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最美教育工作者的事跡材料

時間:2024-07-18 22:45:07 詩琳 事跡材料 我要投稿

最美教育工作者的事跡材料范文(通用21篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都用到過事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的最美教育工作者的事跡材料范文,希望能夠幫助到大家。

最美教育工作者的事跡材料范文(通用21篇)

  最美教育工作者的事跡材料 1

  xxx,女,1995年7月大學(xué)?飘厴I(yè),1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),20xx年9月至今在昌樂一中英才實驗學(xué)校任教,一級教師,擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來,她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),多次被評為校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長,優(yōu)秀教研室主任,縣級立德樹人標(biāo)兵,縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號,受到師生的一致好評。

  她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,對工作盡職盡責(zé)。工作上,她勇挑重?fù)?dān),任教二十四年來,無怨無悔,埋頭苦干,并長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了大家的好評,是一位品德高尚的好老師。

  她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水平,提升自己的專業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后,她努力探尋適合我校特點的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,起到了良好的教學(xué)效果。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,精心備課、認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,及時分析、解決。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛心與學(xué)生溝通,民主對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級教學(xué)成績也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的.教學(xué)實踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,合作意識,和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績優(yōu)異,曾連續(xù)四年在中考物理研討會上做經(jīng)驗分享,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。

  “一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,在教學(xué)中開展“結(jié)對子、一幫一”等活動中,積極扶持青年教師成長,多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,其中,劉琳琳老師獲縣政府成果獎,她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。

  三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步,學(xué)生成長的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,她認(rèn)為:這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

  最美教育工作者的事跡材料 2

  xxx,男,39歲,中共黨員,一級教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長后備人才,現(xiàn)為昌樂一中英才實驗學(xué)校副校長兼級部主任。從教20多來,始終堅持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動保障工作先進(jìn)個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽稱號15個,連續(xù)兩次被評為“昌樂縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人”;執(zhí)教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規(guī)劃課題8項;輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。

  一、危機(jī)長存,打造精細(xì)化教管模式

  作為學(xué)校的學(xué)部校長,他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,是對他最大的褒獎。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團(tuán)隊里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負(fù)有心人,正因為長存的危機(jī)意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動,不僅讓課堂真正成為學(xué)生個性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。

  二、工匠精神,舍小家為大家

  隨著工作崗位的調(diào)整,作為業(yè)務(wù)副校長的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點,明確所任崗位的角色與職責(zé),努力經(jīng)營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作,在“做”的過程中,發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項工作高效、高質(zhì)量完成。

  他堅持每天早出晚歸,有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長突然告訴他,有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報,而近期趙校長的妻子即將臨產(chǎn),時刻需要照顧,可他也知道,材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當(dāng)他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時分。趕到醫(yī)院,面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對教育事業(yè)的忠誠,對學(xué)生無私的愛,他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績,自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級部連續(xù)兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹立了很好的榜樣,為昌樂一中英才實驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

  三、精研業(yè)務(wù),樹立先進(jìn)教育理念

  趙校長提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的.理念,重視教師隊伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。他主動挑起大梁,因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展,帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長隊伍;培養(yǎng)了一支“懂家長、愛學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。

  敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),身正為范,踏實重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生境界。我們堅信他定會在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹立一座永不磨滅的人格豐碑!

  最美教育工作者的事跡材料 3

  我叫xxx,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中,具有較好的評價。

  一、教書育人積極進(jìn)取

  作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,能堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗,我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功,所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。

  二、愛生如子嚴(yán)中有愛

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的`這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。

  作為教師,我關(guān)愛每一個學(xué)生,對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。

  用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因為特殊原因常年不在家,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。

  在班里,孩子好動、調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。

  從教22年來,我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時,不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時,我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。

  課外,我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動,經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的.紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

  三、不斷更新完善自我

  作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。

  一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點成績:20xx年至20xx年寫的論文《<冬陽、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎。

  我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽,我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報,有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

  最美教育工作者的事跡材料 4

  我于20xx年暑期,因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長。上任后,我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,沒有創(chuàng)新意識,整個學(xué)校工作恰似一潭死水,看不到一點活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我決心以“科研興!睘橥黄瓶,以校本教研為切入點,開展一系列的教學(xué)活動,使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合,推動教師在教中研,研中學(xué),學(xué)中用,從而有效地調(diào)動了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。

  為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為責(zé)任校長,我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中,我作為課題組組長,全權(quán)負(fù)責(zé)實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實驗研究》,對課題研究的各個環(huán)節(jié),我都親自過問,親自安排。為使實驗工作落到實處,并早出成果、多出成果,我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)為學(xué)校的課題相對于教師來說還比較大,為此,我讓實驗教師結(jié)合各自的學(xué)科特點,對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,本著宜小不宜大,宜實不宜虛的原則,自擬子課題進(jìn)行實驗研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據(jù)可依,大大地增進(jìn)了實驗進(jìn)程。從實踐中得知,課題的實驗研究不是孤立的,也不是幾位實驗教師自己的事,而應(yīng)是全體教師共同參與的一項工作。為此,我讓學(xué)校的所有教師,都圍繞學(xué)校的總課題,自擬專題進(jìn)行研究,從而形成了人人有專題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的'順利運行。

