支教教師典型事跡材料范文（精選10篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編精心整理的支教教師典型事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　支教教師典型事跡材料 1

　　2015年的8月，小邢同志主動(dòng)申請(qǐng)到潁州區(qū)比較偏遠(yuǎn)的三塔鎮(zhèn)張湖小學(xué)支教，成為一名支教教師。支教生活雖然清貧，但他默默地堅(jiān)守自己的崗位。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的支教工作已結(jié)束了，在張湖小學(xué)支教的這一學(xué)年中，他深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好。回味這一學(xué)年的工作，他常用一句話來(lái)形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

　　一、嚴(yán)于律己，做一名合格的支教教師

　　他并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，自從踏進(jìn)校園那一刻起，他就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度的負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先他服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠工，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。張湖小學(xué)比較偏僻學(xué)校沒(méi)有食堂，周邊也沒(méi)有飯店，他克服困難，從家自帶電磁爐、棉被等生活必須品做到吃住在校。他在工作之余常與老師們聊天，談?wù)撘恍┥�活或工作的瑣事，生活上從不向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求辦事。第三，樹(shù)立主人翁意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，他總是從“張湖小學(xué)”的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，他總是以張湖教師的身份去爭(zhēng)取。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，張湖的同事們欣然接受了他。

　　二、張湖小學(xué)支教，一心撲在教育教學(xué)中

　　1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

　　古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，來(lái)張湖小學(xué)上班第一天他就走進(jìn)所執(zhí)教的班級(jí)三年級(jí)一班，上該班的數(shù)學(xué)課。全班22位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的，為了全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，他吃住在校，安營(yíng)扎寨后，僅僅一個(gè)禮拜的時(shí)間他對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了家訪，全面了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績(jī)參差不齊，年齡情況更是讓他不理解，班上歲數(shù)大的11歲，小的則剛滿7歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是由于當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)為讀幼兒園學(xué)費(fèi)太貴，而上小學(xué)不要錢(qián)。各村小并上來(lái)的學(xué)生成績(jī)參差不齊，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。

　　2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。

　　輔導(dǎo)學(xué)困生，他主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)，（張湖小學(xué)上早自習(xí)）課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。他輔導(dǎo)學(xué)困生，給予學(xué)困生特別關(guān)注，為他們提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

　　課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。他在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

　　課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而他在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。

　　巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，他總會(huì)有目的地巡視，而主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。

　　3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。

　　很多學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算都感覺(jué)困難，如一部分學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)，100以內(nèi)的加減法不能正確運(yùn)算。為此，他把學(xué)生分成AB不同的兩組，采用分層分類(lèi)教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)較差的幾個(gè)學(xué)生反復(fù)指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'信心，讓每個(gè)學(xué)生知道知識(shí)產(chǎn)生的根源。這樣多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒(méi)有掌握和掌握不徹底的知識(shí)，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。

　　在師生的共同努力下，他班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)平均成績(jī)由30分上升到76分。更可喜的是有三名特差生從幾分，轉(zhuǎn)變到50分左右，學(xué)困生愛(ài)上了學(xué)習(xí)，也變得開(kāi)朗活潑了。在學(xué)校的迎六一文藝匯演比賽中，他所訓(xùn)練的班級(jí)獲得年級(jí)組的第二名好的成績(jī)，所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀文明班級(jí)。

　　二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

　　1、他積級(jí)參加教研活動(dòng)，聽(tīng)課一共16節(jié)，除此之外，他積極參加集體體備課，聽(tīng)課后積極評(píng)義。

　　2、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。

　　支教的一學(xué)年里，他根據(jù)學(xué)校的安排，上了兩節(jié)示范課《分一分》和《包裝的學(xué)問(wèn)》，他利用電子白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)就在自己的身邊，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。支教期間，他參加潁州區(qū)多媒體教學(xué)大賽，取得了小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，有力的推動(dòng)了教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。

　　3、寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫(xiě)作激情。

　　在教育教學(xué)工作的同時(shí)，他和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)年來(lái)，他撰寫(xiě)的了數(shù)篇教學(xué)論文和心得，其中《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。這一舉措，老師們看在眼里，激動(dòng)在心里。

　　在支教的這段日子里，他把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到張湖小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種！他說(shuō)：“能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！蔽覀儓�(jiān)信，不久將來(lái)的他會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

　　支教教師典型事跡材料 2

　　當(dāng)我寫(xiě)下志愿書(shū)簽上自己的名字申請(qǐng)支教的一剎那，我就知道，生活的環(huán)境要改變，教育對(duì)象要改變，肩上的責(zé)任也會(huì)更重了；當(dāng)我踏進(jìn)七小校園那一刻，就下定決心：用熱情去感染，憑愛(ài)心去溫暖，靠真誠(chéng)去感動(dòng)；當(dāng)我投入新的崗位，接受新的任務(wù)時(shí)，我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)歷，讓自己更好地成長(zhǎng)。下面就這次支教經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報(bào)。

