教育工作者個人事跡材料(精選5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編整理的教育工作者個人事跡材料(精選5篇),歡迎大家分享。
教育工作者個人事跡材料1
王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。現(xiàn)任桐廬縣實驗小學(xué)語文教師,班主任。
曾榮獲浙江省第xx屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語文教學(xué)設(shè)計評比二等獎、杭州市少先隊活動優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔(dān)縣級語文公開課、觀摩課,承擔(dān)長三角地區(qū)德育現(xiàn)場會展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進班集體。
桐廬縣實驗小學(xué)的教師是這樣一個團隊:對孩子充滿愛心;對工作盡責(zé)盡心;對事業(yè)進取創(chuàng)新!他說,能進入這樣一個群體,非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師,他潛心學(xué)習(xí);為成為一個優(yōu)秀的實驗小學(xué)教師,他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度
按時并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動,充分調(diào)動孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛每一個孩子,總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點,不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會做人、做事,慢慢地學(xué)會求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語文校本教材的編寫,部編教材的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習(xí),勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著教育帶來的充實與快樂!
他,將在語文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點亮孩子的心燈!
教育工作者個人事跡材料2
他叫xx,現(xiàn)任xx小學(xué)校長。他是一個有著32年教齡、11年小學(xué)校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個學(xué)校,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——xx。
一、消除安全隱患,他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學(xué)校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。
教學(xué)樓欄桿來回搖晃,隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當(dāng)機立斷,不等不靠,自己動手干。從家里拿來木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工。現(xiàn)在,經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上,澆砌臺階,消除了又一個隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分,曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生,利用下午放學(xué)的時間,用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修,全部消除了安全隱患。
在他的11年校長履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件,他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學(xué)條件上,跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實資金,近三年,學(xué)校建設(shè)大事不斷:
20xx年,他開始籌建遠程教室,嚴格按照上級要求,認真落實防盜門、窗,購置雙人桌22張,木凳45個,建成了合格的遠程教室,使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步,享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年,又裝了6臺計算機,學(xué)校計算機達到了20臺,使學(xué)生上課達到2人一臺機。20xx年,他又購進速印機,加速了辦公自動化進程,大大降低了教師們的工作量。20xx年,他添置了各項教學(xué)儀器,價值七千余元,使學(xué)校的儀器配備達到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實驗室,基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求,確保課堂教學(xué)的需要,提高了學(xué)生動手動腦的能力。20xx年,他又購置了圖書二千余冊,設(shè)立了圖書室,安排圖書管理員專門負責(zé),登記借閱。20xx年,他還購進了體、音、美器材,建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué),他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作,一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。馮紅軍在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問題、想方法,取得了顯著的成績,獲得了市教科研成果一等獎,培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項,并在日常教學(xué)中認真實施研究。牛明芳獲得了市教科研成果獎,其他5位獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學(xué),聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查,發(fā)現(xiàn)問題認真糾正,促進了教師認真?zhèn)浜谜n,有效實施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來,他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲,尤其是教研室統(tǒng)考的年級,每次都有科目排上名次。驕人的成績,一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。
四、美化校園環(huán)境,他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一位哲人說過,要改變一個人,首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方,總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境,營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué),看見學(xué)校12個教室的24扇門,其中有22扇是破爛不堪,不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商,終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村書記反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,又同縣教育局結(jié)合,終于在20xx年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,這都是許校長的功勞!
當(dāng)他看到學(xué)校操場的東圍墻搖搖欲倒時,憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬多元,怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商,給縣教育局打報告,經(jīng)過努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數(shù)的事,他把學(xué)校的大門加以全面改造,使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗,并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷,更換了教學(xué)樓的窗戶,并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進后雁門小學(xué),你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹立個人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中,深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。他長時間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點,通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻,不計回報,把整個人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè),他的雙休日都是在學(xué)校里度過的,連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。
在xx的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè),他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受;做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長!
教育工作者個人事跡材料3
張xx,畢業(yè)xx中醫(yī)學(xué)院涉外護理專業(yè),于20xx年9月參加工作,現(xiàn)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)老師。
一、思想政治方面
張xx熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,用心參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想覺悟。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語言禮貌,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自我的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻,團結(jié),絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重擔(dān)。
二、激情滿懷,無私奉獻
張xx熱愛自我的工作,早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,歷經(jīng)曲折最后夢想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,她不曾忘記自我的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責(zé)感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。尤其是作為護理老師,更是要如此,她們的學(xué)生踏入社會從事的是拯救生命的高尚事業(yè),更要擁有無私奉獻的精神!
