師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇1
李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”，xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”，20xx年評(píng)為“衡陽市優(yōu)秀班主任”。
李云說，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和數(shù)量來衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅衾@，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬,但求今生無悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻�(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說：“既來之，則安之�！苯酉聛淼娜兆痈y熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋云則是天生的樂天派，對(duì)同伴們打趣說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
那時(shí)，農(nóng)村小學(xué)老師少，李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個(gè)人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動(dòng)有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因?yàn)楣ぷ餍枰?991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……
朝陽小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來說，以前可是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過。因?yàn)槟悄?月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請來幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽�；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療�！奔t斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂觀。20xx年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來，請他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長所做的`一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好�！泵刻烨宄浚罾蠋煻家葘W(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床�。每次中考后，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“李秋云，沒有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。”
李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時(shí)，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里，當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。
李云說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，因?yàn)�，她體驗(yàn)過了人生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會(huì)象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時(shí)她心里就會(huì)綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了……
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇2
自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長們的一致好評(píng)。
從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語文教師，已成長為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的班主任，進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數(shù)辛勞與努力。正如本人常說的一句話：“唯其踏實(shí)勤懇，方可成長進(jìn)步。”雖質(zhì)樸無華的話語，卻見證了本人誠摯真實(shí)的心聲！的確，本人沒有豪言壯語，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹(jǐn)慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！
初登講臺(tái)，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)难孕�，是所有人�?duì)我的評(píng)價(jià)；但評(píng)價(jià)中，總少不了“有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng)”之類的話語。隨著工作歷程的增長，經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于獲得了今天小小的成功�？偨Y(jié)成功因素，我想要?dú)w為一個(gè)字：愛！是愛，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛，我的教育事業(yè)必定夢想花開！
愛在班級(jí)管理——永不言敗
20xx年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺(tái)時(shí)便擔(dān)任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了良好的'管理能力。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序，為了得到認(rèn)可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí)，想盡辦法讓班級(jí)風(fēng)貌越來越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸走向成熟。一年來，我?guī)У陌嗉?jí)不僅紀(jì)律好，獲得科任教師的認(rèn)可，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績循序漸進(jìn)，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
在班主任工作中，我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書，這些書的種類不同，想讀懂每一本書著實(shí)不易�？偨Y(jié)管理方法，大致有這樣幾點(diǎn)：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類學(xué)生，再就是“父母離異”、“個(gè)性不羈”以及“不愛學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對(duì)不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過來的愛說話愛搞小動(dòng)作的同學(xué)，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭取特困補(bǔ)助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊……端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過生日，我都為他們買一份水果，表達(dá)我的一份祝�！�(jīng)過一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書”。在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我的原則是該學(xué)時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的學(xué)，該玩時(shí)就輕輕松松、痛痛快快的玩�？吹綄W(xué)生真誠的面孔，聽到學(xué)生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。我有一本相冊，里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。
帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實(shí)地。目前，我?guī)У陌嗉?jí)，每一名同學(xué)都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認(rèn)為，這才是我這位班主任最大的成功！
愛在語文教學(xué)——夢想花開
十一年來，我一直在努力，為圓我的語文教師夢！我愛著語文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩歌教學(xué)，我認(rèn)為做語文教師是一種幸福，為學(xué)生講授詩歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開花結(jié)果，小有收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語文課時(shí)，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時(shí)間較以往延長幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時(shí)，我都要多次查閱參考資料，以確定知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點(diǎn)內(nèi)容。不必說從教以來，我如何由一名普通教師成長為實(shí)驗(yàn)班教師的心路歷程，不必說為了學(xué)校榮譽(yù)，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過多少次市級(jí)、省級(jí)、甚至國家級(jí)的賽課，期間榮獲過“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)兩次、“伊春市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課”一等獎(jiǎng)、“國家級(jí)優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)單、“國家級(jí)說課大賽”一等獎(jiǎng)等等殊榮，單是十一年來我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來紀(jì)念和回憶的了！
