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小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料（通用10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 1
小鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師小鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的.心。
在蘭煉二小，小鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，小鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
小鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂�、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 2
1998年6月小平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校，同年9月被分配到進賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)——焦石小學(xué)任教，一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來，他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“進賢縣優(yōu)秀教師”“進賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進賢縣師德標(biāo)兵”“進賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。現(xiàn)任松山小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。
一、熱愛教育，熱愛學(xué)生，無私奉獻
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起，他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力，為農(nóng)村的孩子無私奉獻。當(dāng)時農(nóng)村的辦學(xué)落后，環(huán)境又差，到學(xué)校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學(xué)邊教，盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間，他視學(xué)生如親人，時時關(guān)注了解每一個學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進行家訪，了解班級每一個學(xué)生的基本情況，針對學(xué)生情緒變化做出及時的對策，努力到家校協(xié)同。尤其對后進生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對學(xué)生進行疏導(dǎo)疏通；在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；利用課余和假期時間對學(xué)生進行無償補習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使他們健康成長。在東南小學(xué)任教期間，有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，黃老師首先給予特別的關(guān)愛，不厭其煩的進行教學(xué)、輔導(dǎo)，其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績?nèi)肴?zhèn)前20名，有一位進入全縣前50名，后考入大學(xué)。18年來，幫助過的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進行學(xué)習(xí)，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)，由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計其數(shù)。
在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學(xué)一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅持終身學(xué)習(xí)原則，堅持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為鎮(zhèn)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員，能夠時刻與黨中央保持高度一致，關(guān)心社會、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻愛心行列當(dāng)中，其行為帶動了本校教師、本班學(xué)生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和同行的贊許。
二、恪盡職守、任勞任怨
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長。這所學(xué)校此前停辦5年，來到學(xué)校，看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會籌資金，修馬路、整操場、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開學(xué)。當(dāng)時，有些家長看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后，對孩子就讀產(chǎn)生了嚴重質(zhì)疑，黃校長又帶領(lǐng)教師上門做家長工作，并公開承諾：學(xué)生只要在本校就讀一個學(xué)期，不滿意可隨時轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力，學(xué)校終于如期開展了起來。他知道，學(xué)校要生存才能有發(fā)展，而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范，投身教學(xué)第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時回來就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)生沒用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績虛高。他積極開展對策，組織教師利用晨會、班會、班報，廣播，談心，走訪等一系列有針對性的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
功夫不負有心人，在全校師生的共同努力下，當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮，家長也放下心來，由于他自己對學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)工作的努力，加上同事們的合作，松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，他所教的班級幾度進入全鎮(zhèn)先進行列，得到了家長的認可和領(lǐng)導(dǎo)的信任，外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來，隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，外村的一些學(xué)生也紛紛前來就讀。
一）關(guān)愛教師，以誠待人
用行動說話，為老師辦實事，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學(xué)水平，尊重教師，關(guān)心教師的健康生活，科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，認為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績，開設(shè)教學(xué)公開課，集體備、評、說課等一系列教育教研活動，手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研，努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的'帶領(lǐng)下，形成了一個團結(jié)奮進、注重實績的教師隊伍。
二）注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛心呵護學(xué)生
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育，社會環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同，說臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見，為了改變這一現(xiàn)狀，黃校長充分利用班隊活、集會、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動、全方位、多層面的對學(xué)生進行教育，教育學(xué)生的同時又鍛煉了學(xué)生的能力，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，成績優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長的外出，有大部分學(xué)生成了留守兒童，她們的心理更希望得到關(guān)愛關(guān)懷，學(xué)校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對一關(guān)愛，開展一系列活動，開通留守兒童活動室，節(jié)假日定期走訪看望兒童，為每個孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、無私奉獻只為桃李滿園
