優(yōu)秀校長個人先進事跡材料范文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀校長個人先進事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀校長個人先進事跡材料1
這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。
宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學校長。1973年8月生，土家族，原名肖嬌，大學本科學歷。她15歲起走上小學講臺，已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步，就是從這里的一個土家吊腳樓里邁出的。
1988年，剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學點任教。由于這里教學條件艱苦，生活環(huán)境寂寞，老師來了又走�？吹竭@樣的情景，本來，宋芳蓉也打了退堂鼓，準備第二天就“打道回府”�？珊⒆觽兛释哪抗猓顾D(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多里的山路，背一趟至少得用上半個月；用水要到3里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿。
小學校長先進事跡材料5篇匯集小學校長先進事跡材料5篇匯集
單人教學點里，只有她1個老師。來上學的十幾個孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學前班到四年級5個班級，宋芳蓉既當老師，又當炊事員、保育員。雖然只有她1個老師，但語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準備4個年級的課。宋芳蓉想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講臺上一站就是好幾個小時。
在教學中，她經(jīng)常遇到難點，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學向有經(jīng)驗的老師討教。在她的努力下，學生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級中名列前茅。頂坪單人教學點后來擔負起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學任務，學校更名為三坪小學。宋芳蓉被任命為校長。
五峰土家族自治縣是省級貧困縣，山里的孩子常常交不起學費，買不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進城打工，掃過馬路，洗過盤子，還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作，宋芳蓉得了嚴重的風濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個山里孩子都能上學，大山里能走出幾個大學生。
宋芳蓉的堅持，不僅改變了大山里孩子的命運，也改變了自己的人生。1996年，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號；1997年獲得首屆中國青年五四獎章；1998年元月，獲得世界消除貧困獎，同年3月，獲得全國少數(shù)民族團結(jié)進步獎，并當選為第十四屆、第十五屆團中央委員。
優(yōu)秀校長個人先進事跡材料2
20xx至20xx年，屯昌教育界屢傳出佳音：屯昌中學高考連年不斷攀升，20xx年高考創(chuàng)下理科最高分823分，文科最高分747分的最佳紀錄；高考本科入圍率連年攀升，2010年二本以上人數(shù)較20xx年增加68人，創(chuàng)下二本以上人數(shù)增加最高紀錄；2009、2010年中考連續(xù)兩年綜合排名位列全省前三的好成績。屯昌中學的聲譽與日俱增，得到海南省教育廳的通報表彰，《海南日報》、《海南教育》、《海南電視臺》等多家新聞媒體全面報道了屯中的實績，如今的屯中已成為莘莘學子心馳神往的求學殿堂。是什么原因使過去在感情、事業(yè)和待遇三方面均不能“留人”，失望情緒彌漫的“弱校”，成了全縣人民滿意的一所高質(zhì)量的重點中學？
在地處僻遠的五指山北麓的屯昌，沒有哪一個人不為屯昌中學近二年取得的成就點頭稱道，這倒不是僅因為這所學校與共和國同齡和學校的校容校貌發(fā)生變化，也不僅是因為近二年的教育教學成績再次創(chuàng)造出屯昌教育的輝煌，而真正使它聞名的卻是，學校有一位出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個因“高考嚴重失利，群眾怨言連天，師生大量流失”的教學低質(zhì)量的“弱�！保卉S而成為海南省市縣重點中學的一面旗幟。這只領(lǐng)頭雁就是屯昌中學省級優(yōu)秀教師、連續(xù)七年被評為縣優(yōu)秀（十佳）校長的陳守川同志。
陳校長1983年畢業(yè)于海南師范學院，參加工作已有28個春秋，現(xiàn)任屯昌縣屯昌中學校長、黨支部書記，系省人大代表，屯昌縣第十四屆人大常委，屯昌縣委候補委員。大學剛畢業(yè)，分配到教育局工作，從事教育科研工作19年，2001年調(diào)到屯昌中學擔任副校長職務，2003年調(diào)到屯昌縣紅旗中學擔任校長。28年的工作經(jīng)歷，歷練了一個思維縝密、作風踏實，嚴謹從嚴、經(jīng)驗豐富的教育工作者。“桃李不言，下自成蹊”因教育教學成績優(yōu)異，2005年、2007年、2009年他分別被省教育廳評為省級“先進教師”、“德育工作先進個人”、“先進教育工作者”、“普法先進個人”，從2004年至今連續(xù)七年被縣委、縣政府評為“優(yōu)秀校長”和“十佳校長”。擔任屯昌中學校長期間，學校獲得了以下榮譽：全國教育系統(tǒng)“先進集體”、全國創(chuàng)建綠色學�；顒印跋冗M單位”、全國“信息技術(shù)教育示范學�！薄⑹〖墶盎A(chǔ)教育課程改革先進單位”、“師資培訓工作先進單位”、“海南省教育系統(tǒng)先進單位”、“海南省校本培訓示范校”等榮譽稱號。