我喜歡讀書，這也是我語文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》，是我獲取教學(xué)動(dòng)力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界！拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)含量，是優(yōu)秀語文教師必備的要素！
我愛著語文教學(xué)，正如海子愛著大海；我期待，總有一天，我的教育夢想會(huì)春暖花開！
愛在集體團(tuán)隊(duì)——真愛無聲
近幾年來，我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒有團(tuán)結(jié)合作，是絕不會(huì)走向成功的！我校因?yàn)榧w意識(shí)濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對(duì)學(xué)校大事時(shí)，我也和其他隊(duì)友一樣，總會(huì)以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。
20xx年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會(huì)”上，作為文科賽場的主持人，我做了一次成功的主持，記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。20xx年4月，我校開展了教師讀書報(bào)告會(huì)，作為主持人，盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。20xx年6月，市里進(jìn)行主題為“我的夢教育夢”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當(dāng)時(shí)我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當(dāng)時(shí)我正教著三個(gè)班的語文課，嗓子難負(fù)重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我必須迎難而上！20xx年8月，我校承辦第十一屆全國中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，21日晚舉行全國青少年排球夏令營篝火晚會(huì)，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠，寫下了激情洋溢的長篇幅的主持詞，在臺(tái)上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。
我想，真愛應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛無聲！因?yàn)樾闹杏姓鎼�，才�?huì)有教育路上一次又一次的夢想花開！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇3
張xx，女，1970年6月生，中共黨員，碩士，副教授，文法系對(duì)外漢語教研室主任，學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。近3年學(xué)校考核為優(yōu)秀，國家漢辦對(duì)外教學(xué)考核為優(yōu)秀，總局黨組“五型”創(chuàng)建活動(dòng)為優(yōu)秀個(gè)人。
自從xx年第一屆對(duì)外漢語專業(yè)招生以來，張xx就把“努力向海外拓展，為學(xué)生尋求出路”作為自己的工作目標(biāo)之一。近年來，張老師秉承諾言，大膽開拓，取得了實(shí)效。xx年，對(duì)外漢語專業(yè)第一屆70名畢業(yè)生中有11名同學(xué)曾赴國外實(shí)習(xí)；有17名同學(xué)赴泰國、印尼、尼泊爾等國家就業(yè)；還有13名同學(xué)考取了香港理工大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)等高校的研究生。
■敬業(yè)奉獻(xiàn)，專業(yè)建設(shè)取得明顯成效
團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教研室8名年輕女教師，工作取得了“三項(xiàng)突破”，即實(shí)現(xiàn)了我校國外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、學(xué)生集中赴國外實(shí)習(xí)就業(yè)以及國外媒體大量宣傳我校建設(shè)改革成果三項(xiàng)“零”的突破。專業(yè)建設(shè)以“四雙”人才培養(yǎng)為特色（培養(yǎng)“雙語、雙文化、雙向、雙技能”人才），取得了明顯成效。
■與其選擇自己需要的，不如選擇需要自己的
xx年初，第一屆對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生雖然只是大學(xué)二年級(jí)，但張xx已經(jīng)開始為學(xué)生獲取專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)探尋出路。她毅然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所大學(xué)國家公派教師的機(jī)會(huì)，選擇了赴印尼擔(dān)任漢語教師志愿者（東南亞國家有利于引薦學(xué)生就業(yè)，而意大利則只是對(duì)個(gè)人發(fā)展有利）。在印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)承擔(dān)當(dāng)?shù)貪h語教師培訓(xùn)工作期間，以其積極的態(tài)度和較強(qiáng)的工作能力得到了協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、印尼華僑界和當(dāng)?shù)貪h語教師的認(rèn)可。同時(shí)充分利用印尼三大華文報(bào)刊、雅加達(dá)美都電視臺(tái)等媒體，積極宣傳華北科技學(xué)院，在國外共發(fā)表與學(xué)校相關(guān)的文章十余篇，為學(xué)生出國實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了輿論氛圍。xx年6月回國后，開始為即將升入大四的學(xué)生做赴海外實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括護(hù)照、簽證的辦理，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，心理疏導(dǎo)、安全教育以及跨文化交流必備常識(shí)等方方面面，不分工作日休息日，耐心地指導(dǎo)學(xué)生。
■責(zé)任心體現(xiàn)愛心，身教高于言教
在學(xué)生的'需要和家庭的需要之間，她選擇了前者。xx年，兒子上小學(xué)六年級(jí)，面臨升初中以及成長的關(guān)鍵時(shí)期，愛人在做博士論文，可是她卻離家去印尼為學(xué)生開拓前程；為了加深感情，回國前自費(fèi)以學(xué)校的名譽(yù)給雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)贈(zèng)送了牌匾；回國后還曾多次“假私濟(jì)公”接待印尼來的客人；xx年暑假期間，為了趕回學(xué)校接待印尼華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)前來考察的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)忍淚水告別了因骨折躺在病榻上的年邁老母。為了給本校、本專業(yè)學(xué)生爭取更多就業(yè)機(jī)會(huì)，曾煞費(fèi)腦筋、苦口婆心與國外某些學(xué)校負(fù)責(zé)招聘漢語教師的工作人員反復(fù)交流。曾幾多次犧牲個(gè)人休息時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)生出國必備的業(yè)務(wù)知識(shí)；曾多次因?yàn)橐影嘧寖鹤幼约褐苣┤ケ本⿲W(xué)習(xí)；曾幾多次為了減輕教研室其他年輕女教師的壓力而自己承擔(dān)大量學(xué)位評(píng)估等工作任務(wù)……
xx屆學(xué)生跨出國門后，他們躊躇滿志地說：“張老師，您放心吧，我們絕不給您丟人！”樸實(shí)的話語道出了學(xué)生對(duì)老師的尊重與愛戴。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇4
有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實(shí)的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。
本人是1996年踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首，竟有14個(gè)年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。
我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀。
我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的`信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動(dòng)靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵(lì)他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對(duì)自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了�？梢钥闯觯麑�(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。
