德育先進(jìn)事跡材料（通用14篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的德育先進(jìn)事跡材料（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育先進(jìn)事跡材料 篇1
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂。”x年前，俞碧娟懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)�？坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數(shù)學(xué)情趣;動靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本P66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會解決嗎?請?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先動手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹φ�，得�?/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹φ�，得�?/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要隨便去批評一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒�？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太OK了”的夸獎，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
在學(xué)校大型活動或家長見面會上，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼，然后告訴她，“我們家孩子經(jīng)常說你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”。
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的'家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第x屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第x屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第x屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎學(xué)�！薄笆∥拿鲗W(xué)�！薄笆【G色學(xué)�！薄笆�(yōu)秀少先大隊(duì)”“市德育先進(jìn)學(xué)�！薄笆屑议L示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。總之，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
德育先進(jìn)事跡材料 篇2
今天站在這里述職，此時(shí)最要表達(dá)的就是一份感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我近幾年教育工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、配合和信任。近年來，一直擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂的無怨無悔地工作著，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師D服務(wù)者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下匯報(bào)，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：
一、抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。
二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制DD“雛鷹管委會”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。
三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比相結(jié)合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
四、雛鷹活動引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
一、抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。
班主任隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊(duì)伍，我們學(xué)校作為全國班主任專業(yè)化實(shí)驗(yàn)基地，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍具有得天獨(dú)厚的條件。在校長室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導(dǎo)，進(jìn)行專題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設(shè)為主題展開一系列小課題研究，切實(shí)有效地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動學(xué)校及教師德育科研水平的提高。本學(xué)期，繼續(xù)深入了《培養(yǎng)隊(duì)員規(guī)則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習(xí)，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進(jìn)行分析研究，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制。
“為學(xué)生搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會”是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊(duì)伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊(duì)：有校園的禮儀標(biāo)兵，有大拇指評比校值日生，有校園環(huán)境小衛(wèi)士，有校園安全小衛(wèi)士，有以班級為單位的專用室管理的小小志愿者隊(duì)伍……建立這支龐大的隊(duì)伍，目的是讓更多的隊(duì)員自覺主動地參與到學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)崗位中來，培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員自信又大方，富有責(zé)任心。本學(xué)期雛鷹管委會小干部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小干部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機(jī)會。
三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比相結(jié)合，評比激勵，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比激勵機(jī)制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊(duì)評比，依據(jù)“學(xué)習(xí)、安全、體育、衛(wèi)生、禮儀”五個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。
班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的.大拇指，較差用加油。每周國旗下頒發(fā)流動紅旗，學(xué)期結(jié)束納入“特色中隊(duì)”、“先進(jìn)集體”的評選中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺、自律、自強(qiáng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、雛鷹活動引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
1、主題教育活動形成系列，學(xué)生道德素養(yǎng)和生存能力得到提升。
(1)“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列活動
結(jié)合長征勝利xx周年，我們開展了“走長征路，讀萬卷書”的讀書活動，各個(gè)中隊(duì)組織學(xué)生閱讀關(guān)于長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把長征設(shè)為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊(duì)各領(lǐng)取一站，從江西瑞金出發(fā)，搜集相關(guān)資料，通過圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講述，讓學(xué)生了解長征歷史，培養(yǎng)愛國主義精神，并組織征文比賽德育主任先進(jìn)事跡簡介事跡材料。今年圍繞“改革開放xx周年，喜看家鄉(xiāng)舊貌換新顏”各中隊(duì)開展主題活動，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運(yùn)精神我們傳承”，敘述奧運(yùn)人物背后的故事通過系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。
(2)“喜看家鄉(xiāng)新風(fēng)貌”主題活動。有“走進(jìn)大自然，體驗(yàn)新農(nóng)村”城鄉(xiāng)手拉手實(shí)踐活動，有“秋游南山”，有暑期夏令營“大眼睛尋找家鄉(xiāng)新變化---游西津古渡”活動，在活動中陶冶情操，感受家鄉(xiāng)的喜人變化。
(3)手拉手，獻(xiàn)愛心活動。為友臨學(xué)校孫佳元同學(xué)獻(xiàn)愛心，為灌云縣小學(xué)建立愛心書屋，為汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動的開展，活動讓同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛他人。
