2022大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過事跡吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編收集整理的2022大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料,歡迎大家分享。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 1
2018年,清華大學(xué)學(xué)生超算團(tuán)隊(duì)參加全部3場(chǎng)超算國際賽事(ASC、ISC、SC),并包攬全部冠軍,使清華超算團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了繼2015年后的又一次“大滿貫”,成為目前大學(xué)生超算競(jìng)賽唯一實(shí)現(xiàn)“大滿貫”的隊(duì)伍,隊(duì)長(zhǎng)于紀(jì)平在其中起到了至關(guān)重要的作用。
于達(dá)拉斯舉辦的SC18國際大學(xué)生超級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽,是高性能計(jì)算領(lǐng)域的重要國際賽事,要求參賽隊(duì)伍需要在3000瓦功率內(nèi)搭建計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng),并在集群系統(tǒng)上進(jìn)行6個(gè)應(yīng)用程序的性能比拼。
11月12日晚上7點(diǎn),比賽正式拉開序幕,與此同時(shí),比賽中的神秘應(yīng)用也被公布——WRF(The Weather Research and Forecasting Model),這個(gè)超算領(lǐng)域的經(jīng)典問題。
按照賽前的'安排,隊(duì)長(zhǎng)于紀(jì)平和另外一位隊(duì)員一起負(fù)責(zé)解決神秘應(yīng)用。在總時(shí)間已經(jīng)過半時(shí),題目的第二個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的編譯問題一直沒有解決。在比賽最后一天凌晨4點(diǎn),隊(duì)員們被緊張的氣氛籠罩著。直到最后一天凌晨6點(diǎn),第二個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)成功運(yùn)轉(zhuǎn)起來,于紀(jì)平也長(zhǎng)舒了一口氣。等到其他隊(duì)員從酒店返回賽場(chǎng)接替監(jiān)控機(jī)器的工作時(shí),他終于可以在賽場(chǎng)的桌子下稍作休息了。
終于,經(jīng)過三天兩夜的“鏖戰(zhàn)”,清華超算團(tuán)隊(duì)贏得了SC18國際大學(xué)生超級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的總冠軍。在國際超算比賽的賽場(chǎng)上團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),除了過硬的個(gè)人能力,更加體現(xiàn)出了于紀(jì)平作為隊(duì)長(zhǎng)的溝通和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。
以興趣始,以深愛終!按罱ǜ斓挠(jì)算集群,盡可能發(fā)揮出硬件的計(jì)算能力,是一件有趣而很有挑戰(zhàn)性的問題。我將繼續(xù)投身于這一領(lǐng)域的研究,為祖國的發(fā)展盡自己的一份力量。”于紀(jì)平說道。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 2
他刻苦鉆研,變廢為寶,致力于實(shí)現(xiàn)新技術(shù)在污染治理中的實(shí)際應(yīng)用,已獲授權(quán)7項(xiàng)國家發(fā)明專利;他不忘初心,銳意進(jìn)取,積極投身基層黨組織建設(shè),曾擔(dān)任黨支書并帶領(lǐng)所在支部獲得“北京大學(xué)先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號(hào);他樂于奉獻(xiàn),服務(wù)他人,曾擔(dān)任多門課程助教,積極傳播創(chuàng)新理念。他就是北京大學(xué)工學(xué)院能源與資源工程專業(yè)2014級(jí)博士研究生王紹鑫。
師從王習(xí)東教授,王紹鑫主要的研究方向是資源循環(huán)科學(xué)與工程。他卻說,自己的專業(yè)不僅與“高大上”毫無關(guān)系,反而是充滿“土氣”的。
在實(shí)驗(yàn)過程中與他打交道的`幾乎全部是來自工廠的廢渣與廢氣。廢渣的大量堆積不僅占用土地,還會(huì)污染土壤和地下水,而廢氣的排放直接造成大氣污染。在王紹鑫眼里,這些廢渣只是放錯(cuò)了地方的資源。通過一定的技術(shù)手段進(jìn)行加工,它們可以變成新型綠色板材、新型陶瓷材料、新型建筑復(fù)合墻體等高附加值的產(chǎn)品。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,王紹鑫和同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室的工作基礎(chǔ)之上,設(shè)計(jì)了一種一體化、低成本、易拼裝并且保溫效能好的節(jié)能房屋。該房屋所包含的科技成果入圍國家“十二五”科技創(chuàng)新成就展,并在展覽期間以“循環(huán)低碳家庭體驗(yàn)館”的形式進(jìn)行了實(shí)物展示。該房屋的一大亮點(diǎn)就是,其建筑材料全部是固體廢棄物資源化產(chǎn)品。
