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申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料范文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編幫大家整理的申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料1
我校教師，女，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于項城市中學(xué)，是周口市骨干教師。作為一名中學(xué)班主任，我的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。工作十余年年來，我一直將其視為人生追求的最高境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。
班級管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。10年的班主任工作中，我認(rèn)為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把熱心送給家長。。
一、愛心
十年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，有位老教師真誠告誡：朱老師，進(jìn)教室，上講臺，對學(xué)生要兇，才能抓好一個班級。必竟是第一次上講臺，一緊張竟忘了老教師的教導(dǎo)，但全班學(xué)生卻以農(nóng)村最樸實的方式—用野花扎成花環(huán)送給我這位新班主任，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。今年2月，我參加為期20天的骨干教師培訓(xùn)，每到星期五晚上，就有學(xué)生打電話來問，老師，你要回來了嗎？我們好想你！當(dāng)我培訓(xùn)結(jié)束，回到教室，我被孩子的行動深深地感動了，孩子們手舞足蹈，異口同聲地說：“真高興，老師回來了�！卑褠坌慕o了學(xué)生，學(xué)生喜歡老師，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的'主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評比活動，以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評，排隊、集會等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，這個活動取得了較好的成效，調(diào)皮學(xué)生蘇陳堅有了可喜的進(jìn)步了，把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞，深受英語老師的喜愛。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲得流動紅旗。
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用午休時間與他交談，他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說：”好，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習(xí)慣。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點。
四、熱心
班級教育和管理活動要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導(dǎo)，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。
申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料2
她，是一位既平凡又特殊的老師。說其平凡，是因為她外表樸素，為人低調(diào)，和絕大多數(shù)老師一樣愛生愛校愛教育；說其特殊，是因為她無論是帶普通班還是重點班，她的班級管理效果總是在學(xué)校名列前茅。學(xué)生敬畏她，家長信服她，學(xué)校信任她，自參加工作伊始，在其連續(xù)11年的班主任工作生涯中，她所帶班級曾多次被評為“硚口區(qū)先進(jìn)班集體”，她本人也曾被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”，對于一名從教僅11年，正逐步走向成熟的年輕女教師而言，這樣的工作業(yè)績無疑還是值得肯定的。下面，就讓我們走進(jìn)伍老師的世界，去領(lǐng)略一下這位年輕班主任的風(fēng)采！
播撒“仁愛”之心呵護(hù)學(xué)生成長
“仁愛”，是古時君子們的安身立命之本，也是當(dāng)今社會人們的一種精神追求，更可以說是和諧社會的一種表現(xiàn)形式，而“仁愛”也正是我們武漢市63中學(xué)的辦學(xué)理念。何為“仁愛”？它絕不是對學(xué)生漫無目的的、毫無尺度的愛，而應(yīng)該是種發(fā)自內(nèi)心的感覺，其表現(xiàn)形式則可以是多樣的。嚴(yán)而有愛便是伍老師對學(xué)校辦學(xué)宗旨的理解。了解伍老師的人都說她是“刀子嘴，豆腐心”，這話非常貼切。對于犯錯的學(xué)生，她從不縱容，必定會有番說服教育，語氣往往很嚴(yán)厲，讓人生畏，但在教育時，伍老師總是能做到就事論事，直面問題要害所在，注意言行，始終不說傷害學(xué)生自尊的話，因此，她的批評教育也能令學(xué)生信服。當(dāng)然，相對于“嚴(yán)”，她的“愛”則更加深入學(xué)生心靈。
首先，她很清楚學(xué)生需要怎樣的愛。伍老師有一雙敏銳的眼睛，常常能感受到學(xué)生所想。