德育先進(jìn)事跡材料 篇3
曾xx，中學(xué)語文教師。于19xx年8月參加工作，19xx年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學(xué)校德育工作。
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诮逃ぷ魃稀?/strong>
作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當(dāng)中去。我自擔(dān)任學(xué)校政教處主任后，一心撲在工作上，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實(shí)效性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法規(guī)，積極探索德育工作的新路子，不斷開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，堅(jiān)持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教學(xué)生學(xué)會做人，形成規(guī)范的文明行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強(qiáng)積極引導(dǎo);二是以家庭為基礎(chǔ)，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長學(xué)校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進(jìn)行溝通，對學(xué)生的不良行為及傾向及時(shí)請家長到校共同教育處理;三是以社會為平臺，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，學(xué)校德育工作成效顯著。
二、愛生如子，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
作為政教處主任，我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“后進(jìn)生”，絕不將一個(gè)“后進(jìn)生”推出校門。我動員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的成長，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫的教育工作經(jīng)驗(yàn)《強(qiáng)化育人措施，促進(jìn)青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關(guān)工委的《關(guān)愛之路》。
三、扎實(shí)開展法制教育,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校成立預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我負(fù)責(zé)日常工作。我多措并舉，以課堂教學(xué)為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實(shí)開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預(yù)防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī)，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)地把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年，我撰寫的法制教育經(jīng)驗(yàn)《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》;20xx年12月，我撰寫的法制教育經(jīng)驗(yàn)《扎實(shí)開展法制教育，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作會議上交流。
四、扎扎實(shí)實(shí)地做好“讀書活動”的工作。
我從19xx年開始就具體負(fù)責(zé)學(xué)校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學(xué)校被定為省“朝陽讀書”活動的點(diǎn)，我便兩副擔(dān)子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，制訂計(jì)劃，精心組織，有目的、有步聚地指導(dǎo)了讀書活動的.開展。在每學(xué)年開始時(shí)，我都做了讀書活動的動員講話或?qū)ｎ}報(bào)告。在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做深入細(xì)致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實(shí)，學(xué)生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個(gè)活動由校長室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個(gè)讀書興趣小組為平臺。同時(shí)要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結(jié)工作有開展讀書活動的項(xiàng)目;表彰先進(jìn)有開展讀書活動典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，因而使讀書活動能長期堅(jiān)持、健康發(fā)展。
捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。
德育先進(jìn)事跡材料 篇4
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實(shí)。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁耄覀兠總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。
每當(dāng)接任一個(gè)新的班級，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來，我做班主任接的每一個(gè)班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設(shè)施最有使用價(jià)值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級的時(shí)間最早，離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習(xí)時(shí)英語晨讀，讀書時(shí)細(xì)心聆聽，活動課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時(shí)送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！蔽宜痰陌嗉壘前嗉壢藬�(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少;班級成績最好，學(xué)困生最少;班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對榮譽(yù)我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時(shí)的快樂和幸福。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的.一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無時(shí)無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個(gè)班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。
主題班會最不可少，我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛護(hù)，主題實(shí)踐活動密切了師生之間的關(guān)系，無形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅(jiān)信，一個(gè)教師，一個(gè)稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
德育先進(jìn)事跡材料 篇5
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認(rèn)識到：熱愛學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的.沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋碇螅夏棠虥]來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因?yàn)�，這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥椋@些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。
德育先進(jìn)事跡材料 篇6
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效�?班主任隊(duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級隊(duì)伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級獎項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
德育先進(jìn)事跡材料 篇7
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評選活動，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來，我擔(dān)任高一（3）班班主任，堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/strong>
我對工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。
我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關(guān)心，家長對他們的期望；同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學(xué)生歡迎。