　　一、服從安排，不懈追求

　　我來(lái)到新學(xué)校后，李校長(zhǎng)找我談話，告訴我這里的方方面面的條件不如一小好，這里還有一個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，希望我能給予幫助�？粗�李校長(zhǎng)那誠(chéng)懇目光，我二話沒(méi)說(shuō)，爽快地答應(yīng)了，并保證：盡心竭力，盡我所能。在教學(xué)上，我是骨干，那就應(yīng)該充分發(fā)揮骨干教師的應(yīng)有作用，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，和新同事打成一片，互相交流教學(xué)心得，共同成長(zhǎng)。上學(xué)期我成功地上了一節(jié)校級(jí)語(yǔ)文教研課《長(zhǎng)城》，得到與會(huì)的教研員和領(lǐng)導(dǎo)、教師們的好評(píng)，同時(shí)為全校教師“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”起到示范引領(lǐng)作用。我還在全市做了一節(jié)《生命生命》的“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”教研示范課，同時(shí)這節(jié)課還被評(píng)為“鐵嶺市十年課改優(yōu)秀課”。就這樣，在日常的教學(xué)中我勇于承擔(dān)、不怕苦累，起到了骨干教師的率先垂范作用，為七小的教育教學(xué)注入了新活力。

　　二、努力工作，收獲快樂(lè)

　　一份耕耘，一份收獲。自從我擔(dān)任四年一班的班主任工作后，便早來(lái)晚走，細(xì)心觀察學(xué)生，多方面多渠道了解學(xué)生，根據(jù)農(nóng)村孩子特點(diǎn)及實(shí)際情況，決定向四十分鐘要質(zhì)量。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生。把知識(shí)點(diǎn)吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學(xué)生，還要兼顧底子薄的情況，每節(jié)課，我都會(huì)查閱大量資料，做好課件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。還要翻閱資料，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，既要簡(jiǎn)單，鞏固基礎(chǔ)，還要兼顧尖子生，僅上學(xué)期買(mǎi)資料，我自己就花了二百多元錢(qián)。當(dāng)我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時(shí)，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩，認(rèn)真傾聽(tīng)，看著這些求知若渴的目光，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我覺(jué)得：我和孩子是朋友，因?yàn)樗麄冇辛宋�，才�?ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上了讀書(shū)，我真的很快樂(lè)。

　　三、關(guān)注差生，播撒陽(yáng)光

　　接班后，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有兩個(gè)小男生，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績(jī)特別差，便找班干部了解情況，知道他們是父母離異的家庭。其中一個(gè)叫蔡濤略，他從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，愛(ài)上網(wǎng)打游戲，家里和爺爺生活，而爺爺還要打工，經(jīng)常上夜班。這樣的孩子真可憐，我不禁心中一顫。我發(fā)現(xiàn)他很聰明，就是基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)課只要你關(guān)注他，他就能學(xué)會(huì)，我便每節(jié)課都及時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和詢問(wèn)。慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了些許進(jìn)步，也有了學(xué)習(xí)的興趣，上課不在溜號(hào)了。盡管作業(yè)仍舊不完成，我還是針對(duì)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，期末考試數(shù)學(xué)破天荒地及格了�？烧Z(yǔ)文對(duì)他來(lái)說(shuō)太難了，認(rèn)字不多，更何談寫(xiě)了，不是多這筆就是少那筆，我便單獨(dú)給他留作業(yè)，讓他從最簡(jiǎn)單的做起，慢慢地，他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也在進(jìn)步。有時(shí)獲得了一點(diǎn)小成績(jī)，把他自己樂(lè)壞了，極力向我炫耀，我及時(shí)補(bǔ)上一句：“看你多聰明，你能行，再努力一點(diǎn)，會(huì)更好。”在我的鼓勵(lì)下，語(yǔ)文成績(jī)竟然也及格了。嘗到了甜頭，他學(xué)習(xí)的盡頭更足了。另一個(gè)叫方路，父母離異，與父親在一起生活，膽子特別小，內(nèi)向，一說(shuō)話就臉紅。經(jīng)過(guò)了解得知他的父親脾氣暴燥，孩子經(jīng)常挨打，我便利用家長(zhǎng)會(huì)與他父親溝通，幫助他分析孩子情況，并告誡他：要多鼓勵(lì)孩子，幫孩子要自信。我又發(fā)現(xiàn)他學(xué)什么特別慢，忘得卻很快，便讓他把每天所學(xué)劃出重點(diǎn)，讓他回去及時(shí)鞏固，第二天我單獨(dú)檢查，慢慢地學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，發(fā)言聲也大了，不會(huì)也敢于問(wèn)了�？粗�孩子們地進(jìn)步，我更深知：只要有愛(ài)，就沒(méi)有跨不過(guò)去的障礙，只要你肯于用心，就會(huì)播撒下陽(yáng)光，帶走陰霾。為孩子撐起一片藍(lán)天。

　　四、以“德”育人，詮釋教育

　　教育家捷爾任斯說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)和勤奮刻苦，積極向上的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，我運(yùn)用善意、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生距離，更好地達(dá)到感情溝通和共鳴，比如在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí)，課后我送給學(xué)生一句名言：“奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè)者的'痛苦是從“幸�！遍_(kāi)始的。”孩子們聽(tīng)后牢記于心，樹(shù)立了要努力學(xué)習(xí)，改變生活狀況和命運(yùn)的志向。每次布置任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對(duì)學(xué)生的德育教育，而且使學(xué)生成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。讓我更加深刻地體會(huì)到“親其師，信其道”。

　　支教的歷程，使我成長(zhǎng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我感受到農(nóng)村孩子更需要教育，需要更好的教育，讓他們運(yùn)用所學(xué)改變生活環(huán)境，改變命運(yùn)。在這里的每一天，發(fā)生的每一件事，每一幕，都讓我認(rèn)識(shí)到“教育無(wú)小事，育人需精心”。一路艱辛一路坎坷，看著孩子們滿足的目光，我深深地感受到：默默耕耘，你就會(huì)收獲巨大的幸福。

