個(gè)人模范事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人模范事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人模范事跡材料1
郭xx，2012年5月通過(guò)選調(diào)考試，來(lái)到旬陽(yáng)二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有很多。
她首先在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。
在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
愛(ài)護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。”一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。
以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會(huì)穿脫衣服，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來(lái)越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中開(kāi)展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會(huì)和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽(yáng)再烈，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡�，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪(fǎng)時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語(yǔ)中充滿(mǎn)感激。
注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參與意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參與意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)聊天等方式與家長(zhǎng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書(shū)籍和報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師，專(zhuān)業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué)，幾年下來(lái)，各方面的技能有了很大的提高。
“辛勤耕耘，終有回報(bào)�！彼�(shí)上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績(jī)。2013年撰寫(xiě)的教育案例《特別的愛(ài)給特別的你》在安康市論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。2013年撰寫(xiě)的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2015年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。2015年撰寫(xiě)的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國(guó)幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng)。2015年在“童話(huà)之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2016年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“園級(jí)優(yōu)秀教師”。
她是一名普通的幼兒教師，在平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采。
個(gè)人模范事跡材料2
徐輝，男，中共黨員，1956年7月出生，合肥燃?xì)饧瘓F(tuán)XX區(qū)服務(wù)所副所長(zhǎng)。
在合肥燃?xì)饧瘓F(tuán)工作18年來(lái)，徐輝始終信守著“讓用戶(hù)辦順心事用放心氣”的服務(wù)承諾，始終實(shí)踐著自己對(duì)用戶(hù)“不管有多難、只要你肯說(shuō)”的諾言。無(wú)論冰凍嚴(yán)寒還是炎炎烈日，只要用戶(hù)一個(gè)電話(huà)，他就立即前往解決難題，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)及時(shí)率、處結(jié)率、滿(mǎn)意率三個(gè)100%的突出業(yè)績(jī)。從2000年4月份開(kāi)始，他牽頭成立了“徐輝假日小分隊(duì)”，主動(dòng)深入社區(qū)、學(xué)校等，共開(kāi)展活動(dòng)600多次，義務(wù)服務(wù)21000多戶(hù)，將方便和安全送到了用戶(hù)的家門(mén)口，受到了用戶(hù)的歡迎和好評(píng)，被用戶(hù)親切地稱(chēng)為“誠(chéng)實(shí)守信的好人、咱老百姓的貼心人”。
