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優(yōu)秀班主任事跡材料

時間:2022-06-23 11:26:30 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀班主任事跡材料【薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任事跡材料【薦】

優(yōu)秀班主任事跡材料1

  愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當(dāng)班主任以來,我就把這一工作當(dāng)成了一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè),全身心投入,默默奉獻(xiàn),起早睡晚,身先士卒,含辛茹苦,任勞任怨。鑄造學(xué)生靈魂,塑造美好形象,我所帶的班級一直以來學(xué)生紀(jì)律是最好的,品質(zhì)是優(yōu)秀的,成績是最佳的。老師是有口皆碑,各級領(lǐng)導(dǎo)是常常嘉獎。

  嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是我的一貫風(fēng)格,只要是當(dāng)班主任,開學(xué)伊始我就會嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地訂好一學(xué)年的工作計(jì)劃,注重從德能勤績諸方面作好周密的活動安排,形式多樣,內(nèi)容實(shí)在——有說理,有實(shí)踐;有優(yōu)秀生先進(jìn)事跡講演,有后進(jìn)生不良形為自我剖析;有革命前輩艱苦奮斗,勤奮創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí);有典型同學(xué)的前途理想抒懷。德為先,勤為本,成績是基礎(chǔ),能力是關(guān)鍵。平時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地處理好每一件日常小事,不因善小而不彰,不因惡小而不教,我所帶的學(xué)生大多尊師重教,彬彬有理,勤奮好學(xué),開拓進(jìn)取。

  溫情關(guān)愛是我的柔情,愛學(xué)生我勝過愛自己的子女;馃崽,我常提醒學(xué)生注意多飲涼水,以防中暑;我會在天冷時候告誡學(xué)生多加一兩件衣服,不要只因注意風(fēng)度而不要溫度引起感冒;每到吃飯時,只要我遇到自己的學(xué)生我總喜歡問問他們吃了沒有,是否吃飽了,吃得怎么樣;若遇到個別同學(xué)因無錢而餓著肚子時,我會毫不吝嗇地拿出一點(diǎn)零花錢讓他(她)買一兩袋方便面充饑;夏天的晚上我不忘給學(xué)生寢室滅蚊,冬天的深夜我常常去寢室為學(xué)生掖緊被其蹬開的被褥;學(xué)生犯錯時,我很少暴風(fēng)驟雨,而是溫情分析原因,嚴(yán)肅指出錯誤,共同制訂改正方案,使學(xué)生口服心服,對自己的錯誤行為痛心疾首,“于無聲處聽驚雷……”;諸如此類,不勝枚舉,同學(xué)們都說:“余老師,您真好,我們服您。

  團(tuán)結(jié)同事是我的優(yōu)點(diǎn).一個人力量是有限的,“一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難”我深知要管理好一個班級必須要全體科任老師齊心協(xié)力,同舟共濟(jì),齊抓共管.因此我常常為搞好班級管理而問計(jì)于他們,也常常不辭勞苦,不厭其煩地幫助著他們解決與學(xué)生的矛盾與糾紛,正因?yàn)槿绱,和我一起帶班的老師熱情是高漲的,情緒是飽滿的,行為是積極的,是他們和我十幾年風(fēng)雨與共,教書育人,塑造著一個個文明班級的形象,捧回來一張張優(yōu)秀集體的獎狀.十幾年班主任工作,我注重的就是這些雞毛蒜皮,平凡而不平凡,不驚天不動地,平平凡凡盡責(zé)任。

優(yōu)秀班主任事跡材料2

  作為xx理工大學(xué)的一名普通教師、信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室主任、xx省高校中青年學(xué)科帶頭人、2008年學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在平凡的教學(xué)科研工作崗位上,一直銘記著寫在我本科畢業(yè)證上的那句話:忠誠黨的教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)不是一句口號,大學(xué)班主任先進(jìn)事跡而是在教學(xué)崗位上時時事事的行動體現(xiàn)。體現(xiàn)在每一堂專業(yè)課,體現(xiàn)在每一次班會,體現(xiàn)在每一次實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)的動員大會。我牢牢的記著,創(chuàng)新是我們時代的主旋律,是教學(xué)與科研的指導(dǎo)方針。但我同時還不斷提醒自己,任何時候都不要忘記了那些基本的工作,就是教學(xué)與科研質(zhì)量的過程控制,那些有點(diǎn)被忽視的各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)。

  在科研工作上,我積極申報(bào)及做好省級科研課題,并積極做好本學(xué)科方向的基礎(chǔ)工作,努力向國家級課題邁進(jìn)。

  平時注意抓好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程控制關(guān)口,做好每一階段的質(zhì)量把關(guān)以及警戒。要求學(xué)生按日程要求做好論文及項(xiàng)目工作,明確規(guī)定每一時間階段需要完成的工作以及完成到什么程度,并提前做好檢查,及時提醒。

  在教研室主任的工作中,積極認(rèn)真完成學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作。高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)的重點(diǎn)教研室,積極做好現(xiàn)有專業(yè)的品牌升級工作,積極組織和配合科研骨干的學(xué)科建設(shè)工作,積極組織和配合新的碩士點(diǎn)的申報(bào)工作。在信息學(xué)院教研室與實(shí)驗(yàn)室分離管理的環(huán)境下,一貫認(rèn)真的參與和配合實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)、運(yùn)行以及維護(hù)工作。在本科教學(xué)中,積極的組織與參與質(zhì)量工程建設(shè)工作,在倡導(dǎo)創(chuàng)新的工作中,提醒教研室老師不要忘記了教學(xué)質(zhì)量的過程控制,提醒大家抓好教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)。