作為工學(xué)院2014級(jí)博士生一班黨支部書記,他將創(chuàng)新的理念應(yīng)用在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。王紹鑫帶領(lǐng)支部黨員對(duì)中國工業(yè)低碳發(fā)展進(jìn)行討論,探討如何降低中國工業(yè)碳排放等問題,為工業(yè)低碳發(fā)展建言獻(xiàn)策。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 3
“讓尖端科技不再‘高冷’,真正改變?nèi)祟惿,才是我們從事科學(xué)研究的初衷!眳嗡烧J(rèn)為學(xué)術(shù)研究不僅應(yīng)該解決科研問題,更應(yīng)該解決實(shí)際生活中的問題,讓學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)于社會(huì)。
2014年,呂松以優(yōu)異的成績(jī)被保送至中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)攻讀博士學(xué)位,從事新能源方向的研究。在研究常溫?zé)犭姴牧蠒r(shí),正值國內(nèi)掀起共享單車熱潮,大量的單車投入使用,安全問題隨之而來。他在聊天中偶然得知導(dǎo)師朋友的孩子在夜晚騎行時(shí)發(fā)生意外,因沒戴頭盔受到嚴(yán)重傷害,由此萌生了運(yùn)用熱發(fā)電技術(shù)開發(fā)一款自發(fā)電智能頭盔的想法。
為了解決熱電材料效率低下的問題,他不辭辛苦,主動(dòng)聯(lián)系了全國18家研究熱電材料的科研單位和相關(guān)企業(yè),以及麻省理工、帝國理工等國際知名高校在此領(lǐng)域的學(xué)術(shù)泰斗,與他們交流探討。終于在中低溫范圍內(nèi)熱電材料中取得突破,成功開發(fā)出利用人體騎行過程中散發(fā)的熱量發(fā)出電力,并給予智能警示的自發(fā)電安全頭盔。這款頭盔克服了騎行過程中發(fā)熱出汗造成的`熱舒適性問題及無主動(dòng)警示問題,大大提高了騎行的安全性。同時(shí),利用人體產(chǎn)生的熱量發(fā)電,更加符合綠色出行、節(jié)能減排的環(huán)保理念。
有創(chuàng)意、有激情,呂松憑借刻苦鉆研的精神,堅(jiān)持科技創(chuàng)新研究,讓研究解決生活中的問題,化身“精靈、魔法師、劍客”,把一組組枯燥的數(shù)據(jù)、模型轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的高科技產(chǎn)品,將尖端科研成果從實(shí)驗(yàn)室推向市場(chǎng)。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 4
從學(xué)好思政到講好思政,從講好思政到用好思政,四年來,思政課見證著劉強(qiáng)的成長(zhǎng)。
劉強(qiáng)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,懂事的他知道家里條件不好,上小學(xué)起就幫父親收廢品貼補(bǔ)家用?粗目炭嗯,很多老師都給他提供書本,幫他學(xué)習(xí)。心懷感恩的他在收到東北師范大學(xué)公費(fèi)師范生錄取通知書的時(shí)候,就下定決心,自己一定要成為一名好老師。
2017年10月,他在吉林省高校學(xué)生講思政課大賽中獲得一等獎(jiǎng)。同年12月,他以《追逐共產(chǎn)主義的光芒》自講課程包攬了全國高校學(xué)生講思政課大賽的'一等獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)和最具理論深度獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),很多一線思政教師至今對(duì)他印象深刻。
“能不能讓大學(xué)生自己去講思政課?”帶著這樣的問題,他查閱了大量的文獻(xiàn)資料,并嘗試創(chuàng)建了大學(xué)生宣講思政課的平臺(tái)——學(xué)“習(xí)”社。
滿懷熱情的他卻遇到了前所未有的“難題”。很多“社員”甚至自身都覺得自己講的思政課沒意思,現(xiàn)場(chǎng)聽眾寥寥無幾更是對(duì)自信心的重大打擊。作為社長(zhǎng)的劉強(qiáng)并沒有沮喪,多方探討和虛心請(qǐng)教后,他調(diào)整了宣講的方式,以講帶學(xué),邊學(xué)邊講。漸漸地不斷有人加入隊(duì)伍,來聽課的學(xué)生由原來的零星幾人到現(xiàn)在的幾十人幾百人,他用他的真誠和執(zhí)著讓不可能變成可能,“學(xué)習(xí)社”也已經(jīng)發(fā)展為擁有900多名固定聽眾的實(shí)體性課堂。
2018年末,他簽約了全國知名的東北師范大學(xué)附屬中學(xué),成為了該校最年輕的思政課教師,也開啟了他新一輪的夢(mèng)想挑戰(zhàn)。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 5
xx同學(xué),現(xiàn)為xxx師范學(xué)院商務(wù)英語系XX級(jí)商務(wù)英語四班班長(zhǎng)。她思想上進(jìn),學(xué)習(xí)刻苦,全面發(fā)展,是新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的楷模。在忙碌而又充實(shí)的大學(xué)生活中,她一路學(xué)習(xí),探索,也在收獲:收獲知識(shí),收獲技能,收獲做人的美德與修養(yǎng)。