三、率先垂范,身教感染
喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己。無論是課上還是課下,張xx總是以自我的實際行動感染學(xué)生,注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,她明顯地感覺到:她的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,在她的課堂上學(xué)生認真聽講,不再低頭玩手機;在她的實訓(xùn)課上所有學(xué)生按照要求穿戴整齊認真練習(xí)。她從學(xué)生的身上看到了自我的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、嚴愛相濟,教書育人
教育工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。學(xué)生底子差,比較貪玩,這加重了她的教學(xué)難度,課余時光她認真專研,努力找出好的教學(xué)方法,讓同學(xué)們更容易理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識;在教學(xué)過程中,她用詼諧搞笑的語言去講解枯燥乏味的知識,讓同學(xué)們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)。
五、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的'是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,張xx嚴格要求自我,思想用心、不斷進取。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、用心向上。因此,同學(xué)們都稱呼她xx姐。
六、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,張xx用心閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。加上她教課涉及到心理及精神,學(xué)生們也很樂意和她分享學(xué)習(xí)、生活上的問題,如與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了工作上。
七、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。張xx深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),超多訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時用心參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,她的教學(xué)工作取得了較好的成績:獲得PPT大賽的優(yōu)秀獎。
作為一名年輕的教育工作者,張xx絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實際,認真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
教育工作者個人事跡材料4
潘信芙,中學(xué)高級教師,自參加工作以來,一向工作在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛教育事業(yè),思想成熟,業(yè)務(wù)過硬。注重自身品德修養(yǎng),是教育戰(zhàn)線為人師表的模范,是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中,潘老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢于拼搏,樂于奉獻,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長、老師和教育界的好評
在28年的教育教學(xué)中,潘老師辛勤工作,無私付出,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。不僅僅贏得了學(xué)生的尊重,更得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和上級有關(guān)部門的肯定,取得了很多優(yōu)異成績。
一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索
“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng),嚴于律己,寬厚待人,強化學(xué)習(xí),提升技能,用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生,用智慧去啟發(fā)學(xué)生,用熱情去溫暖學(xué)生,用品行去感化學(xué)生,贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。
作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,潘老師明白:職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,沒有用心的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再加上沒有升學(xué)的壓力,就更缺少了學(xué)習(xí)的動力、自覺性和主動性。但是應(yīng)對這樣的生源現(xiàn)狀,她就經(jīng)常思考一個問題,“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力,她經(jīng)常對學(xué)生說一句話:“你們是最棒的!只要你們努力,必須會成功!”課下與學(xué)生聊天,動之以情,曉之以理,課上講課時趣味導(dǎo)入、旁征博引,設(shè)置情景,激發(fā)興趣,調(diào)動熱情。如她在講授<《簡愛》節(jié)選>一文時,為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就錄下由喬真,丁建華朗誦的小說《簡愛》片斷給學(xué)生聽,個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習(xí)《憶冼星海》一文時,她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽,從這一作品中,學(xué)生聽出了冼星海的偉大氣魄,同時也使學(xué)生體會到作者茅盾所表達的思想感情,慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中,感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,愿學(xué)代替了厭學(xué)。
在工作中,潘老師不斷地思考這樣的問題:職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)的實用型人才,那么就不能簡單地用“分數(shù)”去衡量一個學(xué)生的成功與失敗,要多方面多角度的去評價一個學(xué)生,就要尊重多樣性,珍視學(xué)生的個性發(fā)展,要習(xí)慣“一個世界,多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見解,用一顆真誠的心去傾聽學(xué)生的心聲。因此,每次上課,她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生用不一樣的方式,簡單自如地掌握知識,提高潛力,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中,充滿了自信,鼓起來勇氣,樹立了信心,學(xué)會了學(xué)習(xí)。
