教師年度個人先進事跡材料（精選11篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的教師年度個人先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師年度個人先進事跡材料 1
我叫xx，20xx年———20xx年擔(dān)任八年級（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了幾下幾點：
一、勤奮工作，甘于奉獻。
在工作中，我關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。
有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛學(xué)生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護學(xué)生，才能喚起他對學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動，一學(xué)期下來，效果還不錯。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對學(xué)困生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻。
在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結(jié)合當前學(xué)生的實際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的`關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進新課改的進程中，我會勇敢的站前頭，我會樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
教師年度個人先進事跡材料 2
我叫劉xx，女，生于19xx年，19xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。19xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的'成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
教師年度個人先進事跡材料 3
xx，女，19xx年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學(xué)任教，現(xiàn)任二年級語文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學(xué)生，工作認真負責(zé)，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學(xué)生家長和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風(fēng)
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學(xué)生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學(xué)生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學(xué)生，以真心連家長
她除負責(zé)教學(xué)語文外，還擔(dān)任班主任工作，始終把關(guān)心，愛護學(xué)生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣�，家長們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學(xué)生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
三、敬業(yè)奉獻，教書育人
勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到同事們的贊譽。
對學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學(xué)生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的`主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿�！币还�(jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)，進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的教育活動，學(xué)會關(guān)心和愛護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風(fēng)，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進步。
四、耐心做好學(xué)困生工作
每個班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習(xí)成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習(xí)慣改了，功課長進了，還積極參加學(xué)校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。
她總是說，一些學(xué)生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，她多年擔(dān)任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了學(xué)習(xí)計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向?qū)＜医處熐蠼�，向名師求教，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來，她結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
教師年度個人先進事跡材料 4
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)她認為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的`心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!
教師年度個人先進事跡材料 5
她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了�！�
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
她常把教學(xué)和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學(xué)生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說教師很對自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
四、尊重學(xué)生人格
有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的'文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受她。
她始終對工作和學(xué)生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛�！袄宵S�！边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
總之，她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。
教師年度個人先進事跡材料 6
x老師，自參加工作以來，始終堅守在教育教學(xué)的第一線，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育事業(yè)中，取得了顯著的成績。
在教學(xué)工作中，x老師始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，力求每一節(jié)課都生動有趣、富有啟發(fā)性。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，他經(jīng)常運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合生活實際，將抽象的知識形象化、具體化。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，教學(xué)效果顯著。
作為班主任，x老師關(guān)心愛護每一位學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。他經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時幫助他們解決遇到的'困難和問題。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心，克服困難。對于家庭困難的學(xué)生，他更是關(guān)懷備至，不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助，還在生活上給予關(guān)心和照顧。在他的悉心教導(dǎo)下，班級的學(xué)生團結(jié)友愛，積極向上，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
除了教學(xué)和班主任工作，x老師還積極參與學(xué)校的教研活動和課題研究。他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法和手段，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得與同事們分享。他主持和參與了多項課題研究，撰寫的教育教學(xué)論文多次在省、市獲獎。
在教育教學(xué)工作中，x老師始終以高標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。他的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的高度評價和認可。他多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
教師年度個人先進事跡材料 7
x老師，一位在教育領(lǐng)域默默耕耘、無私奉獻的優(yōu)秀教師，用自己的實際行動詮釋著教育的真諦。
在教學(xué)上，x老師始終秉持著嚴謹治學(xué)的態(tài)度。每一堂課，她都會精心準備，從教學(xué)目標的設(shè)定到教學(xué)方法的選擇，從教學(xué)內(nèi)容的組織到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，無不深思熟慮。她注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力，制定個性化的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。她的課堂生動有趣，充滿活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