  為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時,也避免工作上少走彎路,我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來,圍繞新課改的貫徹與實施,結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,又確立了《現(xiàn)代教育方式的實驗研究》這一課題,并親自搜集編寫了兩冊校本培訓(xùn)教材,讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況,我按照“十項教學(xué)管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開展專題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開大型研討會,組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時,要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學(xué)感悟或論文類的經(jīng)驗材料,從不同程度,不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下,我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。

  學(xué)校課題的實驗研究貴在堅持,重在跟蹤、指導(dǎo),成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,我定期召開調(diào)度會,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,把問題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時,為使實驗教師的科研成果能夠及時地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué),一年多來,我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動,讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗,同時也為教師之間的相互交流提供了平臺,教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與,主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎,另外一名實驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場會,并承擔(dān)公開課,所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時,我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作,目前,各類基礎(chǔ)性和過程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結(jié)題驗收積累了寶貴的第一手材料。

  學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際的運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚成績,摒棄不足,務(wù)實求真,推進(jìn)我校的教科研工作再上一個新臺階。

  最美教育工作者的事跡材料 5

  xxx,女,1974年4月生,籍貫山東省萊州市,畢業(yè)于山東省萊州師范學(xué)校幼師專業(yè),中共黨員,現(xiàn)任山東省煙臺市市級機(jī)關(guān)幼兒園園長。

  1992年7月畢業(yè)后一直在煙臺市市級機(jī)關(guān)幼兒園工作,先后任教師、業(yè)務(wù)副園長,2012年5月起任園長。多年來,該同志勤于學(xué)習(xí),先后函授考試取得華東師范大學(xué)教育管理專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷、自學(xué)考試取得山東師范大學(xué)漢語言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)為中國學(xué)前教育研究會會員、煙臺市教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會會員。

  該同志忠誠黨的教育事業(yè),政治敏銳性強(qiáng),旗幟鮮明、立場堅定。時時處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堂堂正正做人,踏踏實實做事,榮譽面前不搶功,困難面前不退縮。作為園長,她以身作則,率先垂范,實施人性化管理,深得教職員工的尊重和愛戴;考慮事情全面,處處為孩子著想,處處為教師著想,處處為全園著想,能夠把他們的冷暖時刻掛在心上;始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的好作風(fēng),帶出了一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊;帶領(lǐng)全園上下開拓創(chuàng)新,不斷向著優(yōu)質(zhì)的品牌化幼兒園邁進(jìn),得到社會各界的廣泛好評。煙臺市市級機(jī)關(guān)幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱號,先后獲得“山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺市教書育人先進(jìn)單位”、“煙臺市文明單位”、“煙臺市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“煙臺市教育科研工作先進(jìn)單位”、“煙臺市安全文明校園”等榮譽稱號。

  廉潔意識強(qiáng)。該同志在工作和生活中重事業(yè)、淡名利,能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定,按照廉政職責(zé)要求辦事,處處以身作則,率先垂范,從嚴(yán)要求。注重從一點一滴的小事做起,廣泛聽取群眾意見和建議,自覺接受群眾監(jiān)督。公開、公正、公平地處理各類問題,講黨性、講原則、講大局,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,敢于承擔(dān)責(zé)任,不計較個人得失,不拉幫結(jié)派、不回避矛盾,自覺開展批評與自我批評,堅持民主集中。

  業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。該同志具有較高的教育教學(xué)和教科研水平,先后榮獲“煙臺市教學(xué)能手”和“山東省教學(xué)能手”稱號。帶領(lǐng)教研團(tuán)隊研究開發(fā)的課程資源《園本課程活動集錦》、《幼兒品德教育活動案例》在山東省省級評選中均獲一等獎,主持參加國家級、省級和市級科研課題的實驗研究工作,撰寫了十幾萬字的活動設(shè)計、實驗報告、論文,獲得了若干獎項。多篇文章在國家級、省級幼教刊物上發(fā)表,定期為魯東大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系、煙臺市第一職業(yè)中專幼師專業(yè)學(xué)生做專題講座,被煙臺市第一職業(yè)中專聘請為專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會委員。注重引領(lǐng)教師們的專業(yè)成長,采取多種形式加強(qiáng)教師培訓(xùn),指導(dǎo)多人次教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批“全國優(yōu)秀教師”、“山東省特級教師”、“山東省教學(xué)能手”、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市名師”等優(yōu)秀人才。

  管理能力強(qiáng)。為進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展公辦優(yōu)質(zhì)教育資源,緩解“入園難”、“入園貴”的問題,滿足老百姓“有園上”、“上好園”的需求,在市級教育主管部門的支持下,煙臺市市級機(jī)關(guān)幼兒園不斷發(fā)展擴(kuò)大規(guī)模,現(xiàn)轄東風(fēng)園、鹿鳴園、塔山園三個園區(qū)和東方海洋園一處實驗基地。攤子大,人多、事多、各種情況比較復(fù)雜。該同志帶領(lǐng)班子一班人,在抓大事、抓難事的同時,能夠從大局和全局出發(fā),號召各園所比團(tuán)結(jié)、比服務(wù)、比奉獻(xiàn),廣大教職工和黨員干部爭當(dāng)先鋒、爭當(dāng)標(biāo)兵、爭當(dāng)模范,全園上下心往一處想,勁往一處使,表現(xiàn)出很高的工作熱情和積極性。該同志大局意識強(qiáng),思想作風(fēng)好,實行以人為本的民主化管理,以理服人,以情感人,樹立了較高的威信。作為“山東省十佳幼兒園”,為了讓優(yōu)質(zhì)的`教育資源輻射到更多地區(qū),煙臺市市機(jī)關(guān)幼兒園主動與海陽市郭城鎮(zhèn)龍興幼兒園等鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)成對子,實行幫扶共建活動。先后捐贈30多萬元的桌椅、電腦、教玩具等。為結(jié)對幼兒園培訓(xùn)教師,對萊州、海陽、牟平等縣市區(qū)的幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動,引領(lǐng)帶動其他幼兒園提高辦園水平。

  奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,愛園如家,甘于奉獻(xiàn)。2006年鹿鳴園開園時,該同志任副園長,正逢剛剖腹產(chǎn)生完雙胞胎兒子兩個月,本來應(yīng)享受半年的產(chǎn)假只休了兩個月后就堅持上班,主持園日常工作,協(xié)調(diào)各項事務(wù),保證了各項工作的全面開展,未向上級和領(lǐng)導(dǎo)提一點要求、要一點報酬。擔(dān)任園長后,堅持早上班晚下班,休息日、節(jié)假日經(jīng)常加班加點,到各園區(qū)檢查、查看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理,沒有牢騷,沒有怨言,不計報酬,不計個人得失,有的只是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。在她的帶動影響下,教職工隊伍呈現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌和工作干勁,幼兒園工作邁上了新的臺階。

  該同志在煙臺市學(xué)前教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,先后被授予“山東省學(xué)前教育先進(jìn)個人”、“山東省富民興魯勞動獎?wù)隆、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市五一勞動獎?wù)隆、“煙臺市十佳女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、“煙臺市學(xué)前教育工作先進(jìn)個人”和“煙臺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

  最美教育工作者的事跡材料 6

  小蕾,女,1958年5月28月出生,碩士研究生,教授、碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長、生理學(xué)重點學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點實驗室主任。在教學(xué)實踐活動中,她致力于推動醫(yī)學(xué)本科教育改革,推動醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué),結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對醫(yī)學(xué)教育實施改革,不斷探討新的教學(xué)方法,成效顯著。2012年被授予山東省高!叭恕奔t旗手榮譽稱號,2013年被評為山東省教學(xué)名師。

  小蕾同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;積極要求進(jìn)步,思想端正,崇尚科學(xué),為人師表,對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。參加工作以來,在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),在教學(xué)、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績,為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。

  一、教學(xué)理念先進(jìn),改革銳意創(chuàng)新

  小蕾2009年底回到母校后,進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗,引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式,真正做到以學(xué)生為主,因人而宜,因材施教。對本科生,她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力,她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授知識時注意把基礎(chǔ)知識與臨床疾病相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考;對研究生,她大膽選用國外原版教材,結(jié)合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué),使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,提高了研究生教育水平,取得良好效果;對留學(xué)生,她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢,用全英文教學(xué),使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識,受到留學(xué)生的一致好評。

  小蕾在繁重的教學(xué)之余,還積極參與我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作,作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機(jī)能實驗學(xué)》(北京大學(xué)出版社)等教材的編寫;作為主編,編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(內(nèi)部教材)。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》,主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項,發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。

  因?qū)W術(shù)水平高,教學(xué)質(zhì)量好,小蕾被聘為我!疤┥綄W(xué)者”團(tuán)隊骨干成員,山東省高!叭思t旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽稱號。

  二、科學(xué)潛心研究,率隊共同前行

  小蕾教學(xué)認(rèn)真,更注重科學(xué)研究,以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”、“山東省腦中風(fēng)重點實驗室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等,擁有電生理研究平臺、動物行為學(xué)研究平臺、細(xì)胞培養(yǎng)室、形態(tài)學(xué)研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺,為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。

  小蕾不僅自己的科研搞得好,還帶著本科生、研究生一起做科研,從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成,讓學(xué)生學(xué)會了一個完整的研究過程,這對于學(xué)生來說,也許難度很大,但意義更大。她經(jīng)常說:“授之以魚,不如授之以漁,只有授之以漁,他們才能終生得魚”。

  一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。小蕾來到生理學(xué)教研室后,發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的.年輕教師,于是,她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際,制定適合每個人施展才華的方案,帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的團(tuán)隊已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學(xué)基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。小蕾在國際知名學(xué)術(shù)期刊MolecularPsychiatry、TheJournalofNeuroscience等發(fā)表高水平研究論文30余篇,影響因子最高達(dá)到15以上。

  三、教書育人并重,奉獻(xiàn)美麗人生

  “生命的意義和價值在于他對社會的貢獻(xiàn),而不是追求個人享樂,也不是追求長命百歲。我的人生應(yīng)該是這樣的:以有限的生命為社會做更多的貢獻(xiàn)。這樣,我才無愧于生命。”這是小蕾的座右銘,也是她人生的真實寫照,這些年,她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的。

  到生理學(xué)教研室工作后,她默默地躬耕于自己的教育園地,教書育人;默默地在科研領(lǐng)域為青年教師、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生關(guān)懷備至。每一堂課,她都做到精益求精,從國內(nèi)到國外的資料或文獻(xiàn),她都將最領(lǐng)先的知識點傳授給學(xué)生,她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。

  小蕾對教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻。2013年秋天,她右腳不慎骨折,打上了石膏,走路和站立時疼痛難忍,但因為給研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材,其他同事上課有困難,為了不耽誤學(xué)生上課,自己忍著痛,在愛人的幫助下,撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學(xué)生上課。一個學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術(shù),她因教學(xué)工作脫不開身,都沒能在醫(yī)院陪上幾天。

  小蕾就是這樣,她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛,濃縮在回國后的5年時間里,時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出,以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切!