伍老師所帶2002界班上有位叫黃澤卉的女生，她是屬于那種并不聰明，但在學(xué)習(xí)上又很努力的學(xué)生，說實話，這樣的學(xué)生往往很多，通常不會引起大家的注意，但伍老師卻能默默地關(guān)注著她。在初三二月調(diào)考中，該女生的成績再一次離高中預(yù)估線有一定距離，快中考了，此時女生內(nèi)心十分失落，終于有一天她沒有按時來上學(xué)，聯(lián)系家長也被告知不知孩子去向，伍老師帶領(lǐng)兩名班干四處尋找，去了很多該女生常去的地方，最后竟在學(xué)校對面的漢江邊找到了她，伍老師急忙跑上前一把緊緊抱住了她，師生二人情不自禁大哭起來，女生的淚水中滿是委屈和迷茫，伍老師的淚水則充滿了心疼與擔(dān)憂，想起漢江邊常有迷途的孩子跳江自殺，她就不禁心里打顫，穩(wěn)定了情緒之后，伍老師對女生說：“你要弄清學(xué)習(xí)的目的到底是什么，無論如何，最終都是要使自己生活幸福，學(xué)習(xí)就是要教會人怎樣去幸福的活著，因此學(xué)習(xí)是一輩子的事情，要慢慢的去學(xué)習(xí)，慢慢的去體會。知識好比就是香水，香水雖有檔次之分，但香味卻是恒久的，學(xué)習(xí)就是要帶給人一種沁人心脾的感覺�！睂τ诩磳⒌絹淼�，無法回避的中考，伍老師又說：“快中考了，你可以看到，專家們都強(qiáng)調(diào)考前要回歸基礎(chǔ)，回歸課本，你平時的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，在抓基礎(chǔ)方面，你甚至走在了很多人的前列，這是一件值得高興的事情才對。”伍老師的這番寬慰，逐漸平復(fù)了女生的心，接下來的日子里，伍老師會經(jīng)常在周記里留言，不斷的鼓勵這名女生，女生的狀態(tài)越來越好，最終順利的考進(jìn)了29中學(xué)，之后，伍老師又根據(jù)她在文藝方面的特長，建議她填報了藝術(shù)專業(yè)，如今，該女生正就讀于成都理工學(xué)院，成為了一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生。
伍老師所帶2006界班上有位叫張紫薇的女生，她是一位成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，可在初二下的時候，改女生出現(xiàn)一些異常情況，開始不交作業(yè)了，個人衛(wèi)生方面也出現(xiàn)問題，從考試情況來看，其成績出現(xiàn)了明顯下滑。伍老師及時發(fā)現(xiàn)了這個情況，通過調(diào)查她得知，孩子的父母不久前剛離異了，雙方在女兒的撫養(yǎng)問題上發(fā)生了爭執(zhí)，孩子暫時就寄居在奶奶家，奶奶家生活貧困，平時除了低保，就只能靠撿賣廢品補(bǔ)貼家用。了解到這個情況，伍老師心急如焚，但她清楚，比起物質(zhì)上的清苦，孩子現(xiàn)在最需要的。其實是心靈上的撫慰，接下來，伍老師做了這樣幾件事情：一是每月到該生家走訪一次，每次去她都會捎上些生活用品，并鼓勵奶奶要管好這位有前途的孩子；二是與孩子的親生父母取得聯(lián)系，在電話中，她鼓足勇氣，大膽的指出了其父母不負(fù)責(zé)任的行為，在伍老師的要求下，家長經(jīng)常會懷著忐忑的心情打來電話，了解孩子在校的情況，就這樣，親情的紐帶仍然維系著，支撐著孩子的內(nèi)心世界；三是在臨近中考前夕，伍老師將該生接到了自己租住在學(xué)校對面的小屋，不僅照顧她的飲食起居，還義務(wù)的為她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。孩子被徹底感動了，從伍老師身上她體會到了親情般的溫暖；家長也被感動了，他們試圖用各種方式來表達(dá)對老師的感激，但卻被伍老師婉言謝絕，其實她是多么希望這個孩子能有一個健全的家庭，但是這個愿望終究沒能實現(xiàn)；同學(xué)們也被感動了，他們也都主動關(guān)心起張紫薇同學(xué)來，有趣的是，不少孩子也要求能與伍老師同住一段時間，最后，伍老師那件狹小的出租屋里住進(jìn)了三名學(xué)生。中考結(jié)束，張紫薇同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了11中，開始了新的生活，她常常會回來看望伍老師，因為從伍老師身上她不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人的準(zhǔn)則和正確的生活態(tài)度，今后，無論遇到了怎樣的困難，相信她都能挺過去。
伍靜老師就是這樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛著學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。學(xué)生胃疼，她會及時的送來藥和開水，當(dāng)學(xué)生家中有急事的時候，伍老師會給錢讓學(xué)生打的回家，當(dāng)學(xué)生因骨折要在家修養(yǎng)兩個月時，伍老師組織課代表輪流為他補(bǔ)課……一位男生在評教評學(xué)中寫道：“伍老師是我遇到的最好的班主任，她似乎總在思考著關(guān)于學(xué)生的問題，我由衷的敬佩著她……”
“愛吾愛，以及人之愛”，一個充滿愛心的班主任，必定會教出一群具有愛心的學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行愛心教育也是教育工作者義不容辭的責(zé)任，在這方面，伍老師輕說教，重行動，為學(xué)生提供了許多自我教育的契機(jī)。