他曾經(jīng)說過：“不管到什么時候，我都不會愧對人類靈魂工程師的稱號�！币舱沁@句誓言，他不斷充實自己，潛心教學(xué)研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅持學(xué)習(xí)，在成人高考取得大專學(xué)歷后，2010年他又通過全國自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時的教育教學(xué)過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究破解農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教，關(guān)愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，多年來所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測中獲前一、二名的好成績。
他堅信只有經(jīng)得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報，但求無愧于心，精心施教、教書育人，學(xué)�？倳幸惶鞎荷珴M園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔，雖然職業(yè)平凡，但他堅守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻的詩篇。黃校長獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是一位稱職的小學(xué)校長、完美的鄉(xiāng)村教師。‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，這句詩正是他現(xiàn)在的寫照。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標(biāo)；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經(jīng)久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的張校長。
他是一盞樸實無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡單的陳設(shè)，由于搬了個辦公室，空調(diào)也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次�！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學(xué)生和老師，因為只要老師的合理需求，學(xué)生的'發(fā)展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質(zhì)樸而實在，無私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學(xué)生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時期。他是全國體育先進工作者，曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長已經(jīng)8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè)，至今他還站在教學(xué)一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴寒，他總是站在操場上認認真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導(dǎo)處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學(xué)生，再忙也不能不上課�！庇袝r上級領(lǐng)導(dǎo)來校，如果找不到校長，去操場找準(zhǔn)沒錯，因為即使有時公出或者上級領(lǐng)導(dǎo)來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師，他現(xiàn)在上課時響亮的口號、嚴慈相濟的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經(jīng)久不衰的長明燈，終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學(xué)生、接待家長；遇到開家長會、學(xué)校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導(dǎo)工作，雖然學(xué)校有人員安排；他會給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，手把手教學(xué)生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學(xué)成績，更為重要的是教會孩子學(xué)會做人。他還是一個有獨特思想、創(chuàng)新意識的好校長，他在辦學(xué)方向、教師團隊培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學(xué)有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠大的教育理想，我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農(nóng)村完小的校長，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位z市名校長，在他的帶領(lǐng)下，我校的小班化教學(xué)走在全z市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級評估中，我校被評為四星級學(xué)校，這對一所農(nóng)村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學(xué)生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學(xué)校有更光明的未來！
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 4
小唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長，西瑤小學(xué)校長，武水小學(xué)副校長，2002年2月任南強小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上唐校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導(dǎo)，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，2005年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。2006年上期，學(xué)校頂住各方面的.壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制，解決了學(xué)生吃飯問題，在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責(zé)任書，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 5
小朱，女，漢族，1967年10月生。小學(xué)中學(xué)高級教師，昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長，中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會代表，鐵嶺市兼職科研員、鐵嶺市骨干校長。1986年7月從鐵嶺市師范學(xué)校畢業(yè)后分配到昌圖縣大洼中心小學(xué)工作，1992年調(diào)至昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，至今勤奮耕耘了24個春秋，歷任班主任教師、教研組長、大隊輔導(dǎo)員，1999年擔(dān)任昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。
一、開拓創(chuàng)新、依法治校
解放思想，致力創(chuàng)新，追求學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，是我孜孜以求的事業(yè)理想。
首先，在辦學(xué)思想上，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，來主持學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了學(xué)校的辦學(xué)思想：以人為本、尊重個性、和諧發(fā)展。親自進行理論研究和實踐探索，確立了學(xué)校的個性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語表達能力的教學(xué)特色。擬定三年創(chuàng)建“市級示范學(xué)�！钡膴^斗目標(biāo)，以此激勵全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、銳意進取，一步一個腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進。