大一上學(xué)期,該同學(xué)憑借突出的領(lǐng)導(dǎo),組織能力入選半晌,而后以身作則,配合院、系領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求,積極帶領(lǐng)同學(xué)開展“心懷感恩”,“走進(jìn)社區(qū)服務(wù)”等有意義的集體活動(dòng);“雷鋒學(xué)習(xí)月”她不怕臟不怕累,號(hào)召并組織同學(xué)打掃公共教室,擦玻璃,多次參加全系性大合唱比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)列等大型團(tuán)體活動(dòng)。深得領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)。近而在大二上學(xué)期,被任命為XX級(jí)商務(wù)英語七班“小班主任”,新生接待中,他一絲不茍,對(duì)待新同學(xué)謙虛和善;利用課余時(shí)間走訪寢室,為學(xué)弟學(xué)妹們答疑解憂。以教高的素質(zhì),能力為我院同學(xué)在新生和家長(zhǎng)的心目中,樹立了良好的形象。
工作的繁忙并未影響他學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)度,她一直努力將成績(jī)與能力同步提高。堅(jiān)持口語訓(xùn)練,學(xué)習(xí)專業(yè)課程,成績(jī)始終保持在前列。去年11月份的新概念英語模仿大賽中,她以出色的表現(xiàn)榮獲了三等獎(jiǎng)。她深知自己作為學(xué)生干部的表率作用,對(duì)學(xué)習(xí)踏實(shí),刻苦,重視廣泛讀書,全面完善自我。生活中,她重視干群關(guān)系,熱情主動(dòng)的與同學(xué)打成一片,善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的難處,及時(shí)妥善的給予幫助。同學(xué)們?cè)趹n慮時(shí)也愿意向其傾訴。平日在寢室,韓宇同學(xué)主動(dòng)爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生,經(jīng)常參與到大家的文藝活動(dòng)中,使寢室團(tuán)結(jié)友愛如家,舍友感情深似姐妹。
在學(xué)習(xí)和能力提高的同時(shí),韓宇更加要求思想上的'進(jìn)步。作為入黨積極分子的她,按期向黨組織遞交入黨志愿書和思想?yún)R報(bào)。由于其熱忱的上進(jìn)心,于XX年4月份如愿的成為牡丹江師范學(xué)院第29期黨課培訓(xùn)班的學(xué)員。黨課培訓(xùn)期間,她積極進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)黨的認(rèn)識(shí)日漸深入,也因此被授予“優(yōu)秀學(xué)院”稱號(hào)。在為時(shí)兩個(gè)星期的黨知識(shí)熏陶下,她的思想更加成熟,明確了自己肩負(fù)的歷史重任,堅(jiān)定了現(xiàn)在認(rèn)真為老師同學(xué)服務(wù),將來投身xxxx事業(yè),全心全意為認(rèn)為服務(wù)的信念和理想。
在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園中,韓宇同學(xué)始終信守著“我不是最好的,但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學(xué)習(xí)要刻苦,工作需努力,做人應(yīng)踏實(shí)!相信憑借這些追求自我綜合素質(zhì)全面提高的優(yōu)秀品質(zhì),韓宇同學(xué)會(huì)不斷進(jìn)步,不愧為新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的稱號(hào)。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 6
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對(duì)我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作。
在支教期間,我以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好,自從我踏進(jìn)校園那一刻起,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
我擔(dān)任幼兒園中一班班主任,我用愛心扣響了童心的大門。盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無幼教工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無策,幸虧有韓老師在旁邊指導(dǎo)我。
我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。
在工作中,我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
另外我堅(jiān)持聽課,在聽課中認(rèn)真做好記錄注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
多和學(xué)生其它老師進(jìn)行交流,了解這里學(xué)生的各方面的.狀況,向他們請(qǐng)教一些適合孩子的教學(xué)方式。
我還積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中,不管是聽課評(píng)課、還是經(jīng)驗(yàn)交流,我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗(yàn)教育中的快樂。
在工作中,我深深體會(huì)到,一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
