尊師孝親好少年事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的尊師孝親好少年事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師孝親好少年事跡材料1
楊樹，是一名年僅9歲的小男孩。他家三世同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐還有他。他的姐姐先天智障，善良的父母從廣東來到新疆務(wù)工，就是想多掙點(diǎn)錢來治療女兒的病。他們沒有固定工作，靠幫人換煤氣罐、跑車掙錢。艱辛的生活讓楊樹從很小的時(shí)候就懂得照顧姐姐。
小時(shí)候，每次出去玩，他都帶上姐姐一起玩。因?yàn)楹ε陆憬闩軄G，他就時(shí)刻牽著姐姐的手。姐姐自己去玩滑滑梯時(shí)，他就悄悄地跟在后面保護(hù)姐姐。聽到別人笑話姐姐，他就告訴別人姐姐生病的原因。其他小朋友聽他說了后，也開始同情姐姐，不再追著嘲笑姐姐了。小楊樹就這樣開始了照顧、保護(hù)姐姐的日子。
濃濃的姐弟情，使本該無(wú)憂無(wú)慮玩耍的楊樹有了一份教姐姐學(xué)習(xí)的責(zé)任。上小學(xué)一年級(jí)了，小楊樹跟老師學(xué)習(xí)書寫“三、人、山”這樣簡(jiǎn)單的漢字，學(xué)會(huì)后他回到家就興致勃勃地學(xué)老師的樣子教姐姐寫字。開始，姐姐不會(huì)寫還胡亂寫，楊樹就握著姐姐的手寫。慢慢地，經(jīng)他反復(fù)地手把手地教字，姐姐學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的漢字書寫。
楊樹的爸爸文化水平不高，工作又忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。媽媽沒有上過學(xué)，根本不識(shí)字，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。楊樹只能靠自己的努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。他聰明好學(xué)，上課積極發(fā)言，隨著上學(xué)識(shí)字量的增大，楊樹認(rèn)識(shí)了很多字。他回到家，寫完作業(yè)后就拿自己的語(yǔ)文書教姐姐一個(gè)一個(gè)認(rèn)字。姐姐學(xué)完不久就忘記了，楊樹不放棄，經(jīng)常一有空就教姐姐認(rèn)字，姐姐可以記住一些簡(jiǎn)單的漢字了。后來，媽媽買來大大的字卡貼在墻上，楊樹就像老師一樣用長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)棍教姐姐一排排地認(rèn)字。堅(jiān)持到現(xiàn)在，姐姐都能認(rèn)300個(gè)左右的簡(jiǎn)單漢字了。姐姐的進(jìn)步也是楊樹的自豪!
進(jìn)入二年級(jí)了，楊樹開始帶著姐姐看書了。姐姐喜歡看有插圖的《喜羊羊故事書》，楊樹就給姐姐講故事書的內(nèi)容，還向姐姐提問呢。后來，家里訂了一些科技類、動(dòng)物類的雜志。在課余時(shí)間看書時(shí)，楊樹和姐姐一起看，還指著圖給姐姐講解動(dòng)物的名字、生活習(xí)性，慢慢地，姐姐認(rèn)識(shí)了蜘蛛、獅子、老虎等動(dòng)物的名字，還能自己說出它們的一些生活習(xí)性，小楊樹就獎(jiǎng)勵(lì)姐姐她最喜歡吃的小面包，姐姐更喜歡跟他看書了。一個(gè)小孩子，竟有這樣的耐心和愛心去不厭其煩地講解，除了媽媽的教導(dǎo)外，還有慢慢浸潤(rùn)在他小小心靈里的親情，讓他愿意想辦法把自己學(xué)到的東西交給學(xué)東西很慢的姐姐，讓姐姐不再愚昧。
姐姐的語(yǔ)言發(fā)展很慢，她學(xué)會(huì)的第一支歌就是楊樹教會(huì)的。樂觀的楊樹愛唱歌，他就教姐姐唱《小燕子》。他一句一句地教，可這支簡(jiǎn)單的兒歌對(duì)姐姐來說卻是非常難，姐姐老是學(xué)不會(huì)。楊樹并不氣餒，還是耐心地一遍一遍地教唱，一個(gè)詞一個(gè)詞地教唱，姐姐終于學(xué)會(huì)了，盡管她唱得并沒有什么旋律，但弟弟教會(huì)了她一支美美的歌，只要一高興，她就“唱”起《小燕子》。弟弟的努力，帶給姐姐是無(wú)比的快樂。
上二年級(jí)后，楊樹開始在生活上照顧姐姐。一個(gè)星期天的下午，媽媽打來電話說晚上回家晚一點(diǎn)，楊樹就想晚上吃什么呢?姐姐打開冰箱指著餃子說“餃子”，他就模仿媽媽平時(shí)的做法，在鍋里接上三分之一的水，燒開下餃子，想著媽媽說過“餃子漂起來就說明餃子熟了”，就這樣給自己和姐姐煮餃子吃。姐姐邊吃邊夸餃子香。
還有一次，姐姐生病了，可是爸爸媽媽都不在家，楊樹心里很著急，可光著急也沒有用啊，他就照自己生病的時(shí)候媽媽照顧自己的做法去照顧姐姐。他用涼水把毛巾泡一下，擰干后搭到姐姐的額頭上，再讓姐姐吃感冒藥。姐姐漸漸地不那么難受了，楊樹也松了一口氣。
在楊樹小的時(shí)候，就特別懂得心疼爺爺奶奶。一次，爺爺騎著電瓶車帶著楊樹和他姐姐去廣場(chǎng)玩。走到半路上，電瓶車沒氣了。楊樹就讓姐姐坐在車上，爺爺掌握方向盤，自己下車推，一直推到修理店。這時(shí)候，是小小男子漢發(fā)揮了威力，因?yàn)樾〖一锏男睦锸菭敔斃狭�，不想爺爺費(fèi)力的。
爺爺?shù)纳眢w越來越不好，一直吃預(yù)防腦梗的藥，但爺爺常常忘記該什么時(shí)候吃藥，上小學(xué)的楊樹就想了一個(gè)辦法，自己用小鬧鐘定時(shí)間提醒爺爺按時(shí)吃藥，于是爺爺每天就能按時(shí)吃上藥了，爺爺笑了，楊樹也開心地笑了......