其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如要求每年人手購買一本學(xué)習(xí)資料、舉行專家講座或報告、組織學(xué)校或年級組的集中學(xué)習(xí)以及骨干教師的典型經(jīng)驗介紹等等，努力促成全校教職員工轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。通過引導(dǎo)全校教職工教育觀念的轉(zhuǎn)變來推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，使學(xué)校在實施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。幾年來，我校被評為“昌圖縣精神文明學(xué)校”、“昌圖縣綠色學(xué)�！�、“昌圖縣德育示范�！�、“昌圖縣遠程教育先進集體”、“鐵嶺市師德建設(shè)示范校”、“鐵嶺市群眾性學(xué)術(shù)活動先進集體”、“鐵嶺市先進家長學(xué)�！薄拌F嶺市教育科研先進集體”、“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進集體”、“鐵嶺市普九工作先進集體”、“鐵嶺市遠程教育資源庫建設(shè)工作先進集體”、“遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化圖書館”等榮譽稱號。在學(xué)校取得成績的同時，本人在2003年光榮地成為中國共產(chǎn)黨昌圖縣第四次代表大會代表，2004年被評為鐵嶺市骨干校長，2005年榮獲鐵嶺市師德標(biāo)兵，被選為中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會代表，2006年榮獲鐵嶺市教育科研先進工作者，2006年榮獲鐵嶺市師訓(xùn)先進工作者。2008年鐵嶺市普及九年義務(wù)教育工作先進個人，2009年昌圖縣行風(fēng)建設(shè)工作先進個人。
再次，始終堅持“以人為本，科學(xué)管理，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，勵精圖治，以培養(yǎng)學(xué)生表達能力為突破口，很好的實現(xiàn)了創(chuàng)建農(nóng)村一流學(xué)校的奮斗目標(biāo)。堅持抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線和師資隊伍這條發(fā)展線，以環(huán)境育人，活動育人，服務(wù)育人為依托，來促進學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展，個性化發(fā)展。幾年來形成了樂于學(xué)習(xí)、善于思考、誠實守信、寬厚待人的優(yōu)良校風(fēng)和教中求嚴、教中求新、教中求樂的教風(fēng)與學(xué)中求實、學(xué)中求異、學(xué)中求趣的學(xué)風(fēng)，“字字句句求真知，點點滴滴立品行”的校訓(xùn)已深植師生心中，學(xué)生的品行日漸規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，我校成了讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校。
第四，在教育管理上，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度，編印了《七家子小學(xué)規(guī)章制度》。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。學(xué)校制定和實施《七家子小學(xué)績效考核方案》，建立“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長負責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上，大膽實行年級主任負責(zé)制，增強了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進了年級教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
二、以人為本，以德修身
“以人為本”是我長期堅持的辦學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過各種途徑了解學(xué)生的訴求。在校園里設(shè)立了“校長信箱”，對學(xué)生反映的各種問題及時進行處理。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開學(xué)生座談會，關(guān)愛學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對個別生活上有困難的學(xué)生，總是通過校長辦公會給予適當(dāng)?shù)纳钫疹櫥蛸M用減免。需要募捐時，帶頭參加，以身示范。2009年在學(xué)校舉辦的.“一幫一”活動中，我選擇了四年一班的田寶鳳同學(xué)做為我的幫扶對象。我為他買了新棉襖、新棉鞋送給她。她深受感動。
我對教師和干部們關(guān)懷備至、呵護有加。教師生病住院，必定上醫(yī)院看望；年輕教師結(jié)婚，我義不容辭擔(dān)當(dāng)證婚人；老年教師逝世，我親自為其安排好后事。我極力為教師創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。教師之間發(fā)生矛盾，我總是通過耐心細致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，我都以寬容之心和仁愛之情與其傾心交流，春風(fēng)化雨，找出問題的癥結(jié)，提出的改進的辦法。許多教師說學(xué)校施行的是人性化的管理，真正體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
學(xué)校的發(fā)展與校長的形象是息息相關(guān)的。校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。我始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師引進考評、教師的評優(yōu)推選、學(xué)生學(xué)費的減免、大宗物品采購、校園基本建設(shè)合同等問題都由集體研究決定。我努力推動以校務(wù)公開為內(nèi)容，以增強透明度、規(guī)范程序為重點的學(xué)校民主制度的建設(shè)。平時，我總是早早上到教學(xué)樓查看學(xué)校的早自習(xí)情況，晚上校長室的燈往往是最后熄滅。在我的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。我用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持，于2004年被評為鐵嶺市“師德標(biāo)兵”。打造了一支愛崗敬業(yè)、愛生奉獻的教師隊伍，2007年我校被評為鐵嶺市“師德建設(shè)先進集體”，在鐵嶺市小學(xué)教育界享有美譽。
三、打造精兵，科研興校
高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業(yè)、甘于無私奉獻的精良之師。大力開展提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，鼓勵教師進行學(xué)歷進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)和拜師學(xué)藝活動。學(xué)校每年開展的教師基本功競賽和教師五項技能競賽，為教師展示才華提供了舞臺；制定和實施“七家子小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工程”，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；實施的“師德、培訓(xùn)、名師”三項工程，加大了教師隊伍建設(shè)的力度，促進了教師的快速成長。迄今為止，七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有專任教師86人學(xué)歷全部達到標(biāo)準(zhǔn)，14位教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，鐵嶺市級中青年骨干教師8人，縣名師1名，縣學(xué)科帶頭人1人，10余名教師被評為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，一大批教師在教育教學(xué)各種比武中獲得優(yōu)異成績。由于我在教師隊伍建設(shè)中取得的顯著成績，2008年我被評為“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進個人”，七家子小學(xué)也獲得鐵嶺市“師訓(xùn)工作先進集體”。
我充分意識到科研、創(chuàng)新、特色是現(xiàn)代學(xué)校生存與發(fā)展的三個支撐點，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰(zhàn)略思想。我親自擔(dān)任市級課題和省級課題組長，利用休息時間召集課題組人員進行課題研究；每年拔出專項資金，用于獎勵教職工取得的教科研成果。幾年來，我校先后承擔(dān)了縣、市、省、國家四級課題10項，其中在十五期間省級課題《小學(xué)思想品德活動化課堂教學(xué)模式的探索與研究》、《構(gòu)建基礎(chǔ)教育科研管理新模式的研究》獲得遼寧省優(yōu)秀成果二等獎，市級課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的研究》、《農(nóng)村小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)模式的研究》獲得實際優(yōu)秀成果二等獎；在十一五期間我校獨立承擔(dān)了兩項省級課題，參與了市教育局李局長主持的《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》的實驗工作。我校被評為鐵嶺市教育科研先進集體、教育學(xué)會先進集體。我個人被評為鐵嶺市教育科研先進工作者。
