信息技術(shù)優(yōu)秀教師先進事跡材料范文
在學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的信息技術(shù)優(yōu)秀教師先進事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)優(yōu)秀教師先進事跡材料1
聯(lián)XX，男，現(xiàn)年33歲，中共黨員，東北師大中文及吉林大學法律雙本科學歷。主任職務(wù)，主抓教師繼續(xù)教育、學校電化教學、教師教育科研和學生信息技術(shù)教學工作。多年來，潛心鉆研，努力進取，他本人負責的各項工作取得了一定的成績。
一、加強自身建設(shè)，打鐵更需自身硬。
在工作中，不斷強化自身素質(zhì)，《演示型課件在教學中的應用》獲20xx年市級優(yōu)秀論文獎；《面積和面積單位》在20xx年吉林省中小學教師計算機輔助教學軟件評比活動中獲二等獎；動畫《郵票的故事》在20XX年市德育優(yōu)秀成果評比中獲一等獎；20XX年獲神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)大學神州數(shù)碼認證網(wǎng)絡(luò)設(shè)計工程師證書；《學校什么工作需要信息化》在《中小學電教》20XX年第8期發(fā)表；20xx年6月，教育部信息中心《教育信息化專家?guī)臁肥珍洖榻逃畔⒒瘜＜遥C書編號0032號，20xx年6月論文《農(nóng)村小學老師網(wǎng)絡(luò)信息化應用障礙及突破對策》在20xx年“中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨中國教育信息化理事會年會”會刊上發(fā)表；《小小分析家》20xx年課件制作大賽省一等獎；《提高教師信息素質(zhì)，適應新課改教學》20xx年省教育廳基礎(chǔ)教育課程改革管理辦公室論文評比活動二等獎；《硬盤的原理》獲20xx年松原市第十屆自制教具比賽三等獎；《淺談學校勞動實踐場所監(jiān)管的客觀需要》獲縣20XX年“綜合實踐教育杯”優(yōu)秀論文評比二等獎。
除個人作品發(fā)表外，還積極投身到學校的教育科研活動中。20xx年參與市級課題《農(nóng)村信息技術(shù)普及與綜合利用的研究》；20xx年參與縣級課題《學科課堂教學改革的研究》；2008年參與省級課題《互動式網(wǎng)絡(luò)學習模式的研究》，縣級課題《加強學校德育科學性實效性研究》。
二、扎實教育教學工作，促進學生全面發(fā)展。
從20xx年到20xx年，我校信息技術(shù)課由他一人擔任。班級多，任務(wù)重，最多時為17個班900多名學生每周授課34課時（每周每班2課時）。率先在全縣開設(shè)了LOGO語言、FANDA二維動畫軟件等基礎(chǔ)計算機課程。在滿足學生學習的同時，使我校贏得了社會和上級的贊譽，為我校信息技術(shù)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。近幾年，隨著信息教學的不斷完善，他銳意進取，使信息技術(shù)教學不斷適應教學改革的需要。
三、強化電化教學引領(lǐng)，促進信息化建設(shè)。
我校從20XX年起建立了多媒體室，20xx年又引進了農(nóng)遠工程項目。從20xx年起，每學期由他組織教師學習計算機操作方法、課件制作技術(shù)等。近幾年，通過他的設(shè)計、指導與幫助，李洪微、于海蓮等多位教師的課件課在全縣課堂教學大獎賽中獲獎。20xx年9月，我校六名教師在全縣分片教研會上，全部成功應用課件教學，對九個參研學校產(chǎn)生了很大的促動作用。在日常教學過程中，注重引領(lǐng)各位教師應用課件進行教學，促進了新課程教學改革的發(fā)展。如今，我校大部分年輕教師都能熟練的應用課件進行教學，使我校電教設(shè)備得到了充分的利用。
四、加強繼續(xù)教育引領(lǐng)，促進教師隊伍全面發(fā)展。
在他主抓繼教工作的過程中，強化教師信息素質(zhì)，促進教師掌握新的技術(shù)手段與學習方法，通過組織信息技術(shù)培訓，我校在吉林省教育博客網(wǎng)上建立了五家站中心校群組。
信息技術(shù)優(yōu)秀教師先進事跡材料2
本人作為一名信息技術(shù)教師，進入現(xiàn)代教育技術(shù)工作崗位至今已經(jīng)是第四個年頭了。在這些年所從事的現(xiàn)代教育技術(shù)工作過程中，得到了身邊很多同事的關(guān)心和幫助，也克服了很多走上工作崗位才能碰到的實際問題。在與同事之間的相處也非常融洽，不管做人還是做事，都受到身邊同事和領(lǐng)導的一致好評。
作為一名黨員教師，我積極擁護黨的.路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛學校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個人思想修養(yǎng)上，嚴格要求自己，只要是學校組織的活動，都積極參加，并且認真學習科學發(fā)展觀，認真做好學習心得，經(jīng)常關(guān)注我黨的最新思想。在其他教師身上，不管是年紀比我大的老教師還是年紀比我小的新教師，只要他們有可以讓我學習的地方，我都虛心向?qū)W。
