護人員，可我也是防疫戰(zhàn)場上不可或缺的一員，疫情來了，我有我的崗位，堅守就是我的職責。

　　他對妻子說，前方有我，后方有你，相信無數個我們合力，一切都會變得美好。

　　教師抗疫先進事跡材料5

　　疫情當前，整個城市好像突然按下了暫停鍵，寒亭一中語文老師朱曉華作為一名上網課的二孩媽媽，也因此遇到了不小的困難。朱老師的先生在寒亭街道工作，疫情發(fā)生以來，24小時堅守在抗擊疫情一線，家里的重擔一下子落到了朱老師身上。

　　為了不影響學生學習進度，及時地了解學生們上課的聽課情況和對知識的掌握情況，上課時朱老師都采取會議模式，讓所有的學生打開攝像頭；擔心學生在家上早讀時容易犯困，學習效率不高，她就帶著學生一起去分析記憶。學生的作業(yè)朱老師采用插空批改辦法，備課則挪到了二寶睡覺的時候，夜深人靜的時候，更容易靜下心來慢慢地打磨。在朱老師的努力下，學生的網上作業(yè)做到了全批全改，對有些作文片段的作業(yè)，則是采取單獨的語音或視頻批改指導，教學也有條不紊地展開，得到了學生家長的好評。

　　教師抗疫先進事跡材料6

　　袁玉芹，濰坊錦華學校信息宣傳負責人，居家隔離期間，她每天還是在電腦前，寫著各種文字材料，挑選著各種圖片。也許在大家看來，不就寫個文章的事嗎，有那么費勁？但從事文字材料工作的人都清楚，一篇文章、一個報道、一項編輯、一個視頻，不是三五分鐘就能完成的，很多時候需要絞盡腦汁、反復修改，連續(xù)三四個小時可能才成形。而袁老師一直這樣盡心盡力地寫著每一個字，完美地完成著每一項材料。袁老師還主動承擔了整個四年級的科學課程線上教學，她搜集教學視頻、在家動手做實驗、提前講給兒子演練，按照教材的教學進度認認真真?zhèn)湔n，每一節(jié)課都是一絲不茍，用心負責。

　　大家都說，她的文字功底深厚，是學校的“一支筆”。但大家或許不記得，袁老師是從事數學教學工作的；更鮮為人知的是，袁老師一直帶病工作。在2020年，同樣是線上教學期間，袁老師擔負著班主任和兩個班的數學教學工作以及學校的宣傳工作，重壓和勞累下，在當年7月份確診患有肺腺癌，切除手術和四個療程的化療后，在工作崗位上，我們又看到了那個雷厲風行、熱心有擔當的袁老師。對于安排的每一項工作，她都不折不扣地完成，但身體里面?zhèn)谔帟r常如灼燒般疼痛，每天早上醒來的時候，看向窗外，她都很慶幸今天還活著。她有時候會說，真怕夜里睡著睡著就看不到第二天的太陽了，而這真不是玩笑話，是每天心里真實的想法。

　　教師抗疫先進事跡材料7

　　“我堅守三尺講臺，你奮戰(zhàn)抗疫一線，雖不能常相見，但抗疫心相連。”這是寒亭區(qū)高里街道牟家院小學教師凌艷寫給丈夫的深情寄語。

　　為了上好網課，她把剛滿一歲的孩子托付給年邁的婆婆，作為學科教師，她每天提醒學生準時相約線上課堂，同時了解學生們的課業(yè)掌握情況，哪些知識點還不熟練，對其薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導。為了最大限度還原日常上課場景，保證網課效果，她獨自面對空蕩蕩的教室開啟了聲情并茂的.直播。作為班主任，她堅持每天定時詢問學生的身體狀態(tài)、生活動態(tài)，通過視頻會議召開線上家長會，指導家長在防疫期間做好學生的心理防護，指導家長幫助孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

　　在疫情特殊時期，作為峽山區(qū)街道干部的丈夫更忙了，人員流調、核酸登記、疫情摸排……常常晝夜值班。由于聚少離多，他們每天只能靠短暫的視頻交流一下，每當視頻里看到寶寶與爸爸疏離的眼神，他們就心如刀絞。由于彼此工作都很忙，對孩子的照顧陪伴很有限，他們心疼卻又無奈。雖然在不同崗位卻擁有同樣初心，正是這樣的相互鼓勵使他們“舍小家為大家”，在不同的崗位上為抗疫同心協(xié)力。