  最美教育工作者的事跡材料 7

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼她已在教育行業(yè)耕耘了xx年。在這xx年中,她一直站在教育教學(xué)工作的前沿,如今又擔(dān)任班主任工作,在教書育人這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。她用全部教育熱忱為廣佛中學(xué)的英語教學(xué)帶來了春天,用她的工作熱情和人格魅力贏得了學(xué)生和家長的尊敬、信任,用她的開朗、無私贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁的一致認(rèn)可,她就是廣佛中學(xué)的英語教師xxx。

  學(xué)習(xí)中求成長,教改中求創(chuàng)新

  教師要給學(xué)生一杯水,自己必須是一條涓涓溪流。所以在教學(xué)中,她潛心研究教育教學(xué)理論,如《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中英語教師》等,還積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí),希望自己能從各種渠道中汲取新知識,獲得新體驗。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的課堂教學(xué)改革中,一直保持上進(jìn)的心態(tài),努力鉆研業(yè)務(wù),不斷的學(xué)習(xí),借鑒、掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。注重錘煉自己的教學(xué)技藝,在借鑒“五E”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,依據(jù)新課程、新理念、新教材,經(jīng)過不斷的敲打錘煉,再加上自身敏銳的悟性,在教學(xué)實踐中形成了自己特有的“自學(xué)反饋——課堂助學(xué)——合作探究——當(dāng)堂檢測——拓展延伸”教學(xué)模式,促進(jìn)并推動新課程向縱深發(fā)展。

  在學(xué)生方面,她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽,又使學(xué)困生“消得了。歷年來,她都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績多次位居全縣前列。因業(yè)務(wù)精湛,多次承擔(dān)校內(nèi)公開課以及縣級示范課,均獲得了好評。

  奉獻(xiàn)中求發(fā)展,關(guān)愛中求快樂

  為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累,但真正全身心地融入到教育這個行業(yè),亦是其樂無窮。帶著這種心情,她對每個學(xué)生從那不輕言放棄。在她的眼里,每一個學(xué)生都是一顆希望的種子,每一節(jié)課都是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺,她將自己的大量時間、精力留給了學(xué)生、留給了教學(xué)工作,課前指導(dǎo)課后輔導(dǎo)是她每天的必修課。作為班主任,她付出的更多。她的法寶就是“嚴(yán)、愛、細(xì)、實。對學(xué)生做到寬嚴(yán)相結(jié)合,對優(yōu)秀生不縱容,嚴(yán)格要求;對后進(jìn)生,她堅信“精誠所至,金石為開。十幾年的教學(xué)實踐中,她總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生,要他們從自信心中勇敢前進(jìn);從自卑中解放出來,并從內(nèi)心熱愛他們,尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),她總是給自己立下“軍令狀,一定要熱血化春雨,甘露育枯苗。注重與學(xué)生溝通交流,有針對性的開展學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生們在她感染、感動、感召下,逐漸找回信心,找到學(xué)習(xí)樂趣,一段時間下來,原來的學(xué)困生竟變得樂觀自信,學(xué)有所獲。熟悉陳老師的人都有這樣的感受,只要是談到教學(xué),談到學(xué)生,她會馬上精神煥發(fā),滿眼憐愛,言談之間盡顯關(guān)切,對教育的滿腔熱情每每此時便真實流露?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣(xì)流的澆灌下健康成長,總會由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的'甜蜜。

  辛勤中收成果,成果中創(chuàng)輝煌

  “用心做事、以誠待人,是她堅守的格言。在工作中,虛心學(xué)習(xí)的同時,也把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人,并認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。在生活中,總是換位思考處理和解決問題,先人后己。她一直以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,從而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可,也因此多次被評為校級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人。xx年被平利縣縣委縣政府授于“十佳學(xué)科帶頭人”榮譽稱號,并在同年當(dāng)選為平利縣政協(xié)委員。

  在xx年平利縣第二屆中小學(xué)教師基本功大賽中榮獲初中英語組一等獎,同年xx月,榮獲“安康市教學(xué)能手,xx月,被縣委縣政府政府評為“優(yōu)秀政協(xié)委員”光榮稱號,xx年,再次被評為縣級“十佳優(yōu)秀教師。在教研教改上也是成績斐然,論文《彈好鋼琴的前奏曲——小議導(dǎo)入》發(fā)表在《東南西北教育觀察》上;同時,她還主持了平利縣基礎(chǔ)教育課題《初中英語詞匯教學(xué)的研究,現(xiàn)已結(jié)題。因為精湛的業(yè)務(wù)水平,扎實的工作作風(fēng),顯著的教學(xué)成績,她又擔(dān)任廣佛中學(xué)英語教研組長兼職縣級英語教研員。在這些榮譽面前,她深知成績只是過去的見證,未來還需更努力。

  “癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育,在教育這個神圣的崗位上,她無愧而充實的走過了14個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,她將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在平利教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,更加熱情的傾注她陽光般的愛心,奉獻(xiàn)無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

  最美教育工作者的事跡材料 8

  我叫xxx,現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時完全小學(xué)校長。我于1988年參加工作,至今已有24個年頭。從參加工作那一天,我就認(rèn)真聽從老領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任;我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然成了校長,但我并沒有忘記肩上的責(zé)任,我仍然在我所摯愛的教育熱土上,播撒著汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿園。

