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縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

時間:2024-08-03 00:14:50 事跡材料 我要投稿
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縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料范文(通用10篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編精心整理的縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料范文(通用10篇)

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 1

  夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ———一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于2000年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認(rèn)識和體會。

  一、以德樹人,傾注師愛。

  蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的`露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛,去呵護(hù)一顆顆童心。

  1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, 我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

  2、適時進(jìn)行思想品德教育。

  我深知:一個人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

  20xx年秋,我剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,我就委婉的說:“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,我利用隊日時間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。我對同學(xué)們說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

  3、尊重學(xué)生,保護(hù)孩子的。自尊心。

  愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,我正在進(jìn)行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉X尿褲子了,我立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,、我問她:“你怎么不報告呢”?孩子回答說:“我報告了,你沒聽著”,我立即說:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心,也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

  二、不斷充電,提高師藝

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。

  三、以人為本,竭盡師責(zé)

  人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的`實際行動,為這句話做了最好的演繹。

  工作中,我任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。從2009年到2013,連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo),我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲。現(xiàn)在所教的班級共有55個孩子, 55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,我盡量不讓一個孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。

  四、立身煉志,正師德。

  班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

  我常想:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象

  在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。

  我管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細(xì),班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

  書山有路,我是拓荒者;學(xué)海無涯,我是引路人。 從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來,我辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 2

  自1999年踏上工作崗位以來,xx老師時時處處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。

  一、語文教學(xué),精益求精

  作為一名語文老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級,每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“A”。此外,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。至今,有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,負(fù)責(zé)的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結(jié)題,其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年,撰寫的論文《整合與拓展:小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

  二、班主任工作,愛心融入

  作為班主任,她愛護(hù)班里的每一個孩子。她深知,一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一,卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,并把這句話作為工作的.座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”,讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,找他們聊天聊天談心,掌握其思想動態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,他們無助冷漠的眼神,常常刺得她心底發(fā)痛。對于他們,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實際行動告訴他們:“你們住在老師的心里,老師很愛你們!”23年的班主任生涯里,她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班;她的許多學(xué)生也長大成材,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春與才華。

  三、教務(wù)工作,且學(xué)且用

  本學(xué)期開學(xué)一段時間以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,這對她來說,是憑空多出了一半的工作量,但她還是欣然接受任務(wù)。從此,在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯,但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,虛心求教。一學(xué)期下來,盡管忙碌,盡管緊張,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。

  二十三年的教學(xué)生涯,她一直在堅持用心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 3

  李xx,女性,出生于1973年11月,1992年7月投身教育行業(yè),身為共產(chǎn)黨的一員,她在20xx年被評為高級中學(xué)語文教師,并且現(xiàn)今擔(dān)任沾河中學(xué)校黨支部書記。

  她用創(chuàng)新的工作手段,穩(wěn)重的工作態(tài)度,多元的思維模式,緊密圍繞學(xué)校的中心工作,始終堅持將創(chuàng)新融入每一份工作中,為師生創(chuàng)造出優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。憑借高度的責(zé)任感和強(qiáng)大的事業(yè)心,她精準(zhǔn)及時并卓越地完成了上級交給的所有任務(wù)。

  一、深化理論學(xué)習(xí)、堅定共產(chǎn)主義信仰

  在工作中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大的精神,以科學(xué)的理念充實自己的頭腦,從而為學(xué)校的支委工作和教育工作積累了理論修養(yǎng)。銘記黨的宗旨,努力增強(qiáng)處理黨務(wù)工作的專業(yè)技能。堅持每周一次的集中政治理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)全校老師研究理論、法規(guī)、政策和各種會議的精神,從中改變他們的世界觀,提升他們的政治素質(zhì)和工作能力,開創(chuàng)性地展開各類工作。

  二、勤勉學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)水平

  根據(jù)學(xué)校的具體情況和教職員工的思想狀況以及焦點問題,有針對性地舉辦一系列活動,有效地推進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開展。在她的領(lǐng)導(dǎo)下,管理團(tuán)隊塑造出敬業(yè)務(wù)實、齊心協(xié)力、規(guī)劃未來的良好風(fēng)氣,確保了各項任務(wù)的有效實施。深入了解教學(xué)一線,定期聽課評課,深度調(diào)查,全面理解教師的思想狀況。組織"優(yōu)秀教師優(yōu)秀課程"的.選拔活動,傳播優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡,讓廣大的教師學(xué)習(xí),樹立榜樣,充分展示黨員的模范引領(lǐng)作用。特別注重在教學(xué)一線發(fā)展年輕的教師。常與那些具有強(qiáng)烈的工作能力和高素質(zhì)的教學(xué)一線年輕教師交談,激勵他們向黨組織靠攏,主動接受黨的檢驗。