學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動(dòng)，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚(yáng)了她，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過后她簡直變了一個(gè)人，毛病改了，成績進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!
這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇5
職責(zé)與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春;母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女，成家立業(yè);而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊(duì)伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南。
我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個(gè)年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗(yàn)的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。14年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
14年來，我多年擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始低垂下來，仇視目光也變得柔和起來。他們開始認(rèn)識(shí)到并改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
擔(dān)任班主任工作期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，開始了“兩極分化”，有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，找學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門。
愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會(huì)念叨我的班級(jí)，我這個(gè)班主任;一些家長還會(huì)經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來家里做客，在校的，已經(jīng)工作的，同城的，外地的，共敘舊情，談笑風(fēng)生，好不開心幸福!有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后，來信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這是給我最大的.回報(bào)，也帶給我最大的幸福。
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，送了好幾屆初中畢業(yè)班，已完全勝任初中語文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，我做出了一定的成績。
十幾年的教學(xué)過程中，我把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。我布置的作業(yè)，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課，就在中午改完作業(yè)。我認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)。如果是測驗(yàn)，必定是今天測驗(yàn)，第二天就把評(píng)改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業(yè)，依然堅(jiān)持著。去年年底的一天晚上，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會(huì)兒，再繼續(xù)批改，實(shí)在不行就靠在床頭上堅(jiān)持，一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完。只要我任教的班，學(xué)生就會(huì)越來越喜歡上語文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問題，就是原來不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也在進(jìn)步。
事業(yè)為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。平常，我牽掛最多的是的學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況，如數(shù)家珍。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù)，我號(hào)召班級(jí)同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個(gè)同學(xué)，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學(xué)的床前。后來我還幾次上門探訪，對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來上課時(shí)，我們噓寒問暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染，我就叮囑他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū)，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀。
20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴(yán)格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷，學(xué)會(huì)料理個(gè)人的生活，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)助人為樂，學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)如何分析個(gè)人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場主題班會(huì)。在教學(xué)中，也有意滲透和升華，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)和諧發(fā)展。對(duì)此，學(xué)生們非常贊同，在學(xué)生評(píng)教中，我多次被評(píng)為“最滿意老師”，并多次被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”和“星級(jí)班主任”。我班學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極熱情，因此班級(jí)的量化管理在全校評(píng)比中一直名列前茅。在許多校級(jí)活動(dòng)中獲得好成績，像“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”，“三星級(jí)班級(jí)”，“辯論會(huì)優(yōu)勝班級(jí)”，“熱愛勞動(dòng)班級(jí)”等等，同時(shí)，我個(gè)人也在20xx年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
我深知，作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負(fù)眾望,無愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛的黃九中學(xué)，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地，也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來的舞臺(tái)�！爱�(dāng)老師是責(zé)任，更是幸�！睂⑹俏乙簧淖毅�!年輕的我將與時(shí)代同行，在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇6
時(shí)光如流水，匆匆不復(fù)返，驀然回首，從我20xx年大學(xué)畢業(yè)，踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)�？傆X得自己還很年輕，仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔(dān)任了七年級(jí)172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我熱愛自己的事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首剛接任班主任工作時(shí)，內(nèi)心有不安和恐懼，同時(shí)又充滿向往和憧憬。我認(rèn)為作為一名人民教師，擔(dān)任班主任工作能快速成長，能更好地體會(huì)愛與責(zé)任的重大，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。我懷揣一顆愛心，堅(jiān)守一顆責(zé)任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，踏實(shí)做事”，懂得感恩的人，在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此，年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的我多向老教師、老班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)，又聯(lián)系實(shí)際、開動(dòng)腦筋，尋求切實(shí)可行的、適合自己班級(jí)的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)于學(xué)生