  一、消除安全隱患,我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線。

  安全是學(xué)校工作的底線。為此,我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

  綜合樓后積水嚴(yán)重,學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,雖無生命之憂,卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象,我就組織全校男教師,利用周末放學(xué)的時間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問題,在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。

  在我的6年校長履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是我對學(xué)生家長做到的'最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

  二、改善辦學(xué)條件,我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

  我把自己的精力實實在在的放在改善辦學(xué)條件上。實地測量、與領(lǐng)導(dǎo)組磋商、科學(xué)編制預(yù)算、親自監(jiān)工實施,近三年,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化:2010年以來,學(xué)校共添置電腦近10臺,打印機(jī)5臺,安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng),開拓安置了心理咨詢室,引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng),積極籌備了校際交流活動等等。辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。2012年7月,我校以優(yōu)勢積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評比第一名。

  三、狠抓教育教學(xué),我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是我校長工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。時麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問題、想方法,取得了顯著的成績,獲得了市教科研成果一等獎;我要求教師積極參與科研立項,并在日常教學(xué)中認(rèn)真實施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。

  我狠抓常規(guī)教學(xué),聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,我堅持走向課堂,認(rèn)真聽課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年,我校的陳書欣、楊紹森、司曉海、時會玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書。

  四、樹立個人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。

  我嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗收工作中,深入工作第一線與教導(dǎo)主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。我長時間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點,通宵達(dá)旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。

  我早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè),我的雙休日都是在學(xué)校里度過的,連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。

  我以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受;做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長!

  最美教育工作者的事跡材料 9

  “不事張揚,甘于平淡,守著一顆平常心,把平凡的事做得不平凡”是同仁對張老師的一致評價。樸素而又誠實、平靜而又扎實地做著立德樹人工作的張風(fēng)興,收獲了豐碩的勞動成果,先后榮獲“廣饒縣優(yōu)秀班主任”“東營市優(yōu)秀教師”“黃河口最美教師”“東營市教學(xué)能手”“東營市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯最美教師”等榮譽稱號,成為教書育人的楷模。

  為了農(nóng)村孩子美好的明天,張風(fēng)興無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)。在張風(fēng)興的認(rèn)知里,工作是一場向好向美的修行,所以他經(jīng)得起困苦的磨礪,經(jīng)得起各種誘惑;在不懈奮斗中,鄉(xiāng)村教育之火、文明之光在其堅守和傳承中愈發(fā)閃亮。

  用愛心和智慧雕塑學(xué)生的心靈,是張風(fēng)興一貫的追求。善于琢磨的他在看似枯燥、辛苦的工作中,以班為本,通過“臻美潤心、弘美育德”行動,形成了“四個以”的`情感育人策略,即以心育人,以行化人,以情動人,以愛感人。張風(fēng)興用自己的愛心與智慧,把學(xué)生一一點燃,讓他們鼓足勇氣,自信地面對生活,快樂地求知,勇敢地笑對人生。

  做“學(xué)思踐悟”型語文教師,是張風(fēng)興的工作愿景。在專業(yè)發(fā)展上,他不僅具有主動發(fā)展的責(zé)任意識,而且始終堅持瞄準(zhǔn)兩個方向,堅守四條發(fā)展路徑:“兩個方向”,即“學(xué)最好的他人”“做最美的自己”;“四條發(fā)展路徑”,即“讀好書”“交高人”“重改革”“善總結(jié)”。

  與名師工作室成員共生共長,是張風(fēng)興的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。于是,他帶著閱讀的力量前行,借助磨課厚積教學(xué)素養(yǎng),通過科研助推專業(yè)能力發(fā)展與境界提升,為了實現(xiàn)共同美好的教育夢想,在專業(yè)發(fā)展路上,張風(fēng)興與室員一直攜手同行。

  最美教育工作者的事跡材料 10

  金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。

  辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟識的身影,他們在這六尺講臺上流過很多滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個不停,寫過很多個春夏秋冬,寫下了淵博的學(xué)問,他們留在了我的心中,他們將自己全部的學(xué)識毫不保存地交給了求知的同學(xué)們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了很多個同學(xué)。

  在我幼小純凈的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親,給了我們母親一般的愛;她學(xué)問淵博,幽默幽默;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。

  四班級剛開學(xué),廖老師就開頭讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可由于作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要連續(xù)努力哦!”

  什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必需的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句激勵的評語。我每一次也會很期望的交日記的那一天。

  老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得很多做人的道理。此時我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師,我的好老師,感謝您光明的燭光,感謝您辛勤的灌溉,感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝愿一聲:老師,老師節(jié)歡樂!最美老師事跡篇二:

  老師節(jié)快到了,您是否還記得自己的節(jié)日,您是否還勞碌著?您的同學(xué)在這我向您問候:老師,老師節(jié)歡樂!老師,您專心靈的火花點燃同學(xué)心靈的燈盞。很多個不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們?nèi)悄鷼鈶,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難過;多少次,您用慈愛的目光對我們說:“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次,老師,我想對您說——我們懂您。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水,嚴(yán)肅的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的`關(guān)切,諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望,我們怎能不懂您呢?