一次，伍老師的.一位大學(xué)老師突然造訪，該老師姓高，目前是江漢大學(xué)的一名退休教師。高老師退休后一直致力于支援貧困山區(qū)小學(xué)生的慈善事業(yè)，這一次，高老師就是來尋求幫助的。伍老師認(rèn)為這是一個很好的教育契機(jī)，為此她專門召開了一次名為《大山里的呼喚》的主題班會，通過圖片、錄音、信件的形式向同學(xué)們介紹了有關(guān)中國十大貧困縣之一的竹溪縣山區(qū)小學(xué)生惡劣的生活條件，并號召大家捐出閑置的生活物品，結(jié)果同學(xué)們整整捐出了六大編織袋的東西，有衣物，有球拍，有書本，樣樣?xùn)|西都凝聚了同學(xué)們的一片愛心，不久，同學(xué)們收到了幾十封竹溪的來信，大家十分開心，紛紛將信當(dāng)成寶貝兒一樣珍藏起來，一夜之間，同學(xué)們似乎就懂得了愛心的含義。
伍老師也曾在母親節(jié)或父親節(jié)來臨的前一周，組織一項活動，要求每位學(xué)生帶來一枚生雞蛋，并在雞蛋上寫上日期和自己的名字，要求帶在身邊，認(rèn)真的保管一周。一周后，有同學(xué)的雞蛋丟了，有同學(xué)的雞蛋破損，于是班會小結(jié)時，伍老師告訴同學(xué)們，雞蛋好比是孩子，過去的一周，你們扮演了一次父母的角色，相信現(xiàn)在你們應(yīng)該體會到做父母并不容易了吧！所以換位思考一下，你們應(yīng)多體諒自己的父母，包括老師，回家后好好想想為父母做點什么吧！
事實上，以上談到的這些事情，許多老師也曾想到過，做到過，但伍老師的不同之處在于能將每件事都做到位，爭取能通過做一件事情讓學(xué)生明白一個道理，而且能長時間的堅持下去，我想，教育的目的就是在這樣的潛移默化中實現(xiàn)的吧。
做智慧型教師創(chuàng)建設(shè)型集體
如果說愛心是創(chuàng)“仁愛”教育的外核，那么智慧則是創(chuàng)“仁愛”教育的內(nèi)核，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的新時期，教育者只有具備一定的育人智慧方能提升自身的管理水平，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，方才前文學(xué)生對伍老師的評價中提到伍老師是一位非常善于思考的學(xué)生，實際情況的確如此。
從大的方面講，多年的班主任工作使她形成了一套完整的三年帶班規(guī)劃，即在初一時重點培養(yǎng)學(xué)生的行規(guī)意識，在初二時重點培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在初三時則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。三個階段并非割裂開來，卻各有側(cè)重，注意了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。下面我們還是來分享伍老師育人的幾個細(xì)節(jié)吧！
在學(xué)生的行規(guī)培養(yǎng)方面，遲到一直是讓很多班主任頭疼的事情，很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，往往是屢教不改，有的老師較為急躁，看到遲到的同學(xué)，往往是氣不打一處來，劈頭蓋臉的一通責(zé)罵，甚者罰站，罰抄，再者請家長，牽扯出其他的一些事情來，老師這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生反感，往往對著干�？晌槔蠋焻s常說學(xué)生偶爾遲到是很正常的，但為什么遲到一定要弄清楚原因，從心理學(xué)角度講，短暫的語言交流其實是給了學(xué)生自我反省的空間，這樣，學(xué)生才能夠冷靜的認(rèn)識到自己的錯誤，這就為解決問題提供了良好契機(jī)。那犯了錯該怎么處理呢？要知道伍老師可是嚴(yán)而有愛的，絕不會姑息縱然，要不然就走向了另一個極端。她的做法是要遲到的學(xué)生用行動來“贖罪”，為班級做貢獻(xiàn)，“求”得同學(xué)們的原諒。如采用以退為進(jìn)法，遲到了就要負(fù)責(zé)教室一天的地面保潔，或者負(fù)責(zé)講臺一整天的干凈，亦或是負(fù)責(zé)一天中為上課的老師倒水等等，這種方式給了遲到學(xué)生自我改正的機(jī)會，又為班級做出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了服務(wù)意識和集體意識，對沒有遲到的同學(xué)而言，也是一次寬容教育，可謂一舉多得。又如采用搶占先機(jī)法，有同學(xué)說家里沒有鬧鐘所以遲到，伍老師就買來鬧鐘送給這些同學(xué)，有同學(xué)說自行車壞了所以遲到了，伍老師就專門找人把車子修好，這樣一下，遲到的同學(xué)于情于理都覺得愧疚，就再不好意思為遲到找理由或者經(jīng)常遲到了。再如采取深度反省法，讓遲到的同學(xué)寫二十條不讓自己遲到的理由，學(xué)生往往不怕罰站，卻害怕這種精神上的“折磨”，往往也有很好的效果。班風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)中很重要的一環(huán)，伍老師的方法是多搞活動，通過活動來促團(tuán)結(jié)。她曾中途接手一個初二的普通班，剛開始，班風(fēng)渙散，很不穩(wěn)定，學(xué)生非常缺乏自信，伍老師接手后開展的第一項活動就是以四人為一小組辦小展報，任務(wù)分配由小組長協(xié)調(diào)，展報內(nèi)容則自定，最后來比比哪一組的辦得最好，這個活動很有趣，學(xué)生們的興致很高，一周后，各小組基本上都完工了，伍老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品質(zhì)量很高，圖畫漂亮，色彩鮮艷，文字書寫工整，特別是內(nèi)容很打動人，都和自信、理想、團(tuán)結(jié)、拼搏、美好等有關(guān)，這不正是老師所希望看到的嗎？看來同學(xué)們的內(nèi)心是很上進(jìn)的，這讓伍老師堅信這個班級能夠帶好。在周五的班會上，同學(xué)們將作品粘貼在黑板上，每組派一個代表上臺講解作品的創(chuàng)意，看到同學(xué)們在臺上暢談作品，仿佛在暢想未來一樣。伍老師利用這個契機(jī)，充分肯定了同學(xué)們的表現(xiàn)，并把所有作品制作成了一期大展報，放在學(xué)校門口展示，展報的題目意味深長，命名為“我們曾一度落后，我們將再次起飛”，這次活動在學(xué)校引起了很好的反響，后來，伍老師又告訴同學(xué)們，學(xué)校非�？隙ㄎ覀儼嗤瑢W(xué)的表現(xiàn)，現(xiàn)在整個學(xué)校都在關(guān)注我們班，你們可要表現(xiàn)得更好了。一次精心設(shè)計的活動，很快的扭轉(zhuǎn)了班級風(fēng)貌。