　　教師抗疫先進事跡材料8

　　濰坊博海學校的陳雪蓮老師，是學校的英語學科帶頭人，負責學校教科研工作。為做好疫情防控，保證“停課不停學”，陳雪蓮老師積極帶領學校各學科帶頭人，加班加點制定“空中”教研計劃及評價標準，高標準帶領英語組老師們進行每周在線教研，集思廣益做好先周備課，保證“云”課堂高質高效。

　　為把每一節(jié)“云”課堂上好，陳老師將更多的精力投入到了工作中。課堂上的她全身心投入，聲情并茂，注重激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，盡全力讓每一個孩子學的好，學的有意義。還在哺乳期的她常常因為忙于工作，忘了給孩子哺乳，直到孩子餓地哇哇大哭，她這才想起來照顧孩子。

　　深夜，兩個孩子睡了之后，陳老師再為兩個班的學生們批改英語作業(yè)，認真聽取每一位學生發(fā)來的語音打卡，糾正每一個發(fā)音不準確的單詞，仔細觀察孩子們書寫的每一個字母，并認真做好記錄，一定在第二天上課前統(tǒng)計出普遍問題與個別問題，通過文字、語音、視頻為孩子們解答疑難點，堅持讓孩子改錯、學會，保證不落一位學生。在戰(zhàn)“疫”路上，如陳老師一般默默無聞的普通教師們沒有豪言壯語，只有不變的初心和默默的堅守。

　　教師抗疫先進事跡材料9

　　又是一個歲末，“奧密克戎”突如其來，一下子打破了原有的喧囂與活力。

　　2022年1月10日下午4:52，結束了學生課本發(fā)放、居家隔離和線上教學等相關事宜之后，一個電話阻斷了王紅娟老師回家的腳步�！榜R上到門口，我們去開個會，快點！”就這樣，開啟了另一條抗疫之路，踏上了抗“疫”的征程——協(xié)助核酸檢測。

　　走出校門，依然使命在肩！

　　每天早上，她都第一時間到崗，抬桌搬椅、拉隔離帶，服務社區(qū)醫(yī)務人員做好核酸準備工作。

　　檢測開始，可還能認出她的模樣？

　　穿上防護服，彎腰側身為醫(yī)生準備好10人一組的棉簽，打開采樣瓶蓋，封存生物樣本，消毒，一系列動作迅速而嫻熟；幫助采不出樣本的村民，采樣完成后再次消毒，然后一一核對樣本信息，不能出現任何差錯……

　　原來，寒冷的冬天也可以“汗流浹背”，頭上的汗與防護面罩上的水霧模糊了視線卻只能搖一搖頭繼續(xù)工作；原來，喉疼嗓啞、饑腸轆轆，抵抗生理機能是這樣一種煎熬；原來，脊背僵硬、雙手冰顫、腳趾凍疼是這樣一種痛苦的感覺；原來，“拋家棄子”是這樣一種心焦難耐，僅僅一米之隔，家中年幼的孩子生病卻無暇照顧……身處新時代，一直以為的歲月靜好，原來，那些崗位上負重前行的人們舍棄的真的不僅僅是肉眼所至而已。換了個身份，有機會切身感受，才真正的體會到應該怎樣向那些“可愛的人兒”致敬。

　　“誰還不是上有老下有小呢？能在需要的時候出一份力，我義無反顧�！彼@樣說。

　　不同的身份，一樣的恪盡職守。她用實際行動向學生、向家人、向社會展示著責任與擔當。戰(zhàn)“疫”仍在繼續(xù)，工作仍在繼續(xù)……

　　教師抗疫先進事跡材料10

　　郭麗芳，女，39歲，殷都區(qū)安豐鄉(xiāng)北豐小學副校長，平時在學校工作中認真負責，在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦，無私奉獻，積極參與各項疫情防控工作，始終帶頭站在隊伍的最前列，用自己的實際行動詮釋著一名教育工作者的責任與擔當。

　　2022年1月8日，奧密克戎病毒入侵安陽，一場疫情防控阻擊戰(zhàn)拉開序幕。聽到這個消息，郭麗芳老師顧不上是周末休息，第一個想到的是到學校準備防疫物資。9日下午，接鄉(xiāng)政府通知，北豐村要開展全民核酸檢測，郭老師立即組織學校老師配合村委干部、醫(yī)護人員連夜開展核酸檢測。她布置好場地，又開始給村民采集信息、維持秩序，在零下5度的晚上，一直堅持到最后一位村民完成核酸檢測，收拾完場地才發(fā)現從下午三點忙到夜里一點，竟然沒想起吃飯的事。

