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優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

時間:2020-09-09 16:25:15 事跡材料 我要投稿

關于優(yōu)秀教師個人先進事跡材料范文(精選5篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的關于優(yōu)秀教師個人先進事跡材料范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于優(yōu)秀教師個人先進事跡材料范文(精選5篇)

  優(yōu)秀教師個人先進事跡材料1

  xxx,小學高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔任小學數(shù)學教學工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

  作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。

  優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2

  本人**年畢業(yè)于懷寧師范,本科學歷,是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中,多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:

  一、用愛的和弦,奏出美的樂章

  作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

  肖軍志是我班的一名六年級學生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關心他,愛護他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴格要求自己了,學習也努力了?梢,愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。

  二、班級管理, 持之以恒

  我雖然不是領導,但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個班級就變得不難了。我的方法是:要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時,都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對方及時糾正。當然,作為小孩子也有疏忽大意的時候,面對這種情況,我不會斥責學生,更不會體罰學生,我會及時提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對于學校的安全工作,我也毫不含糊,常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(1)班班風正,學風濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學校的表揚。

  三、認真鉆研業(yè)務,提高工作能力

  在教學實踐中,本人敬業(yè)意識強,奉獻精神好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學數(shù)學教學,積極實踐《新課程標準》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上,能充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

  教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,不可能把學生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試,于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績!螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然,我除了參加自考學習外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓,新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學水平。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

  優(yōu)秀教師個人先進事跡材料3

  我叫張春強出生于1981年10月,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院,2005年8月參加工作,現(xiàn)任教長勝中學,至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任!白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)

  我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校,11個春夏秋冬和孩子一起學習,一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風,2015年我擔任七年四班班主任工作,七年倆個班數(shù)學教學工作,同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作,得到學校領導的肯定和同行的認可。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  課余時間我總是不斷的學習,教學上,我積極探索教育教學規(guī)律,積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數(shù)學老師,每一節(jié)課我都要精心準備,讓學生由愛學變成樂學,特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式,我身先士卒,讓學生們會學習,愛學習,培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改,進行“高效課堂”和班級小組化管理,在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

  三、愛心育德、引領學生健康成長

  參加工作來,我一直擔任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應撒在學生集體中,教師的愛應插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中,時時處處想到學生,每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,學生生病時,及時與家長取的聯(lián)系,領他們?nèi)タ床,照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的`閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學生的動向,恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。

  有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,我所帶班級多次被評為!拔拿靼嗉w”,贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。

  作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近11年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、同年級組都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到學校領導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

  優(yōu)秀教師個人先進事跡材料4

  自從事教育工作以來,我熱愛教師這個職業(yè),小學優(yōu)秀教師先進事跡材料。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學上認真鉆研,刻苦學習,不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),XX年9月起擔任學校語文科組長工作。

  “德為師之本”。因此,我在思想上嚴于律己,處處以身作則,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,師生關系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性,營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中,本班的語文科成績平均分85.94分,合格率達100%,優(yōu)秀率57.1%,名列同級第一,全鎮(zhèn)前茅。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,備好課,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。 我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如xx市青年教師比武課、五邑大學舉辦的教學觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學觀摩課等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。XX年獲得xx市優(yōu)秀教學論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學設計二等獎;xx區(qū)信息技術與學科整合課例評比三等獎;我積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。XX年9月,我開始擔任語文科組長的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進語文教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習,認真組織語文教師參加各項比賽活動,在領導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。

  經(jīng)過不斷的努力,我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字:

  XX年、XX年評為xx街道優(yōu)秀教師;

  XX年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;

  XX年獲xx街道小學青年教師課堂教學競賽三等獎;

  XX年獲xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導教師獎;獲xx街道中小學“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導教師獎;參與的舞蹈“源”獲xx市二等獎;

  XX、XX年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀。

  XX年獲xx市xx區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;

  XX年獲xx街道青年教師基本功比賽三等獎;

  近幾年我所輔導的學生作文,獲省、市、區(qū)、鎮(zhèn)獎項的就有17人次;在xx日報青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;XX年學生xx評為xx區(qū)優(yōu)秀學生干部,xx評為廣東省少先隊“手拉手好隊員”;XX年xx評為xx市“三好學生”。

  優(yōu)秀教師個人先進事跡材料5

  封xx,女,出生于1982年3月,本科學歷,小學一級教師。2009年9月在臘寨小學工作至今,一直擔任語文和思品等教學工作。封老師對教育事業(yè)懷著樸素而真摯的感情,有著堅定的職業(yè)信念,良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,默默地奉獻著,并取得了良好的工作成效,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。

  一、認真抓好班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

  在班級管理中,封老師積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣。注意在活動中滲透道德教育。封老師經(jīng)常組織健康教育、德育等內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學生積極參與,共同接受教育。通過長期的教育,封老師所帶班級學的生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

  為了喚起學生的主人翁意識,充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性,創(chuàng)新競爭機制。她讓學生上臺參加競選演講,鼓勵大家自組班委。同時鼓勵學生在班級活動中展示課外所學的專長,使班級活動變得有聲有色。

  二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友

  封老師日常工作中十分注意加深師生感情,讓學生把老師當朋友,有什么事都可以向封老師訴說。不論是學習上還是生活上的,是開心的還是煩惱的,學生都愿意傾訴,敢于敞開心扉。

  記得班上一個叫謝春琴的學生,因為家里發(fā)生了重大的變故,一向?qū)W習很好的她開始厭學,成績下降。當封老師得知這一情況后,主動找她談心。經(jīng)過多次開導,謝春琴同學慢慢地走出了陰影,又恢復了往日的神采。像這樣的例子還有很多,封老師總是鼓勵學生要有信心,不氣餒,引導他們樹立正確的學習觀。不管是在教學上還是在生活中,封老師總是用細心和耐心認真地教育著每個學生。

  三、加強和家長的聯(lián)系,以真誠換真心

  在教學工作中,封老師堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,封老師會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,從不責怪,冷嘲熱諷任何學生。她對家長的一些做法表示理解,同時加強指導,愿共同把孩子教育好。

  四、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣

  自從封老師來到臘寨小學,一直擔任班主任工作,剛開始,這里的學生各方面表現(xiàn)都不是很好,自控力較差,面對這樣的局面,封老師認為要先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)學習。學習的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等等諸多方面,同時注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,使每個學生具有"個人服從集體"的思想,具有自我約束力,形成習慣,從而保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活躍、健康、向上、積極的良好班風。通過一段時間的學校,本班的班風和學風都有了較大的改變。并得到了其他老師的贊賞。

  封老師憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。她堅信:在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!

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