初中生自主管理的實現(xiàn)往往較為困難，但伍老師在這方面也有一些自己獨特的經(jīng)驗。如人人都是班級管理者，班級位置的調(diào)整她采取的是每周換排制，安排第一排的同學(xué)擔(dān)任各條小組長，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)或者其他的一些事情，這樣就讓所有的同學(xué)有機(jī)會參與班級管理，當(dāng)管理者轉(zhuǎn)換為被管理者的角色時，他們就能夠互相的理解和支持了。又如采取逐步放手法，對于中自習(xí)的管理，伍老師由剛開始天天值守，到后來常來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到大家能養(yǎng)成自主休息的習(xí)慣，這是一個循序漸進(jìn)的過程。
在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。除了常規(guī)的工作之外，伍老師很善于激發(fā)同學(xué)們的斗志，對于班級學(xué)業(yè)成績的整體提升，她為學(xué)生制定階段性進(jìn)步的目標(biāo)，如在下次考試中每個同學(xué)的總分能夠進(jìn)步20分就是了不起的成就，每次爭取20分，三年下來不得了，在一次大型考試前她還寫了一首詩歌來勉勵自己的學(xué)生：“吹響集結(jié)號，亮劍達(dá)目標(biāo)，常思年華貴，努力在今朝�！�
為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，伍老師還在班上開展了分組學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們根據(jù)自己的薄弱學(xué)科選報兩門，然后進(jìn)行分組，每組安排一兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，利用中午的自習(xí)時間，每周安排兩次這樣的活動，從而更好的凝聚了班級的力量，也有利于良好學(xué)風(fēng)的營造。
像以上所談到的一些智慧小火花，在伍老師身上還有很多很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價她，工作很用心，很善于因地制宜開展工作，在工作中體現(xiàn)出很強(qiáng)的靈活應(yīng)對性。是一名努力向智慧型班主任方向發(fā)展的年輕教師，值得我校廣大青年教師學(xué)習(xí)。
矢志不渝育英才克服萬難貴堅持
“十年樹木，百年樹人”，要全身心投入到教育這個神圣的事業(yè)中來就要做到矢志不渝，遇到困難，不要退縮，而要迎難而上，貴在堅持。伍老師早年剛參加工作，就擔(dān)任班主任，剛開始的時候，由于經(jīng)驗不足，常常管不住學(xué)生，甚至被調(diào)皮的學(xué)生氣哭過多次，但好在她堅持了下來，虛心的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，在書籍中，在理論中向教育大家們學(xué)習(xí)，通過不斷的探索，她逐漸的走上了正軌，積累了早期的工作經(jīng)驗。我想正是那份立志投身于祖國教育事業(yè)的信念支撐著她。起初，她家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有一次因為堵車而遲到了，學(xué)生對此產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，作為老師，她誠懇的向同學(xué)們表示了歉意，這件事后，她干脆就在學(xué)校對面租下了一間小屋，這樣一來，就能避免再遲到了，而且開展工作也更加的方便了。伍老師對待工作很是敬業(yè)，盡管她的身體基礎(chǔ)不算太好，平時一有風(fēng)吹草動就常常感冒，而且多年的辛勤工作也讓她落下了諸如頸椎、肩周炎等一些職業(yè)病，可一旦工作起來她就是那么努力。最令人感動的則是在她懷孕已六七個月的時候，在炎熱的夏天，在沒有空調(diào)的教室里挺著大肚子為同學(xué)們上課，直到分娩前的一個星期才回家休息。剛剛做了媽媽的她，本應(yīng)該好好調(diào)整兩年，暫時卸任班主任的工作，她也確實曾這樣想過，但是當(dāng)學(xué)生、家長、學(xué)校向她發(fā)出呼喚的時候，她還是義不容辭的當(dāng)起了班主任。伍老師的公公婆婆家在外地，家里能照顧小孩的人并不是很多，但她還是努力克服了困難，孩子兩歲還不到，就被送到了幼兒園，對此，每每回憶起來，伍老師還是覺得有些愧意，但她并不后悔，因為在她心中，學(xué)生也是她的孩子，她真心希望每一個孩子都能成才！
如今，伍老師已在63中走上了行政工作崗位，在政教處工作，但即便如此，她還是放不下自己的班主任事業(yè)，主動承擔(dān)了一個班的班主任工作，兩個重?fù)?dān)一肩挑，工作11載，似乎班主任這個工作已經(jīng)深深的融進(jìn)了她的血液，扎根在了她的心田。
教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育�！碑�(dāng)代大教育家陶行知也說：“教育是一門永久的藝術(shù)�！笔前�！伍老師不正是在用自己的愛和智慧去開展教育嗎？我們有理由稱她為年輕班主任的楷模，我們更有理由相信她在踐行我校“仁愛”教育的道路上會越走越遠(yuǎn)！