在現(xiàn)代教育技術(shù)的應用、管理、研究方面，通過大學四年系統(tǒng)化的專業(yè)學習和社會上一年半的實際工作經(jīng)驗，具備了較強的理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平。同時，也注重自己的繼續(xù)教育，積極參與進修學校組織的專業(yè)技能培訓課程，同時在杭師大網(wǎng)上繼續(xù)教育方面，也非常熱衷于選擇與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的課程，還完成了internet未來教育的培訓。在現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究方面，積累平時的工作經(jīng)驗，撰寫了《橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同—針對學生信息技術(shù)素養(yǎng)差異，如何平衡信息技術(shù)課堂教學》論文參加了今年信息技術(shù)年會論文的評選；同時正參與著我們學校申報的浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校規(guī)劃課題《基于項目的學習模式在初中信息技術(shù)教學中的應用研究》。
在普及和推進區(qū)域、學校教育信息化工作，促進信息技術(shù)在教育教學過程廣泛深入應用方面：本人承擔學校每年的教師信息技術(shù)技能培訓，通過培訓班的形式，把現(xiàn)代教育技術(shù)中跟教學緊密相關(guān)的技術(shù)在全體教師中推廣，一定程度上促進了學校應用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。在學校教學工作過程中，本人擔任校區(qū)備課組長一職，在與其他學科的日常交流中，很好得利用自身職務(wù)的便利，在教研例會上，積極主動推進學校信息化工作進程，也鼓勵其他學科教師在平時教學過程中更多的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，有問題我盡全力相助。在學科內(nèi)部，我作為備課組長，每周的教研活動均認真組織，或是進行專業(yè)研討、或是進行備課反思，使得整個備課組的學習氛圍非常融洽。
在學校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學應用、教育管理等方面，本人作為學校的網(wǎng)管員，負責整個校區(qū)日常網(wǎng)絡(luò)的維護，學校所有計算機的管理以及校園網(wǎng)站的新聞發(fā)布和管理工作。具體來說：我們整個教育集團上了新的校園網(wǎng)站，我參與了整個網(wǎng)站的前期籌備，中期測試以及后期在具體啟用過程中對整個校區(qū)教師使用上的培訓。校園網(wǎng)站上每天的校園新聞都要進行管理和審查，并往XX教育網(wǎng)上進行轉(zhuǎn)發(fā)；在資源建設(shè)上，校區(qū)有自己的ftp文件服務(wù)器，學校日常教學活動的資料都進行歸檔整理，并及時放在ftp上供全校教師共享；在教學應用上，學校老師在制作課件、處理與教育教學相關(guān)的計算機應用最大程度上給予指導和幫助。
在新校園網(wǎng)中，這次特別加入了班級博客這一內(nèi)容。學校給班級博客的定位是學校、學生、家長相互溝通了解的平臺。由此，博客建設(shè)的好不好，不光是一個班級的形象，更關(guān)系到一個學校形象。我作為學校博客平臺的主要負責人，分多次對班主任、班級學生進行集中式的輔導。還專門建了一個班級博客管理員群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺直接對每個班的博客管理員進行管理和輔導，并且制定出較為有效的評分和激勵制度，每周都對每個班級的博客進行考評并將結(jié)果公布予群內(nèi)，期末進行評獎，平時也不定期召開各班級博客管理員會議，使得班級博客建設(shè)更加規(guī)范有序。
在上個學期，學校網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，給全校老師的正常教育教學工作造成了一定的影響。針對學校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我通過自己上網(wǎng)尋找原因和解決方案，最終確定是arp病毒的原因，為了有效應付這種病毒，我對全校教師進行了地毯式的排查，對每位教師的ip地址和mac地址做了詳細的記錄，并裝上了相關(guān)防御軟件。從那之后，學校網(wǎng)絡(luò)就再也沒有受到果arp病毒的攻擊了。
在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)活動中，本人積極參與，取得了優(yōu)異的成績。在區(qū)信息技術(shù)說課比賽中，榮獲二等獎，區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，校五項評優(yōu)活動中，榮獲教學優(yōu)秀獎。在輔導學生參加信息技術(shù)競賽方面，更是成績突出，從至今，已輔導學生獲省、市、區(qū)各級各類信息技術(shù)競賽50余人次，其中較為突出的有：XX市中小學生科技節(jié)網(wǎng)絡(luò)應用能力競賽一等獎；XX區(qū)第八屆中小學電腦制作活動最佳組織獎；XX區(qū)中小學科技節(jié)教師技能比武vb二等獎；XX區(qū)中小學科技節(jié)圖形圖像競賽、vb競賽、機器人競賽均有不錯表現(xiàn)；第18屆中國青少年計算機表演賽浙江省分賽區(qū)多名學生獲獎，本人也獲得優(yōu)秀輔導教師獎；特別是最近剛剛結(jié)束的XX市中小學生科技節(jié)比賽中，在第一次參加機器人fll工程挑戰(zhàn)賽的前提下，進過個人的不懈努力，加了不知道過少個班，做了不計其數(shù)的試驗再試驗，最終在XX市的賽場下一舉拿下第一名，取得了初中組唯一的一個一等獎，同樣，在vb程序設(shè)計賽和機器人單項競技賽上分獲二、三等獎。
本人將本著虛心學習、扎實工作、熱心服務(wù)的工作原則，為推進我校、我區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作而繼續(xù)努力。
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