優(yōu)秀教師事跡材料通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師事跡材料1
劉燕,女,中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長,廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師.
劉老師教書育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師.
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次.她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員.所撰寫的論文,在國家、省、市級刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng).
劉燕老師具有較高的教育科研能力.她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng).該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系.通過該體系的實(shí)施,學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,形成團(tuán)隊(duì)合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高.
她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”,通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法,對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議.該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng).
目前,劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”.該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法.該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評.課題還沒有結(jié)題,老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎.
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師.她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),獲得極高評價(jià).20xx年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流.之前,他們在多個(gè)場合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng).可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:“太精彩了!”.他們坦誠地說道:“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”.香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí).
從教21年來,劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,育人的`模范,教學(xué)的專家.在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度.她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià).做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好.擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng),促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展.她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課.劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎.她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),快樂課堂”活動(dòng),引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅.
由于教學(xué)業(yè)績顯著,劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”,廣東省“特級教師”,廣東省“崗位能手”,市“先進(jìn)工作者”,市“教育名師”,市“優(yōu)秀教師”,市“優(yōu)秀班主任”,區(qū)“名教師”,獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
優(yōu)秀教師事跡材料2
姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的.講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料3
xx,xx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任,自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出,特別是近六年來,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出,20xx年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來到班級看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛,是教育的根基;
愛是教育的歸宿。從教18年來,我一直是這么做的,人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個(gè)不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級舉行的`一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長的大力支持和參與,意義很大,,對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,20xx年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
優(yōu)秀教師事跡材料4
周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的.讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
優(yōu)秀教師事跡材料5
音樂老師個(gè)人先進(jìn)材料XXX,女,1980年年6月出生,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。自參加工作以來,始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,始終無限忠誠黨的教育事業(yè),勤勤懇懇無私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干,一絲不茍,虛心好學(xué),深受學(xué)生的喜愛。從教以來,積極幫扶困難學(xué)生,將一片愛心傾注在學(xué)生身上,其高尚的師德,受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長及社會(huì)的一致贊譽(yù)。
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)我熱愛自己的工作,身為教師,三尺講壇,我樂此不疲。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地處理師生間的每個(gè)問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對滿懷憧憬的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!二、勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取作為一名年輕教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽孩子們說:“張老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得!本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,不管上什么課,我都十分認(rèn)真的對待,備課時(shí),總是反復(fù)地聆聽音樂作品,抓住音樂作品的要素,挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過程中,我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂的語言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂,共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯(cuò)的美,使學(xué)生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受!認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。
三、追求卓越,奮力翱翔除了教學(xué)工作,我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色,我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作,經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生普通話,不斷提高他們的播音水平和演講技能,為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。
組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,并負(fù)責(zé)組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊(duì)和校園舞蹈隊(duì),為學(xué)校的`各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級各類培訓(xùn)注入了活力。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物,開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛。
寒假放棄了休息,冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,讓孩子們度過了一個(gè)愉快而有意義的假期生活,得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評!四、春風(fēng)化雨,收獲希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的在教學(xué)工作取得了較好的成績:在20xx年、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下;優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動(dòng)中榮獲全國二等獎(jiǎng);20xx至至20xx學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員;20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等;獎(jiǎng);20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在第九屆(20xx年)全國中小學(xué)語文能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國;二等獎(jiǎng);20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng),團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然,這些成績只能代表過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿天下!