  作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2006級1班的班主任,認(rèn)真細(xì)致的關(guān)心、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理的狀況。在春節(jié)期間,針對班上每一名有2門以上課程補(bǔ)考的同學(xué),一一打電話與家長聯(lián)系,報(bào)告學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況,溝通求解解決的方法。在5-12當(dāng)天得知汶川地震消息的第一時刻及時對班上有關(guān)同學(xué)進(jìn)行詢問,在同學(xué)具體的學(xué)習(xí)及相關(guān)問題上第一時刻做出關(guān)切。于2007年底組織的針對2006級計(jì)算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)學(xué)生舉辦就業(yè)與考證講座,取得了極大的反響。

  在最近幾年的教學(xué)工作中,先后從事了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(雙語課)、市優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡離散數(shù)學(xué)、算法分析與設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)等本科理論教學(xué)、實(shí)習(xí)與實(shí)踐工作,從事了數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、模式分類、交互式計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、XML等碩士研究生的課程教學(xué)。在本科教學(xué)工作中,注意結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作以及科研體會,使自己的教學(xué)更加的有效果,注意專業(yè)各門課程的關(guān)聯(lián),并且把這些關(guān)聯(lián)融合到教學(xué)的課程中,使同學(xué)們學(xué)習(xí)獲得更大的收獲。在教學(xué)過程中,還注意與學(xué)生的溝通,注意課程知識與工程應(yīng)用的結(jié)合,注意學(xué)生的工程能力培養(yǎng),不斷改進(jìn)課程的教學(xué)質(zhì)量。比如,2000級尤其是2001級的生產(chǎn)實(shí)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系工程實(shí)踐,一步一步的完成軟件工程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié),受到了本實(shí)習(xí)小組同學(xué)的一致好評。在歷屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中,每年的設(shè)計(jì)(論文)選題都有一定量的適應(yīng)學(xué)科與專業(yè)發(fā)展的前沿項(xiàng)目,為整個專業(yè)的教學(xué)跟上學(xué)科發(fā)展與社會應(yīng)用需求做出了重要的工作。每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)都有較大比例的優(yōu)秀,班主任主要先進(jìn)事跡所指導(dǎo)的同學(xué)中有1名獲得了今年的學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

  作為專業(yè)學(xué)科帶頭人,本人一直努力研究學(xué)科前沿工作,積極申報(bào)科研課題,認(rèn)真做好各級部門批準(zhǔn)的研究項(xiàng)目。最近五年,相繼完成的省級科研課題有四項(xiàng),正在研究的省級課題有一項(xiàng)。同時,無論有沒有立項(xiàng)的課題,仍然堅(jiān)持積極從事教改研究。因?yàn)槲覉?jiān)信,教學(xué)研究是應(yīng)該是一項(xiàng)日常工作,不管有沒有立項(xiàng)支持,都是應(yīng)該做的。目前從事過的教改研究主要為課程的教學(xué)改革,比如2004年學(xué)校立項(xiàng)的課題“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究型教學(xué)改革與實(shí)踐”。同時,在學(xué)校的教學(xué)工作會議的鼓舞下,從整個專業(yè)培養(yǎng)的角度展開了初步系統(tǒng)研究,并申報(bào)了教改項(xiàng)目“以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心引領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生工程及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。針對學(xué)生作業(yè)以及課程設(shè)計(jì)報(bào)告、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀,注意把好課程教學(xué)的過程管理關(guān)和實(shí)驗(yàn)的過程控制關(guān)。

  最近幾年,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,初中校長先進(jìn)事跡材料我取得了一定的成績。我們學(xué)校已經(jīng)處于一個新的發(fā)展階段,這個階段中,教育的內(nèi)外部環(huán)境有了較大的變化,也給每一位教師提出了新的課題。無論我們的方向是研究型還是教學(xué)型,高校的教學(xué)永遠(yuǎn)都應(yīng)該是研究型的。因?yàn)橹挥羞@樣才有利于培養(yǎng)會提出問題、分析問題以致解決問題人才。擺在每位教師面前的課題將是源源不斷的,只有勇于面對、積極探索,才能有助于我們不斷的完善自己,從而成為一名好教師。

優(yōu)秀班主任事跡材料3

  我叫余建萍,20xx年9月參加工作,自20xx年9月至20xx年7月,一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作;因工作需要,20xx年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,取得了不少成績,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

  作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會自己走路。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育!睈凼抢斫猓瑦凼峭,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好班主任的前提。

  幼兒園孩子小,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時,我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,

  高興時則在地上爬來爬去,追進(jìn)追出,批評對他來說毫無意義。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。

  一個偶然的機(jī)會,我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動,問:“劉磊,你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢!毙⌒〉囊患,讓我看到了劉磊愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,我主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,劉磊的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。

  一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。我了解這一情況后,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴(kuò)展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵,使王芳充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是王芳和園園手拉手一邊跑一

  邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說:“余老師,芳芳現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。

  幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯事,而且改過來的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯的事,讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,以事論事。

  一次,我在班里講了一個有關(guān)誠實(shí)的故事,在講故事的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個小朋友,與他進(jìn)行了交談,在輕松的聊天中,這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育,既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點(diǎn),又向他分析了撒謊的危害性,這個小朋友當(dāng)場表示,以后一定做一個誠實(shí)的孩子。

  現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,由于家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,受到家長的歡迎。