1、樹立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開學(xué)之初，我就表揚(yáng)學(xué)生：“我知道，你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子，進(jìn)入初中，你們長大了，更要發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，見到老師問聲好，見到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑，你的生活將會(huì)更美好�！蔽覉�(jiān)信，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說，只要問心無愧就行�！安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好，只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的�！蓖瑫r(shí)，教育學(xué)生站在正義公平的角度，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，敢于指出或
舉報(bào)違紀(jì)事件，并懷著寬容和助人為樂之心對(duì)待他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
開學(xué)初，我借鑒老班主任的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間，制定了詳細(xì)的'班規(guī)條例，以此規(guī)范學(xué)生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求學(xué)生按時(shí)作息，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí)，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后，有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾，我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性
我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”，努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個(gè)小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面，制定切實(shí)可行的組規(guī)，對(duì)應(yīng)加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進(jìn)步和改變而受老師特別表揚(yáng)的可加分，做好事的可加分，舉報(bào)重大違紀(jì)事件的可加分，課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評(píng)選出優(yōu)勝組和最差組，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上，評(píng)選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動(dòng)后進(jìn)的；使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益，不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競爭爭先風(fēng)氣。
我還以多樣獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵(lì)班里的學(xué)生，讓表揚(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)學(xué)生身上，學(xué)生們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步，哪怕再微小也是值得的。
4、多關(guān)愛、多親近、多引導(dǎo)學(xué)生
“愛能融化一切”，只不過時(shí)間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如：學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線；學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問候；學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離，使其敞開心扉，愿意訴說心聲和聽取老師意見。
時(shí)常給學(xué)生講講生活見聞和感受；偶爾與學(xué)生分享自己的快樂和悲傷；間或
與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事；每周認(rèn)真批改周記，與學(xué)生在周記上交流；多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生，同時(shí)注意保護(hù)他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系，并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活，以及處理問題矛盾，使其學(xué)會(huì)做人做事，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、對(duì)于自己
1、踏實(shí)做人，努力做事
作為一名普普通通的教師，我服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”而在我看來，做足、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹�。有時(shí)，就算多做一點(diǎn)，也沒有什么費(fèi)力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。今后的日子里，我會(huì)一如既往，踏實(shí)認(rèn)真，勤勤懇懇地工作，并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。
2、勇攀知識(shí)高峰
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí)，我注重向老教師、老班主任學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)守職責(zé)，尋求幸福
我作為教師隊(duì)伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，與其抱怨著過一天不如幸福地過一天。那么，就需要我們在日常生活中堅(jiān)守自己的職責(zé)，并從中尋求幸福感。
職責(zé)與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責(zé)任心，真誠地與學(xué)生相處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理，樂于幫助他們，與他們一起分享快樂，一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí)，我是幸福的；當(dāng)看到某位調(diào)皮
的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí)，我是幸福的；但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場上奮力拼搏時(shí)，我是幸福的??其實(shí)，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入學(xué)生群體，與他們同在，我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福。
總之，作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實(shí)做人，努力做事，堅(jiān)守職責(zé)，用愛心去澆灌學(xué)生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇7
20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過來了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)教書育人。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。小學(xué)五年級(jí)的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學(xué)校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨醒來，就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來，白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。我從20xx年參加工作，教四、五年級(jí)數(shù)學(xué)，三、四、五英語成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的.典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二、有愛才有教育愛駐于心，尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。
如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
三、提高素質(zhì)，完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)，努力利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)充實(shí)自己，在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。工作之余幾乎所有時(shí)間都在觀看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學(xué)視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學(xué)理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評(píng)。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇8