  在一次霍金舉辦的記者款待會上,有一個年輕記者問霍金:“您的全身都已癱瘓,您是否因的不公而感到氣憤?”霍金說:“不,由于我有一顆感恩的心!比珗鲛Z動!拖袢缃裎覀兊男掳嘀魅我粯,或許在外人眼里,她很煩:老師希望你做一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)。老師,我懂了,懂了!夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,送不完對您的敬意!我背負(fù)著雙重人生,太多的希望和打擊讓我越走越憂傷,路越看越泥濘,越來越缺失了自信。是她,像一個天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。她像一縷陽光,沖開天空的陰云,照進(jìn)了我的心。我很感謝她!蚁嘈,有了這縷陽光的照耀,泥濘將漸漸消逝,取而代之的是一條硬朗厚實的路。

  懷著一顆感恩的心,我會連續(xù)走好我的人生之路,好好的完成自己的幻想。把我在“她”身上失去的信譽找回來,完成我們的商定。

  在這不尋常的日子里,獻(xiàn)上我深深地祝愿:祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關(guān)懷好像溫暖的春風(fēng)暖和了我們的心靈,您用辛勤的汗水,培育了春日剛破土的嫩苗。

  最美教育工作者的事跡材料 11

  xx,女,小學(xué)高級教師,1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,立足學(xué)校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

  一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

  畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭非常貧困,又是一個腦癱的孩子,小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他,在我的帶動下,全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

  二、用自己的行動感染教師

  俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就積極撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都積極參加,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

  三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

  教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我的.精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

  四、用改正缺點的方式提升

  從一位普通的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。

  最美教育工作者的事跡材料 12

  “老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行,無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

  從事教育工作二十六年頭,我每年都擔(dān)任班主任工作。多年來,我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為老師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的'一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

  最美教育工作者的事跡材料 13

  張XX,中共黨員,廣州市花都區(qū)秀全街和悅小學(xué)教師,廣州市小學(xué)信息技術(shù)中心組成員,花都區(qū)小學(xué)信息技術(shù)中心組成員。張XX老師曾獲第三屆廣東省青年教師能力大賽一等獎,廣東省優(yōu)質(zhì)課交流展示活動一等獎,廣州市第二屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽小學(xué)信息技術(shù)一等獎(第一名),廣州市首屆青年教師能力大賽一等獎,花都區(qū)優(yōu)秀青年教師,并多次參與電視課堂錄制工作。張XX老師設(shè)計制作的微課等課件多次榮獲市區(qū)一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作等科技競賽多次獲獎。

  作為一名90后,張XX老師從教7年來,每周一次的信息技術(shù)課堂她都會當(dāng)作是自己和孩子們的一次“約會”,她不斷關(guān)注學(xué)生,反思課堂。從最初的只關(guān)注學(xué)生有沒有學(xué)會本節(jié)課的知識與技能,到思考如何給學(xué)生提供合適的問題導(dǎo)向和學(xué)習(xí)方法,再到探索讓孩子們能將本節(jié)課所學(xué)的知識,在生活中實踐運用,盡情領(lǐng)略信息技術(shù)學(xué)科的魅力。隨著對學(xué)生關(guān)注點不斷地調(diào)整,精準(zhǔn)把握培養(yǎng)的重難點,學(xué)生的各項能力也在不斷地提高,張XX老師自己也從青澀逐漸成長為一名成熟的骨干型教師。

  談及自己的`快速成長有何經(jīng)驗可以分享時,她說:“成功從來不是一蹴而就的,它需要努力,需要汗水,需要堅持,教書育人的過程本來就是潛移默化的,把與學(xué)生相處過程中的小事做細(xì),細(xì)節(jié)做好,這樣才不愧對教師這份職業(yè)帶來的責(zé)任和使命,也一定會有長足的收獲”。

  最美教育工作者的事跡材料 14

  xxx,女,中共黨員,碩士研究生。承擔(dān)英語教學(xué)、班主任及xx中學(xué)團(tuán)委書記工作。自20xx年參加工作以來,她始終如一的工作熱情和愛崗敬業(yè)的精神,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和學(xué)校的認(rèn)可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范;在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”;在家長眼中她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

  在教學(xué)中,她一絲不茍,虛心求教,積極參與學(xué)校聽評課活動以及各項教研活動,努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌,但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長,始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo),將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”作為自己的.教育信念。

  陶行知先生曾說,你的教鞭之下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者,鄔老師尊重學(xué)生的個性,努力讓班級管理變得更有溫度。

  給學(xué)生一個世界,給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作,她還承擔(dān)我校的共青團(tuán)工作。在團(tuán)委工作期間,她積極探索,不斷創(chuàng)新工作方法,在對學(xué)生教育的系列活動和團(tuán)的自身建設(shè)中,總以踏實的工作作風(fēng),務(wù)實的工作精神來推動學(xué)校團(tuán)委的工作。20xx年度,我校獲得南鄭區(qū)共青團(tuán)工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體。

  作為青年教師的她,教師之路才剛剛開始。在她的身上,我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心,教育之路漫漫,她將繼續(xù)不忘初心,以青春之我,資以樂其無涯之生!