支教工作是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無阻;叵脒@一年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的,因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過、全心全意的付出過、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過、用盡愛心奉獻(xiàn)過…
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 7
一學(xué)期的支教生活結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。四個(gè)月的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。
做為一名支教老師,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),對(duì)教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請(qǐng)教,多聽他們所講的課,勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的`活動(dòng)也總少不了我的身影。
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,初中知識(shí)對(duì)我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,并多聽他們所講授的示范課,以期從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。
這次支教活動(dòng)讓我不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,
是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 8
去年八月底,當(dāng)呂英得知支教的消息時(shí),支教的想法就在她心里萌發(fā)了。一次偶然的機(jī)會(huì),她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí),一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后,她說服了父母,決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團(tuán)委,就被分配到新房鄉(xiāng)新聯(lián)小學(xué)支教,教四年級(jí)語文、音樂、寫字、綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告,她所帶的班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基礎(chǔ)差,班風(fēng)也不夠好。但呂英老師樂意地接受了任務(wù)。
剛開始,超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生彭飛性格孤僻,衣服又臟又舊,成績(jī)極差,不會(huì)讀書、不會(huì)寫字。呂英家訪時(shí)得知孩子的家庭人口多極為貧困,父母整日為生計(jì)勞碌奔波在外,無暇顧及孩子的生活起居,更不要說輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。于是呂英經(jīng)常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛溫暖了這個(gè)性格孤僻、不會(huì)讀書、不會(huì)寫字的孩子的心,漸漸地,她的成績(jī)進(jìn)步了,臉上露出了笑容&&
關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生吳雍是個(gè)害羞同時(shí)又是一個(gè)非常小氣的.孩子,成績(jī)中等,但得到呂英老師的精心培養(yǎng),現(xiàn)在不僅改掉了小氣的毛病同時(shí)也變得活潑開朗,而且成績(jī)突飛猛進(jìn),現(xiàn)已可以得到同級(jí)第一。李永身體虛弱,經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生劉學(xué)鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受,呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補(bǔ)落下的功課。她曾經(jīng)為頑生頭疼過,苦悶過,心碎過&&可是她想:人之初性本善啊!更何況他們還是孩子,他們是多么的無助與無辜!在哀其不幸的同時(shí),對(duì)于她來說更多的是那份想走進(jìn)他們的急切的心。
重溫自己的支教生活,呂老師說支教讓她受益匪淺,更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。能成為一名支教老師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 9
我總不承認(rèn)自己馬上要走了,可是時(shí)間讓我不得不相信,我的支教生活已經(jīng)四個(gè)多月了,還記得當(dāng)初自己一出大學(xué)校門,那種帶著教師稱號(hào)的光環(huán)讓我從心底驕傲自豪,“我會(huì)是一名好教師!”這句話承載著我的夢(mèng)想與自信。
在洼里中心小學(xué)的四個(gè)多月中,有過難過,有過開心與快樂,我從來沒有覺得艱苦,我喜歡時(shí)而喧鬧充滿歡聲笑語,時(shí)而安靜、綠郁蔥蔥的校園,它帶給我快樂與溫馨,我怎么舍得離開?