優(yōu)秀教師事跡材料6
陳 萍,長旺中心幼兒園
情系幼教 甘于奉獻(xiàn)
她用慈母的胸懷包容、關(guān)心學(xué)生。最調(diào)皮的學(xué)生,在她的'耐心、愛心的感召下,也會(huì)變得聽話乖巧。
陳萍老師身兼多職,既是保健老師又是報(bào)賬員,但她從不叫苦叫累,經(jīng)常利用晚上的時(shí)間,書寫和整理幼兒保健資料,她耐心和細(xì)心的工作,使得每次的衛(wèi)生保健檢查都受到專家評委的一致好評。在工作中,她還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平的提高,撰寫的多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料7
陳啟平,油坊中心小學(xué)
任勞任怨 干好本職工作
陳啟平老師,以高度的責(zé)任心和使命感投入到工作中,是他的座右銘,也是他從教以來自己的'親身實(shí)踐。
作為一名普通的體育教師,在課上,他注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)讓學(xué)生在輕松和愉快中增加體質(zhì)。對于學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理,嚴(yán)格和愛心兼?zhèn)洌瑤ьI(lǐng)校乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、象棋隊(duì)在市16屆比賽中取得了優(yōu)異的成績。同時(shí),個(gè)人也積極參加教科研活動(dòng),多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料8
人們常說:教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)。從事這一職業(yè)需要我們具有崇高的人格品質(zhì),優(yōu)秀的職業(yè)道德。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵 ,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為生命的主旋律。我自1999年任教以來,一直從事語文教學(xué)工作,工作中始終嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè)、勤奮努力,不斷完善自我、增強(qiáng)課改能力、提升課改實(shí)效,積極探索新課程改革教學(xué)之路。
一、轉(zhuǎn)變觀念
有人說,教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛、耐心和熱情的。其實(shí),這句話只說對了一半,因?yàn),?dāng)一名教師在研究性狀態(tài)下工作的時(shí)候,他就是幸福的了。他就會(huì)感受到教育并不是犧牲,而是享受;教育并不是重復(fù),而是創(chuàng)造。觀念是行動(dòng)的靈魂,是實(shí)踐的先導(dǎo),教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ),沒有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐,一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的,而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),因此,我把加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思,提高了認(rèn)識,俗話說:“理清則明”。我明白,只有自己的觀念轉(zhuǎn)變了,才能擺脫舊的束縛,走出創(chuàng)新教育的新路。否則就只會(huì)“出新鞋走老路”。新課改培訓(xùn)的時(shí)間大多安排
在假期或雙休日進(jìn)行,我為了跟上課改步伐,不惜一切休息時(shí)間,積極參加每一次的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我摒棄了舊的觀念,樹立起新時(shí)代的教育觀念,準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖。我從中深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的有效途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、轉(zhuǎn)變角色
新課程改革在教學(xué)中的實(shí)施,教師的角色發(fā)生了變化,教師起碼要做到兩點(diǎn):首先,變權(quán)威者為組織者,擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任,不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。教學(xué)工作,工作特點(diǎn)和職業(yè)要求,決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn),積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開教學(xué)研討會(huì),共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑,為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí),提供機(jī)會(huì),構(gòu)建平臺。其次,變指導(dǎo)者為參與者。新課改中,傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí),著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的`小組,小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、轉(zhuǎn)變方式。
新課改帶來了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為適應(yīng)新課改,教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。我和其他教學(xué)一線的教師一起學(xué)習(xí)、一起切磋,平等交流,并虛心向他們學(xué)習(xí),甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),并且積極參與教學(xué)過程,才能使教研工作理論聯(lián)系實(shí)際,才能使我的教學(xué)扎實(shí)有效。其次,我還積極參加一系列的活動(dòng),引領(lǐng)課、示范課等。學(xué)習(xí)專業(yè)理論,加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),用科學(xué)的理論武裝頭腦,確立先進(jìn)的教學(xué)理念,并內(nèi)化為指導(dǎo)自己行為的思想。這樣不僅可以鞭策自己努力學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平,還能縮短與學(xué)生之間的距離,成為學(xué)生的朋友,更能促使自己在實(shí)踐中成長,與新課改同步前進(jìn)。再次,必須透徹了解學(xué)生,不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng),課改實(shí)驗(yàn)工作尤為如此。幾年來,課程改革使我真切的感受到了教育意識對新課程的作用。實(shí)踐中我能在有意識的繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)之余,我堅(jiān)持質(zhì)疑反思,尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界,去關(guān)注學(xué)生,研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖,不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。 努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,我讓學(xué)生選擇自己喜愛的學(xué)習(xí)方式,在快樂中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。 新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)
生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。在語文教學(xué)中,教師積極拓寬渠道,讓學(xué)生走出課堂,觀察校內(nèi)的名人名言;讓學(xué)生走上社會(huì),觀察外面多彩的世界。。。在課堂教學(xué)中,我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,大膽嘗試新的教學(xué)模式,努力營造“自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們都愛上我的課,教學(xué)效果自然是不言而喻,逐步形成了自己的“激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效”獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一路耕耘,一路收獲,我在課改研究方面,勤于思考,不斷創(chuàng)新。多次獲得優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),撰寫的論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》在省級刊物上發(fā)表。并有多篇教育教學(xué)論文獲得市,縣級一,二等獎(jiǎng)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,我深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為學(xué)生們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為情不自禁的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。在課改的春天里,我愿與學(xué)生們一起感受生命的靈動(dòng),體味求真與創(chuàng)新的樂趣。
優(yōu)秀教師事跡材料9
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從那以后,做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天,我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn),我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。