在屯昌教育改革最關(guān)鍵的時刻，也是屯昌教育最低迷不前的時期，更是教育戰(zhàn)線改革壓力最大的時候，2007年8月在“縣長兼任校長”的莫衷一是的氛圍中，陳守川校長面對著別人都難以承受的困難和壓力，接受了組織上的安排，走馬上任，出任屯昌中學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，他帶領(lǐng)著全校師生，大膽改革創(chuàng)新，探索新形勢下教育的新思路，力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，決心重整屯昌中學的新輝煌。
一、立場堅定，理念先進
作為一名共產(chǎn)黨員，陳校長能認真學習鄧小平理論、 “三個代表”重要思想、社會和諧發(fā)展觀，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名領(lǐng)導干部，陳校長以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。他時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終以積極進取的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風，在教育這個圣潔而平凡的工作崗位上，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，無私奉獻，用自己的行動為學校謀發(fā)展。
陳校長認為，在追求教育現(xiàn)代化的過程中，一所現(xiàn)代化教育的學校必須以先進的辦學理念為指導核心。先進的教育思想是學校辦學的靈魂，也是學校辦學成功的關(guān)鍵。走馬上任后，陳校長提出了以“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學理念。在這一理念的指導下，他向教職工提出了要求：“思想一條心，工作一盤棋，生活一家人”，充分體現(xiàn)了“以人為本”、“以情為本”、“以德為本”的可持續(xù)發(fā)展的師生觀、教學觀和質(zhì)量觀。找準學校發(fā)展的工作思路，抓方向、抓大事是非常重要的，而管理以人為本更為重要。基于這種工作指導思想，上任后，陳校長努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。他多次深入到科組、年級組中，和教職工拉家常，談工作、解決困難，處理教職工中各種矛盾。同時，在師生中開展各種活動，促進師生關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。如舉行拔河比賽、籃球比賽、聯(lián)歡會等各種文體活動，讓教師與學生同樂，充分調(diào)動廣大師生工作、學習的積極性，增進了領(lǐng)導與教師、教師與學生之間的情誼，增強了學校的凝聚力。
二、鑄就正氣，忠誠教育
人要有理想追求，更要有正氣。這是陳校長常說的一句話。他相信，有才無德會辦壞事，有德無才辦好事，德才兼?zhèn)鋾k大事。陳校長滿懷著對黨的無限忠誠，堅持以自己的言行發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用，廉潔奉公，以身作則。對自己的親戚朋友，陳校長則鐵面無私。一位親屬的子女要求到屯昌中學高中擇校，想通過陳校長免收擇校費，被他斷然拒絕。他坦言：要把工作做好，就必須拋開情面，不怕得罪人。的確，因為工作，因為事業(yè)，他經(jīng)受了不少常人難以想象的精神壓力：親友的誤解、責難，同行的批評，社會上他人的誹謗……但他全然不顧，依舊認準自己的“理”，矢志不渝地擔負起自己的職責。
身為一校之長，陳校長從不搞特殊，從不亂花濫用，始終憑一身正氣影響和感染全體教工。他熱愛教育事業(yè)，近幾年他放棄了組織上安排到黨政機關(guān)任職的機會；他以校為家，一心撲在工作上，通宵達旦。由于勞累過度，學校的領(lǐng)導、老師力勸休息，他卻始終總是這樣說：“不礙事，我還能頂著，還有很多工作要處理，我不能因為個人的身體耽誤了學校的發(fā)展！”
在對教師人性化管理中，陳校長從不以權(quán)壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，從而贏得了廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領(lǐng)導學校工作的主動權(quán)。他事必躬親，把教職工的情緒作為工作的第一信號，把教職工的成就和榮譽作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發(fā)點和歸宿點。學校每學年都要開展學生評價老師，老師評價行政干部，教工民主評議校長等活動。學校管理漸進地由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向現(xiàn)代科學管理轉(zhuǎn)變，由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。
“心懷滿腔熱忱，情系屯昌教育”，這是屯昌赤子——陳校長的的真實寫照�！盀r血為教育，丹心譜新篇”，他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力把屯昌中學辦成精神文明優(yōu)先、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、教學質(zhì)量優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)學校，譜寫屯昌中學新的輝煌，為屯昌的教育事業(yè)再濃墨重彩地繪上一筆！
