- 相關(guān)推薦
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料范文（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 1
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ———一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于2000年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認(rèn)識和體會。
一、以德樹人，傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的`露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此， 我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的。自尊心。
愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候，我正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉X尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，、我問她：“你怎么不報告呢”？孩子回答說：“我報告了，你沒聽著”，我立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲�！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的`實際行動，為這句話做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從2009年到2013，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。現(xiàn)在所教的班級共有55個孩子， 55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。 從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 2
自1999年踏上工作崗位以來，xx老師時時處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語文教學(xué)，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“A”。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負(fù)責(zé)的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結(jié)題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的.座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班；她的許多學(xué)生也長大成材，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春與才華。
三、教務(wù)工作，且學(xué)且用
本學(xué)期開學(xué)一段時間以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然接受任務(wù)。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學(xué)期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。
二十三年的教學(xué)生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 3
李xx，女性，出生于1973年11月，1992年7月投身教育行業(yè)，身為共產(chǎn)黨的一員，她在20xx年被評為高級中學(xué)語文教師，并且現(xiàn)今擔(dān)任沾河中學(xué)校黨支部書記。
她用創(chuàng)新的工作手段，穩(wěn)重的工作態(tài)度，多元的思維模式，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，始終堅持將創(chuàng)新融入每一份工作中，為師生創(chuàng)造出優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。憑借高度的責(zé)任感和強(qiáng)大的事業(yè)心，她精準(zhǔn)及時并卓越地完成了上級交給的所有任務(wù)。
一、深化理論學(xué)習(xí)、堅定共產(chǎn)主義信仰
在工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大的精神，以科學(xué)的理念充實自己的頭腦，從而為學(xué)校的支委工作和教育工作積累了理論修養(yǎng)。銘記黨的宗旨，努力增強(qiáng)處理黨務(wù)工作的專業(yè)技能。堅持每周一次的集中政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全校老師研究理論、法規(guī)、政策和各種會議的精神，從中改變他們的世界觀，提升他們的政治素質(zhì)和工作能力，開創(chuàng)性地展開各類工作。
二、勤勉學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)水平
根據(jù)學(xué)校的具體情況和教職員工的思想狀況以及焦點問題，有針對性地舉辦一系列活動，有效地推進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開展。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，管理團(tuán)隊塑造出敬業(yè)務(wù)實、齊心協(xié)力、規(guī)劃未來的良好風(fēng)氣，確保了各項任務(wù)的有效實施。深入了解教學(xué)一線，定期聽課評課，深度調(diào)查，全面理解教師的思想狀況。組織"優(yōu)秀教師優(yōu)秀課程"的.選拔活動，傳播優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡，讓廣大的教師學(xué)習(xí)，樹立榜樣，充分展示黨員的模范引領(lǐng)作用。特別注重在教學(xué)一線發(fā)展年輕的教師。常與那些具有強(qiáng)烈的工作能力和高素質(zhì)的教學(xué)一線年輕教師交談，激勵他們向黨組織靠攏，主動接受黨的檢驗。
三、銘記教育責(zé)任，展現(xiàn)黨員的先鋒模范形象
她對工作懷有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，做事非常投入，效率極高，常常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等形式，提升教師的思想政治意識，效果顯著。她常去年級組，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，用主題班會的方式給學(xué)生上課。并且對一些學(xué)業(yè)困難的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。龐涵同學(xué)就是在這不斷的心理疏導(dǎo)過程中，從一個頻繁曠課、斗毆、讓老師煩惱的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真讀書、遵紀(jì)守法的積極青少年。她具備實踐操作的工作精神，穩(wěn)定可靠的工作態(tài)度，刻苦細(xì)致的工作方式，極高的工作責(zé)任心和責(zé)任感。