四、直面困難、銳意進取
我接任校長時，辦學(xué)硬件設(shè)施嚴重不足成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。我不失時機地啟動了“鐵嶺市示范學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作，想方設(shè)法自籌資金興建了教學(xué)樓、創(chuàng)建多媒體教室、微機室、圖書室、勞技室、實驗室、音樂室，并按部頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器設(shè)備，添置了1萬余冊圖書，完善了校園網(wǎng)，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。實現(xiàn)了“三級跳”，我校原址地處七家子鎮(zhèn)南街，由于校舍年久失修，同時受到地域限制，被迫于2002年重新選址搬遷，僅用一年的時間整體順利搬遷，實現(xiàn)了我校建設(shè)史上“第一級跳”。2007年隨著八里、榆樹兩所小學(xué)的新建校舍的完工，我鎮(zhèn)小學(xué)徹底消滅了薄弱校，堅定地跨入了昌北名校的行列，實現(xiàn)了我校發(fā)展史上的“第二級跳”�，F(xiàn)在，我校共有分校5所和一個中心小學(xué)，51個教學(xué)班，1182名學(xué)生，受聘教職工86人，其中小學(xué)中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師73人，一級教師12人。如今，我校是昌圖縣模范學(xué)校、德育示范校、綠色學(xué)校、文明學(xué)校、鐵嶺市師德示范校，遼寧省“十一五”科研項目《構(gòu)建中小學(xué)科研管理新模式的研究》課題實驗基地、國家“十一五”科研項目《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》課題實驗校。2008年11月12日我校代表昌圖縣小學(xué)接受了遼寧省“普及九年義務(wù)教育”檢查并高標(biāo)準(zhǔn)通過。說明我校成功實現(xiàn)了發(fā)展史上的“第三級跳”�，F(xiàn)在我校正向更高層次邁進。
殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會寫華章。展望未來，成功代表昌圖縣接收省普九檢查的七家子小學(xué)，面對著新的歷史發(fā)展機遇，美麗的七家子必將乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛美好的明天。我將繼續(xù)以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學(xué)生的成長奠基、為學(xué)生的發(fā)展負責(zé)”的終生諾言。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 6
小敏，1985年出生，中共黨員，2005年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長。宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級小學(xué)。我作為學(xué)校負責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長的那一天起，我秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會領(lǐng)導(dǎo)家長滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長們臉上露出微笑;在我所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。竭力做好一個好校長必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅持課堂教學(xué)改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認真實施研究。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、對外(溝通)協(xié)調(diào)，堅持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的`學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園”
1、優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴重不足，各個方面都顯示的比較落后。我積極向各個單位爭取資金，在我堅持不懈的爭取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈電腦圖書和桌椅,為學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅持每周對學(xué)生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。在我一年校長履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
3、對學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛。我校四年級學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛心人士建立了長期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書，做一名有抱負的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長那一雙雙渴望和無助的眼神,心里總有一股力量在涌動,那就是讓孩子們能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識改變命運.我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照。也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績。曾榮獲2014市骨干教師，榮獲2014年縣幼教教學(xué)能手，榮獲2014年市級幼教教學(xué)能手，還參加了2014年全國農(nóng)村校長助力培訓(xùn)班。同時新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績，在2014—2015學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績名列前茅，學(xué)校被評為先進單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”如今身為校長的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績，真正發(fā)揮校長的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 7
小張，中共黨員，大竹河小學(xué)校長。他以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，兩年時間帶領(lǐng)著大竹河全體師生創(chuàng)造了佳績，他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人、學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，廉潔自律
幾十年來，張校長忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，工作任勞任怨，認真負責(zé)。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，他時時心系學(xué)校的平安，心思學(xué)校的發(fā)展，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。張校長用無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河小學(xué)全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準(zhǔn)則，嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到開源節(jié)流，合理開支，帳務(wù)透明。
二、以身作則，忠于職守，科學(xué)管理