我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的,但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波,全班他最高最壯,可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼,站在那愣愣地瞅著課文不吱聲,原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù),輪流每天教會(huì)他兩個(gè)字,雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的,但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志,個(gè)子最瘦小,數(shù)學(xué)題總是做不好,一次次拿回去改,但是絕不去抄別人的,每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影,我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春,她有點(diǎn)黑,笑起來一口整潔的`小白牙很可愛,她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,她有些早熟,但聰明溫順,她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神,我課上提的所有問題,我知道她都會(huì),每次坐在那里靜靜地看著我,全班都答不上來的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,總愛提一些刁鉆問題的是王子軍,兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,最愛畫畫的是王小東,父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后,我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何,我在任何時(shí)候都平等地對待他們,讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進(jìn)班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了,我們商量搞一個(gè)別開生面的的慶;顒(dòng),我提議包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負(fù)責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。
寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點(diǎn)開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個(gè)德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭,想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個(gè)家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個(gè)家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽,第二天早飯后分不同的路線上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個(gè)孩子,使孩子們有正覺正念。
一個(gè)學(xué)期又飛快地過去了,到了我該離開的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言,告訴大家都不要哭,我們一定會(huì)再見。是的,我們都做到了,直到今天,我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,有9個(gè)孩子被四中錄取,艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中,其余的孩子有的在別的高中就讀,有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,因?yàn)槟艹钥,說話做事總能為別人著想,兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯,再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開了幾年塔吊車,回來后到家里來看我,全然變了個(gè)樣子,個(gè)子長了,肩膀?qū)捔,好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué),王小東上高中學(xué)美術(shù),如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),孫小東去了徐洲學(xué)土木工程,王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院,艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,說也說不完。每年過年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡笑,學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,他為我們?nèi)嘟巳,我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會(huì),當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日,孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過生日,他們?yōu)槲页湛鞓犯瑁覝I眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們,做教師做到這般時(shí)候,夫復(fù)何求?
支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我 重新審視美術(shù)課的價(jià)值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實(shí)際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會(huì)追著問我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺上,學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)有幸福感,說實(shí)在的,這個(gè)時(shí)候,我真的很驕傲!
優(yōu)秀教師事跡材料10
1991年任教以來,諶軍師同志工作、學(xué)習(xí)、生活中始終嚴(yán)格要求自己,一心一意撲在教育教學(xué)工作上,以自己的實(shí)際行動(dòng)證明當(dāng)代人類靈魂的工程師——教師這一職業(yè)的光榮與神圣。
參加工作以來,他始終堅(jiān)持擔(dān)任一線班主任。班主任工作中以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為中心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生思想上陷入困境,他耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了問題,他悉心勸解;每帶一個(gè)班級,他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。用科學(xué)、民主的班級管理方式方法,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體:他所帶的高xxxx屆高三(15)班被阜寧縣教育局表彰為先進(jìn)班集體。
教學(xué)中時(shí)刻不忘學(xué)生的管理,他每天晚上深入學(xué)生宿舍和他們談心,了解他們生活所需,并及時(shí)幫助解決。指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫盟奚峁ぷ鳎嗌倌耆缫蝗請?jiān)持在學(xué)生休息后才離開宿舍。贏得了師生的一直好評。他所管理的班級宿舍始終是文明宿舍。
劉佐同志,多年來一直擔(dān)任高三班主任,在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí),又特別注重以自己的.真誠和愛心架起與學(xué)生溝通的橋梁,以自己高尚的師德去影響和教育學(xué)生健康成長。從教15年來,他任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生。學(xué)生戴某因家中經(jīng)濟(jì)十分困難,他得知后不僅想方設(shè)法申請困難補(bǔ)助金,還每月資助該同學(xué)200元完成學(xué)業(yè)。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是不讓學(xué)生做的事,他自己先帶頭遵守。在班級管理中,他把自己當(dāng)成是班級的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾;打掃教室,他拿起拖把,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,他身先士卒,揀臟物。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí),簡單無華,工作辛苦;然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,劉老師15年如一日,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著他人生的價(jià)值與理想。
優(yōu)秀教師事跡材料11
xxx,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。他從教20年來,一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。x忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的.思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長,以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來越好,教材也越來越熟,然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方!彼栝喠艘晦忠晦麜,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴他度過了一個(gè)又一個(gè)寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
優(yōu)秀教師事跡材料12
XX,外語學(xué)院東方語言系副主任。自20xx年春季起,他開始學(xué)習(xí)日語專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語課程。同時(shí),先后擔(dān)任三年級日語商務(wù)函授課程、四年級日語商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用日語及其應(yīng)用課程,并擔(dān)任研究生第一外語日語。截至20xx年春季學(xué)期,本科生共授課1612學(xué)時(shí),研究生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價(jià)。