她一直保持著奮斗的精神，執(zhí)行著一位共產(chǎn)黨成員的神圣職責(zé)，視黨的教育事業(yè)為自己最大的責(zé)任和最崇高的使命，不忘初心，砥礪前進(jìn)，她正與同事一起用心血和汗水為教育書寫更輝煌的篇章。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 4
張木塵，女，內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作，洛陽師范�？茖W(xué)校中文系畢業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次。
一、錘煉思想境界，師德高尚。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
二、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。
該教師利用工作之余，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐，業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎，1997年獲市電
教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教縣公開課，2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎，《整合學(xué)習(xí)資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
三、創(chuàng)新教學(xué)理念，取得了讓人信服的教學(xué)成績。
該教師多年來在教學(xué)實踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中，學(xué)生滿意率均在98％以上。
指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、堅持以人為本，科學(xué)管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最，其中，李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。20xx年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的.論文《發(fā)揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
五、教研能力強(qiáng)，教學(xué)心得豐富。
作為學(xué)校語文教研組成員，該教師注重教學(xué)教研并重相長，在教學(xué)的同時，撰寫教學(xué)教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。20xx——20xx年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。
4、教研能力強(qiáng)
作為學(xué)校語文教研組長，傅老師撰寫教學(xué)教育論文幾十篇，
其中有9篇文章在省級、國家級報刊發(fā)表，還有三十幾篇文章獲省市級獎。20xx-20xx年主持國家十一五重點課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”子課題的研究，成果獲得國家級科研一等獎。
5、發(fā)揮帶頭人作用，成為八中乃至株洲市語文屆的領(lǐng)軍人物篇五：小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料
小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料
鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。
學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。
在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。
師生配合默契，效果自然良好。愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 5
澆灌希望靜待花開27年來，XX老師每天用陽光般的微笑面對每一個孩子，努力搭建孩子們走進(jìn)人類精神精粹的平臺，培植孩子們心靈成長的沃土。她相信每一個孩子都是天使，相信有愛就會有奇跡，也就是憑著這份愛，她創(chuàng)造了一個個的不平凡。
一、用高尚的師德去影響學(xué)生
“身教重于言教”是姚老師的工作作風(fēng)。她時時處處以身作則，用自己的言行和真摯的情感去感化學(xué)生，從而產(chǎn)生一種潛移默化的精神力量。
要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一本作業(yè)本；
教育學(xué)生要有愛心，她把一件件衣服，一本本課外書送給貧困的學(xué)生……
這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用�！都闻d日報》“愛崗敬業(yè)、鑄造師魂”專欄曾刊登過姚老師的事跡《微笑面對每一個孩子》。
二、用真摯的愛心去溫暖學(xué)生
姚老師深深懂得“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義，因此，全心全意地愛每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨。在她的嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點。一個已經(jīng)畢業(yè)20多年的學(xué)生小群在《平湖18樓》“說說自己的老師欄”里寫道：XX老師，離開小學(xué)好像再也沒有遇到過你這樣的老師了，熱情溫暖，你在我的心里種下了一顆善良的種子，你教我做人……
姚老師用愛心滋潤、溫暖每一位孩子，讓他們在充滿愛的天地里茁壯成長，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，最終品嘗到成功的喜悅。
1、關(guān)愛——讓弱勢孩子溫暖自信
在姚老師班里，曾有一個單親家庭的孩子，可就在期末考試前一個星期，孩子的媽媽生病住院了，孩子無人照料，但病情又不允許延誤。姚老師知道后，就主動和那位家長聯(lián)系，把那孩子帶到自己家里。在那孩子媽媽住院的日子里，姚老師每天上班下班都帶著那孩子，輔導(dǎo)孩子功課，照顧吃喝，解決了家長的后顧之憂，更讓孩子體會到了家的溫暖。直到孩子的媽媽出院姚老師才把他送回家。
2、家訪——讓厭學(xué)的孩子愛上學(xué)校
在姚老師班里，還有過這么一個女孩，剛開學(xué)10天，就有5天沒來上學(xué)。姚老師就常去她租住的小屋家訪，甚至一天早上、中午、下班后，三次去家訪，可都沒見著人影。對于這樣的孩子，姚老師就做家長的工作。
也許是姚老師三顧茅廬之舉感動了她，也或許是姚老師的話觸動了她，這孩子終于肯來上學(xué)了。有人說：“沒媽的孩子像根－23－
草�！彼�，姚老師就盡力為那孩子多做點什么，有時，幫她把臟衣服洗干凈，有時，幫她梳梳頭或陪她聊聊天，讓她感受到母愛的溫暖。
后來，那孩子不但每天來上學(xué)了，而且還成了積極上進(jìn)的女孩……
3、師愛——讓學(xué)困生也愛上了學(xué)習(xí)
姚老師總是讓學(xué)困生在和諧與激勵中得到教育。在她任教的班里有兩名孩子，每次測驗成績都不到5分，但姚老師從不因為他們成績差而歧視。相反，總是給予他們比一般孩子更多的愛。這兩個孩子常喜歡圍在姚老師身邊讀詞語。盡管考試分?jǐn)?shù)還是個位數(shù)，但他們已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，因為，不管姚老師布置什么作業(yè)，他倆都會做。每天他倆在學(xué)校的時間是快樂的，是有所收獲的。因為他們得到了師愛的滋潤。
已經(jīng)記不清有多少個像這樣的學(xué)困生……如果說愛一個聰明漂亮的孩子是人的本能，那么姚老師愛這些特殊的孩子就是一種偉大和神圣。
4、激勵——讓調(diào)皮的孩子陽光懂事