　　支教教師典型事跡材料 3

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任，中國(guó)民族管弦樂(lè)考官，xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù)，榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)，個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng)，主持或參與xx市xx區(qū)多項(xiàng)課題研究。2018年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng)，為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)xx鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。

　　2018年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來(lái)xx支教前，身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著種種困難，一個(gè)小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個(gè)讀六年級(jí)，正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍？是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn)，是新時(shí)代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的'大愛(ài)，讓xx小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng)，她以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一首動(dòng)人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……

　　支教成果：

　　一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力

　　2018年12月6日，張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后，正趕上學(xué)校籌辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂(lè)剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個(gè)節(jié)目就夠忙活了，何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。

　　在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂(lè)課，還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開(kāi)幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課，一個(gè)個(gè)班，輪番指導(dǎo)。開(kāi)幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開(kāi)始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。在學(xué)校，她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì)，把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn)，其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī)；她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的�？�，各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間，她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng)，參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。

　　二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗(yàn)

　　在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群，定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得；二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評(píng)比，每周一次小結(jié)；組建學(xué)校值日生隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍，培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開(kāi)課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考；她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱(chēng)號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)�！薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問(wèn)題，她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專(zhuān)業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。

　　三、借助外部力量，解決師生需求

　　看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂(lè)教學(xué)比較弱，她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來(lái)廣東省特級(jí)教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂(lè)教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂(lè)教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為全縣音樂(lè)課堂教學(xué)提供了很好的指引�；顒�(dòng)后，很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳?lè)科練習(xí)素材的時(shí)候，她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂(lè)教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后，熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請(qǐng)xx愛(ài)心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問(wèn)偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)“五保戶”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上x(chóng)x、走進(jìn)xx就開(kāi)始撒播開(kāi)來(lái)。

　　張xx一直認(rèn)為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過(guò)支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說(shuō)：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說(shuō)：“從張xx主任身上，看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說(shuō)，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學(xué)校來(lái)了“支教天使”！

　　支教教師典型事跡材料 4

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　黃xx，男，1966年生，廣東梅州人，中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1985年參加工作，1993年在xx市xx區(qū)任教，1994年起在xx區(qū)（原xx街道）xx小學(xué)工作。歷任語(yǔ)文科組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、總務(wù)處負(fù)責(zé)人、教學(xué)處主任、工會(huì)主席等職。期間，先后主持多個(gè)區(qū)級(jí)課題研究，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表論文9篇，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工會(huì)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2016年被評(píng)聘為高級(jí)教師；2017年11月，受xx市xx區(qū)教育局指派，到xx縣xx中心小學(xué)對(duì)口幫扶。

　　支教成果

　　五十而知天命。黃xx，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“60后”，在xx摸爬滾打二十多年，任職學(xué)校工會(huì)主席，高級(jí)教師，有房有車(chē)，孩子就讀重點(diǎn)大學(xué)。他主動(dòng)報(bào)名到xx支教，而且從2017年11月至今一呆就是兩年。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)許多人很不理解，勸他：“對(duì)于當(dāng)前年齡來(lái)說(shuō)，你的事業(yè)已到頂峰，況且身體又不好（超過(guò)15年的糖尿病史），何必去遭這份罪呢？”但他卻說(shuō)：“我是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，到國(guó)家需要的地方去�！�

　　黃xx對(duì)教育幫扶工作有自己的一番認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，教育幫扶應(yīng)該包括“幫”與“扶”兩大塊，“幫”就是在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上給予幫助；“扶”則是從教育教學(xué)管理、技術(shù)上給予扶持。到xx支教兩年來(lái)，黃xx一直按照上述思路開(kāi)展幫扶工作。

　　一、三管齊下，“幫”字當(dāng)頭補(bǔ)“短板”

　　根據(jù)xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的“短板”實(shí)際，黃xx想方設(shè)法籌集資金補(bǔ)齊“短板”。

　　一是xx區(qū)政府和對(duì)口幫扶學(xué)校是教育幫扶的主力軍。針對(duì)xx中心小學(xué)缺少圖書(shū)、運(yùn)動(dòng)器材及課桌的困難，xx區(qū)教育局捐助價(jià)值10萬(wàn)元的圖書(shū)，xx小學(xué)捐助價(jià)值15萬(wàn)多元的課桌、教學(xué)讀物與體育器材。

　　二是爭(zhēng)取原任教學(xué)校家委會(huì)的支持，改造xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地。黃xx發(fā)現(xiàn)xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地年久失修，急需改造。黃xx了解到，xx中心小學(xué)苦于經(jīng)費(fèi)限制又難以解決，便馬上向原任教學(xué)校xx小學(xué)匯報(bào)，取得了xx小學(xué)“家長(zhǎng)委員會(huì)”的大力支持，通過(guò)義捐義賣(mài)活動(dòng)，籌得資金5萬(wàn)元，把xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地修復(fù)一新。

　　三是引薦xx獅子會(huì)力量，幫助村小完善教學(xué)設(shè)施。在xx支教期間，黃xx發(fā)現(xiàn)xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)缺少圖書(shū)室、桂山小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)殘破。他看在眼里，急在心里。充分利用社會(huì)資源，聯(lián)系到xx市獅子會(huì)xx服務(wù)隊(duì)，為xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐款6萬(wàn)元，裝配圖書(shū)室1個(gè)；為桂山小學(xué)捐資7萬(wàn)元，修建籃球場(chǎng)1個(gè)，跑道1條，有力解決了該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與學(xué)生閱讀條件不足的問(wèn)題。