  三、銘記教育責(zé)任,展現(xiàn)黨員的先鋒模范形象

  她對工作懷有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,做事非常投入,效率極高,常常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等形式,提升教師的思想政治意識,效果顯著。她常去年級組,了解學(xué)生的思想狀態(tài),用主題班會的方式給學(xué)生上課。并且對一些學(xué)業(yè)困難的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。龐涵同學(xué)就是在這不斷的心理疏導(dǎo)過程中,從一個頻繁曠課、斗毆、讓老師煩惱的學(xué)生,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真讀書、遵紀(jì)守法的積極青少年。她具備實踐操作的工作精神,穩(wěn)定可靠的工作態(tài)度,刻苦細(xì)致的工作方式,極高的工作責(zé)任心和責(zé)任感。

  她一直保持著奮斗的精神,執(zhí)行著一位共產(chǎn)黨成員的神圣職責(zé),視黨的教育事業(yè)為自己最大的責(zé)任和最崇高的使命,不忘初心,砥礪前進(jìn),她正與同事一起用心血和汗水為教育書寫更輝煌的篇章。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 4

  張木塵,女,內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作,洛陽師范?茖W(xué)校中文系畢業(yè),后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作,所任教班級成績優(yōu)異;發(fā)表論文9篇,其中3篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次。

  一、錘煉思想境界,師德高尚。

  該教師忠誠于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。多年從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,雖然工作單位和工作崗位不斷變化,都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績顯著,獲得全校師生及社會一致好評。

  二、積極投身課改,業(yè)務(wù)精湛。

  該教師利用工作之余,持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐,業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎,1997年獲市電

  教課比賽一等獎,1997年執(zhí)教縣公開課,2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。

  同時,該教師勤于總結(jié),撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路:讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎,《整合學(xué)習(xí)資源,開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。

  三、創(chuàng)新教學(xué)理念,取得了讓人信服的教學(xué)成績。

  該教師多年來在教學(xué)實踐中,注重生活——課堂一體化,閱讀——寫作一體化,重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng),重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué),所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名,連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中,本班的語文科成績平均分85.94分,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率57.1%,名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中,學(xué)生滿意率均在98%以上。

  指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇,在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  四、堅持以人為本,科學(xué)管理,班主任工作碩果累累、卓有成效。

  作為班主任,該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然,班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”,被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”;所帶的初三(1)班被大伙投票為“最感動集體”,多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人,創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最,其中,李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。20xx年,她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的.論文《發(fā)揮“點金石”的作用,積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。

  五、教研能力強(qiáng),教學(xué)心得豐富。

  作為學(xué)校語文教研組成員,該教師注重教學(xué)教研并重相長,在教學(xué)的同時,撰寫教學(xué)教育論文幾十篇,其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表,還有三篇文章獲省、市級獎。20xx——20xx年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》,順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。

  4、教研能力強(qiáng)

  作為學(xué)校語文教研組長,傅老師撰寫教學(xué)教育論文幾十篇,

  其中有9篇文章在省級、國家級報刊發(fā)表,還有三十幾篇文章獲省市級獎。20xx-20xx年主持國家十一五重點課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”子課題的研究,成果獲得國家級科研一等獎。

  5、發(fā)揮帶頭人作用,成為八中乃至株洲市語文屆的領(lǐng)軍人物篇五:小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料

  小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料

  鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員,自1999年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作,我始終忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和其他教師一起探討工作,教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。

  學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。

  在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

  作為教師,在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。

  師生配合默契,效果自然良好。愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來,我在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。

  在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,我為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無論開展什么工作,總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。

  成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

  我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 5

  澆灌希望靜待花開27年來,XX老師每天用陽光般的微笑面對每一個孩子,努力搭建孩子們走進(jìn)人類精神精粹的平臺,培植孩子們心靈成長的沃土。她相信每一個孩子都是天使,相信有愛就會有奇跡,也就是憑著這份愛,她創(chuàng)造了一個個的不平凡。

  一、用高尚的師德去影響學(xué)生

  “身教重于言教”是姚老師的工作作風(fēng)。她時時處處以身作則,用自己的言行和真摯的情感去感化學(xué)生,從而產(chǎn)生一種潛移默化的精神力量。

  要求學(xué)生按時完成作業(yè),她首先做到及時批改每一本作業(yè)本;