徐輝曾被授予全國(guó)和省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等新聞媒體先后多次進(jìn)行專(zhuān)門(mén)報(bào)道。
譚海美，女，共青團(tuán)員，1992年5月出生，肥東四中學(xué)生。榮獲第十屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”，20xx年當(dāng)選全國(guó)青少年“身邊最讓我感動(dòng)的人”，并獲“世界宋慶齡兒童基金會(huì)”獎(jiǎng)。
20xx年，譚海美在班里成立第一個(gè)“留守兒童互助小隊(duì)”，幫助后進(jìn)生提高成績(jī)、照顧孤寡老人、幫助生活有困難的同學(xué)等。中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》等多家媒體多次采訪(fǎng)譚海美和留守小隊(duì)工作。20xx年，留守小隊(duì)經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。
盧丙會(huì)，男，1961年5月出生，XX縣黃圩鎮(zhèn)盧圩村農(nóng)民。獲XX省一等治安榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆X市見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子稱(chēng)號(hào)。
20xx年8月8日20時(shí)50分，在XX市黃龍家電商貿(mào)城打工的盧丙會(huì)在與工友聊天時(shí)突遇一歹徒搶劫一女子皮包，他毅然沖上前去奪回皮包，并拒絕了女子的酬謝。40分鐘后遭該歹徒及其8名幫兇的報(bào)復(fù)，全身被砍10余刀，右手被砍斷，右腿5處骨折，右肩鎖骨粉碎性骨折，曾連續(xù)昏迷數(shù)天。
汪來(lái)九，男，1949年10月出生，XX縣宏潭鄉(xiāng)毛田小學(xué)教師，36年扎根深山小學(xué)無(wú)怨無(wú)悔。他總結(jié)摸索出一套特別適合于山區(qū)教育的“七級(jí)復(fù)式教學(xué)法”，被認(rèn)為是對(duì)我國(guó)目前基礎(chǔ)教育體制一種新的探索和嘗試。
他曾獲全國(guó)和省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)模范教師”及省優(yōu)秀教師、省第五屆精神文明“十佳人物”。人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等媒體曾集中報(bào)道過(guò)他的先進(jìn)事跡。
王兆華，女，共青團(tuán)員，1988年11月出生，XX市八中學(xué)生。全省第五屆精神文明“十佳人物”。
她7歲便包攬了洗衣、做飯等全部家務(wù)；11歲便利用節(jié)假日販賣(mài)小金魚(yú)，補(bǔ)貼家用，供自己上學(xué)；近年來(lái)，年邁的養(yǎng)父下肢癱瘓，臥病在床。但她沒(méi)有被苦難和挫折嚇倒，而是迎難而上。她用稚嫩的肩膀挑起家庭生活的重?fù)?dān)，報(bào)答養(yǎng)父的恩情；她勤奮好學(xué)，擔(dān)任班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望用知識(shí)和雙手報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答人民。
董學(xué)法，男，中共黨員，1970年2月出生，XX縣泥汊鎮(zhèn)人。獲全國(guó)優(yōu)秀進(jìn)城務(wù)工青年、XX市治保積極分子、首都“十大公德人物”等稱(chēng)號(hào)。
1988年，董學(xué)法成為XX市XX區(qū)勁松中社區(qū)的一名保潔員。除了做好本職保潔工作，他還參加了社區(qū)治安巡邏隊(duì)。他與不法分子搏斗過(guò)35次，16次被打傷。他曾抓獲過(guò)各種不法分子100多人，其中犯罪嫌疑人22人，截獲贓物500多件。他還為居民做過(guò)大大小小的好事1000多件。
袁淑梅，女，中共黨員，1962年12月出生，十七冶機(jī)電公司下崗女工。獲全國(guó)“巾幗建功標(biāo)兵”、全國(guó)工商個(gè)體“光彩之星”、省下崗職工自主創(chuàng)業(yè)“優(yōu)秀帶頭人”和省勞動(dòng)模范。
1998年，袁淑梅下崗后，用勤勞的雙手在XX市創(chuàng)辦了“楊麗萍蘆薈綠色美容健康中心”。積極吸納下崗女工，按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同，為50多名下崗、失業(yè)姐妹提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。袁淑梅創(chuàng)業(yè)成功后，不忘報(bào)答國(guó)家，為災(zāi)區(qū)捐款捐物，每年資助失學(xué)兒童。
出生，XX市XX區(qū)三改道班班長(zhǎng)。被評(píng)為全省先進(jìn)工作者和全省第四屆精神文明“十佳人物”、全國(guó)交通系統(tǒng)勞動(dòng)模范。
1992年，組織上調(diào)他到最偏遠(yuǎn)的三改道班任班長(zhǎng)。他率領(lǐng)4名職工精心養(yǎng)路，道班也由“老大難”一躍成為全市先進(jìn)。到1996年，道班只剩鞏光躍一人，他一人干起了五個(gè)人的活。30多年如一日，扎根深山，任勞任怨，在艱苦的公路養(yǎng)護(hù)崗位上譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。
