學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料（通用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編收集整理的學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料1
1990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、教學(xué)有道
在教學(xué)中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進(jìn)。我備課認(rèn)真，花費(fèi)大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準(zhǔn)確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學(xué)效果。4月，在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學(xué)們進(jìn)行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴(kuò)大知識面和信息量，得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
我認(rèn)為要想教好書，必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎；論文《談科學(xué)實驗教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實驗教學(xué)研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學(xué)生評價工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。
二、關(guān)心學(xué)生
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、為人有禮
我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻(xiàn)。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進(jìn)取、不斷努力，爭取更大的成功
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料2
鄭福妍，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，2004年起在黑河學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)
2004年和2005年兼任計算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學(xué)計劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索
從2004年工作至今一向從事全校非計算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點難點，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中能夠認(rèn)真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
�。ㄒ唬┯嬎銠C(jī)公共課教研室主任工作
2010年9月——2013年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并成功的對《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
�。ǘ┩ㄐ殴こ虒I(yè)教研室主任工作
2013年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從2013年9月開始擔(dān)任計算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
四、更新觀念，積極探索教育方法
�。ㄒ唬撔你@研，提高自身科研潛力
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，積極探索教學(xué)方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項；發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎；獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間積極參加各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
2013年被我院評為計算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
�。ǘ┲螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)學(xué)生走向成功
由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作，從2010年開始進(jìn)行計算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
�。ㄈ┳⒅貙嵺`，做學(xué)生的良師益友
除了自身科研外，在業(yè)余時光還積極主動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項課外科研活動，狀況如下：
1、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，團(tuán)隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；
2、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會；
3、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽；
4、2013年擔(dān)任我院計算機(jī)學(xué)會社團(tuán)指導(dǎo)教師，2014年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；
5、每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
五、學(xué)生工作，細(xì)致入微
響應(yīng)學(xué)校號召，2009年9月本人主動申請擔(dān)任2009級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2014年又擔(dān)任2012級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和2012級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點：
1、為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
2、制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3、經(jīng)常深入班級，及時了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4、經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5、定期開展各種主題鮮明的班會，資料涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實習(xí)動員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6、經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不積極、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為能夠通過交流給予他們幫忙的學(xué)生，我都會在第一時光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，通過與他們的談話，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
六、精神飽滿，迎接各項檢查
2013年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：
�。ㄒ唬﹪液细癖究圃盒Ｔu估工作
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實每項工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的一員，認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的工作；第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時，做好理解評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認(rèn)識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
�。ǘ┖邶埥∑胀ū究聘咝Ｓ嬎銠C(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作
作為一所高校由于擔(dān)任公共計算機(jī)課程的教學(xué)工作，2013年本人所在的計算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機(jī)課程》的專項評估工作，由于自己當(dāng)時擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
七、一分耕耘，一分收獲
在工作期間，通過自己的努力主要獲得了以下榮譽(yù)：
