班主任事跡材料：和風(fēng)化雨，師愛無痕
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的班主任事跡材料：和風(fēng)化雨，師愛無痕，希望能夠幫助到大家。
達(dá)立操場，周一放學(xué)后，各班在有序的進(jìn)行體鍛活動。
操場西南角，5班的學(xué)生在練習(xí)跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學(xué)生甩大繩。一個女生準(zhǔn)備進(jìn)入，她雙手捂著頭，身子外傾，表情痛苦的叫著“我怕呀！我不敢跳！”。老師熱情的鼓勵：“王××，來，勇敢些！不要怕，看準(zhǔn)節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓(xùn)班級中不會跳大繩的學(xué)生。大繩休息的時候，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學(xué)們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣，直叫“下周再比”。其他學(xué)生也躍躍欲試：“老師，我和你比比�！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠。她充滿熱情，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機(jī)，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情、真誠、愛學(xué)生、有活力的老教師。
她從1998年調(diào)入蘇中進(jìn)入達(dá)立至今，14年里，她做了12年的班主任，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學(xué)生，當(dāng)然她也得到了學(xué)生的尊敬和愛戴。
剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學(xué)2年級，她每天騎著自行車，載著孩子上下班。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級，又要管孩子，做家務(wù)，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，她很樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。從沒有因?yàn)閭�人的事情影響工作。那時的達(dá)立只有八個班，每個班60多人。她兩個班的教學(xué)任務(wù)，加上班主任工作，真真超負(fù)荷。不過，要強(qiáng)的'她硬是撐過來了。她出色完成了任務(wù)，獲得了學(xué)生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學(xué)生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學(xué)生與家長的信任，她開心之余，更覺責(zé)任重大。
其實(shí)，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結(jié)自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學(xué)生，真誠，樂于奉獻(xiàn)。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學(xué)校與學(xué)生一起背書到晚上八點(diǎn)；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學(xué)生買營養(yǎng)品；她每學(xué)期找每個學(xué)生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學(xué)生處理各種問題；她會經(jīng)常和家長溝通，并利用休息時間家訪，解決一些特別學(xué)生的問題；她會小心的保護(hù)單親家庭的孩子的自尊；她要求學(xué)生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心。就是她的這種換位思考，說話做事才會注意分寸。學(xué)生覺得受到關(guān)愛，家長感到遇到知音。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點(diǎn)擊”的笑容還在臉上未及退去，開學(xué)第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度。一點(diǎn)風(fēng)吹草動，他們就心不在焉了，且紀(jì)律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽(yù)的教育家學(xué)習(xí)，潛心研究中外關(guān)于教育的理論。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負(fù)責(zé)制”、“學(xué)生集體定班規(guī)、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強(qiáng)制執(zhí)行。臧老師認(rèn)為，這樣做既可以有助于各項(xiàng)班級工作的有序開展，也是順應(yīng)了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點(diǎn)。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊(duì)“夢之九”（她帶的是9班），選了隊(duì)長，定制了隊(duì)服，隊(duì)員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼。他們定期活動，也經(jīng)常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里，臧老師帶領(lǐng)她班的“夢之九”，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點(diǎn)是要學(xué)生的熱情“有處安放”。因?yàn)檎鼻啻耗晟俚膶W(xué)生精力旺盛，不加以疏導(dǎo)，不提供合適的機(jī)會讓他們宣泄，學(xué)生往往會自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經(jīng)歷，臧老師覺得自己學(xué)到了許多，也成長了許多。然后她接手了達(dá)立建校以來的第一個住宿班。學(xué)生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然，臧老師遇到了新問題。因?yàn)檫_(dá)立改為股份制以后，為了提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行小班制。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班。家長選擇達(dá)立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。
臧老師覺得住宿的學(xué)生不比走讀生，有事情聯(lián)系家長很方便。她必須走出一條不同以往的路。她研究了學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多來自普通人家，嬌寵的不很多。她決定充分發(fā)揮鼓勵作用，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。她利用主題
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