  教育學(xué)生要有愛心,她把一件件衣服,一本本課外書送給貧困的學(xué)生……

  這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用!都闻d日報》“愛崗敬業(yè)、鑄造師魂”專欄曾刊登過姚老師的事跡《微笑面對每一個孩子》。

  二、用真摯的愛心去溫暖學(xué)生

  姚老師深深懂得“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義,因此,全心全意地愛每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨。在她的嘴里,每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點。一個已經(jīng)畢業(yè)20多年的學(xué)生小群在《平湖18樓》“說說自己的老師欄”里寫道:XX老師,離開小學(xué)好像再也沒有遇到過你這樣的老師了,熱情溫暖,你在我的心里種下了一顆善良的種子,你教我做人……

  姚老師用愛心滋潤、溫暖每一位孩子,讓他們在充滿愛的天地里茁壯成長,讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,最終品嘗到成功的喜悅。

  1、關(guān)愛——讓弱勢孩子溫暖自信

  在姚老師班里,曾有一個單親家庭的孩子,可就在期末考試前一個星期,孩子的媽媽生病住院了,孩子無人照料,但病情又不允許延誤。姚老師知道后,就主動和那位家長聯(lián)系,把那孩子帶到自己家里。在那孩子媽媽住院的日子里,姚老師每天上班下班都帶著那孩子,輔導(dǎo)孩子功課,照顧吃喝,解決了家長的后顧之憂,更讓孩子體會到了家的溫暖。直到孩子的媽媽出院姚老師才把他送回家。

  2、家訪——讓厭學(xué)的孩子愛上學(xué)校

  在姚老師班里,還有過這么一個女孩,剛開學(xué)10天,就有5天沒來上學(xué)。姚老師就常去她租住的小屋家訪,甚至一天早上、中午、下班后,三次去家訪,可都沒見著人影。對于這樣的孩子,姚老師就做家長的工作。

  也許是姚老師三顧茅廬之舉感動了她,也或許是姚老師的話觸動了她,這孩子終于肯來上學(xué)了。有人說:“沒媽的孩子像根-23-

  草!彼,姚老師就盡力為那孩子多做點什么,有時,幫她把臟衣服洗干凈,有時,幫她梳梳頭或陪她聊聊天,讓她感受到母愛的溫暖。

  后來,那孩子不但每天來上學(xué)了,而且還成了積極上進(jìn)的女孩……

  3、師愛——讓學(xué)困生也愛上了學(xué)習(xí)

  姚老師總是讓學(xué)困生在和諧與激勵中得到教育。在她任教的班里有兩名孩子,每次測驗成績都不到5分,但姚老師從不因為他們成績差而歧視。相反,總是給予他們比一般孩子更多的愛。這兩個孩子常喜歡圍在姚老師身邊讀詞語。盡管考試分?jǐn)?shù)還是個位數(shù),但他們已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),因為,不管姚老師布置什么作業(yè),他倆都會做。每天他倆在學(xué)校的時間是快樂的,是有所收獲的。因為他們得到了師愛的滋潤。

  已經(jīng)記不清有多少個像這樣的學(xué)困生……如果說愛一個聰明漂亮的孩子是人的本能,那么姚老師愛這些特殊的孩子就是一種偉大和神圣。

  4、激勵——讓調(diào)皮的孩子陽光懂事

  在姚老師眼中,每一個孩子都是百花園中的一朵鮮花。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。

  她曾教過的一個全校鼎鼎有名的“重量級”調(diào)皮孩子。上課時,敢于用剪刀剪破前排同學(xué)的衣服;午餐時,敢于把小便尿在菜桶里……可那孩子活潑聰明,音色好,回答問題聲音響亮。姚老師就抓住孩子的這些特點,創(chuàng)設(shè)機(jī)會,讓他展示自己的'特長。課堂上,表揚他發(fā)言積極,聲音響亮;隊活動時,不但讓他做主持人,還讓他朗誦詩歌。后來,姚老師又把他推薦到學(xué)校廣播站做了播音員……就這樣,他脫胎換骨了,從一個調(diào)皮懶散、人見人怕的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個陽光懂事、人見人愛的學(xué)生。

  姚老師從愛出發(fā),動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒,給學(xué)生鼓勵和喝彩,讓學(xué)生體會到了師愛的溫暖。