1、2010年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號；
2、2010年至2013年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號；
3、2011年至2013年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀；
4、2011年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎；
5、2011年11月在“第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；
6、2012年6月在第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，所帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得銅獎，自己榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；
7、2012年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個人”稱號；
8、2012年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號；
9、2013年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號；
10、2014年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號；
11、2014年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自己更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料3
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，2011年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個山里孩子的上學(xué)夢。
扎根山區(qū) 用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“2012年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)�！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會，與愛人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個月后病倒了�！岸嗝春玫睦蠋煱�，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)�；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華�！懊妹茫襾韼湍銕Ш⒆�，你就安心地教書吧。”姐姐的一席話，說得尚敬華淚如泉涌……2014年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
誨人不倦 用真情播撒知識種子
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分�！�
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，2013屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，2014年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料4
三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，無怨無悔！憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認(rèn)真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年，當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當(dāng)別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經(jīng)常有人這樣說：
“你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧�！睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué)，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時，我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊；
課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認(rèn)可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個人”光榮稱號、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號。
三、傾心育苗，付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi)，班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時，問的是良心，當(dāng)我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時候，細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻(xiàn)，樹立典范。
事業(yè)為重，積極靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，對學(xué)生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區(qū)，教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來了一場技術(shù)的革命，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力�？赡苁俏夷贻p，平時愛玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員�？墒钱�(dāng)我真正接手這件事時，才發(fā)現(xiàn)自己計算機(jī)知識的缺乏，面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習(xí)了。于是自費(fèi)購買、訂閱大量電腦書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個電腦問題我不懈追求，不斷學(xué)習(xí)。
另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓(xùn)，向計算機(jī)高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí)，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在，對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外，課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題，一個電話，我便隨時到達(dá)，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來時路，古月依舊照今人�！痹诮窈蟮娜兆永�，我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料5
青春的臉是熱情的，對一切事情抱有強(qiáng)烈的好奇心，愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間，而不計回報。對學(xué)生，劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉，只要是和學(xué)生相關(guān)的，他總是愿意把自己的時間和精力搭進(jìn)去。這一點，從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來，有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)，從新生入學(xué)，劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”，把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上：軍訓(xùn)時，他會在選擇一個不遠(yuǎn)不近的位置，默默地看著，隨時準(zhǔn)備著為學(xué)生做點什么;每天的晚自習(xí)，他會坐在班級的后面，或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來臨時，他就安靜地看著，就像守護(hù)著自己的孩子……