  在做好工作的同時,我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、

  優(yōu)秀園的參觀等到活動,吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,多次獲得縣,市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;20xx年9月3日,所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體;20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長們的稱贊和肯定。

  成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀班主任事跡材料4

  我通過豐富多彩的集體活動,強(qiáng)化班級管理,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。在XX年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組,班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。

  學(xué)生中的好人好事也層出不窮,多次受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng),賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進(jìn)個人”,20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進(jìn)班集體”,在20xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進(jìn)少先隊(duì)中隊(duì)”。

  九年的班主任生涯,讓我深深地懂得:一名成功的班主任,要能與學(xué)生“同學(xué)”,與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位,管教管導(dǎo),循循善誘,以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,促使他們健康向上成長。

  20xx年山西省教學(xué)能手

  20xx年山西省青年教學(xué)能手

  20xx年模范班主任

  20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任

  20xx年山西省優(yōu)秀班主任

  20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”

優(yōu)秀班主任事跡材料5

  顧xx,男,1973年12月出生,1997年7月參加工作,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)一級教師。1997年7月,大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20xx年7月,在皋蘭一中任政治課教師,承擔(dān)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20xx年4月調(diào)入蘭州五中工作,20xx年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長兼任班主任工作;xxxx年8月起擔(dān)任年級組長兼任班主任工作。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任15年。

  一、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,教學(xué)成績突出

  顧九殷同志自任教以來,教學(xué)態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在16年的教學(xué)生涯中,先后帶過六屆高中畢業(yè)班,所帶班級的高考成績突出,教育教學(xué)效果良好,多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來,他以課堂教學(xué)為突破口,取得了良好的教學(xué)效果,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  十六年如一日,辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,政治單科高考平均成績108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績,摘取甘肅省文科狀元桂冠,被北京大學(xué)錄取。xxxx年,普通高中冬季會考中,政治平均分名列全市同級同類學(xué)校第三名;xxxx、xxxx、xxxx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,高考成績均超市均值。

  二、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),注重教學(xué)研究

  他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文,在各級報(bào)刊雜志和教育教學(xué)研討會上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;xxxx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文;自20xx年以來,多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟(jì)生活練習(xí)冊》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

  三、班級管理嚴(yán)格,方法靈活多變

  顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來,肯花心思、肯動腦筋,所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強(qiáng),多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

  從事教育工作16年,他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作!耙陨碜鲃t,言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

  xxxx年,他接手了一個班級人數(shù)最多,調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”,他毫不歧視,處處用愛心去包容學(xué)生,從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,用自己的一言一行去影響學(xué)生,嚴(yán)格要求他們。人們常說“學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模”。作為老師,師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到,自己堅(jiān)持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來越多。有一次上課前,他走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,活像一個菜市場。他沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,大家爭先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力,這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,在xxxx年的高考中,取得了本科上線20人,重點(diǎn)上線2人的好成績。其中學(xué)生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xxxx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,同學(xué)們親切的稱他為“九哥”。

  真誠,真實(shí),尊重學(xué)生,多一點(diǎn)耐心,多一份愛撫,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵。他是這樣說的,也是這樣做的。

  剛剛畢業(yè)的xxxx屆學(xué)生,是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生,入學(xué)成績不足390分。對此,他沒有失去信心,而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化,他主動改變工作方法,多表揚(yáng),妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。讓他們確信:從現(xiàn)在開始,只要肯努力,不怕困難,意志堅(jiān)定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。功夫不負(fù)有心人,在xxxx年的高考中,所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人,二本上線28人,藝術(shù)文考生全部上線的好成績。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績考入四川外國語學(xué)院。他的付出再次得到了xxxx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

  昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

優(yōu)秀班主任事跡材料6

  我叫XXX,是新馬集中心學(xué)校的一名普通教師,在1976年從事教育工作,我十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一光榮稱號,多年來一直勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),努力工作,力爭做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任工作,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評。

  一、“愛”是干好教育的“法寶”

  育人的事業(yè)是高尚的,我熱愛教育事業(yè)。孩子祖國是祖國的花朵,是祖國的希望。一心撲在教育事業(yè)上,在教學(xué)中力求教法的創(chuàng)新與改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量。對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的信任、學(xué)生的愛戴、家長的信賴,這對我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財(cái)富。人類靈魂的工程師”,當(dāng)教師被賦予這個光榮稱號的時候,教書育人便成了我的天職。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì),中國現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是所有受教育者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名班主任教師,為完成自己的光榮使命,把學(xué)生培養(yǎng)成才,我始終在努力地嘗試、探索,不斷地充實(shí)、完善自己。工作中,以“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為中心,

  以“愛”——對事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛為主旋律,用“心”譜寫自己的教育篇章,使自己的教育教學(xué)工作日臻成熟、完善,并取得了優(yōu)異的成績。

  我努力幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他我對工作極其負(fù)責(zé),擔(dān)任班主任、英語教研組組長,并教兩個班的英一語課,工作量大,責(zé)任重。但我總是以大局為重,從不考慮個人得失,每天總是早來晚走,以校為家,在學(xué)?偰芸吹矫β档纳碛。

  在教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,緊跟時代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對學(xué)生不同的情況,對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動安排合理,教學(xué)效果顯著。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上揮灑自如,樹立了威信,而且課堂也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。

  二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

  作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使我感受深刻的是同學(xué)和意義,從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,一錯變百錯”,學(xué)困生看似一片漆黑,無任何亮光可言,做了好事得不到表揚(yáng),稍有差錯便遭到訓(xùn)斥,批評個沒完。其實(shí),即便是他們犯了錯誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。 三、培養(yǎng)班級干部,帶動班級工作