  三、用不懈的努力去滋養(yǎng)師生

  姚老師深深懂得,良好的師德不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)發(fā)展上,因此,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極承擔(dān)公開課,多次執(zhí)教平湖市級公開課;上好校級領(lǐng)導(dǎo)研究課。平時勤于筆耕,有40多篇論文、隨筆在平湖市級以上獲獎或發(fā)表,有12個課題在平湖市級及以上立項并結(jié)題。所指導(dǎo)的學(xué)生的文章有20多篇發(fā)表在公開刊物上……

  1、工作中的她——管理教學(xué)齊頭并進(jìn)

  在工作中,她時刻嚴(yán)格要求自己,忠于職守,以德待人,以情愛生,努力做教師的表率。作為校領(lǐng)導(dǎo),無論分管德育還是教學(xué),她都盡心盡力。在處理好行政事務(wù)的同時,從不落下一堂語文課。每天早上,姚老師一到學(xué)校就先到教室批改回家作業(yè)。下課后,姚老師就到教室找學(xué)生訂正作業(yè)或者聽學(xué)生課文過關(guān)……認(rèn)真,是她一貫的工作風(fēng)格。

  2、教師眼中的她——同事的良師益友

  一位同事曾這樣寫道:她是這么的平易近人,沒有高高在上的感覺。她能讓大家感受到一份溫馨與和諧,快樂與溫暖。

  她鼓勵同事們寫論文、做課題,她曾手把手指導(dǎo)一位從沒寫過論文、課題的中年老師動筆寫,最終那位老師的論文在平湖市獲獎了,課題立項了。一些老師要上公開課了,她一次次地參與聽課、磨課……就這樣,在平凡的工作中,她成了同事們的良師益友。

  二十幾年來,姚老師就是這樣憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,默默奉獻(xiàn)著。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 6

  謝海明是白沙小學(xué)的一名英語教師,十幾年來,她始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守

  參加工作十幾年來,她始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,牢固樹立了社會主義榮辱觀。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策,并盡最大努力去貫徹,執(zhí)行黨的政策法規(guī)。熱愛教育事業(yè),能遵循教育規(guī)律辦事,以身作則,為人師表,具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。要作一名合格的人民教師,除了具有良好的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。因此,她一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著重要思想,努力爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵,為學(xué)生和同行樹立了榜樣。

  二、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗

  教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁的宗旨,”注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。作為一名富有經(jīng)驗的教師,對自己所任教的英語學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年是名列前茅。她所任教的班級的學(xué)生在每年的市統(tǒng)考和縣檢測中的`分?jǐn)?shù)都超過平均分,20xx年、20xx年所任班主任班級均被評為先進(jìn)班集體。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

  三、與時俱進(jìn),加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),積極投身教研教改工作,練好扎實的教學(xué)基本功。

  工作中,謝海明教師思想意識超前,緊跟時代步伐,適應(yīng)時代潮流,用“學(xué)高為師”要求自己。深知“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水。”充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,積極深造進(jìn)修,并取得了?茖W(xué)歷。

  課堂教學(xué)中,在同行中發(fā)揮了年輕人的模范帶頭作用,積極學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代化教具以及遠(yuǎn)程教育課程資源,指導(dǎo)同行進(jìn)行課件制作,并利用公開課進(jìn)一步向同事們展示,推廣現(xiàn)代化教具與多媒體技術(shù)的魅力。

  近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃,謝海明教師深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長的路要走。但她同時相信:只要一心為了學(xué)習(xí),一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 7

  2005年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。

  一、事業(yè)為重,質(zhì)量為先,鐘愛教壇灑汗水

  熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科,從沒有一位學(xué)生掉隊,從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試,語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務(wù),總是欣然接受。

  二、用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心

  熊老師把班中每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,關(guān)愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學(xué)生們一起做游戲,雙休日帶學(xué)生們一起作社會實踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,給學(xué)生送生日禮物,獎?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因為她堅信:只要付出愛,就一定會收獲。

  三、勤學(xué)善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電

  熊老師是班主任,還承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新教師,熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí),參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍,認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。

  教書育人既是奉獻(xiàn)的過程,又是收獲的.過程;既是平凡甚至有點枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動,堅持不懈地去探索和反思,相信一定會迎來桃李滿天下的景象。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 8

  XX,XX小學(xué)教師,2002年參加工作,任教17年來,一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工

  作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  作為一名教師,張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  張老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她的班都安排地井井有條。

  X老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的.小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

  X老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。

  因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會,不斷地完善自我,超越自我。積極參與各種講課、評課活動,公開課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