我的專業(yè)是音樂表演,而我在洼里中心小學(xué)擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂與科學(xué),我很喜歡這兩門學(xué)科,一門是所擅長(zhǎng)的專業(yè),一門是我從小就喜歡的學(xué)科。所以我盡我所能教授他們。音樂課對(duì)于他們來說是一門奢侈課,從沒有受過專業(yè)老師的教學(xué),我能想到他們對(duì)“do re mi ”好奇與欣喜,音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,如何把一音樂這顆美好的.種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外,音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí),通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
在我的課堂上,我告訴他們一定要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),我把舞臺(tái)交給他們,告訴他們只要站在舞臺(tái)上,你便是焦點(diǎn)!一定要把自己最美,最強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來,這是培養(yǎng)自信,更是鍛煉自信!五、六年級(jí)的孩子已經(jīng)很大了,很多事他們都懂,但是對(duì)錯(cuò)分的并不是很清楚,我所要做的是在他們旁邊以最委婉、最有力的方式告訴、引導(dǎo)這些孩子們走一條光明、正確的道路。
大學(xué)五四評(píng)優(yōu)事跡材料 10
我是浙江省湖州師范學(xué)院商學(xué)院的一名大三學(xué)生,在過去的五年里,我注重個(gè)人能力的培養(yǎng)積極向上,熱心公益,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì),熱忱的投身于青年支援者的行動(dòng)中!五年時(shí)間雖短,但在這五年的時(shí)間里,作為一名志愿者,我確信我成長(zhǎng)了很多,成熟了很多!胺瞰I(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”這是我們志愿者的精神,在獻(xiàn)出愛心的同時(shí),得到的是幫助他人的滿足和幸福,得到的是無限的快樂與感動(dòng)。路雖漫漫,吾將上下而求索!在以后的日子里,我會(huì)在志愿者事業(yè)上做的更好!
當(dāng)我步入高中的大門,每天都在忙碌的學(xué)習(xí),做功課,沒有時(shí)間關(guān)注時(shí)事新聞。一次放假回家無意看見山區(qū)孩子的生活狀況,讓我感觸頗深。心里多么想為這些孩子做些什么,但是當(dāng)時(shí)勢(shì)單力薄,只能通過基金會(huì)等組織將自己攢下來的零花錢給孩子們送去,在高中三年的時(shí)間里,我陸陸續(xù)續(xù)地為孩子們寄去了書本、雜志等物資。有時(shí)收到西部孩子給我回的信,告訴我他們學(xué)習(xí)生活上的事情,我心里總是有種說不出的'開心與喜悅。
在高考結(jié)束的那段日子,每天買報(bào)紙關(guān)注高校錄取動(dòng)態(tài),在一次偶然的機(jī)會(huì),看到一位武漢大學(xué)的女孩在支教過程中被山上的巨石砸死的故事,當(dāng)時(shí)的我為之奉獻(xiàn)的精神感到敬佩,那是就在我的心里默默種下支教的種子。當(dāng)我踏入大學(xué)的門檻,內(nèi)心充滿青春的激情,滿腔熱血為社會(huì)奉獻(xiàn)自己,展現(xiàn)自己青春的風(fēng)采。在一次上網(wǎng)過程中,輸入關(guān)鍵字“支教”,讓我和“新教育千里草”結(jié)下了一段美好的情緣,在大一下半學(xué)期,一直為去西部支教一點(diǎn)一滴努力著,其中的任務(wù)復(fù)雜而又繁瑣,每天和時(shí)間賽跑,完成組織規(guī)定的任務(wù)。每當(dāng)室友回到寢室上網(wǎng)打游戲看電影的時(shí)候,我一個(gè)人在做著任務(wù),內(nèi)心感到孤獨(dú)寂寞。雖然這個(gè)過程很艱辛,但是想到我現(xiàn)在編寫的教材能夠讓西部的孩子學(xué)到更多的知識(shí)時(shí),我想再苦再累也是值得的。終于經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在2011年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學(xué)校,初次支教,很多感人瞬間深深的烙在我的心里。經(jīng)過那次支教,我體會(huì)到西部孩子的艱辛與堅(jiān)強(qiáng),從那兒以后我決定每個(gè)暑假,用自己的時(shí)間為孩子們做點(diǎn)什么,在這個(gè)暑假,我再次踏上去西部支教的路途,這次我最為隊(duì)長(zhǎng)來到了貴州省安順市的愛華小學(xué),開始了我又一次支教生活。