　　二、多措并舉，傳“經(jīng)”與授“技”同發(fā)力

　　xx中心小學(xué)是我縣南路片最大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，輻射地較廣，下轄村小和師生人數(shù)較多，近年來(lái)發(fā)展較快，但與珠三角地區(qū)小學(xué)相比，仍有較大差距。黃xx從日常教育教學(xué)工作中了解到，最明顯的區(qū)別是在教育觀念、教育管理與教學(xué)水平上。為縮小城鄉(xiāng)之間的差距，改變相對(duì)落后的狀況，黃xx便著手開(kāi)展幫扶工作。

　　一是以講座引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。黃xx一直這樣認(rèn)為：思想決定行動(dòng)。當(dāng)今內(nèi)地與珠三角、農(nóng)村與城市教育的最大差別在于內(nèi)地和農(nóng)村思想相對(duì)僵化、落后，而縮小差距必須從轉(zhuǎn)變觀念開(kāi)始。支教兩年來(lái)，他先后對(duì)xx中心小學(xué)教師、學(xué)生家長(zhǎng)舉辦多次專(zhuān)題講座，主題主要有“不忘初心、砥礪前行，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師”“講現(xiàn)代禮儀，做儒雅老師”“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就孩子一生”等。講座后，引起聽(tīng)眾廣泛共鳴！黃xx認(rèn)為，轉(zhuǎn)變觀念非一朝一夕，今后他們還需繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　二是組織跟崗學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。他山之石，可以攻玉。為盡快提升xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理人員的`管理水平與教師的教學(xué)水平，他先后組織5批管理人員和教學(xué)一線教師到xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，讓他們參與xx小學(xué)的管理與教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中完善自己，提升自己。

　　三是進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，輻射一線教師。跟崗學(xué)習(xí)是針對(duì)性的，輻射人群不夠廣。為了給更多的教學(xué)一線教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，黃xx先后5次參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。讓xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)的一線教師在家門(mén)口、工作地就可以學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)。

　　四是到村小聽(tīng)課，點(diǎn)撥關(guān)鍵。黃xx了解到，xx鎮(zhèn)是xx的大鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，xx中心小學(xué)下轄的鄉(xiāng)村小學(xué)就有20多所，從鎮(zhèn)上開(kāi)車(chē)到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校也要30分鐘。全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量短板就在村小，為補(bǔ)齊短板，黃xx制定計(jì)劃，經(jīng)常與中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入各村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課、評(píng)課，了解他們的教學(xué)狀況，并針對(duì)性地指導(dǎo)教師如何上好一節(jié)課。

　　三、以一技之長(zhǎng)，助力校慶參與第二課堂

　　一是協(xié)助校慶，創(chuàng)作校歌、�；�。2019年xx中心小學(xué)舉辦95周年校慶。為了幫助xx中心小學(xué)擴(kuò)大校慶影響，黃xx結(jié)合自己的積累和xx中心小學(xué)校情、學(xué)情為該校創(chuàng)作了校歌《龍行天下》，協(xié)助該校曾美燕老師為該校創(chuàng)作了校徽。

　　二是揚(yáng)己所長(zhǎng)，輔導(dǎo)書(shū)法。黃xx喜歡書(shū)法，擅長(zhǎng)書(shū)法。他經(jīng)常利用課余時(shí)間，指導(dǎo)xx中心小學(xué)書(shū)法興趣小組學(xué)習(xí)書(shū)法，還跨校到琴江中學(xué)書(shū)法社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。春節(jié)前夕，為廣大教工義寫(xiě)春聯(lián)一百多幅。

　　在這兩年的支教生涯中，黃xx盡心盡責(zé)，不但在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上對(duì)支教地xx鎮(zhèn)小學(xué)大力幫助，而且還在教育教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上給予扶持。雖是知天命之年，但他仍對(duì)xx山區(qū)教育發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)著力量。

　　支教教師典型事跡材料 5

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　江xx，女，本科學(xué)歷，xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，小學(xué)高級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作17年，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，曾獲全國(guó)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)，全國(guó)NOC教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)及各級(jí)各類(lèi)教學(xué)教研比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次；教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表文章7篇；主持區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)（已結(jié)題一項(xiàng)），參與各級(jí)課題研究6項(xiàng)；2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在xx鎮(zhèn)二小，江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革，將其在xx區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索；積極培養(yǎng)青年教師，針對(duì)教情，幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課”等教學(xué)難題，多次組織兩地結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)；積極參與校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦學(xué)校廣播站，多次策劃、組織校園文化活動(dòng)，熱心發(fā)動(dòng)社會(huì)愛(ài)心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來(lái)，她對(duì)xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)、班級(jí)管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。

　　2018年12月4日，江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月，xx鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心付出，并樂(lè)在其中。這就是江xx一直在踐行的格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，快快樂(lè)樂(lè)生活！到xx支教，她仿如一團(tuán)赤誠(chéng)的燎原之火，瞬時(shí)在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開(kāi)來(lái)……