“班主任會是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測。2011年是比較特殊的一年，以往劉鐵成都是從高一帶到高三，但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班。“我叫劉鐵成”。他提高了嗓門，“希望我們合作愉快�！痹趯W(xué)生的記憶里，那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò)，親切，大方地做著自己介紹，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子�！拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰�，或者說，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準(zhǔn)確地對號入座�！庇袑W(xué)生回憶說，但真得很神奇，一下子就拉近了師生的距離，覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個消息后，劉鐵成就忙活開了，他先是去教學(xué)處把這個班級所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機(jī)里，然后就開始了漫長的“看圖識學(xué)生”的過程。一個暑假的時間，只要得閑，他就抱著手機(jī)看著學(xué)生的照片傻樂，那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心，設(shè)計了一期主題為《重新從心》的板報，既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新，抑或是從心，歸根結(jié)底就是要改變，往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同，只要我們都是為了這個家更好，我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——If you really want it!
這段話說是給學(xué)生的，但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑，說是“流動的鋼鐵長城”，但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的，他也會衰老，也會和學(xué)生產(chǎn)生代溝，但他心里就一直有這句話：If you really want it!即便年齡在增長，但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體，他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常，主動去熟悉年輕人的語言風(fēng)格，了解年輕人的興趣愛好，無論是最新的電影、電視，還是最火的體育、文娛明星，他都和學(xué)生能聊兩句，套用一句文藝到死的話：“哎喲，你也在這里�！睂W(xué)生遇到有共同話題的老師，當(dāng)然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下，這一屆學(xué)生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的.奇跡。
每個人都有和老師相處的經(jīng)歷，不說膽戰(zhàn)心驚，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起，因為他有一張親切的臉，跟他相處總會收獲快樂，有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄，比如他會在一�？荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易，高分不易，且考且珍惜”鼓勵大家，比如在期末考試時，也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”，提醒大家遵守考場紀(jì)律。
他和學(xué)生有說有笑，快樂著他們的快樂，也憂傷著他們的憂傷，師生的心是貼在一起的�？磩㈣F成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片，你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生，誰是老師。
一次年級組織籃球比賽，劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣，喊得最歡，第一場孩子們贏了，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長，等到第二場比賽，自己的學(xué)生被打了個措手不及，以失敗收場，他也不氣餒，又像個教練一樣，扮演起心靈導(dǎo)師的角色，告訴學(xué)生人生起起伏伏，只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫，說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛�，最后累得夠嗆，卻對學(xué)生豎著大拇指，連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。
你說，誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里，他就是個鄰家大哥哥，不過有時也被叫做“老劉”，不是因為年齡，而是因為智慧，在學(xué)生眼里，他太有才了，連說教都能別出心裁，開出一朵花來。
一次晚自習(xí)，劉鐵成走進(jìn)教室，神秘兮兮地說要做一個實驗，然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口，讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，一邊觀察看進(jìn)來的同學(xué)面對這樣的情形會如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的，但事實并不盡然，好幾個平常學(xué)習(xí)不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個一個平時大大咧咧，紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻，班里一下就響起了掌聲，把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事，劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個人都可能有閃光點，成績并不是學(xué)校生活的全部，更不應(yīng)該成為評判學(xué)生的絕對標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來，并表示：“我上了十年的學(xué)，在課堂上聽過很多老師講大道理，可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界，我相信不止我一個人把這件事銘記于心�！�
劉鐵成遇到學(xué)生總會發(fā)生一些奇妙的反應(yīng)，親切的也是智慧的，幽默的也是閃光的。他說：“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去，而要像對待一個朋友一樣尊重他們，用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們，有的時候只要比猛烈的批評還有效�！�
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料6
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。
一、傾心教育、無怨無悔
2004年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學(xué)英語教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實卻很殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風(fēng)雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學(xué)新秀”。2009年7月，我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中，我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機(jī)”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師QQ群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進(jìn)個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而積極做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料7
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時候，我覺得自己是平凡而平庸的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長道路上增添一點綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過去了。十二年前，在母校夏花盛開的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢想，跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師，在第一次全院教案評比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案，雖然獎金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說，“中國多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見一斑。課堂上，個別學(xué)生批評不得，有時候也表揚(yáng)不得，批評時跟老師頂嘴，個別班級在表揚(yáng)某個同學(xué)的時候，會導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表揚(yáng)的學(xué)生在課后找到我說，要老師以后不要表揚(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個五年制大專班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時候甚至覺得已經(jīng)絕望，覺得付出沒有得到回報，覺得自尊受到了傷害，覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰靄，重新設(shè)計人生道路，步入屬于自己的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭取早日考上研究生，跳出“牢籠”�！皼]覺得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛的一面？”一位年長教師問我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒有閃光點和陽光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛，還是我給予他們的關(guān)愛不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對方看清自己，也許，是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。