在姚老師眼中，每一個孩子都是百花園中的一朵鮮花。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。
她曾教過的一個全校鼎鼎有名的“重量級”調(diào)皮孩子。上課時，敢于用剪刀剪破前排同學(xué)的衣服；午餐時，敢于把小便尿在菜桶里……可那孩子活潑聰明，音色好，回答問題聲音響亮。姚老師就抓住孩子的這些特點，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓他展示自己的'特長。課堂上，表揚他發(fā)言積極，聲音響亮；隊活動時，不但讓他做主持人，還讓他朗誦詩歌。后來，姚老師又把他推薦到學(xué)校廣播站做了播音員……就這樣，他脫胎換骨了，從一個調(diào)皮懶散、人見人怕的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個陽光懂事、人見人愛的學(xué)生。
姚老師從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，給學(xué)生鼓勵和喝彩，讓學(xué)生體會到了師愛的溫暖。
三、用不懈的努力去滋養(yǎng)師生
姚老師深深懂得，良好的師德不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)發(fā)展上，因此，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極承擔(dān)公開課，多次執(zhí)教平湖市級公開課；上好校級領(lǐng)導(dǎo)研究課。平時勤于筆耕，有40多篇論文、隨筆在平湖市級以上獲獎或發(fā)表，有12個課題在平湖市級及以上立項并結(jié)題。所指導(dǎo)的學(xué)生的文章有20多篇發(fā)表在公開刊物上……
1、工作中的她——管理教學(xué)齊頭并進(jìn)
在工作中，她時刻嚴(yán)格要求自己，忠于職守，以德待人，以情愛生，努力做教師的表率。作為校領(lǐng)導(dǎo)，無論分管德育還是教學(xué)，她都盡心盡力。在處理好行政事務(wù)的同時，從不落下一堂語文課。每天早上，姚老師一到學(xué)校就先到教室批改回家作業(yè)。下課后，姚老師就到教室找學(xué)生訂正作業(yè)或者聽學(xué)生課文過關(guān)……認(rèn)真，是她一貫的工作風(fēng)格。
2、教師眼中的她——同事的良師益友
一位同事曾這樣寫道：她是這么的平易近人，沒有高高在上的感覺。她能讓大家感受到一份溫馨與和諧，快樂與溫暖。
她鼓勵同事們寫論文、做課題，她曾手把手指導(dǎo)一位從沒寫過論文、課題的中年老師動筆寫，最終那位老師的論文在平湖市獲獎了，課題立項了。一些老師要上公開課了，她一次次地參與聽課、磨課……就這樣，在平凡的工作中，她成了同事們的良師益友。
二十幾年來，姚老師就是這樣憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，默默奉獻(xiàn)著。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 6
謝海明是白沙小學(xué)的一名英語教師，十幾年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守
參加工作十幾年來，她始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，牢固樹立了社會主義榮辱觀。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹，執(zhí)行黨的政策法規(guī)。熱愛教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。要作一名合格的人民教師，除了具有良好的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，她一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著重要思想，努力爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵，為學(xué)生和同行樹立了榜樣。
二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗
教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁的宗旨，”注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。作為一名富有經(jīng)驗的教師，對自己所任教的英語學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年是名列前茅。她所任教的班級的學(xué)生在每年的市統(tǒng)考和縣檢測中的`分?jǐn)?shù)都超過平均分，20xx年、20xx年所任班主任班級均被評為先進(jìn)班集體。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
三、與時俱進(jìn)，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，積極投身教研教改工作，練好扎實的教學(xué)基本功。
工作中，謝海明教師思想意識超前，緊跟時代步伐，適應(yīng)時代潮流，用“學(xué)高為師”要求自己。深知“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。”充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極深造進(jìn)修，并取得了�？茖W(xué)歷。
課堂教學(xué)中，在同行中發(fā)揮了年輕人的模范帶頭作用，積極學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代化教具以及遠(yuǎn)程教育課程資源，指導(dǎo)同行進(jìn)行課件制作，并利用公開課進(jìn)一步向同事們展示，推廣現(xiàn)代化教具與多媒體技術(shù)的魅力。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，謝海明教師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要一心為了學(xué)習(xí)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 7
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科，從沒有一位學(xué)生掉隊，從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會實踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí)，參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍，認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過程，又是收獲的.過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 8
XX，XX小學(xué)教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工
作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
X老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的.小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
X老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會，不斷地完善自我，超越自我。積極參與各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
