傳幫帶事跡材料范文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的傳幫帶事跡材料范文，希望對(duì)大家有所幫助。
傳幫帶事跡材料1
為使青年工人盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，掌握崗位操作技能，我受組織委托，對(duì)新員工李曉凡進(jìn)行傳幫帶活動(dòng)，根據(jù)本人自愿的原則，達(dá)成師徒傳幫帶協(xié)議。 李曉凡剛到工地現(xiàn)場(chǎng)一切都很陌生，對(duì)周?chē)奈：σ蛩睾惋L(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力差，尤其對(duì)于起重吊裝這一高風(fēng)險(xiǎn)的崗位，我首先給他講述了公司的“反違章六大禁令”、“中石油安全管理九項(xiàng)原則”以及“三不傷害”等規(guī)章制度和常識(shí)，在思想上加強(qiáng)了安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀(guān)念，時(shí)刻樹(shù)立安全第一的思想。 新員工到工地實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到工人的身份轉(zhuǎn)變，為了能讓李曉凡盡快融入到生產(chǎn)施工工作中來(lái)，我首先從基礎(chǔ)入手，讓他熟練起重吊裝基本功如：起重信號(hào)、插繩扣、基本的捆綁技巧、基本的起重吊裝工藝等。在教授技能的同時(shí)引導(dǎo)李曉凡對(duì)每項(xiàng)工序進(jìn)行適用性分析和風(fēng)險(xiǎn)因素辨識(shí)，使他對(duì)起重安全操作規(guī)程所規(guī)定的施工要點(diǎn)有了自身的體會(huì)。
說(shuō)的天花亂墜不如言傳身教，新員工到現(xiàn)場(chǎng)一切都是從頭開(kāi)始，我本著育人律己的原則為新員工樹(shù)立榜樣首先從自我做起嚴(yán)格要求自己，抵制“底老壞”的毛病在自身出現(xiàn)，將起重操作每一個(gè)環(huán)節(jié)都標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)用鐵軍的優(yōu)秀傳統(tǒng)和紀(jì)律影響自己的徒弟。
經(jīng)過(guò)一年的師徒工作和生活，李曉凡從精神面貌和業(yè)務(wù)技能上都得到了提高，成為工程隊(duì)一名優(yōu)秀的青年起重工人，在傳幫帶的過(guò)程中由于自我的嚴(yán)格要求和教學(xué)相長(zhǎng)的緣故我自身的素質(zhì)也得到了加強(qiáng)。師徒協(xié)議雖然到期了，我們之間產(chǎn)生了深厚的師徒情誼，師徒之間的交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步在工作和生活一直會(huì)延續(xù)，這將成為我們師徒間不可多得的人生財(cái)富，我們將彼此珍惜。
傳幫帶事跡材料2
時(shí)光飛逝，一晃來(lái)到長(zhǎng)溝煤礦已有三年多時(shí)間了。通過(guò)三年多時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己的各方面能力都有了較大的提高。尤其是礦工會(huì)今年在全礦青工中開(kāi)展了“師傅傳幫帶”活動(dòng)，我和張靈奎科長(zhǎng)簽訂了師徒合同關(guān)系后，我覺(jué)得我的進(jìn)步是很大的。這首先得感謝礦工會(huì)給了我們青工這么一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，組織了這項(xiàng)活動(dòng)。其次就要感謝張師傅本人了，因?yàn)樗麑?duì)我的幫助可以說(shuō)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、實(shí)實(shí)在在的，用身教深深感染著我。
簽訂師徒協(xié)議的那天起，張師傅就給我后半年的學(xué)習(xí)分了三個(gè)階段，他說(shuō)現(xiàn)在成人掌握技能和小時(shí)候的學(xué)習(xí)不一樣，要從大的方面著手，理解的學(xué)習(xí)和掌握自己所需要的東西，但有一點(diǎn)必須用心。三個(gè)階段大致如下：
一、6月8日至7月15日為了解階段，了解礦井基本情況，“三違”標(biāo)準(zhǔn)，各大系統(tǒng)生產(chǎn)的工序。
二、7月15日至9月25日為掌握階段，掌握本職工作的基本要領(lǐng)，掌握各個(gè)生產(chǎn)設(shè)備，各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工藝。