  最美教育工作者的事跡材料 15

  王xx,男,42歲。x縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,F(xiàn)任x縣實驗小學(xué)語文教師,班主任。

  曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語文教學(xué)設(shè)計評比二等獎、杭州市少先隊活動優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔(dān)縣級語文公開課、觀摩課,承擔(dān)長三角地區(qū)德育現(xiàn)場會展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。

  x縣實驗小學(xué)的教師是這樣一個團(tuán)隊:對孩子充滿愛心;對工作盡責(zé)盡心;對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新!他說,能進(jìn)入這樣一個群體,非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師,他潛心學(xué)習(xí);為成為一個優(yōu)秀的實驗小學(xué)教師,他不懈努力。

  他嚴(yán)格遵守師德和各項制度按時并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動,充分調(diào)動孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛每一個孩子,總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點,不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會做人、做事,慢慢地學(xué)會求知、共處。

  他積極參與教育科研,他參與語文校本教材的'編寫,部編教材的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習(xí),勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。

  他收獲著教育帶來的充實與快樂!

  他,將在語文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點亮孩子的心燈!

  最美教育工作者的事跡材料 16

  王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,F(xiàn)任桐廬縣實驗小學(xué)語文教師,班主任。

  曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語文教學(xué)設(shè)計評比二等獎、杭州市少先隊活動優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔(dān)縣級語文公開課、觀摩課,承擔(dān)長三角地區(qū)德育現(xiàn)場會展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。

  桐廬縣實驗小學(xué)的教師是這樣一個團(tuán)隊:對孩子充滿愛心;對工作盡責(zé)盡心;對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新!他說,能進(jìn)入這樣一個群體,非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師,他潛心學(xué)習(xí);為成為一個優(yōu)秀的實驗小學(xué)教師,他不懈努力。

  他嚴(yán)格遵守師德和各項制度

  按時并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課;他的`課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動,充分調(diào)動孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛每一個孩子,總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點,不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會做人、做事,慢慢地學(xué)會求知、共處。

  他積極參與教育科研

  他參與語文校本教材的編寫,部編教材的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習(xí),勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。

  他收獲著教育帶來的充實與快樂!

  他,將在語文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點亮孩子的心燈!

  最美教育工作者的事跡材料 17

  汪X老師入職以來立足本職工作,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,忠誠擔(dān)當(dāng),不忘初心,為人民服務(wù),為師生服務(wù)。時刻以實際行動,踐行教育工作者的職責(zé)擔(dān)當(dāng),同時也時刻在實踐中思考:師者,何以傳道授業(yè)解惑。以黨員的身份,踐行忠誠擔(dān)當(dāng);以教師的身份,言傳身教;以班主任的身份,關(guān)愛有加;以朋友的身份,率先垂范。

  汪X老師從事多項黨建工作,先后為學(xué)院培養(yǎng)和發(fā)展了大批優(yōu)秀的.共產(chǎn)黨員。從事黨務(wù)工作期間嚴(yán)格按照學(xué)院黨委要求開展基層黨建工作,定期組織形式豐富的組織生活,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識,帶領(lǐng)黨員開展特色主題黨日活動。其中在20XX年組織學(xué)生黨員前往民族小學(xué)開展紅色教育宣傳主題活動,結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點,以豐富的形式傳遞紅色精神,加深了小學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的理解,弘揚了紅色精神。認(rèn)真參加黨史 學(xué)習(xí),做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。在踐行學(xué)史力行中,積極為群眾辦實事解難題,做好學(xué)院各項管理工作,為教職工做好后勤保障服務(wù)。

  對于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難,關(guān)心無微不至,溝通細(xì)致到位。從學(xué)生入伍復(fù)學(xué)、實習(xí)請假到日常外出,從學(xué)生身心健康、寢室糾紛到戀愛疑難,汪X老師以其特有親和力和真誠贏得各界學(xué)生的信任,為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)排憂解難。無論是對教師黨員還是學(xué)生群眾都慷慨相助,忠誠擔(dān)當(dāng),先后被學(xué)院及學(xué)校授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。

  最美教育工作者的事跡材料 18

  張xx,今年35歲,來自山東聊城,是一名廚師。自20xx年來xx工作,到現(xiàn)在已有15個年頭,F(xiàn)擔(dān)任餐飲部廚師長一職。每天負(fù)責(zé)廣大師生的一日三餐。他虛心學(xué)習(xí),建立同行業(yè)微信平臺,多交流,通過電視、網(wǎng)絡(luò)平臺等不斷充實自己,提高自己業(yè)務(wù)能力。在保證師生三餐的同時,盡自己最大能力滿足學(xué)校的各項任務(wù)及要求,比如大餐廳的.一些培訓(xùn)用餐和一些活動用餐,小餐廳每周接待學(xué)生,臨時接待外賓,每周學(xué)生美食興趣課的活動等。

  通過衛(wèi)生監(jiān)督部門和餐飲部管理員每周例會了解食品安全衛(wèi)生相關(guān)知識,杜絕食品安全事故發(fā)生。堅持每天專人多個環(huán)節(jié)驗貨的原則,杜絕腐敗變質(zhì)、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學(xué)校安培訓(xùn)活動,比如消防演習(xí),安全疏散等活動。

  實行衛(wèi)生責(zé)任制,每人有固定的責(zé)任區(qū),做到隨時清理,每周大掃除。充分做到物見本色,讓大家有個良好的工作環(huán)境,讓師生有個干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校規(guī)章制度高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。他堅持粗糧細(xì)作的原則,根據(jù)不同原料,不同食材,制作品種多樣化。根據(jù)不同季節(jié)合理安排時令蔬菜的投入量。

  榜樣的力量是無窮的。有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣,我們能夠時時看到奮斗的目標(biāo)和參照物。

  以人為鏡,可以明得失,榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,他會讓你不知不覺摒棄許多陋習(xí),讓你成為更好的自己。