三、腳踏實地，嚴謹治學
“發(fā)展是硬道理”、“細節(jié)決定成敗”，陳校長始終把這兩句話作為自己的行動指南，切切實實地落實到工作實踐中。首先狠抓教育教學質(zhì)量不動搖。一所學校，歸根到底是靠教育教學的質(zhì)量來說話，要用教育教學的質(zhì)量向社會、向人民群眾做出交待。陳校長常對教職工說“你們所做的一切工作，所付出的一切努力，大而言之是為了黨和人民的教育事業(yè)，小而言之就是為了取得盡可能高的教育教學質(zhì)量，使學校能可持續(xù)發(fā)展”，“學校教育教學質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，必須靠學校全體教職工在各自的崗位上齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)和腳踏實地地工作�！�
這兩年，學校以高三、初三年級備考為龍頭，狠抓三年教育教學系統(tǒng)工程的建設(shè)。由于我校生源素質(zhì)總體下降，高考中考工作面臨的困難相當大，對此，陳校長經(jīng)常與主管教學部門的領(lǐng)導以及其他領(lǐng)導一起，研究高考中考備考策略、制訂管理措施，并在教職工大會、行政會議、高三初三備課組長會議和高三初三年級備考會等場合多次指出：我們要堅定信心，要堅信我們能取勝高考和中考，但又不能躺在過往功勞簿上沾沾自喜；面對困難，面對嚴峻的形勢，要沉住氣，想方設(shè)法促質(zhì)量提高，無論如何都要以高質(zhì)量的高考中考成績向社會、向屯昌人民交一份滿意的答卷。在備考工作中，他要求老師們扎扎實實地做好中層學生、臨界生的“培優(yōu)補差”工作，竭盡全力，確保學生以良好的`狀態(tài)應對高考中考。他還多次強調(diào)對學生要加強心理輔導，減輕其思想壓力，緩解其緊張情緒，加強考生的學法指導和考試技巧指導等等。在全力抓高考中考備考質(zhì)量的同時，陳校長堅持重視抓好高一、高二、初一、初二年級的工作，強調(diào)把高考、中考當作——“三年的系統(tǒng)工程”來抓，強調(diào)“培優(yōu)扶困”工作要從高一初一年級起就要下大力氣來抓，任課老師、班主任、年級組長都能做好培優(yōu)補差工作，做到心中有數(shù)，目標明確、落實到位。
其次，加強德育工作和校風建設(shè)，開展師生形象建設(shè)工程。教會學生“做人”是學校教育工作的主要目標之一，校長強調(diào)學校的`德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。在學生開展尊師教育，文明禮貌教育，行為規(guī)范教育，儀表形象教育，前途理想教育，團結(jié)互助教育。在全校內(nèi)開展德育活動，如清明節(jié)革命烈士掃墓活動，加強愛國主義教育；組織學生進行軍訓，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗、不畏艱難、團結(jié)協(xié)作的精神；組織學生參加“6。26”禁毒活動，讓學生認清毒品的危害，增強法制觀念；開展以“撿一片紙屑”主題活動，進一步強化學生環(huán)保意識，培養(yǎng)學生實踐能力和勞動意識；邀請北京志鴻教育研究所中國志鴻網(wǎng)研究員葉嚴鴻做了關(guān)于提高學習水平等方面的教育專題講座，以促進學生學習的興趣和積極性；邀請國家女足著名邊鋒韋海英到學校作“成才、愛國”專題報告，邀請著名殘疾運動員虞海蓮對學生作“自強不息、發(fā)奮成才”主題報告；組織學生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，激發(fā)學生愛國熱情；通過系列的德育活動，讓學校真正建立起歡快、和諧、積極、向上的人文環(huán)境，促進學生的健康成長。陳校長在各種場合多次強調(diào)德育的基礎(chǔ)建設(shè)，始終堅持德育工作不圖“大而全”，只求“細而實”的原則。認真抓好班主任隊伍的有效管理，優(yōu)化班主任隊伍，經(jīng)過兩年的努力，學校建起了一支以吳圣文、葉民創(chuàng)、陳元君等為代表的樂于奉獻、務實創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團結(jié)拼搏的班主任隊伍。現(xiàn)在，屯中校園內(nèi)外師生的形象、精神風貌得到很大的改進，受到了上級領(lǐng)導、家長和社會各屆人士的贊許。
第三、加緊創(chuàng)建省一級學校的準備工作。創(chuàng)建省一級學校是我校實現(xiàn)跨越性發(fā)展和新騰飛的標志。兩年來，全校上下按照“軟件從嚴，硬件從實”的原則，同心協(xié)力，加緊各項準備工作。他領(lǐng)導屯中全體教職工，艱苦奮斗，開拓進取，克服重重困難，努力償還外債，積極爭取資金，改善辦學條件。充分利用縣委、縣政府高度重視教育的大好時機，圍繞學生“吃住行”，通過建設(shè)學生公寓樓、第二學生食堂、教師專家樓、改造運動場、校園供水管網(wǎng)、綜合大樓等，大力改善師生住宿條件。同時抓緊教學硬件設(shè)施建設(shè)，投資20多萬元，建設(shè)化學、生物實驗室各1間，投入18萬購買設(shè)備儀器；改建了一間電腦室；配備了圖書一批，擴充了藏書室、閱覽室；購置了投影、攝像、攝影、電腦等辦公設(shè)備；投入80萬元建設(shè)多媒體16間教室；配備了一批價值17萬元體育器材，極大地滿足了體育教學的需要，全面改善學校教育硬件。在學校辦學軟件方面，陳校長根據(jù)學校的歷史、現(xiàn)狀及教育發(fā)展的新趨勢調(diào)整了我校的辦學思路，修訂和完善了新課程背景下的學校管理制度，如修訂了《屯昌中學教師課堂教學管理細則》、《屯昌中學學生日常行為管理規(guī)定》、《屯昌中學教師職稱評聘細則》、《屯昌中學教師績效考評方案》、《屯昌中學教師考核管理細則》等。學校學生日常管理中，建立了由班主任、年級組長、生活指導教師組成的基層教育管理隊伍，對學生從教室到餐廳，從活動區(qū)到宿舍區(qū)，從白天到夜間，都做到全天候、全方位、全過程的教育管理服務。
