郭永懷事跡材料范文
無論是身處學校還是步入社會，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的郭永懷事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
郭永懷事跡材料1
——在十秒鐘永生
郭永懷（1909年4月4日—1968年12月5日），男，山東榮成人，中共黨員。著名力學家、應用數(shù)學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員，近代力學事業(yè)的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法，擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作，為發(fā)展導彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號的科學家。
一個人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內完成一個驚天動地的動作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢，從而得到永生。
他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個重大發(fā)現(xiàn)，時間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報給領導，于當晚從青海基地飛到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧�！彼πφf：“晚上好，睡一覺就到了�！北M管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當旅途。
他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機的間隙里，他還不忘抓緊時間聽取了課題組人員的情況匯報。
晚上10點多鐘，他登上了飛機�！坝惺裁词陆行盐摇！钡菣C后，郭永懷對警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因為在他看來，爭取了這么一個晚上，換來一個白天，又可以做好多事情。
那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進來，飛機快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。
這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點左右，首都機場響起一陣驚天動地的轟響，隨后一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄！一架小型飛機一頭扎在了首都機場附近的玉米地里！
飛機殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。
盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明！又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅硬而內涵豐饒！是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。
原來，飛機到了首都機場上空，開始徐徐降落，起落架落下，2000米、1000米、500米……然而，當飛機降到400米左右的高度時，飛機突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機從400米高空墜落到地面的時間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。
郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢？隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個皮質的公文包，雖然有點燒損，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導彈試驗數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前！
人們不能明白：在10秒鐘內能做什么？可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個，這就是郭永懷始終將那個公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時也不曾移動位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇！
是的，郭永懷一直對人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗現(xiàn)場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當時物質匱乏，許多研究人員都營養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領導的郭永懷更是知道肩上的責任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實太累了，沒想到為了節(jié)約時間，卻使得他永遠沒有了為人民工作的時間。
失事時郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時間傳到國務院，總理周恩來失聲痛哭！他親如兄弟，永遠的“大師哥”錢學森得知這一消息，也不禁號啕大哭，一連幾天如夢魘纏身！
因為郭永懷的大忠及大智大勇，完好地保住了文件，在他犧牲后的22天，中國第一顆熱核導彈試驗獲得成功；兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生！燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠矗立在人們心中！
郭永懷事跡材料2
身邊的好榜樣
——教師個人先進事跡材料
郭永利，男，現(xiàn)年34歲，2003年6月畢業(yè)于榆林學院，一直在府谷縣馬川學校任教。從參加工作至今，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
一、不斷學習、積極向上
郭老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
郭老師利用課余時間研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面郭老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。
20xx年7月8日
郭永懷事跡材料3
1999年，郭永懷被黨中央、國務院和中央軍委授予“兩彈一星功勛獎章”。多年來，榮成一直十分重視郭永懷的事跡宣傳。為更好地讓市民了解他的事跡，xx年，榮成在博物館廣場東側豎立了郭永懷雕像。
1968年12月5日凌晨6點左右，首都機場附近的村民聽到一聲巨大的轟響，隨后，就是一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄，把白霧照得血紅。后來人們隱隱約約的知道，是一架小型飛機在即將著陸時突然失事，一頭扎在了機場附近的玉米地里。
有兩具燒焦的尸體緊緊地抱在一起。兩具尸體早已燒得面目全非，如同半個焦炭，但是卻保持著緊緊擁抱在一起的姿勢。許多年輕的戰(zhàn)士都被這畫面嚇到了，所有人都站在原地不敢動彈。后來來了首長，人們才有勇氣嘗試把他們分開。
他們抱得很緊很緊，加上瞬間死亡，所以尸體無比僵硬。把他們分開的時候，必須很用力，就像掰斷一大塊木炭，由于纏繞在一起，把他們撐開的時候不斷發(fā)出斷裂的聲響。
當“轟”的一聲把他們終于分開，所有人立即腦袋嗡的一聲，一片空白，時間仿佛定格一樣，所有人都無法說出一句話。因為把他們分開后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩具尸體的胸部中間，是一個皮質的公文包，雖然有點燒焦，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，打開后：一份熱核導彈試驗數(shù)據(jù)文件完好無損。
看到眼前的一切，前來接應的士兵當場跪地痛哭，那就是他們力學所的副所長：郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。
郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東早已被燒得辨認不出來，當時是根據(jù)頭后連著脊梁那塊沒有燒完的一點點白頭發(fā)，認出了郭永懷。
10月16日下午，一場郭永懷精神研討會在榮成舉行，郭永懷曾工作過的單位領導，郭永懷的部分學生、親屬，共同就郭永懷精神內涵進行交流研討，更好發(fā)揚郭永懷的精神。
郭永懷，似他的名字般永遠令人懷念。在列強對新中國進行露骨的`核威脅之下，在國家三年自然災害“一窮二白”的經(jīng)濟困難局面下，在新中國下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍天都見證了那段絕密且令中國人揚眉吐氣的歷史，見證了郭永懷以生命為代價投身祖國核事業(yè)的無悔追求。
在致力于我國核武器發(fā)展的8年多時間里，從原子彈到氫彈再到導彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒人說得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話：“作為新中國的一個普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。中國強大了，在世界事務中就會發(fā)揮更大作用”
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天�！盁釔圩鎳o私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。
緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。
“叔父給我們留下了無限的精神財富，我們要繼承他愛祖國、愛學習、愛科學的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻。”郭永懷侄女郭淑娥說。
王瑾是一名陳列館的講解員，看著修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔子更重了。她說，作為郭永懷先進事跡講解員，今后會挖掘更多素材、更加深入學習領會郭永懷的精神，通過富含情感的講解，讓更多人全方位認識郭永懷、學習郭永懷。
大無畏的精神，是寶貴的精神財富。對于當前正在加快建設創(chuàng)新型城市的榮成來說，汲取郭永懷身上的精神動力迫在眉睫。
戰(zhàn)爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開放前沿陣地，前三季度，榮成全市預計完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長8%，主要經(jīng)濟指標在全市名列前茅，實現(xiàn)由“速度經(jīng)濟”向“素質經(jīng)濟”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領跑”的躍升。
永懷精神，常學常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵著67萬榮成人民在扎實推進創(chuàng)新發(fā)展、努力爭當走在前列排頭兵的征程上不斷超越。
1958年1月，郭永懷出任《力學學報》主編。1957年，錢偉長被打成右派。郭永懷了解錢偉長的學術功力，仍然請他任編委。一次，一位知名教授向學報投稿，錢偉長發(fā)現(xiàn)其論文中竟有51個基本錯誤，提出不宜發(fā)表。那位教授向編委會提出“左派教授的文章不許右派教授審查”，對此郭永懷不屑一顧，他說：“我們相信錢偉長的意見是正確的，這和左、右無關�！�
1958年，教育界開展 “教育革命”，教學、科研和生產(chǎn)實踐緊密結合，取得了顯著成績。有些人通過向空中扔十字架用庫達儒可夫斯基定理不好解釋，就認為這個定理不對了；通過觀察荷葉上的水滴可自由運動，就說NS方程的邊界條件是不對的；通過當時設計部門說，飛機的阻力現(xiàn)在還不能用邊界層理論算，就認為邊界層理論沒用。他們請來郭永懷，想讓他贊同這些“新發(fā)現(xiàn)”，不料郭永懷說：“我常想，一個新發(fā)現(xiàn)，要推翻什么東西，應該有以下工作。第一，要經(jīng)過慎重的思考，你們說的問題，沒有經(jīng)過慎重的思考，只看到了表皮現(xiàn)象，就做結論。第二，要有真正的膽識，敢于做研究。你們對荷葉是很有膽量，但不是科學的膽識。第三，要有毅力，可以提出問題，研究問題，要有非搞清楚不算完的毅力，你們不是這樣，是憑一時的熱情沖動�！�
郭永懷事跡材料4
1909年4月4日，郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進入南開大學預科。1931年7月，升入南開大學物理系。1933年～1935年在北大物理系就讀�？箲�(zhàn)爆發(fā)后他輾轉到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀。國難當頭，堅定了郭永懷科學救國的信念，他認為要使國家強盛起來，首先要發(fā)展軍事科學技術，發(fā)展航空事業(yè)。為此，他放棄了專修光學的夙愿，改學航空工程。
1940年9月，郭永懷到加拿大多倫多大學，師從辛格（J.L.Synge）教授，只用了半年多的時間就完成了碩士學位論文。他出色的工作得到導師的贊賞。1941年5月，郭永懷來到美國加州理工學院航空系，在著名力學家馮卡門的指導下從事跨聲速流動的不連續(xù)解研究，以優(yōu)秀成績獲得博士學位。那段時間在加州理工學院航空系工作、學習的中國人還有錢學森、林家翹、錢偉長等。
1946年，郭永懷受聘于美國康奈爾大學。此后的10年是他科研的黃金時期，他對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，為人類突破聲障做出了重要貢獻。與此同時，他發(fā)展了Poincare，Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標法，為此，錢學森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應用數(shù)學方面的兩項重大成果而揚名世界。1955年7月，他被晉升為康奈爾大學終身教授。
郭永懷是懷著科學救國的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學時，他就向校方表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當?shù)臅r候就要離開”；在是否申請接觸機密資料的表格欄中填了“不”；對于讓他申請加入美國籍的來信，一概置之不理。他平時很少參加社交活動，但在新中國成立前夕，他參加了“留美中國科學工作者協(xié)會”康奈爾分會，經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國的未來。
1956年11月，郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質條件，回到了闊別16年的祖國。
回國后，郭永懷把主要精力放在組織、領導國內的力學與國防科研上。他先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、力學研究所與清華大學合辦的工程力學研究班班主任、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任等職。他參與制定了我國力學學科的發(fā)展規(guī)劃，倡導開展新興力學學科的研究。他對我國的國防工業(yè)做出了重大貢獻，參加了許多重大的工程和項目。他還參與組織、領導中國科學院的人造衛(wèi)星本體設計，參與地空導彈的研制。
對待學術，他一向嚴肅認真。1957年，經(jīng)國務院批準，高等教育部和中國科學院合作在清華大學創(chuàng)辦工程力學研究班，先后辦了三屆，學員300多人，他們成為我國首批力學科研和教學方面的骨干。郭永懷和錢偉長組織并領導力學研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔任班主任，并親自講授《流體力學概論》。張涵信（清華大學工程力學研究班第一屆學員，中國科學院院士）回憶：“彬彬有禮的郭永懷先生，對力學工作十分嚴肅認真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速，Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作，他說這Prandtl的時代是流體力學的豐收期。Prandtl本人是個大權威，有學識有經(jīng)驗，書寫得全面深刻，因此應該學習他的‘流體力學概論’。”
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