經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調(diào)動了他們的積極性，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面，又讓他們從心底認(rèn)識到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報(bào)，做到對學(xué)生教育的.經(jīng)�；�、制度化，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動。
深化認(rèn)識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個(gè)好孩子，在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
德育先進(jìn)事跡材料 篇8
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動先進(jìn)個(gè)人”、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn)，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的.閱讀計(jì)劃，讀必備的書籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)每一堂課，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧�(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。
四、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路
自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長學(xué)校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學(xué)生健康成長服務(wù)。近年來，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合上級要求，設(shè)計(jì)、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報(bào)》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動協(xié)會建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經(jīng)過努力，兩課題也順利結(jié)題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊(duì)活動科研成果一等獎。
近幾年，我先后當(dāng)過級部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
德育先進(jìn)事跡材料 篇9
我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單�！边@就是我的格言。2019年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作責(zé)，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當(dāng)成是班級的一員，以實(shí)際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
二、真情付出，以愛治班
“有了愛，就有了一切�！痹诎嗉壒芾矸矫妫瑢�(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)靥峁⿲W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的`距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此樗a(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法，講究技巧
教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵、表揚(yáng)法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得過如下成績：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
德育先進(jìn)事跡材料 篇10
一、堅(jiān)持科學(xué)的德育發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“教育中不能沒有愛，就像池塘里不能沒有水一樣�！蔽矣靡活w真摯的愛心，從事著教育事業(yè)。我以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地；以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群活潑的生命體！我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，在課堂上營造開放平等的育人空間，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，開拓?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，以思維訓(xùn)練為經(jīng)，以綜合素養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內(nèi)也是學(xué)生親密的學(xué)習(xí)伙伴，課外是學(xué)生的人生益友。
我在學(xué)科教學(xué)中，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持科學(xué)的德育發(fā)展觀，把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為德育的立足點(diǎn)，十分重視探索和推動未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中，能提出新德育觀念及德育工作模式，堅(jiān)持探索德育工作的新思路、新途徑，重視學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)思想道德教育內(nèi)容的動態(tài)化、形象化，加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性。開展德育內(nèi)容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的生活世界，深入開展校內(nèi)外思想道德教育實(shí)踐活動，開展“道德細(xì)節(jié)，從我做起”系列活動，使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機(jī)的結(jié)合起來。
我先后擔(dān)任班主任工作2019年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績好。作為一名班主任，我始終把責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累也心甘情愿。記得一次，為了鼓勵學(xué)習(xí)有困難的一些學(xué)生，讓他們樹立信心，我決定利用開學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開始。家訪前一天，我通過電話與家長分別取得了聯(lián)系�？删驮诩以L前的那個(gè)晚上，突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次。看著我憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸我去醫(yī)院檢查，家訪的事和家長解釋一下。固執(zhí)的我還是堅(jiān)持自己的做法，硬是拖著疲憊的身體獨(dú)自走在家訪的路上。可我的身體不爭氣，剛到同學(xué)家里，還沒和學(xué)生及家長交流多久，身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長急了，學(xué)生哭了，連忙給我吃藥，并執(zhí)意送我上醫(yī)院。我沒有去醫(yī)院，因?yàn)檫�有幾個(gè)學(xué)生在家等著我。就這樣，在同學(xué)家休息片刻之后，又堅(jiān)持來到其他同學(xué)家。當(dāng)時(shí)，我真的四肢無力，連自己都不敢相信，那么脆弱的我為什么這么堅(jiān)強(qiáng)呢？是什么在支撐著我勇往直前呢？是對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感！是對學(xué)生誠摯的愛！
作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，我都注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，讓學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過走訪、開家長會、經(jīng)常發(fā)致家長的一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合。特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓學(xué)生在這個(gè)快樂的大家庭中健康幸福地成長。
教師的工作是平凡的，我能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。就是憑著對教育事業(yè)的'這股執(zhí)著的愛，我認(rèn)定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，用踏實(shí)的工作為“人類靈魂工程師”稱號增光著色。春風(fēng)化雨，潤物細(xì)物；愛生如子，愛如陽光。愛，是教育的前提。其實(shí)，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。
在平日里，正確引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，為學(xué)生開拓展示才華的空間：組織學(xué)生開展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
