關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文(通用6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
xx,外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程,同時還先后擔(dān)任過三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實務(wù)日語及其應(yīng)用課程,同時還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止,本科生的授課課時共1612學(xué)時,研究生的授課課時共144學(xué)時。孟玲秀同志授課認(rèn)真,治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),受到師生的一致好評。
在這三年期間,系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進(jìn)行,教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動每周一進(jìn)行,每周都能做到有主題。除了上課教師外,能做到全員參加,并且都能進(jìn)取討論,提出不一樣見解,對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加,對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上,好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級的課時,都是用日語進(jìn)行授課,不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,也提高了學(xué)生們的聽說本事。并且,在課上除傳授專業(yè)知識以外,還注意培養(yǎng)他們多方面的本事,做到教書育人,使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬,還能成為對社會對國家有用的人才,使他們能充分發(fā)揮自我的潛能,取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗,為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法,不僅僅受到了學(xué)生的歡迎,在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中,都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力,在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一,主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外,還進(jìn)取撰寫論文、專著,編寫教材,主持教研及參與科研立項。自2012年至今,撰寫了1部專著,作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材,這部教材獲得了20xx—20xx年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文,主持并結(jié)題了1項校級教研立項,參與了1項校級科研立項,并成功申請了2項國家級專利。
優(yōu)秀教師事跡材料2
我叫劉XX,女,生于19XX年,19xx年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。19xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一向站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,進(jìn)取參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛團體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了很多的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自我的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中進(jìn)取探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我進(jìn)取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自我,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我進(jìn)取參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。xx年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的職責(zé)是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)本事的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小,生活自理本事弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我進(jìn)取組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!
優(yōu)秀教師事跡材料3
xx,佳木斯大學(xué)外國語學(xué)院教師,碩士,副教授,師范英語教研室主任。從1993年參加工作以來,一向工作在教學(xué)第一線。在過去的一年里,張宏瑜同志嚴(yán)格要求自我,在教學(xué)中盡職盡責(zé),取得了優(yōu)秀的教學(xué)效果,認(rèn)真履行教研室主任的職責(zé),出色地完成了校、院交給的各項工作任務(wù)。
張宏瑜教師先后擔(dān)任英語專業(yè)基礎(chǔ)英語、高級英語、研究生文體與翻譯等專業(yè)課的教學(xué)。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生上好每一堂課,精心準(zhǔn)備,收到了良好的效果,受到學(xué)生和其它教師的好評,體現(xiàn)了她對教育事業(yè)高度的職責(zé)心和敬業(yè)精神。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從教二十二年來,沒有出現(xiàn)過任何教學(xué)事故。她在本學(xué)期擔(dān)任英語教育專業(yè)本科生基礎(chǔ)英語和高級英語的主講教師,這兩門課均為專業(yè)課,具有必須的難度。她能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,承擔(dān)較大的授課工作量。張宏瑜教師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課本事,注重教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新,在教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生互動原則,注重學(xué)生本事的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則,在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段,改善了教學(xué)方法,教學(xué)效果良好,在學(xué)生的綜合測評中被評為A等,綜合考評為優(yōu)秀。在課堂教學(xué)年活動中表現(xiàn)進(jìn)取,除了認(rèn)真完成自身的教學(xué)工作,她還認(rèn)真履行教研室主任的職責(zé),進(jìn)取組織教研活動,充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,推動全教研室教學(xué)工作的發(fā)展,得到師生良好評價。
張宏瑜同志在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)取開展教學(xué)研究工作。共參與省級立項2項,主持校級立項2項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。主編教材一部。
盡管工作十分繁忙,但她時刻沒有忘記自我是一名教師,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名教師,她深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響,她在上好課的同時,還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和教師。她既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,也是生活上的益友,深受學(xué)生的愛戴和好評。
優(yōu)秀教師事跡材料4
許xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷,xx小學(xué)教師,擔(dān)任一到六年級的美術(shù)課,同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班,分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來,她辛勤工作,認(rèn)真專研業(yè)務(wù),成績一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分,在育人的同時,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù),在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育,進(jìn)取探索
許xx教師自幼酷愛剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時,一向沒有專業(yè)的美術(shù)教師,但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好,在她身上有著一股靈氣,教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育,前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時厚厚的獲獎證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng)新