現(xiàn)在，楊樹已經(jīng)三年級(jí)了，他已經(jīng)儼然一個(gè)小大人，常常用壓歲錢在父母不在家的時(shí)候自己買菜，做西紅柿炒雞蛋、土豆絲、紫甘藍(lán)等菜，熱上饃饃來解決吃飯問題，吃完飯就自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、睡覺。爸爸媽媽很晚回來，吃著兒子做的飯，心里熱熱的......
尊師孝親好少年事跡材料2
從古至今，尊師孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德，有一位11歲的小學(xué)生，在老師眼里，她是一名自尊自強(qiáng)和富有理想的.好學(xué)生;在同學(xué)眼里，她是個(gè)樂于助人、好學(xué)上進(jìn)的好伙伴;在父母眼里，她是個(gè)尊老愛幼的好孩子,她就是合作市三小五年級(jí)(4)班張文華 。
在學(xué)校,她勤奮學(xué)習(xí),努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里,她是一個(gè)快樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她愛護(hù)班集體的榮譽(yù),只要是集體活動(dòng)都會(huì)有她快樂的身影,只要是班集體的事情她都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),同學(xué)之間的友誼她特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,作為小組長(zhǎng)，到寒暑假的前夕，幫老師抄寫成績(jī)單。記得還有一次，老師正在幫同學(xué)們講評(píng)作文，時(shí)間已過去半個(gè)小時(shí)了，老師的聲音早已沙啞了�？吹阶琅缘呐浚瑥埼娜A趁老師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水，雙手端著杯子，對(duì)老師說：“老師，您辛苦了，請(qǐng)喝口水吧!”老師看著她贊許的笑了!平時(shí)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生、整理課桌、幫課代表把作業(yè)收齊整理好并幫助交給老師。
合作市三小五年級(jí)(4)班 班主任丁風(fēng)元表示，張文華同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當(dāng)代小學(xué)生的良好素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面道德示范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無(wú)愧的美德少年。
在家中，張文華孝敬父母。去年年底，在外地的爺爺和奶奶來合作，媽媽做了好吃的飯菜。她在開飯前，夾了幾塊最大的排骨，放進(jìn)爺爺、奶奶的碗里，然后等爸爸媽媽坐在飯桌前時(shí)自己才動(dòng)筷子，爸爸望著她微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯主動(dòng)幫媽媽洗刷碗筷，媽媽稱贊她是一個(gè)懂事的好孩子。去年年底爸爸的腳扭傷了，張文華每天放學(xué)回到家里幫爸爸換紗布，拿藥端水，還經(jīng)常幫爸爸媽媽洗襪子，爸爸說她長(zhǎng)大懂事了!
張文華同學(xué)就是這樣心中有長(zhǎng)輩，心中有同學(xué)，心中有老師，心中有集體，她的一言一行，一舉一動(dòng)都努力按照中華傳統(tǒng)美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個(gè)方面都有著突出的成績(jī)和表現(xiàn)，確實(shí)做到了令家長(zhǎng)放心、令同學(xué)敬佩、令老師滿意，是名副其實(shí)的好學(xué)生。
合作市三小尊師孝親美德少年張文華說，老師在小小的講臺(tái)上，默默無(wú)聞的耕耘、澆灌，為我們打開知識(shí)的大門。父母的養(yǎng)育，長(zhǎng)輩的關(guān)愛，為我的健康成長(zhǎng)傾注心血。我要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)老師，對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。
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