我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級(jí)任教過，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦——”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾淼搅怂纳磉叀＿@個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動(dòng)得熱淚長流的話語，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)非常安靜的女孩子賈在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的'家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個(gè)字我就表揚(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績進(jìn)入我班時(shí)，期中47分（雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較），期末66分�！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇9
李竹是李店初級(jí)中學(xué)的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的'班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前教育我教育的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵(lì)。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇10
師德模范事跡材料簡介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料
東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降�？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的.主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇11
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的.，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇12
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得08年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。
開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對(duì)我說：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心�！�
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的.腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子��！何況，剛剛開學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)�，我舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。
我沒有請假，我沒有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇13
小學(xué)教師，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。從1998年任教以來，擔(dān)任過班主任、4年教研組長、8年團(tuán)隊(duì)工作;先后獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀團(tuán)員、連續(xù)兩年鄉(xiāng)教學(xué)成績突出先進(jìn)個(gè)人、市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、鄉(xiāng)第一屆十佳師德標(biāo)兵、市公開課執(zhí)教者、鄉(xiāng)教學(xué)能手;市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè);山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);濟(jì)寧市學(xué)生電腦作品輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)學(xué)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè);在國家級(jí)刊物《浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)》、《中國電腦教育報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表文章3篇;參與市課題研究2個(gè)，都已結(jié)題。做為05年市教學(xué)能手，在某小學(xué)為全鄉(xiāng)思、社、科教師上示范課1次;做為鄉(xiāng)第一屆十佳師德標(biāo)兵，先后在鄉(xiāng)中學(xué)、鄉(xiāng)小學(xué)等學(xué)校做過先進(jìn)事跡報(bào)告。
自從1998年走上教育崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
一、以愛育人，成就事業(yè)。
今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂，還有五節(jié)綜合課程，加起來也有十多節(jié)課，一節(jié)也不比其他老師少�？墒牵徽搶W(xué)校里的其他工作有多急、多忙，我總有一個(gè)不變的原則，教學(xué)是我的第一任務(wù)，上好課，帶好班級(jí)，我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí)，只要我一有空閑時(shí)間，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo)，和家長交流，發(fā)動(dòng)家長給學(xué)生輔導(dǎo)。
我的班里有幾個(gè)特殊的孩子，小騎：媽媽文化低，沒有教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時(shí)間和精力管理孩子，更不要說學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了。小飛，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不識(shí)字，不懂得教育孩子，他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問題，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽，實(shí)際年齡小，入學(xué)早。智力、語言發(fā)展遲緩，思維慢，學(xué)習(xí)跟不上。他的學(xué)習(xí)也是沒人過問，有時(shí)，他爸爸給他輔導(dǎo)，嫌他寫得慢，就替他寫，有這樣的家長，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家，學(xué)習(xí)也是沒人管。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞養(yǎng)殖，生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況，我是又著急又心疼，這幾個(gè)孩子都很聰明，我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是，我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導(dǎo)�，F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子，其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)常有家長反映自己的孩子在家不聽話：任性、不講道理、頂撞家長。如意意，只要媽媽給他輔導(dǎo)功課，要求他認(rèn)真做、寫工整，他就會(huì)沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣，布置的作業(yè)總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò);情情，總是氣她媽媽“你管不了我，我就是不聽你的”;文文，在家不做作業(yè)，他媽媽替他寫作業(yè)，裝病逃學(xué)……每聽到類似的事情,我都先對(duì)家長的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛心,認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，會(huì)傷爸媽的心的;要尊敬父母，信懶父母。有時(shí)，我結(jié)合一些類似的事，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn)，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。
二、班級(jí)管理，帥先垂范
一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范。我是班主任，又是管理班主任工作的。我們班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板，我做不到的，就不能要求學(xué)生做到，不能要求其他班級(jí)做到。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。同樣的事情，在高年級(jí)只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行�？稍诘湍昙�(jí)，尤其是一年級(jí)，老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來說，高年級(jí)班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，不滿意的地方指揮一下就行了。低年級(jí)就不一行了。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小，不會(huì)爬高下低;也不敢讓他們干，擦門窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。上個(gè)學(xué)期，我的胳膊累的好長時(shí)間抬不起來。在我的帶動(dòng)下，我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了，都會(huì)主動(dòng)打掃，不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下，低年級(jí)的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布，每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。