在生活中，用愛心和真情澆灌祖國未來的花朵。因愛學(xué)生而愛上教育事業(yè)。在工作中，我始終把自己定位在長姐、朋友的角色中。天冷了，不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，給他們送水送藥；哪位同學(xué)因故缺課，也會想辦法讓他們補(bǔ)上。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，學(xué)生們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，也總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑溃淞艘粋�(gè)，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。就在這輕松愉快的談話中，他了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。由于我熱愛學(xué)生，用愛心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛和信任，，使他們健康成長。2019年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。
二、學(xué)識水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。
在平時(shí)的工作中，始終鞭策和鼓勵著自己，時(shí)刻提醒自己，尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏。回顧2019年的教學(xué)和班主任工作，我發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿求知欲望的孩子們的笑臉，我所有的努力和汗水都在告訴自己：沒有辜負(fù)人民教師這一平凡而光榮的稱號。為了更好地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，除按時(shí)自修和參加各種培訓(xùn)外，每年還訂閱大量教學(xué)雜志，不斷更新知識，探索教學(xué)規(guī)律，對所授學(xué)科具有較系統(tǒng)、完整、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱，教材教法，具有正確傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，能把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系，能依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
三、積極進(jìn)行新課改，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
積極進(jìn)行新課程改革，自覺地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，注重因材施教，改革教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，探索、實(shí)驗(yàn)了“探究式”、“點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng)新型教學(xué)方法，形成了簡潔、豐富、機(jī)智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
德育工作是一座舞臺，讓我體驗(yàn)了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個(gè)大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，我用教師特有的耐心、細(xì)心和愛心，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，鼓勵學(xué)生。贏得了家長們的贊譽(yù)，孩子們的衷心愛戴。
德育先進(jìn)事跡材料 篇11
章梁斌同學(xué)既是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是一位優(yōu)秀的共青團(tuán)員。德智體全面發(fā)展，工作出色。思想上，能夠按照團(tuán)章嚴(yán)格要求自己。具有堅(jiān)定的政治信念，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心社會時(shí)事政治，不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在學(xué)習(xí)上，章梁斌同學(xué)勤奮努力，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，本著“不讀死書，靈活學(xué)習(xí)”的原則，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
每學(xué)期均被評為三好學(xué)生和學(xué)習(xí)標(biāo)兵。獲得學(xué)校第三屆“學(xué)業(yè)十佳”光榮稱號，于20xx年被評為汕頭市市級三好學(xué)生。在注重提高自身各學(xué)科成績水平的同時(shí)，他還注重塑造自身的競爭優(yōu)勢，積極參加各類學(xué)科競賽，并取得一定成績，例如在高一時(shí)就獲得校級高中部語文知識競賽一等獎，“創(chuàng)新杯”現(xiàn)場作文競賽二等獎，高二時(shí)榮獲第一屆“英語周報(bào)”杯全國中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀獎。在要求自己進(jìn)步的同時(shí)，他還調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班級具有了更強(qiáng)的.凝聚力。在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)經(jīng)常和同學(xué)討論，向老師請教，以求大家共同進(jìn)步。
樂于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學(xué)習(xí)的信心和興趣。章梁斌同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認(rèn)真上好體育課，課余時(shí)間�；钴S于運(yùn)動場上。在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，更是與班里的同學(xué)積極配合，組織排演了異彩紛呈的節(jié)目，做好后勤工作，參演的節(jié)目獲得了很好的評價(jià)。身為班長，能當(dāng)好班主任老師的得力助手，起模范帶頭作用。帶領(lǐng)班干部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強(qiáng)班集體的凝聚力，努力使班集體越來越優(yōu)秀。他所在的班級多次奪得學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)評比的流動獎牌，并連續(xù)三個(gè)學(xué)期被評為“文明班”。
他20xx年度被評為“廣東省優(yōu)秀共青團(tuán)員”，也被授予20xx-20xx學(xué)年度汕頭市“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號，同時(shí)被評為20xx學(xué)年度學(xué)�！笆褜W(xué)生干部”。章梁斌同學(xué)在生活上節(jié)儉樸實(shí)，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。在各種榮譽(yù)面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)，以一顆平常心對待學(xué)習(xí)、生活中的每一件事。章梁斌同學(xué)積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動。他是學(xué)校團(tuán)刊“創(chuàng)新報(bào)”的主編。
利用課余時(shí)間組織出版小組認(rèn)真地做好編輯、出版工作。通過這本刊物把團(tuán)的綱領(lǐng)、團(tuán)的思想、團(tuán)的發(fā)展向同學(xué)們宣傳，讓大家更好地認(rèn)識團(tuán)組織，接近團(tuán)組織。平時(shí)，經(jīng)常參加共青團(tuán)志愿者服務(wù)活動。走出學(xué)校，走進(jìn)社會，讓紅色的團(tuán)旗飄揚(yáng)在各個(gè)社區(qū)。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，整理房間;和其他團(tuán)員一起走上街頭，為群眾服務(wù)。樂于助人，關(guān)心同學(xué)。先后兩次為學(xué)校兩位身患重病的團(tuán)員同學(xué)慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達(dá)100元。并在班級中帶動倡導(dǎo)同學(xué)們踴躍捐款，為這兩位同學(xué)籌措部分醫(yī)藥費(fèi)。章梁斌同學(xué)多次作為正式代表出席學(xué)校的共青團(tuán)代表大會。在此基礎(chǔ)上，還被推選為共青團(tuán)南澳縣第十五次代表大會的正式代表，出席縣的團(tuán)代會，更高層次地投入到團(tuán)的建設(shè)中，為團(tuán)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育先進(jìn)事跡材料 篇12
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn)，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔(dān)任數(shù)學(xué)語文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先后取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號，xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學(xué)科二等獎，xx年被評為區(qū)級骨干教師，xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號，xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會中“認(rèn)識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個(gè)不滿足于現(xiàn)有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時(shí)間，堅(jiān)持多如一日的自學(xué)，還自費(fèi)考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過三年的努力攻讀，她終于如愿所償?shù)匾詢?yōu)異的成績?nèi)〉昧四档そ瓗煼秾W(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習(xí)了研究生課程，歷時(shí)三年，可以說她在知識儲備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱號：xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學(xué)語文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動中撰寫《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！