我所加入的支教組織“千里草助學(xué)計(jì)劃”。它是由上海同濟(jì)大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)起的助學(xué)計(jì)劃組織。在這些大學(xué)生中大部分都是來自貧困的山區(qū),他們從小經(jīng)歷了貧困生活在他們求學(xué)道路上帶來的種種困難。當(dāng)他們踏入大學(xué)的大門,心中懷揣著一個(gè)夢(mèng)想——幫助山區(qū)的孩子走出大山,踏入大學(xué)的大門!扒Ю锊荨钡耐瑢W(xué)們建立了“千里草助學(xué)育人”網(wǎng)站,經(jīng)過了一年的時(shí)間,千里草形成了專業(yè)的支教團(tuán)隊(duì)。09年、10年“千里草”深入甘肅、云南、四川、貴州等地開展了寒暑假助學(xué)計(jì)劃活動(dòng)。在這個(gè)組織里,只要我們心懷愛心與奉獻(xiàn),你一定會(huì)得到眾多人的肯定與贊賞。我們都是來自全國各地的志愿者,因?yàn)槲覀儞碛型粋(gè)信念所以我們能夠走到一起,走進(jìn)大山,走到孩子面前。
其實(shí)說起志愿者服務(wù),并不是局限在暑期這短短15天的時(shí)間,為了這15天大量的前期準(zhǔn)備和后期工作不知道花費(fèi)了多少個(gè)日日夜夜。前期工作中,我作為一名普通的志愿者,我的部門是項(xiàng)目中心,主要是負(fù)責(zé)教材教案的編寫校對(duì)排版工作。由于白天的時(shí)間用來上課,自習(xí),開展此項(xiàng)工作的時(shí)間都是集中在晚上,每晚趕到寢室洗漱后就爬到床上開始工作,一直到寢室熄燈斷網(wǎng)。除了此項(xiàng)工作,我還負(fù)責(zé)撰寫過前言后記、教材教案的封面設(shè)計(jì)、關(guān)于調(diào)查報(bào)告的撰寫以及給基金會(huì)負(fù)責(zé)人寫介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時(shí),暑期支教的名單公布后,我身為“志者行”團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),讓我感到責(zé)任的重大,暑假在家開始編排課程表,然后進(jìn)行網(wǎng)上會(huì)議,介紹支教時(shí)課程中所要開展的工作以及注意事項(xiàng)。其次,督促隊(duì)員備課工作的開展是一項(xiàng)比較鬧心的事兒,由于有些隊(duì)員上網(wǎng)不方便,這項(xiàng)工作開展的過程中遇到的麻煩比較多,但是在隊(duì)長(zhǎng)支持和我自己的努力下,這項(xiàng)工作還算圓滿結(jié)束了。
雖然我們短短半個(gè)月的支教并不能給孩子們帶來很多的東西,但是我們用不同于課堂上授課的形式給孩子帶去樂趣,帶去他們沒有接觸的東西,啟發(fā)他們思考問題的方式,教導(dǎo)他們做人的真理。希望我們的到來能夠給他們帶來一生享受的財(cái)富。支教生活的每一天,我們不僅僅是上課,而且還有走訪、例行會(huì)議、撰寫孩子背后的故事以及準(zhǔn)備第二天的課程等。在后期工作中,我們整理孩子們的信息,為孩子尋找愛心人士,幫助孩子解決生活上的困難,同時(shí)撰寫匯報(bào)冊(cè)給基金會(huì)。在后期工作完成后,我們又開始了新一年的支教準(zhǔn)備。當(dāng)我們離開后,學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生打電話詢問我們的近況,我們是何等的欣喜。同時(shí),我們所開展的活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一致好評(píng)。我也獲得了由千里草頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書以及學(xué)校頒發(fā)的“十佳實(shí)踐之星”、“先進(jìn)個(gè)人”以及校級(jí)“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)證書,這也是對(duì)我的莫大鼓勵(lì),成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
有人說,此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚,這次我們走了,下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了,或許這輩子都沒有了重逢的可能了,我們離開的那天,幾乎所有的同學(xué)都來為我們送行,我們每一個(gè)志愿者都非常感動(dòng)。當(dāng)我們的客車離學(xué)校越來越遠(yuǎn)時(shí),很多孩子都跟著客車奔跑著,我們每一個(gè)志愿者都留下了感動(dòng)的淚水。
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