在學(xué)校管理上張校長有一整套經(jīng)驗。具有極強的向心力和凝聚力，他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強行政執(zhí)行能力，充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到“五個一”：即在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個年級，在教研活動上作好一次講座；在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合學(xué)生身心特點的實效性。張校長就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長。多年來，張校長堅持以身作則，嚴于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學(xué)生，自己率先垂范。要求師生愛護環(huán)境，他帶頭在校園內(nèi)撿紙屑。他忠于職守，把學(xué)校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話了解情況，指導(dǎo)工作。有一次，張校長由于公事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他教師例會上公開道歉。正是張校長這種嚴于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
他還制定了一套完善教師工作量化評價制度和激勵機制，在教師的德、能、勤、績各方面制定了詳細量化細則，并通過校委班子會討論，教代會通過，形成完善的教師考核與激勵制度，做到公平、公開、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性。安全工作，常規(guī)工作常抓不懈。
三、高效服務(wù)，甘為孺子牛
張校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對張校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，張校長更是給教師們無微不至的關(guān)懷。張校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，張校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。
因此張校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進。
四、加強指導(dǎo)，提升教師
“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是張校長經(jīng)常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實踐，張校長得出這樣的認識：德高方為人師情摯始能服人，教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的.，教師是學(xué)校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。使他們成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進課堂至少每周聽上兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進課堂教學(xué)，每學(xué)期累計聽課100余節(jié)。他不斷加強學(xué)習(xí)，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項教學(xué)活動斬參與者。大力支持教導(dǎo)處開展好兩類“四課活動”。一是教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動，二是教師執(zhí)教的達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動。在他的指導(dǎo)下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手、骨干干教師、學(xué)科帶頭人。指導(dǎo)多位教師出市、區(qū)公開課，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
在他及領(lǐng)懷班子的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化（實行目標(biāo)管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
五、注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件
張校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在廟子鄉(xiāng)擔(dān)任校長的年間，張校長積極爭取上級撥款擠出經(jīng)費新建了；建起了所有這些都是張校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。在廟坡?lián)涡ｉL
在大竹河小學(xué)擔(dān)任校長已兩年了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，改善師生居住環(huán)境，改善辦公條件“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是張校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。
20多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。他曾被評為優(yōu)秀，獲優(yōu)秀黨員、以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，兩年以來，學(xué)校就先后被授予為
20多年風(fēng)雨滄桑，張校長依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想—辦學(xué)特色：抓管理，興科教，促發(fā)展。正著力打造“一校一品一特色”，他正以德育人的教育理念引領(lǐng)著大竹河小學(xué)昂首闊步新征程。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 8
做學(xué)生的良師益友，助其成長與成才，是我初做教師時的教育理想，一路走來，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長以來，我深感責(zé)任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托�，F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長是一個學(xué)校的第一責(zé)任人，也是一個學(xué)校的掌舵人，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時時警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權(quán)不強權(quán)不專權(quán)，對待老師，我奉行“多表揚少批評，多鼓勵少責(zé)備，多建議少評論”的原則，在工作中有時遇到某事個別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過，校內(nèi)校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創(chuàng)新工作方法，迎著問題作為
日常管理中，經(jīng)常會遇到各方面的問題，每次，我都直接面對，并力爭短時間內(nèi)解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問題學(xué)生的問題；及時召開了家長會，解決不寫家庭作業(yè)的問題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點燃熱情，激發(fā)團隊力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時的演講，從趙校長放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動的`鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點五十上班，老師們七點就主動來到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩(wěn)有序的展開，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動
四、付出結(jié)成碩果，工作還需努力
通過全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了小學(xué)組第一名；
2、全縣小學(xué)生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評為先進基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進個人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓社會認可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 9
走進臨高實驗小學(xué)的校園，你會經(jīng)常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——小詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是：以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被中國共產(chǎn)黨臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 一個好的校長就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時間里，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一、以身作則，做行動楷模