同時，x老師深知教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護和人格的塑造。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她總是不厭其煩地輔導(dǎo)，耐心地幫助他們解決問題。在她的關(guān)愛下，許多原本對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生重新找回了自信，取得了明顯的進步。
在班級管理方面，x老師有著獨特的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和團隊合作精神，通過建立良好的`班級規(guī)章制度和開展豐富多彩的班級活動，營造了一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。她尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，讓每個學(xué)生都能在班級中找到自己的位置，感受到集體的溫暖。
此外，x老師還積極參與學(xué)校的教研活動和課程改革。她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，將其運用到自己的教學(xué)實踐中，并與同事們分享交流經(jīng)驗。她還主動承擔(dān)公開課和示范課的任務(wù)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻了自己的力量。
一分耕耘，一分收獲。x老師的辛勤付出得到了學(xué)生的愛戴、家長的信任和同事的稱贊。她用自己的行動詮釋了一名教師的責(zé)任與擔(dān)當，成為了教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。
教師年度個人先進事跡材料 8
x老師，是一位備受贊譽的教育工作者，在教育崗位上展現(xiàn)出了卓越的專業(yè)素養(yǎng)和無私的奉獻精神。
x老師的教學(xué)方法獨具匠心。她善于運用多樣化的教學(xué)手段，將復(fù)雜的知識以簡單易懂的方式傳授給學(xué)生。在課堂上，她總是充滿激情，用生動的語言和豐富的表情吸引著學(xué)生的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她常常引入實際案例和生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生們感受到知識的實用性。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會思考、探索和解決問題。
在對待學(xué)生方面，x老師展現(xiàn)出了極大的耐心和關(guān)愛。她尊重每個學(xué)生的個性和差異，從不以成績來評判學(xué)生的優(yōu)劣。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她總是耐心地輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對于心理上有困擾的學(xué)生，她會像朋友一樣傾聽他們的煩惱，給予他們溫暖的鼓勵和支持。她的辦公室常常成為學(xué)生們傾訴心聲的地方，而她也總是能夠給予他們恰當?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。
x老師還積極參與學(xué)校的各項活動和教育改革。她主動承擔(dān)教研任務(wù)，與同事們共同探討教學(xué)中的問題和解決方案。她關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷更新自己的教育理念，并將其融入到日常教學(xué)中。她還積極參與學(xué)校的`課程開發(fā)和教材編寫工作，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻。
在教育事業(yè)的道路上，x老師始終堅守著自己的初心和使命，用愛與責(zé)任書寫著教育的輝煌篇章。她的先進事跡不僅激勵著身邊的同事，也為學(xué)生們樹立了良好的榜樣。
教師年度個人先進事跡材料 9
x老師，一位在教育領(lǐng)域默默耕耘、無私奉獻的優(yōu)秀教師。自參加工作以來，他始終以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，取得了顯著的成績。
在教學(xué)工作中，x老師始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他認真研究教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，力求讓每一節(jié)課都生動有趣、富有啟發(fā)性。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，教學(xué)效果顯著。在他的教導(dǎo)下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績得到了顯著提高，許多學(xué)生在各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績。
除了教學(xué)工作，x老師還十分注重對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)。他關(guān)心每一位學(xué)生的.成長，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時幫助他們解決遇到的困難和問題。他用自己的愛心和耐心，贏得了學(xué)生們的信任和尊重，成為了學(xué)生們的良師益友。
在教育科研方面，x老師也積極進取，不斷探索創(chuàng)新。他參與了多項課題研究，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，其中多篇論文在省級以上刊物發(fā)表。他的研究成果不僅為教育教學(xué)實踐提供了有益的參考，也為推動學(xué)校的教育科研工作做出了積極的貢獻。
此外，x老師還積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。他團結(jié)同事，樂于助人，在同事中享有很高的威望。
總之，x老師以其扎實的專業(yè)知識、高尚的師德師風(fēng)、出色的教育教學(xué)成績，贏得了學(xué)生、家長和同事的一致好評，是一位當之無愧的優(yōu)秀教師。
教師年度個人先進事跡材料 10
x老師，一位在教育崗位上綻放光芒的杰出教師。她用愛心、耐心和智慧，為學(xué)生們點亮了求知的明燈，書寫了教育的華章。
在教學(xué)中，x老師始終秉持著嚴謹治學(xué)的態(tài)度。她精心備課，深入研究教材和教法，力求將每一個知識點都講解得清晰透徹。她注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力，制定個性化的教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她總是不厭其煩地給予輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，重拾學(xué)習(xí)的信心。在她的努力下，班級的整體成績穩(wěn)步提升，學(xué)生們在知識的海洋中暢游，收獲了滿滿的成長。
x老師深知，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。她以身作則，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。在課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的'社會責(zé)任感和團隊合作精神。在生活中，她關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的喜怒哀樂，讓學(xué)生們感受到了溫暖和關(guān)愛。
為了提升自己的教育教學(xué)水平，x老師積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育理念，掌握新的教學(xué)方法和手段。她還經(jīng)常與其他教師交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
除了教學(xué)工作，x老師還積極參與學(xué)校的各項管理工作。她組織開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
在教育的道路上，x老師始終堅守著自己的初心和使命，用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦。她的辛勤付出和無私奉獻，贏得了學(xué)生的敬愛、家長的信任和社會的贊譽。
教師年度個人先進事跡材料 11
x老師，一位滿懷教育熱情、擁有卓越教育成就的教師。他以無私的奉獻精神和對學(xué)生的深厚關(guān)愛，在教育領(lǐng)域樹立了光輝的榜樣。
x老師的課堂總是充滿活力和創(chuàng)新。他善于運用多樣化的教學(xué)方法，將復(fù)雜的知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。無論是引人入勝的案例分析，還是充滿互動的小組討論，他總能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，引導(dǎo)他們學(xué)會思考、探索和解決問題。
在對待學(xué)生方面，x老師展現(xiàn)出了無盡的耐心和關(guān)懷。他深知每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他會花費額外的時間進行輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識的漏洞；對于在心理上有困擾的學(xué)生，他會耐心傾聽他們的煩惱，給予溫暖的鼓勵和建議。他的關(guān)心不僅局限于學(xué)業(yè)，更延伸到了學(xué)生的生活和成長，成為了學(xué)生們信賴的引路人。
x老師還積極參與學(xué)校的.教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。他經(jīng)常組織公開課和示范課，為其他教師提供學(xué)習(xí)和交流的機會。他的教育理念和教學(xué)方法得到了同事們的廣泛認可和借鑒，對學(xué)校整體教學(xué)水平的提升起到了積極的推動作用。
此外，x老師還注重與家長的溝通與合作。他定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地促進學(xué)生的發(fā)展。他的專業(yè)和負責(zé)贏得了家長們的高度贊譽，建立了良好的家校合作關(guān)系。
一年來，x老師的辛勤付出得到了豐碩的回報。學(xué)生們在他的教導(dǎo)下取得了顯著的進步，不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，更在綜合素質(zhì)上得到了全面的提升。他用自己的行動詮釋了什么是優(yōu)秀的教師，成為了教育界的一顆璀璨之星。
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