　　支教成果：

　　一、積極探索，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師實(shí)施課改

　　一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。江xx認(rèn)為，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作，是每一位一線教師的職責(zé)所在。來(lái)到xx，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先，江xx深入學(xué)習(xí)研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案，在此基礎(chǔ)上與xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開(kāi)展課改的各種活動(dòng)。她擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)，堅(jiān)持每一節(jié)課對(duì)外開(kāi)放，并跨年級(jí)常態(tài)到各班上示范課。支教以來(lái)，除常態(tài)公開(kāi)課外，她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié)，聽(tīng)課、評(píng)課35節(jié)（次），輔導(dǎo)年輕教師上公開(kāi)課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次，她結(jié)合在xx區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》，組織開(kāi)展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究，將課題與課改結(jié)合，在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎，不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外，她堅(jiān)持參與每月一次的xx片區(qū)集體教研活動(dòng)，面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)1次。二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時(shí)“線下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外，江xx還引領(lǐng)xx鎮(zhèn)二小教師開(kāi)展“線上”交流學(xué)習(xí)。對(duì)此，她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)。在xx鎮(zhèn)小學(xué)，她成立“2019春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群（32人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組（13人）”學(xué)習(xí)群，鼓勵(lì)教師通過(guò)“喜馬拉雅”“全民K歌”的.錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn)；她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)制作“美篇”，及時(shí)總結(jié)工作，記錄生活。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，豐富文化，注入學(xué)校德育新元素

　　一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式，江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng)建xx二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬(wàn)事開(kāi)頭難。前期，她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名，組建成學(xué)校廣播站。中期，她指導(dǎo)廣播站開(kāi)展工作。利用中午的廣播時(shí)間，開(kāi)辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開(kāi)展，給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開(kāi)展班級(jí)主題課活動(dòng)。班級(jí)主題課活動(dòng)是重要的育人陣地，也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項(xiàng)。2019年春季學(xué)期以來(lái)，江xx分別在支教學(xué)校四年級(jí)兩個(gè)班及六年級(jí)畢業(yè)班上主題班會(huì)課，其主題班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開(kāi)展班級(jí)主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈(zèng)的圖書(shū)，豐富每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生，多才多藝，善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍

　　一是融入學(xué)生，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生課余生活，她善于親近學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié)，她教會(huì)學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠；“三八”婦女節(jié)，她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人；她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，她設(shè)置的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)成了學(xué)生的期待；為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所突破，她還加入了學(xué)生的英語(yǔ)朗誦群，定期學(xué)習(xí)英語(yǔ)并在微信群分享朗誦成果；她還積極融入學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，和學(xué)生打成一片，營(yíng)造積極氛圍，促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二是策劃、組織學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。支教以來(lái)，她策劃并組織了多項(xiàng)重要活動(dòng)，并獲得成功。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演；二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，并負(fù)責(zé)開(kāi)幕式花樣操節(jié)目；三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡；四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，又提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)。除了在xx鎮(zhèn)二小，她還積極參加xx鎮(zhèn)各種活動(dòng)。她擔(dān)任xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評(píng)委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評(píng)委、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革（試驗(yàn)階段）教學(xué)大賽評(píng)委；她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊(duì)，參與慰問(wèn)“五保戶”老人活動(dòng)，她參加xx鎮(zhèn)植樹(shù)造林活動(dòng)；她組織了兩次xx中心小學(xué)特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng)；她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽；截至目前，她走訪并參加xx鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。

　　此外，她聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。xx中心小學(xué)兩次對(duì)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈(zèng)體育用品、圖書(shū)等教學(xué)用品，共價(jià)值10萬(wàn)元。她積極聯(lián)系社會(huì)力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì)力量為xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈(zèng)粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)校服252件，為貧困學(xué)生捐贈(zèng)近8000元學(xué)習(xí)用品。

　　xx鎮(zhèn)二小教師說(shuō)，江xx老師真是個(gè)“多面手”，她對(duì)待每一個(gè)任務(wù)，參與每一項(xiàng)工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到她都感覺(jué)她像是“打了雞血”一樣，精力充沛，充滿陽(yáng)光，給人予鼓舞。在xx全鎮(zhèn)小學(xué)中，她是知名人物，是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個(gè)xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她，不管哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒(méi)喊過(guò)累，同事們經(jīng)常聽(tīng)她說(shuō)：我不累，“被需要”體現(xiàn)了我的價(jià)值，我很充實(shí)，同時(shí)也很幸福，因?yàn)槲业玫搅恕案Ａ鳌�。�?dāng)許多同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候，當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來(lái)幫忙的時(shí)候，當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)不停地向她問(wèn)候的時(shí)候；當(dāng)她被評(píng)選為“支教天使”和“家長(zhǎng)啟蒙之星”的時(shí)候，當(dāng)她兩個(gè)孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時(shí)候；當(dāng)她接聽(tīng)到xx學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生給她電話問(wèn)候的時(shí)候；當(dāng)xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)�力支持她的時(shí)候；當(dāng)她聽(tīng)到那么多人對(duì)她說(shuō)“謝謝”的時(shí)候……每每聽(tīng)她道來(lái)，都能看到她幸福的笑容。她總是說(shuō)，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為，支教教師聚是一團(tuán)火，散是滿天星！

　　支教教師典型事跡材料 6

　　范xx，中專(zhuān)高級(jí)講師，xx四職衛(wèi)校校區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師。曾獲20xx年xx縣優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀援黔干部。

　　20xx年3月，為響應(yīng)黨脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)召，我校范xx老師作為一名有著32年從教經(jīng)驗(yàn)的資深護(hù)理老師，懷著詩(shī)和遠(yuǎn)方的理想，帶著組織的信任，作為支教團(tuán)隊(duì)中最年長(zhǎng)的教師，主動(dòng)請(qǐng)纓前往貴州省xx職校支教。談到支教工作，他常這樣勉勵(lì)自己，“在國(guó)家全面建成小康社會(huì)和脫貧攻堅(jiān)的收官之年，我能站在脫貧攻堅(jiān)前線上為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力，何等榮耀！我就是新時(shí)代的‘戰(zhàn)士’！”