為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我在班里設(shè)了個(gè)爭星評(píng)比欄，把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風(fēng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。
另外我還在班里開辟了植物角、圖書角、成長角等專欄，讓學(xué)生輪流管理，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心。同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神，如每周一周五往上夾書和撤書時(shí)，個(gè)高的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水，成長角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。
一次，其他班的一個(gè)家長中午送飯時(shí)路過我們班門口，不由自主地說，你看這個(gè)班多干凈，多漂亮!無意中聽到家長的肯定，我心中很是自豪和滿足。班級(jí)文化建設(shè)，我們班為全校帶了個(gè)好頭。
三、積極主動(dòng)，任勞任怨
作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我工作上積極主動(dòng)，任勞任怨。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵，只做專項(xiàng)事情，有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁，那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作、班主任管理、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理咨詢等，好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說，不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作，我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作，他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí)，這些工作說起來簡單，真正做起來真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié);每一個(gè)活動(dòng)都要有方案，要組織、開展，要準(zhǔn)備，要安排，要善后;活動(dòng)完了，還要編簡報(bào)，上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督，要進(jìn)行，要匯總。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置，大中小隊(duì)的組織建設(shè)，每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等，每一項(xiàng)工作，我都要精心組織，周密計(jì)劃，上下協(xié)調(diào)。
常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù)，每天一到學(xué)校，我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上，午覺就不用想了。晚上回到家，夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說我公私不分，用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來說吧，一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開展：校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，召開家長委員會(huì)，甲流、手足口病防控，校園安全治理;還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估——整理學(xué)校檔案，完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。
四、潛心工作，奉獻(xiàn)自我
回顧一年來的工作，我心中感慨萬分。想當(dāng)初，礙于情面，我應(yīng)下了做校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來。一年來的工作實(shí)際也證明：我的確把這項(xiàng)工作當(dāng)成了我自己的私事，當(dāng)成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我一直堅(jiān)持無論多忙，都要輔導(dǎo)完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作�？墒呛髞恚慨�(dāng)我想起兒子的時(shí)候，兒子已經(jīng)斜躺在床上，酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的'小手小臉，我心中總會(huì)有一絲揮之不去的愧疚。
從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病，我一直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的。控制了一段時(shí)間仍不見好轉(zhuǎn)，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在網(wǎng)上查到，這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì)，經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣，影響孩子，給孩子造成壓力。那一夜，我一整夜沒睡踏實(shí);內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子，也許兒子不會(huì)造成這樣。因?yàn)槊τ诠ぷ�，我舍棄了�?duì)家庭對(duì)兒子的照顧，還影響了兒子。
兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴，以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首，還不熟。原因就是我和老公都忙，沒人管，沒空管。兒子剛上一年級(jí)，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙，疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理，兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，做事不專心，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績時(shí)好時(shí)壞，作業(yè)不認(rèn)真，懶惰;無論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯，總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了，總是記不住家庭作業(yè)，寫字越來越潦草。
我自己的身體也不好。去年4月份，查出有子宮肌瘤。去年11月份，肌瘤長到了近6厘米，并查出乳腺增生�？墒牵刻斓墓ぷ髅Φ貌蝗菸矣卸嘤嗟臅r(shí)間想自己的病。我也不愿意去想，我怕做手術(shù)�？傆X得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧。
我奉獻(xiàn)著，但我更快樂，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛�！袄宵S牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。
五、學(xué)無止境，致力科研。
為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢，新要求，在做好教育教學(xué)工作外，本人還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，先后完成了�？�、本科的進(jìn)修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)科研工作;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，6月參加了全國說課比賽并榮獲一等獎(jiǎng);參加了20xx年“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長達(dá)2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級(jí)優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并獲得網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)滿分(15分)。
我恪守著我的座右銘，我堅(jiān)持著我的作風(fēng)，我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻(xiàn)教育!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 篇14
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自XX年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的.，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來，每次語文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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