  積極向上的班集體的形成,離不開學(xué)生干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的學(xué)生干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由團(tuán)員們評選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的團(tuán)員做團(tuán)委委員。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時,我不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對學(xué)生干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

 四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動

  不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會的日益進(jìn)步,對教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、 團(tuán)支部的工作安排,我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比如,我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動中取得了不錯的成績。 社會地飛速發(fā)展,作為一名班主任,我深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視團(tuán)隊(duì)活動的開展,在活動中不斷提高隊(duì)員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。

  五、言傳身教,做學(xué)生的表率

  古人說:“身教重于言教。”榜樣的力量是無窮的,老師的一言一行無時無地不在影響著學(xué)生。只有時時處處做學(xué)生的表率,才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格,以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,教給學(xué)生做不如親自帶著做。和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,可就是這常見的事中,孕含著我們的教育方法。

  很多年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,每年中考我校升學(xué)率均高于同類農(nóng)村中學(xué),學(xué)生們能考入理想的高中學(xué)習(xí),讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀班主任事跡材料7

  馬艷紅 女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自20xx年9月年參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動人篇章。

  她思想上進(jìn),工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實(shí)際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。

  多年來,在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

  多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個趕到現(xiàn)場,精心護(hù)理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,當(dāng)時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,她顧不上通知學(xué)生家長,徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!

  她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時,她主動承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

  每每學(xué)校、班級搞活動,她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。

  他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

  在班級管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負(fù)責(zé),班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展。

  常言說的好:十個指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛護(hù)他們,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,對于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒有放棄,她堅(jiān)信每一個生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,她總是能及時給予表揚(yáng)和鼓勵!經(jīng)過長期的輔導(dǎo),該生的語文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!

  在班會課的開展上,馬老師十分注重班會課的實(shí)效性,每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

  在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。

  在十年的班主任工作中,她與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,學(xué)校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長的信任,也取得了良好的效果。

  春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸;。馬老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),更讓家長看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

  多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。

優(yōu)秀班主任事跡材料8

  xxx,中共黨員,本科學(xué)歷,自1994年8月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。工作期間,敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻(xiàn),關(guān)愛學(xué)生,以身作則,擅于做學(xué)生的思想工作,班級教育教學(xué)管理成績突出:20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進(jìn)德育工作者”,所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”,特別是近三年來,所帶九(三)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名;因班級教育教學(xué)管理成績突出,所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。

  xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中,作為住宿生的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

  一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生

  擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。楊天碩父母離異,母子兩人相依為命,,平時對楊天碩教育不疏于管教,致使他性格孤僻,不愛說話,自卑感強(qiáng),從不主動與其他同學(xué)溝通交流,對學(xué)習(xí)也失去了興趣,班級組織的各種活動也不參加,針對這種情況,我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷,經(jīng)常找他談話聊天,敘敘家常,關(guān)注他的生活,關(guān)注他的學(xué)習(xí),讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,與他搭起了一座感情橋梁,從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信,融入到了班集體中去,這些看起來很平常,也是一個班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,思想獨(dú)立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚(yáng),聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認(rèn)為

  一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵著大家不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然,沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,該班常常組織班委或是召開班會,根據(jù)本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)!秾W(xué)生德育積分測評條例》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

  三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班干部隊(duì)伍,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔?/p>

  部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過一次民主評議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé),教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學(xué)父母在外打工,與爺爺奶奶在一起生活,進(jìn)校時較為懶散,經(jīng)常走神,整天上課不安寧,不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點(diǎn)都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他,而是先與父母進(jìn)行交流,取得與父母的配合,從接近學(xué)生入手,找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),并幫助他克服懶散的習(xí)慣,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,在

  學(xué)期末獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。

  五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

  一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面,堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊(duì)伍,在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項(xiàng)評比中,我班多次居全校第一;獲20xx學(xué)年學(xué)校先進(jìn)班級集體;20xx學(xué)年校文明班級稱號;在校文明禮貌月中獲一等獎;班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進(jìn);學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍;其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生,我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。

  二十年的班主任工作,既有取得的優(yōu)異成績,又有存在的不足。在今后的工作中,我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,無怨無悔的貢獻(xiàn)自己的青春

優(yōu)秀班主任事跡材料9

  林XX,東光二中一名普通的教師,普通的班主任,自從88年師專畢業(yè),一直工作在教育教學(xué)一線,在她的教師歷程中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,她以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)緊的作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事和社會的一致好評,用春風(fēng)般的柔情、春雨般的細(xì)膩,詮釋了師德的真諦。

  一,真情溫暖,真愛引領(lǐng)