在具體的課堂教學(xué)中,潘老師堅持立德樹人,滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事。她率先實行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把超多的時光和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提出,疑難師生共同討論,課余時光學(xué)生自我安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。學(xué)生這樣說道:“跟著潘老師學(xué)習(xí)大腦就會“強大”起來,我們從潘老師的課中品嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣!”她所教班級的語文成績,每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中,她輔導(dǎo)的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎,4人榮獲國家二等獎,10人榮獲山東省一等獎。
她擔(dān)任基礎(chǔ)文科科長,語文組組長,班主任工作。每周還擔(dān)任著18節(jié)語文課,但是她從不叫苦叫累,雖然感到比較忙碌,但是她不認為工作多,而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率,她一心撲在學(xué)生身上,因此家里的很多事情都無暇顧及,80多歲的老母親,在病重期間,她沒有為此請過一天假,因此母親的去世,使她感到深深的內(nèi)疚。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病,在去年年初嗓子就劇烈疼痛,聲音沙啞,說話很費力。來到中心醫(yī)院就診,診斷為聲帶息肉和小結(jié),之后吃藥打點滴,在這期間她沒有耽誤一節(jié)課,每一天都是白天上課,晚上去醫(yī)院打針,醫(yī)生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作,之后經(jīng)多方了解,在齊魯醫(yī)院做了激光手術(shù)。醫(yī)生叮囑,五個月不能大聲說話,不能講課,但是手術(shù)后回到學(xué)校,她一天也沒有休息,只是調(diào)了一周的課,幾天后之后就上講臺了。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛,因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡,疼痛難忍。也許有人會說,這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔(dān)憂的眼神,聽到同學(xué)們對她說:“老師,醫(yī)生不讓你說話,你就在教室里坐著看著我們,好嗎?”聽到這些,她就感到什么都不重要了,自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作,孜孜不倦的追求,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級,年年被評為先進工作者。20xx年獲濟南市教學(xué)能手,20xx年評為山東省勞動模范,山東省特級教師。
二、關(guān)愛學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻
潘老師擔(dān)任班主任工作,至今已有27年。她關(guān)心愛護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,她認為教育需要愛,更需要培養(yǎng)愛,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,由于他們的學(xué)習(xí)成績差,在原先那種“分數(shù)第一,升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里,這些學(xué)生是被冷落的一部分,處在一個被忽視的角落里。他們的內(nèi)心里缺少愛。因此我要彌補給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中,及時了解班級狀況,經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,把無私的愛奉獻給每一位學(xué)生。
她認為:“對學(xué)生要有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點信心,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子,班級就象一個大家庭,班主任就是家長,要對自我的子女充滿愛”。當(dāng)學(xué)生有困難時,她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決,讓學(xué)生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖,時時對學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請假離校,她估計學(xué)生回家的時光,及時給家長打電話聯(lián)系,了解學(xué)生是否安全到家;個性是對于外地學(xué)生,更是問寒問暖,關(guān)懷備至。學(xué)生生病,她帶學(xué)生去醫(yī)院看病,給學(xué)生交費、拿藥,護理,更是常有的事。她的付出,挽回了學(xué)生的自尊,喚回了學(xué)生的信任。她帶的02級里有個學(xué)生這樣感慨的對她說:“老師,在初中我一周不去上課,老師都不會管我,此刻你時時處處關(guān)心我,讓我即使偶爾遲到一次都感到很內(nèi)疚。”她xx級的班里有個組織紀(jì)律比較渙散的學(xué)生,在潘老師的關(guān)心、引導(dǎo)下,有了很大的轉(zhuǎn)變。臨畢業(yè)時他這樣說:潘老師,您三天不找我聊一聊,我就心里發(fā)慌,心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀(jì)律,談學(xué)習(xí),我都很開心,在我的心里,您就像我的母親一樣親!
在學(xué)生教育管理方面,潘老師始終認為:每個學(xué)生都有他的閃光點,只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級的一名同學(xué),初中時學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差,父母對自我的孩子更是無能為力,剛來到班里時,上課不聽講,組織紀(jì)律渙散,晚自習(xí)不僅僅不服從班干部的管理,還記恨在心,聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長。晚自習(xí)后在宿舍內(nèi)打鬧到很晚,不僅僅自我不按時就寢,還影響其他同學(xué)休息?吹竭@些,潘老師首先進行了家訪,與他的家長進行了交流,原先他父母都個體經(jīng)商,工作比較忙碌,很少與孩子進行思想上的溝通和交流,孩子犯錯后家長非罵既打,孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說:“孩子不聽話,他爸爸往死里打,我真的不明白怎樣辦才好!绷私獾竭@些狀況后,潘老師一面加強了與家長的聯(lián)系,勸學(xué)生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通,盡量不要使用武力,那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學(xué)生談心,特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學(xué)生變了,一些不良習(xí)慣少了很多,課堂上遵守紀(jì)律,聽課認真,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進步這么快,以為孩子自我私下改了成績,又要打孩子。這時學(xué)生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實后,他的家長看到孩子的進步,激動得一遍一遍重復(fù)地說著“多謝!”