14年前,許xx告別夢幻般的學(xué)生時代,走上了三尺講臺,真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自我的職責(zé)和義務(wù),所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來,她本著進(jìn)取體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評,并獲得縣級以上一等獎多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評!此刻,她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時,進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作,別人休息時,她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時,她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動,仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè),熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè),就請改變我們的職業(yè)心態(tài)。”作為自我的座右銘,傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:許xx教師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,讓學(xué)生進(jìn)取參加各級比賽、展出,經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許xx教師已走過了14年的教師生涯,回望過去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實,她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項,為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時間,到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典,同時傳播中國民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境,學(xué)無止境。我們深信在今后的.工作中,許xx教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
學(xué)生對教師的評價:教師熱愛、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更明白理解在寬容之上。
我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的教師,我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價:
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂,在歡樂中收獲知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好,還是一位多才多藝的教師,她擅長速寫、國畫,異常是手工和剪紙,多次獲得國家、省、市大獎,并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對教師的評價:
許xx教師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之,許xx教師對同事無比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實學(xué)不張揚的教師。
優(yōu)秀教師事跡材料5
xx,外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治職責(zé)感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的進(jìn)取性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,到達(dá)良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自我的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實習(xí)時,她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實習(xí)期間,她時刻與學(xué)生進(jìn)行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習(xí)順利結(jié)束,受到實習(xí)單位的好評。
她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時,超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時,嚴(yán)格要求自我,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。
利用課余時間自覺認(rèn)真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進(jìn)行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項,優(yōu)秀實習(xí)教師1項,大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。
優(yōu)秀教師事跡材料6
教師的人格力量來源于教師高尚的師德,來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛,“經(jīng)師易得,人師難求”,十七年前,潘xx教師來到xx小學(xué)就時刻銘記自我是一名人民教師,經(jīng)過學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育,成長為一名共產(chǎn)黨員后,她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標(biāo),努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實在教育教學(xué)工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學(xué)基本功,盡自我應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
一、教育“情”為本,育人先育己,為學(xué)生付出癡情無悔。
陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。身為教師,她始終堅信“身教重于言教”,無條件地愛每一個學(xué)生。記得在潘教師所帶過的班里,曾有過這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學(xué)生,他的個性張揚,肆無忌憚,把代課教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;他連退三級,上學(xué)似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到過放棄,但與潘xx教師同年級的兩位黨員陳肖琳、班xx教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼,她們對待班中的學(xué)生從不言放棄,以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力量。于是便有了那一個個為他補課,把他請至家中,促膝談心,真情交流……她最終成功了,多年之后,當(dāng)他帶著對兒時的回憶再次走進(jìn)母校,談及小學(xué)經(jīng)歷的時候,他說:“對我而言,如果當(dāng)年沒有潘教師,我真不敢想象,此刻的我會是什么樣貌……”潘教師說:她很慶幸,在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂,更為重要的是,她從此更加堅定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,她要求自我必須傾盡全力,努力工作。
二、教育“心”為本,潛心鉆研,用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長。
作為一個班主任,潘教師不僅僅將自我的所知與學(xué)生共享,還十分注重從他們的個人實際出發(fā),因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。她所任教的班級具有積極向上,團結(jié)奮進(jìn),不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng),每個人都能隨時感受到團體的溫暖。在教育工作中,注重實踐,她堅持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學(xué)的精神,無論在學(xué)習(xí)上,還是紀(jì)律上,不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點,健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學(xué)!盃幃(dāng)四有少年”的活動感召下,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動;要求每人記一條喜愛的格言,讓他們天天在格言的督促下努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。增強了積極向上的自覺性。
三、教育“活”為本,遵循教育規(guī)律,真正激活學(xué)生的發(fā)展主動性、進(jìn)取性。
在教育教學(xué)中,她進(jìn)取努力投身教改,為大力推進(jìn)我!白灾鳕D創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式以及新課標(biāo)的實施。她虛心向身邊的每一位教師學(xué)習(xí),在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,她勤于探索,努力實踐教委提出的“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念,在教學(xué)中走出自我的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動,愉悅交流,點撥提升”的個性化課堂教學(xué)方式,進(jìn)取探索“如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓(xùn)練”,分別針對“語文教學(xué)中的變與不變”,“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
四、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風(fēng)。
幾年來,她曾多次被評為“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx集團德育先進(jìn)工作者”等稱號。她還在眾多教師的幫忙下,贏得了“小學(xué)教師基本功比賽五項全能一等獎”、“教學(xué)技能‘三項全能’大賽小學(xué)組全能第一名”的好成績。她所帶的班級也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”,獲得“礦區(qū)先進(jìn)班團體”等稱號。她陸續(xù)參加了省“百課萬人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動,并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學(xué)論文曾多次在國家、省、市獲獎!笆呀處煛薄暗V區(qū)十佳效能服務(wù)之星”“xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”在一個個榮譽接踵而至的時候,她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下,而是依然不改往日默默無聞,勤勤懇懇的作風(fēng),把“上好每一節(jié)課,批改好每一篇作業(yè)”,當(dāng)作她日常的工作準(zhǔn)則。用潘教師自我的話來說:在xx小學(xué)這片沃土上,她只是一株平凡無奇的小草,在她的身邊,還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰,在他們身上,她看到了教育的期望,她會和教師們一道用心去成就事業(yè),用愛去鑄就期望,用不平凡的業(yè)績來書寫自我平凡的人生。
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