　　會(huì)上，范老師從他支教的初衷動(dòng)機(jī)、主要工作、溫暖收獲、感悟體會(huì)四個(gè)方面與我們老師分享他的支教歷程。范老師談到自己支教的`初衷就是心中懷有詩(shī)和遠(yuǎn)方，到了貴州，深入xx職校以后，他更加感受到自己身上的擔(dān)子之重，也更加堅(jiān)定了“一切為了學(xué)生”的教育信念。一年半的支教時(shí)間內(nèi)，他和xx職校的另外三位護(hù)理老師一起開(kāi)設(shè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，做好招生工作，積極參與聽(tīng)評(píng)課、家訪等日常教學(xué)工作，親歷xx職高護(hù)理專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有，從有到活，赴上專(zhuān)業(yè)建設(shè)的快車(chē)道。雖然在“5+2”、“白+黑”、“每周18課時(shí)”的工作模式下瘦了身、白了頭，但也收獲了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的情誼和學(xué)生的敬愛(ài)，更是收到了一批批“得意門(mén)生”的祝福。這些都讓他感受到了支教工作的幸福和人生價(jià)值的真諦。

　　范老師對(duì)于支教生活的艱辛只字未提，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，他以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做到最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他潛移默化地把xx四職及其本人的教育教學(xué)理念帶給xx職校的教師，給支教學(xué)校教學(xué)注入新鮮的血液，帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng)。

　　支教教師典型事跡材料 7

　　杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區(qū)體育教師，2021年6月主動(dòng)報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級(jí)的批準(zhǔn)，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想，來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級(jí)中學(xué)，在這里開(kāi)啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái)，他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線，工作中承擔(dān)了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，在教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處都當(dāng)過(guò)干事，主動(dòng)承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。

　　服從支配不懈追求

　　杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后，張春利校長(zhǎng)找他談話，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難，諸如場(chǎng)地小、班級(jí)多、沒(méi)有專(zhuān)職體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)差別等。聽(tīng)到張春利校長(zhǎng)的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學(xué)上，他是專(zhuān)職教師，充分發(fā)揮專(zhuān)職體育老師的專(zhuān)業(yè)性，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)體育活動(dòng)是他的工作原則。針對(duì)學(xué)校兩操的情況，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊(duì)形由原來(lái)的四列變成了六列，解決了班級(jí)人數(shù)多，隊(duì)伍難以整齊劃一的問(wèn)題。第二步，利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注，解決了做操隊(duì)伍不整齊的問(wèn)題。第三步，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間，給全校各班教會(huì)了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學(xué)生喜愛(ài)。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。

　　學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師，周體育課時(shí)多，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。所以，他請(qǐng)求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時(shí)，加上早晨的訓(xùn)練和兩操，從此，只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。

　　愛(ài)灑操場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

　　為了把體育課上好，保證體育訓(xùn)練的效果，杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上，他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長(zhǎng)征”急行軍，利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線，將長(zhǎng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓(xùn)練中，大到軀體姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，手把手地教，把專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們樂(lè)而不疲而又十分專(zhuān)注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`肯定。

　　因體育器材缺乏，杜老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具。當(dāng)?shù)刂褡佣啵�他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問(wèn)題，他自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤�，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習(xí)慣，他的這個(gè)習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。

　　努力工作一心撲在學(xué)校的各項(xiàng)工作中

　　做好自己工作的同時(shí)，他主動(dòng)到教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要工作干，無(wú)論是教導(dǎo)處、政教處制表、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法，無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學(xué)生做衛(wèi)生，組織班級(jí)學(xué)生早讀；在空閑時(shí)間幫助九年級(jí)老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既當(dāng)好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。

　　在因?yàn)橐咔槎�停止線下教學(xué)工作的時(shí)間里，住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然，二十幾個(gè)住校生沒(méi)來(lái)得及回家，杜老師當(dāng)了他們一周的臨時(shí)班主任，給學(xué)生買(mǎi)洗衣粉等洗漱用品，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細(xì)致入微的工作，這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況，得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁，離學(xué)校近二十公里，家里無(wú)人接送，學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個(gè)學(xué)生，多次開(kāi)車(chē)送他們回家。

　　杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的�；仡櫵�的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對(duì)教育深深的愛(ài)。他，泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時(shí)他也將踏實(shí)、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)！也相信，xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì)蒸蒸日上！

　　支教教師典型事跡材料 8

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　桂xx，男，1982年出生，2004年起在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作，2016年起在xx區(qū)教科院附屬學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專(zhuān)家培養(yǎng)對(duì)象，xx市中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽裁判員。曾指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機(jī)器人活動(dòng)初中組機(jī)器人滅火、機(jī)器人足球項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)；多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng)客節(jié)”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)；參與多項(xiàng)人工智能教學(xué)方面國(guó)家級(jí)、省級(jí)和區(qū)級(jí)研究課題，多篇專(zhuān)業(yè)論文分別在國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)期刊發(fā)表。2018年12月，被xx市xx區(qū)教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間，他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作，開(kāi)展信息課程興趣小組活動(dòng)，協(xié)助雙方學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展多媒體教學(xué)設(shè)備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓(xùn)。