自習(xí)課上，我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互交流讀書體會和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活，重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解知識，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自己犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴(yán)重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問暖，幫我燒開水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書桌和書架者有之，甚至有學(xué)生說“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得，我生病的時候，辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬，等我聽完英語聽力磁帶后，邀請我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割，越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點，不變的是工作單位和對學(xué)生的愛心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的，有的說我是只老母雞，小雞遇到困難或危險的時候總會想到我，我覺得這是做老師的榮耀，是他人對我的一種贊揚(yáng)和褒獎。
關(guān)愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會上，一位教師提出對學(xué)生應(yīng)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開朗、勤勞務(wù)實的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會，有學(xué)生檢舉他改成績謀取獎學(xué)金，調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績。在痛愛交加的同時，我對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時，我對她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個在場教師的心。
類似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬，因為可以高高在上看得更遠(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長之路上增添一抹綠，我愿意。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料8
時光真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼，我已在三尺講臺上站了十多個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，自己離不開這個職業(yè)。我愿在我腦海中采擷如花的詞匯，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
作為一個語文老師，我深深愛著語文這門學(xué)科。一位好的教師就是一位藝術(shù)家，課堂就是他傾情演繹的音樂廳。孫雙金老師的瀟灑而不失嚴(yán)謹(jǐn)，于永正老師的質(zhì)樸天然，真水無香；薛法根老師的質(zhì)樸、睿智、幽默……特級教師的風(fēng)采讓我欽羨與仰慕，更讓我思索，我要成為怎樣的老師。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。他人之精彩不可仿，個人之精彩猶可創(chuàng)！
在我的教學(xué)工作中，我傾注了自己所有的熱情去學(xué)習(xí)、鉆研、反思、探究。我潛心砥礪，徜徉在語文教學(xué)的天地，從教以來，我參加了許多次的比賽、承擔(dān)各種公開課教學(xué)活動，逐步形成了自己“大氣、自然、潤物無聲”的教學(xué)風(fēng)格。清楚的記得，去年的三月，我參加常州市青年教師素養(yǎng)大賽的那一幕幕。誦讀、粉筆字、才藝展示、課堂教學(xué)，我放棄了所有休息的時間，埋頭于各種練習(xí)。每天至少要練滿滿三黑板的粉筆字；把一到六年級十二本語文書統(tǒng)統(tǒng)找來，一篇一篇地練習(xí)著誦讀；為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)的展示，我更是傾注了自己所有的精力。
記得那些日子，每天只睡五六個小時，經(jīng)常是清晨醒來，手里還捧著一份教案、一本筆記。經(jīng)常有身邊的人問我，是不是很累？家人也常常對我說：不要讓自己那么辛苦，咱不要那個名，好嗎？但我心里知道，我做所有的這一切，不為了其他，只因為我喜歡語文，我喜歡上課。鉆研著教材，研究著上法的我是幸福的，看著走出課堂的孩子們，臉上那滿足與興奮的微笑，我更是幸福的。在這次比賽中，我贏得了市一等獎的好成績。特別是在課堂展示中，我對文本第一課時的解讀，更是贏得了在場所有評委及聽課老師們的交口稱贊。
今年的二月，我有幸被派往杭州拱宸橋小學(xué)，師從全國特級教師王崧舟，進(jìn)行兩個月的學(xué)習(xí)研修。父母的囑咐，丈夫的叮嚀，孩子喃喃的軟語還在耳邊回響。車窗外，景色飛逝，無物長駐。心中有許多的不舍，但更多的是對兩個月學(xué)習(xí)生活的憧憬，是即將師從大師王崧舟的激動。二月的杭州柳絮已輕舞飛揚(yáng)，春風(fēng)已暖暖酥酥；而在杭州的二月，我棲居詩意的門下靜心、聆聽、吸納、修行，這兩個月會成為我一生寶貴的財富。然而，學(xué)習(xí)必定是辛苦的，文本細(xì)讀、教學(xué)論文、隨筆感悟、案例分析、研究報告、精磨上課、說課反思等一系列需完成的物化成果，壓得我喘不過氣。
但我知道，這次的磨礪必會在我眼前展現(xiàn)出一番新的天地，壓力，更是動力。在大師王崧舟的面前，我之前對自己教學(xué)能力的自信全都煙消云散，我不得不對自己提出更高的要求。利用周六周日的時間，放棄與家人孩子一周一次的團(tuán)聚，潛心研究著文本的解讀。王老師高瞻的引領(lǐng)、智慧的話語給我的更是如醍醐灌頂般的頓悟。那一夜夜燈光下的冥思苦想、那一次次獲得質(zhì)的飛躍的研究課，我在不斷地得到提高，獲得感悟。那些日子真的很痛苦，但卻也是收獲最大的日子。最后的課堂教學(xué)，我對文本的解讀與教學(xué)的設(shè)計，又一次贏得了大家稱贊與掌聲。這掌聲的背后，我知道，那是自己努力的淚與汗，澆灌出的花朵在燦爛地開放。
一次次的比賽、一次次的磨課，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在這樣的“磨礪” 中，我得到了進(jìn)步、得到了成長，也真正愛上了語文。一堂堂高質(zhì)量的公開課，使我得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可、欣賞。這也是我漸漸化蝶的過程，它是痛苦的，但痛苦的歷程促進(jìn)著我專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。
一路走來，有歡笑、有淚水，有成功，也有彷徨，但始終不變的，是我對教師職業(yè)的熱愛，對語文教學(xué)的執(zhí)著追求。且靜心，修煉，且感恩，漸行。用我堅定的腳步，用我的愛與執(zhí)著，慢慢走好我教書育人之路，享受著這份屬于我自己的幸福。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料9
張，小學(xué)高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝�，欣然承�?dān)好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動，提高學(xué)生競爭意識，讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識自己，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的夢想�！�
無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料10
趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金�！庇袝r候她覺得確實太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認(rèn)真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
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