因?yàn)榈掠逃闹厝尉吐湓诮處熒砩�，因�(yàn)榻處熓菍W(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。“尊師重道師當(dāng)有道”就是這個(gè)道理！不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準(zhǔn)班級每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長溝通情況，密切配合，以增強(qiáng)教育的針對性和有效性。
講臺下，每個(gè)教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋�，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉(zhuǎn)來的叫李云飛的同學(xué)因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情，然后拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地�？吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W(xué)生們的小手都放了下來，一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說：“我覺得老師像媽媽一樣的�！甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當(dāng)時(shí)高老師不在班級。這時(shí)，學(xué)生們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學(xué)生，用自己的愛，自己的行為感悟他們。所以說，品德上的進(jìn)步是可貴的！
真心關(guān)愛無私奉獻(xiàn)
她們班級還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過七旬的太爺太奶生活在一起！因?yàn)樗易≡诤訓(xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。有的時(shí)候老人會想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補(bǔ)習(xí)功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤-，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
平等對待共同提高
同時(shí)高老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對與其他同學(xué)一道“取長補(bǔ)短”。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。李云飛是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的`辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。李云飛聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業(yè)努力繼續(xù)向前
其實(shí)，當(dāng)家長們把孩子托付給我們教師時(shí)，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望��！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；當(dāng)我們在假期中休息，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)該忘記工作時(shí)的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
德育先進(jìn)事跡材料 篇13
王文錦，今年11歲，是北師大附小四年級的學(xué)生，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，小區(qū)里的好少年，同時(shí)也是個(gè)德育小標(biāo)兵。很小的時(shí)候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級她就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)自己洗小件衣物了，并學(xué)習(xí)著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區(qū)居民的喜愛。她的父母在外工作，經(jīng)常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。
百善孝為先，自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來，王文錦同學(xué)受益匪淺，使她充分認(rèn)識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了她對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時(shí)，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時(shí)，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時(shí)，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動地幫助拿上一些；燒菜時(shí)少了油鹽醬醋什么的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時(shí)爺爺奶奶身體不舒服，她總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，能照顧好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。
她是一個(gè)懂得感恩的學(xué)生。在學(xué)校，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的小助手。她忠于職守，積極幫助老師管理班級，關(guān)心集體榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上認(rèn)真完成各科作業(yè)，并能提前預(yù)習(xí)各門功課，上課認(rèn)真聽講，積極動腦思考，主動舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)上不懂就問，成績優(yōu)異。是老師心目中的好學(xué)生。她品學(xué)兼優(yōu)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人、人緣很好，和同學(xué)關(guān)系密切，同學(xué)們都愿意接近她，更因?yàn)樗龢酚谥�。在同學(xué)中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她尊敬師長，說話溫和有禮貌。她時(shí)常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是她這樣一位普通的學(xué)生，卻能助人為樂，工作負(fù)責(zé)，成績優(yōu)異，全面發(fā)展。她自上學(xué)以來，一直勤奮好學(xué)，因此獲得了驕人的成績和榮譽(yù)。
她不僅上進(jìn)心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，還是為人正直，做事踏實(shí)，禮貌待人的孩子。見到小區(qū)里的'爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在小區(qū)里經(jīng)常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點(diǎn)的、小一點(diǎn)的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行為影響著她身邊的孩子們。
誠實(shí)、善良、認(rèn)真的她，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認(rèn)真去做，用心去做。她性格剛強(qiáng)，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現(xiàn)得非常突出。凡是認(rèn)識她的人，無不為她優(yōu)良的品行和勤奮好學(xué)的精神豎起大拇指。
德育先進(jìn)事跡材料 篇14
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶�，我都默默�?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級領(lǐng)先水平
二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的.研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。
這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生，越是少批評。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評為“文明班集體”
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會被四年級同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué)，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時(shí)間長了，她漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
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