　　接到鄉(xiāng)政府通知，需要配合疫情防控流調工作，郭老師又帶領大家開展流調排查，怕大家打電話問不清楚問題，她又根據每次的流調任務編成現成的“流調問答模板”供老師們采用。16日，接到政府通知，每個學校派一名教師到鄉(xiāng)政府協(xié)助排查工作，她又第一個報了名，把兩個孩子和年邁的公公丟在家里，天不亮就到單位開始了繁瑣的排查工作，每天中高風險地區(qū)返鄉(xiāng)多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調的有哪些人，都排查得清清楚楚，就這樣連續(xù)多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上，無怨無悔，每每有人對她說辛苦了！她都淡淡一笑：“應該的，只愿大家平安！”

　　這就是郭麗芳——一名普通的教育工作者，服從安排、堅守崗位、奉獻擔當、全力配合，共筑安陽疫情防控的“銅墻鐵壁”，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

　　教師抗疫先進事跡材料11

　　有一種付出，叫無私奉獻；有一種擔當，叫責任擔當；有一種愛，叫大愛無疆；有一種紅，叫志愿者紅。面對突如其來的疫情形勢，小寨小學的教職員工正用自己的行動踐行著教育者的力量。

　　為響應區(qū)上級部門的號召，我校積極行動，召集志愿者，我校牛小坤教師率先垂范積極報名。她帶著一歲多的女兒住在學校，以校為家。疫情當前，她積極主動地扛起了疫情阻擊戰(zhàn)的大旗，投身核酸檢測點支援疫情防控工作。她的愛人義無反顧的來到學校，幫忙照顧孩子。

　　從1月9日到1月18日，共做了8輪核酸檢測，她都堅守在小寨小學核酸檢測采樣點，全力以赴配合村委會做好檢測點群眾的疏導、組織、咨詢工作，配合醫(yī)護人員進行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑，維持秩序等全員核酸檢測各環(huán)節(jié)工作，確保核酸檢測采樣工作有序進行。

　　1月9日下午四點開始第一次做核酸檢測，村民們都很積極，排隊有點擁擠，因為他們沒有認識到病毒傳播的速度之快，也不知道保持安全距離，牛小坤教師迅速疏導，耐心講解，做安全宣傳工作，直到村民們認識到安全距離的重要性。

　　在現場秩序維護過程中，面對群眾的不理解、不支持，牛小坤同志總是耐心做好勸解工作。1月10日，她在隊伍中碰見一個不愿意保持安全距離的老人，她主動上前講解當前疫情防控的要求，告知老人按照一米線規(guī)范排隊參加檢測。老人當場就不樂意了，開口就是謾罵。針對這一情景，她依舊不厭其煩地耐心解釋引導、好言相勸。最后，經過反復的解釋和說明，得到了老人的理解與支持，并對剛才的言行表示歉意，問題也得到了妥善的處理。遇到行動不便的老人時，她也會挺身而出，在做好防護措施的情況下，主動攙扶老人，為老人搬凳子，盡最大可能的幫助老人，充分展現了教師志愿者的責任心。

　　1月13日，牛小坤教師的公公因病逝世，由于疫情沒辦法辦喪禮，把公公的后事簡單處理完后，她毅然返回學校，化悲痛為力量，繼續(xù)服務于抗疫一線，舍小家，為大家，為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。

　　因為牛小坤教師平時住在學校，對學校環(huán)境比較熟悉，她主動負責檢測點衛(wèi)生，哪里有垃圾，她都會第一時間撿起來。同時她也會及時為志愿者們提供熱水，為醫(yī)護人員沖滿熱水袋，希望在這寒冷的冬季，可以為工作人員帶來一絲溫暖。

　　在抗疫一線，她是一名“戰(zhàn)士”；在學校，她是一名班主任。牛小坤教師心系學生，以父母般的情懷關注著學生的健康狀況和動向。每天，她都會耐心細致地通過健康上報和微信等方式逐一核實學生的身體狀況。她還通過多種途徑向學生及家長普及疫情防控的相關知識和發(fā)送一些官方信息，力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導和帶動作用。同時，她也關注學生的心理發(fā)展，通過微信、電話等方式，不定時為學生和家長做心理疏導。

　　抗疫同心，志愿同行，疫情無情，人間有愛。牛小坤教師用自己的實際行動，努力踐行一名教師的使命與擔當，為抗擊疫情奉獻出自己的力量！