第四、大力抓好校園文化建設(shè)，營造良好的文化氛圍。校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。陳校長高度重視此項工作，成立了以校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細的建設(shè)計劃，出臺了《屯昌中學校園文化建設(shè)實施方案》。堅持“以人為本”，以學生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的陣地。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，如樹立兩座文化塑像，在校園各個角落放置“文化石”，在教室、教學樓道、走廊懸掛文化宣傳牌，建設(shè)文化走廊。利用文化走廊集中展示了中華文化經(jīng)典名著、成語典故等豐富內(nèi)容，廣泛地在學生中宣講傳統(tǒng)美德，進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師愛生教育；利用教室墻報展出學生書畫作品，設(shè)立班級文化展板，開辟了班級論壇，開展班級文化建設(shè)，使學生親自參與自我熏陶。圖書室、閱覽室購買新書籍和報刊雜志。在陳校長的倡導、鼓勵、支持下，學校成立了“新苗”文學社，建立了屯昌中學藝術(shù)團，其中包括舞蹈隊、民樂隊、弦樂隊、合唱隊、校園小記者等社團，開設(shè)了陶藝制作、書法、美術(shù)鑒賞等選修課程。語文組出版了《中外文化經(jīng)典著作讀本》，在全縣各中小學中引起反響，得到各級領(lǐng)導和中小學生的贊賞和喜愛。
我們還以豐富多彩的文化活動，提高師生的文化素養(yǎng)，推出“校園文化節(jié)”和“讀書月”活動。活動倡導“讀好書、唱好歌、看好片、做好事”為主要內(nèi)容，堅持以陶冶學生情操、激發(fā)學生意志，弘揚美德為目的，以文學社、板報、校園廣播為載體，向?qū)W生推薦好書、好影片、好歌曲。每年一屆的校園文化節(jié)，內(nèi)容豐富多彩，其中有唐詩宋詞回歸校園朗誦比賽、校園歌手比賽、主題征文比賽、T臺秀、猜謎語、攝影比賽、書法比賽等，其中唐詩宋詞回歸校園和富有海南傳統(tǒng)文化的竹竿舞深受師生喜愛。每年三月定為“讀書月”，向全校師生推薦中華經(jīng)典文化著作，提高師生文化素養(yǎng)，通過開展活潑新穎的形式用積極向上的文化引導學生健康成長。
四、提升素養(yǎng)、身先士卒
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說明校長的辦學理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務能力代表著一個學校未來發(fā)展方向，決定著一個學校的辦學質(zhì)量。陳校長深知：必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導這所學校不被激烈的競爭淘汰。他走上工作崗位后，堅持讀書學習，不斷地吸取哲學、經(jīng)濟學、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營管理、文學藝術(shù)、法律等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為生命中不可缺少的習慣。2007年到國家行政學院培訓學習半月，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。利用工作之余，他撰寫了許多有較大指導意義和較高學術(shù)價值的論文和經(jīng)驗文章，如《淺論素質(zhì)教育中的課堂教學》、《大力開展校本培訓迎接新課程的全面實施》、《學校教育創(chuàng)新的內(nèi)環(huán)境淺析》、《開創(chuàng)中學德育工作新局面的思考》、《淺談中學德育的改革與創(chuàng)新》等，在參加省中學校長高級研修班學習期間，作了專題為《中學德育工作模式的構(gòu)建與實踐研究》的課題研究，得到了同行的高度評價，論文《淺談學校教育教學質(zhì)量的管理》被選入南方出版社出版的《教育探索》一書。
在學校日常工作中，陳校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。在他的帶領(lǐng)下，全校一百多名老師干的那么熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。兩年來，由于學校知名度不斷提高，接觸面越來越廣，現(xiàn)場會、公開課、現(xiàn)場參觀取經(jīng)、領(lǐng)導視察、檢查等活動經(jīng)常有，人員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經(jīng)過陳校長持久、耐心的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。陳校長要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數(shù)，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手”。陳校長率先垂范，身先士卒。他不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結(jié)，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路。你翻開陳校長平時常跟隨他身邊的手提電腦，里面寫滿了他聽課評課的詳細記錄，每學期記錄著他幾十次隨堂聽課的歷程。如今，只要你一走進屯昌中學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊充滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“以人為本，和諧發(fā)展”的思想與行動。
