教師節(jié)表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料1
他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——***。
一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。
安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來抓。
教學(xué)樓欄桿來回?fù)u晃，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工�，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級(jí)教室門前五十多公分落差上，澆砌臺(tái)階，消除了又一個(gè)隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級(jí)學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：
2005年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)防盜門、窗，購(gòu)置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年，又裝了6臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺(tái)，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺(tái)機(jī)。2006年，他又購(gòu)進(jìn)速印機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的'標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2007年，他又購(gòu)置了圖書二千余冊(cè)，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。2007年，他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)，培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng)，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí)，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一位哲人說過，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個(gè)教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在2006年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長(zhǎng)的功勞��！
當(dāng)他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號(hào)的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦？他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報(bào)告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對(duì)校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)。”
教師節(jié)表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料2
我參加工作已經(jīng)整整13年了，一直擔(dān)任班主任，主教語文、數(shù)學(xué)。在這13年的時(shí)間里，雖然沒有做出轟轟烈烈的大事，但卻能用心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事。
一、教育教學(xué)方面
作為一名老師，教育的法寶就是愛。在平日的教育工作中，對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)付出自己的愛心與耐心。學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，孩子難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。每次當(dāng)我發(fā)現(xiàn)問題，并不是急于去批評(píng)學(xué)生，而是，先了解孩子犯錯(cuò)的原因，尋找其中的積極因素，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，該批評(píng)也要批評(píng)，但我都會(huì)讓孩子感受到老師是在關(guān)心他，批評(píng)他是為了讓他不要再犯同樣的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，我會(huì)格外關(guān)心。我們班的潘同學(xué)是一個(gè)特殊的孩子，他是早產(chǎn)兒，從小體弱多病，父母離異，媽媽精神不太正常，和姥姥、姥爺住在一起，家里經(jīng)濟(jì)挺困難的。為了不讓他掉隊(duì)，我每天都會(huì)給他補(bǔ)習(xí)，課堂上，我會(huì)經(jīng)常提問他簡(jiǎn)單的問題，只要回答正確，就馬上表揚(yáng)，他非常開心。以后，每天中午他能夠主動(dòng)找我補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。這次期末考試語數(shù)英三科都取得了80多分的好成績(jī)。我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，他別提有多高興了。生活上，我會(huì)經(jīng)常給他買一些鉛筆、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。六一兒童節(jié)的時(shí)候，我送給他一個(gè)新書包，他拿在手里摸來摸去，對(duì)我說：“謝謝老師！”可見，老師對(duì)孩子的愛，孩子一定會(huì)感受到，而且，這種愛會(huì)促使孩子學(xué)會(huì)感恩。