  07年由于工作需要從實(shí)驗(yàn)調(diào)到二中,接手了八年級三班,這個班一年換了三任班主任,班級紀(jì)律渙散。校長信任的目光,鼓勵的言語給了她信心,但同時班級的情況也讓她的心涼了半截:黑板沒人擦,紙屑滿地是,班長辭職,班委會形同虛設(shè),學(xué)生上課東倒西歪,邪氣壓倒正氣。她開始了苦口婆心的努力:班會教育,個別談心,甚至喊家長,可有些學(xué)生就是無動于衷。但愛與責(zé)任使她沒有退縮,沒有放棄,而是改變工作思路,俯下身子和學(xué)生溝通,用情去溫暖、去引導(dǎo),讓學(xué)生感受到老師的真情,期望產(chǎn)生潛移默化的影響。遇到有的同學(xué)不舒服,她會把同學(xué)叫到跟前,噓寒問暖,直接表達(dá)疼愛;遇到有的同學(xué)值日不認(rèn)真,她會拿起笤帚,和學(xué)生一起掃,讓學(xué)生感受到慈愛;看到同學(xué)進(jìn)步了,就會送上一句鼓勵的話語,真誠傳遞關(guān)愛。還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)??漸漸的,同學(xué)們愿意親近她,愿意找她訴說生活和學(xué)習(xí)中的快樂與憂傷,幾個調(diào)皮的孩子見了她也總帶著幾分不好意思的稚氣的笑,班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),違紀(jì)現(xiàn)象基本消除。校長和老師們都說這個班脫胎換骨了。其實(shí),就是林老師細(xì)心的工作,真愛的付出,讓孩子干枯的心靈得到滋潤,讓孩子煥發(fā)了生機(jī),看到了希望。兩年的辛苦付出,換來了中考的捷報(bào),畢業(yè)離校時,很多同學(xué)痛哭流涕,依依不舍,倔強(qiáng)而調(diào)皮的劉健動情的說出了同學(xué)們的心聲:“老師,你剛來時,我們以為你也會帶著有色眼鏡看我們。我們都想混兩年算了,因此給你出了那么多難題,做了那么多不該做的事,可你還那么真誠的對待我們,真心為我們好,重新點(diǎn)燃了我們的希望,也改變了我們的人生,我真佩服你”。去年劉健以優(yōu)異的成績考入中南大學(xué),微信傳書,電話交流,她們濃濃的師生情已化為親情。

  二,關(guān)心學(xué)生,愛生如子

  是啊,教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。師愛是理智的科學(xué)的愛,是主動的積極的愛。精誠所致,金石為開。二十幾年的工作實(shí)踐,使她對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,她既有嚴(yán)師的風(fēng)范,又有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月初,當(dāng)人們還沉浸在合家團(tuán)

  聚的幸福時刻,她班的王玉卻承受著失去母親的悲痛,當(dāng)孩子素衣素鞋,神色黯然面容憔悴地來到學(xué)校,林老師對她充滿著憂慮與同情。為了撫慰孩子那顆受傷的心,一方面鼓勵孩子要堅(jiān)強(qiáng),一方面走訪學(xué)生家長:了解到為了給孩子的母親治病,家庭已負(fù)債累累,生活艱難。懂事的孩子一度想輟學(xué)打工。知道了這樣的情況,她真誠地對家長說:“困難是暫時的,以后會慢慢好起來,孩子上學(xué)的費(fèi)用,你不用發(fā)愁”。 林老師慷慨解囊,承擔(dān)起了孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。為了保護(hù)孩子的自尊,每次交作業(yè)本費(fèi)或教輔費(fèi),林老師都會用善意的謊言告訴王玉:“你爸爸打工走時給我留下了錢,讓我給你交就行了!绷掷蠋熒钪刑幪幷疹櫵,學(xué)習(xí)上常常關(guān)注她,人們驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到孩子的臉上。孩子的父親回家過中秋,了解了事情的真相,專門趕到學(xué)校致謝:“林老師,你的心真好,我讓孩子永遠(yuǎn)記住你!倍碌耐跤裨缫褵釡I盈眶,一頭撲到老師的懷里,深情地喊了一聲“媽媽”。林老師也眼淚婆挲地告訴她:“我就是你的媽媽,孩子,我就是你的媽媽”

  三,傳播愛心,放飛希望

  作為一名普通的教師,寒暑交替中,她送走了一批又一批的老學(xué)生,迎來了一批又一批的新生。燈火闌珊中,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。他們有不同的樣貌,不同的性格,不同的能力,不同的背景。對待他們,林老師都用同樣的愛心,真誠的去照顧他們,去引領(lǐng)他們。

  王江同學(xué)是她教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員,他患先天性心臟病。可能是因?yàn)橛胁〉脑,這個學(xué)生不喜歡跟同學(xué)交流,常常都是一個人安靜的呆著,很少說話,林老師常叮囑同學(xué)們照顧他,別和他追逐打鬧。有一次下樓不小心跌倒,當(dāng)時王江臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,引來了很多同學(xué)圍觀,情況十分危急,她班的同學(xué)慌忙把林老師喊去,當(dāng)時的情況嚇壞了同學(xué)們,也嚇壞了老師,林老師非常冷靜,細(xì)聲疏散開圍觀學(xué)生,一面聯(lián)系孩子的家長,一面打了醫(yī)院的急救電話,并把孩子慢慢扶到辦公室,讓他平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了,醫(yī)院的急救車也趕來了,把孩子及時的送到了醫(yī)院,經(jīng)過治療孩子轉(zhuǎn)危為安。林老師以此為契機(jī),在班里成立了愛心小組,她教導(dǎo)所有的同學(xué)要給王江同學(xué)更多的關(guān)心與照顧,要與他多談心,多溝通,同學(xué)們很聽話也很配合,仿佛接下了重要的工作一般。從此以后,王江同學(xué)就成了她班的“重點(diǎn)保護(hù)對象”,下課的時候,有人陪他上廁所,放學(xué)后有人陪他一路回家。因生病住院落下的功課也在老師學(xué)委的幫助下追了上來,更慶幸的是,孩子的并經(jīng)過治療大大好轉(zhuǎn),性格也變得開朗了很多,在班上有了好多朋友,看著這樣的情景,林老師經(jīng)常開心自豪地說:“我把愛的接力棒又傳遞給了孩子們,讓他們也懂得關(guān)愛,讓孩子們在團(tuán)結(jié)友愛集體里快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長,這是我能做也愿意做的事情。”