  最美教育工作者的事跡材料 19

  羅xx,女,xxxx年6月生,中共黨員,教務(wù)處副主任科員,優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡。1994年來學(xué)院工作至今,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,在教務(wù)管理和服務(wù)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實地完成了繁重的工作任務(wù),以堅強(qiáng)的意志品格,在平凡的`工作崗位上埋頭苦干,取得了突出的工作業(yè)績。

  注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個人修養(yǎng)。該同志在思想上注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治水平和個人修養(yǎng),時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她為人正直、謙虛謹(jǐn)慎,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,有奉獻(xiàn)精神。

  心系教務(wù)工作,高質(zhì)量完成任務(wù)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教務(wù)管理和服務(wù)工作繁重。該同志在做好日常性教務(wù)工作的同時,主要負(fù)責(zé)考務(wù)和成績管理工作。據(jù)不完全統(tǒng)計,僅XX年一年來,共先后組織全院1107場次近5萬多人次的考試,編輯排版200多門課程的試題,印制、包裝5萬多份試卷,組織學(xué)生補(bǔ)考60多場,共XX余人次。在組織考務(wù)過程中貫徹執(zhí)行學(xué)院的《考試管理工作規(guī)程》,保證了教學(xué)計劃的順利實施。

  在平時,該同志能嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排,認(rèn)真吸取同事工作中的經(jīng)驗教訓(xùn);能以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長補(bǔ)短,較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開。該同志的先生工作在外地公安基層一線,工作繁忙,無法照顧家庭。她在努力工作的同時,還要照顧好家庭和孩子。能妥善處理好工作與家庭的關(guān)系,付出了常人無法想象的努力和辛苦,以實際行動展示了一名教育工作者的良好形象。

  最美教育工作者的事跡材料 20

  20xx年,來自xxx市區(qū)的李xx,懷揣著教育夢走進(jìn)西村中學(xué)的大門,從此開啟西中美好的時光,現(xiàn)擔(dān)任五年級英語教學(xué)和班主任工作。

  教學(xué)上,她始終堅信“把好脈”才能“對癥下藥”。剛接手學(xué)校五年級的英語教學(xué)任務(wù)時,她發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的英語基礎(chǔ)都不太好,不敢開口說英語,對英語存在畏難情緒,于是她便設(shè)計生動有趣的`活動,編寫英語歌曲,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐漸弱化學(xué)生對英語的距離感,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的輕松與快樂。

  在班級管理上,為了做好班主任工作,她提前進(jìn)入“家長”角色,查看各種教育教學(xué)和班級管理文章,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式等,F(xiàn)在,李xx老師形成了自己獨特的管理體系,學(xué)生們也十分信任這位“大家長”。

  每遇返校日,李xx中午就已經(jīng)到校,利用晚自習(xí)前的1—2個小時,義務(wù)幫助一部分留守學(xué)生開作文吧展“周末小課堂”。除了進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和鞏固,更重要的是時不時地是對他們進(jìn)行激勵和鞭策,為他們提供學(xué)習(xí)的精神動力,同時也能慰藉孩子們的心靈。她始終堅信每個孩子都會成為最好的自己,他們也都在一點點蛻變,相信總有一天,他們都會成為讓自己驕傲的棟梁之材!

  “沒有不好,只有不同”。開展分層教學(xué)以來,她細(xì)化了對不同層次學(xué)生的管理要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在她看來,那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生只是自己千千萬萬學(xué)生中的一個,而對每個家庭來說,他們卻是獨一無二的。作為教師,就是要學(xué)會接納所有的完美和不完美,以博愛之心為每個學(xué)生點亮前進(jìn)的燈塔。

  歲月曾著風(fēng)雨,更待滿樹繁花。兩年來,她始終堅持初心,不斷學(xué)習(xí)和探索,時刻傾盡所能幫助每一個學(xué)生成長,用自己的言行感染、熏陶每一個孩子,讓每個學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  最美教育工作者的事跡材料 21

  xxx,中共黨員,xxx年xx月到我校參加工作,曾先后從事學(xué)生管理、教學(xué)管理等工作。該同志在教務(wù)處工作以來,始終堅持黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,自覺遵守各項紀(jì)律;嚴(yán)于律紀(jì),為人師表;以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待各項工作,以“師德”規(guī)范自己的行為,團(tuán)結(jié)同事和全體教師,努力把本職工作做得最好。

  一、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)。

  該同志作為一個年輕的教學(xué)管理人員,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的.路線、方針、政策,把握正確的政治方向。擺正自己的位置,本著對工作負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動態(tài),積極參與新的教育教學(xué)改革,不斷更新自己的知識觀念,及時把握教育潮流。

  二、求真務(wù)實,盡職盡責(zé)做好各項工作。

  該同志工作態(tài)度認(rèn)真,能夠自覺、主動、積極創(chuàng)造性地開展工作。在具體工作中,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成了教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的修訂、新專業(yè)的申報、教學(xué)改革項目的評審、重點專業(yè)和精品課程的評選等工作,還組織開展了達(dá)標(biāo)課活動、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動,為教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。

  三、服務(wù)師生,樹立教務(wù)處良好形象。

  教學(xué)管理是一個服務(wù)型的崗位,工作瑣碎,煩雜。但在工作中,該同志不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識,只要是工作需要,總是隨叫隨到,不辭勞苦。無論對院系教師還是身邊同事,總是想盡辦法幫助他們解決問題,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛好評。

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