周美香，女，1940年7月出生，XX市郊區(qū)橋南辦事處白云居委會(huì)居民。47年照顧同母異父的智殘姐姐吳紅花，用真情演繹了人間真善美。
父母雙亡后，弱不禁風(fēng)的妹妹周美香頂起了大梁，她拖著瘦弱的身體，數(shù)十年如一日照顧生活不能自理的姐姐吳紅花。每天早晨，周美香做好飯后，先給姐姐用熱水洗臉，接著再喂飯。姐姐大小便失禁，她幫姐姐擦身、洗澡、換洗衣服。這樣的活她不知重復(fù)過(guò)多少次，但周美香沒(méi)有半句怨言。
這是一位給居民群眾帶來(lái)春天般溫暖的共產(chǎn)黨員，30多歲的她已經(jīng)在居委會(huì)工作了整整17年。十七年來(lái)，她以一位社區(qū)工作者的滿(mǎn)腔熱情，挽救過(guò)處于困境的社會(huì)弱者；以一個(gè)母親的慈悲胸懷，去關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體；以一名共產(chǎn)黨員的崇高品格，實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
在工作中，徐燕芬同志作為康保鎮(zhèn)第四居委會(huì)主任，她既胸懷大局又立足實(shí)際，既勇于創(chuàng)新又吃透民情，把黨和政府的工作部署落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的工作中。她作為居委會(huì)中的一員，按照“了解人、關(guān)心人、凝聚人”的工作要求，以“聽(tīng)群眾最想說(shuō)的話(huà)，想群眾最關(guān)心的問(wèn)題，辦群眾最需要的事，做群眾最貼心的人”為工作方法，心系群眾，情寄社區(qū)，熱心服務(wù)，凝聚民心，從而贏得了居民群眾的信任和擁護(hù)，增強(qiáng)了黨和社區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
20xx年，第四社區(qū)居民劉丙亮到居委反映情況，稱(chēng)自己患肝癌，妻子患胃癌，為了做手術(shù)，家中的積蓄全部花光之余，還欠了親戚朋友一筆債，生活也難以為繼。走投無(wú)路之際，他找到了社區(qū)居委會(huì)，希望政府和居委會(huì)能夠幫他們解決。聽(tīng)了劉的情況后，徐燕芬立即帶人親自上門(mén)了解情況，當(dāng)即為他們辦理了臨時(shí)困難救助。同時(shí)考慮到以后生活實(shí)際情況，鼓勵(lì)他們夫妻倆申請(qǐng)城市居民最低生活保障，并積極主動(dòng)幫他們辦理了相關(guān)手續(xù)，使他們能夠及時(shí)享受到低保的待遇，解決了生活上的燃眉之急。其后，徐燕芬又在年底為他們辦理了大病醫(yī)療救助，民政部門(mén)救助了一部分資金，使他們的經(jīng)濟(jì)狀況暫時(shí)得到了緩解。事后，劉丙亮夫婦多次到居委會(huì)表示感謝，逢人就講徐主任為群眾著想，急群眾所急，真是的為人民服務(wù)的貼心人。
熱心為百姓服務(wù)，處處為群眾著想，是徐燕芬一直以來(lái)為居民服務(wù)的真實(shí)寫(xiě)照�！熬用竦氖略傩∫彩谴笫�，居民的事再難也要想盡一切辦法解決，居民的事再苦再累我們也要干好”，她是這么說(shuō)的，也是這樣干的。20xx年夏季，康保難得遇上雨季，但住址在低洼處的居民生活就出現(xiàn)了諸多不便。每次一下雨，徐燕芬就在家里坐不住了，到青龍山社區(qū)、南淖邊等容易遭水侵的住宅區(qū)走訪(fǎng)，一有險(xiǎn)情出現(xiàn)，當(dāng)即電話(huà)聯(lián)系附近的防洪搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)，將家中的`米面等害怕受潮的物質(zhì)轉(zhuǎn)移，避免了雨水過(guò)后群眾受災(zāi)到處上訪(fǎng)的事情出現(xiàn)，也給群眾省卻了有險(xiǎn)情卻傾訴無(wú)門(mén)的現(xiàn)象，讓群眾踏踏實(shí)實(shí)的感受到政府無(wú)處不在的溫暖。這個(gè)雨季過(guò)后，徐燕芬意識(shí)到搶險(xiǎn)不是解決問(wèn)題的根本所在，根據(jù)幾處住宅區(qū)實(shí)際情況，她奔走于各相關(guān)部門(mén)，虛心請(qǐng)教，詳細(xì)制作了一份報(bào)告上報(bào)相關(guān)部門(mén)，從險(xiǎn)情的成因到預(yù)防做了詳實(shí)可行的闡述，利用自己的微薄之力為這些群眾解決實(shí)際困難。
社區(qū)的居民成分復(fù)雜，問(wèn)題繁多，因?yàn)楦鞣N社會(huì)因素和歷史遺留問(wèn)題的原因，上訪(fǎng)人員也較多。徐燕芬任居委會(huì)主任以來(lái)，把穩(wěn)定作為第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)上訪(fǎng)人員反映的問(wèn)題竭盡全力解決在基層。陳振寬是一名退伍軍人，多次到鎮(zhèn)、縣政府反映待遇問(wèn)題。徐燕芬花了很多時(shí)間了解國(guó)家相關(guān)政策的規(guī)定，并親自到陳的家中了解情況，耐心細(xì)致的做陳的工作，曉之以理，動(dòng)之以情，并在政策允許的范圍內(nèi)多方對(duì)陳的生活予以照顧，終于使陳放棄了上訪(fǎng)的念頭，他說(shuō)：沖著徐主任實(shí)實(shí)在在為百姓辦事的心咱也不能上訪(fǎng)！
盡管她為社區(qū)居民做了許多實(shí)實(shí)在在的事，幫許多居民解決了生活上的難題，但她一直都保持低調(diào)，因?yàn)樵谒磥?lái)，社區(qū)的工作不需要宣傳和炒作，而需要一顆為居民服務(wù)的真心。任居委會(huì)主任以來(lái)，她廉潔自律，為民辦事從不拿群眾一針一線(xiàn)，深受社區(qū)居民的好評(píng)。
刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體——老師眼里的好學(xué)生
“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的天職，也是我的生命。我要學(xué)好知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)”，李子昂同學(xué)常常這樣告誡自己。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問(wèn)題，總是能把其他同學(xué)的熱情帶動(dòng)起來(lái)。課下，她積極主動(dòng)地做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的課外書(shū)籍，常常學(xué)習(xí)到很晚，父母多次催促才休息。彩虹經(jīng)風(fēng)雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊(yùn)芬芳。經(jīng)過(guò)不懈努力，李子昂的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，特別是語(yǔ)文方面，她的作品不僅在《東方少年》上發(fā)表，還在全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀作文選評(píng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
李子昂同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，還是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛(ài)集體、責(zé)任心很強(qiáng)的好學(xué)生。她說(shuō)“班級(jí)就是我們的家，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它”。班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)她都積極參加，勞動(dòng)中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動(dòng)撿到垃圾箱；黑板沒(méi)有擦她總是主動(dòng)拿起板擦；自習(xí)課她總是主動(dòng)維持紀(jì)律；放學(xué)后她總是帶領(lǐng)同學(xué)整隊(duì)出發(fā)……李子昂同學(xué)還負(fù)責(zé)記錄班里的好人好事，負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理。每天，她都認(rèn)真詳細(xì)地記錄，班費(fèi)的支出一項(xiàng)一項(xiàng)都清晰明了、井井有條。大家戲稱(chēng)她是五（五）班的“好管家”、“好總理”。
全面發(fā)展，多才多藝——同學(xué)心中的好榜樣
李子昂同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力。對(duì)雛鷹活動(dòng)，她積極響應(yīng)，熱情參與，并帶領(lǐng)其他同學(xué)以飽滿(mǎn)的激情和良好的精神狀態(tài)投入到爭(zhēng)戴自強(qiáng)章、自律章、自理章、自學(xué)章、自護(hù)章、創(chuàng)新章等系列活動(dòng)中，使大家在活動(dòng)中提高了素質(zhì)、增長(zhǎng)了才干，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹(shù)立了自主為榮、依賴(lài)可恥的正確意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的精神風(fēng)貌。
李子昂同學(xué)興趣廣泛，多才多藝，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。從學(xué)前班開(kāi)始，她就是學(xué)校舞蹈隊(duì)和健美操隊(duì)的主力，多次代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)的比賽和演出，先后獲市健美操比賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并三次獲縣匯演一等獎(jiǎng)。她喜歡唱歌，多次擔(dān)任演唱比賽的領(lǐng)唱。她在美術(shù)方面也很有天賦，其作品曾獲全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽銅獎(jiǎng)、全市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。由于成績(jī)突出，在學(xué)�！皠�(chuàng)星”活動(dòng)中，李子昂同學(xué)多次被評(píng)為“文體星”。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人——大家公認(rèn)的好少年