對于班級管理工作,潘老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊,靠得上。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級活動更是細心引導(dǎo),精心組織,每一天晚自習(xí)都靠在班里。記得在20xx年的秋天,學(xué)校召開運動會的前一天晚上,白天潘老師在外學(xué)習(xí),只能利用晚上時光來到班里了解狀況,并布置運動會的有關(guān)事宜,晚自習(xí)后回家時,在教學(xué)樓上她一腳踩空,從樓梯的第一個臺階摔了下去,一向摔倒轉(zhuǎn)彎處的墻壁上又反彈回來,頓時血流滿面,其他老師把潘老師及時送到醫(yī)院包扎傷口。第二天的運動會,潘老師滿臉的紅腫烏青,傷口還包著紗布,在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會,她班的學(xué)生紀(jì)律和項目成績都表現(xiàn)個性突出,獲得精神禮貌班群眾,總分第一的好成績。學(xué)生含著淚說到:“老師為了我們,傷成這樣,我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲,她帶的班級有xx級、xx級、xx級、xx級、xx級、xx級,所帶班級都被評為學(xué)校先進班群眾;其中xx級、xx級、xx級、xx級先后被評為濟南市優(yōu)秀班群眾,她也年年評為優(yōu)秀班主任,多次被評為濟南市優(yōu)秀班主任。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘,收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽,和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干,部分同學(xué)已擔(dān)任經(jīng)理的職務(wù)。每當(dāng)教師節(jié),母親節(jié),他們都會給潘老師發(fā)來這樣的祝福信息“祝我們的母親,節(jié)日快樂!”天氣突變,在杭州出差的02級機電班的班長,專門給她打來電話,“老師天氣轉(zhuǎn)涼了,你要保重身體,不要太辛苦”。現(xiàn)擔(dān)任海南某公司董事長和經(jīng)理的96級的學(xué)生,春節(jié)還專門從海南來濟南看望潘老師。
潘老師20xx年撰寫的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語文教學(xué)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。20xx年5月撰寫的論文《如何加強職業(yè)學(xué);A(chǔ)課教師隊伍建設(shè)》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負責(zé)研究的《中等職業(yè)學(xué)校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果,此刻正進入結(jié)題階段。20xx年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進行了專訪,潘老師的教學(xué)事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。
教育工作者個人事跡材料5
xx,一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長,行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還承擔(dān)著重要課題,在實驗室中不分晝夜地工作著;而在講臺上,他是一位可愛、可敬的老師,孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué),對于繁忙的工作,趙老師覺得生活很充實。忙碌著,豐富著,趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自xx年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績,主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎,xx省教學(xué)成果三等獎,連續(xù)三年獲“先進工作者”稱號。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進學(xué)院三等獎,使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著過去不求進步啊!
趙老師現(xiàn)在研究的項目有:主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng)新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目,趙老師常常利用周末或晚上,在實驗室做實驗,經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動力,我熱愛科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔凼顾渡砜蒲,并樂此不疲。第三周學(xué)生開始做實驗了,他告訴同學(xué)們:“做實驗要實事求是。做現(xiàn)成的實驗,結(jié)果如果與書本不符,要忠實記錄實驗數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個環(huán)節(jié)出了問題,哪個條件沒達到。所以做實驗必須認真!边@是他對同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。現(xiàn)在有些同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的,因為化工與生活有著密切的聯(lián)系,去觀察,去琢磨,就會發(fā)現(xiàn)很多問題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴重,現(xiàn)在用機械鍍鋅污染少,效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護攔都應(yīng)用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍天白云,淄博的空氣干凈多了;䦷硪恍┪廴尽N覀冄芯炕瘜W(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會逐步改善的!彼M瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會。
對他來說,時間是寶貴的,他擔(dān)任04級化工兩個班的《無機化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來要求自己。晚上,他會到自習(xí)室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點建議:學(xué)習(xí)不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗,他覺得班級風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個人。他更推崇一種“無為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動學(xué)習(xí),自覺修身養(yǎng)性。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會選擇,學(xué)會舍棄。大學(xué)生可塑性強,要及早地對人生自我設(shè)計,去努力達到目標(biāo)。一個人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會的成就是一個復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為,專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動,但精力不能分散過多,要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現(xiàn)理想會有很多困難。比如,實驗條件達不到,要去克服。在工作崗位,要細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,運用所學(xué)知識去分析解決,才會有收獲。”他鼓勵兩個專升本班,要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯恿。有了動力,生活不再空虛?/p>
趙老師,邁著堅實的步子,走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對待工作,謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。
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