  四,任勞任怨,春華秋實(shí)

  選擇自己的最愛,愛自己的選擇。林老師從不在乎職業(yè)的光環(huán),不計(jì)較個人的得失。兩個班的語文課,她常聲音嘶啞的說不出話,校長多次真誠的勸他“不行就休息休息吧”但她淡然一笑,明天照樣精神飽滿的登上三尺講臺。QQ上學(xué)生們親切地一聲聲“老媽”,大街上學(xué)生家長的真誠問候,畢業(yè)的學(xué)生重回母校深情的擁抱...這些都會讓她激動欣慰不已。將近知天命的她,仍披星戴月的'工作在教學(xué)一線,傷痛疾病時她沒有彷徨,孩子老人生病不能陪伴時沒有抱怨,因?yàn)樗1灰恍┘?xì)節(jié)感動著,她在付出中收獲了快樂,在知足中收獲了感動。

  “學(xué)高為師,德高為范”德為師之魂,才乃師之本。雷厲風(fēng)行的她,對待工作精益求精。要求學(xué)生背過的課文她都要背過,要求學(xué)生寫的文章她也要親自去寫,課余時間,她?炭嘧孕,努力摸索行之有效的教學(xué)方法。想盡辦法讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)不是一種痛苦、不是一種負(fù)擔(dān),而是一種“樂趣”,從而讓學(xué)生人人樂學(xué),個個善學(xué),使學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。

  每學(xué)年的縣教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,她所教的語文學(xué)科一直名列前茅獲縣局嘉獎,同時獲二中校長特別獎;學(xué)校的期中、期末統(tǒng)一考試,他所教班級學(xué)生的語文成績平均分、優(yōu)秀率歷居全校第一,設(shè)立績效考核以來,每次考核成績她都名列全校榜首,也因此多次獲得了市級、縣級優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。汗水和成績攜手同行,耕耘和收獲相伴而來成績的取得,使她欣慰的同時又增加了她前進(jìn)的動力。面對社會、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),她總是平靜的說:“學(xué)生成績是我付出的一種肯定,但這只能代表昨天!

  “好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!绷掷蠋煱研闹胁┐蟮膼刍鞔河辏虧櫤⒆拥男奶,為了每一個靈魂芬芳,為了所有的花朵美麗綻放!直到有一天容顏老去,歲月泛黃,回首向來蕭瑟處,她定會欣慰的吟詠:春風(fēng)化育,桃李香濃。

優(yōu)秀班主任事跡材料10

  十二年的班主任工作使我體會到,要帶好一個班級,使每一個學(xué)生都能揚(yáng)長避短,在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,班主任努力做好本職工作至關(guān)重要,我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。

  “勤” 即勤奮耕耘,吃苦耐勞。首先是腿勤,我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走,看一看,隨時注意班上的情況,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),學(xué)生大都第一次離開父母,他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé),更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,關(guān)注他們的飲食情況,對他們的宿舍做到夏看通風(fēng),冬察保暖,早上堅(jiān)持同他們一道鍛煉,晚上須等他們都睡好了才可去睡,以自己的實(shí)際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤,勤向?qū)W生了解班級情況,和他們交朋友,真誠交流,耐心詢問,征求意見,勤向授課老師征求意見,同家長多交流,每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗(yàn),把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,掌握學(xué)生的興趣愛好,性格特長、家庭情況等,做到心中有數(shù)。再次是手勤,將收集到的材料即時記錄,匯總成冊。有了這些詳實(shí)的第一手材料,就可因材施教,對癥下藥了,常常是別人放學(xué)回家,我還在辦公室與學(xué)生個別談心,動之以情,曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系,共同磋商對學(xué)生的教育與管理;蛟诨顒又校綍r的交流中因勢利導(dǎo),鼓勵、鞭策,使其改進(jìn)。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,從而提高自我約束能力。實(shí)踐告訴我們,只有真誠地對待學(xué)生,才能真正得到學(xué)生的擁戴,這是做好班級管理工作的重要前提。

  “恒” 即持之以恒,堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程,他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù),特別是后進(jìn)生,這就要求班主任持之以恒,不斷奉獻(xiàn)無私的愛,循序漸進(jìn)地提出要求,不斷地引路,使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷克服缺點(diǎn),切不可對那些因一次,兩次的教育未見成效,或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,疏遠(yuǎn)、冷淡他們,要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。我班的肖飛同學(xué),生于干部家庭,家庭條件較好,花錢大手大腳,儼然“大款”、“小皇帝”,常違反學(xué)校規(guī)定:帶手機(jī)、mp3,處處表現(xiàn)出高人一等,給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異,性格倔強(qiáng)、任性,對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒,認(rèn)為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話,干出令其父母大惑不解的事來,甚至對其父母的言行也敢品頭論足,出言不遜,家長也常發(fā)出“孩子大了,管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)無興趣,成績較差,我曾多次和他談心,批評教育,可覺收效不大,放假回去整天泡網(wǎng)吧,開學(xué)不想來上學(xué),家長很是心痛,對他也失去信心。對此,我專門召開了一次主題班會,做同學(xué)們的思想工作,要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神,多給他一些集體溫暖,集體的關(guān)心和幫助,然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪,請他來上學(xué),肖飛來后,我又三番五次地做他的思想工作,循循善誘,因勢利導(dǎo),要求他痛改前非,做一個好學(xué)生,并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語,請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”,確定幫扶目標(biāo),同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動,請他參加,漸漸地,他融入了我們的班集體,開始下決心改過,努力學(xué)習(xí),但因基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)常反復(fù),打退堂鼓,我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣,克服他的畏難情緒,排除學(xué)習(xí)上困難,打掉自卑心理,對他始終緊抓不放,一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……,他的成績穩(wěn)步提高,考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi),他的信心十足,不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了,他也學(xué)會了尊重別人,11年高考考得580分,家長甚喜。