申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料3
我叫xx，是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學(xué)而不厭，提高思想境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的'教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。
三、播撒愛的種子，潤物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，當(dāng)時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。
在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。
申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料4
xxx，女，32歲，大專畢業(yè)，于20xx年參加工作。在13年的從教生涯中，她堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因為她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛
她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個學(xué)生，可她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補(bǔ)課，學(xué)校學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過她的努力，學(xué)困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進(jìn)步，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心�！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的`沃土上。從教13年來，她年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。她根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃膶W(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教�！币虼�，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，xxx老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為她發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。她所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和校級“先進(jìn)班集體。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅持定閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。在教好書的同時她還利用課余時間，順利通過自學(xué)考試取得廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)�？茖W(xué)歷。
一份耕耘，一份收獲。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：20xx年至20xx年連續(xù)兩次獲得語文科教學(xué)質(zhì)量鎮(zhèn)級一等獎。20xx年撰寫論文《如何在教學(xué)中激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區(qū)級一等獎和三等獎。2014年作品《一去二三里》獲得“全區(qū)遠(yuǎn)教項目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評比活動”三等獎。
她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
申報優(yōu)秀班主任主要事跡材料5
我叫×××，男，19xx年8月出生，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于××××××中學(xué)，是英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)二級教師，先后于2012年、2014年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認(rèn)可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的.課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語教研組長、備課組長，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊嬲龑嵤┛蒲信d校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力�；顒又�，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)新模式管好班級
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
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