師德先進(jìn)個人主要事跡材料100字（通用9篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的師德先進(jìn)個人主要事跡材料100字（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料1
她用慈母的胸懷包容、關(guān)心學(xué)生。最調(diào)皮的學(xué)生，在她的耐心、愛心的感召下，也會變得聽話乖巧。
陳萍老師身兼多職，既是保健老師又是報賬員，但她從不叫苦叫累，經(jīng)常利用晚上的時間，書寫和整理幼兒保健資料，她耐心和細(xì)心的工作，使得每次的衛(wèi)生保健檢查都受到專家評委的一致好評。在工作中，她還積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，撰寫的多篇論文在省市獲獎。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料2
張璐是一名普通的一線教師,由于她的鉆研與努力，其教學(xué)水平和教學(xué)能力得到家長好評與學(xué)生的認(rèn)可.在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面都與學(xué)生相互商量，達(dá)成共識，真正做到“以學(xué)定教，教學(xué)相長”;課下，及時和學(xué)生交流溝通。在生活上對學(xué)生也是關(guān)愛有加，因此她被學(xué)生評為“師德標(biāo)兵”。
教學(xué)方面張璐是一位有心人，她所帶學(xué)科，學(xué)生各個喜歡、而且學(xué)生在數(shù)學(xué)課上積極進(jìn)取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了學(xué)生、家長，更感動了六中的每一位教育工作者，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣和力量。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料3
廣東省中學(xué)語文特級教師、廣東省南粵杰出教師、全國優(yōu)秀語文教師、廣州市首屆十大杰出青年之一、廣州市模范教師、廣東省“普法系統(tǒng)百千萬人才工程”專家班首批培養(yǎng)對象、華東師大教育管理專業(yè)博士研究生課程班（在讀）。在廣雅教書育人31年，教育教學(xué)成果顯著，曾獲廣東省教育科研成果一等獎，廣州市特等獎，出版著作30多部，發(fā)表論文及教學(xué)文章400多篇�，F(xiàn)還兼任華南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)導(dǎo)師、廣州大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)導(dǎo)師、廣東省普教系統(tǒng)百千萬人才工程導(dǎo)師、廣東省中小學(xué)教材審定委員會委員、廣州市中學(xué)語文教研會會長、民進(jìn)廣州市委副主委等職。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料4
大學(xué)本科學(xué)歷、華東師范大學(xué)教育學(xué)（課程與教學(xué)論專業(yè)）在職碩士研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)，并在第一屆海峽兩岸心理輔導(dǎo)研習(xí)會舉辦的“心理輔導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)，現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士研究生課程班。1984—xxxx年任廣雅中學(xué)總務(wù)處副主任、主任，xxxx年至今任廣雅中學(xué)副校長，現(xiàn)還兼任廣州大學(xué)教育管理方向碩士生導(dǎo)師，廣州市荔灣區(qū)政協(xié)委員，中教創(chuàng)新教育研究院研究員，廣州市教育學(xué)會總務(wù)管理專業(yè)委員會副主任等職。曾榮獲“廣州市優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀教育后勤”等稱號。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料5
董麗老師這樣說：選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。她是這樣說的，也是這樣做的。
愛學(xué)生是老師的天職。董麗老師把愛鑲在舉手投足間，嵌在一笑一顰中。她總是把學(xué)生看做自己的弟妹，不失時機為貧困學(xué)生送上一句安慰，為后進(jìn)的學(xué)生送上一句鼓勵，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。憑著對事業(yè)的迷戀和對學(xué)生的熱愛，她所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步成才，她自己也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料6
姚美萍老師，她以心育人、以情動人，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛欣賞每個孩子，讓他們在關(guān)愛中成長。
每天清晨，總能看到她帶著親切的笑容，迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒，在施教過程中，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，發(fā)揚優(yōu)點。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，多次參加鎮(zhèn)江市、揚中市教學(xué)競賽獲一、二、三等獎；所撰寫多篇論文先后在國家、省、市獲獎；由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料7
廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚。婚后，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個多小時的.山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守，守住了大巴山深處孩子的未來。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料8
馬廣佐，懷仁鎮(zhèn)中學(xué)教師。在教育工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，馬廣佐以培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的合格中學(xué)生”為宗旨，樹立“愛是教育成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望”的新型理念，本著“多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生”的評價標(biāo)準(zhǔn)，運用多種方式與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。積極的與家長進(jìn)行交流，形成良好的教育合力。把“熱愛學(xué)生”這個教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容踐行在日常的教育教學(xué)中，把師愛播撒在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的過程中。
師德先進(jìn)個人主要事跡材料9
張申泉，賈莊鎮(zhèn)中學(xué)教師。在教育工作中，張申泉忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。他通過家訪和校訊通與家長經(jīng)常聯(lián)系,全面了解學(xué)生情況,因材施教，采取不同的教育方法。他學(xué)習(xí)《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，在教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，并在課堂上付諸實踐。
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