　　支教成果

　　2018年11月，桂xx得知xx市xx區(qū)要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教，雖然他所在的學(xué)校不是對(duì)口幫扶學(xué)校，但他還是主動(dòng)找到校長(zhǎng)申請(qǐng)到xx縣支教。12月，他的申請(qǐng)獲批，成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué)，他快速調(diào)整狀態(tài)，立即轉(zhuǎn)換角色投入工作。他感嘆，與城市相比，農(nóng)村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心，支教生活即使再清貧再艱苦，他也一定堅(jiān)守崗位，一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。

　　一、克服困難，安心支教

　　報(bào)名支教前，桂xx跟家里說(shuō)出支教想法后，家里人都強(qiáng)烈反對(duì)。因?yàn)榧抑袃蓚�(gè)小孩還小，大的上幼兒園，離家15公里路程，路途往返較遠(yuǎn)；小的剛滿兩歲，正需要父母照顧。但他毅然說(shuō)服家人，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問(wèn)題，再將父母從老家接來(lái)xx照看剛滿兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后，桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶，到達(dá)支教學(xué)校后，當(dāng)看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大，心里難免有點(diǎn)失落，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自安排吃住、生活用品，使初到異地的他感覺(jué)踏入了故鄉(xiāng)，心里特別暖。

　　自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起，他就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，擔(dān)任四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課，負(fù)責(zé)電教平臺(tái)設(shè)備維護(hù)、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次，與同事打成一片，快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事?lián)�心他吃不�?xí)慣，他總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“挺適應(yīng)的，我從小也是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的”。他從不向領(lǐng)導(dǎo)提出生活上的特別要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次提出幫支教教師調(diào)換宿舍，他總是說(shuō)：“挺好的，已經(jīng)適應(yīng)了，不用換”。

　　二、結(jié)合學(xué)情，因材施教

　　一是針對(duì)性地上好信息技術(shù)課。剛開(kāi)始，信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生訪談后發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校的信息教學(xué)設(shè)備落后、師資短缺，導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱，學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此，他結(jié)合學(xué)情梳理出每個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度表。針對(duì)低年級(jí)剛接觸信息課的學(xué)生，他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從入門(mén)階段就杜絕打字練習(xí)“一指禪”的現(xiàn)象；針對(duì)課上愛(ài)玩的學(xué)生，他在電腦室安裝課堂控制軟件，以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕，使學(xué)生不易開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生很快適應(yīng)了下來(lái)。二是針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操技能。一方面，他利用學(xué)校電腦室現(xiàn)有設(shè)備，每周開(kāi)展興趣活動(dòng)。課上，他結(jié)合學(xué)生的.興趣愛(ài)好和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。針對(duì)剛剛接觸電腦的低年級(jí)學(xué)生，他開(kāi)展打字比賽活動(dòng)，加強(qiáng)電腦操作基本功的練習(xí)；針對(duì)有一定基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生，他開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)活動(dòng)課，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電腦繪畫(huà)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)，并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面，他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲，對(duì)能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生，他允許玩打字游戲。慢慢地，學(xué)生都愛(ài)上他的課，信息操作技能水平也逐漸提高了。

　　三、發(fā)揮特長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)

　　一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔(dān)任全校信息技術(shù)課，還承擔(dān)了全校教室電教平臺(tái)、辦公電腦設(shè)備維護(hù)及教學(xué)應(yīng)用的日常普及培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)中公開(kāi)課錄像編輯與上傳等工作。每當(dāng)有教師上公開(kāi)課，桂xx便積極幫助參與課件制作，錄像編輯上傳等工作，為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展做了大量的幕后工作。二是幫助教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平。2018年底，xx縣教育信息化建設(shè)剛剛完成，學(xué)校的信息化設(shè)備也剛剛裝備。特別在鄉(xiāng)村小學(xué)，教師信息化技術(shù)應(yīng)用技能還不夠嫻熟，電教設(shè)備在課堂的使用率還不高。對(duì)此，桂xx利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別在不同年級(jí)多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開(kāi)課視頻處理與合成》等信息化應(yīng)用講座。三是積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。每當(dāng)遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與，如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識(shí)視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生資助系統(tǒng)建檔等。四是積極協(xié)助xx區(qū)教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流。在他的協(xié)調(diào)聯(lián)系下，3月15日，義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區(qū)教科院附屬學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流。

　　支教工作臨近結(jié)束，桂xx仍舊忙碌著。他說(shuō)：“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行，以后的合作交流會(huì)更加日益密切。此次支教經(jīng)歷，我終生難忘”。

　　支教教師典型事跡材料 9

　　個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　周xx，男，20xx年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，20xx年起，任教于xx市振能學(xué)校。曾獲得xx區(qū)教壇新秀，xx新區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，擔(dān)任振能學(xué)校學(xué)生男子籃球隊(duì)教練，曾多次帶隊(duì)參加比賽獲得街道、區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；參加多項(xiàng)課題研究�！氨M力為支教學(xué)校留下一些體育的種子”，這是支教臨近結(jié)束前周xx一直希望的。也正是如此，他在梅中小學(xué)一路走來(lái)，留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的支教腳印……

　　支教成果

　　20xx年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，振能學(xué)校教師周xx到紫金縣柏埔鎮(zhèn)梅中小學(xué)支教。支教期間，周xx克服各種困難，不怕吃苦，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校布置的工作，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是從助力學(xué)校教學(xué)管理，還是其本人負(fù)責(zé)的教學(xué)工作，都做到了盡心盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，并高效地完成了支教任務(wù)，得到梅中小學(xué)師生及村民的好評(píng)。