XX老師就是這樣，憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
XX老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自我的一份力量與職則。
通過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 9
本人在95年加入了小學(xué)教師隊伍，在這十多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，合理運用教學(xué)手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的`家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個月的時間走進(jìn)全班四十多個學(xué)生家中進(jìn)行實地家訪；為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 10
十二年前，她懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的她時時處處以好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
她就是莫旗塔溫敖寶中學(xué)的語文組的劉曉云老師。
一、學(xué)高為師
在知識結(jié)構(gòu)上，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在她的學(xué)生時代，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。她不僅要教給學(xué)生知識，更重要的還教會學(xué)生做人，并且能夠用深厚的愛心澆灌學(xué)生的心田。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。” 在大學(xué)以及教學(xué)過程中，她努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，她在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。
作為一個老教師，她在塔溫敖寶中學(xué)做了4年備課組長，做備課組長期間，她精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，她注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新；在課堂上，她精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時間，她勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\用到教育教學(xué)過程中去，她不斷地歸納總結(jié)，并發(fā)表了多篇論文。
一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，她認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和語文科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，她指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常帶領(lǐng)她們備課，一起探討，對她們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。
二、德高為范
作為優(yōu)秀的老師，她必然也是一位優(yōu)秀的班主任。她在任教的12年里，做了12年的班主任，兼任4年的語文組長。其中7年畢業(yè)班班主任，送走了六屆畢業(yè)生。每一屆畢業(yè)班的成績都在全旗名列前茅，20xx屆帶得尤為出色：她所帶的班級學(xué)生考上3個海拉爾二中、2個牙林中，作為語文任課老師，她帶得這個班的語文平均分，名列第一。這些成果的取得，與她孜孜不倦的努力是分不開的。例如06屆高中畢業(yè)生潘瀏偉，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了。但作為班主任的她不想放棄任何一個孩子，她經(jīng)常去網(wǎng)吧找潘瀏偉，并和他懇切溝通交流，和他談人生談理想，最后他終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年中考他考了520分。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
她從20xx年到20xx年連續(xù)六年被評為塔溫敖寶中學(xué)的`優(yōu)秀教師和班主任。
20xx年9月被評為旗級優(yōu)秀教師。
20xx年9月被評為旗級優(yōu)秀班主任。
20xx年6月被評為國家骨干教師。
同時，多年來她按照自己的特色帶出了一批又一批的優(yōu)秀班級。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，她想盡辦法，下了不少苦功。
（一）激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝聚力。
她深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級管理制度。對于學(xué)校的安全工作，她也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。同時，她還經(jīng)常通過主題班會，鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
�。ǘ┡ψ龅揭缘掠拢孕袑�(dǎo)行，言傳身教
她深信一兩身教等于一噸言教，她要求學(xué)生每天七點到校早讀，她自己也堅持七點到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動的事情。
�。ㄈ┳⒅貍�人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新；在課堂上，她精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，她做的題目往往是學(xué)生的若干倍。她的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過，她的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。她還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。同她還樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)，并積極參加教師繼續(xù)教時，育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
�。ㄋ模┖蛯W(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的計劃。
她常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。功夫總是不負(fù)有心人的。她所帶的班級取得了喜人的成績。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。
葉德武老師一直用她全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。她是平凡的，愿她在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
【縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
縣先進(jìn)個人事跡材料04-06
小學(xué)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-15