  XX老師就是這樣,憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績都名利前茅。

  XX老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自我的一份力量與職則。

  通過十七年來的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。

  在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂,感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神,一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點,讓學(xué)生受益匪淺。

  她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過千言萬語,面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

  一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構(gòu)筑著多彩的語文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無悔。

  她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 9

  本人在95年加入了小學(xué)教師隊伍,在這十多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:

  1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

  “教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。

  我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。

  2、提升自己的教學(xué)理論水平

  為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

  3、創(chuàng)造自我的班級管理特色

  在班級管理中,我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),合理運用教學(xué)手段,切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的`家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個月的時間走進(jìn)全班四十多個學(xué)生家中進(jìn)行實地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。

  在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時,班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

  縣優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 10

  十二年前,她懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的她時時處處以好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。

  她就是莫旗塔溫敖寶中學(xué)的語文組的劉曉云老師。

  一、學(xué)高為師

  在知識結(jié)構(gòu)上,她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在她的學(xué)生時代,當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時,她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。她不僅要教給學(xué)生知識,更重要的還教會學(xué)生做人,并且能夠用深厚的愛心澆灌學(xué)生的心田。她認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。” 在大學(xué)以及教學(xué)過程中,她努力掌握專業(yè)知識體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵,而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律,她在課堂上融會貫通,靈活運用,駕馭自如。

  作為一個老教師,她在塔溫敖寶中學(xué)做了4年備課組長,做備課組長期間,她精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細(xì),做大做強(qiáng)。成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中,她不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,她注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,她精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。

  在教學(xué)空余時間,她勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理,并恰當(dāng)?shù)剡\用到教育教學(xué)過程中去,她不斷地歸納總結(jié),并發(fā)表了多篇論文。

  一枝獨放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,她認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,以求得學(xué)校和語文科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,她指導(dǎo)青年教師,經(jīng)常帶領(lǐng)她們備課,一起探討,對她們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。

  二、德高為范

  作為優(yōu)秀的老師,她必然也是一位優(yōu)秀的班主任。她在任教的12年里,做了12年的班主任,兼任4年的語文組長。其中7年畢業(yè)班班主任,送走了六屆畢業(yè)生。每一屆畢業(yè)班的成績都在全旗名列前茅,20xx屆帶得尤為出色:她所帶的班級學(xué)生考上3個海拉爾二中、2個牙林中,作為語文任課老師,她帶得這個班的語文平均分,名列第一。這些成果的取得,與她孜孜不倦的努力是分不開的。例如06屆高中畢業(yè)生潘瀏偉,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家長都放棄了。但作為班主任的她不想放棄任何一個孩子,她經(jīng)常去網(wǎng)吧找潘瀏偉,并和他懇切溝通交流,和他談人生談理想,最后他終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,那年中考他考了520分。

  所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

  她從20xx年到20xx年連續(xù)六年被評為塔溫敖寶中學(xué)的`優(yōu)秀教師和班主任。

  20xx年9月被評為旗級優(yōu)秀教師。

  20xx年9月被評為旗級優(yōu)秀班主任。

  20xx年6月被評為國家骨干教師。

  同時,多年來她按照自己的特色帶出了一批又一批的優(yōu)秀班級。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,她想盡辦法,下了不少苦功。

  (一)激發(fā)學(xué)生的斗志,形成班級凝聚力。

  她深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,她制訂了行之有效的班級管理制度。對于學(xué)校的安全工作,她也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚。同時,她還經(jīng)常通過主題班會,鼓勵孩子堅持不懈,迎接挑戰(zhàn)。

 。ǘ┡ψ龅揭缘掠拢孕袑(dǎo)行,言傳身教

  她深信一兩身教等于一噸言教,她要求學(xué)生每天七點到校早讀,她自己也堅持七點到教室,不管刮風(fēng)下雨,晴天酷暑,學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動的事情。

 。ㄈ┳⒅貍人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

  成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色,無疑會使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,她不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,她精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂,簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,她做的題目往往是學(xué)生的若干倍。她的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,容易的地方一帶而過,她的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。她還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗,給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,乃至個別談話,對癥下藥。同她還樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo),并積極參加教師繼續(xù)教時,育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學(xué)水平。

 。ㄋ模┖蛯W(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定切實可行的計劃。

  她常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣,和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo):人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo):如月考,期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃,確保近期目標(biāo)的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。功夫總是不負(fù)有心人的。她所帶的班級取得了喜人的成績。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,她付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。

  葉德武老師一直用她全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。她是平凡的,愿她在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

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