五、富有愛心、甘當人梯
陳校長在全校師生心目中是一個善知師生冷暖，把師生的一切裝在心中的好校長。學校各年級都有孤兒、殘疾或家庭較為困難的學生，每到新學期報名時候，陳校長和他們座談，減免這些學生的學雜費用，給與學生寬慰和鼓舞，在生活中遇到困難的學生，陳校長總是掏出自己的腰包幫助他們度過難關(guān)。在上級部門捐資助學項目指標下達后，陳校長總是先想到這些孤兒、殘疾學生。兩年來，陳校長共減免的15位學生的學雜費，資助資金達1200多元。一位考上大學后的孤兒在給陳校長的信中這樣說：“在我生命最孤獨、最無助、最絕望的時候，是您給了我新生命，新生活和新希望，讓我看到了世間的美德，您的恩情與鼓勵比山高比水長，我將永刻內(nèi)心，在今后的日子里，我將努力學習，并以您一樣的慈愛、熱情、善良去幫助他人，回報社會……”胡云、張志峰、歐進蘭、歐陽滇湘是2008年大學畢業(yè)后來到學校工作的新教師，他們來自內(nèi)地，初來乍到，人生地疏。陳校長深知他們內(nèi)心的不適，總是利用課余時間和他們聊起家常，在節(jié)假日到來之際，邀請新老師們到自己家中做客，在生活中給予新老師們力所能及的幫助。
優(yōu)秀校長個人先進事跡材料3
走進臨高實驗小學的校園，你會經(jīng)常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是：以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時間里，學校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一、以身作則，做行動楷模
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預防學生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作，致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。
二、創(chuàng)新方法，科學管理，彰顯人文關(guān)懷
一位教育家說過：一個好的校長，應該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領(lǐng)導下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分數(shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來，陳校長對我校教師大都非常了解，誰家有困難，陳校長都會非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助和照顧。去年，我校鐘又進教導和李干保老師，因病住院，陳校長知道后，打電話對他們表示關(guān)心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。
三、規(guī)范學校管理，以質(zhì)量為目標。
陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動，營造關(guān)注教學科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領(lǐng)下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結(jié)束小學畢業(yè)考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。
四、注重班子建設(shè)，堅持以誠用人。
在學校領(lǐng)導班子的建設(shè)中，陳校長一再強調(diào)要增強責任意識，每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學習，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學，提高領(lǐng)導的決策能力。學校逐步形成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻，重實績的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
五、注重德育實效，以活動育學生。
陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年 爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領(lǐng)下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。
六、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家
他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改進。為將學校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自己的家。
一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使實驗小學成為局領(lǐng)導、教師、家長和學生滿意的學校。
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