在這三年中,系內(nèi)本科教學(xué)能按計(jì)劃有序開展,教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,無教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動(dòng)每周一進(jìn)行一次,主題每周都可以實(shí)現(xiàn)。除了課堂上的教師外,他們都可以參與,可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論,提出不同的意見,這對提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時(shí),定期邀請外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中,我們要開拓進(jìn)取,學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法,努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級,他們用日語授課,這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,而且提高了學(xué)生的聽說能力。不僅如此,在傳授專業(yè)知識的同時(shí),還要注重多方面能力的培養(yǎng),教書育人,使受教育的`學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會(huì)和國家的有用人才,,使他們能充分發(fā)揮潛力,取長補(bǔ)短。同時(shí),還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷,為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎,而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力,她樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。
作為東方語言系副系主任之一,主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國際學(xué)生選拔等各項(xiàng)工作,日本富山大學(xué)和九州外國語學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外,他還積極撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)研究和參與科研項(xiàng)目。自20xx年以來,他撰寫了一本專著,并作為第一副主編參與了“十一五”計(jì)劃教科書的編寫。該教材榮獲20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在國內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇,主持完成校級教研項(xiàng)目1項(xiàng),參與校級科研項(xiàng)目1項(xiàng),成功申請國家專利2項(xiàng)。
優(yōu)秀教師事跡材料13
xx,男,現(xiàn)年28歲,于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的`距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
優(yōu)秀教師事跡材料14
夏老師,在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著,雖沒有轟轟烈烈的壯舉,卻滿腔熱忱。工作以來,她一直擔(dān)任班主任工作,多次擔(dān)任教研組長,在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取,積極負(fù)責(zé)。
工作中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研。教學(xué)上,她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持撰寫論文,《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的.興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),《文言文教學(xué)之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
一份耕耘,一份收獲,工作以來,夏老師獲得了一些榮譽(yù):鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱號。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、全面了解學(xué)生,捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。
1、講好課。2、自信、樂觀、向上。3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。4、每天都有創(chuàng)新。
三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合
作為一名班主任,在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。但要求要有度,提出一些事項(xiàng)必須要求合理,具體明白,使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。
她為祖國的花朵默默地耕耘著,在今后的教育生涯中,她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
優(yōu)秀教師事跡材料15
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求實(shí)創(chuàng)新,教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村,奉獻(xiàn)青春
1996年8月,鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程,嘔心泣血,勤奮工作,課堂上一縷縷師生情結(jié),生活上一幕幕母子關(guān)愛,學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次問她:你怎么不調(diào)進(jìn)城里?但她坦誠地說:“我舍不得這里的孩子!比諒(fù)一日,年復(fù)一年,這樣一干就是11年,她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育,盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮,以學(xué)校為家,以他人為友。工作中虛心求教,鍛煉教學(xué)基本功,提升教育水平,優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改,潛心教研,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上,優(yōu)化教育資源,突出學(xué)生主體地位,課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體,注重個(gè)性,因材施教,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來,她的教學(xué)成績優(yōu)異,撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表,優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員,帶頭上好研究課、示范課,與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下,許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年,期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年,她創(chuàng)造性地開展工作,德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己,言行舉止堪為表率。在班集管理中,她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,集體與個(gè)別教育相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),從常規(guī)入手,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)班級干部,營造優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重信任,因勢利導(dǎo),幫助后進(jìn)學(xué)生,引導(dǎo)問題學(xué)生,關(guān)愛留守學(xué)生,資助貧困學(xué)生,努力為學(xué)生排憂解難,師生關(guān)系和諧。多年來,她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競賽中取得優(yōu)異成績,多次被評為區(qū)、!跋冗M(jìn)班集體”,許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說:“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的'朋友與伙伴,她與學(xué)生朝夕相處,歡度節(jié)日,分享快樂。她不辭辛勞,足跡踏遍每一個(gè)村落,為學(xué)生補(bǔ)課,送學(xué)生回家,為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,與家長談心,她體會(huì)到只有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季,她班上來了一位學(xué)生叫盧存林,母親離家出走,父親體弱多病,家境十分貧寒,學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì),沒有能力供他上初中。在愛心的驅(qū)使下,鄧紅梅同志下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè),從那時(shí)起,她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后,鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校,送他報(bào)名,繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后,每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受,鄧紅梅同志只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力,倍加節(jié)省自己的開支,就連兒子過生日,也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物,每每想到這些,她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此,她沒有退縮,反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過,照這樣下去,盧存林完成學(xué)業(yè),至少要花去她好幾萬元,這對于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性,可不是一個(gè)小的付出,但是她堅(jiān)持了四年,而且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,她把自己的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè),她用愛心詮釋了教育的真諦,充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
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