  “巧” 即多動腦筋,鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,要在管理藝術(shù)上狠下功夫,實(shí)行全方位教育,要抓住新時期班級管理工作的新特點(diǎn),審時度勢,有的放矢,用心關(guān)愛,以情施育,既當(dāng)良師,又是益友,采用各種行之有效的措施,促使全班學(xué)生都在進(jìn)步,形成先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣,F(xiàn)就平時的體會,略談幾點(diǎn):一、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干,首先要全面了解情況,經(jīng)過民主評議,選定自控能力較強(qiáng),關(guān)心集體,有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長,幫助他們學(xué)會自主管理,實(shí)行責(zé)任到人,做到事事有人管,事事有人干,每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動,班級的一報(bào)兩欄目(即黑板報(bào)與《美文共賞》、《啟智園》欄目)均按組輪流,班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位,由組長及該組班干負(fù)責(zé),并定期評選最佳小組,引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生,主要注重感情投資,與后進(jìn)生交朋友,建立良好的師生關(guān)系,在交往中捕捉有利時機(jī),啟發(fā)誘導(dǎo),在活動中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好,尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,即時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵,讓閃光點(diǎn)閃光,用真誠的師愛去感化他們,教育他們,使其內(nèi)心感到溫暖,激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時,發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生,與后進(jìn)生結(jié)“對子”,發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機(jī)制。班級設(shè)立表揚(yáng)簿,詳細(xì)記錄某次競賽,某項(xiàng)活動的比賽,運(yùn)動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單,每次考試成績有突出進(jìn)步,或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的,也都給予記錄和表揚(yáng),這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據(jù),(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎),并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門,進(jìn)行張榜表揚(yáng)。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結(jié),評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差,使大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以激勵優(yōu)秀,鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣,不一味說教,或是“演講”、“辯論”(如:“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等),培養(yǎng)學(xué)生參與意識,寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育,思想品行教育,法制教育,安全教育,解決教育中問題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日,邀請有關(guān)老師專題講座,組織知識競賽,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育,激勵他們發(fā)奮讀書,邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上

  下功夫。四、做到“為人師表”,與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退,堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付。大掃除時,親自動手和學(xué)生一起干,學(xué)校各項(xiàng)活動鼓勵學(xué)生積極參加,并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點(diǎn)子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”,我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽,在活動中還教學(xué)生很多音樂知識,學(xué)生非常佩服,大家情緒高昂,最后獲得一等獎。

  此外,注重研究家訪藝術(shù),做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合,同時也切勿動輒叫家長,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;注重優(yōu)化環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功能;注重造就班級良好的心理氛圍,凈化學(xué)生思想,保持心理健康,把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹立榜樣,營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍;注重有計(jì)劃、有目的抓好課外活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生動手動腦,擴(kuò)大視野,增長才干,豐富精神生活,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

  “樂” 即樂業(yè)!耙环莞,一份收獲”,這是我常給學(xué)生說的一句話,對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動,堅(jiān)持不懈的追求和鉆研,終將換來喜人的果實(shí),我班 一直“班風(fēng)”正,“學(xué)風(fēng)”盛,多次被評為先進(jìn)班級(我被評為校級優(yōu)秀班主任),學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)上你追我趕,互幫互學(xué),努力拼搏,學(xué)生成績不斷提高,尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步,每次考試班級成績名列前茅,活動也開展得有聲有色,學(xué)生的自我管理能力,自我組織能力不斷提高,班里懸掛著的獎狀也一張張多起來,我也覺“樂”在其中,這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感,更加敬業(yè)、樂業(yè),更是離不開我的班級,我的學(xué)生,。20xx年,由于我?guī)Ц呷齻班的數(shù)學(xué)課,加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,我因疲勞過度,兩次暈倒,但仍堅(jiān)持工作,堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,以致5月份高考即將來臨,我卻不得不住院治療了十天,難熬的十天啊!我在醫(yī)院時刻牽掛著我的學(xué)生,每天讀49位學(xué)生送給我的49個千紙鶴上的寄語,一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考,我班49人全部考取二本以上學(xué)校,最低分520,其中660分以上3人,600分以上22人,39人達(dá)一本線,F(xiàn)在無論平時或節(jié)日,學(xué)生發(fā)給我的短信不斷,有問候、有感激、有敘情、有祝!腋械綗o比幸?鞓!