　　一、扎根山村學(xué)校，踐行支教夢(mèng)想

　　梅中小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，后勤條件較差，住宿和飲食比較清苦。周xx沒(méi)有一句怨言，生活用品都是自己準(zhǔn)備，一日三餐從沒(méi)嫌棄過(guò)學(xué)校的粗茶淡飯。他客走異鄉(xiāng)，扎入山村清野，孜孜以求踐行支教夢(mèng)想，一言一行無(wú)不感染著梅中小學(xué)的每一個(gè)師生。

　　周xx深研新課標(biāo)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)特的見(jiàn)解。農(nóng)村學(xué)校本來(lái)就缺乏體育藝術(shù)類(lèi)教師，周xx的到來(lái)，剛好彌補(bǔ)了梅中小學(xué)體育教師不足的困難。在梅中小學(xué)，他擔(dān)任三到六年級(jí)體育課，當(dāng)了解到梅中小學(xué)的體育比賽、第二課堂活動(dòng)急需加強(qiáng)后，他還主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的田徑訓(xùn)練和第二課堂等教學(xué)任務(wù)。

　　二、腳踏實(shí)地施教，激活體育課堂

　　在梅中小學(xué)，周xx積極參與推動(dòng)“課改”，根據(jù)學(xué)情、教情，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有步驟地實(shí)施。課前，他認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，因材施教。教學(xué)中，他努力營(yíng)造快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，善于挖掘?qū)W生的體育特長(zhǎng)。他總是常常以游戲、比賽的形式激發(fā)學(xué)生體育興趣，他負(fù)責(zé)的第二課堂活動(dòng)總是有各種各樣的趣味性體育比賽，跳繩、籃球運(yùn)球、足球射門(mén)……凡是他負(fù)責(zé)的體育活動(dòng)，學(xué)生們都愛(ài)參加。課余時(shí)間，周xx利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)組建學(xué)生籃球隊(duì)、足球隊(duì)，每天早上六點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，天天堅(jiān)持。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生籃球、足球基礎(chǔ)差的情況，他注重抓運(yùn)球、投籃等規(guī)范動(dòng)作。訓(xùn)練中他不但抓學(xué)生教學(xué)，還對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，周xx帶學(xué)生參賽獲得不菲的成績(jī)，其中有女子組60米短跑第一名、跳遠(yuǎn)第一名，男子組跳遠(yuǎn)第二名。

　　三、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足教學(xué)短板

　　周xx負(fù)責(zé)的工作雖然只是體育教學(xué)，但他仍積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等其他科目的教研活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的常態(tài)教研活動(dòng)，他堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課。他主動(dòng)參與學(xué)校的`教學(xué)教研管理，學(xué)校每周二進(jìn)行的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)他都常常參與指導(dǎo)，老師們的課上得怎么樣，他都提出建議。特別是剛參加工作不久的青年教師，他總是耐心指導(dǎo)，毫無(wú)保留地向他們分享xx經(jīng)驗(yàn)。

　　周xx的教學(xué)方法非常有針對(duì)性和科學(xué)性。老師們都說(shuō)：“周xx老師的體育課和訓(xùn)練指導(dǎo)真是讓人大開(kāi)眼界，有很多方式方法我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”。周xx認(rèn)為，正是鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的體育教師，才導(dǎo)致體育教學(xué)的相對(duì)滯后。體育課上、課余訓(xùn)練活動(dòng)中，他都認(rèn)認(rèn)真真對(duì)教師指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討問(wèn)題。他最大的希望是，即使他支教期滿離開(kāi)以后，也能為學(xué)校留下體育教學(xué)的種子。

　　四、播灑愛(ài)的種子，用心幫扶師生

　　梅中小學(xué)的學(xué)生大多是留守兒童，父母長(zhǎng)期不在身邊，存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，意志薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。周xx總是與他們交心，盡管不是班主任，但常常上班會(huì)課。班會(huì)課上，他鼓勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生打氣，在班上他常常動(dòng)情地分享振能學(xué)校學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。

　　看到梅中小學(xué)教學(xué)設(shè)備匱乏，周xx一邊工作一邊與原任教學(xué)校振能學(xué)校溝通，并得到振能學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為梅中小學(xué)爭(zhēng)取了一大批體育教具、圖書(shū)等教學(xué)資源。支教期間，他的關(guān)注不僅在梅中小學(xué)，藍(lán)塘鎮(zhèn)第二小學(xué)組建鼓號(hào)隊(duì)急需鼓號(hào)設(shè)備，周xx知道后立即把信息反饋給振能學(xué)校，最終藍(lán)塘鎮(zhèn)二小獲得了振能學(xué)校捐助的鼓號(hào)樂(lè)器。

　　一路艱辛一路歌。在柏埔鎮(zhèn)梅中小學(xué)支教期間，周xx腳踏實(shí)地，認(rèn)真教學(xué)，真情付出。梅中小學(xué)教師都說(shuō)，xx的支教對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研幫助很大，周xx等支教教師精湛的業(yè)務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　支教教師典型事跡材料 10

　　20xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會(huì)議室，聆聽(tīng)我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報(bào)告頗受教育。

　　一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無(wú)畏精神。四川地震剛剛過(guò)去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。

　　二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對(duì)的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時(shí)刻面對(duì)缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒(méi)有取暖設(shè)施；灰塵大，沒(méi)有洗浴場(chǎng)所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價(jià)特別高。

　　三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的'人，父母 需要他們?nèi)バ⒕�，子女需要他們�(nèi)�撫養(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開(kāi)家酒是半年之久，平常人是難以做到的。

　　四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個(gè)藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。

　　總之，二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。

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