小學(xué)教師事跡材料范文（精選4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師事跡材料范文（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)教師事跡材料1

　　陳老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。

　　一為愛而執(zhí)著

　　陳老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來(lái)的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。

　　20xx年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢？終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。

　　正是陳老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)陳老師的無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩。

　　二改變環(huán)境，創(chuàng)造未來(lái)

　　曾記得暑假過(guò)后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問(wèn)自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好，否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過(guò)去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的.贊美，村支書的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。

　　就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了，她的心并沒(méi)有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

　　面對(duì)一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無(wú)關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級(jí)危房，何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢？于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金，誰(shuí)又能一句話能決定的呢？于是，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過(guò)多少路，流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索，無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉，漫長(zhǎng)而焦急的等待，無(wú)奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校，陽(yáng)光一樣的心情，給師生們開了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。

　　如今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

　　一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。

　　三雙管齊下，兩手抓

　　面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒(méi)有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓教育。

　　自從她來(lái)到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　衛(wèi)生成績(jī)上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)任五年語(yǔ)文課，又是五年級(jí)>班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言，依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度，嚴(yán)格要求教師，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作，樹立自己美好的教師形象。

　　小學(xué)教師事跡材料2

　　本人一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于20XX年X月參加工作，至今已XX年了。我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。

　　一、從事教學(xué)工作13年來(lái)，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的.工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。

　　二、一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。本人就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。

　　三、愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來(lái)做好教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是教師的首要天職。

　　四、重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好教育工作的另一大法寶。以我13年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，我便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長(zhǎng)的緊密配合。

　　五、“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來(lái)，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭�(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。

　　小學(xué)教師事跡材料3

　　我叫×××，現(xiàn)年×歲，××××學(xué)校教師，畢業(yè)于××學(xué)�！痢翆�業(yè)，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。20XX年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。

　　從教12年來(lái)，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為人師表，愛崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴。

　　我一直比較注重學(xué)以致用，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。20XX年4月，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng)，其中，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng)；在20XX年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào)。

　　教學(xué)理念的不斷更新，教學(xué)方式方法的改革，使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，也在各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)：20XX年6月，全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，展示的《識(shí)字一2》一課，獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)；20XX年4月，在市創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式競(jìng)賽活動(dòng)中，展示的《世界上最美的是什么》一課，獲創(chuàng)新課特等獎(jiǎng)；20XX年9月，在全市小學(xué)語(yǔ)文第三屆“精英杯”大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，榮獲語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng)。由于在語(yǔ)文教學(xué)方面的成績(jī)較為突出，20XX年9月，被評(píng)為20XX——20XX年度地級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；20XX年9月，被市教育局、科研所評(píng)為“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步：20XX年5月，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。

　　語(yǔ)文是“百科之母”，更是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響，可見作為語(yǔ)文教師的我們責(zé)任之大。因此，我從朗讀、演講、寫作等多方面去教育和影響學(xué)生，并取得了一定的成效：20XX年5月在全市“我愛我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中，我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng)；xx年3月，我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦、孫昊，在“慶祝《提前讀寫報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動(dòng)中，創(chuàng)作的'《我也吹泡泡》、《雨》分獲二、三等獎(jiǎng)。

　　作為教師，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論。20XX年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣 讓識(shí)字不再枯燥》一文，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng)；20XX年3月，撰寫的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

　　由于工作業(yè)績(jī)突出，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：20XX年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào)；20XX年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”；20XX年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，過(guò)去已成歷史，來(lái)路充滿希望，也布滿荊棘。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上，大踏步地走下去，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽(yáng)光。

　　小學(xué)教師事跡材料4

　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教二十多年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真，學(xué)生成績(jī)突出，20xx年——20xx年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，并獲得縣政府嘉獎(jiǎng)；同時(shí)，多次獲得縣教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下：

　　一、思想教育有特色。

　　1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

　　工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高。努力做一名有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，做學(xué)生的良師益友。

　　2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。工作中，一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

　　二、求學(xué)上進(jìn)有收獲。

　　工作中，十分注重對(duì)自身知識(shí)的更新，所以堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，不斷充電，提高自身知識(shí)水平。主動(dòng)參加了河北省高等教育自學(xué)考試中文本科的學(xué)習(xí)，在工作間隙擠時(shí)間學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。

　　對(duì)新課程新理念認(rèn)真研讀，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。摒棄“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成為朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。

　　2、大膽探索新的'教學(xué)方法與教學(xué)手段。一直致力于學(xué)校的課改研究。上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。一直從事語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌��?zhèn)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鎮(zhèn)中心校的表彰。

　　四、教研活動(dòng)有碩果。

　　利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使學(xué)校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

　　結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，利用板報(bào)、墻報(bào)等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加市、縣舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高所教班級(jí)學(xué)生的作文水平。

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