優(yōu)秀班主任事跡材料11

  韓xx,女,1986年 9月出生,20xx年6月畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學(xué),自從教以來,該同志一直擔(dān)任班主任工作,愛生如子、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)求精、方法靈活,取得了顯著成績,連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  班主任工作千頭萬緒,艱巨復(fù)雜。自從擔(dān)任班主任的那一天起,她就任勞任怨,每天早出晚歸,一直盡心盡力工作。在教育教學(xué)工作中,她特別注重育人環(huán)節(jié),注重對學(xué)生進(jìn)行身心健康教育,積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,她的班級常規(guī)工作一直處于學(xué)校的先進(jìn)行列。

  她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn),給予學(xué)生極大的鼓勵。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是她育人宗旨。她還關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強(qiáng)的班集體。

  她善于做好班級學(xué)生和任課老師之間的聯(lián)系工作,經(jīng)常有意識地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),以獲得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,師生間增進(jìn)了解,班級的合力就增強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開展起來就非常順利。

  她憑著對事業(yè)的癡心,對同事的真心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。

優(yōu)秀班主任事跡材料12

  鄒得艷,20xx年9月參加工作,從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中,英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;20xx年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評為北票市優(yōu)秀課,F(xiàn)將事跡概述如下:

  一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研

  作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。

  當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時,她勇當(dāng)課改先鋒,主動承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。

  為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

  二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)

  (一)注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

  該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

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  一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。

  (三)注重班級文化的建設(shè)

  她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰?梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎勵;在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。

優(yōu)秀班主任事跡材料13

  李鎮(zhèn)西:四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”,至今一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué),一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末,用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。

  第一部分:我的德育思考

  在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說:舊德育是單向教育,新德育是互動教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷:童心,和學(xué)生保持共同的愛好;愛心,向上提升,向下落實(shí);責(zé)任心,為共和國培養(yǎng)公民;專家,課堂教學(xué)很棒,并有專業(yè)造詣;思想家,做一個反思型的教師;心理學(xué)家,用心靈贏得心靈。

  第二部分:我的德育實(shí)踐。

  俞敏洪說:“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個教育者不妨問問自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,對優(yōu)秀學(xué)生的提升,如何讓班集體有一個良好的開頭,做一個敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例,我覺得我們也都在做,只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

  第三部分:我的管理實(shí)踐。

  在這一部分,李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,學(xué)生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要!這里的每一個人,包括每一個教師,每一個學(xué)生,每一個員工,每一個家長……

  要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,參與教育過程,享受尊重,贏得尊嚴(yán)。

  要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題,把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。

  任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào)。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。

  一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。

  教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。

  二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。

  三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。”第二句話是借用陶行知的一句話“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

  在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

  在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。

  在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,就是六個教育技巧。

  1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

  2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法。

  3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。

  4、抓住教育時機(jī)的功倍法。

  5、三位一體的互促法。

  6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

  最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個社會和時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

優(yōu)秀班主任事跡材料14

  自1994年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有16個年頭了,因?yàn)閻酆⒆,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  一、愛護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系!罢l愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子,體貼和關(guān)心幼兒,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又能把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容在班級中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會,深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

  三、以身作則,言傳身教,做好表率。這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時,我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,講禮貌,受到同事和家長的一致好評。

  四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,獲得了幼兒講故事比賽一等獎的好成績。

  五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點(diǎn)心后,發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時,隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),為幼兒樹立良好的模仿對象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),我隨時注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實(shí)踐活動,使幼兒形成了愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。

  六、與配班老師密切合作,共同開展工作。作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,近三年來,我所帶的班級獲園體操比賽二等獎,運(yùn)動會團(tuán)體一等獎,園環(huán)境布置一等獎等等,這些都是本班教師合作默契分不開的。

  七、加強(qiáng)班級管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動,都獲得了優(yōu)異的成績。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時,她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己,拓寬自己的知識面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。對個別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛。閻園園小朋友是個智力有點(diǎn)殘疾的幼兒,他的父母也有病,我盡可能地多和他多談心,協(xié)助鼓勵他做一些力所能及的事,讓他感受到愛、自信。漸漸的,閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,樂意和同伴游戲。

  八、獲得各項(xiàng)榮譽(yù)我努力學(xué)習(xí)各種教育理論,積極參與各類比賽活動,不斷提高自身素質(zhì)。近幾年取得的成績?nèi)缦拢簒x年6月我撰寫的《我們一起玩》獲得由中國基礎(chǔ)教育研究所課程設(shè)計(jì)一等獎;xx年12月我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲吳起縣科學(xué)技術(shù)一等獎;xx年8月,我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲延安市科學(xué)技術(shù)三等獎;xx年12月,在吳起縣課堂大賽中評為幼教類賽教能手;xx年3月我的視頻教學(xué)《小貓捉魚》榮獲延安市教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)多媒體類三等獎;xx年9月,被吳起縣委縣鎮(zhèn)府優(yōu)秀班主任。??作為一名班主任,雖然不能保證讓每一名學(xué)生都成材,但我會盡自己的全力讓每一個幼兒都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。作為班主任,我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,無私的奉獻(xiàn)自己的一切,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛,更加努力工作!

  優(yōu)秀班主任先進(jìn)個人事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料:在奉獻(xiàn)中收獲?在快樂中成長我的優(yōu)秀班主任典型事跡材料縣優(yōu)秀班主任事跡材料初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料安全工作優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料20xx優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料材料范文優(yōu)秀班主任事跡簡介優(yōu)秀班主任事跡:許身教壇終不悔?一片愛心育桃李

優(yōu)秀班主任事跡材料15

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮,我滿懷感動。

  光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任,我工作踏實(shí)、認(rèn)真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂的成長。為此,我無怨無悔!讓我重新選擇,我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。

  回首過去的一年,我謹(jǐn)記貴州教育精神,時刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:

  (一)、用愛心點(diǎn)亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,我會去詢問他們吃上飯沒;冬天,下晚輔導(dǎo)后,我會進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

  (二)科學(xué)管理班級。從一年級開始,我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級文明公約》,并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

  (三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始,班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),同時自信心也不斷提高。一年來,這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大,讓我和全班都驚喜不已。

  (四)廣開言路,注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學(xué)期例行開家長會外,還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。

  在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績,但我深深知道,這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,把班主任做得更好!

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