在平日課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)課上，鼓勵(lì)學(xué)生“問起來”，引導(dǎo)學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題，剛開始，學(xué)生不知道提什么問題，我就示范，讓學(xué)生明確可以提什么問題，什么問題才是有價(jià)值的。然后，逐步教給學(xué)生提問的方法與技巧，現(xiàn)在，學(xué)生不僅樂問，而且會(huì)問。通過提問，學(xué)生的思維得到了訓(xùn)練。語文課上，出示精心設(shè)計(jì)的主線問題，教給學(xué)生理解詞句的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主線問題，圈畫重點(diǎn)詞句并進(jìn)行理解，剛開始，學(xué)生說得不完整，我就一句一句教，訓(xùn)練幾個(gè)表達(dá)好的。學(xué)生當(dāng)小先生，小先生再教其他學(xué)生，效果非常好�，F(xiàn)在，學(xué)生理解課文時(shí)，能夠表達(dá)出自己不同的體會(huì)。由于學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，但我始終堅(jiān)持著一個(gè)原則：決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。所以，對(duì)于班級(jí)里的個(gè)別學(xué)困生，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，沒學(xué)會(huì)的知識(shí)耐心講解，一遍不會(huì)，兩遍，兩遍還不會(huì)，就3遍，直到講會(huì)為止，做到每個(gè)學(xué)生知識(shí)天天清。作業(yè)方面，我更加用心，尤其是語文預(yù)習(xí)方面，因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，預(yù)習(xí)非常重要，開學(xué)初，我就把預(yù)習(xí)方法教給學(xué)生，而且，領(lǐng)著學(xué)生一步一步來預(yù)習(xí)，除了預(yù)習(xí)生字詞，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文主題，查找一些簡(jiǎn)單的資料、圖片等，豐富學(xué)生的積累�，F(xiàn)在，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了明顯的提高。
二、教科研方面
積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄、學(xué)習(xí)。同時(shí)，在我�！笆濉笔≌n題“小學(xué)課堂賞識(shí)學(xué)生教學(xué)模式研究”的引領(lǐng)下，積極參與子課題“教學(xué)目標(biāo)的研究”。2014年4月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)和課標(biāo)，制定出了“低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)目標(biāo)模板”，對(duì)模板進(jìn)行了解讀說明，指導(dǎo)賈老師結(jié)合具體課例，在全校進(jìn)行成果交流，取得很好的效果。5月，指導(dǎo)一年級(jí)的曲老師上課，考察教學(xué)目標(biāo)在課堂上的落實(shí)，從教法、學(xué)法、賞識(shí)點(diǎn)三個(gè)角度，提煉出了“低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的操作點(diǎn)”及相關(guān)說明，又指導(dǎo)丁老師上課，在課堂上，落實(shí)操作點(diǎn)，說明了操作點(diǎn)的可行性，在學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)研討會(huì)上，針對(duì)學(xué)生的提問，表達(dá)了自己的看法，認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)中特別需要這種“提問式的互動(dòng)教學(xué)”，會(huì)更有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)。6月，由我組織全校教師進(jìn)行“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成”的研討交流，前期，我又反復(fù)翻閱布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)中關(guān)于目標(biāo)達(dá)成測(cè)評(píng)的研究，最后，提出關(guān)于測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的幾點(diǎn)建議，使全校教師對(duì)目標(biāo)的測(cè)評(píng)更加有法可依。2014年10月——12月，我又參與“教學(xué)目標(biāo)落實(shí)”的進(jìn)一步深入研究，主要負(fù)責(zé)第二輪“過程與方法教學(xué)目標(biāo)落實(shí)”的研究，組織教研組老師集體備課、上課，組內(nèi)交流，指導(dǎo)老師進(jìn)行微課的錄制，全校老師觀摩、研討，使大家對(duì)“過程與方法教學(xué)目標(biāo)”的有效落實(shí)更加明確。同時(shí)，自己在對(duì)目標(biāo)的反復(fù)學(xué)習(xí)研究中，更加認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，準(zhǔn)確制定每一課的目標(biāo)，通過有效的教學(xué)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
三、管理方面
2013年11月，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師們的信任下，我光榮地成為了一名中層干部，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修、學(xué)科教學(xué)工作等。工作上，我更加嚴(yán)格要求自己，要求老師做到的，自己首先要做到，而且要做好。2014年12月，我校有幸代表甘井子區(qū)，迎接大連市校本研修工作視導(dǎo)，接到通知后，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，教導(dǎo)處同仁的支持下，全校教師的共同配合下，將需要準(zhǔn)備的材料統(tǒng)籌好，布置給負(fù)責(zé)的老師，在有限的時(shí)間里，整理好2011年至今的所有校本研修工作的相關(guān)材料，檢查得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，這些都是我校整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。本學(xué)期，我又負(fù)責(zé)學(xué)籍工作，這是一項(xiàng)需要精心才能做好的，剛開始干，有很多不懂的地方，從9月的國(guó)報(bào)，到5月的小六歸口、網(wǎng)上學(xué)籍核查，再到6月的招生，每次我都是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)籍主任請(qǐng)教，把問題弄明白，再講解給老師聽，老師如果有不懂的，耐心說明，將各項(xiàng)工作完成的內(nèi)容及時(shí)間，提前做好安排，有計(jì)劃完成。目前為止，學(xué)籍工作進(jìn)行得還是比較順利的。
四、努力方向
雖然工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著不足：
1、研究方面，還需要更加深入，多學(xué)多思多提煉。
2、管理方面，做好溝通、協(xié)調(diào)，提升執(zhí)行力。
總之，對(duì)待每一項(xiàng)工作，我都能用心去做，爭(zhēng)取做得更好。以后，我還會(huì)一如既往地、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，相信通過我的努力，一定會(huì)有更大的收獲！
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