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模范教師的事跡材料

時(shí)間:2021-04-16 15:22:16 事跡材料 我要投稿

模范教師的事跡材料(精選5篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的模范教師的事跡材料(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

模范教師的事跡材料(精選5篇)

  模范教師的事跡材料1

  xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn),離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué),xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。

  回顧xx的從教歷程,似乎并無壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

  作為母親,xx有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,xx一家就到學(xué)校居住,承擔(dān)著守校的重任,這一守就是二十多年。

  待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià),xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她,xx說:“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了,要是我調(diào)走了,那別人誰愿意來教呢!

  xx村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過年的時(shí)機(jī),xx就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說:“班主任經(jīng)常開會(huì),對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費(fèi),學(xué)校里面照顧他一下,有的時(shí)候他沒有本子,沒有學(xué)習(xí)用具的,我平時(shí)基本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下!

  農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課:“比如說有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的,我們放學(xué)以后,比如說練習(xí)冊(cè)啊,高年級(jí)的作業(yè),他們回家以后沒有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家!

  xx始終認(rèn)為,愛是培育桃李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛,就會(huì)親其師,信其道。xx說:“我想當(dāng)一個(gè)老師,最先要擁有的是愛心,要關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對(duì)的住自己的良心,教書本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧!

  模范教師的事跡材料2

  張xx老師,1996年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。

  做為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,多年來一直從事教學(xué)一線工作,他不圖名、不計(jì)利,工作精益求精,為人誠實(shí)厚道,尤其是近年來全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu),在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的'文化建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng),表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì),曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師,旗級(jí)先進(jìn)教育工作者,師德標(biāo)兵。

  一、端正工作態(tài)度,熱愛教育事業(yè),在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)。

  中學(xué)教師的工作,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作,知識(shí)面窄不行,思路不清不行,認(rèn)識(shí)水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來,他無怨無悔,默默奉獻(xiàn),精益求精,在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

  二、愛崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象。

  二十年來,他長(zhǎng)期面對(duì)教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),從不叫苦叫累,也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位,就得對(duì)得起這個(gè)崗位,就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié),在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來的學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展會(huì)做出更加積極的努力。

  模范教師的事跡材料3

  我叫xxx,20xx年畢業(yè)于邢臺(tái)學(xué)院小教外語系中師英語專業(yè),自參加工作以來,我一直以讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲為事業(yè)追求的目標(biāo);以學(xué)高為師,德高為范為自律信條,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

  一、學(xué)高為師。

  教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹、成為海。因此,我不斷的學(xué)習(xí),在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充,于20xx年中專畢業(yè)同時(shí)取得小學(xué)教育大專學(xué)歷,20xx年又取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)大專學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。

  二、德高為范。

  教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,教育無小事,處處是教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生斗給以他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些問題學(xué)生,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí),我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。

  三、教學(xué)方法與成績(jī)

  在教學(xué)中,運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情,從而提高學(xué)生的英語聽說能力。

  在英語研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在初三的前半學(xué)期,我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我學(xué)習(xí)效率。提出提升學(xué)習(xí)效率,向時(shí)間討效率,不做無用功,不干低效事方法,力爭(zhēng)做到整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序。結(jié)合英語本學(xué)科特點(diǎn),當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法:一是每天放學(xué)后學(xué)習(xí)英語時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分,每天在頭腦最清醒的時(shí)候解決最困難的問題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系,做好計(jì)劃,每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間,然后設(shè)定計(jì)劃,有了緊迫感,學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。初三復(fù)習(xí)中,我采取了四位一體的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法,把學(xué)生從題海戰(zhàn)中解放出來,嚴(yán)格遵守循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉的教學(xué)原則,把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn),達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本,因?qū)W論教,廢棄了應(yīng)試教育的要求和訓(xùn)練方法,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中,從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo),然后由學(xué)生自己通過討論等方式,歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西,并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立,也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),提高了教學(xué)質(zhì)量。在20xx年中考,我班英語以超全市平均分24分的成績(jī)位居全市第一。

  四、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。

  在工作中,我積極參加各種形式的教研活動(dòng),不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,20xx年,我與同事們共同承擔(dān)了省級(jí)課題《學(xué)困生成因》的研究。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。同時(shí),帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作,進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。

  在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持學(xué)高為師,德高為范的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

  模范教師的事跡材料4

  黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,在教學(xué)的工作中一直城市守信,是學(xué)生很好的模范。20xx年九月至現(xiàn)任學(xué)!L(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作不敢怠慢,只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

  教書育人,無私奉獻(xiàn)。我將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,我總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,在多年的教學(xué)生涯中,積極向長(zhǎng)輩、老師學(xué)習(xí),交流,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)校、縣級(jí)的教學(xué)評(píng)優(yōu)及教學(xué)研討課,取得不少收獲。我認(rèn)為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居同年級(jí)前列。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

  模范教師的事跡材料5

  果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。

  “教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)!边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠。

  不待揚(yáng)鞭自奮蹄。

  20xx年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,主抓教學(xué)工作。為打開工作局面,他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,20xx至20xx學(xué)年,不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊瑢W(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過多少個(gè)不眠之夜,面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,面對(duì)妻子的嘮叨他無言以對(duì),面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

  不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)。

  20xx年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī),不幸夭折,這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命!逼拮勇裨拐f:“你心里要是有這個(gè)家、有孩子,也不會(huì)有此災(zāi)禍!彼男脑诘窝,恨死了自己,捶胸頓足:“誰知道會(huì)是這樣。”全校師生為之悲慟,恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個(gè)月,調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,他又重返講臺(tái),憔悴中透射著堅(jiān)毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動(dòng),和他一起會(huì)戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來,這付出的代價(jià)太慘重了。

  不舍杏壇勤耕耘。

  20xx年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),離開了講臺(tái),就失了教師的根本!弊詈髮W(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,他從不叫苦,從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,回來后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還!彼χf:“我不能欠學(xué)生的。”

  “不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

  教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠,實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

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