三、9月25日至11月30日為熟悉階段，熟悉各種設(shè)備的性能、操作要領(lǐng)、檢修技術(shù)，做到能夠獨(dú)立工作。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)回味張師傅的話(huà)語(yǔ)和看到自己半年來(lái)的進(jìn)步，我覺(jué)的這三個(gè)階段劃分的非常合理，無(wú)論從時(shí)間的安排上還是所要求掌握的技能上。雖然經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，有些方面我還沒(méi)有達(dá)到師傅的要求，但師傅已經(jīng)將學(xué)習(xí)的方式、方法和今后需努力的方向都告訴我了，剩下的就靠自己日后的琢磨和積累了，這也就是他常說(shuō)的“師傅引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。
在帶我學(xué)習(xí)的這半年里，他告訴了我學(xué)習(xí)和掌握真正的技能所必須具備的“六多”，這六多內(nèi)容分別為：多學(xué)、多練、多問(wèn)、多想、多聽(tīng)、多評(píng) ，含義我就不一一解釋了。但我在工作和學(xué)習(xí)中卻一直銘記這“六多”，該想的時(shí)候就靜下心來(lái)想，該問(wèn)的.時(shí)候就大膽的問(wèn)，不怕別人笑話(huà)和批評(píng)。這“六多”對(duì)我的幫助的確是很大的。下面說(shuō)點(diǎn)具體的事例吧。
自從建立師徒關(guān)系后，張師傅不僅僅是理論上的幫助，他還親自帶著我干活，有些地方看我不太明白了，就主動(dòng)給我講解而且是一遍一遍不厭其煩的。今年我們對(duì)井下中央變電所的所有開(kāi)關(guān)柜進(jìn)行了一次大檢修，這項(xiàng)小工程看起來(lái)容易，但真正的干起來(lái)卻遠(yuǎn)沒(méi)想的那么簡(jiǎn)單。師傅每天二班帶著我下井，每天定的是一個(gè)柜子的目標(biāo)。由于柜子投入使用年代較長(zhǎng)，好多保護(hù)都不起作用，而高壓開(kāi)關(guān)柜各種保護(hù)裝置有機(jī)械的也有電氣的，問(wèn)題不少，難題也不少，但實(shí)踐證明所有的問(wèn)題都沒(méi)有難倒張師傅，都被他一一解決了。從他的.工作和處理問(wèn)題中我發(fā)現(xiàn)了，張師傅不僅僅是技能高，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，更主要的是他無(wú)論做什么工作都能保持冷靜，并且還相當(dāng)有耐心。就拿開(kāi)關(guān)柜上的一個(gè)行程開(kāi)關(guān)的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，他不僅僅用萬(wàn)用表把相關(guān)聯(lián)的所有的接線(xiàn)柱測(cè)一遍，而且還畫(huà)出了簡(jiǎn)單的接線(xiàn)圖，找到了故障點(diǎn)。但他還怕我沒(méi)看明白，讓我自己動(dòng)手去再查一遍，直到我也完全明白了問(wèn)題的所在，才算完成。
“師徒傳幫帶”是當(dāng)前企業(yè)培養(yǎng)新工人的一種重要途徑,也是新工人盡快成長(zhǎng)的捷徑.通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒傳幫帶”具有非常積極的意義�！皫熗絺鲙蛶А钡男问娇梢宰屛覀兦喙ぴ谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)技能,盡可能地讓青工少走彎路,在社會(huì)和人生這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)�！皫熗絺鲙蛶А弊钪匾脑谟趲熗街g的隨時(shí)交流與切磋。 從“師傅”這方面來(lái)說(shuō), “師傅”總是想把自己所知道的全告訴“徒弟”，不遺余力；從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō), “徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng),所以面對(duì)自己的工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。
我覺(jué)得“師徒傳幫帶”就像一條無(wú)形的紐帶連結(jié)在師徒之間,使我們?cè)跓o(wú)形之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話(huà)說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的煤礦工人�，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,以后的道路仍然會(huì)有無(wú)法預(yù)料的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档慕虒?dǎo),多學(xué)習(xí)師傅的工作方法、工作態(tài)度以及工作經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長(zhǎng)。
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