面對(duì)成績(jī)，李子昂從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿(mǎn)情緒，她把團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動(dòng)中，和同學(xué)們相處得異常融洽。在自己取得成績(jī)的同時(shí)，她時(shí)刻注意幫助相對(duì)落后的同學(xué)，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學(xué)有了困難她總是及時(shí)伸出友愛(ài)之手，誰(shuí)的筆沒(méi)有拿，她把自己的送給他；誰(shuí)的橡皮沒(méi)有帶，她一聲不響地遞過(guò)去。下雨了，她護(hù)送沒(méi)有雨具的同學(xué)出校；下雪了，她攙扶生病的同學(xué)回家。她帶頭為班里做手術(shù)的同學(xué)捐款；她主動(dòng)為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)上愛(ài)心一片。去年冬天，她看到一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢蜷縮在街頭，回到家馬上找出一身衣服和一床被子，又拿來(lái)平時(shí)自己舍不得吃的零食，在父母的陪伴下連夜給流浪漢送過(guò)去。這件事情對(duì)她觸動(dòng)很大，她流著淚說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，有了錢(qián)，我要蓋一棟大樓，讓天下所有無(wú)家可歸的人都有地方住”�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這小小的年紀(jì)是何等的氣魄和胸懷�。�
乖巧懂事，明禮誠(chéng)信——家長(zhǎng)喜愛(ài)的好孩子
李子昂在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里是父母喜愛(ài)的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢(qián)，從不買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅(jiān)持自己的事情自己做，還幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)待長(zhǎng)輩，她彬彬有禮，關(guān)愛(ài)孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。她在《東方少年》發(fā)表的文章《姥姥我想對(duì)您說(shuō)》中，發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)了對(duì)姥姥的感恩之情。
錯(cuò)了事能夠正確面對(duì)，并勇于承認(rèn)改正錯(cuò)誤。她多次被學(xué)校評(píng)為“明禮標(biāo)兵”、“誠(chéng)信標(biāo)兵”、“好孩子”、“好公民”。
雛鷹展翅志高遠(yuǎn)，博擊長(zhǎng)空會(huì)有時(shí)。新時(shí)期需要像李子昂這樣的學(xué)生，需要像李子昂這樣的孩子，需要像李子昂這樣的好少年。愿李子昂同學(xué)在成長(zhǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。
個(gè)人模范事跡材料3
勤勤懇懇，在希望的田野上默默耕耘；
兢兢業(yè)業(yè)，把寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)心的種子播灑；
冬去春來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想；
耕耘，是一種執(zhí)著，一份期望，更是一肩責(zé)任。
師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！
李興榮是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，李興榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)
參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，李興榮老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級(jí)管理、求實(shí)求新
李興榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任，本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中，李興榮老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人�！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己�！弊鰹榘嗉�(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、辛勤耕耘，成績(jī)斐然
一分耕耘，一分收獲，李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
面對(duì)李興榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，李興榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，李興榮老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。
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