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責(zé)地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。
二、創(chuàng)新方法，科學(xué)管理，彰顯人文關(guān)懷
一位教育家說過：一個好的校長，應(yīng)該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分數(shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的`同時，又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來，陳校長對我校教師大都非常了解，誰家有困難，陳校長都會非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助和照顧。去年，我校鐘又進教導(dǎo)和李干保老師，因病住院，陳校長知道后，打電話對他們表示關(guān)心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。
三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
陳校長上任以來，注重建立健全學(xué)校各項制度，并認真實施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓(xùn)、聽課活動，營造關(guān)注教學(xué)科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領(lǐng)下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)，返校后陳校長立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上，取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學(xué)研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學(xué)校里各教研員共同研討，使老師的教學(xué)水平明顯提高，在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。
四、注重班子建設(shè)，堅持以誠用人。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，陳校長一再強調(diào)要增強責(zé)任意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認識到自己所肩負的責(zé)任，認識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
五、注重德育實效，以活動育學(xué)生。
陳校長對學(xué)生的教育力求實效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學(xué)校一方面認真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年 爭當(dāng)四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領(lǐng)下，我校的輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練，經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。
六、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家
他自上任以來，正是學(xué)校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學(xué)校進行重建圍墻，教學(xué)樓改進。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
一年多來他以先進的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使實驗小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
小學(xué)校長優(yōu)秀教育工作者簡短的事跡材料 10
我是慶安縣第三小學(xué)小學(xué)校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，我始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、學(xué)校老師的擁護和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、潛心學(xué)習(xí)，率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整。我都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。
二、教育教學(xué)，追求高效。
我主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此我毫無怨言。我深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。我自費訂閱了《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的'教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。
三、勇于創(chuàng)新，與時俱進。
在教育教學(xué)工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認真負責(zé)，教學(xué)方法上的獨到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)整和改進，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生，她能制定切實措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。同時，我經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會，針對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學(xué)生能精做精練，提高效率。
四、愛心投入，心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我和藹可親，平易近人我對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與我年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在短短不到一年的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了一個困難班的面貌。我把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。我的學(xué)生親密無間。在學(xué)生們心目中石校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找石校長說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到我悉心的幫助。
五、甘做人梯，淡泊明志。
我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。學(xué)校在進行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，我?guī)椭渌贻p教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。我積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，我親自指導(dǎo)青年教師參加市、縣賽課活動，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進教法，教育教學(xué)基本功進一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績比往年有大幅的提高。
六、當(dāng)好助手，注重實干，努力改善辦學(xué)條件。
我每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入三小學(xué)工作后，我積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，為加強學(xué)校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會各界人士的贊譽。在學(xué)校三項主題工程建設(shè)中我更是身先士卒，校園中時�？梢钥吹剿爸胰�，巡回檢查的身影。
多年以來，我對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻。我用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護。石校長的辛勤付出當(dāng)然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。
寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十九載，無論我擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對我愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
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